第一篇：高中therebe句型練習
人稱代詞與therebe句型
小學英語語法“代詞”解析
一、代詞的分類
二、人稱代詞
1、主格：句中做主語，一般用在動詞前(疑問句除外)。
例：I have a dog. / Theyhelp me a lot./
2、賓格：在句中做賓語，多用于動詞、介詞后。
例：They help me a lot./Don’t look at him.
3、人稱代詞用法口訣：
人稱代詞主賓格，作用不同莫用錯。 主格動詞前做主，動詞介詞后賓格。 You和it主賓同，其他主賓須分清。 人稱代詞并列現，尊重他人禮當先。 單數人稱二三一，復數人稱一二三。 若把錯誤責任擔，第一人稱我靠前。
4、人稱代詞的用法： 1)人稱代詞主格用來作主語，一般放在謂語動詞之前。
例如：
I am from China.我來自中國。 We are good friends.我們是好朋友。
He often plays basketball on the playground.他經常在操場上打籃球。 2)人稱代詞賓格用來作賓語，放在動詞或介詞的后面。
例如：
Mr.Wang teaches us English.王老師教我們英語。 Let me help you.讓我來幫你。
What’s wrong with him ?他怎么了?
3)兩個或兩個以上的人稱代詞并列作主語時，排列順序為：單數人稱
二、
三、一，復數人稱
一、
二、三。
例如：
You ,she and I are good friends.我，你和她都是好朋友。 We,you and they all like music.我們，你們和他們都喜歡音樂。
4)當I與其他詞語一起并列作主語時，I要放在后面，但承認錯誤時，" I "要放在前面。 例如：
She and I are in the same school.她和我在同一個學校。 I and he make mistakes.我和他犯了錯誤。
三、物主代詞
1、形容詞性物主代詞：作用相當于形容詞，放在名詞前面
例：my dog/ our teacher /his son / its eyes
2、名詞性物主代詞：作用相當于一個名詞
例：This is mine(=mything). / My mother is as kind as yours(=your mother).
3、物主代詞用法口訣：
物主代詞分兩種，形容詞性名詞性。 形容詞性能力差，自己不能來當家。 句子當中作定語，身后定把名詞加。 物主代詞名詞性，相當名詞可單用。 句中充當主賓表，身后沒有名詞影。 兩種代詞形不同，添個 s 形變名。 his,its不用變，my變mine要記清。
4、物主代詞的用法：
形容詞性物主代詞起形容詞的作用，在句中只能作定語，后面一定要跟一個名詞; 名詞性物主代詞相當于一個名詞，不能用在名詞之前，可單獨使用，在句中可作主語、賓語、表語等。
例：
These are our books. Her parents are doctors. This is my pen. Yours is on the desk. The bike is his. It’s not mine.
四、反身代詞
習慣用法：
1、do sth. byoneself 獨立做某事
例：I can do thecleaning by myself.
2、help yourself/yourselves 請隨意
例：Help yourselves!
3、enjoy oneself 過得快樂
例：have a good timeEnjoy yourself!
五、不定代詞
六、代詞能力檢測習題
第二篇：Therebe句型的用法[定稿]
Therebe句型的用法
作者: 閱讀: 90 時間: 2010-10-13 15:21:02
一、構成：There be ...句型表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為There be(is，are，was, were )+名詞+地點狀語。例如：
There are fifty-two students in our class.
There is a pencil in my pencil-case.
There was an old house by the river five years ago.
二、各種句式：
否定句：There be句型否定句式的構成和含有be動詞的其它句型一樣，在be后加上“not”。也可用“no”來表示。即：no + n.(名詞)= not aanany + n.(名詞)。注意：no + n.(可數名詞單數)= not aan + n.(可數名詞單數);no + n.(可數名詞復數)= not any + n.(可數名詞復數);no + n.(不可數名詞)= not any + n.(不可數名詞)。例如：
There is an orange in her bag.
→There isn’t an orange in her bag.
→There is no orange in her bag.
There are some oranges in her bag.
→There aren’t any oranges in her bag.
→There are no oranges in her bag.
There is some juice in the bottle. →There isn’t any juice in the bottle.
→There is no juice in the bottle.
一般疑問句：There be結構的一般疑問句變化只需把be動詞移到句首，再在句尾加上問號即可。例如：
There is some money in her handbag.
→ Is there any money in her handbag? (疑問句和否定句中，some改為any, something改為anything.)
There is something new in today’s newspaper.
→There isn’t anything new in today’s newspaper.
→Is there anything new in today’s newspaper?
特殊疑問句：
There be句型的特殊疑問句有以下三種形式：
① 對主語提問：當主語是人時，用 “Who’s + 介詞短語?”;當主語是物時，用 “What’s + 介詞短語?”。其中there在口語中常常省略。注意：無論原句的主語是單數還是復數，對其提問時一般都用be的單數形式(回答時卻要根據實際情況來決定)。如： There is a bird in the tree. →What’s in the tree? There are some bikes over there. →What’s over there?
There is a little girl in the room. →Who is in the room?
② 對地點狀語提問：用 “Where is are + 主語?”表示(注意其答語變化)：例如： There is a computer in my office.
→ Where is the computer? ----It’s in my office. There are four children in the classroom.
→Where are the four children?—They’ re in the classroom. ③ 對數量提問：一般有兩種提問方式： 如果主語是可數名詞，無論是單數還是復數，都用“How many +可數名詞復數 + are there + 介詞短語?”表示：
There are twelve months in a year.
→How many months are there in a year?
There is only one book in my bag.
→ How many books are there in your bag?
There is a cat in the box.
→ How many cats are there in the box?
如果主語是不可數名詞，則用“ How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語?”表示：
There is some money in my purse. How much money is there in
your purse?
反意疑問句：There be或There加其它動詞，其反意疑問句一律用„there? 例如：
There is a beautiful girl in the garden, isn’t there?
There used to be no school here, used there did there?
三、注意事項：
1. There be句型中be動詞的形式要和其后的主語在人稱和數上保持一致。
如果句子的主語是單數的可數名詞，或是不可數名詞，be動詞用“is”“was”。例如：
There is a basketball in the box.
There is a little milk in the glass. 如果句子的主語是復數名詞，be動詞就用“are” “were”。例如： There are many birds in the tree.
There were many people in the street yesterday.
如果有兩個或兩個以上的名詞作主語，be動詞要和最靠近它的那個主語在數上保持一致，也就是我們常說的 “就近原則”。例如：
There is an orange and some bananas in the basket.
There are some bananas and an orange in the basket. 2. There與be中間可插入一些表推測的情態動詞、表時態的短語和一些動詞短語 (如和將來時be going to will、現在完成時 havehas + pp. 、used to結構等連用，注意其構成形式,這一內容在我們日常練習中經常出現錯誤,是一難點,也是歷年中考試題中的一個考點.)。例如：
There must be a pen in the box.
There happened to be some money in my pocket.
There is going to be a meeting tonight.
There has been a big tree on the top of the hill.
There used to be a church across from the bank.
3. There be句型和havehas的區別：
There be句型表示 “存在有”, havehas表示 “擁有” “所有”,兩者不能同時使用.例如：
桌子上有三本書. There are three books on the desk.
我有三本書. I have three books.
4. There be + 主語 + doing +介詞短語. 例如：
There is a truck collecting rubish outside.
There is a wallet lying on the ground.
四 、練習：Choose the best answers.
1. There isn’t _____water in the glass. Let’s go and get some.
A. many B. lots C. any D. some 2. There ___a lot of news about Zhang Ziyi on TV last night. A. was B. had C. is D. were 3. There ____ many changes in the village recently.
A. is B. are C. have been D. to be
4. ---There _______a lot of meat on the plate. Would you like some?
---Just a little, please.
A. is B. are C. am D. be
5. There _______ some books, a ballpen and a ruler on the desk.
A. is B. are C. have D. has
6. There _______ a ballpen, a ruler and some books on the desk.
A. is B. are C. have D. has
7. There is a boy _______at the door.
A. stand B. standing C. stood D. is standing
8. ---_______is in the house?
--- There is an old women in the house.
A. What B. Whose C. Who D.Which 9. There used to be a tower here, _____? A. usedn’t it B. used there C. didn’t it D. didn’t there 10. There ____a meeting tonight. A. is going be B. is going to have C. is going to D. is going to be Key 1-5 CACAB 6-10 ABCDD
第三篇：句型練習
一、把字句練習。
1、父親瞬間的變化嚇壞了6歲的女兒。
2、無邊無際的黑暗吞沒了一切。
3、樹的枯枝被積雪壓斷了。
4、魯本終于找到了四個麻袋。
5、植樹節那天，我們種了一百多棵小樹苗。
6、同學們交給我一項任務。
7、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
8、陳醫生看好了孩子的病。
二、下面句子改成用被字的句子。 森林爺爺戰勝了妖魔。 螞蟻吃了一條大蟲。
濛濛細雨淋濕了人們的衣服。
三、用修改符號修改病句
1、媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
2、我們從小要學會愛勞動的好習慣。
3、每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。
4、出席今天會議的有工人、學生、機關干部等一百多人參加了晚會。
5、他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。
6、我們盡情地觀看了美麗的景色和悅耳的歌聲。
7、歷史博物館展出了兩千年前新出土的一批文物。
8、我敢肯定，他這道題大概做錯了。
9、雖然他們學習有了進步，所以也不應該這么驕傲。
10、為了保護牙齒，天天早晚刷牙。
11、老人、青年、婦女和孩子都參加了植樹活動。
12、昨天上午，我們去公園玩了一整天。
13、明媚的春風吹開了潔白的梨花。
14、同學們要盡快改正，及時發現作業中的錯誤。
15、夏天的天空非常炎熱。
16、《中國少年報》和《兒童畫報》這兩種報紙我都喜愛看。
17、上星期去植樹了。
18、天上刮著狂風暴雨，邊防軍叔叔仍然堅守在哨位上。
四、按要求該句子
1、大廳里安靜極了。(改為夸張句子)
2、小河的水嘩嘩地流向遠方。(改為擬人句)
3、桂花開了，很遠就可以聞到香味。(改為夸張句)
4、輕風吹過，小樹搖擺著。(改為擬人句)
5、柳條在風中擺動。(改為擬人句)
6、兩只小鳥在樹上叫著。(改為擬人句)
五、改為反問句：
1、現在的條件這么好，我們應該好好學習。
2、如果我們現在不好好學習，將來就不能擔當起建設祖國的重任。
3、媽媽每天照料我很辛苦。
4、浪費也是犯罪。
5、誰都不能避免失敗。
六、改為轉述句。
1、那人聽了，連連點頭，才依依不舍地拜別說：“有機會，我自然要感恩圖報。”
2、列寧問：“我應改排在哪一位同志的后面?”
3、老師問我：“我講課，你能聽懂嗎?”
4、老戰士焦急地看看天，又看看我，說：“我背你去。”
5、爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來。”
6、小紅說：“桂林山水太美了!你們想去看嗎?”
7、齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣?”
8、老師傅說：“好吧，我把你收下了。”
9、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”
10、他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”
11、父親說：“我早已不管他了。”
12、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜的。”
13、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
14、一位臺灣同胞說“我是中國人，我愛中國。”
15、小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
七、改為肯定句。(改為陳述句)
1、考不好，這難道只是他的錯嗎?
2、大熊貓難道不是國寶嗎?
3、天難么冷，只穿一雙拖鞋能有什么用呢?
4、他怎么能過知道媽媽年輕時候的事情呢?
5、距離那么遠，箭哪能射得到呢?
6、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
7、毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。
8、實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎?
八、縮句
1、中國龍象征著中國人對自由完美的向往和追求。
2、他用慈祥的目光久久地注視著剛剛睡熟的孩子。
3、北京自然博物館的古生物大廳里陳列著一句大象的骨架。
4、戴著紅領巾的小姑娘一片一片撿起地上的廢紙。
5、我永遠感到讀書是我生命中的最大的快樂。
6、借著她干活得機會，我看了看這個不起眼的姑娘。
7、競技體育是人們面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭、一種理想。
8、海外的華人特別喜歡鮮紅、美麗、典雅的中國結。
9、山上的果樹在春風中歡快的擺動著細小的枝葉。
10、六月一日的晚上，全校同學載歌載舞地歡慶自己一年一度的節日。
11、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
12、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。
13、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。 14.他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。
15.一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。 16.1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。
17.《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫。 18.五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。 19.斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。 20.皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。 21.一個蜘蛛慢慢地爬過來。
22.晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。 23.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。
24.鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。 25.從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。
26.呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。 27.我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。 28.老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發出金黃的光彩。
29.人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。
30.同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。
九、擴句
1、太陽放射著光芒。
2、太陽升起來了。
3、河水流著。
4、桌子上有書。
5、山上開滿了花。
將下面的句子的內容放在(1)(2)兩種環境中進轉述
要求：不變原意;人物、人稱表達準確;時間、地點交待合理清楚。 小紅對小利說：“我明天上午不去語文組找劉老師了，請告訴劉老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家找他行不行。”
(1) 當天下午，小利在學校門口對劉老師的女兒說到這件事。 (2) 第二天一大早，小利跑到語文組把這件事告訴了劉老師本人
1、(縮句)A。古代勞動人民用數不清的條石筑起了這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
B.競技體育是面對世界所存在的各種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。 才。
C.長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。 D.我們的船漸漸逼近榕樹了。
2、寫一句打比方的話，贊美老師無私奉獻的精神。
3、改成肯定句：沒有***，就沒有新中國，這難道不是真理嗎?
4、改為“把”字句：A。小芳，請你關一下燈。
B.很多人都為孩子的情緒所感染。
5、改為“被”字句：A。小夜鶯把敵人帶進了游擊隊的包圍圈。
B.藺相如顧大局、識大體，以國家利益為重的言行感動了廉頗。
6、改為擬人句：小樹隨風搖擺。
7、改為陳述句：為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢?
8、改為轉述句：毛澤東順口說道：“我聽畫家的。”
9、擴寫句子：肖明愛釣魚。
10、改為陳述句：媽媽對我說：“等你測試回來，陪我去書城買些教學用書。”
11、蝴蝶怎么是飛鳥呢?
否定句：---設問句-----------------
12、大禮堂里擠滿了人。改成夸張句---------------------
1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像。(改為比喻句)
2、天空中有一輪明月。(改為比喻句)
3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
4、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)
5、寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)
6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________(改為擬人句)
7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了
;一會兒跑來了
;一會兒
。(排比句)
8、考場上靜得很。(改為夸張句)
9、高粱成熟了。(改為擬人句)
第四篇：句型練習
一、把下面的句子改成反問句
1.巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。 2.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。 3.聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
4.我們現在不好好學習，將來就不能參加祖國建設。 5.又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。 6.我的心啊，留在祖國的藍天上。 7.那只可愛的小麻雀是我喂養的。 8.沿著這條小路走，能到金明家。
9.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。 10.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。 11.登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。 12.四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
13.對這種壞人壞事，我們不能放任自流，聽之認之。 14.沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。 15.我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。 16.我們應當把自己培養成為全面發展的人才。 17.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。
18.任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
19.這個故事使媽媽感動不已。 20.我們要遵守交通規則。 21.這幅畫是我們班蔡穎畫的。 22.不好好學習，自然不能取得好成績。
23.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。 24.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。 25.功課沒做完，不能去看電影。
26.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
27.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
28.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 29.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。 30.我們不能被困難嚇倒。
二、反問句改陳述句
1.少先隊員怎么能向困難低頭呢? 2.“難道我不稱職嗎?難道我是愚蠢的嗎?” 4.他哪里知道人家要把他怎么樣呢? 5.你的家不是在6單元212號房間嗎?
6.凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺? 7.小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎? 8.又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢?
9.人與山的關系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢? 10.這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎?
11.誰沒有父母兄弟?誰沒有妻子兒女?你們怎么能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢?
12.不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎? 13.難道我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果嗎? 14.老師對我的教導，難道我會忘記嗎?
15.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎?
16.這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命?
17.我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲!
18.沒有一個人聽說過這件事嗎?
19.南方的雪災哪能沒有牽動全中國人民的心? 20.光有恒心就能實現自己的目標嗎?
21.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?
22.淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎?
23.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎 24.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎? 25.不耕耘怎么有收獲?不學習怎會有知識?
26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎? 27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎? 28.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎?
29.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢? 30.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?
三、把直接引述改為間接引述
1.媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。” 2.老師對我說：“我教你怎么寫。” 3.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。” 4.董存瑞堅決地說：“我去炸掉它!” 5.烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”
6.魯迅在回信中：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
7.老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業。”
8貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首曲子吧。” 9.萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”
10.那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?” 11.列寧問：“我應該排在哪一位同志的后面?” 12.齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣?” 13.桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。” 14.海力布急得掉下眼淚說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!”
15.爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎?”
16.王老師對同學們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。” 17.年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了。” 18.王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。” 19.我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該!” 20.拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們!”
21.凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”
22.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有?”
23.陳紅告訴高明：“你爸爸讓我幫你學數學，明年爭取考上外國語學校。”
24.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 25.王寧說：“我要像小明那樣關心集體。”
26.小紅軍流說：“我要把這魚鉤送到革命烈士紀念館去。” 27.父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”
28.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 29.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。” 30.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?”
四、縮句
1.我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義制度的無比優越。 2.當我發現了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。 3.灰色的、發光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現出來。 4.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。 5.戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。 6.一個天真的小女孩為大家表演節目。 7.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。 8.黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。 9.隊員們激動得泣不成聲。
10.山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。 11.這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。 12.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 13.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。 14.隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。 15.透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影。 16.喊我的是和藹可親、頭發花白的房東大娘。 17.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
18.高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
19.滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網。 20.我看到了亂蓬蓬的長發下那平靜而慈祥的臉。 21.李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和藥物學家。 22.心突突地跳得很厲害。
23.白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。
24.八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。
25.氣象臺發布了強大的冷空氣即將南下的消息。 26.一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子 27.吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。 28.銀色的雪光照著一望無際的大草原。 29.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 30.時光老人給我們的禮物是珍貴的。
五、修改病句
1.昨天，去參觀科普展覽。
2.雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵著我們前進。 3.昨天，把大樹都刮倒了。 4.五年級一班是全校人數最多。
5.我們學校人人參加了“東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情”。 6.在這個原則問題上，他態度堅強，毫不退讓。
7.在老師的教育下，他明確了學習態度，端正了學習目的。 8.劉老師光榮地被評為“模范班主任”稱號。 9.老師鼓舞我繼續努力，再創好成績。 10.他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。 11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。 12.奶奶向我講述過去的往事。
13. 我們班上功課最好、成績最優秀的是丁君成 同學。 14. 校園內外到處都打掃得干干凈凈。
15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。 16.我情不自禁脫口而出地說出來。 17.這是一條十分美麗漂亮的小金魚。 18.我們把學習應該搞好。 19.陽光照在透過玻璃窗的桌子上。
20.我們必須認真克服并善于發現工作中的缺點。 21.每當過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。 22.語文課對我很感興趣，所以我上課時特別專心。 23.阻擋不住千難萬險我們前進的步伐。 24.成片的紅楓在春風中擺動。 25.昨晚差不多下了一整夜大雨。 26.會場上到處是五顏六色的紅旗。
27.十三億中國人民自古以來就是勤勞 勇敢的。 28.王鳴在目不轉睛地看一本連環畫。 29.街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。 30.我肯定今天她可能不來了。 31.我家的墻壁上，貼滿了幾張獎狀。
32.夜深了，大家都睡了，只有他一個人還沒睡。 33.夏天的狼山是美麗的景色。
34.李白、杜甫、陸游和白居易都是唐朝著名的詩人。 35.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書。 36.看到老師們日夜辛苦地工作，使我很受教育。
37.永春的春天是異常美麗的地方。
38.我們為他的愛國熱情深深地感動了。
39.這本書對我很感興趣。
40.他說錯了一句錯話。
41.參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個廠變化真大。” 42.參加春游的同學基本上都到齊了。
43.大家的眼睛都集中到主席臺上。 44.夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。
45.在老師的幫助下，終于端正了學習習慣。
46.英語對我很感興趣，我特別喜歡。
47.小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。
48.昨天傍晚刮了一夜風雨。
49.我的家鄉是福建人。
50.我不禁忍不住流出淚來。
51.我一定改善不好的壞習慣。 52.老師今天講的知識我基本上全懂了。
53.花園里，萬紫千紅的紅花爭相開放。
54.王明從小愛學習，形成了動腦筋。
55.《林?！返淖髡呤抢仙釋懙?。
56.李大釗與其犧牲生命，也決不向共產黨屈服。
57.盡管天氣不好，總是按時到校。
58.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
59.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。 60.今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。 61.我猜想他肯定是一個六年級學生。 62.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。 63.看了這本書，很受教育。
64.桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。 65.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。 66.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。 67.通過老師的幫助，使我改正了缺點。 68.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。 69.我們通過并討論了中隊計劃。 70.雨來爸爸的肩上披著子彈袋和手榴彈。
六、改為雙重否定句
1.我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。 2.每個人都喜歡他這樣的孩子。 3.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
4.一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。 5.我們要努力學習。
6.這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。 7.作為一名少先隊員，一定要講一點文明。
8.這次活動的經過你很清楚。
9.我們應當參加集體活動。
10.這本書太有價值了，你必須看。
第五篇：句型轉換練習：
一、 反問句與陳述句
有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述 句，它們的意思相同，語氣有所不同。 (1)反問句變陳述句的方法
1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“?”變“。” (2)陳述句變反問句的方法
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“。”變“?” (3)練習：
1、你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎?(陳) ______________________________________________________
2、孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。(反問) ______________________________________________________
3、這不活像在拉一把小提琴嗎?(陳)
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4、森林的樂隊就是這樣組成的。(反問)
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5、只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢?(陳) ______________________________________________________
6、我這間小房子怎么容得下這么多的人呢?(陳)
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7、我這間小房子容得下全城的孩子。(反問)
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8、大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去掃一間小小的屋子呢?(陳述)
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9、此人年少而有此大志，單連小事都不愿意做，怎么能做成大事?
二、變轉述句。 (規則：
1、人稱：將句子中的第一人稱“我、我們”;第二人稱“你、你們”;變成第三人稱“她、他、他們”
2、標點符號：把句中的冒號和前引號變成逗號，把句末的后引號去掉)
1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”
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2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”
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3、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四(1)班，獲得了冠軍。”
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4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”
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三、 縮句 (1)步驟：
第一步：要知道寫的是什么。
第二步：表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語) 都可以縮去。
第三步：縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。 (2)練習：
1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。____________________________
2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝____________________________
3、三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。__________________________
4、《義勇軍進行曲》的結尾反映了中國人民萬眾一心，誓死保衛祖國的偉大精神。 ______________________________________________________________
5、德國音樂家貝多芬譜寫過許多著名的樂曲。______________________________
6、老師慈和的聲音，幾十年來，時常響在我耳邊。__________________________
四、修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
1、我估計老師今天可能不上班。__________________________________________
2、我決心改掉不好的習慣。__________________________________________
3、昨天，爸爸買了蘋果、香蕉、梨和水果。_________________________________
4、我的家鄉是甘肅蘭州人。________________________________________
5、聽了美妙的歌聲，心里非常的舒服 _________________________________
五、仿寫句子練習。(
1、仿照修辭方法。
2、用加點字造句。)
1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。(比喻句)
2、天空中有一輪明月。(比喻句)______________________________________________
3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(擬人句)_________________________________________
4、河水嘩嘩地流著。(擬人句)______________________________________________
5、寒風吹到臉上很痛。(夸張句)______________________________________________
6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________________(改為擬人句)
7、望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了_______________; 一會兒跑來了_______________;一會兒_______________。(排比句)
8、考場上靜得很。(改為夸張句)_______________________________________________ 9.柳條拂動著水面。(擴寫句子，至少擴兩處) _______________________________________________ 10.雪花落了下來。(至少擴兩處)
11.小孩子在雪地里玩得很高興。(改為帶“!”的句子)
12.搶在前面，是我軍戰勝敵人的關鍵。(改變句序，意思保持不變)
六、修辭方法。(比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問)
1、豆大點的人也想造反。( )
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( )
3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。( )
4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹( )
5、這件事怎能不是你的錯呢?( )
6、危樓高百尺，手可摘星辰。
7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。( )
8、老師是園丁，我們是花朵。 ( )
9、學如逆水行舟，不進則退。
10、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。( ) 11.長江大橋像彩虹降落。( )
12. 日月潭、半屏山在做思鄉的夢，黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌„„( ) 13.難道這么讓人激動的時刻我們會忘記嗎?( ) 14.看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。( )
15.現在稻谷成熟了，稻田像一片月光渡亮的銀毯》( )
16.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著„„( ) 17.四面有隱隱約約的亮光，仿佛是一抹橙黃色的霧。半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。( )
18. 隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。( )19.雪花在天空中翩翩起舞。( )20.他的臉像一朵鮮花。( )21.燕山雪花大如席。( )22千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。( )( )23.我要不跑，不是還得派人嗎?( )
七、關聯詞。
1、并列關系：有的......有的、有時候„„有時候、那么„„那么、既然„„又、
2、選擇關系：是„„還是、或者„„或者、不是„„就是、要么„„要么、
3、轉折關系：雖然„„可是、 雖然„„但是、盡管„„還、不過、然而、只是。
4、因果關系：因為„„所以、既然„„就、之所以„„是因為
5、條件關系：只要„„就、只有„„才、不管„„總、除非„„才、無論„„都
6、遞進關系：不但„„還、不僅„„還、不但„„而且、不但„„還、
7、假設關系：如果„„就、要是„„就、即使„„也、哪怕„„也、如果„„也
8、取舍關系中的關聯詞有：寧可„„也不、與其„„不如。 練習：在括號里填上合適的關聯詞。
1、( )老師苦口婆心的教育他，他( )不認真學習。
2、小晴( )學習成績好，( )思想品德好。
3、( )從哪個角度欣賞這件工藝品，( )那么美麗。
4、我問小剛：“你( )參加美術小姐，( )能加航模小組?
5、做任何事情，( )你勤奮努力、有恒心，( )一定會成功。
6、做題目不掌握方法，( )你做再多的題目，( )是無濟于事。
7、( )你到了這里，( )安心地在這里工作吧。 8.小軍( )刻苦鍛煉，( )考上了警校。
9.寫完了作業，( )玩耍，( )看看課外書，多增長自己的知識。
11、( )明天刮風，還是下雨，你( )要去學校。
12、這里的泉水( )清澈，( )甘甜。
13、馬上就要期末考試了，( )認真復習，( )能考出好成績。 14.( )他們沒有買到《丁丁歷險記》，( )他們非常高興。 15.( )他生病了，( )沒有參加比賽。
16.趙剛( )多次被評為三好學生，( )他從來不驕傲。 17.媽媽( )看電視，( )織毛衣。
18.西沙群島( )風景優美，( )物產豐富。 19.花生( )不好看，( )很有用。
20.( )你們那么愛吃花生，( )開辟出來種花生吧。 21.天色不大好，( )父親也來了，實在很難得。 22.( )花生是很用的，( )你們要像花生。 23.有了回旋別致的九曲橋。 湖面現出迷人的魅力。
24.瀘定橋頭敵人重兵把守。 紅軍英勇地奪下了瀘定橋。
25.他成績優異。 他取得了更大的進步。 他并不驕傲。 26.堅持鍛煉 增強體質 27.明天有雨 音樂會改期
八、雙重否定句。(用“不....不” 替換“必須、一定、只好等) 練習：
1、三顆紐扣木匠只好離開這個地方。___________________________________
2、相信在不久的將來，月球一定會成為人類的有一個家園、太陽已經偏西了，誰也不肯走。_______________________________________
4、為了父母，她必須這樣做。________________________________________
5、有些事情，我們不得不做出選擇。____________________________________ 6. 戰士們一整天沒顧得上吃飯。天又下起雨來，把他們都淋透了。戰勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。
九、課內積累。
1、描寫“雪”的詩句：_______________________________________________
2、描寫“雪”的句子：_______________________________________________
3、描寫“雪”的農諺：_______________________________________________
4、與“師生”有關的名言_______________________________________________
5、與“明月”有關的詩句：_______________________________________________
6、少數民族諺語：_______________________________________________
7、思念家鄉、親人詩句：_______________________________________________
8、“豐收”的句:_______________________________________________
9、有關“橋”的詩句：_______________________________________________
10、“積累”的名言：_______________________________________________
11、“興趣”的名言：_______________________________________________
12、與“規則”有關的名言：_______________________________________________
13、“樂器”的詩句：_______________________________________________
14、“金錢”的名言：_______________________________________________
15、“金錢”的詩句：_______________________________________________
16、“大與小”的名言：_______________________________________________
17、“友誼”的名言：______________________________________________
18、“讀書”的名言：_______________________________________________
19、“學習”的名言：_______________________________________________ 20、“愛國”的名言：_______________________________________________
21、含有“明”的成語：_____________ _____________ _____________
22、含有“月”的成語：_____________ _____________ _____________
23、“積累”的成語：_____________ _____________ _____________
24、描寫“雪”的成語：_____________ _____________ _____________
25、疊詞
AABB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAC:_____________ _____________ _____________ _____________ ABB:_____________ _____________ _____________ _____________ AAB:_____________ _____________ _____________ _____________
26、描寫聲音的詞語：_____________ _____________ _____________ ___________
27、互為近義詞的成語：____________ ____________ _____________ ____________
28、含有數字的成語：_____________ _____________ _____________ ___________