學習匯報材料范文第1篇
聽課人：武肖兵
地點：漯河市
時間：2012-10-1
4外出學習匯報材料
2012年10月13日星期六，來自豫南各地市的上千位教師會聚漯河，參加了河南省課程標準(2011年版)教師培訓。我有幸得以觀摩學習，兩節優質課及專家的相應評課還有課程標準剖析聽下來，我受益匪淺，內心也是頗有感觸，留給我深深地思考。
上午聽的優質課(授課人：張曉慧、唐月華)及北京的專家評課(評課人：王穎)，這兩位老師的課雖然不能說是完美無缺，但可以說是都很精彩，授課過程都能夠突出學生的主體地位，引導學生主動探究，讓學生通過動手操作、獨立思考、組內交流、匯報展示等活動的開展，實現了學生學習方式的有效轉變。更為值得一提的是，兩位老師在課堂教學中都給予了學生充分的時間和空間，讓教學效果更為扎實有效的同時，在課堂中也自然地產生了許多亮點?，F談一談自己的心得體會。
第一、給我感受最深的是每位教師的組織教學活動。各位教師采用各種方式拉近與學生的距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動，我想，我們的組織教學也應引起我們自己的重視。雖然我們與學生相處時間長，比較熟悉，但也應該在課前與學生多交流，拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
第二，教師能以學生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進行教學設計。課堂自主性強，實驗開放性強沒限定學生如何做，而是給他們一些器材，放開手，讓學生來設計并動手完成整個實驗。
第三，各教師教學方法靈活，在教學中把教材用活、把學生教活，鼓勵學生用自己的方法學習。本次聽課中各位教師通過讓學生小組合作，同桌討論等方式，鼓勵學生自我學習、創新學習。
第四，利用實物透影儀進行展示。展示學生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數據展示，學生一目了然，從數中分析并得出實驗結論，整個過程中是學生交流的平臺，也是老師指點的平臺。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。
4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。
提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優質課以改良我之教學，實乃一生之幸亦。
學習匯報材料范文第2篇
——甘肅農業大學工學院水利學生黨支部創建
“學習型黨支部”典型材料
工學院水利學生黨支部
二〇一一年四月
創新學習思想 扎實務實落實
—甘肅農業大學工學院水利學生黨支部創建“學習型黨支部”典型材料
建設學習型黨支部是高?；鶎狱h組織建設的一項重要內容，對于提升學生黨員思想政治素養，為黨和國家培養出可靠人才，有著重要的推動作用。根據“甘農大黨宣字”【2011】4號文件“關于推薦報送學習型組織建設經驗交流材料的通知”的要求，2011年，按照學校和學院黨委要求，水利學生黨支部以深入學習實踐科學發展觀和開展“創先爭優”活動為契機，結合學生支部實際，廣泛發動，認真安排學習，精心組織活動，認真開展了“學習型黨支部”建設。對照創建“學習型黨支部”建設活動考核標準，自檢自查，尋找差距，不斷改進，努力使“學習型黨支部”建設取得實效。一年來，我們支部主要做了以下工作：
一、創建“學習型學生黨支部”的兩大思路
水利學生黨支部(工學院學生第三黨支部)目前有黨員121人，其中教師黨員4人，學生黨員107人，正式黨員49人，預備黨員72人，是全院黨員人數最多的一個黨支部。學院黨委十分重視對水利學生支部的建設工作，在嚴格按照黨員發展條件的前提下，支部推行“成熟一個，發展一個;成熟一批，發展一批”的總體思路，吸納了大批優秀青年學生加入黨組織。在09年5月至今近兩年時間內，水電系、農水系共有458名學生向組織提出入黨申請，經考察有65名學生被吸納為預備黨員。
在創建“學習型黨支部”方面，水利學生黨支部緊緊抓住思
想政治理論學習與專業知識學習相結合這一主線，提高學生黨員政治理論素養，堅持理論聯系實際良好學風，支部黨員認真地學習十七大的精神，以“創先爭優”活動為契機，組織黨員進行大討論，暢談推進學院學風建設的思路與建議，交流學習心得;以學習新《黨章》、實踐“三個代表”重要思想為主要內容，組織學生黨員重溫入黨誓詞、創建學生黨員示范崗、開展黨員活動日活動;學習學校關于“關于創建學習型黨支部”的精神;主要表現在“兩個氛圍”的形成：
(一)形成良好的專業知識學習氛圍
學生的第一要務就是學習，在深入開展“創先爭優”活動的大形勢下，要開展 “學習型黨支部”建設活動，必須統一思想，提高認識，形成合力。在提學生黨員高思想政治理論水平的同時還要注重加強學生專業知識學習，培養出“又紅又專”的學生黨員是支部建設的核心內容。水利專業學生共計747人，占我院學生總人數的33%。以“創先爭優”活動和創建“學習型黨支部”為載體，抓好水利學生黨支部學風建設，對促進帶動全院學生學風建設工作，形成模范作用具有深遠意義。2010年9月起，水利學生黨支部制訂了《工學院水利學生黨支部“創先爭優”活動實施辦法》，其中明確了優秀學生黨員的標準，專業知識學習成績不能居于班級下位，在新吸納優秀學生加入黨組織時，專業課學習成績排名是否進入本專業前二分之一也成為入黨的先決條件。這樣不僅提高了學生黨員的學習積極性，同時也切實將“創先爭
優”的思想融入到了廣大學生當中，經過一系列的措施，帶動了一大部分想加入黨組織的同學加強專業知識學習積極性。
目前，水利學生黨支部學生黨員(含預備)共107人，占全院水利專業學生人數14.3%。其中，綜合測評位于班級前15%的有90人，獲得過國家勵志獎學金的有12人，獲得過校級三好學生、三好學生標兵的共10人。其中獲得“甘肅省三好學生”稱號的學生黨員有5人。支部黨員中英語四級通過率為83%，計算機二級通過率為89%。并有相當一部分學生黨員取得了CAD制圖工程師認證，3Dmax設計師等多項專業認證。支部學生黨員學習成績優異，思想積極向上，在廣大學生當中起到了相當大的模范引領作用。
(二)加強思想政治理論學習的氛圍
高校的學生黨員隊伍建設較地方來說是有一定特殊性，從年輕的學生中培養出一批不僅專業素養過硬而且思想政治堅定的優秀學生是一項相當重要的工作。對每年的思想政治理論學習工作，學院黨委是非常重視的。黨支部提早做全面部署，并由黨支部書記何秀成同志負責檢查、督促計劃的落實，形成了一個長效的學習機制。每月舉行的水利學生黨支部組織生活會，都邀請主管學生黨支部建設的學院領導參加。在今年兩會召開之后，3月19日下午，我支部組織學習《2011年政府工作報告》、《“十二五”規劃綱要》和2011年“中央一號文件”，學院黨委書記趙武云，院長成自勇，黨委副書記、副院長許臻晟出席參加了水利學生支
部的組織生活會。會上院長成自勇結合“中央一號文件”中將在未來十年中加大水利投資的精神向水利學生支部的學生黨員和部分非學生黨員的學生代表做了深刻的動員，他鼓勵大家努力學習好專業知識，加強自身政治素養，為將來投身于國家建設打下堅實基礎，要做可靠的建設者和合格的接班人。
二、在推進學習型黨組織建設中我支部所采取的切實措施 高校學生黨支部是學生群體，為此，水利學生黨支部結合自身實際，從端正思想、建立切實可行的學習制度為首要切入點，健全和規范學生黨員思想理論學習制度。一年多來，學院黨委對支部創建“學習型黨支部”工作高度重視。水利學生黨支部在和學院黨委的指導下和自身的努力下，已初步形成了一套詳盡的“創建學習型黨支部”學習體制和創建措施。這些具體措施具體從建全制度、開展活動、深入群眾、利用網絡四個大方面推進開展。
(一) 建立健全學習制度
創建“學習型黨支部”不是只從口號上來講的一件虛事，怎樣將其落實到長遠的實際工作、學習和生活中是支部一直思考和著力落實的一件大事情。要想切實將創建“學習型黨支部”做到實處，首要的就是要建立起一套完整的學習制度。去年3月份，水利學生黨支部在學院會議室召開全體黨員大會，共同商討制定了近兩千字的《甘肅農業大學工學院水利學生黨支部創建“學習型”黨支部實施方案》(以下簡稱《方案》)，《方案》從專業知
識和思想政治理論學習兩大方面著手，明確要求了學生黨員的專業課成績標準，并將黨員專業課學習成績和思想政治表現都要納入到支部學生黨員的考核范圍中，每年年底，支部都要召開總結年會，互相指出不足，推薦出部分成績優異、表現突出的優秀分子，作為學院、學校評選各項優秀的先決考慮對象?！斗桨浮分泻Ｔ敱M的提出每月定期召開的支部組織生活會中要總結近一個月以來學習和生活中存在的不足和問題，讓全體學生黨員通過批評和自我批評牢固樹立加強自律、加強學習的意識。
通過具體可行的制度方案，使得水利學生黨支部在創建“學習型”黨組織的過程中得以順利開展工作，做到有章可循，有“法”可依，使得全體學生黨員切實感受到了學生黨支部這個大家庭的魅力之所在。
(二) 創新學習形式，開展定期或不定期的特色活動 “學習型黨支部”建設是一項系統工程，只顧學習專業知識和思想理論知識容易讓廣大學生黨員產生枯燥感。如何將抽象乏味的學習變得生動起來是支部一直以來不斷探索的一件事情，一年多來支部總結出一個經驗，那就是定期或不定期的開展豐富多樣的“學習活動”，這樣不但能是學生黨員學到知識，還能使他們得到樂趣。一年來，支部利用各中機會舉辦相關學習活動，例如，去年5月份紀念五四運動100周年之際，支部在學院會議室里舉辦了水利學生黨支部第一屆以“青年〃黨員〃使命”為主題的演講比賽，經過精彩激烈的角逐，最終08級水利水電工程班的預備
黨員王躍宇同學獲得了冠軍。在去年6月底，為迎接建黨89周年，支部舉辦了“黨史知識搶答比賽”，在比賽中，成員分為“水電”小組和“農水”小組兩個代表隊，比賽采用積分制，最終“農水”代表隊以97比93小勝“水電”代表隊。同樣，在今年3月初今年中央“一號文件”《關于加快水利改革發展的決定》公布后，水利學生黨支部特邀請水利工程專家工學院院長成自勇教授為支部成員做了詳細的“一號文件”解讀，這對廣大黨員樹立專業學習意識，為將來投入到水利建設事業當中去建立了良好的信心和動力。
總之，一年多來支部舉辦的這樣的特色小活動還很多很多，每次活動還特意為獲獎的學生黨員準備了小禮品。每次活動成本不高，但是卻能在廣大黨員中起到不小的作用，受到了廣大黨員的一致好評。切實 在“學習型黨支部” 的創建中做到了以“活動促進學習，以學習帶動活動”。
(三) 走出學校，深入群眾，從群眾中“學”
在創建“學習型黨支部”中,水利學生黨支部的理解是不僅僅在專業知識和思想政治理論學習上下功夫，還要虛心向廣大群眾虛心學習實際實踐經驗。由于學生黨支部的成員都是在校大學生，他們雖然有著專業理論知識基礎但是卻嚴重缺乏實際經驗，對社會的認識程度的還不夠高。結合這種實際狀況，水利學生黨支部借助暑期社會實踐活動，深入基層，從農民群眾當中學習知識，學習經驗。
2010年7月，由7名水利學生黨支部學生黨員和4名團員組成的暑期“三下鄉”社會實踐小分隊開赴省級新農村建設示范點——張掖山丹縣位奇鎮蘆堡村展開了為期10天的新農村建設成果調研活動，在社會實踐中，學生黨員走到田間地頭虛心向當地農民群眾學習生產經驗，了解農村現狀。并將自己所學專業知識與農村相結合。在每年的暑期“三下鄉”社會實踐中，學院每支隊伍里都有水利學生黨支部的學生黨員參加，支部黨員深入到群眾中學習，拓寬了支部創建“學習型支部”的渠道，明確了“學”不僅在學校，更應當到社會中、到農村中去。
(四) 利用網絡平臺學習交流
利用網絡平臺學習是一種有效的學習手段，去年4月，水利學生黨支部開始著手建立內部信息共享機制和思想經驗交流平臺。通過一年的努力，初步行了了一個水利學生黨支部網絡學習框架，具體包括：建立了 “工學院水利學生黨支部學習型黨組織建設專欄”博客;支部書記人人網主頁;水利學生支部黨員QQ交流群;學生黨員飛信交流平臺等。由支部支部書記帶頭，支部組織委員、宣傳委員具體負責維護管理，在網絡平臺上刊載了學習型黨支部建設的文章，交流學習心得體會;并及時公布有關當前政治、經濟、社會發展形勢的新聞、文章以及學校、學院黨建動態，各項工作的進展情況的信息;公開支部書記郵箱，鼓勵學生對黨支部建設積極建言獻策;同時還建立了支部互助機制，及時反映和幫助有困難的學生。
三、通過創建“學習型黨支部”，破解實際工作、學習和生活中的難題
高校學生管理、學風建設一直是高校工作的重要組成部分，創建“學習型黨支部”對解決學生管理工作中管理力度不足，學風不良等問題起了重要作用。
高校學生管理是高校工作的重中之重，依靠基層中的廣大學生黨員進行學生管理是一件非常有必要和意義的工作。學生黨員來自學生群體，能更貼切了解學生思想動態和學生自身特點，發揮支部學生黨員的模范帶頭作用有利于協助學院日常的學生管理工作。目前，水利學生黨支部成員中有15%的是學院團委、學生會和班級里的學生干部。他們不僅學習成績優異，在學院學生工作管理中也是生力軍。2010年11月，支部制訂了《水利學生黨支部學生黨員職責細則》，其中明確規定：學生黨員要成為學院進行學院進行學生管理工作的良好助手和輿情收集者。在定期的組織生活會中，支部根據所調查了解的學院實際情況，由全體學生黨員討論有利于學院學生日常管理的新辦法，為學院學生管理工作方面獻計獻策。學生黨員成了引導學生中積極向上的風氣形成。“學習型黨支部”的建設，使得支部學生黨員在加強自身學習、嚴格要求自己的同時引導周圍同學形成積極向上的風氣，對構建和諧校園奠定了一定基礎。
在解決不良學風方面，水利學生黨支部在開展創建“學習型黨支部”活動以來，針對部分學生有逃課現象做了詳細的工作，
通過摸底調查，確定了三十多名曠課多不愛學習同學的名單，由學生黨員常聯系、帶動幫助這些同學，鼓勵他們樹立積極健康學習、生活心態。通過各種交流活動，和學生黨員的模范帶頭作用在廣大學生中逐步形成良好學風。
總的來說，一年多以來水利學生黨支部的“學習黨支部”創建活動開展情況良好，但對照考核標準也許還是有一定的差距。今后，我們將根據創建的具體要求，以“創先爭優”活動和創建“學習型黨支部”活動為契機，扎實工作，牢固樹立“創新學習思想，扎實務實落實”的思想，真正把“創先爭優”的精神實質落實到實際的學習、工作、生活中來，把水利學生黨支部建設成為“政治堅定、學風優良、務實高效”的學習型優秀學生黨支部。
工學院水利學生黨支部
學習匯報材料范文第3篇
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據區局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動?，F將具體情況作如下匯報：
一、指導思想
以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核。
2、教師同讀一本書
en.com，請保留此標記。)
實行教師同讀一本書，本學期教師統一通讀了《陶行知教育理論》，要求每位教師認真做好讀書筆記，寫出讀書心得，并且以教研組為單位對陶行知教育教學方法進行了研討、吸收，使陶行知“理論”走進每一個教師的心田。
(二)學生讀書
1、班級成立圖書角
為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據檢查數據顯示，每班基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。
3、學生同讀一本書
由各班自行制定讀書主題，選擇同一本書籍分發給每一位學生，要求學生在一定的時間內閱讀同一部書，寫出讀書筆記在班內進行交流，并評出閱讀能手參加學校的大閱讀評比活動。
4、開設閱讀指導課
學校安排一名教師于每周三下午對學生進行閱讀寫作指導，指導學生閱讀經典名著，教給學生相關的閱讀技巧，指導學生掌握閱讀要領，并對學生多進行閱讀寫作方面的訓練。要求學生勤寫讀后感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。
5、堅持開展《國學誦讀》活動
每月向學生推薦一本好書，堅持每天中午30分鐘的閱讀，同時要求學生利用 其它課外時間精讀人手一本的好書，做好筆記，及時寫出心得。
5、組織讀書征文及古詩詞背誦活動
五月中旬，學校號召開展了“古詩詞背誦”和讀好書征文比賽活動，引導學生通過閱讀比賽，完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
五、成果形成
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(一)教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。
(二)學生：
1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出
一、
二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動等。
總之，本學期我校結合本校實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富小學生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
學習匯報材料范文第4篇
為增強郵政職工學習的緊迫感和自覺性，樹立終身學習理念，江西省彭澤縣郵政局從2003年開始在全縣范圍內開展創建學習型組織活動，通過深入開展素質
《學習型班組匯報材料》正文開始>> 為增強郵政職工學習的緊迫感和自覺性，樹立終身學習理念，江西省彭澤縣郵政局從2003年開始在全縣范圍內開展創建學習型組織活動，通過深入開展素質教育活動，職工隊伍的整體素質、團隊意識得到了顯著提高，有效促進了各項工作的順利開展,取得了階段性成效，東升郵政所在創建過程中脫穎而出。下面，我想從四個方面匯報創建工作：
一、加強組織領導，確立創建目標
為了切實保證學習型組織創建活動在各基層單位順利開展,首先，我局及時成立了以黨支部書記任組長，工會主席任副組長，其它支部成員和工會委員為成員的創建學習型企業工作領導小組，;二是及時制訂印發了《創建學習型企業的實施方案》,并制定考評辦法;三是每年年初由局行政牽頭集中制定學習計劃，每季由辦公室負責組織學習成果回頭看工作;四是班子成員、管理人員帶頭參加學習。目前，我局15名管理崗人員文化結構為：本科生5人，?？粕?人，中專生3人。
我局確立的創建的總體目標可以歸納一句話：分“兩步”走，創“三個”新。第一步：2003-2004年，構建起“學習型企業”基本框架：即確立起彭澤郵政文化基本理念，全員達成共識，完善公平的競爭環境，尊重人才;第二步：2005-2006年，構建起比較完備的學習型組織體系：即郵政文化理念得到進一步提升，進而使全局的學習網絡、學習陣地、保障體系進一步完備。最終達到知識創新、體制創新、管理創新,建構起與時俱進的企業文化體系。
彭澤縣東升郵政所作為首批創建單位,開展了扎實有效的創建活動，出臺了《創建學習型班組實施方案》，根據形勢變化合理安排好全年學習計劃，分段實施，月末考核。同時建立了周課制度，確定每周三和周五晚上為業務學習日，實施一幫一活動，鞏固和提高自身的業務技能。開設了《學習園地》專欄板報，定期更新欄目內容。為了確保學習更具有操作性、實效性，還因地制宜探索了符合班組實際情況的激勵機制：凡是在學習中取得好成績，由所長在創建基金開支，給予精神激勵和物質獎勵。
二、開拓學習陣地，營造“處處是學習之所”的環境
一是建立規范制度。東升所以制度來規范活動的有序開展，制定了閱覽室制度、棋牌室制度、晨會制度、培訓制度、學習制度等。在創建過程中，對照制度不斷完善和提高，把規章制度、目標、措施等檔案材料系統地整理成一系列的文件
夾、文件柜，讓自身用起來更加得心應手，查閱文件更加便捷。
二是建立活動場所。建立了職工圖書室、職工健身室、職工活動室，擴建了戶外場所。因陋就簡地搭建了秋遷、沙包袋，購置了棋牌類活動器具，添置了法律類、業務類等書籍200余冊，專門外出尋購了兩臺二手健身器材。通過努力創建“職工小家”來豐富職工的業余生活，提高大家的參與熱情，增添文化氛圍。
三是開辟文化活動園地。因地制宜，由中心支局長負責為本所建立起每月一期的《學習園地》宣傳欄，供客戶和員工學習。該所創新每天一次的晨會制度，供職工交流學習心得和工作感受，讓職工每天以新面貌迎接每一天的工作。
三、設計多種載體，形成“人人是學習之人”的氛圍
隨著服務多元化發展趨勢，東升所員工深深感到，不狠抓學習就難以提升員工的素質和能力，就難以適應市場的變化，只有在學習中不斷更新，注入新動力，才能千變萬化中駕馭市常東升所在提升素質工程注重實施四個工程：
第一個工程是“樣板標兵”提煉工程。在灌輸文化理念的同時，積極挖掘身邊職工中有亮點的人和事，加強宣傳，樹立典型，共同提高。對該所涌現出來的先進人物、先進事跡、先進典型上報局辦公室進行宣傳報道。2004年，東升所營業員陳瓊經過自己的不懈努力，成為全縣第一個獲得保險代理
資格證的一線員工http:///zhichang/;所長張愛玲和營業員陳瓊在全縣招聘工考試中，雙雙被錄用為招聘工;韓勝花被市局評為全縣唯一的優秀營業員。
第二個工程是“全員讀書”操練工程。在堅持做好職工培訓、學習體會交流的基礎上。每周開展一次讀報活動，開展推薦幾篇文章活動，挖掘好的經驗和做法。4月8日《江西郵政報》刊登的《大山之巔的信使人生》文章，全面介紹了馬班郵路鄉郵員王順友的先進事跡和崇高精神，這篇文章對郵政工作特別是投遞人員能產生積極的推動作用和現實影響，東升所立即組織全體員工進行學習，每名員工結合自己的工作崗位，談思想，談不足，立足高起點做好本職工作。每月向職工推薦一本書，重點推薦業務類、知識類等書籍，引導和推進學習氛圍。經常邀請當地有一定知名度的老師、村組干部、縣局管理人員及本所員工，為職工進行多學科的知識培訓。經過培訓和自學后，組織閉卷考試，使大家的業務知識有一個明顯的提高。
第三個工程是“崗位培訓”演練工程。組織崗位技能培訓、業務培訓等，并適時組織以需求為內容的現代業務培訓。東升所每半年舉辦一次崗位練兵活動，尤其是郵政新業務練兵，對各專業崗位的熟練情況和工作技巧進行檢驗，該所6名員工在每年技能鑒定考核以及崗位練兵都取得了較好的成績，他們全部都達到了中級工技能水平，也是全縣唯一全
部達到中級工技能水平的班組。2005年2月開展了練兵活動，邀請了縣局業務部門、各鄉鎮郵政所負責人觀摩，重點對投遞分揀、郵儲點鈔、漢字輸入、服務用語等進行演練，通過這一系統工程的實施，把郵政職工的業務水平提高到一個新的層次。
第四個工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學歷教育。目前，獲得本科學歷1人，大專學歷1人，中專學歷1人，大專在讀2人，中專在讀1人。東升所把學歷教育與提升素質有機結合起來，大家在工作、學習當中相互扶持，取長補短，用所學的知識運用到實際工作當中，從而引導大家朝著有利于進步的方向發展。幾年來，東升郵政所從提升素質入手，涌現出一大批復合型人才，先后有3人提拔為所長、1人提拔為中心支局長。
四、立足基層服務社會
創建學習型班組活動開展以來，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現出勃勃生機，該所五名職工上下團結一心，互助互愛，舍小家顧大家，全身心撲在企業的業務發展當中，用真心、真誠、奉獻贏得社會的贊譽,樹立了較好的社會形象.在“三農”服務過程中，東升所組織三農服務小分隊深入到全鎮每一個角落、每一個家庭，認真有效的開展“三農”服務，推介農技新產品、新技術，傳播科學知識，利用《致富快報》、
推介會、三農服務小分隊等形式開展為農服務。在做好為農服務的同時，注重對農戶進行回訪，了解農業生產的基本狀況，并聘請鄉農技員實施跟蹤服務，為農戶解決疑難問題。在走訪的278戶農戶當中，100%的農戶對郵政的服務感到滿意。
通過狠抓素質教育，該所學習的氛圍越來越濃，過去有些職工熱衷于打麻將等娛樂，通過學習，現在不少職工利用休息時間自學，掌握新知識、新技能。由于重視學習，職工家庭和睦、愛學習、講奉獻的風氣一天比一天高漲,職工提交合理化建議共20條，被采納11余條，產生經濟效益近8萬元。 通過開展學習型班組活動的創建，各項工作開展的有條不紊、有聲有色，可以說是經營工作成效顯著，精神文明碩果累累。98—2004年獲得縣局先進單位，99年獲得市局先進單位，2001年團縣委“青年文明號”及2005年縣委組織部命名的便民服務中心。2004年,全所業務收入完成43萬元;代理保險完成230萬元;物流業務收入完成18萬元，各項經營目標完成百分比均排全縣第一。
學習匯報材料范文第5篇
半年來，我鎮在縣委、縣政府的正確領導下，在上級各部門的大力支持下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹十八屆三中、四中、五中全會精神和總書記系列重要講話精神，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的指導方針，堅定不移地貫徹縣委“一三五”發展戰略和“樹牢新理念，引領新發展，全面建小康，打造次中心”戰略思維，緊緊圍繞我鎮中心工作任務，找準立足點，發揮著思想引領、輿論推動、精神激勵的重要作用，深入做好意識形態工作，現將具體工作匯報如下：
一、加強組織領導，落實意識形態工作
按照守土有責、守土負責、守土盡責的要求，從更深的戰略意義、更高的目標追求，認識加強意識形態工作的重大意義，以高度的政治自覺、有力的政策措施落實意識形態工作的各項任務，牢牢掌握意識形態的領導權主動權，把意識形態工作同經濟工作同安排同部署，納入年終績效考核的主要內容，設立微信工作群，不斷增強干部職工特別是領導干部的責任意識。全面落實意識形態工作責任制要求，把意識形態工作納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理的重要內容，納入領導班子成員民主生活會和述職報告的重要內容，建立健全意識形態工作研判機制，堅持意識形態工作原則，堅持“四同”機制，全力打好意識形態工作主動戰。
二、強化理論學習，確保理論武裝到位
堅持以科學的理論武裝人，突出學習重點，打造學習型黨組織。
一是組織開展“桂陽發展缺什么，我們需要干什么”大討論。黨委書記親自組織開展“桂陽發展缺什么，我們需要干什么”大討論活動并帶頭撰寫調研討論文章，所寫的調研文章《育主體 興產業 惠民生 率先實現全面小康》榮獲縣三等獎;設置了“桂陽發展缺什么，我們需要干什么”大討論活動宣傳欄，干部職工積極撰寫調研討論文章，并上墻予以公示。
篇二:2017意識形態匯報材料
為貫徹落實黨中央和省、市、區委關于意識形態工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，潁東區水務局結合當前水務工作實際，始終把意識形態工作擺在重要位置，上半年意識形態工作取得很大進展?，F將有關情況總結如下：
一、強化組織領導
局黨組高度重視意識形態工作，把意識形態工作納入綜合目標考評，與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。認真落實黨組書記意識形態工作述職制度，實行“一把手”負總責，班子成員各負其責，局黨組會定期分析研判意識形態領域情況，辨析思想文化領域突出問題，對重大事件、重要情況、重要局情民意中的苗頭傾向性的問題，有針對性地進行引導。多次召開有班子成員、支部書記、站所負責人、黨員干部參加的意識形態領域反分裂斗爭再教育活動座談會。大力宣傳黨和民族的宗教政策，揭露民族分裂主義和宗教反動勢力的本質，使黨員干部充分認識到，一系列的恐怖活動給社會和人民的生命財產帶來的危害，切實把馬克思主義“五觀”、“無神論”教育、愛國主義教育滲透到黨員干部和職工心里，提高了黨員干部職工對開展意識形態領域反分裂斗爭活動工作必要性的認識。
二、狠抓學習教育
將意識形態工作納入局黨組學習的重要內容，及時傳達學習黨中央和上級黨委關于意識形態工作的決策部署及指示精神，狠抓中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。牢牢把握正確的政治方向，嚴守政治紀律和政治規矩，嚴守組織紀律和宣傳紀律，堅決維護中央權威，在思想上行動上同黨中央保持高度一致。一是以“兩學一做”專題活動為載體，通過領導干部上黨課，警示教育等方式，不斷加強黨員干部思想建設工作力度，為水利工作提供理論保障。二是堅持學習制度，將學理論、學業務、黨建專題知識講座有機結合起來，努力創建學習型黨組織，做到計劃、講座、心得和考勤相結合。三是多次開展學習活動，學習總書記重要講話及十八屆四中、五中全會精神，督促全局干部職工緊跟時代步伐。
三、切實做好思想政治工作
一是落實“書記講堂”制度。局領導班子成員模范踐行社會主義核心價值觀，以身作則，率先垂范，積極開展書記上黨課活動。二是抓好道德建設。設立道德講堂，通過學唱紅歌、宣講典型事跡、組織開展建黨95周年、緬懷革命先烈系列活動。三是營造人人參與的氛圍。通過召開會議、播放宣傳標語等形式，廣泛動員干部職工積極主動地參與文明創建活動。同時，充分利用網站、媒體，積極宣傳活動動態和好的做法，提升干部職工參與熱情。
四、堅持正確輿論導向
牢牢掌控網絡意識形態主導權，做到“一把手”親自抓網絡意識形態安全。建立黨務政務公開制度，認真開展黨務政務公開工作，依托黨務、政務信息公開網，宣傳欄等形式，及時公開本單位重大決策、重要人事任免、財務預決算等相關信息。及時做好重要節點和敏感時期的輿論監管;建立重大政策及項目的輿情風險評估機制，及時搜集、研判、處置可能引發群體性事件和社會動蕩的言論。
1、努力構建做好意識形態工作的新格局
深刻認識意識形態工作的極端重要性，努力健全完善黨組統一領導、齊抓共管、各股室積極配合，共同提高意識形態工作的新格局，牢牢掌握意識形態工作的領導權、主動權、管理權和話語權，切實把意識形態工作擺上重要日程。
2、努力在創新意識形態工作方法上下功夫
局黨組不斷探索新的方法，善于把黨的理論、路線、方針和政策的宣傳教育與規劃工作緊密結合起來，充分運用個別談心、耐心疏導、平等交流、民主討論等方法，注重人文關懷和心理疏導，使意識形態的宣傳教育工作做到入情入理、潛移默化。
3、努力建設一支高素質的意識形態工作隊伍
做好意識形態工作，歸根到底靠隊伍、靠人才。局黨組高度重視意識形態工作隊伍建設，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，努力打造了一支思想理論好、綜合素質高、具有豐富意識形態工作經驗的干部隊伍。
4、努力完善好黨建工作的新理念
做好意識形態工作，抓好黨建是關鍵。一是科學部署黨建工作。年初，按照區委黨建工作要點要求，組織全局黨員干部圍繞新形勢、新要求下黨建工作的重點，周密謀劃了全年的黨建工作。從完善黨建工作例會、開展“三會一課”等方面入手，制定了組織、宣傳、紀檢等工作計劃，致力于促進黨建工作規范化、制度化。二是詳細分解工作責任。明確了班子成員、股室和各支部的黨建目標任務;在班子內部，進一步明確黨建工作分工，黨組書記負總責，班子其他成員結合分工抓好分管工作范圍內的黨建工作。局黨組每月至少召開一次專題會議，聽取工作情況匯報，研究解決重要問題，從而形成了黨組統一領導、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作新格局。三是堅持監督檢查嚴要求。對各項工作，做到了有布置必有檢查，有檢查必有通報。
六、下半年年意識形態工作計劃
上半年，我局意識形態工作的開展較為順利，但仍需進一步加強，存在部分干部職工意識形態有待進一步提高的問題。下半年，我局將在繼續高效開展意識形態工作的同時，加強領導，樹立楷模，塑造正確的價值觀和輿論導向，為我區水利事業發展做出更大貢獻。
1、充分認識意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的嚴峻性和緊迫性。
意識形態領域的反分裂斗爭是長期的，我們必須從講政治的高度，從確保國家長治久安出發，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的重要性、長期性和復雜性，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。
2、強化意識形態工作責任制要求。
意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，是黨的建設和政權建設的重要內容。按照分級負責和誰主管誰負責的原則，領導班子對本單位意識形態工作負主體責任，要把意識形態工作擺在全局工作的重要位置，納入重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入領導班子和領導干部目標管理。黨組書記是第一責任人，要旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線，帶頭抓思想理論建設，帶頭管陣地把導向強隊伍，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置。分管黨務和宣傳的領導是直接責任人，協助書記抓好統籌協調指導工作，推動意識形態各項工作落實。領導班子其他成員根據工作分工，按照“一崗雙責”要求，抓好分管股室和單位的意識形態工作，對職責范圍內的意識形態工作負領導責任。要切實推動意識形態工作責任制落細落實、落地生根，形成常態長效工作機制。
3、強化意識形態工作的主體責任。
要牢固樹立抓黨的意識形態工作是本職、不抓是失職、抓不好是瀆職的理念，做到職責明責、守責履責、擔責盡責，健全工作機制，嚴格制度執行，推動意識形態工作責任落實到位，牢牢掌握意識形態工作的領導權主動權。
(1)落實黨管意識形態工作原則。認真貫徹落實黨中央和省、市、區委關于意識形態工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，嚴守政治紀律、組織紀律和宣傳紀律，堅決維護黨中央權威，在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。
(2)壯大積極健康主流思想文化。堅持把黨的思想理論建設作為意識形態工作的根本任務，認真學習貫徹總書記系列重要講話精神，持續推進中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，加強“四個全面”戰略布局的宣傳教育，組織好社會主義核心價值觀的學習和踐行。
(3)扎實抓好干部理論學習，每年集中學習不少于6次，其中對意識形態工作相關內容的學習每年不少于一次。
(4)加強對各類意識形態陣地的管理。按照“誰組織誰負責、誰審批誰監督”的原則，加強報告會、研討會、講座論壇的管理。不得邀請政治傾向有明顯偏差的報告人，防范邪教在意識形態領域的滲透。
4、強化意識形態工作責任制考核
建立意識形態工作責任制的檢查考核制度，健全考核機制，明確檢查考核的內容、方法、程序，推動考核工作規范化、制度化和常態化。
(1)支部要定期向黨組專題匯報意識形態工作。對意識形態領域出現的重要動向和問題，應主動在黨員干部中進行內容通報。(2)把意識形態工作作為向黨員大會報告工作的重要內容。(3)意識形態工作要作為領導班子成員民主生活會(組織生活會)、領導班子及其成員述職報告和黨組織書記履行黨建責任制情況的重要內容。(4)意識形態工作要納入領導班子、領導干部目標管理和干部任前考察、年度考核的重要內容，作為干部評價使用和獎懲的重要依據。
5、強化意識形態工作責任追究
嚴格追查問責是落實領導班子和領導干部意識形態工作責任的關鍵。必須堅持有錯必糾、有責必問，強化問責剛性和“硬約束”，既查失職、瀆職，也查“為官不為”“為官慢為”，對導致意識形態工作出現不良后果的，要嚴肅追究相關責任人責任。