第一篇：八下英語unit1知識點
上海牛津英語最新版八下unit1教案
Unit1
period 1 教學內容：Vocabulary 語言知識目標：學會以下詞匯：
raise
permission
disabled
teenager
offer
suffer
illness
organize
express
pain
lonely
friendship
difficulty
joy
hurt
(hurt, hurt)( courage
spirits
(paid, paid) community
in need
voluntary work
ask permission
from
raise one‘s spirits
in order to
語言技能目標：
1、學會用音標記單詞
2、學會單詞的構詞法和分析單詞的規律 學習策略：1.游戲教學(大小聲)
2.競賽(首字母搶答。念中說英，念英說中) 情感態度：學會用賞識的眼光去鼓勵每位學生說英語。 Step1 : 復習英標 Step2 :單詞教授 raise permission…
Game : high and low./Simon said→silent I said →say quickly Listen to the tape . Step3 : 復習鞏固 Read together Read in group Say English/Say Chinese Step 4: 拓展
competition (首字母搶答) Step 5 : Homework for today 1 、朗讀單詞
2、 抄寫單詞→預習課文(譯P3)
pay
suffer
period 2 教學內容：Reading 教學目標：語言知識：初步了解篇章的結構
語言技能：根據上下文語境猜測詞義。
初步理解文章脈絡了解三篇匯報
學習策略：運用略讀策略，了解大致內容
情感態度：樹立服務他人，保護弱者的意識。
教學重點：根據上下文語境猜測詞義。
教學難點：通過初步閱讀了解文章大意 教學過程：step1:導入
1.學生觀察PPT展現的圖片-愛心，展開議論。 老師提問：1Have you ever help others before?
2Why do you help others?
3How do you feel when you give others a hand?
give sb a hand= help sb 2.Can you guess what we will learn in this unit? --voluntary work 3.What do you know about…? pictures : a helping disabled people
b.
c. d. (理解圖片，理解短語意思進行配對)
step2:新課展現
1.(看圖片，作者的名字和三篇匯報的第一句話。完成閱讀前) 1Mark 2 Betty 3Annie 2.初步閱讀三篇匯報 完成C1 (讓學生猜詞意識) 先讓學生理解句子的意思再有學生說出斜體單詞的意思最后選出真確答案。 完成后讓全班同學讀一遍。
完成C2 (先對給出的短語解釋一遍再來理解短文意思) 先核對答案再朗讀一遍。 step3: 聽一遍課文錄音。 Homework: 默寫單詞短語 熟讀文章
period 3&4 教學內容：Reading 語言知識：理解主閱讀篇章的結構。
語言技能：通過進一步閱讀，理解三篇匯報的內容 學習策略：通過細讀。了解主篇章的細節信息。 情感態度：學會如何在實際中幫助別人。 教學重難點：通過進一步閱讀，理解三篇匯報內容 教學過程：step1 導入
Read the words together
Read the text together Have a dictation step2 While- reading First- report 1.學生閱讀第一篇匯報的第一段，回答下列問題 Where did Betty do voluntary work? What is wrong with the children there? What did Betty and other volunteers do for the children? 翻譯句子板書或展示重點短語
2.學生閱讀第二和第三段匯報的第一段，分別完成有關Mark 和 Annie 所參與的志愿服務活動表格。(PPT) 翻譯句子板書或展現重點短語 3.完成D1，核對答案。 step3全班朗讀以下短語 offer to do sth
主動提出做某事
in hospital 住院
in the hospital 在醫院里
continue to do sth 繼續做某事(另一件事情) continue doing sth 繼續做原來的事
have difficulty in doing sth /with sth 在某事上有困難
do voluntary work during one’s holiday in hospital suffer from a picture of near one’s home
take photo of use …for
in an accident raise one’s spirits
express one’s feeling
teach sb to do sth
tell stories Homework: 抄寫短語
畫出三篇匯報的思維導圖
period5 教學目標：語言知識：深入理解文章
了解dis, un-等前綴及其含義
語言技能：通過進一步閱讀，掌握主篇章思維關鍵信息
學習策略掌握通過前綴猜測單詞含義的策略。
教學重難點：通過進一步閱讀，掌握主篇章的關鍵信息。了解主篇章基本信息的基礎上，發表自己的觀點并陳述理由。 step1:導入
請生朗讀或背誦課文
教師板書單詞disagree disappear dishonest dislike unimportant unlike uninteresting unnecessary要求學生猜測這些單詞的意識。
老師歸納：un dis是前綴，用來表示否定意思。其他常見的表示否定的前綴還有 in im il ir non 等
可以通過前綴等構詞法來記憶單詞。 step2:回顧主篇章內容，檢查回家作業 全班齊讀主篇章 完成表格
作業大展現：思維導圖 三篇匯報的歸納 Homework 利用思維導圖背誦課文。
period 6&7 教學內容：Grammar 教學目標：語言知識：
1、掌握動詞不定式的結構
2、掌握動詞不定式作賓語，賓語補足語和目的狀語的用法。
3、掌握不帶To的動詞不定式用法。
語言技巧：能夠在具體的語境中正確使用動詞不定式。
學習策略:主動探究，善于發現語言的規律并能運用規律舉一反三。教學重點：掌握動詞不定式作賓語，賓語補足語和目的狀語的用法。教學難點：區別帶to 的動詞不定式和不帶to 的動詞不定式用法。
教學過程：step1:導入
P7例句 學生歸納老師歸納： offer和want 后面所跟的to do 和 to pain 被稱為動詞不定式。動詞不定式在句子中可以充當除謂語以外幾乎所有的句子成分。 動詞 不定式的基本結構： to+動詞原形
step2:學習動詞不定式作賓語的用法。 展現句子：1.Three teenagers offered...
2.She wanted to paint…
3.My mother and I will continue to visit Viven
4.I wanted to help children like Tim and raise their spirits. 5.I will continue to do voluntary work in the future. 學生歸納 ：在句子中，動詞不定式作謂語動詞的賓語。 動詞不定式作賓語的基本結構：動詞+帶to 的動詞不定式，并歸納后常跟動詞不定式的動詞。
考察學生是否用動詞不定式來回答主閱讀篇章的相關問題。 Who did Betty decide to help? What did Cindy want to do? Who will Mark continue to visit? Who did Annie offer to help? What will Annie continue to do in the future? 講解things to remember 選用疑問詞how what when where when 或who 完成練習。
I will tell you _____ to begin I’m sure you’ll remember ___ to say I know ___ to get there. I don’t know ___ to ask for help. 完成練習A step3學習動詞不定式作賓語補足語的用法。
例句-歸納 動詞不定式賓語補足語的基本結構：動詞+賓語+帶to 的動詞不定式。
教師幫助學生總結后面可跟動詞不定式作賓語補足語的動詞：advise allow ask encourage expect order teach tell want warn … 完成中譯英練習(PPT)
歸納動詞不定式的否定形式是在動詞不定式前直接加not .not to do sth. step4 學習不帶to 的動詞不定式用法(方法一樣) step5 學習動詞不定式作目的狀語的用法。
看例句-歸納在句子中，動詞不定式to paint 和 help 分別是used a brush 和went to the hospital 的目的，作目的狀語。
教師歸納：對作目的狀語的動詞不定式提問時，應用why . 如why did Cindy use a brush? why did they go to the hospital? 完成練習C HW PPT習題 Book B
第二篇：八下unit1語法教學設計
教學目標：
1語言目標：描述健康問題的詞匯，及如何根據別人的健康問題提建議。
2技能目標：能聽懂談論健康問題的對話材料;能根據別人的健康問題提建議;能寫出重點單詞和重點句型，并能描述怎樣對待健康問題。。
3 情感目標：通過開展扮演病人等活動，培養學生關心他人身體健康的品質。
通過本課的閱讀，培養學生處理緊急事件的基本能力，樹立緊急事件時互相幫助的精神。 教學重點：
短語: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature,
go to a doctor, get off, to one’s surprise,agree to do sth., get into trouble,
fall down, be used to, run out (of), cutoff , get out of, be in control of ,
keep on (doing sth.), give up 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much nexttime. 2 What’s the matter with Ben?
He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 3Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know. 4 Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 5What should she do? She should take her temperature. 6Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t. 教學難點：掌握情態動詞should shouldn’t. 的用法
第三篇：仁愛英語八年級上冊unit1 知識點
仁愛版八年級英語上冊詞匯及短語匯總 Unit 1 Topic 1
1.play basketball 打籃球 2.cheer sb on 為某人打氣 3.quite a bit 相當多 4. of course 當然 5.grow up 長大 6. arrive in 到達
7. play against 與……比賽 8. for long 長時間
9. the day after tomorrow 后天 10. leave for 動身往…… 11. twice a week 每周再次 12. be good at 擅長于
13. break the record 打破紀錄 14. half an hour 半小時 15. take part in 參加 16. go hiking 遠足
17. all over the world 全世界 18. be good for 對……有好處 19. keep healthy 保持健康
20. prepare for sth 為某事做準備 21. in the future 在未來
22. win the first place 獲得第一名 23. write back soon 盡快回信 24. keep fit 保持健康 25. pretty well 相當好 Uni1 Topic 2
1. do sb a favor 幫某人一個忙 2. fall ill 生病
3. throw about 亂扔東西 4. right away 立刻 5. be far from 遠離 6. make one’s bed 鋪床
7. be angry with sb 生某人的氣 8. do one’s best 盡力
9.say sorry to sb 向某人道歉
10. miss a good chance 錯失一個好機會
11. be sorry for sth 為某事感到難過、遺憾
12. be sure to do sth 確信做某事
13. with the help of sb 在某人的幫助下 14. in a minute 立刻 15. be late for 遲到
16. be important to sth 對某事是重要的 17. take a seat 就座;坐下 18. as well 也
19. follow the rules 遵守規則 20. in the beginning 在開頭 21. get tired 累了 22. instead of 代替
23. build sb up 強壯某人的體魄 24. do well in 在……做的好 25. shout at sb 朝某人喊叫 Unit 1 Topic 3
1. talk about sth 談論某事
2. make friends with sb 與某人交朋友be ready for sth 為某事做準備4. take photos 照相
5. be able to 能夠，有能力
6. do badly in sth 在某方面做的差 7. for the first time 初次
8. every four years 每四年;每隔三年 9. stand for 代表 10. at least 至少 11. take part in 參加 12. at once 立刻
13. pass sth to sb 把某物傳給某人 14. enjoy doing sth 喜歡做某事
15. improve the environment 改善環境 16. make it six o’clock 定在六點鐘 17. at the school gate 在校門口 18. on the right side of 在右側 19. take place 發生 20. pick apples 摘蘋果
21. place of interest 名勝古跡 22. in history 在歷史上
23. do morning exercises 做早操 24. be fond of 喜歡 25. next time 下一次
第四篇：八年級英語上冊Unit1課堂教學知識點歸納總結
八年級英語上冊Unit1課堂教學知識點歸納總結 Unit 1 Where did you go on vacation?
本單元的語法： 1.復習一般過去時;
2.學習不定代詞和不定副詞的用法。 1.本單元出現的動詞不規則過去式有： 1) isam--was是
2) are -- were是
3) go--went去 4) buy—bought買
5) take --took拿走 6) dodoes—did 7) feed—fed喂
8) see—saw 看見
9) eat—ate 吃
2.不定代詞和不定副詞的用法： 不定代詞和不定副詞
(1)左邊的some、any、every、no與右邊的body、one、thing構成不定代詞，some、any、every、no與右邊的疑問副詞where構成不定副詞;
(2)一般情況下以some開頭的不定代詞和不定副詞用于肯定句，以any開頭的不定代詞和不定副詞用于否定句、疑問句;以no開頭的不定代詞和不定副詞表示否定含義(no one為兩個單詞);
(3)不定代詞或不定副詞和形容詞連用時，形容詞放在后面。
He has something important to do.他有重要的事情要做。(肯定句用something，形容詞important放后)
10) havehas—had 有，吃
11)
feel—felt感覺
12) ride—rode騎
13)
get—got到達,得到
14) can—could能，會
15)
forget—forgot忘記
16) drink—drank喝
17) find—found找到
Did you buy anything special? (一般疑問句用anything，形容詞special放后) Did you go anywhere interesting last month?上個月你去令人感興趣的地方了嗎?
(一般疑問句用不定副詞anywhere，形容詞interesting放后) (4)不定代詞和不定副詞做主語時，后面的動詞用單數形式。Everyone is here today.今天每個人都在這里。
本單元的短語和知識點：
1. go on vacation去度假 go to the mountains 上山/進山
2. stay at home呆在家go to the beach去海灘 visit museums 參觀博物館 go to summer camp去夏令營
3. study for tests為考試而學習備考
go out出去 4. quite a few相當多,不少(后跟可數名詞復數) He has quite a few friends.他有不少朋友;
take photos照相 time大部分時間
5. buy sth for sb = buy sb sth為某人買某物
My mother bought me a sweater=My mother bought a sweater for me.我媽媽給我買了一件毛衣。
most of the 6. taste good. 嘗起來很好
taste(嘗起來)、look(看起來)、sound(聽起來)為感官動詞，后跟形容詞 The food tastes delicious.這食品嘗起來非?？煽?。 The T-shirt looks beautiful.這件體恤衫看起來很漂亮。 The songs sound beautiful.這些歌曲聽起來很優美。
7. have a goodgreatfun time過得高興，玩得愉快(=enjoy oneself) They had a good time yesterday.= They enjoyed themselves yesterday.他們昨天玩得很開心。
8.(P3,3a) go shopping去購物 9. nothing…but+動詞原形：除了……之外什么都沒有
He had nothing to do at home but read yesterday.昨天他在家除了讀書無事可做。 10. seem to do sth:好像… I seem to know him.我好像認識他。
seem+(to be)+形容詞：看起來…The work seems(to be)easy.這工作看起來很容易。
11. keep a diary記日記
arrive in+大地方：達到某地
(get to +地方：達到某地) arrive at+小地方：達到某地
(get的過去式為got) He arrived in Beijing yesterday.他昨天達到北京。
若是arrive和get后跟home、there、here三個地點副詞，后面的介詞inat o必須去掉。
Tom got home yesterday evening=Tom arrived home yesterday evening.昨晚湯姆到家。
13. decide to do sth:決定做某事
He decided to go home.他決定回家。 14. try doing sth.嘗試做某事
try to do sth.盡力去做某事 The boy tried riding bicycle.這個小孩試著騎自行車 He tried to help the old man.他盡力幫助這個老年人。 15. feel like給…的感覺;感受到
16. in the past 在過去
walk around四處走走
enjoy doing sth:喜歡做某事
He enjoys playing basketball.他喜歡打籃球。
17. difference(名詞，差異，差別)---- different(形容詞，不同的) 18. start doing sth：開始做某事 (= start to do sth) He started doing his homework. 他開始做家庭作業。
19. over an hour一個多小時
(over超過，多余 = more than) 20. too many 太多，后接可數名詞復數。
Mother bought too many eggs yesterday.昨天媽媽買了很多雞蛋。 too much 太多，后跟不可數名詞，修飾動詞作狀語。
We have too much work to do.我們有很多工作要做。 Don’t talk too much.不要說太多。
much too 太，后跟形容詞或副詞The hat is much too big for me.這帽子對我來說太大。
You’re walking much too fast.你走地太快了。
分辨三者的口訣： too much, much too, 用法區別看后頭:much 后接不可數,too 后修飾形或副。too many 要記住，后面名詞必復數。
21. because of 因為,后接名詞、代詞或動名詞(即動詞+ing)，不能接句子。
because因為，后跟句子。 He can’t go to school because of the rain.他因為下雨沒去上學。(rain為名詞)
He was late for school because of getting up late.他因為起晚而上學遲到。(get為動詞)
= He was late for school because he got up late.
I don’t buy the shirt because it was too expensive.我沒有買這件襯衣因為它太貴。
22. enough(足夠的)與名詞連用，一般放在名詞前 He has enough money .他有足夠的錢。(money為名詞) enough(足夠的)與形容詞或副詞連用，enough放在后面。 He is old enough to go to school. (old為形容詞)
23.forget doing sth.忘記已經做過某事(已經做完)forget to do sth.忘記去做某事(還未做)(forget的過去式為forgot)
Don’t foget to close the door.不要忘記關上門。(門還未關)
He forgot closing the door.他忘記已經關上門了。(門已經關上，但是他忘了)
24. another+數字+可數名詞單數或復數：額外多少某物
He ate one apple,he wanted another two apples.他吃了一個蘋果，還想再要兩個。
25. so+形容詞+that+句子：如此…以至于… too+形容詞+to do sth：太…以至于不能…
形容詞+enough to do sth：足夠…能夠做某事(注意三個句型有時可以互換) He is so young that he can′t go to school.他如此年輕以至于不能去上學。
= He is too young to go to school. 他太年輕以至于不能去上學。 = He isn′t old enough to go to school.
26. tell sb (not) to do sth:告訴某人(不要)做某事
My mother often tells us not to play in the street.我的媽媽經常告訴我不要在街上玩。
第五篇：新目標九年級英語重點知識梳理unit1.ppt
1.Check in : 在旅館的登記入住。
Check out: 在旅館結賬離開。 2.By: ①通過…..方式(途徑)。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁邊。例：by the window/the door ③乘坐交通工具 例：by bus/car
④在……之前，到……為止。例：by October在10月前
⑤被
例：English is spoken by many people. 3.how與what的區別：
how通常對方式或程度提問，意思有：怎么樣 如何，通常用來做狀語、表語。
what通常對動作的發出者或接受者提問，意思為 什么，通常做賓語，主語。 How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度 做表語) How did you travel around the world? I travel by air. What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects 4.aloud， loud ，loudly 均可做副詞。
aloud 出聲地 大聲地 多與read 、speak連用
例如：read aloud 朗讀
speak aloud說出聲來
loud 大聲地 響亮地
loudly 高聲地 多指喧鬧聲和不悅耳的聲音。 5. voice 指人的嗓音 也指鳥鳴。
sound 指人可以聽到的各種聲音。
noise 指噪音、吵鬧聲
6. find + 賓語 + 賓補(名詞 形容詞 介詞短語 分詞等)
例：I find him friendly.
I found him working in the garden. We found him in bed.
He found the window closed. 7. 常見的系動詞有： ①是：am 、is、 are
②保持：keep、 stay
③ 轉變：become、 get、 turn ④ ……起來 feel、 look、 smell、 taste、 sound 8. get + 賓語 + 賓補(形容詞 過去分詞 動詞不定式) 使某種情況發生
例：Get the shoes clean. 把鞋擦干凈
Get Mr. Green to come. 讓格林先生進來 I want to get my bike repaired. 我想去修自行車 You can’t get him waiting. 你不能讓他老等著 9. 動詞不定式做定語
①與所修飾的名詞構成主謂關系
The next train to arrive was from New York. He is always the first to come. ②與所修飾的名詞構成動賓關系
I have nothing to say.
I need a pen to write with. I need some paper to write on.
I don’t have a room to live in.
10. practice , fun 做名詞為不可數名詞
11. add 補充說 又說 12. join 加入某團體 并成為其中一員
attend 出席參加會議或講座
join in與take part in指參加到某項活動中去。
13.all、 both、 always以及every復合詞與not連用構成部分否定。其完全否定為：all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody. 14.be afraid of害怕 be afraid to害怕 be afraid that恐怕擔心，表示委婉語氣 15.either：
①放在否定句末表示“也”
②兩者中的“任一”
③either…or…
或者…或者.…引導主語部分，謂語動詞按照就近原則處理
16.complete完成，是個較正式的詞，后不能接動名詞
finish指日常事物的完成 17.a,an 與序數詞連用表示“又一”，“再一”。
例：Please give me a second apple.
There comes a fifth girl. 18.have trouble/difficult/problem (in) doing….. 干…..遇到麻煩，困難
19.unless 除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引導條件狀語從句，主句為將來時，條件狀語從句用一般現在時表示將來。
例：My baby sister doesn’t cry unless she’s hungry.
=My baby sister doesn’t cry if she isn’t hungry. Unless you take more care, you’ll have an accident.如果你不多加小心的話，你會出事的。 20.instead:adv 代替，更換。
例：We have no coffee, would you like tea instead?
我們沒有咖啡了，改喝茶好嗎? Stuart was ill, so I went instead.
斯圖爾病了，所以換了我去。 instead of 作為某人或某事物的替換 例：Let’s play cards instead of watching TV.
Give me the red one instead of the green one. 21.spoken 口頭的，口語的。
Speaking 講話的，說某種語言的。 二，短語：
1.by making flashcards 通過做單詞抽認卡
2. ask…for help 向某人求助
3.read aloud 朗讀
4.that way (=in that way) 通過那種方式 5.improve my speaking skills 提高我的會話技巧
6.for example (=for instance)例如
7.have fun 玩得高興
8.have conversations with friends 與朋友對話 9.get excited 高興，激動
10.end up speaking in Chinese 以說漢語結束對話
11.do a survey about… 做有關…的調查
12.keep an English notebook 記英語筆記13.spoken English (= oral English) 英語口語
14.make mistakes 犯錯誤 15.get the pronunciation right 使發音準確
16.practise speaking English 練習說英語
17.first of all 首先
18.begin with 以…開始
19.later on 隨后
20.in class在課堂上
21.laught at 嘲笑
22.take notes 記筆記
23.enjoy doing 喜歡干…
24.write down 寫下，記下
25.look up (v + adv) 查找，查詢
26.native speakers 說本族話的人 27.make up 編造，虛構，化妝，打扮
28.around the world 全世界 29.deal with 對待，處理，解決 30.worry about (be worried about) 擔心，擔憂 31.be angry with 生某人的氣
32.stay angry 生氣
33.go by 消逝
34. regard…as… 把…當做…
35.complain about/of 抱怨
36. change…into… 把…變成… (= turn into) 37.with the help of 在…的幫助下 38. compare…to (with)…
把…和…作比較 39.think of (think about) 想起，想到
40.physical problems身體上的問題 41.break off 中斷，突然終止
42. not…at all 根本不，全然不 三，句子
1. How do you study for a test? 你怎樣為考試做準備?
2. I have learned a lot that way. 用那種方法，我已經學到了很多東西。 3.It’s too hard to understand the voice. 聽懂那些聲音太難了。
4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.記流行歌曲的詞也起作用。 5. Wei Ming feels differently. 衛明有不同的感受。
6.He finds watching movies frustrating. 他覺得看電影讓人感到沮喪. 7.She added that having conversations with friends was not helpful at all. 她又說和朋友對話根本沒用。
8.I don’t have a partner to practice English with. 我沒有搭檔一起練習英語。
9.Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word.隨后，我認識到聽不懂每個詞并沒有關系。
10.It’s amazing how much this helped. 我驚異于這些方法竟如此有用。 11.My teacher is very impressed. 給老師留下了深刻的印象。
12.She had trouble making complete sentences. 她很難造出完整的句子。 13.What do you think you are doing? 你在做什么?
14.Most people speak English as a second language. 英語對于大多數人來說是第二語言。 15.How do we deal with our problem? 我們怎樣處理我們的問題?
16.It is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 在老師的幫助下盡我們最大的努力來應對挑戰是我們的責任。 He can’t walk or even speak.他無法走路，甚至無法說話