大學生干部工作總結范文第1篇
來到我工作的**村，我就認為要開展工作就要先了解情況，了解農民的生活生產狀況，熟悉村里的地形地貌。確定了思路，便開始在田間地頭轉，挨家挨戶的跑。半個月時間，我很快了解了村里的基本情況，熟悉了村里的每一條道路。
了解了工作環境之后，我開始做自我改變，畢竟是剛從學校出來，現在的身份已經是村干部了，所以得盡快改變自己，實現自己角色的轉變，真正融入到村民當中去。我認真做到“放下架子，深入下去”，很快進入了工作狀態，我和村干部一起研究制約村里經濟發展難題。在村里，我一趟趟的跑田間地頭，了解農民的種植情況，掌握農忙的進程;在鄉里，我向科技人員一遍遍的咨詢了解科學的種植方法，并及時向村民宣傳病蟲的防治辦法。
基本工作都做好之后，我開始確定工作思路和目標，積極努力的進行實踐。我意識到，農業是農村的主導產業，農村經濟要發展，首先就要大力發展高產高效農業，大力發展養殖、種植業，以科學的方法增加農民的資金收入。積極轉變農民僅靠種植業獲得收入的思想，向村民灌輸發展養殖業增收的新理念。把政府鼓勵養殖業所出臺的各項優惠政策拿給村民們看，給村民們吃下了一顆定心丸，村里搞養殖的人多了起來。我還利用空閑時間上網了解動物疾病的有效防治方法，積極向養殖戶宣傳。
在發展經濟的同時，也不忘精神文明建設，我引導本村的古樂隊發掘一些思想健康，群眾喜聞樂見，能宣傳黨的惠民利民政策的新劇目。對村里的孤寡老人，我不定期的到他們家中看望并了解情況。對于困難戶，我常常到他們家里幫他們解決一些生活上的難題，鼓勵他們戰勝困難的勇氣。
工作的同時，我也不忘記給自己充電，參加由市委組織部和市委黨校聯合舉辦的大學生村干部進修班，系統學習了黨的理論知識和十七大精神，同時掌了解了農村工作的方法與技巧。同時還參加市委組織部和市勞動局舉辦的大學生村干部創業培訓班，掌握了基層創業的方法、提高了農村工作能力，給自己在今后的農村工作中打下了堅實的基礎。
大學生干部工作總結范文第2篇
大家中午好!
或許當大家聽我這一番精心準備的總結的時候，我正在去本部的車上。很抱歉，因為要去xx上黨課的原因，我不得不跟謝老師請了假。其實在內心里，我是多么期望可以跟大家共同度過大學最后的一次全體干部工作會議吖!接下來，我委托副秘書長xx同學替我作本學期工作總結。今天，我不就具體的工作內容做總結，而是從個人兩年多的工作經歷談談自己的感受。
一、
感謝
(1)非常感謝xx老師、xx老師對我的信任以及工作上一貫的支持。兩位老師的諄諄教導與關愛激勵著我不斷前進，讓我得以不斷成長、成才。
(2)非常非常感謝所有為分團委、學生分會一年來的建設發展流過汗水、流過淚水的同事們。雖然這一刻之后，我們就將各奔東西，或許我們永遠永遠都不會再有合作的機會，但是我們不會忘記聯誼活動中每個人笑臉，我們依然還會記得那“我愛你，不要臉”的游戲，我們依然還會記得大家忙前忙后的身影。我們的陪伴，我們的不離不棄呵護著這個組織的每一步成長。今日一別，我就不再是中外文分團委的副書記，但是我永遠記得我曾經有著這么一群兄弟姐妹!
二、
感受
根據南海學院團委關于基層團組織架構調整的文件要求，中外文分團委(籌)將更名為“中外文學生團總支”，現在團總支第一屆干部已經上任。作為第一屆分團委“開荒牛”中的一員、第二屆分團委副書記，我將從以下幾方面談談我個人的感受，希望能對新干部有所幫助。
(1)重視團隊建設
1.團隊戶外拓展培訓;
致力于加強同事之間合作交流，促進同事間的認識了解，增進同事之間的友誼與情感。有一種幸福叫做“相親相愛”。毫無疑問，完成工作任務是我們學生干部的義務，建設和諧溫馨大家庭更是我們的責任。
2.團隊理論知識學習;
除了常規的工作經驗交流分享外，特別需要強調干部的身份意識、責任意識。加強干部的品德修養，提高干部的身份意識，責任意識。本學年出現個別干部“臨陣脫逃”的現象，或者是消極對待工作，這是及其不負責任的。
3.干部基本工作技能培訓
每位干部都應具備基本的寫作能力。應盡可能配備部門秘書，負責部門工作的相關文書工作。
(2)職能定位
職能定位主要是針對副書記、主席團的工作職能而言，副書記、主席團的工作重點應該是統籌團總支、學生分會的整體發展，更多地應該去思考明確組織的發展方向、中心任務，監督指導各部門工作的開展，而不應該過多參與到具體的工作的執行?；仡欉@個學期的工作歷程，副書記與主席團過多參與到具體的執行工作，整天奔波于具體工作的操作實際上是一種失職行為。當然這也跟人員配備有關，希望各部門接下來能根據實際的需要招聘足夠的干事。
(3)工作方式
(4)工作態度
.認真負責的態度
2.積極向上的態度
3.細心。特別是在組織評選活動時，采用何種的評選方式、如何算分都要明確體現在文件上，<>避免不必要的利益糾紛與誤會。
4.虛心求學、樂于傾聽的態度
“說者無心，聽者有意”。據反映，部分同事在工作的過程中，特別是在回答選手的疑問時顯得不夠冷靜、不夠溫和，說話語氣有待改善。
(5)威信的樹立
.個人的修養。(性格、脾氣、學識......);
2.對部門工作業務的熟悉程度;
3.組織策劃能力、溝通協調能力;
4.親和力。多關心他人、多體諒、多問候;
5.友誼(情感的積累);
6.有樣子，沒架子。工作能力、工作態度、工作方法方式
7.業績。
(6)會議效率
工作效率，特別是會議效率，有待提高。會議前應該多做功課。在我參加的部分部門的工作布置會議中，我感覺到的最大問題就是部長之間沒有在會議前形成統一的意見看法，甚至因為意見不符出現爭執。大家事前應該做足功課，細讀文件，懂得換位思考，從決策者的角度去思考的同時，也要在參與者立場去預見將會遇到的疑問，做好答疑的準備。一般的會議盡量控制在一個小時內解決。
(7)工作資料收集整理
大學生干部工作總結范文第3篇
本學年學生科加強日常管理工作力度，力求在嚴、細、實上下工夫。充分發揮了學生干部的作用，對早讀、晚自習、英語寢室和上課紀律進行常規管理及檢查考核，特別是第二學期成立了“英語寢室檢查部”，對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法，保證了我系英語寢室學習活動的正常開展。學生工作總結
1、管理工作落到實處，考核評比責任到人。
堅持做好學生日常行為規范教育及習慣養成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報;為嚴格課堂教學秩序，我系安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行檢查，一周匯總后分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自匯總后，把結果報系領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便于系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學生情況，每周班級例會時間學生科將上周學生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。
建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規章予以處理的同時，耐心細致做好差生的轉化工作;二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤
進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。
抓好學生干部制度建設和隊伍建設，充分發揮班干部、學生會干部的帶頭作用。每周定期召開一次兩委干部例會，及時檢查了解學生干部工作情況。本學年有系領導為學生干部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模范，充分發揮學生干部的示范作用。
2、全方位做好“甲流”防控工作
2016年下半年是全國“甲流”發病的高峰期，學生科及時啟動“甲流”防控緊急預案，積極有效做好“甲流”防控工作。9月5日開始實行每日晨檢制度，督促學生認真做好體溫測量工作，特別是的11月至12月期間學生的發燒人數明顯增加時，對出現發燒癥狀學生，及時安排老師或同學帶到校醫院就診，并根據校醫意見，及時進行隔離治療和觀察，
期間學生科每天安排一名老師照顧他們的生活起居，進行心理輔導，幫學生消除恐慌心理。學生科還利用班會、板報多次進行“甲流”防控知識宣傳，提高學生的防控能力，同時加強宿舍衛生的檢查與評比，督促學生保持好內務衛生，保證了我系正常的教育教學秩序。
3、加強安全教育，建設平安系院
首先，根據學工部要求及時對學生宿舍進行安全隱患排查，并及時報告學校進行整改;其次，加大學生安全教育力度。開學初與班主任簽訂了學生安全教育責任書，要求班主任對學生進行長期的安全教育;在每次班級例會中也都安排有關于安全教育的內容。第三，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防范意識。
4、做好國家獎助學金等的發放工作。
根據學校文件要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，
本共完成470余名同學的各類獎助學金評選工作，未出現違規或學生上訪現象;為做好困難學生幫扶工作，審核完善了151名家庭經濟困難學生檔案;為41名學生申請辦理了生源地國家助學貸款、為21名經濟困難學生發放學費減免和補助計12300余元，通過以上幫扶措施最大程度的使經濟困難學生得以安心學習。
二、多種途徑和方法做好思想教育工作
對學生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恒心，還要不斷學習新的教育管理理念和教育管理方法，才能實現教育管理目標。
1、抓好迎新、入學教育和軍訓工作。
新生入學之初，學生科通過組織學習《濱州學院學生手冊》，對2016級學生進行管理制度、組織紀律教育，同時安排教務科老師對學生進行了專業教育;通過緊張有序的軍訓工作，同學們
大學生干部工作總結范文第4篇
(一)什么是高校學生組織
是由一定數量，按一定條件和程序嚴格挑選的成員組成的，在一定物質和技術基礎上，為完成一定的目標而形成的群體。它有自己的章程、綱領及組織規范體系，有自己的權利執行機構，具有可塑性、流動性、自律性等特點。
(二)高校學生組織的功能
1、滿足學生需要的功能
(1)滿足情感交往的需要----突破原有的個人生活、學習圈子，接觸更多的人與物，擴大自身的視野，使學生的生活內容更具有豐富性和多樣性。
(2)滿足社會認同的需要----就業的需求。
2、維護學生權益的功能
(1)對個別利益的維護-----一般來說，學生組織通過提高自身的知名度，宣傳和擴大影響，強化與各界的溝通，增強組織的社會作用等來提高維護學生成員權益的能力。
(2)對群體權益的維護-----自身的獨立性、利益要求日益普遍。對群體權益的維護，實際上也是對自身整體利益的維護。
3、輔助學校育人的功能
(1)培養各種人才-----學生群體組織的建立有利于發現人才，培養人才，還能培養學生的管理、協調能力以及開拓創新和無私奉獻精神。
(2)教育的延伸-----學生在學校受到的教育不僅僅限于課堂，它可以延伸到生活和工作之中。學生組織是與學生接觸最廣、最密切的組織，這個特點決定了它對學生影響力的重要性和長期性。
4、服務社會的功能
活躍文化生活。建設校園文化，活躍校園文化生活是學生組織普遍具備的基本功能。參加社區服務。在社區的建設中，開展志愿服務和公益活動，是當今學生組織的重要內容。
(三)學生組織的產生和發展
1、產生：最早的歐美學生組織出現在中世紀的歐洲。 波倫亞模式的出現就是代表了學生的教育自治的要求 ————這是學生組織發展的最早模型。
2、我國學生組織模式的現狀
? 對外模式
黨委----共青團----學生組織----大學生
? 對內模式
目標組織模式(按照不同工作內容分成不同的部門、各部門有專門的負責人，各部門負責人又由學生組織的總負責人管理)
3、學生組織的主要類型
學生黨支部學生團支部
各級學聯和學生會 學生社團
班委會
二、學生干部的角色、要求和培養
(一)學生干部的角色定位
1、學生干部的角色定位：
(1) 具有學生身份的特殊的領導者、教育者和管理者——學生干部是具有學生身
份的，因此與學校領導和教師擔當的角色是不同的。
(2) 具有領導者、教育者和管理者身份的特殊的學生——又不是一般的學生身
份，是特殊的，是賦有領導、教育和管理權力和義務的學生，因此與普通同
學和學生中的意見領袖是不同的。
2、學生干部角色的表現形態
(1)學生干部的理想角色。
學校校和學生對學生干部的角色期望是有區別的：前者側重于“具有學生身份的特殊的領導者、教育者和管理者”，后者側重于“具有領導者、教育者和管理者身份的特殊的學生”。理想角色總是比較完美的，但與現實往往存在差距。
(2)學生干部的角色領悟。
指對自身理想角色的理解。
不同的學生干部在扮演同一個角色時，由于個人對角色有著不同的認知，對角色義務、權利和行為規范有著不同的理解，就會在各自的觀念中形成不同的領悟角色。
角色領悟正確與否，決定了學生干部角色扮演的成敗。
(3)學生干部的實踐角色。
指學生干部根據領悟角色進行角色扮演的結果，是學生干部在角色扮演中的實
際形態。實踐角色不但受到個體對自我角色領悟的影響，而且受到許多主客觀條件的制約。
(二)學生干部的角色沖突
1、角色間沖突——發生在同一個角色扮演者所扮演的不同角色之間的沖突。學生干部為了履行一種角色義務，就會影響另一種角色義務的履行，于是就產生了角色沖突。比如，只抓學習可能會影響工作，只抓工作可能會影響學習。
2、角色內沖突——后者指的是發生在角色扮演者所扮演的同一個角色內部的矛盾。
學校和學生對學生干部的不同角色期望，造成角色行為無所適從。
理想角色、領悟角色與實踐角色存在差距，極易發展成角色沖突。
學生干部有其規定的義務、權力和行為規范。主觀和客觀都要求他在工作、學習、生活及其他方面努力起著理想中的模范作用。如果在角色認識上存在誤區，在角色扮演情境中產生心理上、行為上的不適應、不協調的狀態，都可能產生角色的沖突。
(三)學生干部的角色塑造
1、加強角色學習——
通過各種途徑，掌握其所扮演的角色的權力、義務、態度、情感、行為要求和扮演技能，提高角色認知水平，縮短現實角色與理想角色差距的行為。
2、提高角色扮演能力——
學生干部與其交往對象的角色互動，是學生干部角色扮演的基本形式
3、 克服角色轉移障礙——
根據情境的變化，相應地轉變為行為模式和工作方法;隨著不斷遇到的舊的角色的丟失和新的角色的獲得轉變行為。
保持平和的心態，提高抗挫折能力和增強適應環境的能力。
三、學生的素質和能力要求
(一)素質要求
/
1、道德商數(MQ)——一個人的內在本質部分，例如善良、正直、感恩、善等德行，
它決定著一個人的發展方向。
良好的思想道德素質是一名學生干部的基本要素。
思想道德素質可分為思想素質、政治素質、道德素質。
思想素質——人們的思想觀念、思想覺悟、理想信念;
政治素質——政治立場、政治方向等問題。
道德素質——價值觀念、道德觀念以及行為規范、準則
2、 智力商數(IQ)——一個人所具有的智慧的多少和對科學知識的理解程度，是決定
個人成就水平的最重要、最基本的指標。
學生干部必須具有良好的智力水平(良好的表達能力、敏捷的思維能力、高超的交際能力)
3、情緒商數(EQ)——一個人對環境和個人情緒的掌控以及對整體團隊關系的運作能
力。包括兩個方面：
一方面是對自我情緒的管理、控制個人意識的能力，在壓力、挫折、憤怒、激動等情緒下合理調控自身思想和行為，另一方面是對整體而言，在團隊合作時通過和諧地處理人際關系實現提高效率的能力。
學生干部的EQ主要包括自動自發、控制情緒、放遠眼光、自我認識和人際技巧等。
(二)能力要求
1、決策能力
決策——從兩個或多個備選方案中選擇最合適的方案
決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果依賴于決策性質。
管理大師羅賓斯說：“制定決策是管理者工作的本質。”
學生干部應根據學校布置的中心工作，結合工作特點和具體的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。
2、 管理能力
管理——就是宏觀上把我人力、物力、財力等多種資源的分配，以達到組合最優效果。學生干部的工作過程，就是合理地利用資源的過程，以資源效率最大化為目標。
3、組織能力
主要是指制定計劃、開展活動、統籌安排的能力。是保證學生活動順利開展、學生組織可持續發展的基本能力之一
4、溝通協調能力
良好的溝通協調能力，可使學生干部和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境。
5、表達能力
是贏得支持、開展工作的的必備能力，包括口頭表達能力和書面表達能力。 要重視對自身表達能力有針對性的訓練。
6、 創新能力
四、學生干部工作
(一)學生干部工作的理論基礎和基本原則
1、理論基礎
1、馬克思主義基本原理
2、學生干部工作的學科借鑒和運用
2、基本原則
1、理論與實踐相結合
2、解決思想問題與解決實際問題相結合
3、學校放心與學生滿意相結合
4、服務同學與發展自身相結合
5、立足校內與面向社會相結合
6、繼承與創新相結合
(二)當代大學生的思想行為特點
1、思想行為的多變性和虛擬性明顯增強
2、思想行為的主體性和參與性明顯增強
3、思想行為的多樣性、務實性和功利性明顯增強
4、思想行為的超前性和反哺性明顯增強
(三)學生干部工作的流程、思路和方法
1、學生干部工作的一般流程
計劃組織控制
? 計劃
計劃的制定要注意：
1、調查研究，確定目標
2、集思廣益，提出草案
3、充分斟酌，確定計劃
? 組織
學生干部組織工作的程序
1、逐層分解總體目標，形成目標體系
2、明確和分類各項工作，進行合理分工
3、確立責權關系，促進溝通協調
4、合理配備人員，保證各盡所長
5、建立信息渠道，維持暢通聯系
6、建立規章制度，做到有章可循
? 控制
學生干部工作控制的過程
1、確立標準，提供控制依據
2、找出偏差，發現實際問題
3、分析原因，采取相應措施 反饋
學生干部工作控制的類型
1、預先控制
2、過程控制
3、時候控制
? 反饋——學生干部做好反饋工作的著眼點
1、拓寬反饋網絡
(1)吸納同學的反饋意見。
(2)聽取教師的反饋意見。
(3)征求其他學生干部的反饋意見。
2、增加反饋渠道
(1)開辟多種反饋渠道。
(2)充分利用現代反饋手段
3、學生干部對反饋結果的利用：
(1)將反饋意見進行匯總分類
(2)對反饋意見進行分析
(3)對實際工作進行調節
(四)學生干部工作的現代化運作模式
? 社會化運作模式
1、與企事業單位合作
建立實踐基地
爭取活動經費
2、與青年組織合作
共青團、學聯、青聯
手拉手、青年志愿者、保護母親河項目化運作模式
3、與兄弟學校合作
走出去;請進來
? 項目化運作模式
宣傳動員;審核確認;運行管理
(五) 學生干部工作的基本方法
1、依靠積極分子推進工作
2、帶頭示范和督促檢查相結合
3、實行目標管理
通過科學制定各個層級、各個側面的目標，引導同 學們一步步實現各層級目標從而最終實現總體目標的方 法。
4、引入競爭機制
5、開展深入細致的思想工作
關注并解決同學們的思想問題是學生干部工作的一個 重要方法
6、幫助同學解決實際問題
7、調查分析
大學生干部工作總結范文第5篇
首先進行的是開班典禮?；瘜W與生物工程學院的團委書記周德海老師簡單介紹了本次培訓的目的及安排。此次培訓將從開班當日持續到2010年10月左右。周老師向我們提出了“五個一”的要求，即讀一門好書、獻一條發展計策、參加一次社會實踐活動、做一次調研、做一整套工作方案或工作實施方案。接下來是材料科學與工程學院的黃達同學作為學生代表發言。他從心態、行為作風、工作與學習等幾個方面向同學們講述了他對優秀學生干部的理解，他獨到的見解贏得了在座同學的熱烈掌聲。
開班典禮結束后培訓正式開始。第一講“學生干部素質要求與角色定位”，主講老師周德海。周老師首先對我們團委學生會以及班級干部的勞動成果予以肯定，強調一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。同時也希望我們化生院與材料院兩個兄弟學院能夠加強合作與交流。然后，周老師通過自身的經歷詳細地向我們介紹了如何提高自身素質與為人處事。周老師始終強調“學生學生，以學為生”， 作為一名學生干部，我深刻了解到自己肩上所擔負的責任與使命。既然是學生干部，首先就不能脫離學生的職責，學生的職責當然是好好學習，不只是對專業理論知識的學習，政治思想方面的學習也不能落下。只有做好了學生這一塊才能進一步做好學生干部，學生干部的職責就是要為同學們創建一個良好的學習、工作環境，為同學們服務。學生干部應在組織建設中起一個凝聚作用，在學風建設中發揮自己的帶頭作用，并在同學們中起到一個管理作用。為了讓自己更加符合學生干部的身份，我要不斷提高自己的思想道德素質、綜合業務素質、綜合管理能力、發現并解決問題的能力，而且要時刻關心同學，要有優良的行為作風以及奉獻精神。
第二講的主講老師是鄭陳榮老師，但是由于當天發高燒，沒能到現場，非常遺憾。第三講是觀看《于丹心語》的視頻。我們主要觀看了《處世之道》。于丹教授教導我們要多思、多想、多看;少指責、少抱怨、少后悔!有一句話給我很深的印象：在我們這個世界上，很多時候我們做的事是錦上添花，其實更需要的是雪中送炭。在其位要謀其政，作為學生干部，我就要盡自己微薄的力量，幫助身邊任何需要幫助的人，不辜負老師對我們的重望。 第四講的主講老師是來自旅游學院的王璐老師。王璐老師的名字發音和我的名字一樣，講課也很幽默風趣，給我們一種很親切的感覺，課堂的氣氛也非常輕松活躍。老師首先告訴我們學干和團干的區別，然后告訴我們作為學生干部，的確是一個有點受委屈的崗位，同時是一個非常能磨練人意志的崗位，接下來老師向我們提出了高校學生干部應具備的素質：
1、政治素質。我們要有堅定地政治方向，有明辨是非的能力，要有一種為祖國奮斗終身的信念。
2、理論素質。作為當代大學生，是祖國的精英，我們學生干部在不斷提高自身的政治思想素質外，還要積極學習專業理論知識，不斷拓寬自身所攝取的知識的寬度和深度。
3、道德素質。在思想道德方面，我們應當注意小節，禮貌、誠信待人。
4、身心素質。要經得起夸獎，也要經得起打擊。萬事莫計較，身心才能更健康。不只要腳踏實地，還要仰望天空。
5、才藝素質。作為大學生，應當具備一門才藝。老師還向我們提出了學生干部應具備銳利開拓的創造能力、敏捷銳利的觀察能力、清晰明白的表達能力、決策能力、組織協調能力、宣傳發動能力、領導能力、文筆能力等。做為一名學生干部我感到十分光榮和榮幸，但是拿自己的情況認真做對比，發現對于老師提出的要求，我還有很多地方還達不到，但是我會努力學習，不斷進取，踏實工作，抱著一顆“服務同學、鍛煉自己”的心，爭取成為老師、同學都滿意的學生干部。團組織建設就像是一方熱土，只要作為學生干部的我們辛勤勞動，就一定會在這一方熱土上培育出美麗的花朵!
在討論課中，我們學會了如何寫策劃，雖然自己之前也寫過策劃，但是和很多同學討論過后，發現自己之前寫策劃時有很多東西都還考慮得不周全，我也更加深刻的體會到了團體合作的重要性，本來看似復雜的東西，在大家的共同努力之下，可以在短時間內完成，而且有著較好的效果。我也認識到，雖然是作為大二的學生，但是大一的學弟學妹們身上有很多我值得學習的地方，比如謙虛、創新精神等等。
我們用了一個下午的時間觀看了我國60大典閱兵儀式。之前看過一遍，第二次觀看后還很震撼，頗有感想。這些年來，中國的迅速發展受世界矚目。這六十年間，我國經歷了多少風風雨雨啊。就想從08年開始說起，08年對于我們這
一屆學生來說是由其重要的一年，我們要經歷人生的第一個轉折點——高考，但是對于全中國人民來說是大喜大悲的一年。5.12汶川大地震，我現在想起來還是感到無比的悲傷與心痛。我永遠也忘不了溫家寶總書記所說過的一句話：“災情就是命令，時間就是生命。”災情發生后，溫家寶總書記第一時間趕到災區指導救災工作，救災工作迅速展開……在重大的災情面前，中國人民在黨中央的領導下，團結一心，眾志成城。而北京奧運對我們中國人來說是天大的喜事啊，奧運會的成功舉辦向世人展現了我國的實力，讓世界對我們國家刮目相看。“三聚氰氨”事件發生后，黨和政府迅速做好處理工作，相關責任人受到了應有的處罰，讓全國人民得到了一份安心。“神七”飛天，向世人證實了我國高超的科技水平。席卷全球的金融危機讓世界上大多數資本主義國家認識到了社會主義公有制的優越性，在黨中央的領導下，社會主義公有制作為我國社會主義經濟制度的基礎，發揮著巨大作用。兩岸“三通”的實現，使我們大陸與臺灣的距離更近了，對于海峽兩岸的經濟發展也有著巨大的推動作用······作為中華民族的子孫，我真的感到無比的驕傲!
通過培訓班的學習，我的思想道德素質提高了不少，但是我還是清楚地知道自身存在一些缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：
1、政治理論基礎還不夠扎實，還不能將學習到得理論知識很好的運用到實際中去;
2、想問題還不夠深入、透徹，遇到問題時不夠沉著冷靜;
3、把工作重心放在了院學生會上，和班上同學的思想交流還不夠，有時不能很好的代表班上同學的利益，把班上同學的想法很好的反應到上面
去;
4、有時候沒有很好的分配學習與工作的時間，導致工作時間占用了學習時間，對學習造成了一定影響。 我知道，有缺點并不可怕，可怕的是知道自己存在缺點還不去改正，這是態度的問題。對于自己的缺點和不足，我能夠深刻去反省，并有很大的決心和動力
去改正，為的是提高自己的綜合素質，為的是能夠在同學們中起一個模范帶頭作用，更好的服務同學!、