武漢理工考研信息范文第1篇
8.我校非全日制招生類別只接受報考類別為定向就業的考生報考，并且按照相關規定學校不提供宿舍。
，教育網址：http://yz.chsi.cn，以下簡稱“研招網”)瀏覽報考須知，按教育部、省級教育招生考試管理機構、報考點以及北京理工大學的網上公告要求報名。報名期間，考生可自行修改網上報名信息或重新填報報名信息，但一位考生只能保留一條有效報名信息。逾期不再補報，也不得修改報名信息?？忌氄J真核對網上提交的報名信息并牢記網上報名生成的報名號和密碼。凡不按要求報名、網報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔?？忌趫竺绊氄J真核對本人是否符合報考條件，不符合報考條件的考生將被取消復試資格，相關后果由考生本人承擔。
5.注意事項：
(1)考生報名時只填報一個招生單位的一個專業。
(2)以同等學力身份報考的人員，應按要求如實填寫學習情況和提供真實材料。
(3)考生要準確填寫本人所受獎懲情況，特別是要如實填寫在參加普通和成人高等學校招生考試、全國碩士研究生招生考試、高等教育自學考試等國家教育考試過程中因違紀、作弊所受處罰情況。對弄虛作假者，將按照《國家教育考試違規處理辦法》和《普通高等學校招生違規行為處理暫辦法》嚴肅處理。
)查詢本人學歷(學籍)信息。②正式報名提交報名信息三天內，研招網將反饋校驗結果，考生可隨時上網查看學歷(學籍)校驗結果。③未通過學歷(學籍)校驗的考生應及時到學籍學歷權威認證機構進行認證，在現場確認時將認證報告交報考點核驗，在現場確認結束前未能提交的，將不能參加考試。
(5)按規定享受少數民族照顧政策的考生，在網上報名時須如實填寫少數民族身份，且申請定向就業少數民族地區。
(6)“少數民族高層次骨干人才計劃”招生以考生報名時填報確認的信息為準。
(7)報考“退役大學生士兵”專項碩士研究生招生計劃的考生，應為高校學生應征入伍退出現役，且符合碩士研究生報考條件者(“高校學生”指全日制普通本?？?含高職)、研究生、第二學士學位的應(往)屆畢業生、在校生和入學新生，以及成人高校招收的普通本?？?高職)應(往)屆畢業生、在校生和入學新生，下同)?？忌鷪竺麜r應選擇填報退役大學生士兵專項計劃，并按要求填報本人入伍前的入學信息以及入伍、退役等相關信息。
(8)國防生和現役軍人報考地方或軍隊招生單位，以及地方考生報考軍隊招生單位，應事先認真閱讀了解解放軍及招生單位有關報考要求，遵守保密規定，按照規定填報報考信息。不明之處應事先與招生單位聯系。
6.現場確認要求：
(1)所有考生(不含推免生)均應在規定時間內到報考點指定地方現場核對并確認其網上報名信息，逾期不再補辦?，F場確認時間由各省級教育招生考試管理機構根據國家招生工作安排和本地區報考組織情況自行確定和公布;
(2)考生現場確認應提交本人居民身份證、學歷證書(應屆本科畢業生持學生證)和網上報名編號，由報考點工作人員進行核對。報考“退役大學生士兵專項碩士研究生招生計劃”的考生還應提交本人《入伍批準書》和《退出現役證》;
(3)在錄取當年9月1日前可取得國家承認本科畢業證書的自學考試和網絡教育本科生，須憑頒發畢業證書的省級高等教育自學考試辦公室或網絡教育高校出具的相關證明方可辦理網上報名現場確認手續;
(4)未通過網上學歷(學籍)校驗的考生，在現場確認時應提供學歷(學籍)認證報告;
(5)考生應按報考點規定配合采集本人圖像等相關電子信息。所有考生均應對本人網上報名信息進行認真核對并確認。報名信息經考生確認后一律不作修改，因考生填寫錯誤引起的一切后果由其自行承擔;
(6)考生應按規定繳納報考費。
三、考試
1 入學考試分初試和復試，初試時間為2017年12月23日至12月24日。
2. 初試地點：選擇我校報名點的考生在我校參加考試;選擇外埠報名點的考生在報名點指定的考試地點參加考試。
3. 復試時間、地點、科目及方式由我校自定，在復試前通過研究生招生信息網站公布。以同等學力身份報考我校的考生、成人教育應屆本科畢業生及復試時尚未取得本科畢業證書的自考和網絡教育考生，在復試時需加試兩門本科主干課程，并對其實驗技能進行考查。
4. 考生須在3月中旬登錄我校研究生招生信息網站查詢復試的有關信息及安排，并在復試前通過北京理工大學研究生招生信息網打印報考登記表，此表需在復試時交給報考學院。
5.復試不合格的考生不予錄取。
三、【北理工考研輔導班】-航天工程考研考試科目 學科名稱：085233 航天工程
初試科目：①101思想政治理論②204英語二③302數學二④809力學基礎
復試科目：筆試科目:機械設計基礎、控制工程基礎、電子技術基礎(任選一門)。 面試內容：外語口語聽力測試，閱讀相關專業外文文獻并復述內容，能根據內容回答問題，綜合面試。 復試內容：
(1)外語聽力、口語測試
外語聽力50分、口語測試50分，共占復試成績的20%。
外語聽力測試與口語測試由學院統一組織，口語測試測試分組進行，每個測試小組人員不少于2人，口語測試與面試分開進行。
(2)專業知識筆試
總分100分，占復試成績的20%，筆試時間2小時。
筆試科目名稱與《北京理工大學2018年招收攻讀碩士學位研究生招生專業目錄》中公布的復試要求及相關說明的內容一致。
(3)綜合面試
總分100分，占復試成績的60%，面試時間不少于20分鐘。
綜合面試主要考察考生的思想道德品質、專業知識、綜合素質、科研能力和水平及專業知識掌握情況。每名復試小組成員當場分別為每位復試考生打分，平均分即為考生的綜合面試成績。
四、【北理工考研輔導班】-航天工程考研復試分數線
復試工作實行差額復試，差額比例由各學科方向根據招生計劃與達到我校復試基本分數線的考生情況確定。各學科復試分數線如下：
工程碩士：政治、外國語：45;業務課
1、業務課2：68;總分300
工程碩士(非全日制)：政治、外國語：45;業務課
1、業務課2：68;總分300
強軍計劃：總分230
退伍大學生專項計劃：報考方向總分降10分
實際計劃錄取人數= 計劃招生人數-推免生人數
五、【北理工考研輔導班】-航天工程考研經驗
啟道北理工專業課輔導，專注北理工考研輔導，內部師資輔導，經驗豐富，夯實基礎，選啟道，直擊北理工! 考研復試如何投考官所好，獲得好成績呢?
通過往年啟道考研復試輔導班的學員反饋，不難發現，在考研復試大戰中，老師會問道這樣那樣的問題，專業的不專業的，都會隨時問道，對于這些問題，我們該如何回答，才能投考官所好，請看舉例說明。
舉例一：考研是自己的選擇還是父母的要求?
即便真的是父母逼你考研，也建議不要實話實說，否則考官會認為你缺乏自主性，不符合研究生要求!所以這個問題一般只有一個答：我有遠大的理想，切實的規劃，考研是我必經之路!這個問題也有可能會被英文形式提問，所以需要做好準備
舉例二：你為什么選擇我們學校?
這個問題就是給你機會好好夸贊目標院校，啟道考研復試輔導班建議首先從它較強的專
業實力、優秀的師資力量或濃厚的學習氛圍展開，還可以加上校園特色風景，建筑風格等!
舉例三：為什么選擇清華大學水利工程專業?
千萬不能脫口而出這個專業很好就業，容易學習，為了解決戶口等等!啟道考研復試輔導班建議從個人興趣開始展開，更多的凸顯你報這個專業的最大優勢。老師問此問題并不是為難你，而是看你有沒有自己的規劃，有沒有明確目標等等。
舉例四：我們幾位導師，你提前有了解過么?想選擇哪位當你的導師?
這是個心機很重的問題，稍不注意就會沉入考官為你設計的陷阱里面。所以，一定要提前做好準備，在回答第一個問題時，一定要回答有，并且至少要知道導師一些研究方向，這樣到下一問就可以不用明顯的點到某個導師的名字，只需要表示對某個研究方向感興趣即可!這樣就可以避免提到一位導師，而傷到其他導師的心!
舉例五：未來三年你有什么規劃?
這是很多導師都喜歡問到的問題?？傮w來說還是根據自己情況出發談學習、談生活、談未來，具體怎么做是關鍵。所以啟道考研復試輔導班建議從你原來的一個狀況出發，詳細說一下自己在研究生期間的學生生活打算怎么做，學業上有一個什么樣的成就(包含學業上的論文發表、所看書籍等等)，甚至是能達到一個什么樣的效果與前程。最后對自己未來有一個什么樣的展望，具體自己達到一個什么樣的目標與目的。
通過啟道考研復試輔導班老師的舉例說明，你是不是覺得離成功又進了一步。在復試的過程中，不要怯場，盡量展示出你的踏實、勤奮、好學，用自己的能力，爭取把乏味的考官逗笑，這樣你就成功一半了。
武漢理工考研信息范文第2篇
一、廣告學的參考書：
新聞傳播學：
傳播方面：《傳播學教程》郭慶光，中國人民大學出版社。
《傳播學引論(贈補版)》李彬。
新聞方面：《新聞學概論》李良榮。
《理論新聞傳播學導論》童兵。
廣告學：《現代廣告通論》丁俊杰。
《廣告學原理與實務》威廉·威爾斯(William Wells)，桑德拉·莫里亞提
(SandraMoriarty)， 約翰·伯奈特(John Burnett)，(譯 者)桂世河 (譯者)，王長征?？荚囶}型主要有名詞解釋，簡答題，論述題以及案例分析題等?；旧隙际菚系膬热?，也就是說大家在復習的時候要以參考書為基礎，別的書如果時間充裕的話可以看看。條件允許的話都最好都買最新版本參考書，因為每年的考研都多多少少的都會有些變化，及時的知道還是比較好的。
二、下面就談一下我是如何準備專業課的。
首先，了解這個專業的參考書，有目的的挑選基本當做自己的參考書。然后是弄一本真題，一本叫《武漢理工大學廣告學綜合考研復習精編》的書，里面是包含了真題和答案的，這本書就是可以當做復習參考書也可以用作真題的練習，挺好的，當時自己的參考書已經很多了，就沒買，聽說挺好用的，可以考慮購買。
然后在網上找參考書的筆記，其實也不是筆記，就是類似一些考生的復習總結一樣的東西，這類的復習筆記偶爾能在論壇上出現，但是比較。如果能找到的話，復習將會事半功倍，效率會提高很多。
最后就是要學會安排自己的背誦時間了，聽一個學姐說過，其實專業課一點都不難，只要有恒心，付出了努力就行，并沒有什么重要的技巧，要做的就是認真的背誦。相信讀文科的同學都感同身受。
另外要提醒大家的是要適時的關注武漢理工大學文法學院的網站，可能會有參考范圍什么的出現，這個還是比較重要的。還考可以關注考研的微博，上面會有很多有用的考研信息和知識。
最后答題的時候一定要多寫點多寫點多寫點，一定要記得加上自己的觀點。廣告的題目比較活，我們學過的很多知識都可以用上，這些都是可以加分的。
武漢理工考研信息范文第3篇
武漢理工大學其實分為三大校區，分別是余家頭校區、馬房山校區和南湖新校區，因為南湖新校區剛建起來沒幾年而且距離馬房山又近，所以一度被劃分為馬房山校區。其中僅馬房山校區又分為了鑒湖、西院和東院。先來介紹余家頭吧，余家頭距離馬房山大概一個小時的車程，所以也經常被那些“武漢理工破壞分子”戲稱為余家頭大學。那里有最為出名的船舶與海洋專業，全國排名數一數二的當然也是理工大的王牌專業，還有行政學院、計算機學院(馬房山也有一個計算機學院)、交通學院等等。至于生活情況嘛，你要知道，余家頭也是親生的，所以跟馬房山校區的生活條件是差不多的。倒是有一個水運湖畔是眾多早讀積極分子、約會積極分子的首選地，夏日，荷香萬里，采蓮飄飄，柳條浮動，頗具幾許深意。
馬房山校區的東院和西院是武漢理工大學的行政中心，平時找教務處，找什么行政部門處理事務的都得來東、西院，包括余家頭校區的有時候也得來西院拜訪拜訪張校長。東院是汽車學院的本部，里面住的基本都是汽車和自動化學院的學生，當然也有研究生和留學生。但是很多學院的總部都設在東院，例如機電學院、管理學院等等，他們只是學院有內部活動或者需要各種實驗器材資源的時候會到總部來閉關修煉。西院是材料的天下，那里有著名的哈佛——武漢理工共建的納米實驗室，有眾多的材料學院的實驗室及辦公樓，西院住著大多數的研究生和留學生，也有一部分的材料學院的本科生。東西院都設有全校師生的醫務室，一般有點兒重傷都得來東西院看病。該談談東西院那撩人的風景了，最具魅力的就是深秋時刻，一陣秋風，一陣秋雨，于是就留下了滿地的法國梧桐的落葉，那成熟的黃，那熱烈的紅，時時刻刻刺激著走在上面的人的眼球，韻味十足。在西
院通往鑒湖的百米大道上積聚著大大小小的餐廳數十個，那里就是聚會的天堂了。什么班聚啦，社團聚啦，畢業聚啦都在這里喝過鬧過，哭過笑過，牽手過分手過。鑒湖里大多數就是信息學院的啦，當然也是有著各個學院的總部，像藝術與設計學院、自動化學院的資源都在這里啦。鑒湖主樓集成了全校所有的信息網絡資源，也是信息學院的辦公樓，那里也是湖北省高考理綜試卷的閱卷地哦，所以我們都是從那里面拼過來的。
南湖新校區是新建起來的樓房，比起那些其他校區的教學樓也多了許多現代化元素。那里是新生的聚集地，所有的新生都會聚集在南湖上課，大部分新生會住在南湖，因為還有一部分在那神秘的升升公寓里(后敘)。南湖有理學院、化工學院的實驗室，其余全是教學樓的，上課考試的地方。談起南湖就是學校對小孩子的偏愛了，寢室絕對是最新最舒適的，設備絕對是最符合學生要求的，游泳館、運動場都是全新的政府共建。就是食堂不那么盡人意，由此大大促進了后街和側街的經濟發展。
最神秘的就是升升學生公寓了，它不是學校的地盤，它是學校租過來專門給學生當宿舍的。雖說不是理工大娘肚子里出來的，但是里面的設施一應俱全，也是眾多到過升升的人羨慕不來的。首先升升美食廣場再加上新開的那些美食城使得升升成為了吃貨的天堂，里面小吃、大餐、西餐想點什么有什么，各式各色的餐口只是看得人眼花繚亂;里面臺球廳、網吧、健身房、桌游房全部都是二十四小時開放，這也是升升只是玩樂的生活區而不是學霸的培養基地的原因。每天燈紅酒綠，臺球碰撞的聲音，打籃球的吶喊聲，讓生活在升升里的人顯得激情四射，朝氣蓬勃。
武漢理工考研信息范文第4篇
08年復試筆試包括20分的英語聽力(難度約相當于大學英語聽力)，20分的計算機基礎題，以及60分的專業基礎知識。專業基礎知識包括一道材料測試的題目，這個必考。還可能涉及到你的未來讀研計劃什么的，參看歷年真題!
面試包含英語自我介紹和3-5個專業相關的問題，可能會問到與你畢業論文相關的內容。所以認真對待自己的畢業論文也是很有必要的。
復試中筆試大概占到40分中的30分，面試大概是10分的樣子。
筆試中第一部分是聽力，20分(卷面100分)。難度是跟大學英語難度，聽力材料可能是我們學校用的聽力課本上面的原題，這個不是很確定，聽別人說過有這回事。關鍵是看平時的英語功底了。第二部分是計算機基礎，20分。這個難度相當于計算機1級難度，自己花點時間看下計算機基礎或者習題什么的都可以。
第三部分是專業基礎，60分。多看下歷年復試真題，中間應該會重復2-3個，這幾道題比較好解決。應該會有一個新題，這就是作為區分，所以需要準備的面就可能比較寬，要多花點時間。另外需要注意的是每年必考測試基礎大題一個，課件這方面的知識的重要性。以前學過甚好，沒學最好花點時間好好看下。因為讀研還是要學這門課程。
如果自己有時間，多看下材料方面的基礎知識，很多材料相關的書的前面緒論部分都是不錯的選擇。盡可能把這部分的功課做得比別人好一點，那樣你的信心和最后的成績就會比別人占有優勢。
推薦書籍：1.材料科學基礎的前言部分和第一章
2.材料概論
3.材料測試基礎
4.材料合成與制備方法
5專業熱點與研究熱點，新材料方面的基礎知識
6.研究計劃：可結合畢業論文開題報告寫。
英語聽力的復習：難度低于英語4級難度，所以重在培養聽力感覺。傳聞(未考證)，聽力題目來自于本科英語聽力教材上的原題。如果有時間可以找出來聽下。如果覺得麻煩，就自己多聽下難度相近的材料，培養下聽力感覺就好。
武漢理工考研信息范文第5篇
2001級勞動與社會保障專業
一、名詞解釋：(每個3分，共18分)
1、逆選擇
2、轉制成本
3、社會保障私有化
4、友誼社
5、居養
6、福利國家
二、填空：(每空1分，共34分)
1、影響養老保險償付能力的因素有五個，分別是：
2、發達國家社會保險制度的基本特征有三個，分別是：
3、選擇社會保險籌資方式要考慮的因素有四個，分別是：
4、基本醫療保險制度企業和個人的繳費比例分別為：
5、基本養老保險制度改革的目標有六個，分別是：
6、按照社會保險的原則，社會保險基金一般來源于三個主體，分別為：
7、城鎮居民社會保障的“三道防線”分別是：
8、一般來說社會保險制度有五大險種，分別為：
9、哪個國家最早建立社會保險制度?哪個國家最早建成福利國家?哪個國家被稱為“福利國家的櫥窗”?
三、簡答：(每題6分，共12分)
1、簡述社會保險產生的一般原因和條件。
2、簡述70年代以來西方國家社會保險制度實行改革調整的原因和調整措施。
四、比較分析題：(每題8分，共16分)
1、比較社會保險與商業保險制度。
2、比較三種社會保險籌資模式及其對我國的適用性。
五、論述：(每題10分，共20分)
1、論述德國的社會保險制度及其現實意義。
2、試述中國統帳結合的基本醫療保險制度。
2001級勞動與社會保障專業
一、名詞解釋：(每個3分，共18分)
1、逆選擇
逆選擇是指由于事前的信息不對稱，信息占優一方憑借其信息方面的優勢，侵占或損害具有信息劣勢地位一方的利益。逆選擇在保險領域表現非常明顯，即由于被保險人對于自己的健康狀況或財產狀況相對于保險人具有更多的信息，因此，健康狀況較好的人將傾向于購買生存年金保險，而健康狀況較差的人將傾向于購買醫療保險，從而侵害保險人的利益。
2、轉制成本
隱性養老金債務是現收現付制DB(受益基準制，defined benefit)養老金制度向參保職工作出的養老金受益承諾。轉制成本是從現收現付制養老金制度向基金積累制養老金制度轉軌后隱性養老金債務顯性化的成本，即不考慮其他因素，只有轉軌為基金積累制的那部分現收現付制養老金制度的隱性債務會顯性化為轉制成本。
3、社會保障私營化
社會保障私營化是繼20世紀70年代現收現付制公共社會保障制度出現制度我危機后，世界性社會保障制度改革主導趨勢之一。社會保障私營化包括四個方面：一是在個人賬戶基礎上，從受益基準制轉向供款基準制;二是對社會保險基金的集中壟斷性管理轉為分散競爭性管理;三是鼓勵社會機構參與社會保險或將某些社會保險項目委托社會機構管理;四是社會保險基金按照商業化原則運營與管理。
4、友誼社
友誼社是繼《濟貧法》之后的第二個具有重要意義的事件，友誼社的會員主要是當時的熟練工人，它通過成員之間在經濟上互助的方式，為他們提供喪葬和疾病方面的基本保障。會員大多來自同一行業的技術工人，定期繳納一定數額的會費。當會員遭遇不可避免的工傷、失業、貧困、疾病、殘疾和年老喪失勞動能力的種種風險后不能工作時，可以從“友誼社”領取救濟，發揮社會保險的功能。
5、居養
居養是國民黨政府重視的社會保障項目之一，它比施粥制度發達。居養對象為無自救方之老、幼、殘疾人。其組織機構是：救濟院下設養老所、孤兒所、殘廢所、育嬰所、施藥所和貸款所。如果各普通市及鄉、區、村、鎮設救濟院，對于前列各所，得分別緩急，次第籌辦，亦得斟酌各地方經濟情形，合并辦理。
6、福利國家
所謂福利國家，按照英國工黨1945年在競選宣言中所表示的，就是使公民普遍地享受福利，使國家負擔起公民福利的職責。它貫徹“普遍性”的原則，口號是“收入均等化、就業充分化、福利普遍化、福利設施體系化”。其特點是：(1)保障范圍包括“從搖籃到墳墓“的各種生活需要;(2)社會保險按統一標準繳費，統一標準給付;(3)保障水平是以維持正常生活水平為準;(4)保障基金主要由國家解決;(5)保障業務由國家設立機構統一管理。
二、填空：(每空1分，共34分)
1、影響養老保險償付能力的因素有五個，分別是：經濟發展水平、通貨膨脹、利率、人口結構、人口預期壽命。
2、發達國家社會保險制度的基本特征有三個，分別是：立法較早、保障全面、給付優厚。
3、社會保險是社會主義市場經濟的基本要素的具體體現是：社會保險是經濟可持續發展的“調節器”;社會保險是社會發展的“減震器”;社會保險是實現經濟效率與社會公平的“平衡器”。
4、基本醫療保險制度企業和個人的繳費比例分別為：6%和2%。
5、基本養老保險制度改革的目標有四個，分別是：獨立于企事業單位之外、資金來源多元化、保障制度規范化、管理服務社會化。
6、按照社會保險的原則，社會保險基金一般來源于三個主體，分別為：國家、企業和職工個人。
7、城鎮居民社會保障的“三道防線”分別是：國有企業下崗職工基本生活保障、失業保險、城市居民最低生活保障制度三條保障線。
8、一般來說社會保險制度有五大險種，分別為：養老保險、醫療保險、失業保險、生育保險、工傷保險。
9、哪個國家最早建立社會保險制度?哪個國家最早建成福利國家?哪個國家被稱為“福利國家的櫥窗”?
德國最早建立社會保險制度，英國最早建成福利國家，瑞典被稱為“福利國家的櫥窗”。
三、簡答：(每題6分，共12分)
1、簡述社會保險產生的一般原因和條件。 答：社會保險產生的一般原因是：(1)
勞動者收的差別性，決定了各國必須舉辦社會保險。(2)
為解決勞動者就業暫時中斷的生活來源問題，需要舉辦社會保險。(3) 人口年齡結構的變化和退休人員在職人員比例的變化，要求建立社會保險制度。 社會保險產生的一般條件：(1)
生產力有了進一步發展，社會生產除了滿足人們政黨生活需要外，還有相當數量的剩余產品，這是社會保險產生的基本條件。(2)
人類進入工業化社會，工資勞動者增加，是社會保險產生的關鍵條件。(3) 政府重視是社會保險產生的重要條件。
2、簡述70年代以來西方國家社會保險制度實行改革調整的原因和調整措施。
答：發達國家社會保險的基本特征是：(1)立法較早。發達國家建立的現代社會保障制度普遍早于發展中國家。當今世界各國實施的所有保險項目和具體做法都創始于發達國家。其中疾病、殘障、養老、生育和工傷保險最早出現在德國。強制性失業保險如失業救助制度由英、法兩國創建。家庭津貼是由新西蘭于1926年創建的。(2)保障全面。同發展中國家相比，發達國家的社會保險制度保障比較全面，覆蓋面廣，包括的項目多，顧及到社會各個階層、各類人員和社會需求的各個領域。在某些發達國家，如英國、瑞典，保障項目囊括了社會保險各大險種，保險對象不僅包括所有雇員，以及無工作的公民及幼兒，并且參加了保險后，就成為終身被保險人。(3)給付優厚。發達國家的社會保險不僅推行的時間早、覆蓋面廣、項目多而齊全，而且提供的待遇也非常優厚。(4)管理相對統一。在發達國家，社會保險的行政管理是比較集中和統一的。 發達國家社會保險制度由于超過經濟發展承受能力的“過度福利”政策的實施，不同程度地給各國帶來了一系列問題：(1)政府開支增大，國家財政負擔過重;(2)固定資本投資下降，影響經濟的進一步增長;(3)勞動力成本上升，國際競爭能力下降;(4)一定程度上削弱了市場對勞動力供求關系的調節作用;(5)高福利政策加重了人民的賦稅負擔;(6)政府管理的低效率和官僚化。
近10年的改革措施可以概括為兩點：一是開源——增加保險費收入;二是節流——降低保險費支出，其目的是減輕政府的財政壓力。具體的辦法是：(1)提高繳納保險費的標準;(2)增加繳費(稅)項目;(3)取消某些保障項目，降低待遇水平;(4)基金籌集模式從現代現付制到部分積累制;(5)對不同社會保險項目的改革措施。
四、比較分析題：(每題8分，共16分)
1、比較社會保險與商業保險制度。
答：人身保險，是以人的生命、勞動能力或人身健康作為保險對象(保險標的)的一種保險。按照保險合同規定，當被保險人在保險有效期內因意外事故而致傷殘、死亡，或保險期滿后，由保險人按約給付保險金。人身保險從社會意義上說，它是人類社會以合作互助的方式，共同分擔風險的一種社會活動;從保險經營者方面來說，它又是以獲取最大經濟效益為目標的商業性經營活動。人身保險是人類社會進步的具體表現，是社會生產力發展的必然產物。 社會保險與人身保險在發展過程中兩者之間相互作用、相互影響。從社會保險與人身保險的基本內容及其特征可以看出，在保障人民生活安定、保證社會再生產順利進行、促進社會經濟繁榮這個最終目的上，社會保險與人身保險是一致的。但是在其性質、舉辦方式、保障范圍、保險責任和法律范疇等方面，兩者存在著明顯的差別，主要有：(1)性質不同，主要表現在保險保障功能依靠的力量不一樣;保險保障功能輻射的面不一樣;保險保障基于的責任范圍和尺度不一樣;舉辦的主體不同;保險的保障實施的形式和采用的手段不一樣;保險直接目的的二重性偏向不一樣。(2)保險的權利與義務關系略有不同。(3)保險人的保險責任不同。(4)保險受益人的資格界定不同。(5)立法范疇不同。
但是，社會保險與人身保險是同一社會保障項下的兩大不同險種類別，兩者之間存在十分密切的關系：(1)社會保險是人身保險進一步發展的產物。(2)相互補充，社會保險與人身保險在發展過程中起到了相互補充的作用。(3)此消彼長。社會保險與人身保險由于具有同一的經濟保障作用，所以，從長遠看，它們之間的合作、相互補充和共同發展是有一定界限的，即人身保險的發展以社會保險只能保障人們的最基本生活水平為條件;同樣，社會保險的發展也只能以人身保險僅僅保障那些具有投保資格的人們為條件。
2、比較三種社會保險籌資模式及其對我國的適用性。
(1)現收現付模式?，F收付模式指的是以支定收，即根據當年養老金支出的需要確定養老保險稅(費)率，從而保證保險稅(費)收入與保險基金支出的財務平衡。其償付能力表達式如下： S=CEW-PRW(式中S償付能力;E在職職工人數;C保險稅(費)率;W社會平均工資;P工資替代率;R受益人數)。
這種模式是通過代際間的債務轉換來實現的，在理論上S值為0，所以又稱之為零積累模式，也就是說能夠保證S值不小于0，就稱之為具有償付能力，使S值不小于0可能性越大，則潛在的償付能力越大。但是由于人品老齡化的影響，使得制度贍養率(R/E)不斷攀升，要維持零償付能力，勢必要不斷調高保險稅(費)率C，而C又不能無限制地上升，否則會阻礙整個經濟的發展。由此不難看出，現收現付模式下的償付能力呈不斷減弱趨勢，需要從制度外(政府財政)不斷注入持續擴大的資金鍺能維持社會保險正常運轉。
(2)完全積累模式。完全積累模式是指以個人賬戶為基礎，所有保險稅(費)及其收益完全歸個人所有，退休時根據個人賬戶積累基金量按月或按年領取養老金的模式。那么在任一時點t時的償付能力可用下式表示：S=SA-SP (式中S—償付能力;SA—保險基金累積額;SP—保險金支出累積現值)。當且僅當S≥0時，完全積累的養老保險模式具償付能力。
(3)部分積累模式。它是指社會統籌和個人賬戶相結合的養老保險模式，其償付能力可以用現收現付制下的償付能力和完全積累條件下的償付能力相加求得。
五、論述：(每題10分，共20分)
1、試論述我國養老保險制度改革的成效與問題。
答：經過20多年的改革探索與實踐，到2004年底，全國參加基本養老保險的人數達到16342萬人，比2003年底增加836萬人。其中參保職工人數為12242萬人，參保離退休人員為4100萬人，各級社保經辦機構為其中60%以上的人員提供了社會化管理服務。
目前，各項改革已取得了顯著成效：一是確立統賬結合的基本制度，探索了基本養老保險、企業年金和個人養老儲蓄的多層次體系;二是擴大制度覆蓋范圍，實現了從國有企業向城鎮各種所有制企業的延伸;三是普遍實行個人繳費制度，加大中央和地方財政投入，建立全國社會保障基金，初步形成了國家、企業和個人的多元化籌資機制;四是實行原行業統籌下放省級管理，解決條塊分割的矛盾，建立了上下貫通、覆蓋全國的五級社保經辦管理服務體系;五是確?；攫B老金按時足額領取，實行養老金社會化發放，維護了廣大職工的基本權益;六是完成遼寧試點任務，做實基本養老保險個人賬戶，實現了改革的預期目標。 但是，我國的養老保險制度仍然存在一定的問題，表現在：
第一，在保障項目方面，責任不明確，助長企業和地方政府的依賴傾向。 第二，在賬戶設計方面，債務不清晰，放大基金缺口和“空賬”。 第三，在運行方式方面，機制不合理，增加制度和道德風險。 第四，在制度建設方面，體系不健全，抑制多樣化養老保障需求。 第五，在組織保障方面，管理不順暢，影響服務質量和效率。
2、試述中國統賬結合的基本醫療保險制度。
要建立基本醫療保險統籌基金和個人賬戶?；踞t療保險基金由統籌基金和個人賬戶構成。職工個人繳納的基本醫療保險費，全部計入個人賬戶。用人單位繳納的基本醫療保險費分為兩部分，一部分用于建立統籌基金，一部分劃入個人賬戶。劃入個人賬戶的比例一般為用人單位繳費的30%左右，具體比例由統籌地區根據個人賬戶的支付范圍和職工年齡等因素確定。
統籌基金和個人賬戶要劃定各自的支付范圍，分別核算，不得互相擠占。要確定統籌基金的起付標準和最高支付限額，起付標準原則上控制在當地職工年平均工資的10%左右，最高支付限額原則上控制在當地職工年平均工資的4倍左右。起付標準以下的醫療費用，從個人賬戶中支付或由個人自付。起付標準以上、最高支付限額以下的醫療費用，主要從統籌基金中支付，個人也要負擔一定比例。超過最高支付限額的醫療費用，可以通過商業醫療保險等途徑解決。統籌基金的具體起付標準、最高支付限額以及在起付標準以上和最高支付限額以下醫療費用的個人負擔比例，由統籌地區根據以收定支、收支平衡的原則確定。 我國基本醫療保險制度實行社會統籌和個人賬戶相結合，是總結借鑒國外發展社會保險和個人儲蓄性保險的各自利弊，結合中國同情確立的一種有中國特色的醫療保險制度。
基本醫療保險實行社會統籌，可以充分發揮互助共濟作用，有效緩解職工高額診療費用負擔的風險，這種制度充分體現了社會保險的互濟性和公平性。但單純的社會統籌，其結果會導致個人自我約束過弱，過分依賴社會醫療保險，而不能形成有效的醫患制約。從目前我國的管理能力和保障水平看，也沒有這個能力實行完全的社會統籌。
基本醫療保險建立個人賬戶，一方面可以在現實的醫療消費中建立醫患直接制約機制，促使職工把原來“看病不花自己的錢不心疼”的醫療消費心理，轉變為自我約束的醫療消費行為。另一方面促使職工在年輕健康時，就為自己年老、有病時儲蓄醫療費，有利于建立基本醫療保險基金積累機制，有效緩解即將到來的人口老齡化對基本醫療保險基金產生的繳費來源減少而支出增大的壓力。但單純的個人賬戶制，沒有社會統籌的互助共濟，由于目前我國職工收入水平較低，而醫療成本高，支出管理控制的手段跟不上，會導致部分大病患者和多發病患者因個人賬戶支付不足影響醫療或因病致貧影響基本生活。
綜合借鑒社會統籌和個人賬戶各自作用，采取統賬結合的基本醫療保險制度，將社會保險和儲蓄保險兩種模式有機地結合起來，實現了“橫向”社會共濟保障和“縱向”個人自我保障的有機結合，既有利于發揮社會統籌共濟性的長處，也有利于發揮個人賬戶具有激勵作用和制約作用的優點。這種制度模式也比較適合我國職工的社會心理。
武漢大學《社會保險》期末考試試題
發布時間：2005-12-26 20:43:00
2000級勞動與社會保障專業
一、名詞解釋(每個6分，共30分)
社會保險 社會保險基金 社會保險給付 醫療保險 福利國家型社會保險模式
二、簡答題(每題10分，共40分) 1.簡述發展中國家社會保險的基本特點。 2.社會保險給付的確定受哪些因素影響? 3.編制社會保險預算必須遵循哪些原則?
4.簡述我國社會養老保險制度改革當中轉制成本的形成過程。
三、論述題(30分)
比較社會保險基金的兩種籌集方式(征費與征稅)，試論中國目前的社會保險“稅”“費”之爭，并談談你的觀點。
《社會保險》期末考試試題——答案
發布時間：2005-12-26 20:43:00
2000級勞動與社會保障專業
一、名詞解釋(每個6分，共30分)
1、社會保險
社會保險(social insurance)是由國家通過立法形式，為依靠勞動收入生活的工作人員及其家庭成員保持基本生活條件、促進社會安定而舉辦的保險。社會保險是一種特殊的強制性保險，它是從商業性保險的基礎上產生的。其主要內容包括養老、殘障、遺屬、醫療(疾病和生育)、失業、工傷和家庭津貼等保險。
2、社會保險基金
社會保險基金是指社會保險征稅機構通過各種方式征集的、用于社會保險事業開支的專項基金，它是勞動者所創造的價值的一部分。一般來說，社會保險基金主要來源于政府、企事業單位和勞動者個人。
3、社會保險給付
社會保險給付是指被保險人因保險事件發生后，保險人(指社會保險機構或社會保險組織)按照事先規定的條件與標準，向被保險人給付保險金或提供醫療服務。
4、醫療保險
醫療保險是指被保險人因疾病或患病而失去勞動收入時，保險機構或保險組織按規定支付醫療費和生活費的保險。疾病保險于1883年為德國創立，是德國社會保險制度，也是現代社會保障制度的最早立法。
5、福利國家型社會保險模式
福利國家型社會保險模式以英國、瑞典為典型代表。1941年英國貝弗里奇報告《社會保險及有關福利問題的報告》，提出了在戰勝德國法西斯后，英國將建立一套“從搖籃到墳墓”的社會福利制度。其特點是：(1)保障范圍包括“從搖籃到墳墓“的各種生活需要;(2)社會保險按統一標準繳費，統一標準給付;(3)保障水平是以維持正常生活水平為準;(4)保障基金主要由國家解決;(5)保障業務由國家設立機構統一管理。
二、簡答題(每題10分，共40分) 1.簡述發展中國家社會保險的基本特點。
答：從發展中國家社會保險發展的整體上看，呈現出以下幾個明顯的特點。 (1)經濟落后與保障需求的矛盾是發展中國家面臨的主要矛盾。
(2)發展的不平衡性。發展中國家的社會保險以一種復雜的方式發展著，不同的政治、經濟、文化和社會因素，影響著各個國家社會保險的發展，使其呈現出較為明顯的不平衡性，有保障形式上的不平衡;保障水平不平衡;社會保險發展地區上的不平衡。 (3)殖民統治對發展中國家社會保險的影響極其深遠。
(4)形成了以社會保險為主，其他保障形式為輔的社會保障體系。
2. 社會保險給付的基本原則有哪些?
答：社會保險給付是指被保險人因保險事件發生后，保險人(指社會保險機構或社會保險組織，下同)按照事先規定的條件與標準，向被保險人給付保險金或提供醫療服務。社會保險給付的基本原則是：(1)社會保險給付意味著被保險人享受社會保險的權利;(2)社會保險給付所規定的條件，是被保險人領取給付金的依據;(3)社會保險給付的標準，是以能維持被保險人及其家屬的最低生活水平為原則。
3.編制社會保險預算必須遵循哪些原則? 答：社會保險預算的編制應遵循四項原則：一是全面性原則，即社會保險預算必須反映所有與社會保險事務有關的收支，以利于社會保險基金的統籌與管理，提高資金的使用效益。這就要求將現行各部門掌握的社會保險收支統一歸并到社會保險預算之中。二是統一性原則，即任何社會保險收支都要以總額列入預算，而不應以收支相抵后的凈額列入預算。三是?？顚Ｓ迷瓌t，即社會保險資金只能用于社會保險方面的開支，不得挪作他用。四是適度結余原則，社會保險支出有相當一部分是在編制預算時難以測算的，為了不給經常性預算造成太大的壓力，年度社會保險預算收支相抵應適度留有結余。同時也有利于社會保險資金的投資和調劑。
4.簡述我國社會養老保險制度改革當中轉制成本的形成過程。
答： 隱性養老金債務是現收現付制DB(受益基準制，defined benefit)養老金制度向參保職工作出的養老金受益承諾。當一個現收現付制養老金制度建立時，政府利用在職職工的強制性供款向當前的退休者支付養老金受益，并向在職職工承諾在未來也按一定標準向其支付養老金受益。既然現收現付制制度沒有將當前職工的供款支付他們未來的養老金受益，而是使用其向當前的退休者支付受益，那么承諾在未來支付養老金受益的當前供款就成為了政府的借入債務。 轉制成本是從現收現付制養老金制度向基金積累制養老金制度轉軌后隱性養老金債務顯性化的成本。
從我國養老保險制度改革的具體實踐來看，我國的養老保險制度是從一個單一的現收現付制養老保險制度(目標替代率90%以上)轉變為一個統賬結合的部分積累制基本養老保險制度(目標替代率58.5%)，也即一個現收現付制統籌賬戶(20%)加上一個基金積累制個人賬戶(38.5%)。因此不考慮其他因素，只有轉軌為基金積累制的那部分現收現付制養老金制度的隱性債務會顯性化為轉制成本。也就是說，只有轉為基金積累制個人賬戶部分的隱性債務顯性化為轉制成本。具體到制度本身來說，就是在制度改革之前參加工作的職工，由于在老制度下沒有建立個人賬戶，也沒有為個人賬戶儲備，因此改革后這些職工就沒有個人賬戶基金積累。這些職工包括在改革前就已經退休的職工，被稱為“老人”;改革之前已經參加工作的職工，被稱為“中人”。
三、論述題(30分)
比較社會保險基金的兩種籌集方式(征費與征稅)，試論中國目前的社會保險“稅”“費”之爭，并談談你的觀點。
答：當前，我國經濟正處于體制轉軌的關鍵時期，經濟改革的成敗很大程度上取決于社會保險制度能否盡快建立健全。那么，能否以開征社會保險稅作為中國社會保險制度改革進一步深化的突破口呢?相對于繳費制和儲蓄制來說，開征社會保險稅是否是中國社會保險籌資的最佳選擇?這是當前我國經濟改革和社會保險制度創新面臨的一個重大現實問題。因此，圍繞“費改稅”這個主題產生了兩派意見。
反對實行社會保險“費改稅”的人士認為費與稅都是社會保險資金的籌集方式，是手段而非目的，它們均為實現制度的目標服務，并取決于特定的制度模式。在新型社會保險制度正在定型、各種相關問題尚需緩解的條件下，如果不能對費與稅兩者及其決定與制約因素有較為全面的、客觀的認識，就對此作出重大變革，其結果可能會因準備不足或預期偏高而適得其反。
贊成社會保險“費改稅”的人士指出我國社會保險機制不完善，不僅缺乏強有力的法律、法規支持，也未將保險資金列入預算內管理。保險基金征繳困難，欠繳企業增多。各地養老、醫療、失業等保險基金籌集比例標準高低不同，資金管理分散，籌集成本高，調劑面窄。對資金籌集和使用缺乏監督，難以滿足社會保險支出需要等。通過開征“社會保險稅”，以法律形式明確國家、單位和個人的分配關系，避免隨意收費和分配不公等問題，全面實現保險基金分配的公開化，帶動社會的保險機制，利益機制，和分配機制全面運轉。 目前，我國社會保險繳費的基本制度框架已經初步具備，各地也正結合本地實際進行貫徹落實。然而，無論是從社會保險費征繳實踐來看，還是從社會保險制度改革的系統性分析，現行社會保險繳費制度都存在許多自身難以解決的問題，開征社會保險稅是解決一系列問題的最佳途徑：(1)開征社會保險稅可有效提高社會保險的社會化程度;(2)開征社會保險稅有利于實現社會保險的公平性目標，實現人力資源的合理流動和有效配置;(3)開征社會保險稅有利于降低制度運行成本;(4)有利于對社會保險基金實行收支兩條線預算管理，建立社會保險基金的監督機制，保證社會保險基金的安全性。
武漢理工考研信息范文第6篇
關鍵詞：理工科;畢業設計;教學質量
作者簡介：張洋(1980-)，女，天津人，天津職業技術師范大學教務處科長，助理研究員;段磊(1980-)，男，湖北襄陽人，天津職業技術師范大學機械工程學院，講師。(天津 300222)
基金項目：本文系全國教育科學規劃項目(項目編號：GJA104015)、天津市教育科學“十二五”規劃課題(項目編號：CE4002)、天津市普通高等學校本科教學質量與教學研究計劃重點項目(項目編號：B01-0807)的研究成果。
本科畢業設計是高校人才培養的最后一個實踐教學環節。通過畢業設計，使學生綜合運用所學的理論知識和掌握的實踐技能來解決實際工程問題，為畢業后走上并盡快適應工作崗位奠定基礎。近年來，畢業設計質量特別是理工科畢業設計質量和水平逐年呈下滑趨勢，對高校本科教學質量產生較大影響。為此，筆者通過對學校理工科院系師生的調研，找出并分析了影響理工科本科畢業設計質量的主要因素，提出了如何提高與保障畢業設計質量的措施。
一、畢業設計質量的影響因素
1.擴招導致學生數量劇增
首先，教師數量的增長不及學生數量的增長，使得教師指導畢業設計的工作量倍增。此外，教師還要承擔大量的教學和科研工作，必然導致在畢業設計的選題和指導上投入的時間、精力少，疲于應付。而學校又僅按教師指導學生的數量確定工作量，指導得好壞同樣對待，缺乏有效的監督和獎懲機制，影響了教師指導畢業設計的積極性。
其次，教學資源日益緊張。實驗儀器和經費是理工科開展畢業設計的重要物質條件。然而，學校實驗室的建設卻滯后于學生數量的增加，可用于畢業設計的實驗儀器相對匱乏。此外，學校劃撥的指導畢業設計經費也遠不能滿足實際需要。
2.學生能力存在差異
畢業設計通常是一人一題，采用師生互選的方式進行。指導教師公布畢業設計題目，學生根據自身的知識基礎和能力選擇感興趣的題目。然而，由于學生能力存在差異，題目難易存在差別，部分學生對課題的研究內容、技術要求、實驗裝備等不甚了解，盲目選題，選擇了自己不感興趣的課題，從而導致畢業設計無法按時完成。
3.學生就業、考研壓力大
畢業生數量劇增導致就業供需失衡，1個崗位多人競爭，形勢極其嚴峻。從每年的10月開始到第二年的5月，很多學生為了找到一份滿意的工作，忙于投遞簡歷、參加招聘會、競爭就業崗位。指導教師也深知學生工作未定，無法專注于畢業設計，對學生因求職而請假的要求實難拒絕。還有一些用人單位，要求未畢業的學生提前去單位實習1個月甚至更長，干擾了學校的正常教學秩序，影響了學生的畢業設計。為了避開就業壓力，有的學生選擇了考研，而研究生入學考試及復試錄取從每年的1月持續到5月上旬，再算上上一年的下半年復習時間，考慮到學生的前途，指導教師通常都會讓其集中時間精力復習備考，待研究生錄取結束后，再開始畢業設計工作，這樣一來，選擇考研的學生畢業設計時間無法保證，畢業設計質量必然下降。
4.學生不重視畢業設計
部分學生不以為意，對畢業設計重視不夠，積極性不高，缺乏主觀能動性。[1]究其原因：
(1)有的學生認為就業協議已簽，畢業設計內容、成績與將來的工作無關，從而消極對待。
(2)有的學生因為升學、找工作與畢業設計沖突，時間和精力上不能兼顧，無法全身心投入而隨便應付了事。
(3)有的學生因為要畢業了，學習不求上進，部分指導教師又疏于管理、缺乏指導，使得這些學生的畢業設計東拼西湊，實質內容不多。
5.畢業設計時間不足
畢業設計從第七學期中期開始為早進入階段，這個階段學生要完成選題、檢索文獻、撰寫開題報告，從第八學期開始共13周時間為實質工作階段，這個階段學生要完成畢業設計、計算機繪圖、翻譯英文文獻。早進入階段是找工作和復習考試的關鍵時期，學生對畢業設計則多以應付了事。待考試、招聘會結束，除去寒假，學生可以靜下心來進行畢業設計的時間只有第八學期的13周，再扣除學生找工作或到用人單位實習約4周、考研復試面試約2-3周，大部分學生實際從事畢業設計的時間在9-10周。然而，學校對學生畢業設計的創新性和獨立性制定了較高標準，這在短短數周內是無法達到的，也就導致學生采用抄襲、剽竊、雇人代寫等方法來完成畢業設計。
6.師生之間缺乏交流
畢業設計分前期、中期和后期三個階段。前期，教師公布畢業設計題目、填寫任務書，學生選題、查閱文獻、撰寫開題報告并答辯。中期，教師指導學生完成任務書中規定的主要設計及實驗工作。后期，教師指導學生完成結果分析及總結，撰寫畢業設計。這三個階段只有師生之間密切交流，才能保證畢業設計的高質量。然而，在畢業設計過程中，師生之間缺乏交流，導致學生前期對所選題目理解不清，對國內外研究現狀認識不夠，研究思路混亂，開題流于形式;中期設計計算不合理，實驗操作不規范，得到的數據可靠性低;后期不會分析所得數據，所得結論模糊，撰寫畢業設計格式不規范，邏輯性差等。
7.畢業設計管理不到位
畢業設計的管理制度雖已出臺，但在實施過程中仍有不嚴格、不規范的現象，從而影響了畢業設計質量。[2]
(1)命題來源單一，主要是指導教師根據自己的研究方向和課題擬定。
(2)命題缺乏統一規范及審核，導致題目難易程度不同、工作量差異大。
(3)畢業設計檢查缺乏過程監控，只是由學校組織的專家在期中教學檢查的同時隨機抽查。由于被抽查學生數量少，專家組又有專業差異，本應對畢業設計內容的檢查也就轉為對格式規范的檢查。
(4)成績評定流于形式。畢業設計總成績由評閱成績(60%)和答辯成績(40%)兩部分組成。其中評閱成績由指導教師評閱成績(30%)和評閱教師評閱成績(30%)兩部分組成。按照學校要求，評閱成績、答辯成績應具有針對性、客觀性和準確性，但學校又要求高就業率，教師不希望學生由于畢業設計總成績不合格而無法參加工作或者繼續深造。因此，指導教師給定評閱成績時主觀性較強;評閱教師考慮到自己學生的畢業設計在別的教師手中評閱，又礙于同事關系，給定評閱成績時缺乏客觀性;答辯成績給定過于寬松，對要求不達標的畢業設計采取遷就態度。
二、提高畢業設計質量的措施
1.加強師資隊伍建設，發揮產學研合作優勢
要提高畢業設計質量，學校應加強師資隊伍建設。除了要大量引進優秀人才外，還需培養一批質量意識強、認真負責、學術水平高、教學經驗豐富、品德情操高尚的優秀指導教師隊伍。此外，學校還應增加教育投入，加快實驗室建設，加大畢業設計經費支持力度。
學校還可以發揮產學研合作優勢，與企業、科研院所聯合指導畢業設計，減輕教學資源壓力。一方面，以企業、科研院所的生產實際問題作為畢業設計題目，使學生在實踐中得到鍛煉，為學校節省一定的畢業設計經費;另一方面，將企業技術人員聘為指導教師，發揮企業設備優勢，彌補學校師資力量和實驗儀器的不足。
2.因材施教，命題結合學生實際
命題應結合學生實際能力，參考學生意愿，因人而定。對于畢業后直接就業的學生而言，命題可選擇與所應聘單位密切相關的實際應用型課題，為學生的就業和應聘起到一定的輔助作用。對于畢業后攻讀研究生的學生而言，命題可選擇理論研究型課題，可以是指導教師的科研項目，學生在開展課題研究的同時完成畢業設計，并培養科研技能、科研習慣及科研態度。此外，鼓勵學生自主命題，發揮主觀能動性，培養和鍛煉自身的創新能力和綜合素質，做出具有創新性的高質量畢業設計。
3.建立健全教師、學生規章制度
建立健全教師、學生規章制度，加強執行規章制度的力度，使教師、學生都認識到畢業設計在人才培養中的重要性，從而嚴肅認真地對待畢業設計教學工作。作為指導教師，應嚴格履行教師的職責和義務，加強畢業設計教學過程管理，認真為學生答疑解惑，做好畢業設計指導工作，積極研究提高畢業設計質量的新途徑。作為學生，應按照指導教師制定的畢業設計工作計劃，竭盡全力完成不同階段的設計任務。未征得指導教師同意，不能擅自離校外出或提前到用人單位“上班”。為了調動教師、學生的積極性，還應建立合理的獎懲機制。對于學生，畢業設計總成績不達標，就業、攻讀研究生均實行“一票否決”。對于教師，認真負責、全心投入指導畢業設計工作，深受學生好評者，應給予教學工作量額外的獎勵;漫不經心、敷衍塞責者，應給予一定的經濟或行政處罰。
4.合理調整畢業設計時間
為了彌補畢業設計時間的不足，在不影響課程正常教學的前提下，使畢業設計時間彈性化。教師提前確定畢業設計題目，將早進入階段提前到第六學期末，學生利用暑假從事選題、文獻檢索、撰寫開題報告，充分考慮題目的內容和方向，減少選題的盲目性。第七學期學生的課程相對較少，課余時間相對較多，而大型招聘會多在11月，教師可在9-10月間安排一些初步實驗，讓學生利用課余時間開展研究。第八學期，教師則指導學生進一步再做研究實驗，并撰寫畢業設計，完成答辯。這樣一來，學生在畢業設計、找工作、考研復習上就能合理分配時間。
5.加強教師與學生之間的交流
師生之間缺乏交流是導致教師無法對畢業設計進行監督和指導的直接原因。在畢業設計期間，要求學生必須參加課題組的定期討論和中期答辯。課題組定期討論可以每兩周一次，固定時間地點，每位學生必須匯報近期畢業設計工作進展，及早發現問題，師生共同研究解決，保證畢業設計順利進行。中期答辯由答辯組組織，替代中期檢查，每位學生以學術報告的形式(PPT)匯報畢業設計中期工作。通過答辯，師生共同查找畢業設計中的優缺點，為制定下一階段的工作計劃提供依據。
6.實施全過程管理，科學成績評價標準
要嚴把畢業設計質量關，必須采取規范化、過程化的畢業設計管理新模式。[3]建立網上畢業設計管理系統平臺，將資格審查、出題審題、選題、開題報告、指導記錄、中期檢查、提交查重、評閱及答辯申請等環節均在網上進行。各環節相輔相成，對教師和學生的畢業設計工作實施全過程管理和監督。此外，建立科學的成績評價標準，將畢業設計總成績調整為評閱成績占50%和答辯成績占50%。評閱成績中指導教師評閱成績占25%，評閱教師評閱成績占25%，且評閱教師采用匿名評閱。答辯成績中開題答辯成績占10%、中期答辯成績占10%、最終答辯成績占30%，最終答辯采取公開答辯、匿名評分的方式。
三、結束語
畢業設計是實現高校人才培養目標的重要實踐教學環節，畢業設計質量的好壞體現了學校的教學水平、科研水平和管理水平。本文對學校理工科院系畢業設計質量的主要影響因素進行了分析總結，并提出了相應的建議和改革措施，對提高和保障理工科畢業設計質量具有一定的參考價值。
參考文獻：
[1]孫玉利，左敦穩，李軍.高校理工科本科畢業設計存在的問題及對策[J].黑龍江教育，2009，(10)：70-71.
[2]郭力帆，樂征宇.高校理工科畢業論文質量規范化管理的實踐與探索[J].黑龍江科技信息，2008，(32)：145.
[3]賀志榮.理工科專業畢業設計(論文)質量監控體系的構建與實踐[J].實驗技術與管理，2012，(9)：18-21.