根據工作的內容與性質，報告劃分為不同的寫作格式，加上報告的內容較多，很多人不知道怎么寫報告。以下是小編整理的關于《xx中學督導自查報告》，希望對大家有所幫助。
第一篇：xx中學督導自查報告
XX年中學督導自查報告
一年來，我校以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真實踐社會主義榮辱觀。全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，扎實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念、新思維、新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，學校整體質量和辦學水平邁上了新的臺階?，F將近一年來學校工作回顧如下：
學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展依法治?；顒?，大力宣傳教育法律法規，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，嚴格執行國家、省有關規定，開齊課程門類，開足課時，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃并努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，嚴格控制學生在校時間，全面實施等級記分法，每學期都有計劃地召開學生家長座談會，征詢家長對學校教育及管理的好建議，全面了解學校收費工作落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發展格局。通過不懈努力，XX年，我校學生的入學率、鞏固率、畢業率均保持在98%，學校各項工作多次受到市、縣、鄉政府和教育主管領導的好評。
一來，我校在強化安全教育，創建平安校園方面做出了成效。學校將貫徹落實《平安校園創建工作計劃》作為管理工作的重點，進一步明確了各部門的工作要求及履行的職責，完善了一線教師、總務后勤工作人員及保衛值班等規章，并強化了規章的執行，從而使全校師生的日常工作、學習有章可依，進入良好循環的態勢。我們積極開展“平安文明校園”的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，下設矛盾糾紛排查協調組、應急救援組，工作有計劃、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重于泰山。我們堅持常檢查、常反思，學校無危房;我們加強了交通法規、交通常識的教育，使學生掌握必要的交通知識，同時對不守規則的學生及時進行了說服教育，同時加強家校聯系，切實做好防范工作。食堂管理有序，符合上級規定，確保師生安心用餐，一方面進一步落實了安全工作責任制，強化食堂工作人員的安全意識和工作責任心。我們還聘請了派出所的兼任學校法制副校長，每學期都邀請他到校為師生作安全、法制知識專題講座。我們還對教師進行了“消防滅火器的使用”的專項培訓，在學生中進行了安全知識光盤學習，學生自己出版安全手抄報，進行了安全知識競賽、安全征文等活動，增強了師生的安全防范意識，提高了師生自我保護能力。學校校長與中層領導、教師、員工層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建“平安校園”活動，形成了“師生合力搞創建，警校聯手保平安”的濃厚的創建氛圍。學校為保障師生及財物的安全，加強了學校治安室的建設，配備了專職保安，落實了行政人員晚間值班制度。并與派出所一起對學校周邊環境摸底排查、進行整治，確保學校教育教學秩序井然。由于措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。
教師是人類文明的傳播者，身正才能為師。我校長期以來抓緊師德建設不放松，持之以恒地抓好教師的學習，提高廣大教師的思想認識。學校組織教師開展“三愛教育”及“xxxx”教育活動，學習“中小學教師職業道德規范”，觀看“師德啟示錄”，學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展“鑄師魂、展師風、樹形象”系列活動，舉行“師德演講”和“做社會滿意的好教師、做家長滿意的好教師“師德征文評比，大力開展了“知榮明恥師為范”主題教育活動。對教師進行職業道德教育、社會公德教育，教育全體教師做師德先進的標兵。為了調動全體教師的工作積極性，我校還把師德建設與評聘職務、評選先進等結合起來，有效地規范了教師的言行，增強了全體教師工作的熱情，學校也營造了“愛崗敬業、愛生樂業、獻身勤業”的良好氛圍。廣大教師思想凈、學風正、教風純，為學生樹立了榜樣，也受到了廣大干群的稱道。今年共有24人受到市、縣、鄉各級政府的表彰。
建設一支德才兼備的干部隊伍，是教育得以持續、健康、和諧發展的重要保障。為此，我們本著加強學習、苦鉆業務、嚴于律己、樂于服務、率先垂范、勇于創新、團結爭先的精神，激勵全體行政人員不斷進取，健康成長，帶領全體教師為辦一流學校而共同努力。學校行政一班人心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力，在各自分管的工作，想辦法、出主意，盡責盡力。在教學工作中，刻苦鉆研業務，帶頭改革課堂教學，營造自主合作探究的學習氛圍，向40分鐘要質量。利用空課時間推門隨機聽課，積極參與教學研究活動，帶頭上好示范課、實踐課，帶頭為教師作專題講座。每學年，每位行政人員聽課超過30節，多的聽課50多節，上展示課兩節以上，作專題講座人一次，為教師帶了頭，起到了示范指導作用。
教師的職責是教育人，因而教師必須具有厚實的教育教學能力。學校制訂并落實好“教師培養發展規劃，堅持崗位成才，重視抓好教師繼續教育工作。一是重視教師學歷層次的提高，鼓勵教師參加學歷進修，教職工學歷達標率為98%，專任教師按規定的學歷晉升率為100%，目前已有20余名教師取得了本科學歷。二是加大專業培訓力度，堅持全員培訓和校本培訓相結合，利用暑期時間認真學習下發的讀本，做好讀書筆記。平時加強業務自修和集體學習活動，進行業務引領和關注教師專業成長。
學校十分重視青年、骨干教師的培養、任用及考核，制訂了青年教師和培養規劃，認真實施青年教師培養活動，對青年教師進行輔導和培養。在青年教師中開展“我心中的好教師”“我的好課觀”等演講比賽，定期舉行說課——評課活動及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業務，盡快成才。一年來，青年教師有5人次在市級、縣級優質課教學和基本功比賽中獲獎。學校認真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨干教師開展課堂教學展示、研究活動，，在實踐中錘煉自身的教育教學能力和教科研能力，不斷適應新形勢下教育教學改革和發展的需要。
實施素質教育，德育是核心。我校德育工作在遵循內容充實、形式活潑的前提下，以學年為周期，對德育工作通盤考慮，確立總體框架，從常規教育、愛國教育、法制教育、親情教育等方面入手，把教育內容安排到月和周工作計劃中，做到月月有計劃，周周有安排，使德育工作有內容、有步驟、有實效。
團隊是學校開展德育工作的主陣地，豐富多彩的活動是團組織的生命力所在。我校團委會十分重視自身建設工作，經常組織團員及積極分子上團課，增強團員的組織意識，并不斷吸收品學兼優的青年學生加入團組織。團委會明確團組織在我校德育工作中的戰斗堡壘作用，積極開展一些主題活動，豐富學生的課余文化生活，在“學雷鋒”、“學會感恩”、“社會主義榮辱觀”等教育活動中發揮著積極的作用。
“一日常規競賽”是我校長年堅持的一項活動，學校把學生管理作為一項重要工作來抓，分派專人負責，在顯眼的地方安排了學生常規管理競賽欄，常規競賽成績堅持每天一公布，每周一小結，每月一評比的制度。并充分發揮板報、櫥窗、廣播、電視等的宣傳作用，教育學生讀好書、寫好字、唱好歌、掃好地、做好操，不斷規范學生的行為，營造健康向上的校園文化。
德育工作的扎實有效，離不開一支高素質的德育隊伍。班主任工作是學校管理的基層工作，班主任是進行政治思想教育及維護學校正常教育教學秩序的關鍵人員。學校十分重視了班主任隊伍建設。我們堅持“先進引領、骨干帶頭、重視培訓”的原則，大力加強班主任隊伍建設。一是組織班主任學習先進人物的事跡及班主任工作經驗，做到學有榜樣，做有目標;二是充分發揮學校骨干班主任的模范帶頭作用，同時通過班主任工作月考核評比及優秀班主任評選，樹立典型，帶動整體素質的提高;三是加大培訓力度，定期組織班主任工作策略研究及經驗交流，以求相互學習和共同提高，同時進一步增強全體班主任的工作責任性，把班級管理工作做實做強。
我校把“xxxx”作為德育工作的重要內容，作為新時期青少年的道德標準和要求，并結合《中學生守則》、禮儀常規教育等，把社會主義榮辱觀教育融入到班級管理與建設中，開展了形式多樣、內容豐富的教育活動。一是營造濃厚氛圍，張貼標語、出版班刊;二是開展以“xxxx”為主題的手抄報比賽活動，開展以“知榮恥，樹新風”為中心的主題班會。舉行“文明伴我行，新風靚黎城”演講賽、宣誓、簽字儀式等活動。通過教育活動，要求學生知榮恥、明是非、辨美丑，牢固樹立社會主義榮辱觀，從而營造團結協作、奮發向上的和諧、融洽的校園文化。
學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優先地位，強化教學常規管理。學校開齊開足課程，嚴格執行作息時間，狠抓“教學五認真”，在教師的自查自評的基礎上，教導處加大了日常教學工作督查力度，做到自查與督查相結合，定期檢查與行政抽查相結合，從實在、實用和利用率上，重點檢查課前準備與練習設計、課堂教學方式的變革、作業批改及輔導，力求高質量、高效益做好教學工作。及時了解各科教學質量情況，并且認真落實“減負”工作的要求，探索課堂教學改革策略，向課堂40分鐘要質量，切實提高學生創新能力和實踐能力。正確處理好培優和補差的關系，放大學生的長處，開展揚長教育，激發學生的興趣。
我們牢牢把握課程的“魂”是大寫的人，課程的“本”是動態生成，課程的“根”是方式提升，著力抓好課程改革。在課堂教學實踐中落實審美學習，實現詩意的回歸;開展智慧學習，實現樂趣的回歸;重視寬容學習，實現人本的回歸，讓課堂成為學生的精神家園，讓學習成為學生的生命歷程，幫助每一位學生健康成長。一是積極開展勤讀書活動，教師利用時間多讀書、讀好書，夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。二是扎實開展研究活動，堅持三級教研網絡齊頭并進，把教學研究與教學反思結合起來。每周一次的聽課研討從第一周就正常進行，堅持課前獨立思考、集體備課相結合，課中全員參與學習觀摩，課后互聽互評，相互啟發，使上課教師和聽課教師都得到提高。每周一次的教研組活動開展得實實在在，每周三晚定時開展教研活動，做到了組織保證、時間保證、活動保證、質量保證?；顒又薪處熃涣鲗滩牡睦斫夂桶盐?，推測學生學習進程中可能產生的疑慮，談訓練設計及拓展的方向，評議研究課的成功與改進之處，學習專業教育理論。教研活動將聽、議、評、研有機結合，活動多樣實效，教研活動已成為教師自我展示與交流的重要平臺。一年來，學校教學研究活動開展得如火如荼，教師從中受益匪淺，同時也促進了教學質量的整體提升。在鎮中心學校組織的多次質量調研中，各科成績均處上游水平。
教學質量是學校的生命，為確保教學質量的穩步提高，我們著眼于培養學生良好的學習習慣，關注全體學生的基礎上，進行薄弱學生補課工作，為他們打好基礎，補缺補漏，深化知識，提高能力定期召開班級座談會，分析現狀，樹立信心，制定目標，落實措施。鼓勵教師鉆研業務，樹立高尚的師德，不怕吃苦，樂于奉獻。制訂合理的考核辦法保證教育質量的穩步提高。
我校今年在全體教師的努力下，承擔著河南省省級重點課題《新課程背景下學生自主學習的方法和途徑的研究》，于今年8月順利開題。“科研興教，科教興校”，已成為全體教師的共識。為使教科研工作真正服務于教育教學，我們在課題選題、立項到具體落實，始終立足于解決本校教育教學中存在的實際問題，以科學的理念指導研究。在課題研究工作上，我們著眼發展求突破，堅持“教科研一體化”，立足課堂搞研究，搞好研究促提高。我們把課題研究的重點放在課堂上，實施教研科研合一，對照課題方案，注重優化教學過程研究，探索自主學習模式，進行自主學習意識的激發、自主學習能力培養。
學校教育科研活動的開展，大大激發了廣大教師參與課程改革的積極性，提高了教師教育教學研究的理論素養和實踐能力，也為提高教育質量，提升辦學品位奠定了良好的基礎。廣大教師尤其是骨干、青年教師積極參與學校的科研活動，在課題研究方面作出了成效，這支隊伍也在不斷壯大。一年來，教師共有20多篇各類研究論文在縣級及以上評比中獲獎或在報刊上發表，獲獎或發表的教師數占到學校專任教師人數的38%左右。
1、為了改善辦學條件，XX年春，校多方籌措資金，投入10多萬元進行了校園硬化，美化了校園環境。整修了用水管道和水塔。服務學生生活。
2、加快信息化建設進程 學校每個教室配備了教學必需的電教設備，安裝了校園電視廣播系統，
3、規范后勤管理 學校始終堅持后勤為教學服務的原則，嚴格規范財務管理。按上級要求，堅決實行“一費制”，公示收費標準，規范收費，杜絕開口子、搭車子，絕不在政策以外向學生和家長多收一分錢。嚴格執行財務管理制度，帳、錢分開，堅持民主理財制度，每學期都將學校財務公開，接受教師、學生及家長的監督。隨著收費工作的從緊從嚴，我們要求每位師生都要有勤儉節約的意識。一方面進一步健全了有關財務制度，建立了核算制、物品采購審核制、班級財產責任制等一系列制度，嚴把支出標準，從緊支出;另一方面加強了對物品使用的管理，進一步加強有關電燈、電話、用水、辦公用品以及其它易消耗品的管理，堅決杜絕一系列浪費現象。
1、我校的德育創建工作距離上級教育主管部門的要求還存在著一定的差距，校園文化建設方面還有待于進一步加強。針對這一問題，我們要查缺補漏，克服一切困難，在保證教學質量的基礎上，要求教師們樹立主人翁意識，人人獻計獻策，本著“少花錢、多辦事”的原則，加強校園文化建設，力爭做到人無我有，人有我新。展示我校辦學特色。
2、我們在今后的校本培訓工作中，還要要求教師們不斷更新教學觀念，加強校本教研，從自己的課堂中發現問題，然后將問題提出來，大家一起探討，找出合理的解決辦法。繼續發揚“集體備課、資源共享”的好的做法，使大家一起成長。
3、教師現代信息技術應用水平有待提高，需要加強督促管理。。
4、健全規章制度，建立激勵機制。俗話說，無規距不成方圓。只有學校管理規范化，學校才能有條不紊，有章可循。因此，我們還要研究完善各類人員管理制度，盡可能使方方面面的工作實現人定崗、崗定責、責定量、量定性，由專人定期檢查、評價、通報。領導、教師在制度面前人人平等、一視同仁、獎勤罰懶，形成你追我趕、人人不甘落后的競爭局面。
6、課題研究工作進展慢，成果少。如何把課題研究工作做實，確實為教學服務，是下學期努力的方向。
7、教研工作雖有序進行但內容不夠充實，保證教研活動成效的措施還有待完善。
新的學年，我們將繼續以“xxxx”重要思想為指導，以加快發展為主題，以全面推進素質教育、提高辦學質量和辦學效益為目標，全面建設“優質教育”，提高辦學層次，形成品牌特色，努力奮斗，使學校教育成為高標準、高質量、高品位的教育。
第二篇：Xx中學教育督導評估自查報告
在本年度，我校以新課程改革為依托，狠抓學校的內部管理。對照《督導評估細則》，在上級部門的領導下，學校進一步明確了辦學目標，端正了辦學方向，各項規章制度漸趨完善，內部管理體制進一步規范，學校素質教育成果豐碩，辦學水平不斷提高。一年來，我校認真對近一年度學校工作進行自我評估，使自評過程成為自我學習、自我檢查、自我控制、自我提高的有效管理手段，優化了學校管理，促進了素質教育的深化?，F將我校的自評情況報告如下：
一、學?；厩闆r
1、學生基本情況。我校為三年制初級中學，現有在校學生數為685名， 共14個教學班。
2、教師基本情況。學?，F有教師41名，其中專任教師學歷達標合格率100%，專任教師接受計算機培訓達100%，遠程教育培訓考試通過率100%。
3、辦學條件。學校校園環境優美;建有物理、生物化學實驗室、現代遠程教育教室(計算機室、多媒體室、光盤播放室、電子備課室)。
二、主要成績與做法。
(一)明確辦學方向，確立辦學思想
我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以培養“學會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”的現代型人才為目標，牢固樹立“為家長和學生提供優質教育和優質服務”的辦學宗旨，以師生共同發展為本，本著“質量求生存，創新求發展，科研求品牌，特色求聲譽”的辦學方針，遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。
(二)強化師德建設提高育人水平
我校以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質影響人”為目標，以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。
( 三)整體推進校本培訓，提高教師隊伍素質。
學校建立校本教研制度，成立校本教研行動指導組，形成校本教研網絡，學校校本培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足校本教研 深化課堂改革 促進師生共同發展”的校本研究理念，促進了教師專業成長。教師們的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成績。
1、強化學習，準確定位校本教研
(1)采用“集中式接受性”學習，引導教師結合教育教學改革進行校本教研的自悟反思。
(2)認真反思過去學校教研中存在的問題。通過研究，弄清了新課程倡導校本教研中存在的一些弊端，面對傳統校本教研的弊端，學校為教師創建教研平臺，營造一個教研氛圍，引導教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。
2、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。
通過校本教研，我校涌現出了張善保、盧敦萍等優秀科研型教師。
(四)加強和改進學校德育工作,構建和諧校園,促進學生全面健康發展
1、學校始終把德育工作放在首位。成立了德育領導小組，全面負責學校的德育
工作。
2、德育室、黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地齊全，與當地派出所和交警大隊結成共建單位。學校重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成。
3、發揮團支部的作用，從大處著眼，把“贊美教育”作為靈魂，貫穿于各項活動的始終，引導團員樹立遠大理想和志向。從身邊做起，從點滴做起，培養愛的真情實感，培養良好的思想道德和意志意質，增長知識本領和才干，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。
4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎上，突出了“副”科教師在德育中的作用，要求“副”科教師要有全局觀念，從有利于教育學生的角度出發，對學生高標準、嚴要求、與班主任協調一致，形成德育合力。
5、重視家庭教育與學校教育的結合，定期召開家長會。開設“家長信箱”、開通校長熱線，努力營造家校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。針對單親、無親學生，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以社會教育為導向的新格局。
(五)加強教學管理，提高教學質量
在教學工作的管理中，我校“以教學為中心，以質量為根本”為主線，結合實際認真實踐，樹立新形象，建樹新業績，實現了教學工作的新發展、新飛躍。
1、抓思想——全體教師認識到位
為提高廣大教師的思想認識，我校召開了全面提高教學質量動員大會，多次組織教師學習全國模范教師鄒有云先進事跡，全體教師進一步認識到提高教學質量的緊迫性和重要性。
2、抓常規管理——逐步規范
我校加大常規教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環節均提出具體措施。
3、抓學生——促進培優轉后工作
通過采取分層次教學、做好尖子生的培養提高工作和“學困生”的補習輔導轉化工作。
4、抓教學評價，優化教學過程
由于我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環節。
(六)貫徹落實體衛藝術工作條例，培養全面發展又有特長的人才
(1)體育衛生工作
認真貫徹落實《學校體育衛生工作條例》，按新課程要求設置體育課，嚴格執行《學生體質健康標準》。為加強體育衛生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衛工作領導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設備，并保證活動經費的投入。三是健全體衛工作的各項規章制度。
學校每年有計劃地組織校內運動會，豐富了學生的生活。
(2)藝術教育工作：學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。學校按藝術課程標準，設置藝術課程，并配有專用的美術室、有配套的教具器材。
(七)合理運轉資金，不斷改善辦學條件
1、依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，做到經費使用合理、帳目清楚，實施收費卡制度，無亂收費現象，做到學校資產產權明晰、管理規范、物盡其用。
2、積極改善辦學環境，對操場、食堂、路面、學生公寓等校園內外進行了綜合整治，使校園育人環境煥然一新。
二、存在主要問題。
1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
三、改進措施
1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。
2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學?？沙掷m發展創造可靠的物質和技術保障。
4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。
5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。 回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育努力拼搏。
四、自查評分
由于在校舍建設等硬件有較大缺憾，班子建設還有待提高，開放辦學、圖書管理等還有許多不令人滿意的地方，因此我校的自查評分為279分。
第三篇：中學督導自查報告
一年來，我校以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，認真實踐社會主義榮辱觀。全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，扎實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念、新思維、新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，學校整體質量和辦學水平邁上了新的臺階?，F將近一年來學校工作回顧如下：
一、明確辦學方向，堅持依法治校
1、依法辦學結碩果。
學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展依法治?；顒?，大力宣傳教育法律法規，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，嚴格執行國家、省有關規定，開齊課程門類，開足課時，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃并努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，嚴格控制學生在校時間，全面實施等級記分法，每學期都有計劃地召開學生家長座談會，征詢家長對學校教育及管理的好建議，全面了解學校收費工作落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發展格局。通過不懈努力，2006年，我校學生的入學率、鞏固率、畢業率均保持在98%，學校各項工作多次受到市、縣、鄉政府和教育主管領導的好評。
2、平安創建有成效。
一來，我校在強化安全教育，創建平安校園方面做出了成效。學校將貫徹落實《平安校園創建工作計劃》作為管理工作的重點，進一步明確了各部門的工作要求及履行的職責，完善了一線教師、總務后勤工作人員及保衛值班等規章，并強化了規章的執行，從而使全校師生的日常工作、學習有章可依，進入良好循環的態勢。我們積極開展"平安文明校園"的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，(黨員干部作風建設自查報告)下設矛盾糾紛排查協調組、應急救援組，工作有計劃、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重于泰山。我們堅持常檢查、常反思，學校無危房;我們加強了交通法規、交通常識的教育，使學生掌握必要的交通知識，同時對不守規則的學生及時進行了說服教育，同時加強家校聯系，切實做好防范工作。食堂管理有序，符合上級規定，確保師生安心用餐，一方面進一步落實了安全工作責任制，強化食堂工作人員的安全意識和工作責任心。我們還聘請了派出所的兼任學校法制副校長，每學期都邀請他到校為師生作安全、法制知識專題講座。中學督導自查報告中學督導自查報告。我們還對教師進行了"消防滅火器的使用"的專項培訓，在學生中進行了安全知識光盤學習，學生自己出版安全手抄報，進行了安全知識競賽、安全征文等活動，增強了師生的安全防范意識，提高了師生自我保護能力。學校校長與中層領導、教師、員工層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建"平安校園"活動，形成了"師生合力搞創建，警校聯手保平安"的濃厚的創建氛圍。學校為保障師生及財物的安全，加強了學校治安室的建設，配備了專職保安，落實了行政人員晚間值班制度。并與派出所一起對學校周邊環境摸底排查、進行整治，確保學校教育教學秩序井然。由于措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。
二、加強隊伍建設，提高綜合素養
1、抓緊師德建設
教師是人類文明的傳播者，身正才能為師。我校長期以來抓緊師德建設不放松，持之以恒地抓好教師的學習，提高廣大教師的思想認識。學校組織教師開展"三愛教育"及"八榮八恥"教育活動，學習"中小學教師職業道德規范"，觀看"師德啟示錄"，學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展"鑄師魂、展師風、樹形象"系列活動，舉行"師德演講"和"做社會滿意的好教師、做家長滿意的好教師"師德征文評比，大力開展了"知榮明恥師為范"主題教育。對教師進行職業道德教育、社會公德教育，教育全體教師做師德先進的標兵。為了調動全體教師的工作積極性，我校還把師德建設與評聘職務、評選先進等結合起來，有效地規范了教師的言行，增強了全體教師工作的熱情，學校也營造了"愛崗敬業、愛生樂業、獻身勤業"的良好氛圍。廣大教師思想凈、學風正、教風純，為學生樹立了榜樣，也受到了廣大干群的稱道。今年共有24人受到市、縣、鄉各級政府的表彰。
2、建設高素質干部隊伍
建設一支德才兼備的干部隊伍，是教育得以持續、健康、和諧發展的重要保障。為此，我們本著加強學習、苦鉆業務、嚴于律己、樂于服務、率先垂范、勇于創新、團結爭先的精神，激勵全體行政人員不斷進取，健康成長，帶領全體教師為辦一流學校而共同努力。學校行政一班人心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力，在各自分管的工作，想辦法、出主意，盡責盡力。在教學工作中，刻苦鉆研業務，帶頭改革課堂教學，營造自主合作探究的學習氛圍，向40分鐘要質量。中學督導自查報告
學校十分重視青年、骨干教師的培養、任用及考核，制訂了青年教師和培養規劃，認真實施青年教師培養活動，對青年教師進行輔導和培養。在青年教師中開展"我心中的好教師""我的好課觀"等演講比賽，定期舉行說課——評課活動及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業務，盡快成才。一年來，青年教師有5人次在市級、縣級優質課教學和基本功比賽中獲獎。學校認真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨干教師開展課堂教學展示、研究活動，，在實踐中錘煉自身的教育教學能力和教科研能力，不斷適應新形勢下教育教學改革和發展的需要。
三、堅持德育先行，優化育人環境
實施素質教育，德育是核心。我校德育工作在遵循內容充實、形式活潑的前提下，以學年為周期，對德育工作通盤考慮，確立總體框架，從常規教育、愛國教育、法制教育、親情教育等方面入手，把教育內容安排到月和周工作計劃中，做到月月有計劃，周周有安排，使德育工作有內容、有步驟、有實效。
1、團隊活動豐富有效
團隊是學校開展德育工作的主陣地，豐富多彩的活動是團組織的生命力所在。我校團委會十分重視自身建設工作，經常組織團員及積極分子上團課，增強團員的組織意識，并不斷吸收品學兼優的青年學生加入團組織。團委會明確團組織在我校德育工作中的戰斗堡壘作用，積極開展一些主題活動，豐富學生的課余文化生活，在"學雷鋒"、"學會感恩"、"社會主義榮辱觀"等教育活動中發揮著積極的作用。
2、常規管理常抓不懈
"一日常規競賽"是我校長年堅持的一項活動，學校把學生管理作為一項重要工作來抓，分派專人負責，在顯眼的地方安排了學生常規管理競賽欄，常規競賽成績堅持每天一公布，每周一小結，每月一評比的制度。并充分發揮板報、櫥窗、廣播、電視等的宣傳作用，教育學生讀好書、寫好字、唱好歌、掃好地、做好操，不斷規范學生的行為，營造健康向上的校園文化。中學督導自查報告各類報告。
3、重視德育隊伍建設
德育工作的扎實有效，離不開一支高素質的德育隊伍。班主任工作是學校管理的基層工作，班主任是進行政治思想教育及維護學校正常教育教學秩序的關鍵人員。學校十分重視了班主任隊伍建設。我們堅持"先進引領、骨干帶頭、重視培訓"的原則，大力加強班主任隊伍建設。一是組織班主任學習先進人物的事跡及班主任工作經驗，做到學有榜樣，做有目標;二是充分發揮學校骨干班主任的模范帶頭作用，同時通過班主任工作月考核評比及優秀班主任評選，樹立典型，帶動整體素質的提高;三是加大培訓力度，定期組織班主任工作策略研究及經驗交流，以求相互學習和共同提高，同時進一步增強全體班主任的工作責任性，把班級管理工作做實做強。
4、落實"八榮八恥"，構建和諧校園。
我校把"八榮八恥"作為德育工作的重要內容，作為新時期青少年的道德標準和要求，并結合《中學生守則》、禮儀常規教育等，把社會主義榮辱觀教育融入到班級管理與建設中，開展了形式多樣、內容豐富的教育活動。一是營造濃厚氛圍，張貼標語、出版班刊;二是開展以"八榮八恥"為主題的手抄報比賽活動，開展以"知榮恥，樹新風"為中心的主題班會。舉行"文明伴我行，新風靚黎城"演講賽、宣誓、簽字儀式等活動。通過教育活動，要求學生知榮恥、明是非、辨美丑，牢固樹立社會主義榮辱觀，從而營造團結協作、奮發向上的和諧、融洽的校園文化。
四、著力教學管理，提高教學質量
1、嚴格執行教學常規
第四篇：中學督導自查報告（大全）
一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真實踐社會主義榮辱觀。全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，扎實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念、新思維、新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，學校整體質量和辦學水平邁上了新的臺階?，F將近一年來學校工作回顧如下：
一、明確辦學方向，堅持依法治校
1、依法辦學結碩果。
學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展依法治?；顒?，大力宣傳教育法律法規，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，嚴格執行國家、省有關規定，開齊課程門類，開足課時，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃并努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，嚴格控制學生在校時間，全面實施等級記分法，每學期都有計劃地召開學生家長座談會，征詢家長對學校教育及管理的好建議，全面了解學校收費工作落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發展格局。通過不懈努力，2006年，我校學生的入學率、鞏固率、畢業率均保持在98%，學校各項工作多次受到市、縣、鄉政府和教育主管領導的好評。
2、平安創建有成效。
一來，我校在強化安全教育，創建平安校園方面做出了成效。學校將貫徹落實《平安校園創建工作計劃》作為管理工作的重點，進一步明確了各部門的工作要求及履行的職責，完善了一線教師、總務后勤工作人員及保衛值班等規章，并強化了規章的執行，從而使全校師生的日常工作、學習有章可依，進入良好循環的態勢。我們積極開展“平安文明校園”的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患于未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，下設矛盾糾紛排查協調組、應急救援組，工作有計劃、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重于泰山。我們堅持常檢查、常反思，學校無危房;我們加強了交通法規、交通常識的教育，使學生掌握必要的交通知識，同時對不守規則的學生及時進行了說服教育，同時加強家校聯系，切實做好防范工作。食堂管理有序，符合上級規定，確保師生安心用餐，一方面進一步落實了安全工作責任制，強化食堂工作人員的安全意識和工作責任心。我們還聘請了派出所的兼任學校法制副校長，每學期都邀請他到校為師生作安全、法制知識專題講座。我們還對教師進行了“消防滅火器的使用”的專項培訓，在學生中進行了安全知識光盤學習，學生自己出版安全手抄報，進行了安全知識競賽、安全征文等活動，增強了師生的安全防范意識，提高了師生自我保護能力。學校校長與中層領導、教師、員工層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建“平安校園”活動，形成了“師生合力搞創建，警校聯手保平安”的濃厚的創建氛圍。學校為保障師生及財物的安全，加強了學校治安室的建設，配備了專職保安，落實了行政人員晚間值班制度。并與派出所一起對學校周邊環境摸底排查、進行整治，確保學校教育教學秩序井然。由于措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。
二、加強隊伍建設，提高綜合素養
1、抓緊師德建設
教師是人類文明的傳播者，身正才能為師。我校長期以來抓緊師德建設不放松，持之以恒地抓好教師的學習，提高廣大教師的思想認識。學校組織教師開展“三愛教育”及“八榮八恥”教育活動，學習“中小學教師職業道德規范”，觀看“師德啟示錄”，學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展“鑄師魂、展師風、樹形象”系列活動，舉行“師德演講”和“做社會滿意的好教師、做家長滿意的好教師“師德征文評比，大力開展了“知榮明恥師為范”主題教育活動。對教師進行職業道德教育、社會公德教育，教育全體教師做師德先進的標兵。為了調動全體教師的工作積極性，我校還把師德建設與評聘職務、評選先進等結合起來，有效地規范了教師的言行，增強了全體教師工作的熱情，學校也營造了“愛崗敬業、愛生樂業、獻身勤業”的良好氛圍。廣大教師思想凈、學風正、教風純，為學生樹立了榜樣，也受到了廣大干群的稱道。今年共有24人受到市、縣、鄉各級政府的表彰。
2、建設高素質干部隊伍
建設一支德才兼備的干部隊伍，是教育得以持續、健康、和諧發展的重要保障。為此，我們本著加強學習、苦鉆業務、嚴于律己、樂于服務、率先垂范、勇于創新、團結爭先的精神，激勵全體行政人員不斷進取，健康成長，帶領全體教師為辦一流學校而共同努力。學校行政一班人心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力，在各自分管的工作，想辦法、出主意，盡責盡力。在教學工作中，刻苦鉆研業務，帶頭改革課堂教學，營造自主合作探究的學習氛圍，向40分鐘要質量。利用空課時間推門隨機聽課，積極參與教學研究活動，帶頭上好示范課、實踐課，帶頭為教師作專題講座。每學年，每位行政人員聽課超過30節，多的聽課50多節，上展示課兩節以上，作專題講座人一次，為教師帶了頭，起到了示范指導作用。
3、打造高品位教師隊伍
教師的職責是教育人，因而教師必須具有厚實的教育教學能力。學校制訂并落實好“教師培養發展規劃，堅持崗位成才，重視抓好教師繼續教育工作。一是重視教師學歷層次的提高，鼓勵教師參加學歷進修，教職工學歷達標率為98%，專任教師按規定的學歷晉升率為100%，目前已有20余名教師取得了本科學歷。二是加大專業培訓力度，堅持全員培訓和校本培訓相結合，利用暑期時間認真學習下發的讀本，做好讀書筆記。平時加強業務自修和集體學習活動，進行業務引領和關注教師專業成長。
4、著力青年、骨干教師培養
學校十分重視青年、骨干教師的培養、任用及考核，制訂了青年教師和培養規劃，認真實施青年教師培養活動，對青年教師進行輔導和培養。在青年教師中開展“我心中的好教師”“我的好課觀”等演講比賽，定期舉行說課——評課活動及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業務，盡快成才。一年來，青年教師有5人次在市級、縣級優質課教學和基本功比賽中獲獎。學校認真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨干教師開展課堂教學展示、研究活動，，在實踐中錘煉自身的教育教學能力和教科研能力，不斷適應新形勢下教育教學改革和發展的需要。
三、堅持德育先行，優化育人環境
實施素質教育，德育是核心。我校德育工作在遵循內容充實、形式活潑的前提下，以學年為周期，對德育工作通盤考慮，確立總體框架，從常規教育、愛國教育、法制教育、親情教育等方面入手，把教育內容安排到月和周工作計劃中，做到月月有計劃，周周有安排，使德育工作有內容、有步驟、有實效。
1、團隊活動豐富有效
團隊是學校開展德育工作的主陣地，豐富多彩的活動是團組織的生命力所在。我校團委會十分重視自身建設工作，經常組織團員及積極分子上團課，增強團員的組織意識，并不斷吸收品學兼優的青年學生加入團組織。團委會明確團組織在我校德育工作中的戰斗堡壘作用，積極開展一些主題活動，豐富學生的課余文化生活，在“學雷鋒”、“學會感恩”、“社會主義榮辱觀”等教育活動中發揮著積極的作用。
2、常規管理常抓不懈
“一日常規競賽”是我校長年堅持的一項活動，學校把學生管理作為一項重要工作來抓，分派專人負責，在顯眼的地方安排了學生常規管理競賽欄，常規競賽成績堅持每天一公布，每周一小結，每月一評比的制度。并充分發揮板報、櫥窗、廣播、電視等的宣傳作用，教育學生讀好書、寫好字、唱好歌、掃好地、做好操，不斷規范學生的行為，營造健康向上的校園文化。
3、重視德育隊伍建設
德育工作的扎實有效，離不開一支高素質的德育隊伍。班主任工作是學校管理的基層工作，班主任是進行政治思想教育及維護學校正常教育教學秩序的關鍵人員。學校十分重視了班主任隊伍建設。我們堅持“先進引領、骨干帶頭、重視培訓”的原則，大力加強班主任隊伍建設。一是組織班主任學習先進人物的事跡及班主任工作經驗，做到學有榜樣，做有目標;二是充分發揮學校骨干班主任的模范帶頭作用，同時通過班主任工作月考核評比及優秀班主任評選，樹立典型，帶動整體素質的提高;三是加大培訓力度，定期組織班主任工作策略研究及經驗交流，以求相互學習和共同提高，同時進一步增強全體班主任的工作責任性，把班級管理工作做實做強。
4、落實“八榮八恥”，構建和諧校園。
我校把“八榮八恥”作為德育工作的重要內容，作為新時期青少年的道德標準和要求，并結合《中學生守則》、禮儀常規教育等，把社會主義榮辱觀教育融入到班級管理與建設中，開展了形式多樣、內容豐富的教育活動。一是營造濃厚氛圍，張貼標語、出版班刊;二是開展以“八榮八恥”為主題的手抄報比賽活動，開展以“知榮恥，樹新風”為中心的主題班會。舉行“文明伴我行，新風靚黎城”演講賽、宣誓、簽字儀式等活動。通過教育活動，要求學生知榮恥、明是非、辨美丑，牢固樹立社會主義榮辱觀，從而營造團結協作、奮發向上的和諧、融洽的校園文化。
四、著力教學管理，提高教學質量
1、嚴格執行教學常規
學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優先地位，強化教學常規管理。學校開齊開足課程，嚴格執行作息時間，狠抓“教學五認真”，在教師的自查自評的基礎上，教導處加大了日常教學工作督查力度，做到自查與督查相結合，定期檢查與行政抽查相結合，從實在、實用和利用率上，重點檢查課前準備與練習設計、課堂教學方式的變革、作業批改及輔導，力求高質量、高效益做好教學工作。及時了解各科教學質量情況，并且認真落實“減負”工作的要求，探索課堂教學改革策略，向課堂40分鐘要質量，切實提高學生創新能力和實踐能力。正確處理好培優和補差的關系，放大學生的長處，開展揚長教育，激發學生的興趣。
2、大力開展教學研究
我們牢牢把握課程的“魂”是大寫的人，課程的“本”是動態生成，課程的“根”是方式提升，著力抓好課程改革。在課堂教學實踐中落實審美學習，實現詩意的回歸;開展智慧學習，實現樂趣的回歸;重視寬容學習，實現人本的回歸，讓課堂成為學生的精神家園，讓學習成為學生的生命歷程，幫助每一位學生健康成長。一是積極開展勤讀書活動，教師利用時間多讀書、讀好書，夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。二是扎實開展研究活動，堅持三級教研網絡齊頭并進，把教學研究與教學反思結合起來。每周一次的聽課研討從第一周就正常進行，堅持課前獨立思考、集體備課相結合，課中全員參與學習觀摩，課后互聽互評，相互啟發，使上課教師和聽課教師都得到提高。每周一次的教研組活動開展得實實在在，每周三晚定時開展教研活動，做到了組織保證、時間保證、活動保證、質量保證?；顒又薪處熃涣鲗滩牡睦斫夂桶盐?，推測學生學習進程中可能產生的疑慮，談訓練設計及拓展的方向，評議研究課的成功與改進之處，學習專業教育理論。教研活動將聽、議、評、研有機結合，活動多樣實效，教研活動已成為教師自我展示與交流的重要平臺。一年來，學校教學研究活動開展得如火如荼，教師從中受益匪淺，同時也促進了教學質量的整體提升。在鎮中心學校組織的多次質量調研中，各科成績均處上游水平。
3、牢固確立質量意識
教學質量是學校的生命，為確保教學質量的穩步提高，我們著眼于培養學生良好的學習習慣，關注全體學生的基礎上，進行薄弱學生補課工作，為他們打好基礎，補缺補漏，深化知識，提高能力定期召開班級座談會，分析現狀，樹立信心，制定目標，落實措施。鼓勵教師鉆研業務，樹立高尚的師德，不怕吃苦，樂于奉獻。制訂合理的考核辦法保證教育質量的穩步提高。
五、強化科研管理，致力教育發展
我校今年在全體教師的努力下，承擔著河南省省級重點課題《新課程背景下學生自主學習的方法和途徑的研究》，于今年8月順利開題。“科研興教，科教興校”，已成為全體教師的共識。為使教科研工作真正服務于教育教學，我們在課題選題、立項到具體落實，始終立足于解決本校教育教學中存在的實際問題，以科學的理念指導研究。在課題研究工作上，我們著眼發展求突破，堅持“教科研一體化”，立足課堂搞研究，搞好研究促提高。我們把課題研究的重點放在課堂上，實施教研科研合一，對照課題方案，注重優化教學過程研究，探索自主學習模式，進行自主學習意識的激發、自主學習能力培養。
2、提升品位促發展 學校教育科研活動的開展，大大激發了廣大教師參與課程改革的積極性，提高了教師教育教學研究的理論素養和實踐能力，也為提高教育質量，提升辦學品位奠定了良好的基礎。廣大教師尤其是骨干、青年教師積極參與學校的科研活動，在課題研究方面作出了成效，這支隊伍也在不斷壯大。一年來，教師共有20多篇各類研究論文在縣級及以上評比中獲獎或在報刊上發表，獲獎或發表的教師數占到學校專任教師人數的38%左右。
六、優化學校資源，提升辦學品位
1、為了改善辦學條件，2006年春，校多方籌措資金，投入10多萬元進行了校園硬化，美化了校園環境。整修了用水管道和水塔。服務學生生活。
2、加快信息化建設進程 學校每個教室配備了教學必需的電教設備，安裝了校園電視廣播系統，
3、規范后勤管理 學校始終堅持后勤為教學服務的原則，嚴格規范財務管理。按上級要求，堅決實行“一費制”，公示收費標準，規范收費，杜絕開口子、搭車子，絕不在政策以外向學生和家長多收一分錢。嚴格執行財務管理制度，帳、錢分開，堅持民主理財制度，每學期都將學校財務公開，接受教師、學生及家長的監督。隨著收費工作的從緊從嚴，我們要求每位師生都要有勤儉節約的意識。一方面進一步健全了有關財務制度，建立了核算制、物品采購審核制、班級財產責任制等一系列制度，嚴把支出標準，從緊支出;另一方面加強了對物品使用的管理，進一步加強有關電燈、電話、用水、辦公用品以及其它易消耗品的管理，堅決杜絕一系列浪費現象。
存在問題及改進措施：
1、我校的德育創建工作距離上級教育主管部門的要求還存在著一定的差距，校園文化建設方面還有待于進一步加強。針對這一問題，我們要查缺補漏，克服一切困難，在保證教學質量的基礎上，要求教師們樹立主人翁意識，人人獻計獻策，本著“少花錢、多辦事”的原則，加強校園文化建設，力爭做到人無我有，人有我新。展示我校辦學特色。
2、我們在今后的校本培訓工作中，還要要求教師們不斷更新教學觀念，加強校本教研，從自己的課堂中發現問題，然后將問題提出來，大家一起探討，找出合理的解決辦法。繼續發揚“集體備課、資源共享”的好的做法，使大家一起成長。
3、教師現代信息技術應用水平有待提高，需要加強督促管理。
4、健全規章制度，建立激勵機制。俗話說，無規距不成方圓。只有學校管理規范化，學校才能有條不紊，有章可循。因此，我們還要研究完善各類人員管理制度，盡可能使方方面面的工作實現人定崗、崗定責、責定量、量定性，由專人定期檢查、評價、通報。領導、教師在制度面前人人平等、一視同仁、獎勤罰懶，形成你追我趕、人人不甘落后的競爭局面。
5、課題研究工作進展慢，成果少。如何把課題研究工作做實，確實為教學服務，是下學期努力的方向。
6、教研工作雖有序進行但內容不夠充實，保證教研活動成效的措施還有待完善。
新的學年，我們將繼續以“三個代表”重要思想為指導，以加快發展為主題，以全面推進素質教育、提高辦學質量和辦學效益為目標，全面建設“優質教育”，提高辦學層次，形成品牌特色，努力奮斗，使學校教育成為高標準、高質量、高品位的教育。
第五篇：紅河中學綜合督導自查報告
一、學?；厩闆r
紅河中學創建于1975年，現有18個教學班，685名學生，教職工56名，其中本科39人，?？?6人，學歷達標率達98%，中學一級教師10人，全國“優秀教師”1人，省級“園丁獎”1人，省級骨干教師1人，市級學科帶頭人1人，市級“骨干教師”3人，縣級“優秀教師”1人，縣級“教學新秀”1人，縣級骨干教師3人。學校屬國家農村現代遠程教育項目學校，國家災后重建項目學校，農村寄宿制試點學校。
學校在36年的風雨歷程中，歷屆校領導及全體師生，團結奮斗，頑強拼搏，以提高教育教學質量，多出人才，出好人才為辦學目標，以 “嚴謹博學、為人師表、敬業愛生、求實創新”的教風和“勤學善思、習慣良好、遵紀好學、做人成才”的學風為教育教學管理目標模式，使中老年教師不斷更新知識，改變教學方法，以“一年站穩講臺，三年能出成績，五年成為骨干”的青年教師培養目標和要求，實行“教育之花”幫帶工作，使教育教學質量不斷提高。由于歷年教育教學質量顯著，曾被《甘肅日報》刊出“山溝里飛出金鳳凰”一文。同時2005年被中共共青團涇川縣委授予五四“紅旗團總支稱號;2007年中共涇川縣委縣人民政府授予教育教學工作先進單位;2007年被授予涇川縣中學生田徑運動會體育道德風尚獎;2008年被涇川縣教育局授予職教招生工作先進單位;2008年中共紅河鄉黨委政府授予教育教學工作先進單位;2009年被鄉黨委政府授予改善辦學條件先進單位;2010年被涇川縣教育局授予第三屆校園文化藝術節文藝匯演優秀組織獎;尤其近年來，在各級黨委、政府的關懷指導和縣教育局的直接領導下，紅河中學以辦人民滿意的
教育，創建山區強校為目標，以深入推進新課程改革和創建“文明校園”為主線，以強化隊伍管理為重點，創新管理機制，實行精細化管理為抓手，使學校教育教學質量得到進一步提高：2002年初三畢業會考位居全縣第二名;2005年九年級畢業會考位居全縣第三名;2007年學校綜合考核排名全縣第四，進入全縣前六名的受獎教師10名(其中九年級語文、數學、英語、化學、政治課教學成績均為全縣第一名);2008年學校綜合目標考核全縣排名第二;2010年學校綜合目標考核全縣排名第三。
二、主要做法
1、強化師德教育，轉變工作作風。根據縣局文件精神，結合學校實際，利用下午和晚上學生自習時間采取集中學習討論和自學相結合的方式，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》《涇川縣教職工管理暫行辦法》、《涇川縣教育系統教師離職進修管理(暫行)辦法》、《關于進一步加強教職工考勤管理的意見》及《中小學教師職業道德規范》，要求每一位教職工在認真學習的同時，做好學習筆記，撰寫學習心得，不定期組織討論交流。通過學習討論，使全體教職工充分認識職業道德教育的重要性和必要性，政治思想覺悟有了很大提高，對待自己的工作不敢有絲毫的懈怠，能按照學校制度的各種規章制度，把自己的工作做得更細致、更深入、更扎實、更有效果。
2、完善學校制度，細化學校管理。針對教學工作中存在的實際問題，我們制度了《紅河中學一日常規管理分工檢查與職責》、《紅河中學關于教育教學工作的要求》、《紅河中學班級工作考核及獎懲辦法》《紅河中學值周積分細則》等一系列規章制度，并順利推行實施，這種新的管理舉措把學生在校園內所有時間，不論課內課外，不分白天黑夜，全部納入老師現場直接管理的
范圍。
3.加強班主任工作。通過精心的選拔，組建了以中青年教師為骨干的班主任隊伍，對班主任進行上崗前的培訓，制定考核獎懲辦法，適時召開班主任經驗交流會，通過經驗交流，取長補短，使班主任的管理水平不斷提高。同時學校要求每個班主任根據自己班級的實際情況，通過每天的晨會、每周一次的班會，按照《學生德育考核細則》給學生評定德育積分，并通過在教室內外創辦各具特色的學習園地、黑板報，召開家長會等形式，堅持不懈地對學生進行思想教育。
4.努力提升學校品味，推進“六園”創建活動。創建和諧校園是深入貫徹科學發展觀，優化教育教學環境，提升學校管理水平，全面提高教育教學質量和辦學品位的有效途徑，是學校教育工作進入新的發展階段的必然要求。為此，學校通過文化墻、黑板報、校園標語、廣播站等宣傳方式，對廣大師生積極開展了愛國主義教育、創新教育、責任教育、感恩教育和行為習慣養成教育，著力解決師生理想信念缺失、誠信缺失、責任缺失、禮儀缺失的不良現象，使廣大師生明事理、辯是非、知榮恥，從身邊做起，從點滴做起，展現出新時期教師和學生的品質和精神風貌。同時，學校注重把創建文明校園活動的內涵滲透到各環節、各學科的教育教學中。大力發揚創新、團結、合作的團隊精神，積極構建公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、團結互助、師生關系和諧的文明校園。
5.加強安全工作，打造平安校園。學校及時組織全體教職工認真學習《紅河中學安全管理辦法》，要求每一名教師明確自己的工作職責，牢固樹立“安全第一”“安全無小事”的思想，把學生的安全教育放在工作首位。校長與班主任，班主任與學生家長、學生本人，層層簽訂《安全教育管理責任書》，對
校外住宿生，學校、班主任同家長、借宿戶戶主、學生本人簽訂協議。嚴禁學生攜帶管制刀具、尖銳利器、有毒、易燃易爆等危險品進入校園，同時要求班主任經常教育學生，并堅持單周周一班級安全隱患清查制度。同時要求教師嚴禁體罰和變相體罰學生。由于學校門前就是紅河，加之河南居住學生往返過橋，學校經常教育學生注意路途安全，嚴禁滑冰、耍水，嚴禁學生搭乘三輪車及其它無牌照車輛上學或回家，并做到了任務清，責任明，確保學生身心健康發展。
6.加強值周管理，細化養成教育。每周一名值周領導和兩名值周教師及兩名公寓樓安全管理員，24小時全天候值班，指導學生出入校院，從早晨起床到早自習上，三餐吃飯及接打開水時間，晚自習下到學生就寢這五個時段在校門口、校園內、公寓樓、操場、餐廳等學生活動的場所都有值周老師現場組織管理，使學生的日?；顒訒r時有人看，處處有人管，并適時的對不良行為學生進行良好習慣養成教育。
7.加強住宿管理。各宿舍建立學生住宿檔案，張貼學生住宿管理制度及住宿學生花名冊和家庭聯系電話號碼。每晚晚休時間，由值周領導、值周教師和各班班主任二十多人進入公寓樓，組織學生晚休，逐宿舍檢查學生住宿，嚴禁宿舍內吵嚷喧嘩，發現曠宿學生及時追查原因，對患突發病的學生及時護送到醫院救治，必要時并告知家長。通過不定期的晚點集會，教育學生文明住宿。學校定時不定時地對學生攜帶的非學習生活用品，進行排查，嚴禁利器和有毒或易燃易爆物品進入校園。對住宿及生活有困難的學生，學校積極向上級申請寄宿生生活補助。目前是全縣享受寄宿生困難補助人數最多的學校之一。這為經濟比較困難的家庭供孩子念書，減少了不少的經濟壓力，也緩解了學?？剌z保學難的問題。
8.加強行為規范管理，構建和諧校園。堅持不懈地抓好學生一日常規教育和管理。學校每學期對全體師生進行為期一月的“三風”教育，同時每年秋季對七年級新生進行了為期兩周的入學教育。以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為依據，修訂了《班級工作量化考核細則》，將學生每天到校離校、早操、課間操、上自習、上課、校內外活動、三餐晚休、用水用電、公物保護、紀律、衛生、安全、出勤等方方面面納入管理考核，對考核優勝班級進行鼓勵。同時把我們的考核內容，分門別類逐條細化，形成一整套規章制度，印發到班級，讓學生利用晨會、班會、活動課、年級組會和全校學生大會進行深入廣泛的學習和宣傳，讓學生懂得學校提倡什么，反對什么，什么是美的、對的，什么是丑的、錯的。為了緩解考試給學生帶來的緊張，學校組織了一系列文體活動，通過靈活多樣、學生喜聞樂見的方式，引導、教育、督促學生遵守紀律，學會做人，學會學習，學會生存。對學困生、問題學生，多關注、多關愛，細心發現每個學生學習和生活中的閃光點，適時地進行指點、鼓勵、激發、促使學生揚長避短，讓每個學生都能從老師的目光中、言談中、教育中得到溫暖，受到鼓舞，用真誠的師愛為學生撐起一片藍天，為每個孩子編織成才之夢。
9.強化教學管理，努力提高教學質量。
我們在投入大量精力進行安全、紀律、衛生整頓的同時，始終把強化教學管理、努力提高教學質量擺在首位，把教學質量視為學校發展的生命線，作為辦學的終極目標常抓不懈。主要做法有以下七個方面：
(1)全面實行質量目標責任制。學校每學年根據縣局下達學校的教學質量責任書，制定各年級各學科教學質量目標。目標分解到班，科目責任到人。學年終了按各科任教師所帶學生考試成績在市、縣統會考全縣的排名進行獎
懲，加大教學成績在評優選模、職稱晉升考核中的權重，把教學成績與教師的切身利益直接掛鉤，促使教師人人講質量，個個抓質量。
堅持完善和落實常規檢查工作。對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學年初提出了明確的要求和檢查方法。堅持進行教師課堂教學常規檢查，既查教師課堂常規，又查學生課堂行為習慣。
(2)依靠規章制度規范教學行為，注重質量形成過程的精細化管理。學校教學管理提出“常規抓好，細節抓嚴，過程抓實”的管理思路。在學校管理的過程之中，從嚴從細入手，持之以恒地抓嚴抓好各項管理措施，始終如一地落到實處，發現問題，及時通知到具體人，限期補正。并通過召開科代表及學生代表會議，了解學生對我們的教學和管理的意見和建議，并得到了及時、妥善的解決。從教學檢查情況來看，質量意識已深入每個教師心中。同時使教學管理達到了管理工作實效性和長效性的有機統一。
(3)堅持校本培訓，提高教師業務水平。針對學校地處偏遠、信息閉塞、青年教師人數增多這一實際，學校制定了教師校本培訓計劃，由教導處負責實施。在青年教師中開展“教學目標定位”指導，抓好教師的專業成長方面，采取“結對子，一幫一”和名師帶徒等多種形式的教師崗位練兵活動，促使青年教師一年站穩講臺，三年干出成績，五年成為骨干，讓青年教師在教學崗位上健康成長。除學校組織的集中學習外，大力支持教師學歷進修，組織教師進行各種培訓，提高教師的專業水平和文化素養。改變了原來只搞評課的單一的教研方式，實行教學經驗交流和說課為主，兼顧評課的教研方式，較好的促進了學校教研的實效性，并且在交流中營造了平等、友愛、和諧的人際關系，創設民主、積極向上的學術氛圍。為了充分利用網絡資源，優化
教育教學方法，倡導電子化備課、授課，要求每個教師每期每科每班至少完成了6節電教課，既嘗試了網絡教學的樂趣，也促進了教師信息技術水平的提高。同時，每次階段質量檢測除抓好考風外，特別注重考后分析，細化到每一門學科，每一個班級，每一個教師，每一個學生。學校配套出臺相應的考核獎懲及質量預警督導措施(即：學校領導班子和各教研組長組成督導小組，由校長任組長，副校長任副組長，各教研組長任組員。采取的步驟是首先讓考試中出現的弱班和弱科相關班主任和科任教師在充分反思和分析自己考試得失的基礎上寫出詳盡的書面剖析材料，并交給教導主任審閱;其次，學校督導小組對本次出現的弱班和弱科分別聽至少一節課(包括班會)，督導小組成員聽完課后要進行認真客觀地評課，并寫出書面的評課報告;再次，相關包級領導走訪學生，對該班或該科的教學常規進行全面檢查，并認真聽取學生代表對本科或本班的教育教學方面的意見和建議;最后，督導小組召開有弱科和弱班相關教師參與的督導反饋會議，對這次督導活動進行全面總結和反饋，讓受督導的教師充分認識到自己在教育教學工作中存在的問題和不足，學校限期讓其改進。)。通過這一措施，進一步喚醒了廣大教師的質量意識，讓每一個教師都樹立起質量預警意識，狠抓教學質量形成的過程，認真對待每次質量檢測，從而完成學校下達的質量目標，提高教學質量，同時較好地增強了全體老師責任意識、協作意識、研究意識，提升了學科組的整體水平。
備課方面,我校要求教師在每節課后進行認真反思,總結本節課的得失成敗并在教學方案的結尾寫出教學后記(教學反思或教學札記)，以供今后的教學中進行改進或借鑒。經過長時間的嘗試和磨練,教師逐漸在思想認識上達成了共識,絕大部分教師已經運用自如,充分認識到了寫教后記的確對自己的教
學大有裨益,不但提高了自己的備課能力,而且對自己的專業水平的提高也起到了不可低估的作用;教學檢測方面，學校要求老師在每次教學檢測后，寫出詳細的書面試卷分析報告。在報告中對考試題目的難易程度、題量、試題的考查角度、試題的知識覆蓋面、知識點的密集程度等進行詳盡的分析論證。尤其是對考試中學生的答題情況做出全面正確的評估，諸如學生答每一個題的正確率、學生失分最嚴重的是哪些題、學生答得最好的是哪些題，對這些問題進行歸納分析，并總結出出現上述問題的原因，以便在日后的教學和復習中及時補救。這種辦法有利于教師對某一階段的教學有一個全面的了解和做出理性的思考和評價，有利于吃透學生，摸清學生的底子，明確今后教學和復習的方向，并對學生的學習和復習的方向進行很好的指導。當然也有利于提高教師命題的能力和教學理論研究水平。
(4)家?；咏逃?，共促教學質量。為了進一步提高教學質量，鞏固學生的學習成果，充分利用雙休日時間，學校實行了雙休日作業制度，在學生雙休日期間給學生布臵了適量，靈活多樣的雙休日作業，讓學生按時完成，學生返校后進行認真檢查和評比，將評比結果作為評估學生學習成績的一項指標。同時學校依據歷年學生假期作業完成欠佳的現實，為了督促學生保質保量完成假期作業，學校開展教師假期進村入戶檢查輔導學生作業的活動。具體辦法是：放假前，學校要求各位老師給學生布臵適量的假期作業，并讓學生就近成立了互助學習小組，各個小組成員在班主任處存留了詳細的家庭地址和聯系電話，以便師生溝通之用。假期由校長親自帶隊，全體教師分級分組，犧牲假期、揣著愛心，到各互助學習小組學生的家中，對學生的各科假期作業進行了全面檢查，并就學生作業中出現的疑難問題與學生展開了熱烈地討論，有針對性地進行了輔導。此舉受到了學生、家長的熱烈歡迎，好
多學生深受感動，紛紛表示認真完成假期作業，好好學習，以報答老師的愛心。每學期開學，學校便組織開展學生假期互助學習質量檢測工作，將結果作為檢查評比寒假作業的依據和今后開展教學工作的參考。通過這些措施的實施，有力地推動了教育教學工作，提高了教學效益，并為教育教學管理工作積累了經驗。
(5)全面實施新課改，進一步優化課堂教學 。在積極推進學校新課改整體工作的同時，針對英語科目教學的嚴重薄弱問題，學校安排英語教師積極參加了縣局組織的各類教學研討會，回來后，每人寫出了自己的體會材料，并在教研組會上進行了交流，這為提高我校的英語教學質量起了很大的推動作用。通過組織召開“如何上好一堂課”、“如何給學生布臵作業”、“如何使用配套練習冊，怎樣批閱配套練習冊”等主題教研會，解決了學校教學中存在的實際問題。
各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益。特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。語文組加強了對作文批改的檢查。并選擇經驗豐富的教師上觀摩課，全體教師集中聽課、評課，以提高教師的教學水平。同時，對新教師進行了教學基本功考核, 極大地促進了青年教師在教學崗位上的健康成長。同時實行隨意聽課制度，各科教師可以隨時選擇科目隨堂聽課，取長補短，共同進步，促使教師人人能上好課。通過聽課、評課，在教師中逐漸形成積極探索新教法，互相借鑒教改經驗，引用新的教研成果，大膽嘗試的良好氛圍。
10、加強基礎設施，努力改善辦學條件。
我校校舍自1975年建校以來，年久失修，全屬于土木結構D級危房，加
之“5.12”地震的危害，大部分校舍根本無法維持正常教育教學。在此情況下，學校于2009年初爭取到國家災后重建項目，分期將原有危房予以拆除，新建教學樓、公寓樓、師生食堂各一幢，同時在學校經費十分困難的情況下，學校多方籌措資金，修建師生旱廁一處，機鉆深井一眼,修水塔一座,建成了校園網，租用土地7437平方米(11.3畝)作為學校運動場，均已經投入正常使用?？偼顿Y資金1100多萬元，全部工程于2010年12月底竣工投入使用。這些工程的修建使學校辦學條件發生翻天覆地的變化，紅河中學的面貌也發生前所未有的改觀。
在辦學條件改善的同時，學校按照上級安排，積極籌備，大力宣傳，順利完成“四三制”寄宿制學校的改制工作。為了讓上級放心，家長社會滿意，滿足師生生活的需要，學校及時成立了由學校領導、餐飲中心負責人、教師代表、家長代表組成的“紅河中學餐飲中心管理委員會”，制定了《紅河中學餐飲中心管理辦法》，確保了餐飲中心的有序良性運作，也滿足師生生活的需要。
在優良的生活環境和后勤保障下，全體老師以強烈的事業心積極向上，全校上下通力合作，學校各項工作迅速步入良性運行軌道，學風、教風日趨良好，學生安全、紀律、衛生、晚休等各方面有了可喜的變化，出勤率高，校園地面干凈，教室宿舍衛生清潔，學習用品及生活用品擺放整齊，打開水能自覺排隊，黎明即起，三餐飯后都能自覺主動進入各自的學習陣地，早讀、晚讀和晚休已成為學校亮麗的風景線，課前課后歌聲悠揚，校園內很少有閑雜人員出入。這種書香、文明、和諧校園的良好局面必將促進紅河中學教育教學工作更上一個新的臺階。
三、存在問題
1、班級管理和學科教學工作之間仍存在不平衡現象。學校在抓管理、抓落實上力度不夠大，常規管理、指導不細不嚴，使個別班級和學科影響了整體工作。
2、少數教師業務素質不高。部分教師不注重研究探索，教學方法陳舊，新的教學理念在課堂教學中沒有真正做到滲透，學生的主體地位難以真正發揮。學校在新課改方面雖進行了大膽的改革和探索，但未能進行較好的總結和提煉。
3、學校教學資源短缺。理化、體藝等教具數量不足，實驗教學和體藝活動開展薄弱，難以適應素質教育的需求。
4、寄宿制學校管理經驗和制度不夠完善，有待進一步探索、總結。