作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《八下英語unit1教案》，供大家閱讀，更多內容可以運用本站頂部的搜索功能。
第一篇：八下英語unit1教案
上海牛津英語最新版八下unit1教案
Unit1
period 1 教學內容：Vocabulary 語言知識目標：學會以下詞匯：
raise
permission
disabled
teenager
offer
suffer
illness
organize
express
pain
lonely
friendship
difficulty
joy
hurt
(hurt, hurt)( courage
spirits
(paid, paid) community
in need
voluntary work
ask permission
from
raise one‘s spirits
in order to
語言技能目標：
1、學會用音標記單詞
2、學會單詞的構詞法和分析單詞的規律 學習策略：1.游戲教學(大小聲)
2.競賽(首字母搶答。念中說英，念英說中) 情感態度：學會用賞識的眼光去鼓勵每位學生說英語。 Step1 : 復習英標 Step2 :單詞教授 raise permission…
Game : high and low./Simon said→silent I said →say quickly Listen to the tape . Step3 : 復習鞏固 Read together Read in group Say English/Say Chinese Step 4: 拓展
competition (首字母搶答) Step 5 : Homework for today 1 、朗讀單詞
2、 抄寫單詞→預習課文(譯P3)
pay
suffer
period 2 教學內容：Reading 教學目標：語言知識：初步了解篇章的結構
語言技能：根據上下文語境猜測詞義。
初步理解文章脈絡了解三篇匯報
學習策略：運用略讀策略，了解大致內容
情感態度：樹立服務他人，保護弱者的意識。
教學重點：根據上下文語境猜測詞義。
教學難點：通過初步閱讀了解文章大意 教學過程：step1:導入
1.學生觀察PPT展現的圖片-愛心，展開議論。 老師提問：1Have you ever help others before?
2Why do you help others?
3How do you feel when you give others a hand?
give sb a hand= help sb 2.Can you guess what we will learn in this unit? --voluntary work 3.What do you know about…? pictures : a helping disabled people
b.
c. d. (理解圖片，理解短語意思進行配對)
step2:新課展現
1.(看圖片，作者的名字和三篇匯報的第一句話。完成閱讀前) 1Mark 2 Betty 3Annie 2.初步閱讀三篇匯報 完成C1 (讓學生猜詞意識) 先讓學生理解句子的意思再有學生說出斜體單詞的意思最后選出真確答案。 完成后讓全班同學讀一遍。
完成C2 (先對給出的短語解釋一遍再來理解短文意思) 先核對答案再朗讀一遍。 step3: 聽一遍課文錄音。 Homework: 默寫單詞短語 熟讀文章
period 3&4 教學內容：Reading 語言知識：理解主閱讀篇章的結構。
語言技能：通過進一步閱讀，理解三篇匯報的內容 學習策略：通過細讀。了解主篇章的細節信息。 情感態度：學會如何在實際中幫助別人。 教學重難點：通過進一步閱讀，理解三篇匯報內容 教學過程：step1 導入
Read the words together
Read the text together Have a dictation step2 While- reading First- report 1.學生閱讀第一篇匯報的第一段，回答下列問題 Where did Betty do voluntary work? What is wrong with the children there? What did Betty and other volunteers do for the children? 翻譯句子板書或展示重點短語
2.學生閱讀第二和第三段匯報的第一段，分別完成有關Mark 和 Annie 所參與的志愿服務活動表格。(PPT) 翻譯句子板書或展現重點短語 3.完成D1，核對答案。 step3全班朗讀以下短語 offer to do sth
主動提出做某事
in hospital 住院
in the hospital 在醫院里
continue to do sth 繼續做某事(另一件事情) continue doing sth 繼續做原來的事
have difficulty in doing sth /with sth 在某事上有困難
do voluntary work during one’s holiday in hospital suffer from a picture of near one’s home
take photo of use …for
in an accident raise one’s spirits
express one’s feeling
teach sb to do sth
tell stories Homework: 抄寫短語
畫出三篇匯報的思維導圖
period5 教學目標：語言知識：深入理解文章
了解dis, un-等前綴及其含義
語言技能：通過進一步閱讀，掌握主篇章思維關鍵信息
學習策略掌握通過前綴猜測單詞含義的策略。
教學重難點：通過進一步閱讀，掌握主篇章的關鍵信息。了解主篇章基本信息的基礎上，發表自己的觀點并陳述理由。 step1:導入
請生朗讀或背誦課文
教師板書單詞disagree disappear dishonest dislike unimportant unlike uninteresting unnecessary要求學生猜測這些單詞的意識。
老師歸納：un dis是前綴，用來表示否定意思。其他常見的表示否定的前綴還有 in im il ir non 等
可以通過前綴等構詞法來記憶單詞。 step2:回顧主篇章內容，檢查回家作業 全班齊讀主篇章 完成表格
作業大展現：思維導圖 三篇匯報的歸納 Homework 利用思維導圖背誦課文。
period 6&7 教學內容：Grammar 教學目標：語言知識：
1、掌握動詞不定式的結構
2、掌握動詞不定式作賓語，賓語補足語和目的狀語的用法。
3、掌握不帶To的動詞不定式用法。
語言技巧：能夠在具體的語境中正確使用動詞不定式。
學習策略:主動探究，善于發現語言的規律并能運用規律舉一反三。教學重點：掌握動詞不定式作賓語，賓語補足語和目的狀語的用法。教學難點：區別帶to 的動詞不定式和不帶to 的動詞不定式用法。
教學過程：step1:導入
P7例句 學生歸納老師歸納： offer和want 后面所跟的to do 和 to pain 被稱為動詞不定式。動詞不定式在句子中可以充當除謂語以外幾乎所有的句子成分。 動詞 不定式的基本結構： to+動詞原形
step2:學習動詞不定式作賓語的用法。 展現句子：1.Three teenagers offered...
2.She wanted to paint…
3.My mother and I will continue to visit Viven
4.I wanted to help children like Tim and raise their spirits. 5.I will continue to do voluntary work in the future. 學生歸納 ：在句子中，動詞不定式作謂語動詞的賓語。 動詞不定式作賓語的基本結構：動詞+帶to 的動詞不定式，并歸納后常跟動詞不定式的動詞。
考察學生是否用動詞不定式來回答主閱讀篇章的相關問題。 Who did Betty decide to help? What did Cindy want to do? Who will Mark continue to visit? Who did Annie offer to help? What will Annie continue to do in the future? 講解things to remember 選用疑問詞how what when where when 或who 完成練習。
I will tell you _____ to begin I’m sure you’ll remember ___ to say I know ___ to get there. I don’t know ___ to ask for help. 完成練習A step3學習動詞不定式作賓語補足語的用法。
例句-歸納 動詞不定式賓語補足語的基本結構：動詞+賓語+帶to 的動詞不定式。
教師幫助學生總結后面可跟動詞不定式作賓語補足語的動詞：advise allow ask encourage expect order teach tell want warn … 完成中譯英練習(PPT)
歸納動詞不定式的否定形式是在動詞不定式前直接加not .not to do sth. step4 學習不帶to 的動詞不定式用法(方法一樣) step5 學習動詞不定式作目的狀語的用法。
看例句-歸納在句子中，動詞不定式to paint 和 help 分別是used a brush 和went to the hospital 的目的，作目的狀語。
教師歸納：對作目的狀語的動詞不定式提問時，應用why . 如why did Cindy use a brush? why did they go to the hospital? 完成練習C HW PPT習題 Book B
第二篇：人教版英語八下八下U10教案
人教版八年級下冊第十單元英語教案 Unit 10 I’ve had this bike for three years.
?？级陶Z
1. how long 多久，多長時間
2 . have a yard sale 舉行庭院拍賣會
3. give away 捐贈;贈送
4. not … any more 不再…… 5. Welcome to … 歡迎到……
6. a bit 一點兒，稍微
7. board game 棋類游戲
8. check out 察看;觀察
9. a bread maker 面包機
10. grow up 長大
11. clear out 收拾，整理
12. a lot of 許多
13. no longer 不再;不復
14. at first 起初
15. for example 例如
16. a rain and railway set 一套軌道火車
17. as for…至于……
18. give up 放棄
19. to be honest 說實在的
20. at least 至少
21. on weekends 在周末
22. once or twice year 一年一兩次
23. millions of 數百萬的
24. search for 尋找
25. according to 依據;按照
26. across from 在……的對面
27. in one’s opinion 依……看
28. in order to 為了
經典句型
1. It is +adj. (+for sb.) +to do sth. (對某人來說)做某事是…… 2. want to do sth. 想要做某事
3. love doing sth. 喜歡做某事
4. decide to do sth. 決定做某事
5. have been in + 地點
在某處待了多久
6. hope to do sth. 希望做某事
7. one of + the+ 形容詞最高級+可數名詞復數
最······之一
8. used to do sth. 過去常做某事
9. need to do sth. 需要做某事 知識詳解：
1 . --How long have you had that bike there? --I have had it for three years 辨析：how long, how soon, how often, how far How long 多久，多長(時間)。對時間段提問，如：for+時間段;since+過去的時間點。
e.g. --How long have you worked in Beijing?
--For five years.
How soon 多久以后。對in+時間段提問，常用于一般將來時，其答語常用―in+時間段。
e.g. –How soon will Mr. Li be back?
--In a week.
How often 多久一次，對頻率提問，其答語為：once(twice/…)+時間段，always，usually等。
e.g. --How often do you exercise?
-- Once a day. How far 多遠，對距離提問，其答語是表距離的內容。
e.g. --How far is it from here to your school?
-- Three kilometers. 2. 辨析：for 與since
for其后只能接表示一段時間的名詞性短語
e.g. I have lived in this city for five years. 我在這座城市居住了5年了 since 其后接表示―時間點的短語或從句(過去時)，也可以接一段時間+ago，常用于完成時態; 還用于句型：It is +時間段+since+一般過去時的句子。 表示過去某個時間發生并持續到說話時的動作或狀態。
e.g. It is two years since I came to China. 自從我到中國以來已經兩年了。
She has worked here for five years. =She has worked here since five years ago. 她在這兒工作5年了。
3. Amy thinks it’s hard to sell her old things. 艾米認為賣掉她的舊東西很難。
It’s +adj. (+for sb.) to do sth. 意為(對某人來說)做某事時……的，it 是形式主語，真正主語是后面的動詞不定式。
e.g. It’s important for un to learn English well. 學好英語對于我們來說是很重要的。
4. The stories inside may be a bit old, but they’re still interesting. a bit 意為一點兒，稍微，修飾形容詞或副詞，相當于 a little;
a bit of +不可數名詞，a little直接加不可數名詞。
e.g. There is a bit of/a little water in the bottle.
瓶子里有點兒水。
not a bit =not at all 意為一點也不
not a little =very 意為非常
e,g. She is not a bit happy. 她一點兒也不快樂。
He is not a little tired.=He is very tired. 他非常累。
5. We have decided to each sell five things that we no longer use.
no longer 意為―不再;不復，有時可用 not …any longer 或 not … anymore 替換。如：
He no longer lives here. (= He doesn’t live here anymore/any longer.) 他不再住這兒了。
6. My daughter was more understanding, although she also felt sad to part with certain toys. part with 放棄、交出， part v. 離開，分開
e.g. Don’t part with your dream.
不要放棄你的夢想。
7. Nowadays, millions of Chinese leave the countryside to search for work in the cities. Search用作不及物動詞時，意為搜索;搜查。短語search for 意為搜尋，找尋。
e.g. He is searching for his sunglasses.
他正在找他的太陽鏡。
【拓展】作及物動詞，意為在······搜查或搜查。
e.g. They searched the forest for the lost child. 他們在森林里尋找那個走失的小孩。
8.a 46-year-old husband and father意為一位46歲的丈夫和父親，相當于a husband and father of 46years old. four-year-old 是一個復合形容詞，特點一是數詞、名詞、形容詞之間要用連字符連接，二是數詞后的名詞用單數形式。
e.g. Tom is a 10-year-old boy.= Tom is a boy of 10 years old. 湯姆是一個10歲的男孩。
Lily is an 8-year-old girl. 莉莉是一個8歲的女孩
【拓展】另一種類似的復合形容詞作定語的結構是：數詞+連字符+名詞，或數詞+名詞的所有格。
e.g. a two-month holiday=a two months’ holiday 一個為期兩個月的假期。 Ten-minute walk/drive/ride=ten minutes’
walk/drive/ride 步行/開車/騎車10分鐘的路程
9. Many people like Zhong Wei regard with great interest how their hometowns have changed.
regard 及物動詞，意為將······認為;把······視為。
常用短語regard…as…意為將······視為······;把······當做······，as 為介詞，其后接名詞或代詞。
e.g. I regard you as my best friend. 我把你當做我最好的朋友。
We regard him as our brother. 我們把他當成兄弟看待。
10. consider 動詞，意為考慮，=think about，后跟名詞，代詞，動名詞，賓語從句或疑問詞+不定式。
e.g. Please consider my suggestion. 請考慮我的建議。
I am considering changing my job.我正在考慮換份工作。 He has never considered how to solve the problem他從未考慮過如何解決那個問題。
【拓展】在與動詞連用時，只能用動名詞形式的動詞或短語有：
consider ―考慮
enjoy ―喜愛
practice―練習
keep (on)―繼續(一直)
mind ―介意
finish―完成
have fun ―高興
feel like ―想要
look forward to ―盼望
can’t help ―禁不住
give up ―放棄
歌訣：喜歡錯過別介意，完成愉快勤練習，禁不住考慮想放棄
11. hold
hold及物動詞，意為―擁有;抓住，過去式和過去分詞均為held
e.g. He holds a major share in the company. 他持有該公司的大部分股份。
He is holding a book in her hand. 她手里正拿著一本書。
【拓展】hold用作及物動詞，還可意為舉行;主持，相當于have e.g. They will hold a meeting to discuss this problem tomorrow. 對比現在完成時和一般過去時的不同: 現在完成時
表示從過去已經開始持續到現在的動作或狀態，可以和表示―從過去某一時刻延續到現在的一段時間狀語‖連用，如for + 時間段、since + 過去時間點、since + 過去時的從句、since + 一段時間 + ago。且for與since引導的時間狀語可以相互轉換。
e.g. My uncle has worked at this factory for ten years. = My uncle has worked at this factory since ten year ago.
I’ve lived here since 1990. 自從1990年以來我就住在這里。
I haven’t seen him for three years. 我三年沒有看見他了。
She’s been at this school since five years ago.
自從五年前以來她就在這個學校。
1. 這本書我買了5年了。
I have bought the book for five years. ( )
I’ve had the book for five years. (
) 2. 你哥哥參軍多長時間了?
How long has your brother joined the army? ( ) How long has your brother been in the army/been a soldier? (
)
非延續性動詞和延續性動詞之間的轉換
1. 轉換為相應的延續性動詞，用于現在完成時。
2. 轉化為―be + 形容詞/副詞/介詞/名詞
borrow/lend---keep
begin---be on
leave---be away buy ---have 單項選擇
1. -- ____ have you been married?
-- For twenty years.
A. How far
B. How often
C. How long
D. How soon 2. -- I often have hamburgers for lunch.
--You’d better not. It’s bad for you ____ too much junk food. A. eat
B. to eat
C. eating
D. ate 3. My best friend Tom is ____ honest boy. You can believe him.
A. a
B. an
C. the
D. /
4. – Is Mr. Smith still in Shanghai?
-- Yes, he ____ there for two months.
A. has been
B. has gone
C. has been to
D. has gone to 5. I don’t believe that this ___boy can paint such a nice picture. A. five years old B. five-years-old C. five-year-old 6 Look! She’s standing ___ the ten children. A. among B. between C. of D. from
7. --Can you give me some information about vacation trips?
-- Why not _________ going to Hainan Island?
A. consider
B. mind C. keep
D. think
8.
Mr. Jack ______ China for several years.
A. has been to B. has come to
C. has been in
D. came to
9、He has _______ been to Shanghai , has he ?
A. already B.never C.ever D. still
10、The famous writer _____ one new book in the past two years .
A. is writing B.was writing C.wrote D.has written
11、Zhao Lan ______already ______in this school for two years .
A. was studying B. will study
C. has studied D. are studying
12、We ______ Xiao Li since she was a little girl .
A. know B. had known C. have known D. knew
13、Harry Potter is a very nice film .I_______ it twice .
A. will see B. have seen C. saw D.see
14.—______ you ___ your homework yet ?
—Yes . I _____ it a moment ago .
A. Did ; do ; finished
B.
Have ; done; finished
C. Have ; done ; have finished
D. will ; do ; finish 15. There are two books on the desk, but ____of them is interesting。
A.none
B.neither
C.both
D.all
16.—Have you ever _______ to the Summer Palace, Lily?
—No, I __________.
A .gone, hasn’t B. gone, haven’t C .been , haven’t D. been, hasn’t 17.I have ________ the book for three days.
A.borrowed
B.lent
C.bought
D.kept
18. Alice is ______an American ________a German. She is an Australia.
A. both; and
B. either; or
C. neither; nor
D. not; but 19. Mike doesn’t know French. And_________
.
A. so do I
B. so am I
C. neither do I
D. neither am I
20. John _______ Beijing. He is still there.
A. has been to
B. has gone to
C. go to
D. goes to
21. --May I speak to John?
--Sorry, he ______ Japan. But he _______ in two days. A .has been to ;will come back
B .has gone to; will be back
C .has been in; would come back
D .has gone to ; won` t come back 22.. Neither you nor I_______ a teacher.
A. is
B. are
C. am
D. be 23. The Smiths______ China for three years.
A .have come B .have been to C .have been in D. have come to 24..―When_______his grandpa______‖ .― Three years ago.‖
A. has; died
B. is; dead
C. did; die
D. is; died 25. There is not ___________in today’s newspaper.
A .nothing interesting
B. interesting something C. interesting
D. anything interesting 26.Simon is _________ honest boy. Now he is studying at ________ university.
A .a; an
B .an; a
C .the; a
D. a; the
27.I’m looking after Tom today. He’s been in my house _________ 8:00 this morning.
A. at
B .for
C. since
D. till
28.----How long have you ________ here?---For two days .I _________ here the day before yesterday.
A .been ; came
B .come ; came
C .came; came
D. been; come 29.---I don’t know where to go this summer vacation. ---Why not _________ visiting Huanggang? There are many places of interest here.
A .suggest
B. wonder
C. consider
D .regard 30.Oh, no! It’s raining. We can’t go skating on the square.___________!
A.What a shame
B .Well done
C. What a surprise
D.How wonderful 31.---Did you go to Kenli during the Peach Blossom Destival?(桃花節) ---Yes, the flowers are beautiful.Bees were flying _________ them.
A .in
B. among
C. between
D. through 32.---Did you borrow the comic book from the library? ---Yes, I ________ it for three days .I’ll return it this afternoon.
A. borrowed
B .kept
C. have borrowed
D .have kept 33.----How is your grandma? ---She’s fine. She used to _________ TV at home after supper.But now she is used to _______ out for a walk.
A .watch;go
B .watching ;go
C.watching; going
D .watch; going
二.綜合填空A. 從方框中選擇合適的詞并用其適當形式填空。 Make, hold, part with, consider, search for, go, Check 1. I __________ my paper carefully before I handed it in. 2. . So far I ______
quiet a few friends here. 3.
Nowadays, millions of Chinese leave the countryside ______ work in the cities. 4. ―Where’s Li Ming?‖ ―He ________ to the teacher’s office.‖ 5.
I ________ changing my job these days.
6.
They ________ a meeting to discuss this problem tomorrow. 7.
My daughter was more understanding, although she also felt sad _______ certain toys.
第三篇：八下英語教案lesson 9
Lesson9:GardeningwithMary
一、Teachingcontent:(教學內容)
1.Newwordsandphrases:channel,gardener,log,TVchannel,havefundoing,logonto. 2.Understandthemeaningoftext. 3.Talkingaboutgardening.
二、Teachinggoals：(教學目標)
1.Masterthenewwordsandphrases,themeaningoftext. 2.MaketheSscantalkaboutgardening.Gardeningisaveryenjoyablehobby. 3.Thegrammar:Wordbuilding.
三、Keypoints:(重點)
MaketheSscantalkaboutgardening.Gardeningisaveryenjoyablehobby.
四、Difficultpoints:(難點)
Thegrammar:Wordbuilding.(詞性轉換)
五、Teachingaids:(教學輔助)Recorder,picturesorcards.
六、Typeofthelesson:(課程類型)Newlesson.
七、Teachingprocedure：(教學過程) Step1.Analysisofthestudent.(學生分析) Homeworkcheck. Review:AsksomeSstalkabouthowtoplanttreesandwhyareplantsimportant. Step2.Leadin.(引入)
GreetthestudentsinEnglishandmakesuretheycanresponsecorrectly. Dothedutyreport:astudentondutycansaywhateverhe/shelikestosay. Cometo“ThinkaboutIt!”
What’syourfavouriteTVprogram?
HaveyoueverwatchedaprogramaboutgardeningonTV? Step3.Newlesson.(新課) No.1preparelessonsbeforeclass. Cometothevocabulary. Teachthenewwordsandphrases.makesuretheSscanreaditcorrectly. No.2Text:Givethemsometimetoreadthetextthemselves.Thenletthemactoutthedialogueingroups.Correcttheirpronunciationwhennecessary. Atlast,theteacherexplainthetextinChinese,makesuretheSscanunderstandthemeaningoftext. No.3TheGrammar:轉化，英語中，有的詞有幾種詞性。 Thatway,thewindandwaterdon’tcarrythesoilaway.water(n) Pleaseremembertowateryourplants.water(v) TheshowstartsonMarch21.show(n) Marywillshowyouthebestwaytogrowroses.show(n) Letmehaveatry.try(n) Iwilltrytoimprovemyself.try(v) MarcoPolowroteafamousbookabouthistravelstoChina.book(n) Iwillbookticketsonline.book(v) Finishthepracticeonthepageof23. No.4Importantsentences: Thebestwaytogrowallkindsofplants. Gardeningisaveryenjoyablehobby. Thatisthewholepurposeofgrowingagarden. No.5Finish“Let’sDoIt!”
Step4.PlaythetapefortheSstofollow. MaketheSslistenthetext,thenletthemreadfollowthetape. Step5.Summary.(小結)
Sumupthetextwhatwelearned,thenewwords,phrases,andsentences. Sumupthegrammar. Step6.Homework.(作業)
Finishtheactivitybookandthepractice. Copythenewwordsandphrasestwice. Step7.Blackboard-writing:(板書)
Thenewwords,themasterphrases,importantsentences. Thegrammarandpractice. 八.Teachingreflection:(教后反思)
第四篇：八下英語M6 U2 教案
Module 6 Entertainment Unit 2 He said it was on at the student cinema. 教案
一、 單元教學內容分析：
1.《新標準》英語采用發現式語法學習法:呈現---提問---發現---總結, 培養學生自主學習的能力。直接引語和間接引語在初中階段并沒有單獨作為一個獨立的語法體系加以呈現，是高中要求掌握的一個重點，現在初二階段就提出來，不管是老師還是學生都感覺到難度較大。這需要老師很好地設計課堂教學活動。
2.本課從學生興趣的話題切入，談論自己所喜愛的電影、音樂、電視節目等以及名星，在與他人分享的過程中轉述他人的話，從而掌握從直接引語向間接引語轉變的表達方法及注意點。
二、
語言知識目標
詞匯：基礎核心詞匯:among awake sleepy too worried fight sail ship tonight act character face action play scene funny although opinion except advise ourselves plenty winner 掌握 ：pirate believable lost fighting comment romantic 日常用語： She was fantastic! That’s us Ah, that’s nice Was that it? And finally…
語法：直接引語和間接引語
話題： 能利用間接引語轉述喜愛的電影及他人的觀點。
其他重點詞組： take place
explain …that
come to face to face with play sb. in my opinion too much except for advise sb. to do sth. Join sb. 三 能力目標
1、 聽：能聽懂用間接引語表述的意義。
2、 說：能運用間接引語表達對電影以及他人話題的描述。
3、 讀：能讀懂閱讀文章，理解語篇主題和細節。
4、 寫：能用間接引語來寫有關電影或喜愛名星等有關的短文。 四 情感態度
1.通過對喜愛的電影及音樂的交流，拓展自己的愛好和興趣，增加對同伴的了解，同時學會聆聽他人的意見。
2.引導學生與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務，盡情享受學習的樂趣。 五 學習策略目標
1.自主學習 能夠結合個人的情況預習教材和拓展。
2.合作學習 能夠與同學交流學習心得體會，共享學習策略。
3.通過合作討論、游戲、競賽等多種活動形式，實現在用中學，學而能用的原則。
4.能利用網絡上的學習資源查找信息，用所學內容進行真實交際。 六 教學重點、難點
教學重點：正確運用直接引語和間接引語來表達。
教學難點：間接引語的人稱、狀語及動詞的變化。 七 突破途徑
1. 利用多媒體, 讓學生在歌聲中感受語言，在輕松愉快的video欣賞中 輸入語言。在合作學習、游戲、競賽等活動中鞏固語言。
2.整合教材, 對教材的內容進行適當的補充、刪減、調序。以話題為核心,設計多種任務活動，把知識點化難為易。將知識不斷滾動、內化和外延。
八、教學過程 Step 1 Free talk Talk about the entertainment students like. Students can talk like this: A: Do you watch music videos? B: Yes, I do. A: What’s your favourite music videos? B. I like the one by…
Then give all the classmates a short report. Step 2 Lead in Ask the students the following questions: Questions: 1.Which film do you like best? 2. Who is your favorite film star? 3.Where a ship take you? 4. What does a pirate do? Step 3 Look at the picture, choose some words to describe it
famous
fight
gold
island
pirate
popular
sail
sea ship terrible Step 4 Read the passage and complete the table Step 5 Read again and check the main idea of each paragraph Paragraph1: ______________________________________________ Paragraph2: ______________________________________________ Paragraph3: ______________________________________________ Paragraph4: ______________________________________________ Step 6. Read the passage then answer the questions 1. Read Paragraph 2 and answer the following questions 1). What did Chen Huan say the type of Pirates of the Caribbean? 2). What did Chen Huan say about the actors? 2. Read Paragraph 3 and answer the following questions 1). Why are Depp and Bloom sailing around the island? 2). Who do they meet? 3). Why is there lots of action in the film? 4). Who does Keira Knightley play? 3. Read Paragraph4 and check the sentences 1) The film is really true to our life. 2) Chen Huan thought there was too much fighting in the film. 3) 3)Chen Huan didn’t like the film at all Step 7 Paik work Students can practice like this: Jane: Did you hear Chen Huan’s culture report yesterday? Adam: No, I didn’t. What did she say ? Jane: It was about Pirates of the Caribbean. He said it was on at the student cinema. Adam: What did he say about it ? Jane: He said that… Step 8. writing show
Write a short report about the film Chen Huan thought of，Ask some students to show it. Step 9.Homework: 1..Listen and read after the tape for 15 minutes.(P50-2)
Module 6 Entertainment Unit 2 He said it was on at the student cinema. 周良莊鎮中學 英語組
教案
第五篇：八年級英語下冊Unit1教案（大全）
八年級英語下冊Unit1教案
Unitne復習提要
一.
用所給詞的適當形式填空。
Thehave
altftall
sine3earsag
2It’s
tfinishsuhadiffiulttasinavershrttie
3Tsees
trrButheisver
f
the
life
4usinsbthanttbegreat
sthattheanaethse
learTheilltrtstppeplefraing
Thatastrnautasnt
iththat
truth(pleasant)
那個宇航員對那個令人不快的事實感到很不滿意。
6.Ttaesfivedas
thatparrt==Tspendsfivedas
thatparrts
7ansientistsaretringtaerbts
,it’sdiffiultfrthe
this
8.eallnthat
thefutureanbedifffiultandan
neveraetrue
9T
aputerprgraerin7ears
0eshuldtrurbesttuse
pepleand
netdrer
二.寫出下列短語
.三只電動牙刷three
2。太空站
3。好幾百只鸚鵡
f
4。在未來
the
4.形狀不同的巨大的機器人
rbts
different
.實現夢想realizethedrea===aethedrea
6.駕飛船到月球
tthen
7fallinlveith
8穿戴更隨意些
re
9。Bethesaeas反義bedifferent
0.活到200歲live
thundredearsld
1通過電腦在家學習
studathe
三.重點句型1havefundingsth
【句型介紹】意為"做某事有樂趣"，其中havefun相當于enneself，表示過得愉快?！揪涫奖容^】haveagd/nie/nderfultiedingsth/ithsth
Diduhaveagd/nie/nderfultievisitingthatuntr?訪問那國家你們快樂嗎? 另
表
“
做
某
事
費
力
”havetruble/diffiult/prbles/ahardtiedingsth/ithsth
【特別提醒】句中fun及truble為不可數名詞，前不能用冠詞?？捎胓reat、uh、altf，ltsf等修飾。
習題1it’s
fun
(si)inthesea,ehadgreatfun
(gsiing)there
2hatfunthehad
thatauseentpar
3Nnenshatgreattrubleehad
urhuse
4.ehadfunplaingputergaes我們玩電腦游戲很愉快。
2英語中集體名詞，如fail,lass,tea等作主語時，若作為一個整體看，其后的謂語動詞用單數;若強調其組成成員，謂語動詞用復數。類似還有plie和the+形容詞表一類人時
failisahappne
failareallathingTV
3在比較級中，要注意than后面人稱代詞的格。
)當句中的謂語動詞是不及物動詞時，than后代詞用主格還是賓格，意思上通常沒有區別。如：HerunsfasterthanI/e他跑得比我快。
Thegettshlearlierthane/useverda他們每天都比我們到校早。
2)句中謂語動詞是及物動詞時，than后面人稱代詞用主格還是賓格在意思上就有差別了。試比較：Ilieurethanhe我比他更喜歡你。
Ilieurethanhi你和他相比，我更喜歡你。
在比較句型中，than后面的謂語動詞常常省略。也可以用相應的助動詞來代替與前面相同的謂語動詞，以避免重復。如：
TdesbetteratthelessnsthanI湯姆功比我好。
SheatelessthanIfrbreafast她早飯吃得比我少。
4.不定式作定語時，應放在被修飾詞的后面，一般指一個還沒有發生的動作。
如：Duhaveanthingtsaabutthis?有關這事你有沒有什么要說的?
.u'dbetter是uhadbetter的縮寫形式。hadbetter為固定短語，意為"最好"，后接動詞原形，常用來提出建議或勸告，其否定形式是"hadbetternt+動詞原形"。u'dbetterntstatheretlng你最好別在那里呆得太久。
6Suh作形容詞，意思是“如此的”“這樣的”，修飾各種名詞。
Suh這樣的。如Itissuhbadeather天氣如此惡劣。
Suh常和表示結果的that從句搭配，表示“如此„以至于„”如
Itassuhahtdathateallhadtstaathe
Suh„that„和s„that„都可用來引出一個結果狀語從句。由于suh是形容詞，所以that從句前有一個受suh修飾的名詞;而s是副詞，用以修飾形容詞或副詞，因此that從句前一般不出現名詞。如
Thearesuhind-heartedteahersthatpepleinthevillageallrespetthe
Theexaassdiffiultthatanstudentsfailedtpassit
a)如名詞是可數名詞的單數形式，suh和s位置不同：
suh+a/an+形容詞+單數名詞=s+形容詞+a/an+單數名詞即suhaniegirl=snieagirl
b)如果名詞是不可數名詞或名詞復數，只可用suh,不能用s:
suh+形容詞+不可數名詞或復數名詞，如：suhgdeather，
suhlever
ids
)如果被修飾的不可數名詞被uh,little,或復數名詞被an,fe等表示量的形容詞修飾時，用s，不用suh
語法要點一般將來時的用法：1)表示將要發生的動作或情況;2)不以人的意志為轉移，肯定要發生的事情。ThedaaftertrrillbeNatinalDa后天是國慶日。
3in/after:in是指以現在時間為起點的“在一段時間以后”。也可以表示“在將來多少時間之內”，句子中的謂語動詞要用一般將來時態，對此提問用hsn
after常指以過去時間為起點的“一段時間之后”，所以它與過去時態連用。當after指某個特定的未來時刻或日期之后，或指以將來某一時間為起點的若干時間之后時，它可以與將來時態連用。用”begingt+動詞原形”也可表示將來時，表示將要發生的事，打算或決定要做的事。
4re,less,feer的用法區別：re為an,uh的比較級，意為“更多”，可修飾可數與不可數名詞。Less是little的比較級，意為“更好，較少”，修飾不可數名詞。Feer是fe的比較級，意為“更少”，修飾可數名詞復數。
【注意】fe,little表示否定“幾乎沒有”==hardlan或ntan/ntuh。
afe==several
alittle表示肯定“一點，幾個”=abitf„„。
uldliesth意思為“想要某物“;uldlietd意思為“想要做某事”?；卮饀ldlie句型的一般疑問句時，其肯定回答為“es,please”;否定回答“N,thans”或“I’dlie/lvet,but„”
d)當little表示“年紀小的”時，可用suh+little+名詞。
單選題1It________usnearlahledatfinishther
Aused
Bst
t
Dspent
2Thereis________aterinthear,isthere?
Afe
Blittle
afe
Dalittle
3Thisbasetis________thanthatneuanarrthelightne
Areheavier
Buhheav
uhheavier
Dverheavier
4It’splite________theldeshuldlearnfru
Afuthelp
Bfruthelp
fuhelping
Dfruhelping
Therearethree________studentsintheirshl
Athusandsf
Bthusandf
thusands
Dthusand
6There________aniprtanteetingthisafternnAllfushuldattendit
Aillhave
Billbe
illhld
Dhas
7—________illuebafrurr,Dad?
—Inabuthalfanhur,dear
AHlng
BHften
hattie
DHsn
8Thebssaestherers________lnghurseverda
Ar
Btr
rs
Dring
9ehadfun________therbtsdandifferentindsfthings
Atath
Bathed
athing
Dathes
10—illuplease________dthat?
—,In’t
An’t
Bnt
dn’t
Dan
1凱蒂不能參加運動會了。
itt____________________________________________taepartinthesprtseeting
2昨天有好幾百人來我們學校參觀。
______________________pepleaetvisiturshlesterda
3彼得在上海找到了一份工作，他不得不在那里獨自生活。
PeterfindsabinShanghai,shehast___________there___________
4我們家鄉的污染沒有以前嚴重了。Thereis______________inurhetnthanbefre
十年后你會是什么樣子?
hat____________________________________________intenears?根據要求完成句子(分)
61Thereillbeasprtseetingthiseeend
There_________________________________beasprtseetingthisee
62IthinSallillbeadtrinfiveears(對畫線部分提問)
______________________uthinSall______________________infiveears?
63Thereillbefeerpeplein100ears
___________there___________feerpeplein100ears?
64Theren’tbeanpaperne
Thereillbe______________________ne
6lassatesftenhelpelearnEnglish
lassatesften___________e___________English從方框中選擇合適的句子完成對話。(有兩項多余)
DavidandTinaaretalingabuthatthearegingtdinthefuture
T:hatareugingtdafterleavingshl?
D:Ilietvisitdifferentplaes__________
T:__________
D:furseId
T:That’sgduaregdatspenEnglish__________
D:Reall?I’tringtlearnitbetter__________
T:abeIllbeaPEteaherIfeellieplaingallindsfgaesithhildren
D:__________
T:esIhpestudentsillliee
D:Gdlu!
Ahatduanttbe?
BDulietraveling?
Isthatright?
DItseesthatu’llenurr
EAreugingtbeateaher?
FIathiningabutbeingaguide
GGreatIillbeprudtbeateaher
書面表達(10分)
’
假如你是a，你有一個夢想，希望將來你家能有一個叫Superan的機器人幫你做很多事情，還可以和你一起玩。請展開想象，以drea為題寫一篇80詞左右的短文。
drea
I
’
aI
’dreaingfarerelaxinglifeinthefutureIillbualargeapartentfrfail,IhpeIanhavearbtalledSuperanItillhelpeleanther,theealandfeedpetdgItillbeabletplaseritheIfIahurtrill,itanlaftereellTherbtillbenefbestfriendsIalsanttbeanastrnautandflarettthen,andifpssibleIilllivenaspaestatin
Ithindreailletrueseda
Unit2復習提綱
一.
詞匯
不讓„„進入教室==eep„„
thelassr
向„„外看lutf„
2與某人打架havea
ithsb==fightith
3.與某人爭吵
ithsb。==have
ithsb。
4許多好建議an/altf/ltsf
suggestins(可數名詞)====uhadvie
.時尚的Instle==fashinable===trend--------------反義詞落伍的/不時髦的utfstle
你怎么了?hat’srng
u?===hat’sthe
u?
==hatishappening
u?
6.一張球賽票a
aballgae
7通過電話談論那電影tal
thevie
thephne
8給某人打電話allsb
==ringsbup===givesbaall==aeatelephnealltsb
9從„„買禮物bugiftsfr。。。
反義短語sellsth
Sb把某物賣給某人
0.我能借您的詞典嗎?anI
urditinar?===anu
eurditinar?
brr,lend:brr“借入，借給”即說話人向他人借東西brrsthfrsb;lend-lent-lent“借出，借給”即說話人把自己的東西借給他人lendsbsth=lendsthtsb
1把A與B相比較
A
B
把A比喻成B
A
B
2.抱怨作某事
abut
dingsth。
二.重點知識點
lud是形容詞,lud-luder-ludest意思是“響亮的”;作副詞時，常與tal,sing,laugh等詞連用，如spealud;
ludl“大聲地”帶有喧鬧的意味，常用來修飾shut,r,all,n等動詞，通常沒有比較級和最高級，作狀語;
alud副詞，出聲地，大聲地，僅指發出聲音(以使能被聽得見)。
2.Enugh為形容詞，意思是“足夠的”;enugh+n修飾名詞常放名詞前面enughne;ad/adv+enugh修飾形容詞或副詞必須放其后邊;后常用td或frsbtd足夠做某事
3exept，besides除„之外:exept除了„都，在nne,nbd,nthing等詞后加介詞but也表示“除了”。后邊代詞必須用賓格且其后的成分不影響前邊主語的數，
besides==ith強調“除了„之外還有„”
TentttheDisnelandbesidesate除了有凱特湯姆也去了迪斯尼樂園
類如ith，tgetherith，asellas后的成分也不能影響主語。
Nbdbutthetins
beentthatit
Ahave
Bhas
had
Dis
Thelassexeptlil
frEnglish-speainguntries
Aes
Bis
are
Dising
4findut,find,lfr,lup:
findut“找出，發現，查明”多指通過調查，詢問，打聽，研究之后搞清楚，弄明白或指找出較難找到的，無形的抽象的東西;
find“找到，發現”通常指找到或發現有形的東西也可指偶然發現某物的某種情況，強調找的結果;
lfr“尋找”強調動作。
Lup查找單詞/地點
.talabut談到，談論;talf談到，說到;haveatalith與談談，做報告;taltsb對„談話;talithsb與„交談;taltsb和talithsb均表示“和某人談話”，“講話”。taltsb比較常用，側重一方談，一方聽;talithsb側重雙方交談;talabutsb則表示“談論某人”
6.iss女士,后跟姓氏，如：issli
。思念
Iissuver
uh
錯過iss后必須用動詞的ing形式==failtd
Heissedathingthebus===hefailedtaththebus
Beissing==belst=begne丟了，不見了
penisissing==penislst==penisgne
7.n與have:n強調的是擁有，占有某物為自己的財產，但所占有的東西目前不一定是由人使用，強調所有權;have為普通動詞，表示的所有關系。
英語中表“„„自己的„„”不能用neself’s必須用ne’sn„”如：nguitar
fne’sn完全屬于某人自己的;nne’sn獨立地，自愿地;ithne’snears親耳。In’t
believeuuntilIseeitithnees直到我親眼見到我
8.attend,in,taepartin:
attend“出席，參加，上學”attendshl上學，attendeeting出席會議;
taepartin參加，是指參與某項活動taeanativepartin積極參加;
in參加，當in用于加入某個團體或組織，成為其中的一員，后面直接跟名詞，當in表示參加某項活動時后面跟介詞in
三.重點句型
主語+thin/find/ae/feel+it作形式賓語(此處不可用其他詞替代)+td不定式作真正賓語
()henthseidsareadults,theightfind
diffiulttplanthingsfrtheselves
A
it
Bthat
this
Dthat’s
2“疑問詞+不定式“結構相當于一個從句==疑問詞+句子主語+一個情態動詞+動詞原形
如
，heretgisstillaquestin=hereeshuldgisstillaquestin
edn’tnhentleavefrshanghai
=edn’tnheneshuld/an/ustleavefrShanghai
3hearsb/sthding意為"聽見某人/物正在做"，句中ding為現在分詞作賓語補足語，表示動作正在進行，強調一個過程。
ustthenIheardsenering"Help!Help!"那時我聽見有人在喊"救命啊!救命!"
【句式比較】hearsb/sthdsth聽見某人/物做某事，句中d為不帶t的動詞不定式作賓語補足語，表動作已經結束或經常發生，也可表示即將發生的動作。強調一個結果。
與此用法相同的詞有：一感(feel)二聽(listent，hear)三讓(let，ae，have)四看(lat，see,ath,ntie)
Iheardhisingthreesngs我聽見他唱了三首歌。
eftenseeTreadEnglishntheplagrundinurshl
我們常見湯姆在我們學校操場讀英
4.把某物忘在某地不能用frget，必須用leavesth。某處
I’srrthatI
herathe,anIhanditinbsuppertie
Ahavefrgtten
Bfrget
haveleft
Dleaves
單項選擇(10分)
21Ihavegtttiets_______thenert
An
Bf
fr
Dabut
22Pleaseanserquestinina_______vie
Alud
Bludl
alud
Dea
23Thisindfsirtls_______andsells_______
Aell;ell
Bnie;gd
nie;ell
Dgd;nie
24Thisis_______bIt’sgdfru
Aquietgd
Bquietgda
agdquiet
Dquiteagd
2Theffierrderedthesldiers_______dnquil
Aling
Blies
la
Dtlie
26erealldn’tn_______ulduhelpus?
Ahtd
Bhattd
tdhat
Dtdh
27In’tleavehereuntilther_______ba
Aille
Bising
ae
Des
28—_______?
—athdesn’tr
Ahareuhere
BHdud
hat’srng
Dhat’sthis
29Shetldusthatshe_______herhandbagnthebus
Aleft
Bfrgt
issed
Dfailed
30He_______eighthundredthusanddllarsfrhisBenzar
Apaid
Bst
t
Dspent
詞匯(10分)A)根據句意和首字母提示填空。
1Iftenhearher____________abuthersn’slaziness 2It’llbebetterthavea____________arundIt’sdangerusfruteenagerstgapingalne
3Hedidn’tpasstheexa,sheasu____________
4bdesn’ti____________aingffeefrthebss
Thisatisins____________Ilieitveruh
B)用括號中所給詞語的適當形式填空。
6Thehildrenened____________intheuseulastSunda
7Sallbrughtusapieef____________nes
8Everneinlassas____________tthepartexepte
9Thereareall____________fputersinthatshp
60uliaranpastthefinishinglineasfastas____________
V根據要求完成句子(分)
61Ithinushuldditburself
I______________________u___________ditburself
62hatduthinfurit?
___________du___________urit?
63Shehasttaeherdaughtertpianlessns
___________she___________ttaeherdaughtertpianlessns?
64Parentsaretringtplantheirhildren’slife
___________areparentstring______________________?
6Ihavethisindfbhnsnhasthisindfb,t
hnsnhas______________________indfb___________e
Ⅵ完成句子(分)
66他需要足夠的睡眠。
He___________tget______________________
67學習很重要，但另一方面，你也要多做運動。
StudisiprtantBut____________________________________________,ushuldexerisere
68我媽媽希望我每天晚上都呆在家里。
therantse____________________________________________evernight
69你和同學們相處得怎么樣?
Hareu_________________________________urlassates?
70我想弄明白為什么湯姆沒邀請我參加他的生日聚會。 Iantt______________________hTdidn
’tinvitee___________hispart
Ⅶ從方框中選擇適當的句子，補全對話。
A:Hi,Gina!hareuearingahat?
B:___________
A:hat’srngithurhair?
B:___________
A:Letehavealh,it’sntuglatall
B:ButitaesellieabItseesbetterhenI’inthehat
A:Butit’ssuer___________
B:hatshuldId?
A:I’vegtanidea___________
B:h,illitbestrange?
A:N!Thenushulduturhairalittleshrter___________
B:es,vergdideaThenIansaI’ab,right?
AIt’sshrtandugl
BShrthairisverppular
uearsunglasses
DIdn’tliehairut
EIt’sthttearahat
書面表達(10分)
假如你叫Bett,請用下面所提供的信息寫篇短文，告訴你最好的朋友ar你的煩惱。
內容提要：這幾天，你發現同學們對你不太友好。上個星期六，班上的一位同學舉行生日聚會，他邀請了很多同學，但沒有邀請你。你感到很煩惱，于是向她訴說此事，并向她征求意見。(80詞左右)
Dearar,
IhaveaprblethesedasIthinIneedurhelp IantgettingnellithseflassatesThearentfriendlteIdn’tnhLastSaturdaneflassateshadabirthdapartatheHeinvitedanlassatesinlassexepteIfeelrried,IanttgetalngellithallfriendsbutIdn’tnhattduldutellehatIshuldd?
urs,
Bett