體育教師范文第1篇
您好!非常感謝您在繁忙的工作中抽出時間來完成這份問卷!本問卷是為了更好的了解當前課程改革背景下上海市中小學青年體育教師的專業發展情況和工作現狀，探索適合上海市青年體育教師專業發展的模式。所有調查結果除供學術研究外，絕不挪為他用，請安心作答。請您就自己的情況如實填寫，相信您準確的信息和中肯、寶貴的意見將對我們的研究有很大的幫助。衷心感謝您的支持與合作!
上海市教委教研室體育與健身實施課題組
一、基本情況(請填寫并在符合您的情況的選項前面□內劃“√”)
1.您的性別：□男 □女
2.您的畢業院校_________________________年齡________教齡_________專項_____________ 3.您在院校所學的專業是：□體育教育 □運動訓練 □社會體育 □運動人體科學
□民族傳統體育 □體育管理 □體育新聞 □其他______________ 4.您是： □小學體育教師 □初中體育教師 □高中體育教師 □初、高中兼任 5.您的職稱：□見習教師 □中學二級(小一) □中學一級(小高) □中學高級 6.您的最后學歷：□中專 □大專 □本科 □研究生
7.您的學校是： □公辦 □民辦 □公、民兼有 您學校所在的地區：□城市 □農村 8.您每周的課時：□10節以下 □11-13節 □14-16節 □17-20節 □20節以上
9.您所任教的班級平均學生人數是：□30人以下 □30-39 □40-50 □51-60 □60人以上 10.你在學校的兼職情況：□沒有 □教工團 □大隊部 □工會 □總務 □其他_____________ 11.您的體育比賽裁判員等級：□國際級 □國家級 □一級 □二級 □三級 □沒有 12.您帶運動隊訓練的情況：□常年堅持訓練 □賽前階段訓練 □沒有帶隊訓練任務
二、專業現狀(請在符合您的情況的選項前面劃“√”)
13.您對從事體育教師這一職業的態度
A、非常滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不太滿意 E、非常不滿意 14.您覺得自己的工作量 A、超負荷，很疲憊 B、比較大，但能夠堅持 C、正好，有學習發展的空間 D、不太大，蠻 輕松地 E、很空閑，還可以增加課時 15.您在工作之外每周的體育鍛煉情況
A、7次以上 B、5次以上 C、3次以上D、1次以上 E、不鍛煉
16.您對國家教育行政部門頒布的政策、法規、文件、會議精神和發生的重大事件等 A、非常關注 B、比較關注 C、一般 D、不太關注 E、不關注 17.學校領導對青年體育教師專業發展的關注程度
A、非常關注 B、比較關注 C、一般 D、不太關注 E、不關注 18.您在日常體育教學中的備課情況
A、能獨立備課 B、教研組集體備課 C、在帶教老師指導下備課 D、不備課直接上 19.您在體育課堂教學中總是：
A、嚴格按照課程標準和教材組織教學 B、根據個人的興趣和專長，隨意刪減和增補教學內容 C、結合學生實際，選取或重組教學內容 D、參照學校的場地器材來安排內容 E、按風俗、傳統
20.您在工作中對體育教案的執行情況(可選兩項)
每年周期性重復使用教案 B、每學期重寫教案 C、每學期修改教案 D、每節課后寫課后小結 E、教案后的課后小結從來不寫
21.您所參加的體育組教研活動主要側重下列那種形式(可選三項)
A、聽課、評課，教學研討 B、聽理論講座，讀文獻資料 C、自定教學研究主題開展研究 D、傳達上級部門有關精神，安排交辦任務 E、針對教學問題開展教學研究 F、拉家常扯閑話 22.請選出您在體育教學中經常用到的種教學方法(可多選)
A、講解法 B、問答法 C、討論法 D、示范法 E、演示法 F、保護與幫助法 G、分解練習法 H、完整練習法 I、循環練習法 J、游戲法 K、比賽法 L、情境法 M、發現法 N、問題探究法 O、小群體學習法
23.學校對你體育教學工作的評價
A、主要看學生體育學業成績B、主要看運動隊成績 C、重點看日常工作表現D、綜合、多元評價(教研組、年級組、學生、家長)E、很少評價 24.您在體育教學實踐后是否進行教學反思?
A、主動并經常 B、迫于要求反思 C、偶爾反思 D、幾乎沒有 25.您認為對您教學工作指導作用最大的是
A、教研員 B、學科專家 C、帶教師傅 D、同行
26..參加工作以來您參加過的體育學科培訓情況(請在選項前面劃“√”并填寫具體數字)
A、國家級( )次 B、省市級( )次 C、區縣級( )次 D、學校級( )次 27.參加工作以來您的科研成果發表和獲獎情況
A、國家級( )篇 B、省市級( )篇 C、區縣級( )篇 D、學校級( )篇 28.參加工作以來您參加課堂教學、技能比賽活動獲獎情況
A、國家級( )次B、省市級( )次 C、區縣級( )次 D、學校級( )次 29.參加工作以來您上優質課、觀摩課、研究課等公開課的情況
A、國家級( )次B、省市級( )次 C、區縣級( )次 D、學校級( )次
三、專業發展(請在符合您的情況的選項前面劃“√”)
30.您對自己目前的體育教師專業發展現狀
A、非常滿意 B、滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、很不滿意
31.為適應新一輪課程改革的需要，您認為您是否需要進修或培訓，以提升自己的專業水準? A、非常有必要 B、有必要 C、無所謂 D、說不清楚 E、沒必要 32.您自己是否思考并制定過自己的階段性專業發展規劃?
A、經常思考，有自己的發展規劃 B、偶爾思考，尚沒有發展規劃 C、從未思考 33.你在體育院校接受的職前教育與你就業后目前中小學體育課程教學改革的實際情況 A.能很好銜接、B.基本滿足教學需求、C.有所偏離、D.不符合目前中小學教學要求 34.您對上海市中小學體育與健身學科《課程標準》的學習、掌握情況 A、很了解 B、比較了解 C、一般 D、不太了解 E、不了解 35.您對上海市二期課改新教材的使用、落實情況
A、很好的落實 B、比較好的落實 C、一般 D、有偏差 E、非常欠缺
36. .你所在的學校領導對體育教師外出參加聽課、教研、學歷提高等學習活動支持嗎? A 、非常支持B、比較支持 C、不太支持 D、不支持 37.您本人專業發展的主要動力是: A、崇高的使命感和深厚的專業情感 B、課改的要求帶來的職業壓力 C、從現實中發現，只有通過專業的發展才能為個人的晉升提供臺階 D、學校領導的不斷關心、促進和示范 E、實現教育人生的價值 F、家人、朋友的期望G、其他__________________________ 38. 您參加目前各類培訓、進修的動因是：
A、晉升專業職稱需要 B. 獲得培訓合格證或繼續教育學分 C、力爭成為學科骨干或帶頭人 D、為更好地支持學生發展，提高教育教學技能 E、完成上級主管部門規定的任務 39您認為在目前的學校體育工作中你面對的主要壓力是(以下多選)
A、學生個性張揚難于管理 B、各類教學計劃的制定 C、科研論文的撰寫 D、運動隊訓練及比賽成績 E、學校領導對青年教師要求較高 F、感到自己的專業能力不足 G、課程改革后工作量太大 40. 您認為制約您專業發展的主要因素是：
A、工作壓力大，無暇顧及B、教育管理部門還缺乏相應的政策支持 C、社會對教師職業還不是很重視D、教師個人原因，缺乏動機 E、培訓跟不上F、體育教師間缺乏合作交流的氛圍 41. 您認為在那些方面最能體現體育教師的專業性?
A、知識B、技術C、能力D、E、情感F、態度 H、理念 42.您認為在下列體育教育專業知識中您最需要補充的是：
A、體育學科專業理論知識 B、體育實踐知識 C、教育專業知識 D、普通文化知識 E、信息技術知識 F、課程知識 G、課改知識 H、科學人文知識I、體育與健康知識J、體育相關法律知識
43.您認為在下列體育教育專業能力中您最需要強化的是：
A、講解示范能力 B、教學資源開發與利用能力C、教材、教學對象分析能力 D、評價、反饋能力 E、組織體育活動能力 F、教學反思能力G、教學科研能力H、健身指導能力I、社會適應與交際能力
44.您認為在下列體育教育專業理念中您最需要形成的是：
A、專業認識 B、專業態度C、專業道德 D、專業精神 E、專業發展 45.您平時的主要專業學習的手段
A、閱覽專業的期刊、報紙B、參加進修、培訓活動C、參加教研活動D、網上搜索信息E、同行間的相互交流F、學校組織的業務學習 46.您提高自己專業能力的主要途徑：
A、多看專業書籍 B、多參加教研活動 C、多承擔教學任務 D、多請前輩、名師指點 E、多進行體能、技能的訓練 F、多參加各類評比活動 47.您最喜歡的專業發展形式是：
A聽課、聽專家評課B聽講座并與同行、專家交流C參加培訓班的脫產學習D校本教研 E網絡教研F外出考察學習
48.您認為當前您最需要的培訓是：
A、前沿動向、課改理念培訓B、學科專門理論培訓C、課程標準所列出的知識和技能培訓D、教學計劃編制和實施培訓E、教育技能的培訓F、提高科研能力的培訓G、提高評估、反思能力的培訓H、現代教育技術應用能力的培訓I、其它____________________________ 49.在下列培訓師資中，您最喜歡的授課教師是：
A、課改專家 B、高校教授 C、教科研人員 D、經驗豐富的教學一線骨干教師 E、教材編寫者 F、教育行政部門領導
50.您希望學校為您的專業發展提供哪些機會或條件?
體育教師范文第2篇
我叫***，現年**歲，*族，**文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活布滿信心。我曾經在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過一年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入體育教師的行列是我多年以來的一個強烈愿看，同時我熟悉到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報考了**，假如這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發展的機會。體育教師是一種神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無窮的，我要把有限的生命投進到無窮的為人民服務中往，這就是我對體育教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。
體育教師范文第3篇
3、8班田徑必修課教學和高二武術項目女子教學班的體育教學工作，體育教師學期工作計劃。為了使教育教學此文轉自斐斐課件園工作順利有序的進行，提高自己的教育教學此文轉自斐斐課件園質量，特擬本學期個人工作計劃如下：
一、教學工作的計劃
1、指導思想：
以新課程標準為依據,遵循“健康第一”的宗旨，全面體現新課程的四個基本理念，側重于以學生發展為中心，重視學生的主體地位，充分發揮學生自主探索學習的方式，以身體練習為主要手段，培養學生的創新精神和實踐能力，關注個體差異，確保每一位學生從活動中得到積極的發展。
2、學生基本情況分析：
高一新生雖然經過多年體育課的學習，但運動僅能、體育鍛煉習慣仍不理想?，F今體育課以“健康第一”為指導思想，提出運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個目標，教師有必要對學生進行全面的教育和提高。田徑是其他體育項目的基礎，所以高一年段進行田徑運動的教學。田徑項目教學內容較單
一、枯燥，學生可能對田徑項目比較排斥，這就需要教師充分調動他們的學習興趣、學習積極性，對學生進行引導和鼓勵。
高二女生身體發育達到基本成熟，其神經系統特別是大腦皮質的結構和機能，已經逐步發展成熟。學生心理特點表現為：注意的集中性和穩定性有了發展，能很好地分配自己的注意;富有激情和活力，一旦對體育運動產生興趣，較能夠執著、熱情地投入情感。這個時期的女學生已近成年，有必要學習并掌握一定的自衛防身術來保護自己。由于教學內容較新穎，學生以前沒有接觸過，所以對于自衛防身術的學習，學生較能夠認真去對待。
3、教材與教輔分析：
內容與結構：
高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育項目的基矗高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基矗田徑模塊教學內容為：短跑、耐久跑和跳遠。
高二年段選項教學班的教學內容為女子防身術，工作計劃《體育教師學期工作計劃》。 防身術是一項運用踢、打、摔、拿等武術技擊方法，以制服對方，保護自己為目的的專門技術。防身術中的奇妙招法，實質是中華武術的精華“集錦”。他吧武術中各種適合實踐應用的招法分離出來，經過摘編、加工、提煉、創造、完善，使其成為一種散招，并具備簡單使用，易記、易學的特點。
教材的特點與難重點：
高一年段的田徑必修項目是體育運動中的基礎性項目，內容較單
一、枯燥。但對學生的體能、運動技能、心理素質和社會適應能力的培養和提高具有十分重要的作用。教材重點在于：使學生了解耐久跑耐力和心肺功能的良好作用和掌握蹲距式跳遠騰空的蹲距姿勢;教材難點:完成耐久跑的練習，學生能夠積極參與，做到用于克服困難，不懼艱苦，養成自覺鍛煉的習慣。
高二年段武術女生組的女子防身術是這學期新開的項目，內容較新穎，學生以前沒有接觸過。教學重點在于學生掌握一些技擊的巧招，做到“一狠”、“二全力”、“三準確”和“一招制敵”。難點在于學生能夠發生突發情況時，能夠沉著冷靜，靈活應用所學到的技能，保護人身安全。
4、教學目標：
總體目標：
學生能積極參與體育練習，養成自覺鍛煉的習慣，同學間有良好的合作意識;高一學生能掌握跑、跳等田徑項目的有關動作技術，高二女生能掌握女子防身術的基本要領，培養運動興趣，學會鍛煉方法，提高運動技能，并能運用所學相關技術用于鍛煉活動和生活中去了;促進體能發展和身體各器官、系統功能的提高，逐步形成健美的體形和健康的體魄;學生樂于進取，用于克服困難，相互合作意識和自我調控情緒的能力得以提高;激勵學生勇往直前、奮勇拼搏，學生的團體合作精神，安全意識得以提高。
5、教學措施及要求：
在教學中我將盡量采用多種練習方法和游戲提高學生學習的興趣和運動技能，以學生主體，興趣先導，實踐強化和為學生終身體育打基礎有原則，與學生共同學習、共同探討，提高學生的自主思維能力和研究性學習的能力。
二、教學研究的計劃：
我將加強體育與健康新課程的學習和研究，積極參與校際、教研組、備課組教研活動，與體育教師同仁共同探討在新課程下的教育教學此文轉自斐斐課件園理論與實際體育教育教學此文轉自斐斐課件園工作。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我將在第十三周開一節公開課。
三、繼續教育的計劃：
體育教師范文第4篇
——教師日常工作感悟
岳世蓮
有一位老師這樣對我說過：踏上真正的教師工作崗位，困難比想象中的多得多。真的，在日常的工作中，我們多數教師的感覺就是累，上課、寫教案，批改作業，各種業務資料，有時候，真是讓我們喘不過氣，但是，這些，我認為總是微不足道的，最讓我們累的是頑皮的孩子們，每天一走進課堂，總是有太多的學生向你“告狀”：“老師，他把我的筆弄壞了，老師，他把我的文具盒偷走了，我的一元錢不知是誰拿去了”等。
然而，這樣每天重復的小事，多數時間我們覺得煩，但是轉念想想，兒時的我們又何嘗不是這樣，我們認為這樣小的事情，學生們又是如何想的，他們的自尊總是建立在這些平凡的小事件中，他們的信心總是要得到老師一句寬慰的話語或是公正的評判，所以我們也覺得習以為常，也正是這樣習以為常的小事，總是讓我們覺得太累，太煩。
不過，我認為，也只有把這些平凡的“小事”做好，才能體現我們的價值所在，一位教育專家曾經說過這樣一句話：“把簡單的事情堅持做，就是不簡單”，我們的工作似乎都是普通和平凡，看似簡單，其實是復雜而偉大的，只有把這些“小事”做好，才算是工作的良好開始，如果這樣的“小事”我們都頭疼，那如何去更好地傳道、授業、解惑呢?我們要無愧于教師的美輿，只有從“小事”做起，而且要做好，其實做好這樣的“小事”過后，我們總會覺得充實，會覺得很輕松，工作起來也會順心，每當看到孩子們開心地的笑臉，放心的游
體育教師范文第5篇
一、填空題
1、運動參與
1、體育__
2、維爾威克指數__
3、極點__
4、水平目標__
5、運動處方__
四、簡答題：
1、體育鍛煉遵循哪些原則?
2、課外體育鍛煉意義?
3、體育課結構由哪部分組成?
4、運動隊訓練中一般有哪幾種訓練名稱?
5、體育與健康課程價值四個主要表現?
五、論述題
1、九個隊分A/B組采用分組循環，小組前兩名繼續交叉淘汰，決1234名，小組第三決56名。問四個比賽場地，每隊每天比一場，第一階段要幾天?幾場比賽?整個比賽有幾場?排出比賽輪次表。
2、五年級女生，體形肥胖，不喜歡運動，對體育課不感興趣，作為體育教師： (1)對該生采取什么教學方法進行教學?
(2)結合新課改對這一現象原因進行分析?體育教師招聘考試真題匯編2
填空(20分)
奧運會的理念__，__，__。 馬拉松全程__。
籃球的進攻戰術__，__，__，__。
自由體操男子有__，__，__，__，__，__，女子有__，__，__，__。 排球的網高男子__，女__。
最快的、最慢的，__。游泳姿態__
簡答15分
1、科學進行體育鍛煉的基本原則。
2、籃球的侵人犯規。
3、運動素質有那些。
簡述20分
1、超量恢復?過程。
2、為什么要做準備活動。
體育教師招聘考試真題匯編3
一、填空題：(7分)
1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。
2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或(肺活量)。
3、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。
4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。
5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。
二、選擇題：(共4分，每人至少完成4道題)
1、肺活量體重指數=(A)
A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D體重/肺活量
2、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。(高中教師必答)(C) A、18B、10C、11D、5
3、安全地進行體育活動是領域目標的內容之一。(B) A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應
4、肩肘倒立__前滾成蹲立動作下列說法正確的是(D)
B、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀 C、倒立時，兩手撐腰的兩側D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀
5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是(B) A、學法是因人而異的B、學法是教學方法的一部分
C、學法是靠學習行為展現的。D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系
三、判斷題：(共4分，每人至少完成4道題)
1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。(高中教師必答)(√)
2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。(√)
3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。(√)
4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。(ⅹ)
5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。(√)
四、簡答題：(共15分)
1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么?(2分) 答：1)堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。 2)激發運動興趣，培養學生終身體育意識。 3)以學生發展為中心，重視學生的主體地位。
4)關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。
2、簡述坐位體前屈的測試方法(3分)
答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。
3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法?(4分)
答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。
4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。(小學教師必答)(6分)(略)
5、請自選內容設計一份水平四
(五)單元教學計劃。(中學教師必答)(6分) 體育教師招聘考試真題匯編4 一填空題
1籃球的基本技術包括?什么是進攻和防守中都需要的技術? 2體育教學工作的四個計劃? 3武術的三個手型，五個步型? 4六大營養元素是那些? 5體育鍛煉改善啦哪些功能? 6身體素質包括哪五點?
二選擇和判斷題都很簡單沒抄下來 三問答題：
1體育老師要求的三個知識和四個能力? 2體育教學的三大規律?
3分別說出六種發展上肢力量和訓練耐久跑的方法?
4體操教學課中，由于場地器材的原因，在這種情況下如何保證練習的負荷? 5排球的基本技術和場上隊員的輪換次序? 四簡答題：
調查研究發現，我國中學生的體質下降，作為一名體育教師，分析原因并提出改進方案? 一部分：名詞解釋：
1.水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。
2.運動負荷：又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示;負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。
3.體育與健康：是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。 第二部分：填充題：
1.體育與健康新課程，將根據三維健康觀和體育自身的特點，將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。
2.新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，既水平一至水平五分別相當于1_2年級、3_4年級、5_6年級、7_9年級、高中學段。 3.《學生體質健康標準》規定小學
一、二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項;小學五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為3項。
4.根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是不均衡的。其中神經系統發育最快;生殖系統發育最晚。
5.人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質。
6.一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為400米;半徑為36米;分道最小為122米最大為125米。
7.國際田徑協會聯合會規定，從2003年1月1日起，除標槍外，各投擲項目(鉛球、鐵餅和鏈球)落地區標志線的內沿延長線的夾角為3492度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為2135米。 8.排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。 第三部分：判斷題：
1.根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。(√)
2.測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。(×)
3.田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。(√)
4.排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。(√)
5.田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。(×) 第四部分：問答題： 1.組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容? 答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：
1、比賽名稱和任務;
2、時間與地點、
3、參賽辦法(分組、人數、資格等);
4、比賽辦法(方法、確定名次等);
5、比賽規則;
6、獎勵辦法;
7、報名日期和方法;
8、對參賽單位的要求及注意事項。 2.上好一堂《體育與健康(體育)》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康(體育)》實踐課的備課須考慮哪些內容? 答：就一節《體育與健康(體育)》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。
3.教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟?
答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：
1、選擇研究課題;
2、制定研究計劃(題目、目的意義、對象、方法、時間安排等);
3、實施研究活動(材料要真實、充足);
4、對研究材料加工、整理和分析;
5、撰寫研究報告或學術論文。 4.某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，(跑道寬為122米)。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。(取小數點后兩位)
解題結果：該田徑場的半徑為18米;彎道總長為13507米;直段總長為11493米;用地寬為5064米;用地長為108米。
名解：
1、體育
2、
3、極點
4、
5、運動處方
簡答：
1、
2、運動隊訓練方法的名稱
3、課外體育活動的價值4體育教學的原則好像是這些記憶不好~ 論述一道是關于籃球編排的不是很難，還有一道是影響中小學生不愛運動的因素有哪些?結合新課改，分析這一現象~
1、少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。
2、少年組女子100米欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。
3、運動系統由、、三個部分組成的。
4、三級跳遠三跳、、。
5、鉛球投擲圈的直徑是線寬延長線通過區域角度
二選擇題(每小題才1分)科目很多,比如:田徑,籃球,羽毛球,體操等
1、鉛球的出手角度
15、羽毛球雙打場地 三,簡答題
1行進間向右轉走的口令和動作要領是什么? 2運動性肌肉疲勞的定義? 四,問答題
1,田徑競賽規程有哪些? 2一同學打籃球時,不小心摔倒,左腳不能著地,請問你怎么樣去處理? 五,自編徒手操4節,畫出簡圖以及寫出動作名稱
六請以"蹲踞式起跑"為主題寫一篇教案,動作要領可以忽略,只寫基本部分
一、填空題：
1、課時計劃也稱教案，它是根據學期計劃、單元教學計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。
2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節奏。
3、武術運動是手型有拳、掌、勾;步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。
4、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。
5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。
6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學
三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。
7、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的五分之三。
8、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。
9、“向右轉走”預令落在左腳上，動令落在右腳上。
10、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。
11、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉至1號位一個位置。
12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心理和社會各方面都處于完美的狀態。
13、1_6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。
14、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。
15、體育與健康課程將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域，并根據領域目標，構建課程的內容體系。
二、選擇題：
1、下列哪項是發展學生靈敏素質的有效方法?(A) A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領先跑
2、下列哪一組運動屬于球類項目?(C)
A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網球C、手球、乒乓球、網球
3、籃球的標準場地、邊線長米，底線長為米。(A) A、28m15mB、28m16mC、26m15m
4、分腿騰越練習時，保護人應站在(A) A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方
5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括(B) A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷
6、在廣播體操的教學中，教師多采用示范授課(C) A、正面B、側面C、鏡面
7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國城市舉行?(C) A、大連B、連云港C、青島
8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在(C) A、10_30度B、20_30度C、30_60度
9、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是(C) A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大
10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有(B)。 A、節奏B、速度C、力量
11、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創設一些專門的(B) A、器材B、情景C、音樂
12、體育課程標準要求，從實際出發，以(C)需要為中心來選擇和設計教學內容。 A、運動項目B、教師C、學生的發展
13、社會適應領域目標，在1_6年級應著重幫助學生了解一般的(B)，學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為。
A、運動技能B、游戲規則C、體育知識
14、小學體育課程標準課時要求是1_2年級相當于每周(A)學時。 A、4學時B、3學時C、2學時
1簡述成功體育的教學思想，你在體育教學實踐中如何加以運用：體育要為成功地培養21世紀所需要的人才服務，我們培養的人才應當是身體強健，心靈美好，具有競爭意識和協同態度，能適應現代社會勞動和生活需要的新一代。如何運用： 2競賽規程包括哪些內容：運動會的目的(宗旨);比賽時間和地點;參加單位及組別;競賽項目;參加辦法;報名手續及報名截止日期;競賽辦法;錄取名次;記分、獎勵、處罰辦法;其他未盡事宜由組委會與承辦單位書面通知為準。 3秩序冊主要包括哪些內容(1)有特色而又精美的封面;(2)目錄;(3)大會競賽規程;(4)大會開幕式、閉幕式程序;(5)大公組委會及工作人員名單;(6)仲裁委員會和技術代表名單;(7)裁判員名單;(8)各單位參加人數統計表;(9)各項參加人數統計表;(10)兼項人數統計表;(11)大會作息時間表;(12)各代表隊名單;(13)競賽日程表;(14)競賽分組表;(15)男女最高紀錄表;(16)場地平面示意圖。以上內容可依運動會規模自行選定。 4什么是快樂體育，簡述它的基本內涵?
快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發學生對體育運動的樂趣，并認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。其基本內涵有下面五個方面：(1)注重學生在體育教學過程中的主體地位(2)建立和諧的師生關系(3)追求學生個性的和諧發展(4)體育教學活動本身應是快樂的有吸引力的(5)進行思想品德教育和提高運動技能 5影響運動技能形成及發展的主要因素：(1)充分利用各感覺機能之間的相互聯系運動員在初練技術動作時，往往通過對著鏡子練習而建立正確的肌肉感覺，這是通過視覺機能與本體感覺機能之間所建立的聯系，從而達到建立正確的本體感覺。(2)充分利用兩個信號系統的相互作用應該充分利用直觀、形象的教學方法進行教學，有利于運動員較快地掌握和建立正確的運動技能。(3)促進分化抑制的發展在運動員建立運動技能時，教師對出現的錯誤動作及時采用“錯”等口令指出，讓運動員體會到錯誤的肌肉感覺。這樣，通過練習，近似的錯誤動作就會被分化抑制的發生而消除，動作就會越來越精確。(4)消除防御反射在所要完成的動作中夾雜著防御發射的動作，初學動作時，應該降低動作難度或機械高度，并且做好保護，避免發生恐懼心理。這樣可以防止防御反射的發生。(5)充分利用運動技能間的相互影響在運動技能學習過程中，教師應該做好周密、巧妙的安排或編排，以有利于運動技能之間發揮良好的影響效果，使新學的運動技能可能有利于鞏固原有的運動技能。 6學校體育教學的特點：體育教學和其他學科教學相比共同點是：要貫徹全面發展教育方針;是師生的雙邊活動，教師有目的、有計劃地啟發，引導學生自覺積極地學習掌握一定的知識、技能，發展學生的認識能力，培養學生共產主義的遠大理想和道德品質的教育過程。在這過程中，教師屬于主導地位，學生則是學習的主體。兩者是互相制約辨證統一的。不同點是：在體育教學過程中，學生在教師啟發、指導下，主要是從事各種身體練習，并在反復練習過程中，通過思維活動與體力活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術和技能。由于學生在活動中，身體要承受一定的運動負荷，因而能收到發展身體、增強體質的實效。因此，體育教學過程，不僅可以發展學生的智力，而且能發展學生的體力。 7體育課堂教學的特點：(1)體育教學中，學生要承受一定的生理負荷(2)體育教學組織的多變與復雜(3)體育教學中的人際交往平凡(4)體育教學有利開展有針對性的思想品德教育(5)體力活動與智力活動相結合
8體育教學的理論依據是什么(或應遵循的規律)?在教學過程中，遵循認識事物的規律、動作技能形成的規律、人體機能適應性規律、人體生理機能活動能力變化的規律，是體育教學的理論依。
9學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎：(1)打好身體基礎(2)掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價;(3)培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣;(4)培養自我體育意識。
10怎樣組織小型體育比賽：組織一次較完整的小型體育比賽，要經過賽前準備、賽中組織、賽后總結等一系列具體而細致的運作過程，下面簡要介紹組織過程。(1)賽前工作：爭取支持和配合，做好組織宣傳，培訓裁判和場地器材等工作。制訂比賽規程。編排競賽秩序。(2)賽中工作：準備場地器材、組織觀眾、現場宣傳、醫務防護措施、計分與累計成績。(3)賽后工作：公布比賽結果、獎勵優勝、總結匯報。
11當前我國學校體育的總目標：開發學生的身心潛能，增強學生體質，增進學生健康，促進學生身心和諧發展，培養學生從事體育運動的態度、興趣、習慣和能力，為終身體育奠定良好基礎。促進學生體社會化，培養學生良好的思想品質，使其成為具有創新精神和創新能力，德、智、體、美全面發展的社會主義建設合格人才。
12在體育課的改革中，體育教師的知識和能力結構主要包括幾方面：(1)教育教學能力(教學計劃的制定、課堂教學、課外指導)(2)組織競賽能力(競賽的組織、運動隊訓練、裁判能力)(3)教學科研能力(教育教學方法研究、教材研究)(4)課程開發能力(教學內容方法的改革和創新)
13新課程標準的設計思路：(1)根據課程目標構件內容體系(2)根據學生身心發展特征劃分學習水平(3)根據可操作和可觀性兩者確定學習目標(4)加大課程內容的選擇性(5)根據課程發展性要求建立評估體系。
14根據大綱要求，你認為體育教師應該做好哪些各種：貫徹各項教育和體育工作方針、政策和法規，制定各種教育教學文件;優先做好體育教學各種;組織指導課外體育鍛煉;開展課余體育訓練與競賽;從事學校體育科研;配合開展學生體制檢測和健康教育工作;體育宣傳與器材設施維護;參與社會體育工作
15在未來的體育教學中，如何建立新型的師生關系：(1)改變兵操式的教學形式，形成良好的教學氛圍。(2)調整教學語言，使用關切、體諒的語氣。(3)擺正位置，調整關系：建立合作伙伴關系、形成相互促進關系、師生平等關系。
16健康分組的依據是什么?(1)健康狀況(2)身體發育狀況(3)生理功能(4)運動史和身體素質狀況
17體育與健康課程的課程目標(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣;(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神;(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。 18體育與健康課程的學習領域目標：(1)運動參與目標：具有積極參與體育活動的態度和行為;用科學的方法參與體育活動。(2)運動技能目標：獲得運動基礎知識;學習和應用運動技能;安全地進行體育活動;獲得野外活動的基本技能(3)身體健康目標：形成正確的身體姿勢;發展體能;具有關注身體和健康的意識;懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。(4)心理健康目標：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系;正確理解體育活動與自尊、自信的關系;學會通過體育活動等方法調控情緒;形成克服困難的堅強意志品質。(5)社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德;學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。
19學生在運動中發生暈厥，臨場的處理辦法和原因：體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，整理和準備活動是恢復和防止遇運動鍛煉中、后暈厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性暈厥是暫時性腦缺血或腦缺氧所引起的一種表現，暈倒者出現短暫的意志喪失，各種條件依然存在。采取的措施：(1)立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧(2)解開病人衣領、領帶，將頭側向一邊(3)如病人出現嘔吐，則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道暢通(4)給病人喝熱開水或熱糖水，可用手指壓人中或合谷穴(5)大多數病人經上述處理后情況可得到改善，如不見好轉應送醫院急診。
20為防止負面效應，游戲教學時的做法：游戲規則的制定必須有針對性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私，威望高的學生擔任。最好由民主產生，盡量杜絕因為違反游戲規則而產生一些不愉快的事情或情緒。游戲分組時要盡量做好學生能力的合理搭配。加強游戲的組織紀律性和思想教育。激勵學生在規則允許的范圍內，充分發揮自己的主動性和創造性。評價學生的方式以激勵為主，不涉及學生的能力方面，更涉及到學生的思想行為態度，如合作、尊重、幫助同學、知難而上等。體育課堂教學的一部分，是為教學服務的，不能讓它左右我們的教學。 體育教師招聘考試真題匯編5
一、填空題(10分，每空格05分) 1體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，增進學生健康為主要目的的必修課程。 2新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。
3新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。
4新課標選擇教材內容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。 5決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。
6現代奧林匹克運動會創始人是法國的顧拜旦，現任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的夏季奧運會是第29屆。
7 2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。
二、判斷題(10分，共5題，每小題2分;正確打"√"，錯誤打"×"。) 1"體育的研究性學習"是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術動作和方法，提高體育教學"智育"因素的過程。(×) 2優化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術動作。(×) 3學生既是教學群體的主體，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。(×) 4體育課中的"練"就是對所掌握的技術、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終。(×) 5隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統的體育教學方法，以"玩"作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會。(×)
三、歸納題(10分，共5題，每小題2分) 1在體育課中，教師為了能讓學生進一步體會排球正面上手傳球的技術動作，特別對掌握傳球的擊球點在"額前約一球距離"這一要領時，教師反復作了幾次示范，讓學生判斷出擊球點的最佳位置。采用的是什么教學法?(觀察教學法) 2在體育課的武術和徒手體操等內容教學中，體育教師一般善于把較復雜的上下肢動作分開進行教學。采用的是什么教學法?(分簡教學法) 3在體育課支撐跳躍教學中，教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中突然碰到一個石塊馬上彈起又越過它，針對此現象進行提問。采用的是什么教學法? (舉例教學法) 4在體育課的快速跑教學中，教師在提出一定的技術要求后，讓每個學習小組分開共同討論想出23種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學法? (選擇教學法) 5在體育課800米或1500米跑教學中，教師根據不同學生的情況，提出了五種時間上的具體目標，然后讓學生參照以上標準進行選擇和對照。采用的是什么教學法? (分層教學法)
四、問答題(70分) 1撰寫體育的科研論文(實驗報告)，一般應包括哪幾個方面的內容?(5分) 參考答案：
①論文題目;②論文摘要及關鍵詞;③問題的提出或前言; ④實驗的內容、方法、數據的采集和統計;⑤數據的分析和論證; ⑥結論和建議;⑦參考文獻。 2要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法?出現運動性昏厥的原因是什么?請予以簡述。(10分) 參考答案：
體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現。暈倒者出現短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。3給病人喝熱開水或熱糖水。4可用手指壓人中或合谷穴。5大多數病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送醫院急診。
3學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容。(10分) 參考答案：
(1)封面;(2)目錄;(3)競賽規程;(4)開幕式、閉幕式程序;(5)組委會及工作人員名單;(6)仲裁委員會名單;(7)裁判員名單;(8)各單位參加人數統計表;(9)各項參加人數統計表;(10)兼項人數統計表;(11)大會作息時間表;(12)各代表隊名單;(13)競賽日程表;(14)競賽分組表;(15)男女最高紀錄表;(16)場地平面示意圖。
4小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種"一物多用"的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地利用小墊子開展教學(每類不得少于5項)。(10分) 譬如：游戲項目教學中傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區域標志 參考答案：
一、跑步項目教學中起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械;
二、體操項目教學中滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械;
三、球類項目教學中足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志;
四、跳躍項目教學中間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區域標志;
五、投擲項目教學中遠度標志、投準標志、區域標志、得分標志和記分標志。
5球類運動是學生比較喜愛的，如能在體育教學中巧妙地運動籃、排、足球做一些簡便、實用、有趣的游戲，不但能活躍課堂氣氛，激發運動興趣，而且還能極大地提高學習的積極性。請你選擇一種球，設計四個不同的游戲，簡述其游戲的名稱和方法。(10分) 參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。
6某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班(用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱)，比賽采用單循環的方法，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。(10分) 體育教師招聘考試真題匯編6
一、填空題(每空1分，共20分)：
1、標準籃球場的中圈直徑長36米，標準女子排球網高224米。
2、《學生體質建康標準》的必測項目有3項，分別是身高、體重和肺活量。
3、女子100米欄共有10個欄架，起跑點至第一欄13米。
4、08年甘肅省對高考體育專業考試項目進行了改革，其中改革后一般身體素質包括100米跑、立定三級跳遠和原地推鉛球三項。
5、短跑的能量主要來源于三磷酸腺苷(ATP)。
6、跳遠技術包括助跑、起跳、騰空和落地四個部分。
7、射擊運動員許海峰在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。
8、在體育運動中有效完成專門動作的能力叫運動技能。
9、彎道跑技術要求左手臂擺幅小，右手臂擺幅大，重心向內傾斜。
10、田徑運動包括田賽、徑賽和全能運動。
11、籃球跳起投籃時，應在身體至最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應使球向后方向旋轉。
12、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”是孔子關于為人師表的名言。 二選擇題(每題1分，共20分)
1、鉛球場地落地區的角度是。
A、40度B、29度C、35度D、30度
2、一次標槍比賽中，共有7名運動員參加比賽，每個運動員可跳次。 A、3B、4C、5D、6
3、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動小時。 A、05B、1C、15D、2
4、下列不屬于動力性力量的項目是___________ A、田徑B、游泳C、吊環D、球類運動
5、___________對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。
A、耐力運動B、有氧運動C、無氧運動D、恒常運動
6、決定短跑成績的主要因素是
A、起跑B、起跑后的加速跑C、途中跑D、終點沖刺和撞線
7、靈敏素質測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。 A、50米B、100米C、300米D、折線跑
8、對酸痛的局部肌肉進行___________，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。 A、冷敷B、溫敷C、涼敷D、熱敷
9、1895年，由國人發明了排球運動。
A、美國詹姆士奈史密斯B、英國詹姆士奈史密斯 C、美國威廉基摩根D、英國威廉基摩根
10、運動結束后立即測量10秒鐘的脈搏數一般認為次較合適。 A、20――24B、22――26C、24――28D、26――30
11、正規的排球比賽每個隊有名隊員在場上比賽。 A、5B、6C、7D、8
12、足球比賽中，攻方隊員觸球出端線，由守方在球門區內(任意地點)踢 球。
A、球門球B、角球C、任意球D、擲界外球
13、接力跑中的接力區長米。 A、10B、15C、20D、25
14、運球是下列運動的技術。
A、籃球和排球B、籃球和足球C、足球和排球D、籃球和乒乓球
15、跑和走的區別為。
A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空D、跑時步幅大，走時步幅小
16、下列幾種練習，屬于發展腹背肌群力量的練習是。 A、引體向上B、仰臥起坐C、坐位體前屈D、連續直腿
17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉方向為。
A、順時針B、逆時針C、順時針和逆時針均可D、不旋轉
18、下面哪種不屬于氧運輸系統組成部分的是___________。 A、呼吸系統B、血液C、神經系統D、心血管系統
19、“目標明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中原則的要求。 A、全面性原則B、經常性原則C、漸進性原則D、針對性原則 20、針對在校學生體質部分體能指標持續20年下降的狀況，中共中央國務院及時下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，該文件的出臺，對促進校園體育的廣泛開展作了強有力的政策保障，該文件一般稱號文件。 A、5B、6C、7D、8
三、判斷題(每小題1分，共15分，你認為對的打“√”號，錯的打“X”號)
1、推鉛球時必須掌心觸球。(錯)
2、排球比賽中后場A隊隊員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)
3、身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。(對)
4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。(錯)
5、《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。(對)
6、快速跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。(對)
7、足球比賽規則規定直接接到界外球者沒有越位限制。(對)
8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。(錯)
9、人體自身發展，需要體育鍛煉伴隨終身。(對)
10、體育課按時間先后順序一般可分為準備部分、基本部分和結束部分。(對)
11、奧林匹克的口號是“和平與友誼”。(錯)
12、《體育與健康課程標準》根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，其中6――9年級為水平3。(錯)
13、行進間“向左轉走”時，轉向后先邁右腳。(錯)
14、籃球比賽時進攻方將球投進后，可以馬上要求暫停。(錯)
15、排球“中一二”進攻戰術的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五名隊員都將來球墊(傳)給二傳隊員由二傳隊員組織進攻的進攻戰術。(對)
四、簡答題(每題5分，共25分)
1、編排出有5人(或隊)參加的單循環比賽的輪次和每個輪次的場次(即對陣形式)。 答：共有5輪，分別為：
第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪 0504030201 1453423125 2312514534
2、寫出箱上前滾翻(縱放器械)的保護與幫助的方法及其作用。
答：保護與幫助：保護主要防止學生由側面落地。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀;后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動防止展體過早。落地時防止靠器械太近，身體前撲。
3、體育與健康課程總目標可以從哪幾個方面具體描述和體現? 答：可以從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面具體描述和體現。
4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種?(寫出名稱即可) 答：有上挑式、下壓式和立棒式。
5、籃球比賽擲界外球時，該隊員腳采邊線，但沒有踏進場內，試判斷該隊員是否違例，并說明理由。
答：不為例，因為籃球場邊線屬于界外。
五、寫一份內容為學習耐久跑呼吸技術的訓練課時計劃。(20分)
一、是非題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。判斷每小題的 敘述是否正確，正確的在括號內填“+”號，錯誤的在括號內填“”號。
1、移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向和速度，爭取高度和時間所采用的各種腳步動作方法的總稱。(
)
2、防守離球較遠的對手，經常采用面向對手，身體側向球的斜前站立姿勢，以堵截對手擺脫移動的接球路線。(
)
3、運球技術包括身體姿勢、手臂動作、球的落點三個環節。(
)
4、籃球比賽中隊員為了觀察場上情況、搶位或接球，經常采用側身跑。(
)
5、接球時要觀察、了解場上情況，要在原地等球，不要移動迎前接球或者領接球。(
)
二、選擇題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。在每小題給出的三個選項中只有一項符合題目要求。把所選項前字母填在括號內。
6、移動技術和搶籃板球技術包含在(
)。
A、進攻技術中B、防守技術中C、進攻和防守技術中
7、原地單手肩上投籃球出手后，球飛行中的旋轉是(
)。 A、前旋轉B、側旋轉C、后旋轉
8、持球突破跨步落地的同時將球放在(
)，并注意保護球。 A、身體的側后方B、正前方C、前腳的側前方
9、防守持球隊員時一般應站在(
)的位置上。 A、對手與球籃之間B、對手與球之間C、離籃近一些
10、在比賽中，(
)發動快攻成功率最高。
A、搶獲后場籃板球后B、搶斷得球后C、擲端線界外球時
三、填空題：本大題共6個小題，共20個空，每空1分，共20分。
11、籃球急停技術包括和兩種。
12、現代籃球運動于年發明于國;年傳入中國。
13、籃球防守技術包括、、、。
14、籃球進攻戰術基礎配合包括、、、。
15、傳球時，球的飛行路線有、和三種。
16、籃球比賽中，時間類的違例有、、和違例。
四、簡答題：本大題共2個小題，每題10分，共20分。
17、什么是快攻?發動快攻的時機有哪些?
18、計算八個隊進行單循環比賽，共打幾輪?多少場比賽?
五、論述題：本大題共2個小題，每題15分，共30分。
19、各寫出一種進攻戰術基礎配合和防守戰術基礎配合的方法，并圖示說明。 20、試述原地單手肩上投籃的動作方法、易犯錯誤及糾正方法 考試試卷答案
一、是非題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。判斷每小題的敘述是否正確，正確的在括號內填“+”號，錯誤的在括號內填“”號。
二、選擇題：本大題共5個小題，每題3分，共15分。在每小題給出的三個選項中只有一項符合題目要求。把所選項前字母填在括號內。
6、C
7、C
8、C
9、A
10、B
三、填空題：本大題共6個小題，共20個空，每空1分，共20分。
11、跨步急停跳步急停;
12、1891美1895
13、防守移動、搶、打斷球、防守有球隊員、防守無球隊員
14、傳切配合、掩護配合、策應配合、突分配合
15、直線弧線折線;
16、3秒、5秒、8秒24秒
四、簡答題：本大題共2個小題，每題10分，共20分。
17、快攻是防守隊獲球后由守轉攻時力爭在對手布陣未穩之際，抓住戰機以最快的速度、最短的時間，果斷而合理地發動攻擊的一種速決性戰術配合。 發動快攻的時機有：
1、搶獲后場籃板球時
2、搶、斷、打球時
3、對方投中后擲端線界外球時
4、跳球時
18、單循環比賽中，參賽隊為雙數時，輪數=隊數_18_1=7輪 單循環比賽中，比賽場數=隊數(隊數_1)/28(8_1)/2=28場
五、論述題：本大題共2個小題，每題15分，共30分。
19、進攻戰術基礎配合(傳切配合)方法：如圖一，④傳球給⑤，④向左側做切入假動作，然后突然從右側切入，側身面向球，接⑤的傳球上籃。 防守戰術基礎配合(擠過防守)方法：如圖二，?傳球給?，?運球突破，?給?做側掩護。此時?發出防守對方掩護的信號后，?迅速搶上一步，從?和?之間擠過去，繼續防守?。 圖一圖二
20、原地單手肩上投籃的動作方法：以右手投籃為例，右手五指自然分開，手心突出，用指根以上部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶在球的左側，右臂屈肘，肘關節自然下垂，置球于右肩前上方，目視球籃。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時，下肢蹬地發力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球柔和地投出。球出手的瞬間，身體隨投籃動作向上伸展，腳跟微提起。 易犯錯誤：
(1)持球手法不正確，肘外展，掌托球，五指沒有自然分開。 (2)投籃時靠上臂力量推球，形成推鉛球式的投籃。
(3)上下肢動作配合不協調，肩、臂肌肉緊張，手腕動作僵硬。 (4)投籃出手時手腕內旋，無名指過分用力，伸前臂不充分。 (5)投球時護球過分用力。 (6)投球的弧度太高或太低。 糾正方法：
第一， 借助外部條件限制，讓學生以投籃的手臂靠近墻壁做徒手或持球的投籃模仿練習，以糾正肘關節過早地前伸，伸臂不充分，屈腕、撥指不夠及球不旋轉等不正確動作。要求單手托球做投籃模仿練習，投出的球要向后旋轉，直線上升和下落。第二，變換條件縮短投籃距離練習，讓學生距離球籃2～3米處進行投籃練習。若以糾正手臂動作為目的，練習時，可要求學生下肢和腰腹不發力，靠伸臂、屈腕、撥指的力量將球投出;如果糾正各環節的協調用力，可要求學生反復做完整的投籃動作。
體育教師招聘考試真題匯編7
一、填空題(每空1分，共計20分)
1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。
2、肌肉工作時的直接能源是(ATP)，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。
3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先(1_2)報數。
4、決定投擲項目遠度的因素為出手的(速度)、(力量)、(角度)。
5、行進間跳遠的四個技術環節是(助跑)、(起跳)、(騰空)、(落地)
6、標準籃球場長(28)米，寬(15)米，籃球圈上沿高(305)，場中圈直徑(18)米
7、排球場長(18)米，寬(9)米，進攻線距中線(3)米;足球點球點距球門(915)米
8、第一屆奧運會的(1896)年舉行，現任國際奧委會主席是(羅格)。
9、學校課余訓練的特點是和。
10、粗略掌握動作階段的特點是大腦皮層與都呈現擴散狀態，出現現象。
11、跨欄跑的成績取決于、過欄技術及。
12、懸垂分為和兩種。
13、新課程標準內容包括、、、和五個學習領域。
14、健康是指不僅沒有疾病和，并且在身體、和各方面都有完美的狀態。
15、田徑場內第一條跑道的全程長度須由內突沿的外沿向外厘米處丈量。
16、田徑運動的投擲、器械的出手點和落地點的連線與水平線之間的夾角，通常叫。
17、排球的進攻戰術主要有、插上等。
18、古代奧運會起源于，第一屆現代奧運會從起，倡議者是法國教育家。
19、400米及400米以下的徑賽都必須采用起跑姿勢。短跑起跑“各就各位”口令后，運動員身體必須著地。
20、身體練習的練習速度直接影響和。
21、體育教學除了遵循一般教學規律外，還要遵循的特殊教育規律是、、。
22、跳遠的空中動作有、和三種。
23、羽毛球場地的長為1340米，雙打場地寬610米，單打場地寬為米。
24、少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。
25、少年組女子100米欄起跑線距第一欄的距離欄高欄間距最后一欄到終點的距離。
26、運動系統由、、三個部分組成的。
27、三級跳遠三跳、、。
28、鉛球投擲圈的直徑是線寬延長線通過區域角度
29、體育課的三個組成部分、、。 30、《體育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。
31、“健康第一”的指導思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括、、、三個方面。
32、行進間跳遠的四個技術環節、、、。
33、決定投擲項目遠度的因素為、、。 34〈〈體育與健康〉〉課程學習的內容劃分為，，，、。五個學習領域。
35、為提高學生的興趣，體現學生的主體地位，我們通?？梢圆捎脤W習，學習，學習的方法來實現課程目標。
36影響體育教學有效性的主要因素：、、、
37、運動技能的學習，在義務教育基礎階段應該注重學生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統及完整，不苛求動作的細節。
38、課程資源的開發和利用，應從，，，，，六個方面著手。
39、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生 為主要目的的必修課程。
40、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。
41、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現。
4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。
43、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。
44、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。
45、、、是學生體質健康標準的必測項目。
46、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數。
47、耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。
48、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續三次跳躍組成。
49在2006年落桑國際田徑大獎賽男子110米欄比賽中，我國選手劉翔以_12秒88_的成績奪得冠軍，并打破英國名將科林杰克遜1993年8月保持了13年之久創造的12秒91世界記錄。 50、體育與健康課程是一門以身體練習為主要教育手段，以增進中小學生健康為主要目標的必修課程。它是對原有的體育課程進行深化改革,突出健康目標的一門課程。
51、課程標準內容包括：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。
52健康三維觀包括：身體健康、心理健康、社會適應三個方面。
53籃球快攻的發動時機有：A，拋界外球時，B，跳球C，后場籃板球D,后場搶斷 54推鉛球教學應最后用力以為重點，在教學各階段，要根據任務與要求突出各個環節重點。 55支撐分為單腳支撐和雙腳支撐兩種。
56跳躍項目助跑線由于項目不同有直線助跑和斜線助跑兩種。 57體操中的保護分為自我保護、他人保護和利用器械保護三種 類比：體操中的幫助：直接幫助、間接幫助、利用器械幫助 58標槍出手時，應使標槍沿縱軸的順時針方向自轉。
59用手或手頭支撐地面或器械，經過頭部的翻轉的動作稱作前滾翻。
60籃球搶籃板球是較為復雜的一項技術，它是由搶占位置，起跳動作，空中搶球動作，獲球后動作等幾個環節組成。
61課余體育訓練的內容包括身體訓練、心理訓練、技術訓練和智能訓練等。
62健康是指不僅沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態。 63跳高教學，把起跳作為主要環節。)
64、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。 6
5、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現。
66、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。
67、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。
68、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。 6
9、、、是學生體質健康標準的必測項目。 70、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數。
71、耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。 7
2、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續三次跳躍組成。 73實現體育教學目的與任務的組織形式，主要有、早操、、、、班級體育鍛煉、、，等。 74身體鍛煉是體育學科的(
)、只有通過身體鍛煉，才能發展學生的身體素質的(
)。 7
5、生理負荷的內部數據可以從(
)、(
)、吸氧量來表現;外部數據可以從身體練習的(
)、(
)來體現。 7
6、體育包括(
)、(
)、娛樂體育、(
)。 7
7、體操包括(
)、(
)、(
)、(
)、(
)。 7
8、“三浴”都有(
)、(
)、(
)。 7
9、快速跑技術，由(
)、(
)、(
)、(
)來組成，其中(
)是重點。
80體育與健康教學內容的選編與構建，是以全面貫徹教育方針，以(
)為指導思想，以學生為(
)，體現改革精神，充分發揮體育與健康教學的綜合能力。
81體育與健康教學必須貫徹國家的教育方針，面向_____________、面向______________、面向______________，把______________作為指導思想。
82新大綱教學總目標規定：體育與健康教學要以________________，配合德育、智育和美育，促進高中學生________________發展。
83新大綱課程安排：體育與健康包含體育和健康兩方面的基礎_______________和_____________________的實踐內容。
84新大綱規定：各項教學內容必修部分授課時數比重約占________________，選修部分約占______________。
85新大綱規定：考核評定成績的方法，主要通過教師對學生的觀察、測驗，對學生進行________________評價。采用_____________、_____________、_______________、________________評定。
86新大綱規定：高中階段的教學內容包括體育與健康基礎知識和___________________和___________________和___________________和球類和______________________和___________________練習。
87評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。 88耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。 89決定投擲項目遠度的因素為出手的、、。 90行進間跳遠的四個技術環節是______、、、
91人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。
92標準籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米
93排球場長米，寬米，進攻線距中線米;足球點球點距球門米。 94田徑場上的場地、器材的長度或寬度是122米的請列舉出兩個：、。
95、1894年法國教育家建議恢復奧運會，1896年在舉行第一屆?，F任國際奧委會主席是。 9
6、體育課的三個組成部分、、。 97《體育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。 9
8、健康第一”的指導思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括、、、三個方面。
99、行進間跳遠的四個技術環節、、、。 100、決定投擲項目遠度的因素為、、。 101〈〈體育與健康〉〉課程學習的內容劃分為，，，、。五個學習領域。
102為提高學生的興趣，體現學生的主體地位，我們通?？梢圆捎脤W習，學習，學習的方法來實現課程目標。
103影響體育教學有效性的主要因素：、、、
104運動技能的學習，在義務教育基礎階段應該注重學生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統及完整，不苛求動作的細節。 105課程資源的開發和利用，應從，，，，，六個方面著手。 體育教師招聘考試真題匯編8 1體育教育是與(德育)、(智育)、(美育)相配合的整個教育的一部分。
2在原始社會，人們往往想通過(預演勞動)過程而使后來實際的勞動取得成功。 3體育被人們公認為(預演勞動)的窗口，(科學)和(進步)的標志。 4體育是人類社會的一種(身體教育活動)和(社會文化活動)。 5身體教育就是指對身體的鍛煉和訓練，又稱為(育體)。
6(素質教育)是中國乃至世界教育改革與發展的主流，它是依據(教育法)規定的教育方針。
7素質教育的內容包括：(品格)、(知識)、(能力)和(身心)等四大方面，這是人整體發展的基本素質。
8早在西周就形成了居當時世界先進水平的“禮、樂、射、御、書、數”的六藝教育。其中(射)和(御)是當時的軍事技能。
9體育對于提高學生的(心理素質)和(促進個性的完善發展)，具有任何其他教育無法代替的作用。
10素質教育要使學生學會學習，培養學生(終身學習的能力)和(信息加工的能力)。 11高等學校體育是我國培養(身心健康發展的)高級專門人才的需要。 12在高等學校里主要通過(德育)、(智育)、(美育)、和(勞動技術教育)這幾個方面對大學生進行教育。
13體育教育能使大學生獲得(體育)和(衛生保健)方面的知識及(鍛煉身體的技巧和方法)，提高運動能力。
14體育課教學是教師按照(教學大綱)、(教學任務)有目的、有計劃、有組織的教學過程。 15體育課教學的類型包括(理論課教學)、(實踐課教學)和(電化教學課)。
16普通體育課是為了全面發展大學生的身體素質，并結合(學生體質健康標準)的項目而開設的一種體育課。
17課外體育活動是高校體育課程的(延續和補充)，是(實現高校體育目的任務)的重要組織形式。
18高校的體育運動競賽有助于培養學生(勇敢頑強進取和拼搏)精神，以及守紀律、服從裁判的優良品質和(集體主義)精神。 19感覺神經也叫(傳人神經)，它將信息從外周傳到中樞腦和脊髓，運劫神經又叫傳出神經，將信息從中樞傳到效應器腺體和肌肉。
20神經的基本結構和功能單位是神經元，也稱(神經細胞)
21人體各種活動的實現都是通過骨骼肌有規律地收縮和(舒張)產生的。組成肌肉的基本單位是肌纖維，它是一根根長圓柱形細胞。
22每一肌纖維又包含許多肌原纖維，每一肌原纖維又由粗、細兩種肌絲構成，粗肌絲由(肌球蛋白)組成，細肌絲主要由肌動蛋白組成。 23人體的骨骼肌均由(兩類)肌纖維混合組成。 24一類肌肉收縮速度較慢，稱(慢肌) 25當人體在劇烈運動時，呼吸和循環系統的功能(攝氧量)約經歷1-2分鐘后達極限水平，稱此為(最大攝氧量)
26新陳代謝是生物體在不斷與環境進行物質和能量交換中實現(自我)更新的過程。自我 27物質代謝是指人體與(周圍)環境之間不斷地迸行物質交換。
28人體從膳食中攝取的除無機鹽、維生素、水以外，糖類、脂類和(蛋白質)為主要營養物質，它們是難于溶解的高分子化合物，不能直接被機體吸收，必須通過胃腸的物理性和化學性消化后變成小分子方可吸收。 29運動過程中脂肪組織的脂肪分解較慢，常在運動(2～4h)后，體內糖原儲備降低的情況下，脂肪才成為收縮肌的主要供能物質。
30機體內糖、脂肪和蛋白質分解釋放出來的能量，一部分轉化為熱能放散;一部分是用于做功的(自由能)，這部分能量轉移至三磷酸腺苷(ATP)的分子結構中，ATP是一種含有高能磷酸鍵的酸性化合物，也是機體各器官、組織和細胞的最重要的直接能源
31運動中消耗的能源在運動后的一段時間內，不僅恢復到原來水平甚至超過原來水平，這種現象叫(超量恢復)，隨后又回到原來水平 32動機是個體的內在過程，它的作用有：引起和發動個體活動;指引個體選擇活動的方向;調節功能，即維持、加強或制止、(減弱)某一活動。
33參加體育活動是出于保持身體健康，增強體質，提高力量，(速度)耐力素質，解除腦疲勞，促進和保持良好的睡眠的需要。
34外部誘因是指能激起參與體育活動的(外部原因)，它是引起體育活動，滿足個體需要的外在刺激。
35參加體育活動是為了調節和控制情緒，保持良好的精神狀態，加強注意力，鍛煉意志力，培養開朗的性格，養成(文明健康)的生活習慣等。
36健康是每個人都關心、渴望和追求的，自古以來人們就追求著(健康)
37超量恢復的程度和時間取決于消耗的程度，在生理范圍內肌肉活動量越大，消耗過程越劇烈，(超量恢復)也越明顯。
38生物體內物質代謝過程中伴隨著的能量的合成與釋放稱為(能量代謝)。 39體質健康評價包括(身體形態)、(身體機能)、(身體素質)和(心理健康)的評價。 40通過體質測定，可以評價出大學生(身體健康狀況)和(鍛煉效果)。 41身體形態測量是身高的單位(厘米)測試時保留(1)小數 42身體形態測量是體重的單位(千克)測試時保留(1)小數 43肺活量大小與性別，(年齡)、身高、(胸圍)的關系密切 44計算肺活量體重捎數時，肺活量的單位為(毫升)、(整數)，測試時保留
45臺階實驗主要用以測定(心血管系統)的功能水平，也可以間接推斷機體的(耐力) 46在完成同樣運動負荷時，動用心輸出量潛力越多，心跳頻率(脈搏頻率)越快，指數越低，心功能水平越(低) 471000m跑(男)、800m跑(女)用以評價學生的心肺功能和耐力水平。此項目既測試有氧耐力，也測試(無氧耐力)的水平
48爆發力的大小不僅取決于力量，而且取決于(力量)和(速度)的結合
49柔韌素質的好壞，取決于關節的(解剖結構)和關節周圍軟組織的體積大小及韌帶、肌腱、肌肉及皮膚的(伸展性)
50坐位體前屈是反映人體(柔韌性)的測試項目
51握力和握力體重指數握力體豆指數除了反映被測者陶力量素質外，還能夠間接反映一個人的健康狀況，握力增長或維持在較高水平時，健康狀況就(好)，握力下降時健康狀況就(不好)。
52通過仰臥起坐的測試，可以促使學生在青少午時期積極地發展(腰腹肌)力量 53認知能力正常主要表現在(視覺)、(聽覺)和(智力)正常
54心理健康的人遇到(困難)和(挫折)時，能做到處變不驚，具有克服困難的勇氣和信心
55《學生體質健康標準》設置的測試項目，涵蓋了人體(形態)、(機能)和、(身體素質)的各個方面
57人體生長發育是由(量變)到(質變)的復雜過程。 58人體通過(新陳代謝)來實現自身的生長和發育。
59新陳代謝是靠(同化作用)和(異化作用)兩個對立統一的過程來進行的。 60我國中華醫學會1982年提出：(60)歲以上為老年人， 61人在進人老年期以后，人體的生理功能在緩慢地(衰退)。 62各種生物都是通過(生殖)產生子代。
63子代和親代之間，在外貌、體態、性格、氣質和生理機能等方面都很相似，這種現象叫(遺傳)。
64對人體心理因素構成影響的主要表現：(消極情緒)和(愉快情緒)的影響。 65人體的運動系統是由(骨骼)、(關節)和(肌肉)組成。
66(肌肉)是人體運動的動力器官，人體的各種活動就是靠肌肉以各種方式聯合收縮、放松的結果。
67正常的人肌肉約占體重的(30%～40%)，經常參加體育鍛煉的人，肌肉可占體重的(45%～50%)。
68人體骨與骨連接能活動的地方叫(關節)。 69呼吸肌主要有(膈肌)、(肋間肌)及(腹壁)的肌肉。 70(肺活量)反映肺的儲備力量和適應能力。
71一般人的肺活量男子為(3500～4000)ml，女子為(2500～300)ml。 72常參加體育鍛煉者呼吸深而慢，安靜時每分種為(8～12)次 73安靜狀態下，一般人的心跳頻率約為(65～75)次/min。 74由體育鍛煉造成的心率變慢現象叫做“(運動性心動徐緩)”。 75安靜時一般人每搏輸出量為(50～70)ml。 76(紅血球)是血液運輸的主要細胞。
77一般人每百毫升血中的血紅蛋白含量為：男性(12～15)g，女性(11～14)g 78神經系統是由(大腦)、(脊髓)及與之相連的(周圍神經)組成 79健康是指在(身體)、(心理)和(社會適應)方面都完美的狀態。 80美國哲學家愛默生認為，“(健康)是人生的第一財富”。 名詞解釋
1、健康：不僅指沒有疾病和不虛弱，并且指身體、心理和社會各方面都完美的狀態。
2、極點：在中長跑過程中，有一段時間身體感到特別不舒服，會出現胸部發悶、心跳急驟、腿軟頭暈惡心，步子發沉等現象，這就是極點，是正常的生理現象。
3、列：左右并成一排稱為列。
4、翼：隊形的左右兩端。
5、學習方式：學生在完成任務過程時基本的行為和認知的取向。
6、體育教學模式：在一定的教學思想或教學理論的指導下建立的相對穩定的體育教學結構和活動程序。
7、快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。
8、生物年齡：人體在解剖結構和生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映人體生長發育程度的快慢。
9、運動訓練：凡是培養運動員一切準備過程。
10、運動指數：課內的平均每分脈搏數除以安靜時的每分脈搏數。
11、誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采取的過渡性練習。
12、體適能：個體各器官系統機能在身體活動中表現出來的能力。
13、練習軌跡：在體育鍛煉中，身體或身體某些部位移動的路線。
14、終身體育：人們在一生中為了多種需要，不間斷地進行體育的總和。
15、水平目標：不同階段的學生在各個學習領域中預期達到的學習效果。
16、社會適應：個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。
17、路：前后疊成一行稱為路。
18、異質分組：分組后同一組內的學生在體能和運動技能上均存在差異，各組之間整體實力上相差不大。
19、單元教學：在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統的學習或分階段學習的教學方法。
20體育與健康課程：一門以身體練習為主要手段，增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。
21、超量恢復：體育運動后，在恢復階段，人體內被動時所消耗的能源物質，不僅能恢復到原來水平，且在一定時間超出原來的恢復，這一超出原來的恢復稱為超量恢復。
22、休克：人體遭受體內外強烈的刺激所發生的嚴重的綜合癥。
23、同質分組：分組后同一組內的學生在體能和運動技能上大致相同。
24、體質：人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上，人體所表現出機能和形態上相對穩定的特征。
25、氧債：在劇烈的運動中，機體的需氧量超過最大的攝氧量，能量供應靠無氧分解代謝所造成的氧虧。
26、繞環：身體某部位做360度或360度以上的圓形動作。
27、支撐：身體某環節握器械時，肩軸高于或平于器械軸并對握點產生壓力的動作。
28、學習領域：按學習內容的不同劃分為五個領域，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。
29、田賽：以高度和遠度計算成績的跳躍和投擲項目。 30、徑賽：以時間計算成績的競走和跑的項目。
31、地域性運動項目：流行于某些區域、帶有地方特色或形成傳統的運動項目。
32、體育與健康課堂常規：為了使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，確保體育教學正常進行，對師生提出一系列的基本要求。
33、力量：身體或身體某部位肌肉工作克服阻力的能力。
34、整理運動：體育運動后，為了使精神和身體得到放松而采取的練習。
35、懸垂：握于器械時，肩軸低于器械軸并對握點產生拉力的動作。
36、等長收縮(運動生理學)：肌肉在沒有負重而又能自由所短的情況下收縮時，肌肉的長度縮短而張力沒有改變，這種長度縮短而張力不變的收縮，稱為等長收縮。當肌肉在兩段被固定或負有不能拉起的重量的情況下收縮時，肌肉的長度不可能縮短，只能產生張力。這種長度沒有改變而張力增加的收縮，稱為等長收縮。 15758 、判斷題。(判斷對錯，對的在題后括號內打“∨”，錯的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共10分) 1.2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。() 2.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為() A.吸收B.營養c.消化D.物質代謝
3.()是人們對于體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經驗的概括和總結。
A.體育知識B.體育實踐c.體育教學D.運動技能 4.決定跳遠成績的主要因素是() A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準確性 5.現代優秀跳高運動員大多采用() A.剪式B.跨越式c.俯臥式D.背越式 6.排球比賽中，對后排隊員的限制有() A.傳球B.墊球C.攔網D.扣球 7.發展體能的原則是() A.全面性和適量性原則B.持續性原則c.健康性原則D.以上都是
8.在小學體育教學中，對于動作比較簡單，學生直接模仿的動作可采用() 12.按()分類，可分為田徑運動、球類運動等。
A.身體素質B.人體結構C.人體基本活動技能D.運動項目技術結構 13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和() A.評比法B.觀察法C.調查法D.訪問法 14.影響人體發展的主要因素是() A.遺傳、學習條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 c.遺傳、環境和體育D.遺傳、營養和體育 15.標準田徑場內突沿圍長為() A.400米B.398米C.396米D.394米 16.體育教師的工作特點是() A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結合c.腦務與體力相結合D.形式靈活 17.足球場球門的高度應是()米
A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米
18.運動后，如問隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為()階段 A.超量恢復階段B.工作階段C.相對恢復階段D.復原階段 19.身體或身體某部分在單位時間內移動的距離稱為() A.練習頻率B.練習軌跡C.練習速度D.身體姿勢 20.()是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率， 所采取的保證措施與手段。
A.體育教學手段B.體育教學原則C.體育教學方法D.體育教學組織
三、填空題。(本大題5小題，10個空，每空1分，共10分) 1.體育鍛煉可以調節__________、保持良好__________、促進身心健康。
2.課外體育鍛煉的意義是有助于__________培養，有助于形成，有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。
3.在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、____________________、觀察法、__________。
4.體能主要包括__________能力和__________兩個方面。
5.人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投、__________、等。
四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分) 1.小學體育教材的特點是什么? 2.如何培養和激發學生的運動興趣?
五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分) 1.在體育教學中，如何培養學生的創新思維品質? 2.體育實踐課前，應做好哪些準備?
六、教法技能題。(本大題1小題，共10分) 現有12個隊參加籃球比賽，采用分組循環，分A、B兩組，每小組需要進行多少場比賽?并將一個組的單循環輪次排列出來。教育學、教育心理學部分
七、簡答題(2小題，每小題5分，共10分) 1.簡述小學生記憶的特點。 2.學習策略訓練的方法有哪些?
八、論述題(10分)聯系實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。 24258 本試卷共有七道大題，滿分100分 得分
一、填空題(本大題共11小題，每空05分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。
2、2008年奧運會將在中國的北京召開，主題為奧運、奧運、人文奧運。
3、中學生廣播體操《時代在召喚》第五節是運動(中學教師回答);小學生廣播體操《雛鷹起飛》第四節是運動(小學教師回答)。
4、促進課程目標實現和課程建設的重要手段。
5、根據《國家學生體質健康標準》、、為必測項目，其他三類測試項目各選測一項。
6、課程評價包括對學生的學習、和三方面的評價。
7、測定體育課的運動負荷常采用、自我感覺法、三種方法。
8、為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的要求，《第一套全國中小學校園集體舞》自年月日起在全國中小學全面推廣。
9、常用的球類比賽編排的賽制有：、、積分制三種。
10、完整的跳遠分4個技術環節：分別是助跑、、、和落地緩沖。
11、Internet能為用戶提供的服務項目很多,有(Email),(BBS)。 得分
二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內，錯選、多選或未選均無分。
1、體育與健康課的三個層次的課程目標體系的遞進關系為：() A、課程目標__水平目標__領域目標 B、課程目標__領域目標__水平目標 C、領域目標__水平目標__課程目標 D、領域目標__課程目標__水平目標
2、在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂環境，采取有效的教學手段和方法培養學生的社會適應能力。在7_9年級，應注重培養學生的能力。(
) A、了解一般的游戲規則B、學會尊重和關心他人
C、對媒體中的體育與健康信息做出簡單評價D、形成良好的體育道德和合作精神
3、體育課中，學生做練習的時間與上課總時間的比例稱為體育課的密度。(
) A、綜合密度B、專項密度C、練習密度D、指導密度
4、學校體育是終身體育的基礎，和是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。(
) A、情感、體驗B、興趣、習慣C、興趣、意識D、個性、習慣
5、中小學身體訓練過程中，在一定范圍內施加給運動員有機體的運動負荷，其消耗過程就越劇烈，超量恢復就越明顯，所需的恢復時間就。(
)
A、越小、越長B、越大、越長C、越大、越短D、越小、越短
6、體育教師的首要職責是：(
)
A、搞好課外體育活動B、搞好訓練C、上好體育課D、培養好體育骨干
7、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法，“三步”的動作特點是：(
) A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
8、個性心理特征包括：() A、氣質、性格、動機B、氣質、性格、需要 C、興趣、動機、需要D、能力、氣質、性格
9、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應：(
)
A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任D、承擔民事責任
10、在彎道跑時，左腳應以著地。(
)
A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌D、前腳掌
11、頭手倒立用身體的部位支撐。(
) 學校 姓名
A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩
12、排球場地上的線有條。(
) A、4B、5C、6D、7
13、欲啟動Word，可“MicrosoftWord中文版”圖標。(
) A、左鍵單擊B、左鍵雙擊C、右鍵單擊D、右鍵雙擊
14、在Word中，格式工具欄上標有“B”的字母按鈕的作用是使選定對象。(
) A、變為斜體B、加下劃波浪線C、加下劃線D、變為粗體
15、因為課題研究的需要，哈爾濱的孫老師經常要和遠在北京的李教授對論文、研究方案進行交流、討論，適合的方法是：(
)
A、通過msn、qq等及時通訊工具交流、討論B、通過電子郵件進行交流討論 C、通過電話、傳真進行討論D、通過書信聯系 得分
三、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的備選項中有多個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。漏選、多選或未選均無分。
1、《體育與健康》的價值是。(
)
A、增進身體健康B、提高心理健康水平C、學校課程體系的重要組成部分 D、獲得體育與健康知識和技能E、增強社會適應能力F、培養堅強的意志品質
2、《體育與健康》的基本理念是。(
)
A、以學生發展為中心B、注重運動成績C、運動技能和知識的系統化
D、關注個體差異與不同需求E、激發運動興趣F、堅持“健康第一”的指導思想
3、《體育與健康課程標準》劃分學習水平的依據是。(
) A、學生身心發展的特征B、各地各校的條件 C、學習階段的特點D學生身體發展的差異
4、“身體健康”學習領域在引導學生積極參與體育活動、發展體能的同時，注意使他們了解對身體健康的影響。(
)
A、環境B、營養C、思想D、不良行為
5、學生學習成績評定的形式包括：(
) A、自我評定B、互相評定C教師評定 D、等級評定E、評語評定
6、課程資源的開發與利用，應從以下幾方面著手：(
) A、人力資源B、體育設施資源C、課程內容資源 D、課外和校外體育資源E、自然地理課程資源F、體育信息資源
7、教材編寫的原則：(
)
A、教育性B、健康性C、多樣性 D、興趣性E、開放性F、發展性
8、田徑運動的投擲類項目有：(
) A、鉛球B、鐵餅C、標槍 D、壘球E、實心球F、鏈球
9、圣誕節到了，你到網上找了一張圣誕賀卡圖片，如樣張所示，想編輯一下再發給同事，你是這樣下載的：在圖片上右擊鼠標，然后選擇哪一項可以完成呢?(
) A、1B、2C、3D、4
10、為預防計算機被病毒感染，下列做法不合理的是：(
) A、使用殺毒軟件、防火墻
B、下載并執行自己不能確定是否“干凈”的程序 C、經常對殺毒軟件更新
D、打開陌生人發送的電子郵件 E、使用U盤前先殺毒
F、使用來歷不明的光盤軟盤
一、填空題。
1、《標準》中的四個目標大致可分為兩個領域：認知領域和情感態度領域。其中，知識與技能、數學思考、問題解決屬于認知領域。
2、教學設計的一般的結構是：概況、教學過程、板書設計、教學反思。
3、所謂問題，在《現代漢語詞典》中解釋為：要求回答或解釋的題目;需要研究討論并加以解決的矛盾、疑難;關鍵、重要之點。
4、教學案例形成的幾個步驟一般如下： (1)確定教學任務的思考力水平與要求; (2)課堂觀察并實錄教學過程; (3)教師、學生的課后調查;
(4)分析教學的基本特點及與思考力水平要求的比較; (5)撰寫教學案例
5、教學方法的選擇，還要視不同班級情況而定。有的班級學生思維相當活躍，可考慮采用引導發現法;有的閱讀課本習慣較強，也可適當采用自學輔導法。
6、問題生成的途徑有四個方面：其一，教學內容即問題;其二，教師提供問題;其三，學生提出問題;其四，課堂上隨機生成問題。
7、數學課程目標分為知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度四個維度。
8、教學目標對整個教學活動具有導向、(激勵)、(評價)的功能。
9、數學課堂教學活動的組織形式有小組合作式、半圓式、雙翼式、席地式等。
10、教學案例的一般結構是主題與背景、案例背景、案例描述、案例反思。
11、教學模式指的是“在一定的教學理論指導下，影響特定教學目標達成的教學活動諸要素，在一定時空范圍內形成的、以教學程序為其表現形式的一種教學實踐活動結構。它將教學的諸因素以特定的方式組合成相對穩定的結構，具有可操作性、完整性、中介性、針對性等特點”。
12、“最近發展區”是指兒童的智力在教師指導下的潛在發展水平(第二發展水平)。
二、辨別題。(對的打√，錯的打×，并加以分析或改正)
1、情感、態度目標與其他目標的實現是一種“滲透”、“融合”的關系。(√)
2、學生的生活經驗、教師的教學經驗是課程資源，學生間的學習差異、師生間的交流啟發，乃至學生在課堂出現的錯誤也是有效的課程資源。(√)
3、小組合作開始后，教師的角色主要是組織者。(×) 小組合作開始后，教師的角色以合作者、引導者為主。
4、讓學生掌握知識才是自主學習的本義。(×)
讓學生能夠探索、學會探索，才是自主學習的本意。
5、《標準》與原來的教學大綱相比，從目標結構上看，它立足于培養全面發展的人，增加了情感、態度、價值觀的目標要求。(√)
6、掌握、了解、理解是過程性目標的行為動詞。(×) 經歷(感受)、體驗(體會)、探索是過程性目標的行為動詞。
7、“情感與態度目標”是可以預設的。(×)
“情感與態度目標”應該區分預設性目標和非預設性目標。
8、教學的重點與難點是彼此獨立的。(×)
教學重點與難點常常呈交叉關系，有些是重點而不是難點，有些是難點而不是重點，有些則既是重點又是難點。
三、簡答題。
1、分析教學對象可從哪幾個方面入手? 要點：一是學生的年齡、學段情況。 二是學生的數學基礎情況。
三是學生的學習興趣、學習習慣情況。
2、哪些內容可以組織學生合作學習?
(1)在教學內容的重點和難點處，組織學生合作學習; (2)在教學內容的易混淆處，組織學生合作學習; (3)在思維的交鋒處，組織學生合作學習; (4)在思維的發散處，組織學生合作學習; (5)在規律的探索處，組織學生合作學習;
3、使用談話法進行教學應注意什么?
①教師要做好充分準備。對提的問題，提問的對象，學生可能回答的情況，應如何進一步做好啟發引導，談話所需的時間，都要做到心中有數。 ②提出的問題要明確、簡潔，使學生能理解。 ③提出的問題要面向全體學生，使全班同學都能積極準備，然后再點名某個學生作具體回答，以利于全班同學積極思維，發展智力。不同程度的問題，可考慮給不同能力的學生回答。
4、使用探究法應注意什么? ①精選探究材料 ②注重教師的引導
③處理好過程與結果的關系 ④所設立的問題難易要適中
5、練習設計中要注意哪些問題? ①練習課也要創設情景，激發興趣 ②練習設計要遵循學生的認知規律 ③多一些問題解決，少一些機械操作 ④用足用好每一道練習題
⑤要留給學生充足的探索和交流時間
6、舉例說明過程性目標使用的局限性。 答：(1)有些基本知識的學習經過這一過程根本行不通。例如：“兀代表圓周率”這一知識，只能采用配對聯想記憶來學習，在這一學習過程中沒有任何過程性目標。(2)有些數學知識、技能經歷這一過程則沒有必要。如，“年月日”中閏年、平年的概念，產生閏年的原因，這些知識，盡管讓學生自己查閱相關文獻可以獲得，但是如果教師手頭有詳盡的文獻，課堂上可以直接拋出。(3)有些知識、技能經歷探究過程的習得效果則更差一些。例如，46÷5的豎式寫法，現代學習心理學一致認為，采用接受學習的效果要比發現學習的效果更好。如果在這一教學過程中把學習的重心放在經歷、探究等過程性目標上，往往會浪費大量的學習時間，影響實際的學習效果。因此，對于過程性目標的落實，需要根據學習內容的具體特點而定，而不必任何時候都要刻板地去落實這一目標。
7、用教材教有哪些策略? 要點：(1)比較_比較學習材料和學生已有經驗之間的關聯; (2)還原__把抽象的數學知識還原成具體、可感的形象; (3)轉化__將課堂中的隨機事件轉化為教學資源;
(4)開發__開發周邊資源，對教材內容進行個性化、生活化、活動化再加工; (5)調整__運用更換、增刪、歸并等手段對教材內容進行調整; (6)挖掘__充分挖掘教材含蘊，發現教材新意義。
8、編寫教學設計要體現哪些特性?
要點：科學性、針對性、實用性、主體性，體現課程資源整合的理念。
9、舉例說明“嘗試教學法”的步驟。 舉例：《小數加減法》讓學生嘗試計算115+32或《9加幾》嘗試計算9+5 第一步：出示嘗試題 第二步：自學課本 第三步：嘗試練習。
第四步：學生討論。即討論解題策略。 第五步：教師講解歸納。 體育教師招聘考試真題匯編9 1體育教育是與(德育)、(智育)、(美育)相配合的整個教育的一部分。
2在原始社會，人們往往想通過(預演勞動)過程而使后來實際的勞動取得成功。 3體育被人們公認為(預演勞動)的窗口，(科學)和(進步)的標志。 4體育是人類社會的一種(身體教育活動)和(社會文化活動)。 5身體教育就是指對身體的鍛煉和訓練，又稱為(育體)。
6(素質教育)是中國乃至世界教育改革與發展的主流，它是依據(教育法)規定的教育方針。
7素質教育的內容包括：(品格)、(知識)、(能力)和(身心)等四大方面，這是人整體發展的基本素質。
8早在西周就形成了居當時世界先進水平的“禮、樂、射、御、書、數”的六藝教育。其中(射)和(御)是當時的軍事技能。
9體育對于提高學生的(心理素質)和(促進個性的完善發展)，具有任何其他教育無法代替的作用。
10素質教育要使學生學會學習，培養學生(終身學習的能力)和(信息加工的能力)。 11高等學校體育是我國培養(身心健康發展的)高級專門人才的需要。 12在高等學校里主要通過(德育)、(智育)、(體育)、(美育)和(勞動技術教育)這幾個方面對大學生進行教育。
13體育教育能使大學生獲得(體育)和(衛生保健)方面的知識及(鍛煉身體的技巧和方法)，提高運動能力。
14體育課教學是教師按照(教學大綱)、(教學任務)有目的、有計劃、有組織的教學過程。 15體育課教學的類型包括(理論課教學)、(實踐課教學)和(電化教學課)。
16普通體育課是為了全面發展大學生的身體素質，并結合(學生體質健康標準)的項目而開設的一種體育課。
17課外體育活動是高校體育課程的(延續和補充)，是(實現高校體育目的任務)的重要組織形式。
18高校的體育運動競賽有助于培養學生(勇敢頑強進取和拼搏)精神，以及守紀律、服從裁判的優良品質和(集體主義)精神。
19在進行感到有興趣的活動時,才會表現出(主動性)和(自覺性),使身心統一 20 循序漸進原則是指體育鍛煉必須根據人體身心發展規律,在鍛煉的(內容)、(方法)和,(運動負荷)等方面逐步提高
21鍛煉計劃的(完整性)和(嚴密的系統性)是貫徹循序漸進原則的關鍵
22停止力量練習8周后,肌肉力量回下降(10%),停止耐力練習8周后,肌肉耐力水平會下降(3040%)
23散步的鍛煉方法有(普通散步法)、(快速散步法)、(定量散步法)和(擺臂步行法)。 24利用自然力鍛煉身體的方法(日光浴)、(空氣浴)和(冷水浴)。 25健康型常用(循環鍛煉法)、(重復鍛煉法)和(間歇鍛煉法)等進行有計劃的鍛煉 26冬季運動最好采用(鼻吸口呼)的方式或(口鼻同時呼吸)的方式 27中國營養專家認為蛋白質、脂肪、糖的比例按體重比應為(1：07：5)。 28一般人的肺活量男子為(35004000毫升)。 29一般人的肺活量女子為(25003000毫升)。 30安靜是一般人每博輸出量為(5070毫升)。 23387 1奧林匹克運動的發祥地在(雅典)。 2古代奧運會創始人(伊菲圖斯)。 3現代奧林匹克創始人是(顧拜旦)。
4“奧林匹克之父”是對(顧拜旦)的尊稱。 5國際奧委會第一任主席是(維凱拉斯)。 6國際奧委會總部設在(瑞士洛桑)。
7奧林匹克的宗旨高度概括(和平)、(友誼)、(進步)。 8奧林匹克格言(更快)、(更高)、(更強)。
9奧林匹克的口號(重要的是參與，不是勝利)。 10奧林匹克日是(每年的6月23日)。
11奧林匹克會旗為白色、無邊，中央有(5)個互相套連的圓環。 12奧林匹克會旗顏色自左至右依次為(藍)、(黃)、(黑)、(綠)、(紅)。 13第一屆奧運會是在(1896)年舉行的。
一、公共理論(20分)
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、《中華人民共和國教師法》把教師界定為：履行工作的專門人員。
2、教師的言行是學生的榜樣,學生具有的特點。
3、教師的專業態度要求教師對待學生:傾心相愛,誨人不倦;對待自己:, 。
4、是教育的心臟。
5、江澤民同志反復指出,“是一個民族進步的靈魂。”
6、鄧小平同志為北京景山學校題詞,具體內容是教育要、
______________________,______________________________。
7、教師的專業知識包括具有廣博的普通文化知識,所教學科的專業知識和。 (二)、簡答題：[共10分,每小題5分]
1、簡要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內容。
2、簡要敘述素質教育的基本特征。
二、專業知識(80分)
(一)是非題(對的在括號內打“√”錯的打“×”，本小題1分，共10分)
1、籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應立即暫停所有動作，等候判決。(
)
2、運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態度積極，穩定情緒，舒解壓力及有成就感。(
)
3、中長跑采用分道、站立式起跑出發。(
)
4、防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應重要于防守的卡位。(
)
5、從事重量訓練時應先做小肌群的動作再做大肌群的動作。(
)
6、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。(
)
7、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。(
)
8、徑賽的距離應以起點線的后沿量至終點線的后沿。(
)
9、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。(
)
10、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(
)
(二)選擇題(在括號里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分)
1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局?(
) A、9分B、11分C、15分D、21分
2、初中男子110m欄比賽欄架高度應為(
) A、0762mB、0914mC、1mD、1067m
3、當飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會(
) A、增加B、減少C、不變D以上皆錯
4、正式排球比賽中，球員的輪轉方式為(
) A、順時針B、逆時針C、隨意輪轉D、以上皆非
5、在水中游泳時，如果遇到身體抽筋應先(
) A、呼喊周圍環境的人B、自已想辦法自救 C、不管它繼續游泳D、聽天由命
6、下列何者是理想的減肥方法?(
) A、斷食B、吃減肥藥C、運動D、吃瀉藥
7、標準田徑賽場地一圈為多少米?(
) A、200mB、300mC、400mD、800m
8、為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的簡單技術動作的練習是(
)練習。
A、綜合性B、一般性C、輔助性D、專門性
9、為了發展學生的身體素質和跑的能力，下列一組輔助練習中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發展跑的頻率的練習是(
) A、后蹬跑B、單足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑
10、柔韌性訓練的基本方法是(
) A、重復訓練法B、間歇訓練法C、拉伸法D、變換訓練法
(三)填空題(每空05分，共10分)
1、《學生體質健康標準》是促進學生、激勵學生積極進行體育鍛煉的教育手段，是學生體質健康的，也是學生畢業的基本條件。
2、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、、、情意表現與合作態度。
3、安全地進行體育活動是領域目標的內容之一。
4、影響投擲遠度因素：、出手高度等因素。
5、跨欄跑中，過欄技術動作要求擺動腿高抬屈膝前伸。
6、2008年奧運會在中國的召開，主題為、科技奧運、人文奧運。
7、三級跳遠第一跳如是左腳起跳，第二跳應是腿踏跳，第三跳應是右腳踏跳。
8、在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為2135米。
9、常用的球類比賽的編排有、循環制、積分制三種。
10、跨越式跳高，應腿先過桿，然后腿再過桿。
11、口令一般由和組成。
12、標準籃球場長28米，寬米，籃球圈上沿離地面米;排球場長米，寬9米，進攻線距中線3米。
(四)名詞解釋(每小題3分，共12分)
1、路__
2、異質分組__
3、單元數學__
4、健康__
(五)請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖(10分) 俯平衡____手倒立____前滾翻____蹲立____起立
(六)簡述題(28分)
1、根據所任學段的教學特點，談談田徑或體操教材對促進學生身心健康方面的功能與價值。(本小題11分)
2、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面?(本小題12分)
3、(本題5分)
藺老師給七年級學生上了一堂“注意養成正確的身體姿勢__不良形體動作和習慣的矯正”研究性學習展示課。課前學生就本課題做了大量的調查研究，查閱資料;設計小組負責的專題研究成果的展示方式。課堂由學生主持，采用分小組、分專題(坐、臥、行、站立)介紹研究方式和成果，表演創編的矯正不正確身體姿勢的練習操(如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”;用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設計器械操和徒手操矯正駝背、含胸)等形式開展教學活動。 請您結合《中小學體育與健康課堂教學指導意見》，從學生學習的角度簡評一下本課題教學的成功之處。 參考答案
一公共理論(20分) (一)1教育教學2向師性3嚴于律己,為人師表4課程5創新6面向現代化,面向世界,面向未來7教育心理科學知識
(二)1(1)主張教學做合一,反對教師教死書和學生讀死書;(2)強調培養學生的生活實踐能力與創造能力;(3)提出“五個解放”(頭腦,雙手,嘴巴,空間,時間),“五路探討”(行動,觀察,看書,談話,思考)和“每天四問”的要求, 2教育對象的全體性,教育內容的基礎性,教育空間的開放性,教育目標的全面性,教育價值的多元性,注重對學生創新精神和實踐能力的培養,培養學生的主體意識和注重學生個性健康發展,著眼于學生的終身可持續發展
二、專業知識(80分)
(一)是非題(每小題1分，共10分) 題號12345678910 答案×√×××√×√√×
(二)選擇題(每小題1分，共10分) 題號12345678910 答案BBAAACCCDC
(三)填空題(每空05分，共10分)
1.體質健康發展、個體評價標準2.知識與技能、學習態度
3、運動技能4.出手角度、出手速度 5.下壓6.北京、綠色奧運 7.左8.鉛球
9.淘汰制10.擺動、起跳腿
11.預令、動令12.
15、30
5、18
(四)名詞解釋(每小題3分，共12分)
1、路__前后重疊成一行叫路。
2、異質分組__是指分組后同一小組內的學生在體能和運動技能方面均存在差異，各組之間在整體實力上差距不大。它是人為地將不同體能和運動技能水平的學生分成一組，或根據某種特別的需要對“異質”進行分組，從而縮小各小組之間的差距。
3、單元教學__在一個相對集中的時期內，對某個練習的內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。
4、健康__指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會適應各方面都完善或安定的良好狀態。
1、答題要點(本小題11分) 田徑：
①鍛煉身體，發展人體基本活動能力，形成良好的身體形態; ②促進身體各器官，系統功能的提高;
③促進心理健康發展，培養堅強的毅力和勇往直前的精神;
④培養競爭知識和合作精神，增強學生對自然和社會的適應能力; ⑤提高運動技能，超越自我，發展專長。 體操：
①促進生長發育形成正確身體姿態，發展身體素質; ②掌握保護技能，學會適用技能，提高安全意識; ③發展心理素質，培養良好品德; ④提高審美能力，增強適應社會能力。
2、答題要點：(本小題12) ①身心全面發展原則;
②教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則; ③直觀性原則; ④循序漸進原則; ⑤鞏固提高原則; ⑥從實際出發原則; ⑦合理安排運動負荷原則; ⑧綜合創新原則。
3、答題要點(5分)：充分發揮學生自主學習、合作學習、探究性學習和積極性。 概述
任何田徑場地及設施，只要符合《國際田聯田徑場地設施手冊》的規定，均可用于田徑比賽。 跑道規格
標準田徑場跑道的全長為400米，由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成。
徑賽跑道應設8條分道，每條分道的寬度為122至125米，而且每條分道的寬道必須相同。分道線及徑賽跑道上的主要界線，應以5厘米寬的白線標示。 賽跑的距離應從起跑線的后緣(即離終點較遠的邊緣)，丈量至終點線的后緣(亦即離起點較近的邊緣);并且應在分道內側向外20厘米處進行丈量。 起跑器
起跑器的結構必須十分堅固，并且不會為運動員提供不公正的利益。在跑道上安放起跑器時，起跑器的任何部分均不得觸及起跑線或伸延至其它分道。 跨欄跑
跨欄跑的標準距離為男子：110米、400米;女子：100米、400米。每條分道上應設置10個欄架。(男子跨欄跑的規格見表一，女子跨欄跑的規格見表二，學界跨欄跑欄高見表三。) 表
一、男子跨欄跑規格
項目組別欄高起點至第一欄欄間距最後一欄至終點 110米欄成年、青年1067米1372米914米1402米 少年0914 400米欄成年、青年0914米45米35米40米 少年0840米
表
二、女子跨欄跑規格
項目組別欄高起點至第一欄欄間距最後一欄至終點 110米欄成年、青年0840米13米85米105米 少年0762米
400米欄成年、青年0762米45米35米40米 少年0762米
表三：學生男、女子跨欄跑欄高 項目男子女子
甲組乙組丙組甲組乙組丙組
100米欄0914米0762米084米0762米0762米 110米欄100米 400米欄0914米 表
四、鉛球規格 鉛球男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年 重量726千克5千克4千克
直徑110130毫米100120毫米95110毫米 表
五、學生鉛球規格 鉛球男子女子
甲組乙組丙組甲組乙組丙組
重量544千克4千克4千克4千克3千克3千克 表
六、鐵餅規格 鐵餅男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年 重量2千克15千克1千克
鐵餅直徑219221毫米200202毫米180182毫米 金屬餅心直徑5057毫米5057毫米5057毫米 餅心厚度4446毫米3840毫米3739毫米 表
七、學生鐵餅規格 鐵餅男子女子
甲組乙組丙組甲組乙組丙組
重量15千克1千克1千克1千克1千克1千克 表
八、鏈球規格 鏈球男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年 重量726千克5千克4千克
鏈球全長(從把手內緣量起)11751215毫米11651200毫米11601195毫米 球體直徑110130毫米110130毫米95110毫米 表
九、規格 標槍男子女子
成年、青年少年成年、青年、少年 重量800克700克600克
標槍全長26002700毫米23002400毫米22002300毫米 金屬槍頭長度250330毫米250330毫米250330毫米 槍尖至重心距離9001060毫米8601000毫米800920毫米 槍身最粗處直徑2530毫米2328毫米2025毫米 把手寬度150160毫米150160毫米140150毫米 表
十、學生標槍規格 標槍男子女子
甲組乙組丙組甲組乙組丙組
重量700克600克600克600克
跨欄跑所用的欄架，寬度應為118至120米，底座最長為070米，重量不得少于10千克。欄頂橫木寬7厘米，厚1至25厘米，并應漆成黑白相間或其它對比鮮明的顏色。兩端應為淺色條紋，寬度至少要有225厘米。此外，標準的欄架必須在橫木頂端中央受到至少36至4千克的力才會翻倒。 障礙賽跑
障礙賽跑的標準距離為2000米及3000米。3000米障礙跑全程要越過28次欄架及7次水池;2000米障礙跑全程要越過18次欄架及5次水池。障礙跑欄架的高度為男子094米及女子0762米，欄架的寬度均為396米。橫木的橫切面應為127厘米×127厘米，并漆成黑白相間或其它對比鮮明的顏色。此外，橫木的兩端應為淺色條紋，其寬度至少要有225厘米。欄架的重量為80至100千克，底座的長度為120至140米。 至于水池的長度(包括池邊的欄架)，男子為366米，女子為306米，寬度均為366米?？拷鼨诩芤欢说纳疃葹?0厘米，前面方向有一個30厘米寬的水平池底，池底自此有律地呈斜坡狀升高，直至遠程與跑道地面齊平。池水亦應與跑道地面齊平。
3000米障礙賽每整圈應均勻分布五個障礙，而水池欄應為第四個障礙。由起點至第一個圈開始處不設欄架，亦毋須越過水池，待運動員進入第一圈后，方把欄架放回原位。 接力跑
接力棒應為光滑及空心的圓管，可由整段的木材、金屬或其它適宜的材料制成。接力棒的長度為28至30厘米，周長為12至13厘米，重量至少要有50克，并應涂成彩色，以便于比賽中看見。
每個接棒區的長度為20米，在中心線前后各占10米。4×100米跑各接棒區后10米另劃有一條助跑線。
在全程為分道跑或第一部分為分道跑的接力賽中，運動員可利用膠布在自己分道內作一個標志，但其尺寸最大為5厘米×40厘米，并且其顏色應與跑道上的其它永久性標志有顯著的分別。 跳高
起跳區應保持水平，助跑道的長度不得短于15米。 任何堅固的跳高架和立柱均可用作跳高比賽。跳高架的高度至少應超過橫竿實際提升的高度10厘米。
跳高架應有能穩定放置橫竿的橫竿托。橫竿托應水平放置，呈長方形，長6厘米，寬4厘米。橫竿托必須朝向對面立柱，且不得包裹橡膠或其它能夠增大與橫竿之間摩擦力的任何類似物質。
橫竿應用玻璃纖維、金屬或其它適宜的材料制成。除兩端外，橫竿的橫切面應呈圓形，直徑為30毫米。橫竿的全長為4米，最大重量為2千克。此外，橫竿應無彎斜，放在橫竿托上時，最多可下垂2厘米。在橫竿中央懸掛3千克重物，橫竿最多允許下垂7厘米。橫竿的兩端應寬30至35毫米，長15至20厘米，其橫切面可呈半圓形或方形，但不得包裹橡膠或任何能增大與橫竿托之間摩察力的物質。
兩立柱之間的距離為400至404米，橫竿兩端與立柱間至少應有1厘米的空隙。 跳高比賽的落地區不得少于5米×3米，并且與立柱之間至少要有10厘米的空隙。 撐竿跳高
撐竿跳高的助跑道至少應有40米，寬度為122至125米。 任何堅固的撐竿跳高架和立柱均可用作撐竿跳高比賽。
撐竿跳高架上的橫竿托呈圓柱形，直徑在13厘米以下，伸出立柱不得超過75毫米。橫竿托或延伸臂之間的距離為430至437米，而且橫竿托上也不得包裹橡膠之類可增加摩擦力的物品。
橫竿應用玻璃纖維、金屬或其它適宜的材料制成。除兩端外，橫竿的橫切面應呈圓形，直徑為30毫米。橫竿的全長為45米，最大重量為225千克。此外，橫竿應無彎斜，放在橫竿托上時，最多可下垂2厘米。在橫竿中央懸掛3千克重物，橫竿最多允許下垂11厘米。橫竿的兩端應寬30至35毫米，長15至20厘米，其橫切面可呈半圓形或方形，但不得包裹橡膠或任何能增大與橫竿托之間摩察力的物質。
插斗應用適宜的堅固材料制造，并埋入地下，上緣與地面齊平。
運動員可自備撐竿參賽，且未得物主同意，不得使用他人之撐竿。撐竿本身可用超過一種合成材料制成，長度及直徑不限。撐竿的上端最多可纏兩層膠布，下端則不受此限。
撐竿跳高落地區的面積不應少于5米×5米，其邊緣與插斗亦應有10至15厘米之距離。 跳遠
助跑道的長度至少應為40米，寬度為122至125米。
起跳板長121至122米，寬20厘米，用木或其它適宜的材料制成，涂成白色，且應埋入地下，表面與助跑道及落地區表面齊平。起跳板至落地區遠程的距離最少為10米，至落地區近端的距離為1至3米。 緊靠在起跳板前還應有一塊長121至122米，寬10厘米的橡皮泥顯示板，上面覆蓋上1毫米的橡皮泥。
落地區寬度最小為275米，最大為3米，并填滿柔軟及濕潤的沙，沙面應與起跳板齊平。 三級跳遠
除下列規格外，跳遠場地及設施的規格適用于三級跳遠。
起跳板至落地區遠程的距離不得少于21米。在國際賽中，建議起跳板至落地區近端的距離為男子不少于13米，女子不少于11米。
學界比賽中，運動員可選擇使用11米或9米起跳板，但必須于比賽前向裁判員聲明使用那一塊起跳板，一經記錄后便不可再作任何改動。管理委員會亦可個別考慮給予運動員使用7米起跳線。
投擲項目之比賽器械
除奧運會、世界田徑錦標賽及世界杯田徑賽外，運動員可自備器械參賽，但必須在賽前經組委會檢查并加上標記，且要供給其它運動員使用。 鉛球
鉛球投擲圈應用鐵、鋼或其它適宜的材料制成，內緣直徑為2135米，邊緣至少厚6毫米，涂成白色，上緣應與圈外地面齊平。圈內地面應用混凝土、瀝青或其它堅固而不滑的材料修建，并應保持水平及低于鐵圈上緣14至26毫米。
投擲圈頂兩側外各有一條5厘米寬，75厘米長的白線，白線后緣的延長線應通過投擲圈的圓心，并與落地區中心線垂直。
落地區應用煤渣或其它適宜的材料鋪設，使器械落地時能留下痕跡。此外，應用5厘米寬的白線標出落地區，其延長線應能通過投擲圈之圓心，圓心角為40度。
抵趾板應用木或其它適宜之材料制成，且涂成白色，其內緣與投擲圈內緣重合，并安裝在兩條落地區角度線之間的正中位置。抵趾板內緣弧長122米，寬度為112厘米(中央)至30厘米(兩端)，并且高出投擲圈內地面10厘米。
鉛球應用固體的鐵、銅或硬度不低于銅的其它金屬制成，或由此類金屬制成外榖，中心灌以鉛或其它金屬。鉛球的外形必須為球體，且表面要光滑。(鉛球規格見表四，學界鉛球規格見表五。) 鐵餅
鐵餅投擲圈和落地區的規格與鉛球的規格大同小異，但內緣直徑較長，為250米，且不設抵趾板。
鐵餅護籠呈U字形，開口的寬度為6米，位于投擲圈圓心前方5米處。擋網的高度至少要有4米，可采用適宜的天然材料、合成纖維、低碳鋼絲或高抗張力鋼絲制成。綱絲網眼的最大尺寸為50毫米，繩索網眼的最大尺寸為44毫米，最小抗拉強度為40千克。此外，鐵餅護籠必須能阻擋重量為2千克，并以每秒25米速度運行之鐵餅，而且在擋住鐵餅的同時，不應有向運動員反彈或從籠頂飛出的危險。 鐵餅本身可以是實心或空心的結構，應用木或其它適宜的材料制成，周圍鑲以邊緣呈圓形的金屬圈。鐵餅的兩面必須相同，制造時亦不得帶有凹陷、凸起或尖沿。從金屬圈邊緣彎曲處至金屬餅心的邊緣，鐵餅表面應呈直線傾斜，鐵餅的厚度亦要均勻增加。(鐵餅規格見表六，學界鐵餅規格見表七。) 鏈球
鏈球投擲圈和落地區的規格與鉛球的規格無異，投擲圈的直徑同樣為2135米，但不設抵趾板。
鏈球護籠的外形和制造物料與鐵餅護籠的相似，但抗拉強度應為300千克。護籠開口的寬度為6米，位于投擲圈圓心前42米處。擋網的高度至少要有7米，而且護籠前端應放置兩塊寬2米，高至少9米的活動擋網，且每次只會使用其中一塊(按運動員是左手投擲者還是右手投擲者而決定使用那一塊)。此外，鏈球護籠必須能阻擋重量為726千克，并以每秒32米速度運行之鏈球，而且在擋住鏈球的同時，不應有向運動員反彈或從籠頂飛出的危險。 鏈球是由球體、鏈子和把手三個部分組成。鏈球的球體應用固體的鐵或硬度不低于銅的其它金屬制成，或由此類金屬制成外榖，中心灌以鉛或其它固體材料。鏈球的鏈子應為直而有彈性、不易折斷的單根鋼絲制成。鋼絲的直徑不應小于3毫米，而且鏈子在投擲時應無明顯的延長。鏈球的把手可為單環或雙環結構，但必須質地堅硬，而且在投擲時亦不得有顯著的延長。(鏈球規格見表八。) 標槍
標槍的助跑道全長為30至365米，并以寬5厘米的兩條并行線標出助跑道。投擲弧的半徑為8米，弧寬7厘米，也是涂成白色，與地面齊平。投擲弧兩端向外畫出一條白線，線寬7厘米，長75厘米，與助跑道標志線垂直。
落地區應用煤渣或其它適宜的材料鋪設，使器械落地時能留下痕跡。此外，應用5厘米寬的白線標出落地區，而且當白線內緣延長時，要通過投擲弧內緣與助跑道并行線內緣的交點，并相交于投擲弧所對圓心。扇形區的圓心角約為29度。標槍是由槍頭、槍身和纏繩把手三部分組成。槍身應完全由金屬或其它適宜的材料制成，表面必須平滑。標槍前面應裝有尖形金屬槍頭。把手應包繞著標槍重心，其直徑不得超過槍身直徑8毫米，而且不得有任何種類的繩頭或結節，厚度亦要均勻。標槍所有部位的橫切面應為規則的圓則，從把手處起，標槍應有規則地向兩端逐漸變細。標槍亦不得有可移動部分或投擲時可以改變其重心或投擲性能的裝置。(標槍規格見表九，學界標槍規格見表十。) 19255
1、在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者? ①積極地旁觀;②給學生以心理上的支持;③培養學生的自律能力。
2、教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用?
①橋梁和通道;②大舞臺;③大課堂;④大平臺;⑤切入點。
3、什么是乳酸能?
人體如以最快速度持續運動數秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產生代謝物質__乳酸。
4、體育課程改革的基本思路是什么?
①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想; ②重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性; ③培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念; ④培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力; ⑤以人為本，重視學生的主體地位;
⑥關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益; ⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。
5、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面?
身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。
6、體育與健康課程標準的基本理念是什么?(8分)
答：1)堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。 2)激發運動興趣，培養學生終身體育意識。 3)以學生發展為中心，重視學生主體地位。 4)關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。
7、體育鍛煉應遵循哪些原則?(10分)
答：1)循序漸進的原則;2)全面鍛煉的原則;3)經常性鍛煉原則;4)區別對待的原則; 5)準備與整理活動原則。
8、簡述體育運動對運動系統的影響?
答：1)體育運動對骨骼結構與機能的影響;2)體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性; 3)體育運動對肌肉結構和形態的影響。
9、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎?
答：1)打好身體基礎;2)掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價; 3)培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣;4)培養自我體育意識。
10、體育課程的性質是什么
答:是一門以身體練習為主要手段,以增強健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是素質教育和培養德智體美全面人才不可缺少的主要途徑
11、青少年時期是速度素質發展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法 答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等
12、簡述耐久跑的作用
答:①發展耐力素質,提高心肺功能②促進身體形態正常發育③培養克服困難,頑強拼搏的進取精神
13、分腿騰越動作要領是什么?請用簡筆畫描繪動作過程。
答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
14、什么是運動外傷?說出其中兩種。
由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。
外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。
15、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的?它包括哪幾個方面? 答：是由校醫和體育教師共同完成的。
(1)形態機能：身高、體重、胸圍(2)機能指標：肺活量、安靜脈搏(3)身體素質和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌
16、中學體育教學的目的任務是什么?
目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。 (1)全面鍛煉學生身體(2)掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(3)向學生進行思想品德教育
17、簡述前滾翻動作要領。
蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。
18、簡述小學體育教學的一般性原則。
社會主義方向性原則;自覺積極性原則;直觀性原則;系統性原則;鞏固提高原則;因材施教原則。
19、在體育教學中如何進行思想品德教育? 思想教育寓于嚴密的組織教學之中;結合教材特點進行思想品德教育;發揮集體作用進行思想品德教育;抓住典型事例進行思想品德教育。
20、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求?
①符合學生身心發展、年齡和性別特征;②運動形式活潑，能激發學習興③具有健身性、知識性和科學性;④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。
21、怎樣預防體育活動發生運動損傷?
①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛生監督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環境和條件。 ⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。
22、人的食物中含有幾大營養是什么?并說出它們在人體中的主要作用?
蛋白質、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(無機鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質、脂肪、礦物質和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質。
23、談一談實施新的課程標準后教師角色的轉變?
①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發展轉變;由統一規格教育向差異性教育轉變;由重“教”向重“學”轉變;由重結果向重過程轉變等);
②教師成為學生學習的促進者(教師在教學中的地位與作用、師生轉變關系;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略給學生心理支持;注重培養自律能力等); ③教師成為研究者參與者(教師不再是機械執行者、法官和權威而是學生學習的好合作伙伴，幫助找研究的起點，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實施與檢驗行動等);等等。
24、簡述坐位體前屈的測試方法(10分)
受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10__15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。
25、在課堂教學中應如何落實課程標準中確定的社會適應目標?(8分)
答：①建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德;②學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。(4分)③落實得法(4分)
26、簡述在支撐跳躍的教學評價中，對優等動作質量的評價標準。(8分)
答：①助跑：輕松、自然、協調、有力、速度快②起跳：速度快、有力、騰空高③撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態優美④落地：穩
27、什么是“極點”現象?
答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。 考試
28、怎樣克服“極點”現象?
答：當出現極點時，要求運動員有一個戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。
29、學生體育健康標準測試項目有哪些?
答：
1、身高
2、體重
3、肺活量
4、立定跳遠(50m)
5、臺階實驗(1000m男)(800m女)任選一項;
6、握力、坐位體前屈(男)任選一項;仰臥起坐、坐位體前屈、握力(女)任選一項。
30、簡述體育課課堂常規
答：1課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。
2提前到達上課地點，主動配合教師準備好上課器材，下課主動歸還器材，養成愛護場地，愛護器材的好習慣。
3因病因事不能上課，應按規定請假或見習。 4集合站隊要快、靜、齊。 5上課要專心聽講，細心觀察，開動腦筋，認真練習勇于克服困難，努力完成學習任務。 6互相幫助，互相學習，關心同學，團結友愛。 7聽從指揮，遵守紀律，注意安全。 8認真完成課外作業，堅持經常鍛煉。 20740 答題
1、課程的基本理念(10分)
2、運動會的編排(5分)
3、單循環和單淘汰的優點跟缺點(10分)
4、怎么算場數跟輪數
5、中暑的處理辦法 選擇跟是非題 案例設計
案例設計要注意些教學背景跟教學反思 投籃
淘汰制：失敗一次或兩次以后就被淘汰出去，獲勝者進入下一輪比賽，直到最后決出優勝者為止。失敗一次即失去機會的為單淘汰，失敗兩次才失去機會的為雙淘汰制。
循環制：分單循環、雙循環和分組循環三種?；鶎颖荣愖畛Ｒ娛遣捎脝窝h和分組循環。 單循環是參加比賽的各隊(人)之間，互相輪流比賽一次，有利于互相學習、共同提高。但比賽場次多、時間長，適用于參加隊(人)數不太多的比賽。 足球3分之2進球算是進球不 體育教師招聘考試真題匯編10
一、是非題(對的在括號內打“√”錯的打“×”，本小題1分，共10分)
1、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。()
2、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。()
3、籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應立即暫停所有動作，等候判決。(
)
4、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。(
)
5、從事力量訓練時應先做小肌群的動作再做大肌群的動作。(
)
6、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。(
)
7、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。(
)
8、徑賽的距離應以起點線的后沿量至終點線的后沿。(
)
9、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(
)
10、人體每天消耗的能量來自營養素(指糖、蛋白質、維生素、無機鹽和水)。(
)
二、選擇題(在括號里填入A、B、C即可，每小題1分，共10分)
1、現代奧運會的創始人是：(
) A、維凱拉斯B、顧拜旦C、家米隆
2、劉翔110m欄比賽欄架高度應為(
) A、0762mB、0914mC、1067m
3、正式排球比賽中，球員的輪轉方式為(
) A、順時針B、逆時針C、隨意輪轉
4、下列何者是理想的減肥方法?(
) A、斷食B、運動C、吃瀉藥
5、乒乓球選拔賽最好采用哪種賽制：(
) A、循環制B、淘汰制C、其它方法
6、為了發展學生的跑的能力，提高大腿高抬幅度，發展跑的頻率的練習是(
) A、后蹬跑B、弓箭步走C、高抬腿跑
7、柔韌性訓練的基本方法是(
)
A、重復訓練法B、間歇訓練法C、拉伸法
8、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是(
) A、1994年B、1995年C、1996年
9、單杠支撐后回環的動作難點是：(
)
A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐
10、《擲鐵餅者》的作者是(
) A、家米隆B、顧拜旦C、維凱拉斯
三、填空題(答案填在橫線上，每空05分，共20分)
1、新課程標準的五個方面的具體目標是____________、____________、____________、____________、____________。
2、教師示范一般可分為：___________、___________、___________、____________。
3、健康包括：_____________、____________、____________三個方面。
4、2008年奧運會在中國的________召開，主題為_________、_________、人文奧運。
5、影響投擲遠度因素：_____________、____________、____________等因素。
6、常用的球類比賽的編排有：_____________、____________、___________三種。
7、標準籃球場長_____米，寬_____米，籃球圈上沿離地面______米;排球場長______米， 寬_______米，進攻線距中線_______米、羽毛球場長_____米，寬_____米。
8、奧林匹克的口號是：_____________、____________、___________。
9、奧林匹克五環旗的五種顏色各表示哪個洲：天藍色(
)、黃色(
)、黑色(
)、草綠色(
)、紅色(
)。
10、人體的三大基本素質是力量、速度、耐力。____________、___________、__________。
四、名詞解釋(每小題2分，共6分)
1、體育能力__
2、異質分組__
3、極點__
五、操作題(每小題6分，共12分)
1、請畫出標槍比賽場地，并說明畫法。
2、某中學二年級七個班舉行男子籃球友誼賽。①若采用單循環比賽，如每隊每天比賽一輪，共需幾天比賽完成?如每天各隊同時進行一輪，共需幾塊籃球場?②、若采用單淘汰比賽，請繪出編排圖：
六、簡述題(每小題3分，共12分)
1、社會適應目標的主要內容是什么?
2、小型球類比賽規程包括哪些些方面?
3、怎樣克服“極點”現象?
七、設計題(30分)
1、(初中)以發展速度能力為主教材，設計一堂45分鐘課時的完整教案。