第一篇：考研英語真題詳解93年
2007年高考英語完形填空真題詳解
2007年高考英語完形填空真題詳解 【2007年全國卷2】
第一節 完型填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
We arrived in Spain for the first time a few weeks ago. I decided to 21 a car because we had sold the one we had in England before 22 home. Yesterday the sales office rang us to say the car was 23 . I had tried out a model like it before, but as I was not yet 24 driving in this city, my wife did not want me to collect it 25 so we went together to 26 it. We paid for the car and 27 the papers. They told us that there was 28 petrol（汽油）to take us to a garage, where we could fill up. The 29 garage to the office was about 100 yards away and we got there 30 . But when I turned into main road I suddenly saw a lot of cars racing 31 me. I got out of 32 as fast as I could by backing into the garage 33 and the man behind 34 me. “It’s such a problem to 35 to drive on the right side, isn’t it?” my wife said. “Yes, if only I had had a few lessons for 36 .” I replied. “You had better go 37 on the way home,” my wife said. “You’d be sorry if you had 38 on the first day, wouldn’t you?” While we were talking, the man behind got out of his car and said in good English,” Would you mind telling me 39 you are thinking of leaving? 40 are you going to sit in your car all day?”
1. A. borrow B. drive C. buy D. choose 【標準答案】C 【試題分析】從下文because we had sold the one we had in England可知“離家前賣掉了自己原來的車，到西班牙后，需要再買一輛。”故選C。 【高考考點】動詞詞義辨析。
【易錯提醒】A項易錯。要聯系上下文來判斷，不能只看某一空或一個句子。 2. A. leaving B. making C. returning D. getting 【標準答案】A 【試題分析】文章開頭提到We arrived in Spain for the first time a few weeks ago，因此我們可以判斷是離開在英國的家。 【高考考點】動詞詞義辨析。
【易錯提醒】D項易出錯。受定向思維影響get home而錯選。 3. A. right B. ready C. fixed D. sold 【標準答案】B 【試題分析】從下文I had tried out a model like it before可知，商家現在已經把車準備好了，故打電話通知“我”去取車。所以選擇B。 【高考考點】表語辨析。
【易錯提醒】D項易錯選。沒有結合上下文而誤選。 4. A. sure of B. satisfied with C. interested in D. used to 【標準答案】D 【試題分析】be sure of確信；be satisfied with對„„感到滿意；be interested in對„„感興趣；be used to習慣于做某事。由于上文提到是第一次到西班牙，所以還不習慣在另外一個國家駕車。 【高考考點】形容詞短語詞義辨析。
【易錯提醒】沒有想到“我”是英國人，對西班牙的交通規則不熟悉，而錯選其他選項。
5. A. on my own B. right away C. in a hurry D. on the way 【標準答案】A 【試題分析】on my own獨自地;right away立刻，馬上；in a hurry匆忙地；on the way在途中，接近。上一句提到我不習慣在另一城市駕車，所以妻子擔心我的安全，不想讓我一人獨自去接車。故選A。 【高考考點】介詞短語詞義辨析。 【易錯提醒】結合上下文進行判斷。 6. A. receive B. bring C. order D. fetch 【標準答案】D 【試題分析】從上文“我不習慣在這個城市開車”，妻子擔心我的安全，妻子不想讓我一人去接車，所以我們兩一道去取車。故選擇D項。 【高考考點】動詞詞義辨析。
【易錯提醒】B項易出錯。Bring帶來，拿來，指“由近到遠”；而fetch含有“去和回”一個往返的動作。
7. A. accepted B. wrote C. signed D. copied 【標準答案】C 【試題分析】上文說到付了款，然后肯定要簽一些購車的文件之類的東西。所以選C。
【高考考點】動詞詞義辨析。
【易錯提醒】 B項易出錯。因為write有“寫”的含義。簽文件較正式，常用sign。
8. A. little B. enough C. much D. no 【標準答案】B 【試題分析】從下文的“where we could fill up.”和常識可以判斷“新車里有足夠的汽油讓我們可以開到加油站去加滿油。”所以選擇B項。 【高考考點】形容詞詞義辨析。
【易錯提醒】 A,C兩項易錯。不了解購新車的常識而出錯。 9. A. best B. nearest C. quickest D. cleanest 【標準答案】B 【試題分析】買車后到加油站加油，因此應該是商場到加油站的最近的距離是100碼。故選B項。
【高考考點】形容詞詞義辨析。
【易錯提醒】沒有看下文的about 100 yards away而錯選其他項。 10. A. lately B. directly C. safely D. slowly 【標準答案】C 【試題分析】由于距離不遠，所以“我們很安全到達了加油站。”故選C。 【高考考點】副詞詞義辨析。
【易錯提醒】D項易出錯。上文提到“我不習慣在那個城市駕車”而想到駕車速度慢。
11. A. after B. with C. around D. towards 【標準答案】D 【試題分析】前面提到when I turned into main road，所以車速都較快。race towards朝„„疾駛而來。
【高考考點】介詞詞義辨析。
【易錯提醒】A項易錯。因為“我”不熟悉當地的交通規則，靠左行，恰好與靠右行的車輛相對。沒考慮到這一點，而認為后面的車輛在追趕自己。 12. A. their way B. the garage C. their sight D. the car 【標準答案】A 【試題分析】因為自己不熟悉當地的路線，所以只好讓道與他人，盡快地返回加油站。故選A項。
【高考考點】名詞詞義辨析。
【易錯提醒】D項易出錯?？赡軙驗樽约撼鲕嚨?，而下車，用get out of the car. 13. A. at last B. once more C. as usual D. as well 【標準答案】B 【試題分析】買車加油第一次進加油站，這會兒路上車多，擁擠，只好backing into the garage，返回加油站，所以用once more再次。選擇B項，其余不合題意。 【高考考點】固定搭配詞義辨析。
【易錯提醒】A項易出錯?？赡軙驗槎ㄏ蛩季S的影響而錯選A項。 14. A. caught B. cheered C. shouted at D. chatted with 【標準答案】C 【試題分析】“我”返回加油站，擋住了后面的車輛的道路，所以對方就會大聲叫嚷。故選C。
【高考考點】動詞詞義辨析。
【易錯提醒】D項易錯。chat with sb.和某人閑聊。在那種情況下，對方不可能和你閑聊的，應該是一種很氣憤的心情。
15. A. prepare B. continue C. choose D. remember 【標準答案】D 【試題分析】prepare to do準備干某事；continue to繼續做某事；choose to do選擇做某事；remember to do記著做某事。這會是表示“在西班牙駕車，要記著車靠右行”。作者來自英國，英國的車是靠左行。所以難免會出現問題。 【高考考點】動詞詞義辨析。
【易錯提醒】沒有弄清所給選項的詞義和上下文句意而誤選其他選項。 16. A. discussion B. adventure C. experiment D. practice 【標準答案】D 【試題分析】have a few lessons for pratice上練習課。作者夫婦倆剛到西班牙，還沒來得及有機會駕車，所以不熟悉當地的情況而給他人帶來麻煩。 【高考考點】名詞詞義辨析。
【易錯提醒】沒有弄清句意而誤選其他選項。 17. A. carefully B. smoothly C. quickly D. differently 【標準答案】A 【試題分析】根據上文語境，作者的妻子叫他小心開車回家。故選擇A項，其余幾個選項與題意不符。 【高考考點】副詞詞義區別。
【易錯提醒】沒有弄清所給選項的詞義而誤選其他選項。 18. A. an error B. a problem C. an accident D. a headache 【標準答案】C 【試題分析】作者妻子意思是說“如果第一天你出了事，你會后悔的，對嗎？”，所以選C。have an accident出事。 【高考考點】名詞詞義辨析。
【易錯提醒】沒有弄清上下文意思而誤選其他選項。 【備考提示】 答案：C。
析：作者妻子意思是說“如果第一天你出了事，你會后悔的，對嗎？”，所以選C。have an accident出事。
19. A. when B. why C. how D. what 【標準答案】A 【試題分析】作者夫婦倆在前面喋喋不休，后面的人有點不耐煩了，于是就問“你們什么時候走？還是整天呆在車里不走了？”所以選A項。 【高考考點】連詞。
【易錯提醒】可能由于沒看懂上下文意思而誤選其他選=項。 20. A. For B. Or C. But D. So 【標準答案】B 【試題分析】前后是表示選擇關系，即“是走還是留下”故選B項。 【高考考點】由于不知道前后兩句之間的關系而誤選其他選項。 【2007年四川卷】
第二篇：中考英語短文改錯考點詳解及真題解析
一.中考英語短文改錯考點·非謂語動詞錯誤
非謂語動詞包括不定式、分詞、動名詞3種形式。如：
(1) In 1943 Jacques Coustean and his friend made it possible by invent the scuba machine. (杭州市中考題)
「說明」invent改為inventing，inventing是動名詞，作介詞by的賓語。
(2) Many people like travel by air， but Jim‘s family think that traveling by train is the best. (杭州市中考題)
「說明」travel改為to travel或traveling，不定式或動名詞作動詞like的動詞賓語。
(3) Many countries began look for ways to go into space. (廣元市中考題)
「說明」look改為looking或to look，不定式或動名詞作動詞began的動詞賓語
(4) School children walked with their shirts，coasts and anything else they could find pull up over their noses. (蘇州市中考題)
「說明」pull改為pulled，“with+賓語+動詞的過去分詞”結構作伴隨狀語，with結構中賓語與動詞之間是邏輯被動關系。
(5) The people of the desert have to keep move from place to place. (重慶市中考題)
「說明」move改為moving，keep doing sth有“繼續做某事”的意思。
二. 中考英語短文改錯考點·比較等級錯誤
(1) It is much cheap and far more enjoyable than a rushed trip by air. (杭州市中考題)
「說明」cheap改為 cheaper， much， far， still， a little， a bit修飾形容詞或副詞的比較級，加強語氣。
(2) They made people healthier and live long. (廣元市中考題)
「說明」long改為比較級形式longer，與healthier是平行結構。
形容詞、副詞的誤用主要指形容詞，副詞的混用。
(3) Scientists wanted to see how good their bodies worked when they had different things.
「說明」good改為well，well作副詞，修飾動詞worked.
(4) By this time most people had a very well life. (廣元市中考題)
「說明」well改為good， good作形容詞，修飾名詞life. 三. 中考英語短文改錯考點·句法錯誤
1. 并列連詞的混用
(1) The world was known to man and the universe was not. (廣元市中考題)
「說明」根據行文邏輯，表示并列關系的and 應改為表示轉折關系的but.
(2) Coustean was very interested in diving deep into the sea， but wanted to be an explorer. (杭州市中考題)
「說明」根據行文邏輯，表示轉折關系的but 應改為表示并列關系的and.
(3) They would never refuse to help people in trouble， but they would give them food and water. (重慶市中考題)
「說明」根據行文邏輯，表示表示轉折關系的but 應改為表示并列關系的and.
(4) He has been to many interesting places in Beijing， and he has not yet been to many other parts of China. (杭州市中考題)
「說明」根據行文邏輯，表示并列關系的and 應改為表示轉折關系的but.
(5) “So something must be done to keep the air nice or clean，” said the scientists. (蘇州市中考題)
「說明」根據行文邏輯，表示選擇關系的or 應改為表示并列關系的and.
(6) “ I know only a chicken is too little for a king‘s evening meal. But I have brought a wolf for you besides the chicken.” (郴州市中考題)
「說明」根據行文邏輯，表示表示轉折關系的But 應改為表示因果關系的So.
2. 連接詞的用法錯誤
這類錯誤考查句子與句子之間的關系。連接詞的使用錯誤往往會使句子的邏輯關系發生改變，甚至造成句子的語義邏輯混亂。要想把這類錯誤糾正出來， 需要考生對上下文有總體的理解，頭腦中有個大概的框架。如：
(1) They had a wonderful train ride to Chengdu after they went on to Mount Emei by bus. (杭州市中考題)
「說明」根據句子的意思將after改為before，表示“他們坐汽車去峨眉山之前，愉快地坐火車先到了成都”。
(2) The result is that they eat a light breakfast， they will work better. (鎮江市中考題)
「說明」在 that 后增加if 或when .在表語從句that if / when they eat a light breakfast， they will work better中，包含有if或when引導的狀語從句，修飾句子they will work better.句子翻譯成：(實驗) 結果是如果他們少量地吃點早餐，會工作得更出色。
(3) It‘s different from how people think. (鎮江市中考題)
「說明」將how 改為what，what people think是一個賓語從句，疑問代詞what在從句中充當賓語，有“„„的”之意。
四. 中考英語短文改錯考點·時態與語態錯誤
1. 時態考點錯誤
時態錯誤幾乎是短文改錯中必設的改錯題類。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一致。如：
(1) “You are my younger brother. You had it at first.” (郴州市中考題)
「說明」had 改為have，因為這是一個一般現在時態的句子。
(2) Last week he goes to Mount Emei in Sichuan Province with his family. (杭州市中考題)
「說明」goes改為went，與一般過去時態的時間狀語last week保持一致。
(3) Not too long ago， people can‘t go scuba diving on Hainan Island， or anywhere else. (杭州市中考題)
「說明」can‘t 改為couldn’t，與一般過去時態的時間狀語not too long ago保持一致。
2. 語態考點錯誤
漢語表達習慣上有時不加“被”字也能表示被動意義，因而有些考生對被動語態不敏感。如：
(1) “Many thousands of trees must be plant every year，” he said. (安徽省中考題)
「說明」plant改為planted，構成被動語態。
(2) “Sand can be sweeping into the air when there is a drought„” (蘇州市中考題)
「說明」sweeping改為swept，構成被動語態。
(3) He also was liked to make videos.
「說明」將was刪去，因為這不是一個被動句。
五. 中考英語短文改錯考點·一致性錯誤
1. 主謂一致
句子的主語和謂語在人稱和數上不一致是改錯題型中最為常見的。如：
(1) This were because there was no machine allowing a person to breathe under water for a long time. (杭州市中考題)
「說明」指示代詞this作主語，謂語動詞用單數，因此將were改為was.
(2) The desert people is friendly. (重慶市中考題)
「說明」people作主語時，謂語動詞必須用復數，因此將is改為are.
2. 名詞單、復數與其修飾詞或上下文保持一致
名詞的單、復數與其修飾詞語或上下文不一致也是中考常設的改錯題。做這類題目時要注意名詞是否與其修飾語一致。如：
(1) The animals are useful to the desert people in many way. (重慶市中考題)
「說明」名詞way改為ways，與前面的修飾詞many一致。
(2) As he explored the sea， he took pictures and videos of many thing that people had never seen before. (杭州市中考題)
「說明」thing改為things，與前面的修飾詞many一致。
有的名詞一般不用復數形式，但受到某些量詞，如many， several， a number of， a variety of等修飾時，要變成復數形式。
(3) They were given kinds of breakfast， and sometimes they got no breakfast at all. (鎮江市中考題)
「說明」修飾語kinds of常修飾復數名詞，所以breakfast應改為breakfasts.
表示事物類別時，名詞用復數形式。
(4) School child walked with their shirts， coats and anything else they could find pulled up over their nose. (蘇州市中考題)
「說明」child改為children，表示名詞類別“學生”;nose改成noses，與限定詞their保持一致。
(5) The middle part of the 20th century brought new ways to help people get over disease. (廣元市中考題)
「說明」disease改為diseases，表示名詞類別“疾病”。
3. 代詞與其修飾的名詞或其先行詞保持一致
(1) Too many trees have been cut this years. (蘇州市中考題)
「說明」this改為these， 與后面的復數名詞years保持一致。
(2) They use camels for carrying water， food， tents and another things. (重慶市中考題)
「說明」another改為other， 因為another常修飾單數可數名詞。
代詞的主要功能是指代前面出現過的名詞、詞組或一個意群，因此代詞一定要同它所指代的詞在單復數、格或人稱上保持一致，這是代詞改錯的核心。
(3) He bought a ship and used them to explore under the sea. (杭州市中考題)
「說明」them改為it，指代前面的單數名詞a ship.
六. 中考英語短文改錯考點·固定搭配錯誤
(1) When there is not more food for their animals， they move to another place. (重慶市中考題)
「說明」not改為no， 固定詞組no more表示“不再„„”的意思。
(2) It‘s because you become very hungry at noon that you eat too much for lunch. (鎮江市中考題)
「說明」very改為so，so+形容詞 / 副詞+that結果狀語從句。
(3) This was because there was no machine allowing a person to breathe under water for long time. (杭州市中考題)
「說明」for long time改為for a long time，表示“一段時間”。
(4) Coustean was very interested on diving deep into the sea， „
「說明」on改為 in，固定詞組be interested in„表示“在„„(方面)有興趣”。這是一個介詞(固定搭配) 方面的錯誤，介詞的誤用主要指介詞與動詞、形容詞、名詞的搭配、介詞慣用詞組等方面產生的錯誤。如：
(5) On my way home， I found an old man walking in the front of me. (婁底市中考題)
「說明」介詞短語in the front of 表示“在„„的前部”，而in front of 則表示“在„„的前面”。
(6) We visited him at his workplace between the young trees and asked him about his work. (安徽省中考題)
「說明」between改為among， between表示“兩者之間”， 而among則表示“三者或三者以上之中”。
(7) And he ran slowly that he couldn‘t catch it. (婁底市中考題)
「說明」在ran與slowly兩詞之間加so. 七. 中考英語短文改錯考點·易混詞錯誤
1. 混淆詞性的錯誤
詞性錯誤主要表現在形容詞、名詞、副詞的誤用上?？忌鲞@類改錯題，要根據詞在句中所處的位置來確定其詞性是否正確。一般說來，形容詞修飾名 詞，副詞修飾動詞，副詞修飾形容詞。如：
(1) The animals are use to the desert people in many ways. (重慶市中考題)
「說明」use改為useful，useful是形容詞，作表語。
(2) The desert people are friend. (重慶市中考題)
「說明」friend改為friendly，friendly是形容詞，作表語。
2. 混淆詞義的錯誤
英語中有很多詞在拼寫上、語義上很相似，但是它們的用法卻迥然不同。如：
(1) They must always watch for grass or desert plants for their animals. (重慶市中考題)
「說明」watch 改為look.兩個動詞都表示“看”的意思，但前者表示“很注意地”看，后者與介詞for 連用有“尋找”之意。
(2) We visited him at his workplace among the young trees and told him about his work. (安徽省中考題)
「說明」told改為asked.根據上下文，用asked“詢問”更合適。
(3) The wind was blowing so hardly. (婁底市中考題)
「說明」hardly改為hard，這兩個詞詞形很接近，但它們表達的是不同的意思，hardly是否定副詞，有“幾乎不”的意思，而hard 則表示“猛烈地”之意。
(4) We know that the first part of the 20th century saw more large inventions： the helicopter in 1909， movies with sound in 1926， the computer in 1928 and the jet plane in 1930. (廣元市中考題)
「說明」large改為great.large表示 “(體積) 大”，而great則有“偉大的”的意思。
3. 混淆用法的錯誤
還有一些在意義，概念上容易混淆、用錯的詞，如：such 與so， ago與before， as與like， many 與much等。如：
(1) Too much trees have been cut these years， making the sandstorm problem worse. (蘇州市中考題)
「說明」much改為many，前者常用來修飾不可數名詞，后者修飾可數名詞。
八. 中考英語短文改錯考點·時態
動詞的時態要與時間狀語或上下文的時態保持一致。
例1：The time passes quickly. Evening came. So all of us went home.
分析：第二句動詞came 及下文其他動詞的形式表示此處時態為一般過去時，所以passes應改為passed.
例2：Last Sunday， police cars hurry to the tallest building in New York.
分析：Last Sunday表明該句應用一般過去時，所以hurry應改為hurried.
例3：Today it is much easier to be healthy than it is in the past.
分析：in the past表示過去時間，is應改為was.
例4：I use to play ping-pong a lot in my spare time， but now I am interested in football.
分析：從“but now”的邏輯性可看出，“現在我對足球感興趣，打乒乓球是在過去”，所以use應改為used. 九. 中考英語短文改錯考點·主謂一致與平行結構
一、主謂一致
謂語動詞的單復數形式要與句子的主語保持一致。
例1：Anyone may borrow books， and it cost nothing to borrow them.
分析：it為單數，且根據句子前面的時態可知為一般現在時，所以cost應改為costs.
例2：Now my picture and the prize is hanging in the library.
分析：my picture and the prize為復數，所以is應改為are.
二、平行結構
在表達相互平行的概念時，要使用相同的語法結構，即動詞與動詞相配，形容詞與形容詞相配，分詞與分詞相配，不定式與不定式相配。平行結構常借助 于and， but， or， not only„but also„ 等連詞。例如：
There is no water and air on the moon.
分析：在否定句中，并列成分的列舉用 or 不用 and.故將 and 改為 or.
例2：Li Ping is too young that he can‘t join the army.
分析：so„that„ 意為“如此„„以致”，為固定句式，故將too改為so.
例3：It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.
分析：根據and的對稱性原則，應將drove改為drive，與前面的meet一致。
十. 中考英語短文改錯考點·介詞考點
介詞在單句改錯中主要考查介詞與動詞或副詞的誤用，以及在固定結構和習慣用法中的多余與遺漏。例如：
例1：There are too many people among my family.
分析：among后應接復數名詞，而family為單數名詞，所以among應改為in.
例2：We do not seem to get much time to talk about together.
分析：talk后邊無賓語，所以應刪去 about.
例3：I wanted to thank you for have me in your home for the Summer holidays.
分析：for為介詞，后接動名詞，have應改為having.
例4：So I‘m really sorry that I won’t be able to come in this time.
分析：this time為習慣用法，前邊不可加介詞，故應去掉in. 十一. 中考英語短文改錯考點·連詞考點
連詞使用不當會造成上下句不銜接。英語中連詞按其性質可分為并列連詞和從屬連詞。若句子為復合句，首先判斷是何種從句，然后根據主從句之間的關 系判斷連接詞使用是否準確，是否有遺漏或多余現象;若句子為并列句則要判斷句與句之間的關系是并列、轉折、選擇、遞進還是讓步關系。例如：
例1：The food was very expensive and the service was good.
分析：前后語境為轉折關系，所以and 應改為but.
例2：It was about noon we arrived at the foot of the mountain.
分析：認真分析語境可知該句句意為：當我們到達山腳時大約已是正午。顯然noon后應加連詞when來引導一個時間狀語從句。
例3：She was smiling but nodding at me.
分析：smiling， nodding為遞進式并列關系，而不是轉折關系，所以but應改為and.
例4：It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.
分析：該句句意為：看起來我的父母親把我當成了參觀者或客人了，所以and應改為or，表“或者”，屬選擇性邏輯關系。
十二. 中考英語短文改錯考點·形容詞與副詞考點
在單句改錯中，形容詞和副詞的設錯主要用來考查考生是否能根據形容詞、副詞在句中的位置及其他詞的修飾與被修飾關系來判斷詞的正確使用形式，是 否能辨別形容詞和副詞的混淆使用，形容詞的比較等級是否使用正確等。例如：
例 1：I‘m sure we’ll have a wonderfully time together. 分析：time 為名詞，應用形容詞修飾，所以 wonderfully 應改為 wonderful.
例2：No one worries much about the radio programs young people listen to，although radios can be very noise.
分析：be 為連系動詞，應用形容詞修飾，所以 noise 應改為 noisy.
例 3：He is taller than any student in his class.
分析：同一范圍內，形容詞的比較級必須把自己排除掉，即自己不能與自己相比，故需在 any 后加 other.
例4：This box is very heavier than that one.
分析：比較級前面一般不能用very，so，too，quite等作修飾詞，但為了表示比較級的程度，可以用much，a lot，a little，a bit，even，still等作修飾詞，所以將句中的very去掉或將其改為much等。
十三. 中考英語短文改錯考點·代詞考點
代詞的錯誤主要表現在是用賓格、主格還是所有格，是用反身代詞還是物主代詞等;代詞所指代的內容要與先行詞在性和數方面保持一致，要與其自身的 指代在意義上保持一致。例如：
例1：The Smiths did his best to make me feel at home.
分析：the Smiths意為“史密斯一家人”，根據主語為復數，his應改為their.
例2：And they must not break the rules too often if we want to win the game.
分析：根據從句主語we及句意可知，主句主語they應改為we.
例3：The day before the match，English teacher talked to me.
分析：English teacher為可數名詞，前面缺少限定詞修飾，根據句意可知應在 English teacher 前加上my.
例4：One day I wrote a little story and showed to my teacher.
分析：showed后應加it，代替前面的a little story. 十四. 中考英語短文改錯考點·冠詞考點
冠詞是英語中特有的詞類。由于漢語中沒有與之相對的詞，所以冠詞的考查一直是中考的熱點。冠詞的常見考點有：不定冠詞a， an與定冠詞的誤用;冠詞的泛指與特指;固定搭配和習慣用法中冠詞的有無等。
例1：As everyone knows， it‘s famous mountain with all kinds of plants and animals.
分析：根據語境，該句含義為“眾所周知，這是一座名山，上面有著各種動植物”，因此famous前應加不定冠詞a.
例2：Good health is person‘s most valuable possession.
分析：根據語境，該句含義為“健康的身體是一個人最大的財富”，因此person前應加不定冠詞a.
例3：Each player must obey captain， who is the leader of the team.
分析：captain后有定語從句修飾，明顯表特指，所以 captain 前邊應加定冠詞the.
例4：Suddenly， I caught a sight of my English teacher.
分析：catch sight of 為習慣表達，應刪去句中的a.
例5：We may be one family and live under a same roof.
分析： the same„ 為習慣表達，a 應改為the.
例6：My teacher advised me to keep my diary.
分析：keep a diary為習慣表達，所以my應改為a.
第三篇：08年廣東高考作文真題詳解
一、高考作文真題
請以“不要輕易說不”為題寫一篇文章
要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于800字。
二、作文題目分析
“不要輕易說不”是一個充滿了辯證色彩的題目。與07年的作文“傳遞”相比，今年的題目難度稍高，對考生思辨能力的考查提出了更高的要求，向《新課程標準》的考查要求又往前邁出了堅實的一小步。
從題目的表現形式上看，命題者采用雙重否定句式，這在以往的高考作文命題中是沒有的，這樣的命題形式具有新穎性，避免了猜題、壓題、套題，為公正、公平選拔人才提供了有力的保障。題目本身就是一個觀點。這種觀點型的命題作文，實際上就是考生作文時的中心。雖然有較強的限制性，但有利于考場作文的評判。一般來說，這種題目比較適宜寫成議論文。從審題的要求上看，審題的關鍵是兩個破題點：一是“不”字，思考時一定要把口語中的“不”字延伸到一種生活或工作的態度，因為“不”代表的是一種否定性的態度或處事方式。二是“輕易”，它是全文中最“辨證”的一個角度，因為從哲學上看，事物都是“相對的”而不是“絕對的”。說“不”和不說“不”，其實并不必然意味著“正確”和“錯誤”，關鍵是我們在“什么樣的情況”下說出了“不”字，這才是“正確與否”的關鍵所在。例如：在面對困難時，我們不能“習慣性地”表示否定的態度。因為當“否定的態度”成為困難面前的“習慣表達”，成為我們貪圖安逸、回避責任的借口時，“不”字的作用是破壞性的;當“否定的態度”成為規避風險、保護合理利益的“保險杠”時，“不”字的作用將是建設性的。而其中的關鍵在于是否“輕易”地說出“不”字。“輕易”是指一般性的觀念和評價，而“不輕易說不”是指要超出一般性，有自己的思維和處事方式。我們不能輕易地說出“不”字，即使一定要說，我們也必須說出“深思熟慮”后的“不”字，“輕易”一詞是審題的關鍵，是作文的重心所在。未能理解到這一點，審題就出了偏差，作文水平就不可能上高檔次。從寫作的范圍上看，題目寬泛，可寫的范圍很大，有利于對考生思維寬度和深度的考查。“不”可以理解成“不行”“不要”“不做”“不能”“不想”“不好”，其內涵是很豐富的。“輕易”可理解成“輕率”“隨便”“不慎重”等等。所寫的東西可大可小，可抽象可具體。大可以關乎國家、民族、社會，小可具體到個人和某件事情。例如：可以結合到今年以來發生的大事件，如：藏獨、雪災、奧運、地震等，使自己的作文具有濃烈的時代色彩。也可以寫自己的中學生活，最關鍵的是要選擇一個好的切入點，寫出自己的思考，寫出自己的真情實感。從命題的意圖上看，題目具有極強的針對性和鮮明的導向性?，F在的年輕人太習慣說不，說“不”好不好呢?對這個問題要辨證去看。因此，題目能啟發考生對此深入思考，幫助他們成長，引領他們走好未來的人生之路。
三、作文評改啟示
1、評改情況概述
據廣東語文科評卷組組長柯漢琳介紹：今年共有1150名老師參與了語文科組的評卷工作,其中650人專職改作文,人數創歷年之最。經過最終統計,全省作文共有18個滿分,但比去年的26個、前年的50多個數量下降,在文體上,選議論文文體的人數最多,占到90%,選記敘文的占到5%。
2、滿分作文概述
原因：一是學生的語文水平有待提高;二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在“不要輕易”這個點上，思維能力要加強;三是和評分制度有關。廣東從去年開始采取二評、三評做法，一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。今年作文成績平均分是40.37分,比去年的39.62分高出約1分,但呈現“兩頭輕,中間重”的態勢,一類卷占約10%，四類卷占約1%，約80%考生集中在
二、三類卷,距離拉不開。高考作文“一個錯別字扣一分”的標準今年在廣東高考評卷中仍然執行。卷面反映出學生的思維能力和高中生的身份不相符合的狀況應引起語文老師的高度重視。而今一些地方作文教學過于注重形式教學(模式教學)，忽視了對學生思維能力方面的訓練，這種做法是極其錯誤的，是違背語文學科本質的，必須予以糾正。語文是教人聰明的學科，而不是束縛人思維的學科，這一點必須有清醒的認識。
3、高分作文亮點
1)、選題立意不出彩但辯證關系好
開頭：生活中很多事情我們要堅決說不。但是有些事情,我們碰上了,不要武斷說不。經過思考的人,不會對一些問題輕易說不。
例證：秦始皇對下屬提出的意見,不輕易說不,都是經過認真思考,采納了。結果他成功了。后來,他權力越來越大,太自信了。對屬下的意見,輕易否定,結果導致失敗了。
得分：58分
點評：這個文章,選題立意不算出彩,但是能切合這個關鍵詞的辯證關系,所以給了較高分數。
啟示：思維引領教學應成為作文教學的主旋律。
2)、真情實感鋪墊到位
主要內容：兒子沉迷網絡游戲不愛學習,母親苦苦勸解但兒子渾然不知并粗暴回應母親。有一次,兒子泡網夜歸到家中,看到母親癱在沙發上,一臉失望痛苦的表情,母親突然大叫了一聲“兒子”,就跪在兒子面前。這個舉動讓兒子受到了很大的震動,兒子此時才意識到,以前對母親的輕易拒絕是多么讓母親傷心。
文體：記敘文
得分：59
點評：真情實感,材料是身邊事,對“不要輕易”的鋪墊很到位。
啟示：作文教學要突出“我”的主體疏導與建構。
4、作文失分地方
1)、未提“不輕易”無緣一類卷
對學生思維能力考查是今年高考作文題目的一大特色，“不輕易”是今年作文的題眼?？忌挥袑?ldquo;不輕易”闡述透了,才可能把文章寫好,但還是有不少學生在此處被“考倒”。今年評分標準中就明確規定,“只寫„不要說不?,而忽略了„不輕易?屬于基本符合題意”,這意味著這一類作文絕對上不了„一類卷?,從答題情況看,大多數考生未能受較好的思維訓練,落入二三類卷。”
2)、把“不要輕易說不”當成絕對真理
邏輯不嚴密,把“不要輕易說„不?”當成了絕對真理。例：有考生寫道,不要輕易說“不”造就了中華民族的信條,是中華文化如此輝煌的支撐,“這種話不但空洞而且毫無道理,生搬硬套的下場就是只能拿低分。”
3)、照搬古文材料不善于應用生活中案例
不少考生為應付考試背誦了不少古文材料,以至于出現任何一個題目,李白、貝多芬、屈原全部都可以照套,這種機械的硬套材料很難拿到高分。
4)、分析材料的能力欠缺
今年約有1/3考生運用了和地震有關的素材來完成作文，這個題目聯想到地震是很正常的,評卷老師不會覺得視覺疲憊,還是同樣打分,關鍵是看學生的運用和分析能力。例如：考生空泛地寫“災難來了,總理不放棄,全國人民不放棄,政府不放棄,希望你們也不要放棄”,這樣的作文是拿不到高分的。
三、教師同題作文
不要輕易說不
有一個哲學家說過：人生在世，做任何事都如同逆水行舟。于是，在人生旅途當中遇到困難時，我們常常有著很多機會去說出這個簡單的“不”字。那么，我們應不應該說“不”呢?我認為，我們需要辨證地去思考這個問題。
在逆水行舟時，水流速度的快慢決定著我們的“逆流而上”是否在人力所能為之的限度內。當洶涌的水流不至于吞噬我們的生命時，我們不應該說“不”。我們應該“迎難而上”，而不是“隨波逐流”。因為我們知道，在波濤的前方有著我們所向往和追求的目標——那就是成功。
每一個人都希望成功，但成功的過程常常是漫長而曲折的。阿里巴巴的總裁馬云有過一句名言：“今天非常殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人死在明天晚上。”是的，在困難面前，我們會有無數的機會和誘惑去說不，一旦我們輕易說出了“不”字，“半途而廢”將使我們消失在黎明前的黑暗中，看不見凌晨的曙光。
說到這里，或許很多人會提出不同的看法：在不可克服的困難面前，我們是否應該“激流勇退”而說出“不”字呢?答案是肯定的。我們要認識到，不僅僅“堅持”需要很大的勇氣，而“放棄”或許需要更多的勇氣。
因為很多時候，人生也像是在爬山?；蛟S很多人的夢想都是希望自己能登上世界最高峰——珠穆朗瑪峰。當有一天，當你有機會作為一支登山隊伍的隊員，去尋找自己的“理想”的時候，很可能在最接近頂峰的時候，遇到不可克服的天氣障礙，甚至有可能會危及自己與身邊隊友的生命安全。為了自己的生命，更為了隊員的生命，或許你會不得已地放棄心中“理想”，即使你明確地感受到“機不可失”且“時不再來”。這實際上是一種更大的勇氣，因為“放棄理想”比“堅持理想”需要更多的勇氣。
“不”實際上代表的是一種否定的態度。在面對困難時，我們不能“習慣性地”表示否定的態度。因為當“否定的態度”成為困難面前的“習慣表達”，成為我們貪圖安逸、回避責任的借口時，“不”字的作用是破壞性的。當“否定的態度”成為規避風險、保護合理利益的“保險杠”時，“不”字的作用將是建設性的。而其中的關鍵在于是否“輕易”地說出“不”字。我們不能輕易地說出“不”字，即使一定要說，我們也必須說出“深思熟慮”后的“不”字。
【精彩點評】本文風格平實，像一位飽經風霜的老人將自己的人生體驗—“為什么不要輕易說不”緩緩的向我們述說，親切感人，邏輯嚴密，充滿了辨證的色彩。作者善于從生活中選擇事例，以“逆水行舟”“登山”類比，對“輕易說不”的內涵做了生動形象的闡釋，對其外延也做了準確的界定，讓人有豁然開朗的驚喜。
不要輕易說“不”
北京的太平湖已被填平，成了西直門地鐵總站。那里每日車馬喧囂，人來人往，熱鬧非凡。匆匆過客未曾想到，有一位老人已葬身其中四十二年，太平湖水并不太平，老舍以緘默的姿態成為一個時代的殉葬，也以永久的寂靜完成了對一個時代片段的控訴和焚燒。
不要輕易說“不”。
四十二年前年逾六旬的老舍先生也曾申辯“我沒有賣國，事情不是這樣的”，但英姿颯爽的紅衛兵小將卻輕易地對他說“不”，“不，快交代，為什么把《駱駝祥子》的版權賣給美國?”老舍被拳打腳踢，眼鏡破碎，一身青紫，跪在桌上。他高傲的頭顱終于也無力地耷拉下來，僅剩的一點力氣支撐起他疲憊的身軀走向太平湖岸。我想老舍臨死前“嗡嗡”地響于腦中的只有一個音節——“不”——這一簡單短促的漢語音節此刻卻成為了最粗暴直接的強權否定。“不”意味著你已喪失了說話的權利;“不”意味著你已被剝奪了做人的尊嚴;“不”意味著你在這一癲狂的時代，人性必然敗于獸性之下。據說，老舍是將頭直接沉到太平湖的淤泥中窒息而死的。我想，老先生是想用淤泥堵塞耳朵，讓這一聲聲“不”的否定永絕于耳吧?
一聲聲“不”的否定可以斷絕在老舍最后寧靜的天堂之路上，可是它卻在中華大地上足足震響了十年之久。巴金《懷念蕭珊》中說到，自己被干校“關押”之時，也正是愛妻蕭珊患絕癥瀕死之時，巴金一遍遍地哀求，讓我陪陪我年老的妻子，陪她度過生命的最后時間，我愿意付出任何代價。“不，你必須回干校去，你不是醫生，留在家里有什么用!”巴金老人啊，他怎能想到，這一人情溫暖的哀切祈求換來的還是一聲“不”的回絕呢?是的，巴金老人想不到啊，他能寫盡人性的百態千姿卻終也無法看懂獸性的猙獰不堪。“不”的最終審判隔離了巴金與蕭珊的生死兩界，也隔斷了中華民族的文明進程。
多少不屈冤魂幽幽地飄蕩在四十年前中華陰霾的天空上，多少赤子心靈血肉模糊地被碾碎在四十年前飽經苦難的干裂的土地中。而今，年輕的學子們，讓我們按住胸口，里面是否還流著華夏民族的鮮血?是否也還有兩行熱淚證明我們人性的回歸?讓我們默默地禱告起誓：不要再輕易地說“不”，不要再以正義為名去完成屠戮生靈的最大的不正義，不要再將人性讓位給獸性，將人權讓位給強權!
四十年后的今天，野蠻已退出了歷史，文明已登上了舞臺，顯性的、狂熱的暴力已銷匿了蹤跡，但你想想，隱性的、冰冷的暴力是否還潛藏于我們其中?一聲聲“不”的呵斥曾深埋于太平湖的淤泥之中，可是如今它們是否又開始重著衣裳，粉墨登場?
當翁帆選擇了楊振寧，多少人輕易地說“不”?當萬科老總王石為賑災捐款數額不大之時，多少人輕易地說“不”?當范美忠老師說出地震時自己先跑，未救學生時，多少人輕易地說“不”?可是有誰規定，28歲不能嫁給82歲?有誰規定，自愿捐款，數額必須達到一個定量?有誰規定，教師不能懦弱膽怯害怕死亡，而必須成為舍生忘死的英雄?我們羨慕郎情妾意，可是忘年之愛也未為不可;我們尊敬慈善大義，可是捐款也該以自愿為前提;我們崇敬救人英雄，可是救己的凡人也不算可恥。我們可以對他們說“不”，但請不要輕易地說“不”。給他們足夠的空間和自由去表達自我，你再冷靜想一想，再決定，是“可以”還是“不”。
可以說“不”，但請不要輕易地說“不”，請不要以正義為名，用偉岸崇高的道德綁架了平凡卑微的人性。
太平湖已填平，地鐵站已發車。愿這缺乏氣度，缺乏包容的民族狹隘永遠在地鐵的碾壓之下不得復生，愿老舍先生曾經的緘默與寂靜能給我們民族以無聲的警醒。
不要輕易說“不”?？窗?，鈴聲響起，地鐵開了，前方是“蘋果園”站，那里，蘋果就要豐收了。
【精彩點評】本文以“太平湖不太平”為引子，圍繞“為什么不要輕易說不”這一中心依次展開，層次明晰。強權與真理的較量，邪惡與善良的角逐，在血與火的涅磐中，將“輕易說不”升華為“一種處事的態度方式”，角度新穎，議論深刻，發人深思，促人警醒。
四、學生同題作文
不要輕易說“不”
人生像一段崎嶇的山路，時兒九曲回腸，時兒坦蕩如砥;人生似一局難下的棋，時而波譎云涌，時而明朗氣清;人生是一部無常的戲劇，有時悲戚哀號，有時歡歌載舞。當苦難厄運像個張牙舞爪的惡魔向你索要意志、信心和勇氣讓你跌進人生痛苦的深淵里時，面對惡魔，我們要發出龍一般的咆哮。我們不能對自己輕易說“不”，不能輕易放棄自己的人生追求，惟有如此，我們才有希望到達人生的頂峰、下贏人生中難下的棋、演繹好人生舞臺的角色。
不要輕易說“不”，讓承載人生夢想的奇葩永遠開在枝頭。
夢想是燈，照亮前行的路。在這盞燈光的指引下，多少人戰勝了困難，登上了人生的峰巔。“著成信史照塵寰”的司馬遷就走過了這樣的一段風雨路。歷時20多年的全國各地走訪考察求證，讓他掌握了豐富的寫史素材，正當他準備向“繼承父志讓歷史真實再現為后人提供一份珍貴史料”的目標揚起風帆時，突遇“李陵事件”，蒙受宮刑之辱。在生與死的面前，為了理想，他選擇了“隱忍茍活”，以超人的毅力與堅韌著書立說。因為沒有輕易地對苦難說“不”，司馬遷的生命才顯得比泰山還重。試想，如果司馬遷當時輕易地對苦難作出了妥協，能有鴻篇巨作-------《史記》的橫空出世嗎?所以，無論理想之路有多坎坷，只要我們不輕易說“不”，理想之花就有可能開人生大樹的枝頭。
不要輕易說“不”，讓自信自強的根永遠扎在大地的最深處。
一位中樞神經殘疾、肌肉嚴重衰退的人，在手不能正常寫字嘴不能清晰發音的時候，卻研究出了黑洞爆炸的理論。這是不容置疑的事實，他就是1980年獲得了愛因斯坦獎金史蒂芬·霍金。面對殘疾的不幸，他沒有輕易說“不”，自立自信自強。比起另一些身體殘疾繼而自行慚穢的人，霍金戰勝了自己，他沒有讓“殘疾”剝奪了他的智慧與人生價值，他沒有輕言放棄，寫下了一個偉大的傳奇故事。由此可見，面對不幸，我們不要輕易說“不”，咬緊牙關，讓自立堅強的根不斷向大地深處延伸，我們的生命之樹就有可能會常青。
不要輕易說“不”，讓珍愛生命的汁液永遠流淌在身軀。
2008年5月12日是令十幾億中國人最為痛心的一天。汶川地震，讓不計其數的人民失去了他們的家園。地震奪走了他們的親人，甚至奪去了他們的生命。但是，堅強的人民并沒有被大自然的大浩劫所嚇倒。在廢墟下的幸存者，毅然選擇了堅強。他們沒有輕易地放棄生命，哪怕是生命中的最后一刻，正是這種不輕易說不的精神，他們創造了一個又一個生命傳奇。一位勇者在廢墟中堅守了3百多個小時長達8天8夜而成功獲救……這樣的人和事舉不勝舉。而今，站在廢墟前的人民，早已抹干眼淚，展開轟轟烈烈的重建美好家園的大行動?？嚯y擊潰不了英雄的人民，正是這種對生命的激情對美好未來的憧憬，讓我們看到了一個民族生生不息的希望，看到了一個民族屹立于天地之間永不彎曲的脊梁!中國人在巨大災難面前閃亮的表現贏得了世界人民的尊重和厚愛!生命是生存之本發展之本，無論遇到多么大的災難，我們都不要輕易的說不，讓珍愛生命的汁液永遠流淌在我們的身軀中。
不輕易說“不”，在崎嶇的山路上的攀登者便有希望到達光輝的頂點;不輕易說“不”，人生棋盤的搏弈者便有柳暗花明又一村的驚喜;不輕易說“不”，人生的舞臺上我們就有可能拿到“金雞百花獎”的豪邁。
無論人生之路風雨有多大，我們都要堅定的對自己說：不要輕易說“不”。
【精彩點評】作者將生命比為一棵大樹，以“花”“根”“汁液”作比，緊扣“不要輕易說不”與“生命的意義人生的價值”展開，結構明晰，思維嚴密。分論點采用了修辭暗喻手法，多方面展開，形象生動，說理充分，論證嚴密，擇例精當，富有感染力。
不要輕易說“不”
人生路上多有坎坷，不要輕易說“不”?？邕^這道險阻，你就是勇士。
---------題記
漫漫人生路，悠悠歲月情。
人生路上多有如詩如畫的風景：一望無垠的平原上涓涓細流的吟唱，寬闊大路旁花朵的嫵媚，高聳入云的峻嶺上形態萬千的頑石，萬仞峭壁上吸翠霞而夭矯的古松……這一切的一切，讓我們覺得閑適愜意幸福綿綿。如果有一天，原有的美好平衡被打破，災難突然出現在我們面前時，我們該怎么辦?請不要輕易對自己說“不”。如果你能咬緊牙關，堅定走下去，你便有可能迎來如彩虹經歷了風雨的洗禮后更顯瑰麗的時刻。
回溯歷史長河，我的目光停留在那個烽火不斷爾虞我詐的春秋時期。你，身為一國之君，甘愿眼睜睜地看著敵人在自己的國土上耀武揚威;貴為萬金的身軀甘愿彎曲做為吳王上車的墊板;白皙嫩滑的雙手甘愿終日攪拌著污穢不堪的馬料……面對這非人的生活，巨大的反差，你沒有輕易喊出“不”字。在吳國滯留的那段日子里，你沒有李后主“故國不堪回首月明中”的哀嘆和頹廢，你暗下決心，臥薪嘗膽，化悲憤為力量，吞下無數委屈，密謀復國大計，終于在十幾年后你橫掃吳國大軍，滅掉吳國，重新昂起了你的頭顱。在羞恥與忍辱面前，你-勾踐，沒有輕易喊出了“不”字，你相信自己，堅守自己的理想，以常人無法忍受的魄力，與恥辱抗爭，所以你戰勝了困難，成為一代英雄的典范。
歷史的車輪滾滾向前，我的目光定格在一把滴血的劍上。四年楚漢之爭，一代梟雄項羽被逼至烏江邊上。面對如血的殘陽，羸弱的老兵，江那邊冉冉升起的炊煙，江這邊不絕如縷的戰馬嘶鳴、戈戟碰撞聲，你拋不下滿腔的江東情結，割舍不掉愧江東父老的重負，毅然舉起了那枚長劍。如果你能直面這滴血的現實，不輕易地對自己說“不”;如果你能包羞忍恥，圖謀明天;如果你能…………恐怕那段西漢歷史便會被改寫，“楚”字將嵌入史冊，永不退色。然而，你卻舉起了長劍，讓高大的形象魁梧的身軀在充滿希望的塵世間轟然倒塌，讓人痛罵，枉為男兒!
歲月如沙，在指間悄然滑落。越過河床，我看到了塞納西河邊梵高的身影。你這位荷蘭籍的天生奇才，一百年前就來到了藝術的圣地---法蘭西。你一生歷經貧困和饑餓，你不抱怨拮據的生活?？墒?，在賣不出一張畫的時候，在自己的作品被暫時不理解的人無法接受的時候，你開始抱怨了。你認為在人生的道路上沒有比這種被人置棄不顧、被人徹底忘更讓自己傷感更讓自己痛苦的了。你不能忍受，你無法忍受，于是你拿起了手槍，走到薩都的草坪，向心窩射了一槍。你輕易的對自己的生命說“不”，讓許多珍貴的藝術品一同從人間消失。其實天才往往與孤獨為伍，天才要經受住寂寞耐得住寂寞?？墒悄銢]有挺住。你是一個偉大的畫家，但你絕不是一個優秀的人生之路跋涉者。你把那熱愛藝術的靈魂毀滅在自己的手上，讓這世間又多出了許多的惆悵許多的無奈。如果你沒有輕易對自己的生命說“不”，那么，現在，我們就會讀到你更多更優秀的作品，你就會有更多的佳作更多的鐵桿粉絲!
再次趟過歷史的河流，我被現實中的人們感動。汶川大地震中在廢墟里堅持生存的生命，不正是如此嗎?黑暗中他們堅守著生命的希望，創造了一個又一個生命的奇跡。在惡劣的環境下，不要輕易對自己說“不”，是一種對生命的尊重，對未來美好的期待。
有的人沒有完成人生的使命，輕易對自己說不，給我們世人留下多少嘆息;有的人執著追求，從不對自己輕易說“不”，讓我們為之感動喝彩。不要輕易說“不”，即使困難重重，又有何妨?挑起生命的重擔，我們都是英雄。
【精彩點評】
從全文來看，作者以時間為線，采用巡回歷史的形式，由古到今，由中到外，由正到反，依次寫來，主線明晰，對比鮮明，具有極強的說服力。文章采用第二人稱敘述方式，語言生動優美，激情四溢，具有極大的感染力，表現了考生良好的語文素養。
不要輕易說“不”
真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。——魯迅
花無百日好，人無千日安。在這個世界上，我們每個人都會遇到困難，甚至疾病、死亡。面對這些，我們不要輕易說“不”。如果我們能正確分析當前的形勢，無悔追求，堅定不移，定能書寫輝煌的人生詩篇。
打開塵封的歷史，這樣的人和事多如恒河沙礫，夏夜繁星。
年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他會如過節似的高興，因為他晚上又可以讀書寫作了。正是他不輕易對貧窮說“不”，不逃避貧窮，所以貧窮磨礪了他的意識，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。由此可見，面對貧窮，不要輕易說“不”，不以貧窮的條件為借口，孜孜以求，無怨無悔，理想之花就會綻開。
古蘇格蘭國王羅伯特·布魯斯，六次被入侵之敵打敗，失去信心。在一個雨天，他躺在茅屋里，看見一只蜘蛛在織網。蜘蛛想把一根絲纏到對面墻上去，六次都不成功，但經過第七次努力，終于達到目的。羅伯特興奮地跳了起來，叫道：“我也要來第七次。”他組織部隊，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。羅伯特不輕易對失敗說“不”，堅忍不拔的努力使他最終取勝。很多時候，失敗只是滔天大水上一座嚇人的獨木橋，走過去，等待你的就是成功。所以，面對失敗，不要輕易說“不”。不逃避失敗，堅持不懈，成功就會離我們越來越近。
美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒因病喪失了視力和聽力，這是多么令人痛苦的不幸啊，然而海倫卻不對不幸輕易地說“不”，憑堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，并寫了一本自傳作品《我生活的故事》，從此聞名于世。敢于正視人生的不幸，是海倫成功的根本。由此可見，面對不幸，不要輕易說“不”。巴爾扎克說：不幸和苦難是天才的墊腳石。不被它們嚇倒，奮然前行，生活的價值就會閃光。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。所以，面對貧困、失敗、不幸時，不要輕易說“不”。咬緊牙關，微笑面對，執著追求，無怨無悔，生命中的春天就有希望到來。
【精彩點評】在同一層面上，作者精心選擇三個事例，分別從三個角度對中心“不輕易說不”展開闡釋，思維發散較好，論證充分有力。從三個語段的建構來看，要素齊全，結構相似，整齊劃一，給人一種鋪陳之美。
五、考場作文點評
不要輕易說“不”
廣東某考生
說“不”，在輕浮者那里，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那里，則是一種洞明世事的睿智拒絕;說“不”在意氣用事者那里，是一種狂妄的表現和無謂的犧牲，而在真正的勇者那里，則是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗爭。
所以，請不要輕易說“不”。它不是逞強的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇說“不”。推選班長，為逃避重擔，以“不”敢為天下先，標榜自我而無人毛遂自薦。而上學遲到，卻以強悍的姿態拒絕讓門衛登記姓名，來表現自己的勇敢，殊不知，老子當時說出：吾有三寶，一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先，是勸誡人們不要為爭名逐利而蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈涂炭，這是智者渴望人們和睦的呼喊，而不是逃避職責的理由，而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子說過“知恥近乎勇”，對自己的錯誤檢點省察而幡然知恥，才是勇敢。
不要輕易說“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達的時候，在沒有深刻理解什么是“不”之前，理智地運用“不”。
不要輕易說“不”，還因為它需要我們付出代價，有時候甚至是血的代價、生命的代價。兵敗垓下的項羽對烏江亭長說“不”，放棄東山再起的機會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱;而韓信，不對漂母說“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負重，終成一代名將。究其原因項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項羽不輕易說“不”，那歷史恐怕就要改寫，項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。
說“不”，有時是一個生死攸關的選擇，請慎重考慮，請三思后行。
當然，在邪惡勢力面前說“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕唱;在混濁世事面前說“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱;在挫折困難面前說“不”，如貝多芬，“厄住命運的咽喉“的吶喊，如千手觀音創造的奇跡……這些，都是經過深思熟慮后，對心靈里一方凈土的堅守，對人間邪惡勢力抗拒、不公命運的有力抗爭，他們才是真正的勇者。
所以，請不要輕易說“不”。
【精彩點評】一開始文章就帶有說理氛圍，開頭部分充滿思辯色彩又酣暢淋漓，表明該考生思考成熟。接著先論述“輕易說不”的現象：身邊有許多同學不敢參與競選班長輕易說不,是“懦”,對班長紀律登記檢查輕易說不,是“蠻”,項羽自刎烏江輕易說不,是“悲”,這三種事例因果分析透了,就再用一半另篇幅論述“不要輕易說不”的例子,文天祥舍身取義不輕易說不,是“勇”,陶淵明不輕易說不是“高潔”,貝多芬不輕易說不是“堅強”,韓信不輕易說不是“靈活”,最后回到中心論點——“不要輕易說不”，整體構思嚴謹，重點論述比較透徹。
不要輕易說“不”
廣東某考生
什么是“不”?那是對事物可能性的一種否定。當你說出“不”字的時候，你也就認為某件事不可能發生，沒有希望。然而，世事無絕對。世上幾乎沒有事情是絕對可能或絕對不可能的。所以，朋友，請不要不加以認真思索，就輕易說“不”。
不輕易說“不”，是一種智慧。
十幾年前，互聯網在中國還沒有造成重大影響，一個外國記者采訪某外資企業老板時問：“你認為互聯網在中國有市場嗎?”那位老板幾乎不假思索地說：“不，那不可能，中國技術太落后，經濟也不行。”但這句話卻啟發了當時正從事翻譯工作的馬云，他仔細地分析，中國有十幾億人口，且隨著改革開放，經濟也逐漸發展，如果利用互聯網發展貿易，不是有很大的市場嗎?于是他敏銳地從別人說“不”的事業里看到了商機。馬云也成為了著名公司“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。如果當時馬云只看到困難，就輕易說“不”，那么現在還哪有功成名就可言?由此可見，有些看似不可能的事，請不要輕易對它們說“不”。有時候經過仔細分析，認真思考，所謂的不可能也是有可能的。
不輕易說“不”，這是一種力量。
汶川地震造成了眾多生命消逝、家庭的殘缺，看著淚流滿面、傷心欲絕的災區人民，我想對你們說：“不要輕易對生活的希望說不，災難讓你們去了家園，失去了親人，但生活還要繼續。”不要輕易放棄，不輕易對生活的希望說“不”，這是一種堅強，是一種在困難面前挺直脊梁的力量，我深信，這種力量能為災區人民撫平傷痛，勇敢地走下去。
我們不要輕易說“不”，但對于一些事情，我們卻要不假思索地說“不”。
當***在制造分裂中國的輿論時，我們大聲說“不”;當DNN作出侮辱中國人民的言論時，我們大聲說“不”;當莎朗·斯通提出“地震報應”論時，我們大聲說“不”。不輕易說“不”不等于面對可能損傷民族，傷害國人感情的事也忍氣吞聲。
一個懂得什么時候該說“不”，什么時候不能輕易說“不”的國家才是一個真正的強國，才能在民族之林中屹立不倒。
在奧運來臨之際，讓我們理性對待“不”字，揚起一葉民族之魂的風帆!
【精彩點評】作者開篇定向，把“不”理解為“對事物可能性的一種否定”，論題集中，便于深入展開。主體部分用了兩個例證，論述了在不同困難面前不輕易說“不”是智慧是力量，用例新鮮，評例精恰，論述有力。結尾部分簡練有力地提出“不輕易說„不?不等于面對可能損傷民族，傷害國人感情的事也忍氣吞聲”，從而使文章充滿辨證色彩，行文比較周密?？傊?，本文架構清晰，論述縝密，文風質樸，是一篇優秀的考場作文。
不要輕易說不
廣東某考生
我不是個勇敢的孩子。我害怕困難，我害怕前路的茫然，還害怕面對前路的艱辛，我害怕面對沒有方向感的世界，我害怕失去自我。
我總是會在事情快要有結果的時候，特別是在自己有不好感覺的時候，選擇逃避。
我總是想學著去堅強，可是堅強并不是那么容易的一件事。堅強總不是我想象的那樣子堅強，它并不是兩個字，它并不是一種心情，它不是一時的沖動就能完成的事情。我覺得它好難。我曾經嘗試著去做，可是最終我還是失敗了。我還是放棄了。雖然事情總是以失敗而告終，雖然事情總是以放棄而結束，但是我并沒有很輕易的說出不。我雖然不是個勇敢的孩子，可是我也不是輕易放棄的孩子。我的放棄總是在掙扎了之后才做出的決定。
請你不要以為，在你堅強了之后就一定是彩虹，就一定是美麗的世界在等著你，人并不是會事事都順心，我們照樣會面臨失敗，我們照樣會面臨痛苦，我們照樣會面對哭泣，只是在我們失敗在我們痛苦在我們哭泣之前，你要盡量爭取。
或許，我是個失敗的孩子，我是個還沒有長大的孩子。所以我的世界總是失敗比較多。不管我努力了多少，我的失敗率總是會有70%。
可是那天之后，我覺得，我的生活不該是這樣子的，我的生活也不應該是失敗的，我的生活也該是五顏六色的。我也權利我也有能力去爭取彩虹的。
生命真的很脆弱。大自然兩分鐘的顫抖，我們就面臨生離死別，我們就開始人心惶惶，我們就開始不知所措，我們的大地就是一陣陣的慌亂。
同樣，生命也是很堅強的。廢墟中的可樂男孩，為了有活著意志力的看書女孩，那個廢墟中鋸掉雙腿才被拯救出來的女孩，經歷了幾天幾夜還能被解放軍戰士救出來的人們，如果面對著眼前的廢墟，看著周圍的黑暗世界，他們放棄了生的意志力，那么他們活著嗎?他們還有生存的希望嗎?
經歷了那天，我漸漸的明白，我好像不再是個小孩了，我該做的事情還有很多，我不該那么輕易的說放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見彩虹的，我也是可以看見美麗的火光的，可是我總是在最關鍵的時候猶豫了。盡管我的猶豫也是經歷了思考的，可是要是我在思考一下，再好好的想一想，我的周圍也會有美麗的奇跡出現的，我的彩虹也在不遠處的。我錯過了很多次看見彩虹的機會了。
錯過的是永遠不會再來的，眼前的還在，我要抓住現在，對眼前的事情不要輕易說不了，我要用心的去堅持，我應該用盡自己全身的力量去爭取。還是那句，經歷了風雨不一定見彩虹，可是不經歷風雨就一定不會看見彩虹。
【精彩點評】本文采用第一人稱的方式，結合自己的人生體驗，生動形象的闡釋了自己對“輕易說不”的理性思考。文風樸實，感情真摯。不少的語句富有思辯色彩。如：“經歷了風雨不一定見彩虹，可是不經歷風雨就一定不會看見彩虹”“我不該那么輕易的說放棄，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看見彩虹的，我也是可以看見美麗的火光的”等。
不要輕易說“不”
廣東某考生
人是脆弱的，經歷太多的風浪，總有一天會慢慢枯萎，但千萬不要輕易對生命說“不”，因為我們內心里潛在著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們在荒野中踽踽前行。
不要輕易說„不?，是一種力量。緝毒警察羅金勇臨危不懼與3名毒販進行了殊死搏斗，因寡不敵眾身受重傷，成了植物人，然而從那以后，羅映珍肩負起了照顧丈夫的責任，不離不棄，精心呵護，無怨無悔，，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說話，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用日記呼喚著丈夫意識深處的覺醒，終于在愛的呼喚中“沉睡”丈夫奇跡般生還，是羅映珍的堅持和愛，這種堅持和愛就是對死神的否定，羅映珍告訴了我們對生命不要輕易說“不”。人，這是任何其他生物都無法比擬的，這就需要呼喚，需要鼓勵，需要觸動，往往最不需要的是代替，那么面對突如其來的打擊，我們有什么理由放棄?我們需要的是力量，這種力量不會輕易讓你的朋友，你的親人，甚至與你相遇的每一個人放棄。
不要輕易說„不?，是一種信念。當在四川大地震中那些生命的奇跡被一個個創造出來時，相信我們每一見證人，都在為之吶喊，在天安門廣場上，在奧運圣火傳遞中，在世界的各個角落，“中國加油”響徹云霄，對生命我們沒有輕易說„不?，也許每個人都還清楚的記得溫總理那溫和而又充滿堅定信念的話語，“我們決不放棄，只要有一線希望，我們就要盡百分之百的努力”。在鋼筋混凝土面前，在坍塌滑坡的路上，我們沒有輕易說“不”，因為生命原來是夢想的一架梯子，它可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄，挫折原來是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你決不退縮，真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅持到底。
中華民族的歷史上也從來不缺少有力量和信念的人，他們從不輕易說“不”，記得宋代愛國詩人陸游，一生都在為恢復中原故土而奔波操勞，臨死前也不忘囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。他的那種“位卑不敢忘憂國”的情懷感動了無數的熱血男女，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是他一生理想追求的真實寫照。
如果你的生命和事業的盆栽也出現了枯萎凋零的景象，請你不要輕易說“不”!請你仔細找到出現枯萎的原因，發現凋零中的一線生機，也許需要養份，更需要時間，你的愛心和呵護不能缺，小心地呵護這一線生機吧。正如一首歌里所唱到的：請不要輕易說不/因為這個字太殘酷/它能把美好變成虛無。請不要輕易說不/因為這個字太冷酷/它能把快樂變成痛苦。我們還有什么不能挺住/為了一起吃過的辛苦/為了一起擁有的幸福/我們還有什么不能付出……
【精彩點評】文章很好的闡釋了題目的含義：不輕易說不是一種力量是一種信念。選用的事例精當，時代氣息濃，說服力強。結尾的詩文引用巧妙，耐人回味。
不要輕易說“不”
廣東某考生
我們知道，生活有著太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然選擇了前方，但只顧風雨兼程”，認定的，就要去堅守，不要輕易說“不”。
如果厄運不小心降臨在你的頭上，不要自暴自棄，不要輕易中斷快樂的航程，不要輕易說“不”。相信自己，相信未來，一息尚存，奮斗不止。臺灣殘疾人畫家謝坤山，19歲那年因為一次意外事故失去了一條腿，后來又失去了一只手，一只眼睛，他克服常人難于克服的困難，堅持練習生活自理，后來又學會了用嘴含著畫筆作畫，成為臺灣著名的現代畫家。面對人生的一次又一次打擊，謝坤山沒有坐等政府救濟，沒有輕易對他的人生說“不”，他說，“我從不去想我失去了什么，我只想我還擁有什么。”他成功了，成為無數人的精神偶像。汶川大地震73小時后，北川女子龔天秀沒有輕易對生命說“不”，為了能夠繼續活下去看著兒子長大成人，她用磚頭砸爛自己小腿喝血求生，后來又向消防官兵要來鋸子和剪刀，自己鋸掉小腿，剪斷筋肉，爬出廢墟。
如果在人生的道路上失敗了，甚至是一次又一次的失敗，也要繼續以一個將軍的姿態，從失敗的地方爬起來，再一次投入新的戰斗，不要輕易說“不”。 歐立西為了發明一種新藥，堅持進行實驗，從不輕易說“不”，失敗了，總結教訓再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制出了以實驗次數命名的新藥606。面對四個年頭幾百次的失敗，為了科學研究，諾貝爾不怕寂寞、不怕失敗、潛心鉆研，沒有輕易說“不”，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸的固體炸藥——黃色炸藥。
如果惰性、害怕寂寞、缺乏恒心——這些諸如此類的人性的共同敵人一千次地向你招手，你也要一千零一次對它們揮手拒絕，不要輕易對自己的堅守說“不”。既然認定了是正確的航向，就要不顧一切地沖向理想的彼岸。大凡非常之人，往往有非常的“堅守”。面對社會的變故，生活的艱難，思考的寂寞，他們沒有輕易說“不”：一生的血淚，10年的披閱和增刪，曹雪芹給我們構建了一座文化的巍巍昆侖《紅樓夢》;15年的執著，司馬遷寫就光耀千古的史家絕唱《史記》;40年的堅守，馬克思終成照亮人類的哲學巨著《資本論》。
當然，不要輕易說“不”，并不是不能說“不”。如果你面對一潭死水的生活，波瀾不起，生命的沖勁早已缺席，人生的斗志也了無蹤影，你應該對這樣的生存現狀勇敢地說“不”。 1999年，高燃以一個中專畢業生的身份只身來到廣州打工，又毅然拋棄月薪5000多元穩定工作，多方聯系進入一家高考補習班，次年以優異的成績考入清華大學，后來創辦市值上億元的MYSEE公司。央視記者李小萌采訪他，他說，我不想過那種一眼就可以望到頭的人生。高燃勇敢地跟平庸的生存狀態說“不”，高燃超越了自己，他成功了。
我們不要輕易說“不”，并不是去做一個逆來順受毫無原則的人，面對沉淪的陷阱和惰性的挑釁，我們要勇敢地說“不”;面對厄運的打擊、失敗的考驗和種種執著人生的堅守，我們不要輕易說“不”。改變能改變的，接受不能改變的，堅守早就認定了的。人生的過程是一個超越自己的過程，人生的過程也是一個堅守的過程。
【精彩點評】文章運用“當……時候”的句式，從不同的角度對“不要輕易說不”進行闡釋，事例選用典型，時代氣息濃，較好的論證了自己的觀點。特別是結尾部分的補述，與前面的論述相互補充，使文章的論證更為嚴密。
不輕易說“不”
廣東某考生
是什么讓我們知對錯，是什么讓我們明得失。漫步的人生旅途，有著太多的選擇，所以也有著許多的悔恨。是對錯讓我們知道不要輕率地選擇，是得失讓我們明白不要輕易地言“不”。
人總是因為得失，因為對錯才能成長，諸多人生都需走過前車之覆后方能懂后車之鑒。即便我們可以在歷史潮流中，不像秦人一樣不暇自哀，而做后人哀之。但卻有多少真正能去哀之而鑒之的人呢?這便是我們人性的弱點，所以我們的人生里，總是被這些哀之而困，不鑒之而苦，終日在悔恨中碌碌而無為，虛度著漫長而短暫的人生路。
常常如夫子佇立江邊而長嘆“逝者如斯夫,不舍晝夜”，常常在如貫中在睡夢里長歌“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。在江水不舍，英雄淘盡之時，我們不還一樣樂觀地歌著“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”。要怎樣的長嘆才足以刻心骨，要怎樣的悲歌才足以銘人心。難之又難，江水只會留給人去長嘆，只會讓人意味而不深長地去聽著玩味的英雄故事。
人生的毀滅與成敗有著太多的戰爭，有人為了成敗而選擇毀滅，有人寧可毀滅而不愿接受失敗。這是生活著的態度，也有著人性的堅韌和生命的卑微。但在面對失敗與毀滅的選擇時，我們無論之于失敗還是毀滅，無論是我們的生命何等的卑微，還是我們的人心何等堅韌，我們都要向著選擇高呼“我不會輕率地選擇，也不會輕易言„不?”。
這才是我們真正的人生，這里有著前車的覆轍，有著后人的哀嘆，有著江邊的長嘆，有著夢里的悲歌，我們守著的是青山依在，我們望著的是夕陽酡紅。面朝著大海，我們有的是春暖花開，面臨著災難，我們有的是相信未來，失敗了我們有著輸給追求的信心，悲痛著我們有嫁給幸福的執著。因為我們不會輕易地說聲“不”，在選擇前，我們要用手指指向天邊的排浪，我們要用手掌托起明天的太陽。
在我們生命選擇的字典里，沒有“不”，更不會有“輕易”，即便有，也有的是“不放棄”、“不哭”、“不怕”……
在我們生命選擇的詞典里，我們不需要前車的覆轍，不需要后人的哀嘆，更不會被江水遺棄，被夢歌所悲。我們不需要哀之，也不會被后人所哀，我們不用鑒，而能給后人所鑒。因為我們懂得了什么讓我們知對錯，什么讓我們明得失。那就是我們需要一種不輕易言“不”的生活態度!
【精彩點評】全文七個段落。首尾兩段呼應，反復強調中心觀點“不輕易言不”;
二、三兩段指出常見的錯誤生活態度，
四、五兩段提出我們應該具有的“不輕易言不”的正確生活態度，第六小段再次強調這種正確生活態度。整篇文章緊扣中心觀點，思路清晰，結構完整。本文語言有幾分晦澀，但讀來頗有幾分韻味。文章借用化用了《阿房宮賦》《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》《面朝大海，春暖花開》等文的經典名句，增強了語言的表達效果。全文句式整齊，作者充沛的感情與外在語言形式得到了較好統一。
第四篇：2013年江蘇公務員面試真題及詳解
2013年江蘇公務員面試
第一題：某單位有些同事對七一活動熱情度不高，不愿意參加，領導認為之前的七一活動辦得也不成功，十八大召開后，領導讓你組織一次七一活動，你該怎么辦?
【題型】組織管理
【考察能力】計劃組織協調能力?？疾炜忌谠O定前提條件下如何在組織活動中體現出新思路新想法，也就是創新思維，從而保障單位同事全員參加。此題和單純的組織活動不同，題干中已經明確說明同事們參與度不高、十八大召開等限制條件，所以考生在回答時必須照顧到，而且也將是答案的重點所在。
【答題要點】
破題：七一活動在于凝聚共識，體現成績，而此次七一活動更要在尊重同事意見、體現十八大精神的基礎上，做到各個方面予以創新。
1、組織活動小組成員認真領會學習十八大報告精神，并同事在單位范圍進行廣泛宣傳動員，傾聽同事們對于組織七一活動的意見看法。
2、活動方式要創新，在于調動同事們的參與性和積極性。引入一些休閑娛樂的方式，設置相應的禮品紀念品，增加活動的趣味性、可觀賞性。
3、在活動的具體內容上要與時俱進，上要聯系到黨的十八大報告精神，下要體現單位黨員同事的先鋒模范作用，單位的成績。
4、活動結束后，向領導匯報，總結經驗。
【參考答案】
單位的七一活動，在于讓單位的黨員同事能夠在一起共同學習重溫黨的優秀歷史和優良傳統，為了能夠讓此次七一活動效果更好，我認為應該結合單位實際和同事們的意見，學習十八大報告新的精神，在活動各個方面予以創新。
先成立活動小組，一方面組織小組成員認真學習黨的十八大報告精神，做到十八大報告精神和單位實際情況相結合;另一方面就是要對單位同事進行宣傳，傾聽同事們對于舉辦七一活動的意見看法。
在七一活動方式上要創新，創新的點就在于充分調動同事們的參與性和積極性。讓同事們成為活動參與的主體。所以，要廣泛動員單位全部同事，以部門為單位參與到我們的活動中來，為活動獻言獻策，改變之前單一的報告會或是講座等傳統形式，比如可以以文藝表演，歌舞、小品、相聲等輕松娛樂的方式，也可以以部門為單位進行項目比賽，既能夠廣泛動員同事們組織節目參加，又可以增加部門單位的凝聚力，同時為比賽結果設置相應的獎項。
方式要進行創新的同時，七一活動內容和具體節目內容也要與時俱進，要將十八大報告里面的新精神、新提法、新思想有效融入到我們的活動中去，將單位優秀黨員、同事和單位工作成果展示出來，充分體現單位黨員同事在工作中的先鋒模范作用。
活動結束后整理相關器材設備，向領導匯報，注意收集同事們對此次活動的反饋意見，總結經驗。
第二題：現在有網民發帖反映“百強村”選舉有違規操作，有干部扮成村民對這次活動做了虛假操作，導致結果不實，引起了比較大的反應，現在要你去負責這件事情，您該怎么做?
【題型】情景應變
【考察能力】應急應變能力和解決實際問題的能力。重點考察考生如何面對網絡上的群眾的意見和舉報。事情的經過是有人舉報——引起反響——你負責處理。所以考生在回答時要兼顧到整個事情的處理過程，保證各個環節都有相應對策。
【答題要點】
破題表態，高度重視網民意見，及時采取措施調查實際情況，第一時間了解事實并公之于眾。 對策：
1、網上的事網上辦。跟網民說明我們一定及時調查了解，希望網民保持克制冷靜，
不能在消息沒有得到證實前就繼續傳播擴大，并且暢通群眾意見表達渠道，做好網絡意見規范引導，歡迎網民監督提供線索。
2、成立調查小組，態度上要堅持客觀公正實事求是，方式要深入基層一線，廣泛調研各個群體對象，重點了解已有結果是否違法，過程是否暗箱違規。
3、調查結束后，向領導匯報調查結果。并在領導允許的情況下及時通過官方途徑發布調查信息，歡迎群眾提意見。
【參考答案】
遇到這種情況我一定及時采取措施，認真面對網民質疑，將事實真相公布于眾。
我會在網民發帖的網站跟帖說明對于違規操作的問題我們一定會高度重視，并在規定的時間內調查了解事實真相，希望網民保持克制，一些消息不能以謠傳謠，在未確定真假之前一定要保持冷靜，也希望廣大網民通過正常渠道向我們反映問題，提供線索。同時，我們也會在我們的微博和官網上發布相關信息。開通舉報平臺，隨時歡迎群眾提供線索，監督我們的工作。
馬上成立調查組，邀請一些相關法律專家學者、政府官員等成為調查小組成員，對網民舉報問題進行調查。在調查中一定要本著客觀公正實事求是的態度，注重證據的搜集整理，廣泛深入基層一線，擴大調查范圍，采取明查和暗訪相結合的調查方式，對村民、村干部、村委會、鄉鎮機關等了解實際情況。重點查看活動結果是否違法，活動過程是否存在暗箱操作、違規操作等。
調查結束之后，向領導匯報工作，在領導允許的情況下，及時通過官方途徑發布調查結果，并接受群眾們的意見和質疑，做出滿意答復。
第三題 某市現在進行城市規劃，有一些道路改造，排污改造，導致噪音比較大，道路封堵，給周圍的居民帶來了生活上的不便，上下班都會造成擁堵，現在你負責解決這個矛盾，你怎么看?
【題型】情景應變
【考察能力】應急應變能力。此題問題矛盾設置的很具體，就是施工影響居民正常生產生活?？忌卮鹁鸵卫巫プ∵@個矛盾，做到施工和居民正常生產生活的利益一致。所以，需要仔細分析在這對矛盾體中到底是什么問題導致的居民的生活不便，這將是我們答案的重點。
【答題要點】
破題表態：城市規劃道路改造本質上是和居民的正常生產生活的基本利益是一致的。只要在具體的工作方式方法上進行調整就可以做到基本利益一致，既能促進施工順利開展又能不影響居民生產生活。
對策：
1、仔細分析造成影響居民正常生產生活的重要環節，抓住問題的核心。
2、通過居委會和居民協商，召開座談會，集思廣益，傾聽居民意見。
3、提出具體調整措施。調整施工時間，和居民起居時間一致。注意減少施工所發出的噪音;注意施工器材的有序擺放，施工垃圾的及時清理;施工人員要進行培訓，強調施工期間的組織紀律。
4、開通居民意見表達渠道，歡迎居民提意見。
【參考答案】
城市規劃，道路改造原本和居民的切身利益是一致的，只要我們能夠抓住兩者之間利益的共同點，在具體工作方式上注意聽取群眾的意見，爭取最大限度的不擾民，不干擾居民的正常的生產生活，問題便可迎刃而解。
現在看來，主要道路改造在施工中主要存在的問題就是噪音污染、交通擁堵和固體廢棄物可能造成的環境污染。
我會爭取得到居委會等基層管理部門的配合，召集居民代表，開展一個居民座談會，對我們的施工造成的影響表示歉意，對居民對我們的工作的支持表示感謝，并詳細聽取居民對我們工作的意見看法。
根據現實問題，做出適當調整，包含幾個方面。一是施工時間的調整，要盡量在居民上班外出期間施工，保證做到和居民起居生活節奏一致，絕不居民休息期間施工，對施工機器采取
必要措施，盡量減少噪音。二是注意施工期間施工器材物品的有序擺放，堅決做到不占道，不堵路，方便群眾上下班出行。施工過程中造成的垃圾廢棄物要及時清理，由于施工造成的污水要及時排放。
同時，對我們施工人員也要做好相應 培訓說明，強調施工期間的組織紀律，堅決做到施工不擾民，耐心聽取居民意見，不和居民發生語言上的沖突。
開通居民意見訴求平臺，創造條件歡迎居民對我們的施工工作提出意見。
第四題：周師傅50歲左右下崗了，下崗之后在家附近小區修鞋，修了幾萬雙鞋，周圍居民都認為他人不錯。后來周師傅忽然去世了，留下一個80歲的老母親和殘疾的女兒。小區人覺得他們可憐，組織進行募捐，談談你的看法?
【題型】綜合分析
【考察能力】綜合分析能力。本題考察考生對于時政現象的理解能力，透過現象看本質?？忌鸷镁C合分析題，尤其是時政類，要認識到題目的素材并非千篇一律的大政方針和國計民生話題，發生在我們身邊的普通人也可以作為題目的素材，而對于見慣了“大素材”，或是一心準備這樣題目的考生來說，這樣的“小素材”往往就會一開始就抓不到本質，這就需要考生仔細審題，從小事件中聯系到我們的時政話題，并由此展開論述。
【答題要點】
提出問題：對于周師傅和小區居民的做法給出自己的評價。周師傅在于善良執著，小區區民在于感恩回饋。
分析問題：實現由感情抒發到理性問題的分析的過渡，周師傅及其家人的困境實際上體現了弱勢群體在如今生活的困境，而這些困難中最主要的就是就業和收入。從而進一步分析促進弱勢群體就業的重要影響及必要性。
解決問題：從政府公共管理服務的角度提出如何促進就業和提高收入。包括鼓勵創業，就業技能培訓、建設公共就業服務體系、收入分配管理體制改革、健全社會保障體系等方面。
【參考答案】
在這里我看到的是善良和感恩。周師傅是50多歲的下崗職工，身無長技，但憑借簡單的為小區居民修鞋，日復一日，年復一年，竟然修了幾萬雙鞋，可見他在這期間為多少小區居民帶了方便和實惠;而當周師傅去世后，留下了孤女寡母，無人照料，受過周師傅幫助的小區居民挺身而出，用最淳樸的方式，集合小區愛心力量，照料周師傅的家人。
與此同時，我更看到在這個過程中，需要政府等有關部門充分發揮職能，照顧像周師傅及其家人這樣的弱勢群體的基本生活。50多歲的周師傅是只是萬千下崗職工的一員，他們被形象的稱為“4050人員”，也就是城鎮職工中，女性年齡40歲以上，男性年齡50歲以上的下崗失業人員，他們大多就業觀念落后，勞動技能單一，在勞動力市場上沒有什么競爭力，但是就業的愿望又非常的迫切，這樣的人群，據統計就有922萬之多。
社會的文明進步，政府公共管理服務水平的提高，從某種程度上體現在對弱勢群體的關照上是否到位，他們的基本權利有沒有得到足夠的尊重和保障，而首當其沖的就是就業。對他們來說，就業不僅關系生計，更關乎尊嚴。
政府應該出臺并落實相應的鼓勵創業就業政策，畢竟現在來說，下崗職工的創業很低，解決創業問題，可以以點帶面，尤其是針對于像周師傅這樣的下崗職工，在稅收、程序方面給與優惠和便利，給他們在貸款融資、項目選取、市場分析競爭中以幫助和指導。
加強對下崗職工的勞動技能培訓，根據市場需要，結合下崗職工個人勞動專長進行針對性的勞動技能配需，使他們能夠掌握一門立足社會、職場的勞動技能。
加強社會公共就業服務體系建設，整合就業資源，通過搭建統一的勞動人才市場以及網絡就業平臺，讓全市范圍內，不管是大學生、農民工，還是下崗職工，都可以在這里尋找工作職位。
同時，也要努力增加低收入群體的收入，進一步推進收入分配管理體制改革，提高勞動報酬在初次分配中的比重，讓勞動者實現體現勞動。對于那些生活困難人員，要建立健全社會保障體系，保證生活困難人員的基本生活。
第一題：駿馬因為有了韁繩失去了奔馳，風箏因一根繩子飛向天空，陀螺因為一跟繩子抽打他就不停的轉，談談你對這三句話的理解，結合公務員的工作，談談自身有什么啟示?
【題型】綜合分析——哲理——漫畫
【考察能力】綜合分析能力?？忌喿x漫畫，準確理解漫畫所要表達的含義。一幅漫畫，三件物品，看似無關，實則聯系?？忌Y合一根繩子在不同物品上所起到的效果提出自己的觀點，并能夠結合公務員和自身實際。
【答題要點】
表態：同樣的繩子在三件物品上的影響是不同的。
分析：分別解釋三個不同含義。駿馬體現了繩子的約束作用;風箏體現了繩子的牽引作用;陀螺體現了繩子的鞭策作用。
聯系實際：約束對于公務員來說體現在法律道德方面的作用，公務員要充分發揮自己的能力努力工作，但是必須在法律道德的框架內活動，不然就會變成脫韁的野馬;牽引對于公務員來說就是要樹立一個遠大的目標，這樣在具體工作中即使出現迷?；蚴钦T惑也不會迷失方向; 鞭策對于公務員來說就是一種來自外部的制約力量，就是外部監督，尤其是人民的監督，要做到主動公開透明接受監督。
【參考答案】
在我看來，同樣的都是一根繩子，對于駿馬、風箏、陀螺的影響卻不一樣。
對于駿馬，繩子就是約束，如果沒有這根繩子的約束，駿馬就不會奔馳，實現不了它作為駿馬的價值。
對于風箏，繩子就是牽引，如果沒有繩子的牽引，就會成為斷線風箏，飛不起來，即使飛起來了，也會立刻落地。
對于陀螺，繩子就是鞭策，如果沒有繩子的鞭策，脫落的旋轉就失去了外部的力量，最終不會旋轉出美麗的風采。
一根繩子，三件物品，體現了大道理。繩子的約束作用就可以理解成現實中的法律和道德規范。我們要像駿馬一樣發揮自己的特長，努力工作，不斷學習，提高自己的工作水平和道德素質，通過實際工作為群眾多辦事、辦實事、辦好事。但是有一個前提，就是必須在法律和道德允許的范圍內。要不然，就會由對人民有益的駿馬變成對人民有害的脫韁的野馬。所以說，做人做事做官，都要有敬畏之心，敬畏人民、敬畏歷史、敬畏人生，唯有如此，才會讓自己沿著正確的方向前進。
繩子的牽引實際上就是我們在現實工作中必須要給自己定一個堅定的目標和核心。不管在工作的過程中遇到什么樣的困惑或者誘惑，只要我們堅持這個目標，就不會有絲毫的懈怠甚至是誤入歧途。在我們看來，公務員的宗旨是為人民服務，從基層公務員的角度來談，就是知民情、解民憂、順民心、惠民益。唯有如此，我們才會在自己的成長和工作過程中做到咬定青山不放松，任爾東南西北風。
繩子的鞭策實際上就是我們在現實工作中要接受來自外部的監督，尤其是人民群眾對我們工作的評價。所以我們要樹立一個正確的群眾觀，將群眾滿意不滿意，答應不答意作為我們工作的出發點和落腳點。工作中做到程序公開，過程透明，主動接受群眾監督。
第二題是有提到蘆山地震，有一位90多歲退休的老爺爺，將自己的全部積蓄10萬都捐給了慈善機構，在網上引起熱議，有的人認為他是最美爺爺，有的人認為是為慈善機構作秀。你怎么看待這個問題?
【題型】綜合分析-時政
【考察能力】綜合分析能力，考察考生對于時政熱點的關注度，并能從意見相悖的兩個觀點中表達自己的看法，在辯證理解分析的基礎上，準確提煉自己的觀點，并配以充分的論據支撐。如果考生能夠根據題干所描述的現象聯系到社會熱點問題無疑會讓自己的答案錦上添花。
【答題要點】
【提出問題】破題和表態。認為他是最美爺爺。他的美體現在以個人之力為災區做出的愛心奉獻。
【分析問題】原因分析，支援災區和公益慈善離不開群眾個體的參與，而且群眾個體參與是基礎。影響分析，老人一人的善舉能夠具有帶動作用，以點帶面，形成愛心合力。對于一些人的誤解表示理解，表達自己的立場。
【解決問題】
1、對于人的善舉，不應該以過程方式論，報以太多的苛責，而是寬容，只要愛心落到落到實處。
2、公益慈善方面，要充分發揮政府主導作用，加強官方慈善管理體制改革，重塑慈善公信力，公開透明，接受監督，讓民間慈善和官方慈善良性互動。
3、媒體報道要實事求是，不故意夸大，不惡意曲解，堅守職業道德，做好輿論導向的正確引導。
【參考答案】
我相信這位90歲的老人就是最美爺爺。他的美體現在以個人的有限力量為災區做出的無限的愛心奉獻。這種愛心奉獻不是簡單的以金錢多少來衡量的。
四川雅安地震后，災情就是命令，時間就是生命，愛心就是力量。愛心形成涌流，讓四川有愛，讓雅安有情，讓蘆山有福?？箲鹁葹?，需要政府發揮主導作用，更離不開廣大人民群眾的參與，可以說，普通群眾的熱情參與就是慈善的基礎，每一個群眾的愛心就如同涓涓細流，漫漫匯聚成海一樣的博大的愛的力量。這位90歲的老人就是這些群眾的一個代表。我為我們有這樣的老人感到驕傲，對這位老人表示我崇高的敬意。
在愛心面前，我們不應該參雜太多的苛刻和挑剔，隨意站在道德高地對別人橫加指責，只要這份愛心是真的，只要災區群眾受到了實惠，都應該以寬容的心態去看待。與其這樣懷疑指責別人的言行，不如自己拿出實際行動來為災區重建做出一份貢獻。
當然，我們在充分尊重和肯定群眾力量的同時，也要充分發揮政府及慈善組織的力量，創新慈善管理體制改革，塑造慈善公信力，進一步加強公開透明。最大限度的為民間慈善營造一個好的平臺，使民間慈善效果最大化。
媒體在報道有關先進人物時也要實事求是，堅守職業道德，不能為了博取關注而故意夸大或者歪曲事實，形成對社會公眾的誤導。
沈陽百歲老人關英漢，退休，三年積攢10萬。退休金2400，300高齡補貼，四世同堂，8個子女，60多口人，每個月子女都給錢，逢年過節還單給，平時節儉，買菜不超過3塊錢，最喜歡吃白菜燉豆腐。感動沈陽十大人物之一
第三題：張某患病回家，因為不了解醫保政策，只能到設施簡陋的村醫療站看病，醫生最簡單的開藥打針，不久病情加重，村里漸漸有了差不多的病癥，村干部知道卻沒有處理，你是衛生局的，下鄉調研時發現這個情況，你準備怎么做?
【題型】情景應變
【考察能力】應急應變能力和解決突發事件的能力。事情具有突發性和可能存在的嚴重后果，所以考生要及時采取措施，考生在解決此類問題，要臨危不亂，救治病人，消除影響，針對于題干所設置的問題和限制條件，提出針對性的對策。
【答題要點】
破題表態：人命關天，事關重大，一定要保持冷靜，及時發現處理問題。
具體措施：
1、聯系村干部，爭取他們的理解配合。
2、和村醫療站的醫生溝通，了解他們對疾病的看法，確認病情，以及是否具有傳染性。
3、如果病情確定，具有傳染性，或是疾病無法確定，及時向上級有關報告，并配合村干部做好本村秩序維護，采取緊急措施，保障村民安全，等待有關部門到來。如果不具備傳染性，只是個案，也要采取措施治病救人，做好宣傳。
【參考答案】
這件事不僅關系到患者的生命安全，也有可能處理不慎，釀成影響巨大的公共衛生安全事件，所以我會保持冷靜，謹慎處理，既保證患者個人生命安全，也要將可能出現的問題解決在萌芽狀態。
我會及時和村干部溝通，傾聽他們對這件事的看法，表明自己身份，指出此事可能存在的嚴重性后果，爭取在處理過程中得到村委會和村干部的最大限度的配合。
和村醫療站的醫生聯系，了解他們對于病情的看法，搜集整理關于病情及病人的反映情況，初步確定疾病的特征以及是否存在傳染的可能，一定要弄清楚患者張某和其他病人生病是否存在聯系，是否具備相同的病因，明確在之前是否存在既往案例。
如果病情確定，具有傳染性，或是疾病無法確定，要及時向上級衛生部門匯報，配合村干部做好本村里面的秩序維護，采取緊急措施將患者和其他人員隔壁，準備應急藥品。做好重點人群、重點場所和重點環節的監測和預防控制工作，防患于未然。
如果確定病情不具備傳染性，也只是普通個案，也要聯系相關對患者采取緊急救治，并注重對于村民進行醫保方面的宣傳。
第四題：某個市的官網信息一年內都沒有更新，市長郵箱沒有回復過，網上的網民紛紛跟帖嘲笑：官網是沉睡的官網，辦公室主任讓你負責網站 ，你認為要處理幾方面?
【題型】情景應變
【考察能力】應急應變能力和解決突發問題的能力。答好此題，考生要注意題干所羅列的幾個條件，一是政府網站不更新，這是既成事實，也是問題的根源;二是網民嘲笑，注意這不是質疑和造謠，而是群眾提出的不滿和批評。所以，考生要從這兩個角度入手，逐一解決。
【答題要點】
破題表態，官網是政務公開，官民互動的平臺，面對群眾對此質疑，我們一定會及時采取措施，解決問題，消除不良影響。
具體措施：
1、感謝網民批評，及時通過相關網站和官方微博等網絡官方途徑回復群眾意見，并表示我們一定會及時解決，歡迎群眾監督我們的工作。
2、和網站負責部門及同事溝通，傾聽他們的意見，幫助他們解決問題，在第一時間及時更新網站內容，并根據實際需要對網站進行調整，更加方便群眾。
3、建立網站運行管理制度，專人負責，暢通民意訴求渠道，創造條件讓群眾批評和監督我們的工作。
4、向領導匯報工作并總結經驗。
【參考答案】
政府官網是群眾和政府打交道的平臺，是政務公開，建設陽光政府的渠道，必須要結合群眾需要做到及時更新，并認真回復群眾質疑，因此面對這些問題我會采取措施，及時處理。 在網上要和群眾及時溝通，發帖說明我們處理此事的態度決心，一定會及時更新，給群眾滿意的答復，并歡迎應群眾急需監督我們的工作。并通過政府官方微博和官網及時發布我們的說明。
對網站負責部門及同事要進行調查了解，傾聽他們的意見看法，了解他們反映的問題，并想辦法協調資源和部門同事們的配合，及時更新網站內容，并根據實際需要，對官網板塊進行調整，以方便和服務群眾需求。
建立網站運行管理制度，實行專人負責，建立信息公開制度，暢通群眾表達渠道，及時收集群眾對網站和我們工作的反饋意見，根據群眾需求進行調整。
事情解決后，向主任匯報工作，并做好經驗總結。
第五篇：【考研真題】2017年新聞傳播考研真題集錦
(一)
一、2017年華南理工大學823
(一)名詞解釋(30分)
1、誹謗
2、鏡中我
3、受眾
4、香農韋弗模式
5、傳播流
6、新聞真實性
(二)簡答(60分)
1、人內傳播
2、發展中國家媒介理論(20天20題)
3、大眾傳播的特點
4、結合案例談談你對宣傳的認識(20天20題)
5、上限效果內容及評價 還有一個忘了
(三)論述(60分)
1、技術給人帶來自由和技術帶來不公平，你怎么看?(20天20題)
高碩教育新祥旭考研
2、根據新聞客觀性發展歷程，分析其在當前中國新聞業的意義。
3、結合傳播學，分析微信傳播模式的利弊。(公號熱點論文推送)
二、2017年華南理工大學637
(一)名詞解釋(30分)
1、原生廣告
2、品牌資產五星模型
3、虛擬現實(20天20題)
4、直接電影
5、美國三大廣播網
6、品牌代言人
(二)簡答題(60分)
1、網絡倫理原則
2、定位論對品牌傳播的貢獻
3、網絡傳播效果形成的復雜性
4、網民需求心里 還有兩個忘了
(三)論述題(60分)
1、給一段直播的材料
(1)網絡直播興起的原因和存在問題(20天20題)
高碩教育新祥旭考研
(2)廣電頒布的某個直播管理通知是否限制了網民媒介自由和開放
2、給一段強生嬰兒品牌運動的材料 (1)啟示
(2)新媒體環境下品牌傳播的轉變
三、2017年復旦大學新聞傳播專碩440
(一)名詞解釋 1.新聞出版自由
2.新聞價值(20天20題) 3.“棱鏡門” 4.大眾傳播
5.知識溝理論(20天20題) 6.《為改造黨報的通知》 7.癸丑報災
(二)簡答
1.簡述UGC對新聞生產的影響(20天20題) 2.簡述媒介的社會責任理論(20天20題)
3.作為“第一家中文近代報刊”，《察世俗每月統計傳》對中國新聞業的主要價值是什么?
(三)論述題(三選二)
高碩教育新祥旭考研
1.請結合具體案例，分析當下互聯網輿論場中的民粹化現象。 2.請從相關傳播理論視角，對下面這則材料進行評述。
騰訊娛樂訊，《武媚娘傳奇》經“技術原因”停播又復播后，因片中露胸畫面被剪鬧得沸沸揚揚。(2015年)1月21日，新聞出版廣電總局副局長田進對此進行了公開回應，他表示該劇播出后遭到不少觀眾的投訴，故依法依規處理，修改播出后得到了廣大受眾的認可。 3.文化大革命時期，國民對中國以外的世界有一種不容置疑的認知與想象，在此認知與想象形成的過程中，大眾傳播工具是怎樣發揮作用的?
四、2017年華南師范大學440真題
(一)名詞解釋
1 擬態環境(20天20題) 2 媒介事件 3 品牌承諾
4 法蘭克福學派(20天20題) 5 涵化理論(20天20題) 6 社交媒體(20天20題)
(二)簡答
1 結合新媒體環境，簡述梅洛維茨的媒介理論
2 結合最新的理論和研究，分析大眾媒介對“人”的社會化的影響。
高碩教育新祥旭考研
3 分析數據新聞可視化應用的現狀和發展趨勢(20天20題) 還有兩個忘了
(三)論述
1 媒介形態變革的特征與規律;并以此為視角，分析媒介融合對新聞內容生產的影響(真題演練版塊) 2 結合具體案例，分析品牌定位的重要性
3 兩個輿論場是什么?新聞媒體應如何正確引導?(真題演練版塊、微信群)
五、2017年華南師范大學334真題
(一)名詞解釋:6*5
1、電視傳播制式
2、新媒體賦權
3、數據新聞(20天20題)
4、自媒體(20天20題) 5 、媒介戰略控制
(二)簡答: 12*5
1、新媒體發展對大學生的負面影響以及談談媒介素養對策(20天20題)
2、分析網絡輿論傳播的規律。
高碩教育新祥旭考研
3 新媒體環境下，結合具體案例，分析紀錄片傳播的發展趨勢 4 簡述電視語言符號系統 還有一個忘了
(三)論述: 20*3
1、長征80周年，中央電視臺、北京電視臺創新紀錄片談談制播
2、危機情況下，愛奇藝優酷自媒體視頻內容頻道，談談自媒體內容生產運行方式 還有一個忘了
六、2017年廣西大學學碩新聞傳播史論
(一)名詞解釋
1、國聞通訊社，
2、《東西洋考》
3、媒介分析
4、兩級傳播 (20天20題)
5、麥克盧漢(20天20題)
6、 兩微一端(20天20題)
(二) 簡答
1、馬克思恩格斯人民報刊思想 (20天20題)
2、什么是信息社會 有什么特點
3、為什么受眾是權利的主體，有什么權利
高碩教育新祥旭考研
4、《論出版自由》彌爾頓
5、所謂政治家辦報
(三)論述
1、理解外部世界和腦海圖景
2、小報的發展歷程和意義
3、最后30分，習總書記的《新聞輿論„„》會議的講話，你的認識(20天20題)
七、2017廣西大學實務334
(一)簡答
1、新聞價值的要素(20天20題)
2、新聞專業主義的特點(20天20題、真題演練)
3、什么硬新聞(20天20題)
(二)采訪提綱
papi醬與邏輯思維扯資分手
(三)微信公號刷單，如果不能刷單，微信公號該如何運營?
(四)消息和評論 關于婦女家暴
高碩教育新祥旭考研
八、2017年廣西大學新聞與傳播基礎440
(一)名詞解釋
1、斯諾
2、政治家辦報
3、華爾街日報
4、正面宣傳為主
5、自媒體(20天20題)
6、麥克盧漢
(二)簡答題
1、范長江西北采訪的成果和意義。
2、以BBC為代表的廣播電視公營體制的特點(20天20題)
3、新聞傳播的群眾性
4、互聯網傳播革命的意義(20天20題)
(三)論述
1、黨性原則(真題演練、20天20題)
2、用各種媒介分析“議程設置”現象(真題演練、20天20題)
(四)材料分析
關于總書記新聞輿論論斷，對新聞輿論導向的看法。(20天20題)
高碩教育新祥旭考研
九、2017年廣西大學學碩新聞傳播實務
(一)名解
新聞由頭
新聞背景
新聞眼
社論
黨營媒體
(二)簡答
1、數據新聞特點(20天20題)
2、面對面采訪是不是不必要了，你的看法
3、東方網主編斥責馬化騰壟斷微信危害新聞事業的和國家，你的看法(愛傳播熱點)
(三)論述
“圍裙黨”的四宗罪，市民圈地停車亂收費現象從采編寫角度找出文章問題及改 不超600字時評
十、2017年南京大學新聞與傳播334
(一)名詞解釋
高碩教育新祥旭考研
1.虛擬現實報道(20天20題) 2.品牌記憶
(二)簡答
1.機器人寫作適用于哪些報道領域?(20天20題)
2.buzzfeed.BBC、ABC、紐約時報等網站推出的新媒體產品有什么特征?
3、關于左岸咖啡的文案，問此文案想要表達什么?評價其創意表現
4、網絡電視時代如何應對用戶轉換頻道不看廣告的情況
(三)論述 1.十九大報道方案
2.歐洲的一個以年輕人為消費群體的咖啡館，來中國，取品牌名稱、品牌形象策劃推廣案(要求包括傳播目標和傳播執行方案)
(四)評論
關于魏則西之死(愛傳播熱點)
十一2017年南京大學新聞與傳播440
(一)名詞解釋
1、長江韜奮獎
2、精確新聞(真題演練版塊)
高碩教育新祥旭考研
3、UGC(20天20題)
4、特許報道權
(二)簡答
1.黨性原則與新聞傳播規律如何統一(真題演練版塊、20天20題) 2.記者如何使用匿名來源
3.傳播學視角分析“鄰避運動”特征
4.評述議程設置理論的主要發現(20天20題)
5.對企業進行批評報道時，如何避免對其產品信譽、品牌造成無謂的不良影響
(三)論述
1.新聞專業主義是什么?怎樣理解其面臨的挑戰?什么該堅持，什么該變革?(20天20題、真題演練版塊)
2.互聯網時代，記者如何避免謠言的傳播?(公號熱點、真題演練、20天20題)
3.美國大選中，主流媒體表現及評價。(真題演練預測題、公號熱點、20天20題)
4.專業媒體開設客戶端(如人日，澎湃等)的原因、表現和效果(愛傳播六大刊論文推送版塊、20天20題)
十二、2017年同濟大學615新聞傳播理論
高碩教育新祥旭考研
(一)簡答題
1、傳播障礙與傳播隔閡的定義、產生的原因
2、麥奎爾對電視媒介的適應與滿足研究中歸納的四種類型
3、新聞輿論的內涵和特征(真題演練、20天20題)
(二)論述題
1、人際傳播及其特點功能，結合人際傳播的特點和開發談談你對朋友圈傳播方式的理解
2、新聞真實是什么?談談你的理解。(真題演練)
十三、2017年華東師范大學新聞與傳播334
(一)名詞解釋： 1.數據新聞(20天20題) 2.輿論(20天20題) 3.擬態環境(20天20題) 4.察世俗
(二)簡答
1.報刊責任理論以及對我國新聞業的啟示(20天20題) 2.質化研究和量化研究的特點
(三)分析，二選一 ：
高碩教育新祥旭考研
1.評析新聞作品
2.一個表格：左邊是主流媒體對環境污染、醫療等問題的報道數量;右邊是人們對這些議題的認知順序。用新聞傳播學理論分析
(四)論述，二選一：
1.新媒體時代的新聞業態對經典新聞傳播理論的挑戰和機遇(真題演練)
2.涵化理論對形成社會共識的影響(20天20題)
(五)寫作：消息改寫
(六)評論：畢業生就業壓力
十四、2017年華東師范大學新聞與傳播專碩440
(一)名詞解釋 1.人物專訪 2.專欄評論 3.中外新報 4.獨播劇
5.新聞侵權(20天20題)
(二)簡答
1.結合我國電視綜藝節目的現狀，簡述拉扎斯菲爾德的麻醉作用效果
高碩教育新祥旭考研
2.反客里空運動的歷史意義
3.新媒體傳播、媒介融合對新聞輿論的公信力、影響力有什么作用?(20天20題)
4.結合受眾商品論分析BAT三大網站的盈利模式
(三)分析
隱形采訪的合理性問題
新媒體新聞侵權現象和法律規制的問題(20天20題)
(四)論述
1.媒體融合的形態有哪些(20天20題) 2.如何做一名合格的國際突發事件報道的記者
十五、2017年中山大學學碩傳播學基礎
(一)簡答題: 經驗學派與批判學派的研究態度有什么不同 ?(20天20題) 新聞客觀性要求是什么?新聞報道能做到客觀嗎?為什么? (真題演練版塊)
政治參與概念?形式?社交媒體對青年政治參與的影響?(真題演練、20天20題)
傳播效果研究經歷了哪些階段?各有哪些代表性的研究。(20天20題)
高碩教育新祥旭考研
(二)論述題
1.試從新聞生產與受眾的角度分析互聯網與新媒體技術的發展給新聞業帶來的影響(20天20題)
2.在中國當下的公共討論中，微信平臺已經成為重要的網絡輿論場之一，為了更好的治理微信輿論場，國家網信辦頒布了一系列規定，例如，依法關停了一批違規微信公眾號。請你思考這一現象，對微信輿論場的特點進行分析，并對目前政府對微信的治理策略進行評價。(輿論)
十六、2017年上海大學新聞與傳播專碩440
(一)名解
1、新聞策劃(20天20題)
2、華爾街日報體
3、VR新聞(20天20題)
4、機器人新聞(20天20題)
(二)簡答
1、忘了，
2、社交媒體的出現在哪些方面影響了新聞生產方式?(真題演練版塊、20天20題)
高碩教育新祥旭考研
3、數字傳播語境社會環境和媒介環境發生變化，對此新聞記者的角色責任產生了哪些變化，又有哪些角色責任一時不會改變?(真題演練版塊)
(三)論述題
習近平在黨的新聞輿論工作座談會提出黨性人民性和政治方向的基礎，又指出要尊重新聞傳播規律，創新傳播手段，提高新聞輿論工作的四個力，談談對這兩者關系的理解。(20天20題)
(四)寫作
1、以“一個_的_”為題就你認識的人寫一段三百字以內的人物描寫，形容詞和名詞都給出了幾十個
2、寫八百字以上的評論，材料摘自新京報關于河北萊什么縣通過爆破山體建“青青小鎮”別墅區
十七、2017年武漢大學新聞與傳播專碩440
(一)名詞解釋
1.新聞價值(20天20題) 2.新聞線索 3.傳播符號
4.議程設置(20天20題) 5.網絡傳播(真題演練)
高碩教育新祥旭考研
(二)簡答題
1.為什么說新聞真實性是新聞的生命，新鮮性是新聞的靈魂? 2.新聞采訪策劃的方法和作用。
(三)論述題
1.大數據時代，財經新聞報道的數據如何更形象化和生動化? 2.媒介融合下新聞真實性的形態如何變化?(20天20題)
(四)業務題
1.圍繞一則關于北京電信詐騙的材料，寫一篇500字的評論。 2.將上述材料改寫成消息。
十八、2017年上海外國語大學新聞學理論
(一)名解 1.“信息溝”
2.輿論領袖(20天20題) 3.數據主權 4.電子公民
(二)解答
1.17世紀近代報業從德意志地區發展起來的原因
高碩教育新祥旭考研
2.結合理論所學知識，談談新媒體環境下議程設置假說可能需要哪些修正(真題演練)
(三)論述
1.結合理論并聯系實際，說明自媒體興起對傳統媒體的影響 2.James Carey 的一段英文，大致講網絡興起不僅是技術革命新，而且在physical，symbolic，media ecology 方面的變化從而影響媒體的impact
十九、2017上海交通大學新聞傳播學專碩440
(一)簡答
1.簡述麥克盧漢的媒介理論的概要和意義(20天20題) 2.約哈瑞窗口內容和應用
(二)論述
1.沉默的螺旋(20天20題) 2.把關人理論(真題演練) 3.媒介融合(20天20題)
(三)評論
11月11日下午，題為“云南永善80后女官員擬任正科級干部，15歲參加工作”的消息在社交媒體和網絡廣泛流傳，網友普遍質疑該縣高碩教育新祥旭考研
擬任縣委組織部常務副部長(正科級)鐘佑嶸年齡。11日晚，永善縣官方作出了回應，稱根據云南省人事廳相關文件規定，認定鐘佑嶸參加工作時間為1996年10月。(11月12日 中國新聞網)
根據公示：鐘佑嶸，1981年4月生，大學學歷，1996年10月參加工作，現任中共永善縣委組織部副部長，擬任中共永善縣委組織部常務副部長(正科級)。15歲參加工作，實在太引人矚目了，不得不讓人“浮想聯翩”，更是與以往的一些“天才公務員”聯系起來，雖然官方回應中說明了鐘佑嶸參加工作時間認定的依據，網友們普遍懷疑鐘佑嶸年齡造假，或是背后有什么樣的特殊關系。“15歲參加工作是否有童工之嫌，符合法律規定嗎?”“敢不敢說她爹是誰?”這樣的評論在網絡上并不少見。
總書記在網絡安全和信息化工作座談會上的講話中指出：“網民來自老百姓，老百姓上了網，民意也就上了網。”像干部任命這樣民眾普遍關心的事情，一旦在網絡上公布，引起網民的圍觀并不奇怪，而且網民們總會發表自己的意見，這本無可厚非，因為“互聯網是一個社會信息大平臺，億萬網民在上面獲得信息、交流信息”，這也是社會公平正義的一種表現。“群眾在哪兒，我們的領導干部就要到哪兒去，不然怎么聯系群眾呢?各級黨政機關和領導干部要學會通過網絡走群眾路線，經常上網看看，潛潛水、聊聊天、發發聲，了解群眾所思所愿，收集好想法好建議，積極回應網民關切、解疑釋惑。”可高碩教育新祥旭考研
以說，永善縣官方能夠在公示當日晚上對網民們的質疑作出回應，也是一種通過網絡走群眾路線的表現，值得肯定和贊揚。
但是，這還不夠，因為15歲參加工作，而且據推論15歲初中畢業，接連通過函授取得大學文憑，而且“官居要位”，管黨員、管干部、管人才的組織部常務副部長，這也都太引人注目了。根據一份1992年云南省人事廳文件認定鐘佑嶸的工作時間，時隔太久，網友們并不熟悉這個文件，而我國的《勞動法》1995年1月1日起就開始施行，其中第十五條就明確規定：“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿十六周歲的未成年人，必須依照國家有關規定，履行審批手續，并保障其接受義務教育的權利。”那么這份1992年云南省人事廳文件具體是如何規定的，鐘佑嶸又在永善縣墨翰鄉花園村、箐林村、墨翰村具體從事什么工作，是不是就完全符合關于工作時間認定的規定，或是鐘佑嶸年齡本就有問題。據推斷一個初中畢業生又是如何先后取得了大專和大學文憑，詳細情況是怎么樣的。這些都是永善縣官方應該回答的問題。
可能永善縣回答這些問題有點“麻煩”，可是，回答這些問題既是回應人民關切的需要，更是對人民監督的重視，有監督，有回應，才是官民互動的良好狀態?；貞?ldquo;女官員15歲參加工作”不該惜字如金，期待永善縣官方給出更加詳盡的回應。
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二
十、浙江大學專碩334新聞與傳播專業綜合能力
(一)名詞解釋 1.傳播的層次及特點 2.沉默的螺旋(20天20題) 3.媒介的商業性原則及核心
(二)簡答
1.從媒介經營管理角度分析廣告的價格標準(今日頭條的一則事例)分析新媒體的自律與他律
2.(一則材料)分析媒介工具和媒介技術對媒介生產內容的影響(真題演練)
3.施拉姆報刊的四種理論(20天20題) 4.擬態環境及其現實影響(20天20題)
(三)論述
結合微信，分析新媒體環境下人際傳播的特點。(20天20題涉及)
二十一、2017年南京師范大學新聞傳播學史
(一)名詞解釋 1.西北通訊
2.北京大學新聞學研究會 3.蘇聯呼聲
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4.曾格事件 5.每日電訊報
6.算法推薦(今日頭條)
(二)簡答
1.京報成為我國古代報紙最高形式的原因 2.簡述字林西報的特點
3.法國大革命前啟蒙思想家們的主張和貢獻 4.上世紀90年代我國電視新聞改革的成就 5.簡述我國當代廣播電視新聞的研究成果
(三)論述
1.章士釗 蘇報發展歷程意義
2.普利策黃色新聞時代的特點以及對當今新聞業的影響和意義(20天20題)
二十二、2017年南京大學傳播研究方法與傳播實務
(一)名詞解釋 1.鮑式社會距離量表 2.俗人方法論 3.計算傳播度
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(二)簡答題
1.什么是隨機性分配?它們分別在什么情況下使用?
2.在質化田野調查中，研究者身份有哪兩種極端形式，分別有什么優勢，局限自己倫理考量
3.社會化媒體時代的到來對廣告形態有何影響
4.移動互聯網傳播對社會生活有何負面影響(真題演練) 5.談談你對網絡語言的認識(20天20題)
(三)論述題
1.在媒介融合環境下的媒體采寫都有哪幾種模式?(20天20題) 2.在應用調查問卷中，有哪五個必要條件是對研究結果的概推 3.機器新聞寫作對新聞業的影響(20天20題)
(四)設計
關于新推出的一個HRV疫苗視頻，分別采用真實驗法和所羅門四組實驗法進行實驗設計，以檢測視頻的宣傳效果，并分別說出其研究過程中應該注意的問題，并比較這兩種試驗方法的特點
二十三、2017年蘇州大學新聞傳播學610
(一)簡答
1.結合新媒體的傳播環境，說說傳統報道方式發生的改變(20天20題、真題演練)
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2.限娛令與文化產業的關聯
(二)論述
結合一輿論現象，論述在有爭議性議題中如何理性發表意見。
(三)寫作
寫一篇關于姚貝娜事件的新聞評論，要求1000字
二十四、2017廈門大學新聞與傳播基礎440
(一)名詞解釋 1.衛報
2.信息環境的環境化(20天20題) 3.新聞報道思想 4.聲畫對位 5.危機公關監測
(二)簡答
1.海外華文媒體發展趨勢 2.新聞價值結構及其評估三原則 3.文化價值觀對廣告文案寫作的關系
(三)論述
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1.舉例分析新媒體環境下中國國家形象塑造面臨的問題與對策。(20天20題、真題演練)
2.根據材料分析媒體的職業道德倫理觀(20天20題)
二十五、2017四川大學新聞與傳播專碩440
(一)名詞解釋 1.空間辯證法 2.《中國的西北角》 3.來論
4.公共傳播(20天20題) 5.網絡直播產業(20天20題) 6.圖像時代
(二)簡答題
1.簡述版面語言的元素及其功能 2.簡述新聞評論專欄的品牌構建 3.簡述新聞編輯業務的變革與發展
4.簡述杭州G20峰會的傳播策略(20天20題)
(三)綜合運用題
1.結合實例闡述數據新聞的價值、特征和走向(20天20題) 2.結合實例闡述新聞客戶端如何利用策劃進行內容生產
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(四)論述題
1.分析互聯網時代新聞敘事的特征和趨勢(20天20題) 2.分析VR技術對廣電行業的深刻影響(20天20題)
二十六、湖南大學 新聞傳播實務854
(一)名詞解釋 1.華爾街日報體 2.網絡新聞評論
3.智能媒體(騰訊、彭蘭教授推出熱點) 4.新型媒介集團
(二)簡答題
1.記者在西方自詡為“無冕之王”，而在近年的反腐風暴中，《新快報》陳永洲等因新聞敲詐受到嚴厲懲罰。你該如何理解? 2.怎樣理解“有沖突的話題更有評論的價值”? 3.簡述新聞評論的發展趨勢
(三)新聞寫作
材料是人民幣納入SDR貨幣籃子，中國人民銀行副行長易鋼答記者問。要求以人民網記者身份寫作。(標題8 消息頭+導語12 正文20)
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(四)案例分析(媒介經營管理) 材料是CNN全媒體轉型之路
1.有人預言按照CNN的戰略規劃，CNN電視記者這個崗位將不復存在。你是否同意并說明理由
2.CNN是如何進行全媒體轉型的?對傳統電視媒體有何意義? 3.當下傳統電視媒體從業者應如何向全媒體編輯轉型?
二十七、2017年中山大學新聞傳播專碩334
(一)名解
1.熔斷機制(微信公號2016熱點關鍵詞) 2.財政政策 3.特別提款權 4.媒介事件
5.媒介審判(20天20題)
(二)簡答
1.英國脫離歐洲對全球經濟影響 2.寶能萬科股權爭奪的原因
(三)新聞評論 寫網約車新規
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二十八、2017年中山大學新聞傳播440 1.簡述新聞客戶端的公共性 2.財經新聞與時政新聞
3.社會新聞在視角、寫作方式上的區別
4.使用與滿足理論在互聯網環境下的應用(真題演練) 5.新聞新源的重要性以及如何運用 6.新聞評論
楊改蘭一家六口死亡案
二十九、2017暨南大學史論
(一)名詞解釋 1.定本制度 2.灰色宣傳 3.報人守則
4.擬態環境(20天20題) 5.聲話對位 6.廣告監督
(二)簡答題 普利策的歷史貢獻
三
十、2017暨南大學新傳專碩33
4(一)名解
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1.廣州記錄報 2.有聞必錄 3.NHK 4.廣告口號
(二)簡答題 1.王韜的新聞思想 2.《人民的選擇的內容》 3.簡述美國《新新聞理論》
三、論述題
1.西方新聞自律運動的發展歷程和對我國新聞職業道德的影響 2.我國廣播電視媒體得出輿論監督 3.網紅對廣告的機遇和挑戰(20天20題)
四、分析題
網絡空間治理辦法，虛假信息傳播的新特點和危害。(20天20題、真題演練)
三十
一、2017年暨南大學專碩440
(一)名解 1.新聞點揭丑報道
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2.電視批評 3.版面強勢 4.品牌形象
(二)簡答題
1.新聞報道中數字的運用技巧 2.新聞評論怎么彰顯理性力量 3.為什么說新聞采訪是傾聽的藝術
(三)論述題
1.社交媒體對新聞生產和傳播的影響。(真題演練)
2.還有一個新聞工作者要做到深入群眾、下到基層，采訪在路上(大概這個意思)消息是魏則西事件，評論是以百度為例，企業如何對待誠信經營和商業經濟的關系
三十
二、2017暨南大學廣播電視藝術專碩720
(一)名詞解釋： 1.制式 2.制播分離 3.家庭倫理劇 4.直播(20天20題)
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(二)簡答題 1.巴贊的紀實電影理論 2.多機位拍攝的技巧和原則
3.網絡自制劇的特征(愛傳播論文推送) 4.廣播電視新聞的故事化特征
(三)論述題
1.大數據時代電影生產與營銷
2.紀錄片使用特技與情景再現是否違背真實性原則
(四)實務題
1.微電影故事大綱與三分鐘鏡頭劇本，主題成長 2.本土化電視真人秀策劃
三十
三、2017武漢大學學碩617綜合知識
大學語文部分
(一)簡答題
1.孟子《好樂何如》的說理特點
2.前人說王維《漢江臨泛》“氣格雄渾，盛唐本色”，談談你的體會 3.請簡述舒婷《雙桅船》的象征意義
(二)論述題
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1.袁宏道《徐文長傳》的藝術特色 2.戴望舒《雨巷》的主題意蘊
(三)作文
以“論創新”寫一篇作文 800～1000 文體不限詩歌除外
法律經濟部分
(一)簡述宏觀經濟政策的主要目標。
(二)我國公民有哪些民事責任，承擔民事責任有哪些方式。
(三)什么是供給側結構性改革，談談你的認識。
三十
四、2017武漢大學學碩809新聞傳播學基礎 新聞學部分
(一)給出一段關于新聞框架的材料，請闡釋你的理解。(材料內容是新聞框架的內涵，表現形式以及影響方式)(20天20題)
(二)結合一段關于新聞生產的材料，請闡釋你的理解。(材料內容大體是簡單，直白，容易理解和接受的事件更容易被新聞選擇。但是情況也并不是這樣的，英國一個調查發現，一個復雜的模棱兩可的事件也能寫的容易理解。于是就有人提出一個觀點，新聞生產者往往消減，縮小復雜的社會關系，目的是使新聞變得更易理解，更直白，更容易被消費。)
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(三)結合一段材料，闡釋把關人在新媒體環境下的變化，并給出你的理解。(材料大體是在新媒體環境下，媒介越來越成為一個渠道而不是把關人。以往的原則，記者能夠提供真實有效的信息，已經變得不再重要，虛假信息也越來越泛濫。但是這個原則卻是社會關系的基礎，也是在新媒體環境下重建媒介正當性的基礎。)(真題演練)
四、結合一小段新媒體的材料，運用理論分析。(材料大體是新媒體對傳統媒體的新聞傳播形態產生了很大的沖擊。意見新聞，也稱觀點新聞越來越多。)
傳播學部分
(一)辨析題
1.人類傳播的目的就是各個國家，民族，文化的溝通與了解，因此國際傳播的首要責任是信息的無國界傳播。
2.人們往往由于需要，態度，情感等種種心理因素的影響，不同人對信息有不同的反應。
(二)論述題
社會學芝加哥學派對傳播學產生了哪些方面的影響，試分析。(20天20題)
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(三)分析題
給出一段材料，大體是新媒體報告顯示，2016年廣告營銷渠道投放增長呈現互聯網>電視>廣播的趨勢，請對這種趨勢闡述你的理解。
三十
五、2017上海交通大學專碩334
(一)時政填空
(二)簡答 1.簡述評論的要素 2.簡述調查性報道的特點
(三)論述
分析美國大選中特朗普與希拉里的媒介使用策略及得失。(真題預測、20天20題、熱點)
(四)評論 材料是西方大學精神
三十
六、2017年湖南大學新聞傳播專碩440
(一)名詞解釋 1.公眾輿論 2.符號解讀 3.“休閑效果”
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4.群體暗示 5.特寫 6.聲畫并行 7.媒介產品的延伸
(二)簡答
1.大眾傳播媒介的正負效應 2.網絡新聞標題的特點
4.大眾傳播媒介組織的外部公眾類型
(三)論述
1.從受眾的權利理論出發，談論新媒體傳播環境下，如何進行傳播內容生產
2.把關人理論的作用實質即標準，探討以微信為代表的自媒體對“把關”的挑戰(真題演練)
三十
七、2017南京大學學碩620傳播史論
(一)名詞解釋 1.主我與客我理論 2.靈韻 3.屬性議程設置
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(二)論述
1.英國脫歐、美國總統大選，媒體公開的投票與結果相悖，分析原因。(20天20題)
2.感情(喜怒哀樂)在網絡公共輿論中的影響
三十
八、2017北京大學新聞與傳播專碩440
(一)分析題 材料周炳麟
請根據典型報道的特征和規律分析周炳麟的報道
(二)論述題
在互聯網的沖擊下，電視收視率下降，請你利用相關原理談談互聯網時代下電視臺的未來?為什么?
(三)分析題 材料李寧公司
1根據營銷傳播相關原理，分析李寧公司失敗的原因
2.根據相關原理，談談李寧公司如何建立基于消費者的品牌資產 3.在復雜的傳播環境下，李寧公司如何針對90后進行有效營銷
三十
九、2017同濟大學847新聞傳播實務
(一)簡答
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1、實驗研究方法的不足和原因
2、廣告文案測試中的三個影響維度
(二)論述
什么是輿論，談談網絡時代輿論和紙媒時代有什么差別?(真題演練)
(三)新聞評論
材料：上海理工大學2個“黃金學分”倒逼人才培養改革。來源：文匯報
要求：800字，結合自身經驗，不要寫成散文
四
十、華中科技大學專碩334 新聞與傳播專業綜合能力
(一)必答部分(90分)
1、報道策劃題(40分)
材料：房屋限購限貸。2016年國慶后，北京、上海、廣州、武漢、廈門、蘇州、合肥等城市的房價漲幅厲害，政府紛紛提出提高首付比例或者限制貸款或者禁止購買第三套房政策，調控樓市。寫一篇關于“房屋限購限貸的市民意見”的報道策劃。要求：有話題切入，報道模板設計、采訪問題、深入方向報道重點。
2、消息改寫(50分)：明確要求用倒金字塔結構
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材料：樹旅行創始人宋宇鵬，中秋各地的人造“月亮”。材料共分為三個部分。
第一部分：樹旅行的創始人的一個專訪。講述了創辦樹旅行的過程和對旅行的理解以及一個中秋的特色活動，3D打印的月亮燈互相認識。 第二個部分是人造月亮成為流行，各地巨型月亮引圍觀。
第三部分是說人造月亮起源來自法國一個藝術家構想，又說美國某計劃提到過，由月亮飛船引發了超薄膜反射月亮的事情。
(二)選答部分(60分)
1、網絡傳播方向(20天20題、真題演練)
(1)新媒體環境下，主流新聞網站如何加強輿論引導?(15分) (2)知乎類知識分享模式的影響因素。(20分)
(3)以網絡直播為例，談談網絡傳播管理中的問題與對策。(25)
2、新聞評論方向 (1)簡答
a、新聞評論選題的原則
b、新媒體時代新聞評論有哪些變化? (2)評論寫作
材料：間隔年，大學生慢就業。類似國外的間隔年，畢業不直接找工作，而是先去做自己喜歡的事，或者自己創業。
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3、廣告語公關方向(20天20題) (1)廣告部分
材料：講述了papi醬拍賣廣告的來龍去脈。 問題：
a、2200萬廣告是否值得?
b、網紅經濟是什么?影響網紅廣告的價值因素有哪些? c、以自己朋友圈、微博等為例，設計廣告策略。 (2)公關部分 材料：魏澤西事件始末 問題：
a、你怎么看待這個危機公關，然后危機失敗的原因是什么? b、你如何解決這個問題?
c、有人說危機公關就是洗白，你怎么認為，你的危機公關觀是什么?
4、廣播電視與數字媒體方向
(1)簡答：敘論型電視節目的報道模式 點評：基礎題。
(2)分析：真人秀《學徒》
點評：很多人可能沒有聽說過《學徒》，這個時候毫不猶豫轉戰網傳、公關或者評論方向啊，都很簡單。
附錄：《學徒》原名為：《The Apprentice》，又譯為《飛黃騰達》?！秾W徒》(The Apprentice)2004年1月首播，由馬克•伯奈特制片公高碩教育新祥旭考研
司與特蘭普制片公司聯合出品，是一個將商業運作技巧作為真人秀競賽主題的節目?！秾W徒》前3集平均收視率為9.4%。18～19歲觀眾的收視份額為23%，平均有1910萬觀眾收看，是2003-2004年播出季連續前19周18～49歲成年觀眾收視率排名第3位，所有觀眾收視率排名第6位，是NBC新節目播出史上創造了最佳收視率的節目之一。美國廣播公司(NBC)播出《學徒》(TheApprentice)節目，以對抗哥倫比亞廣播公司(CBS)的熱門節目《生還者》(Survivor)。 (3)論述：真人秀的紀實性與娛樂性
四十
一、2017華中科技大學專碩440新聞與傳播專業基礎
(一)簡答題(60分，每題12分) 1.群體傳播對群體規范的作用 2.施拉姆的貢獻(20天20題)
3.1970年以來新聞新秩序運動中，發展中國家的新聞新秩序理想 4.制播分離對電視媒體經營的意義
5.媒介審判是什么，有什么特點(20天20題)
(二)論述題(60分，每題30分)
1.從流言傳播的角度來說，群體行為中信息流的特點 2.大公報的四不方針及其在歷史中的意義(20天20題)
(三)分析題(30分)
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材料：有一個男的是網約車司機也是直播博主在車里裝了隱蔽攝像頭，在沒有跟乘客說明的情況下對乘客和談話內容進行直播。有16萬的人參與觀看。
1、根據材料分析男子網絡直播的行為是否侵權。結合新聞侵權構成要件分析。(20天20題以及論文)
2、談談網絡直播出現侵權的問題如何規范?(20天20題以及論文)
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18北大新聞傳播：310728058 18清華新聞傳播：545524035 18人大新聞傳播：198917337 18中傳新聞傳播：512606378 18北師新聞傳播：514959867 18央財新聞傳播：590646990 18中民大新聞傳播：548499224 18中政法新聞傳播：590643551 高碩教育新祥旭考研
18北交大新聞傳播：171503142 18北理工新聞傳播：590645276 18北師大新聞傳播：514959867 18北郵電新聞傳播：514959867 18外經貿新聞傳播：516715696 18武大新聞傳播：547809659 18華科新聞傳播：539866450
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