財務學習計劃范文第1篇
一、財務計劃
財務計劃是指分析企業所面臨的投資和籌資方案, 預測目前決策所可能產生的影響, 作出方案的選擇和對照財務計劃所設定的目標衡量實施情況的一個有機規劃過程。
1. 財務預測的意義和目的
財務計劃的目的是估計企業未來的融資需求, 為決策者提供決策依據。其作用有:財務計劃是融資計劃的前提, 決策者只有知道企業需要多少資金, 才能作出如何融資, 融多少資的決策;財務計劃有助于改善投資決策, 投資決策考慮的是風險因素, 而風險的本質則是資產流失的可能性;財務計劃有助于應變, 通過預測可以提高企業對不確定事件的應變能力。
2. 財務計劃的作用
揭示決策方案的內在聯系, 有利于建立企業的總體發展思路, 判斷目標的可行性和內部協調性;有利于預測可能出現的問題并制定相應的對策;有利于完善對實施狀況的考核標準以及增強凝聚力。
3. 財務計劃的編制方式和步驟
(1) 財務計劃的編制方式。財務計劃通過自下而上和自上而下兩種方式來編制。自下而上方式是指從基層的銷售班組開始形成計劃的設想, 然后通過車間或分企業層層不斷地增添、修改或刪除, 最終在企業總部得以完成計劃。自上而下方式是指計劃從企業最高管理層的戰略計劃出發, 逐級向下傳達和落實。一個好的財務計劃的產生往往經歷了自下而上和自上而下的雙向和交叉的過程。
(2) 財務計劃的步驟包括:建立財務計劃系統;確定滿足企業增長所需的資金;預測在計劃期限內的各種資金來源;制定企業營收的各項增長指標和最終的利潤預測值;制定針對財務計劃所依據的假定條件與現實不符時作出調整的措施以及建立績效評價系統。
二、財務分析
1. 財務分析內容確立的原則
財務分析內容確立的原則有三:一是符合國際慣例;二是符合本國國情;三是滿足多主體的信息需要。
2. 決定財務分析內容的因素
決定財務分析內容的因素有很多, 主要因素包括以下方面。
(1) 學科屬性界定。學科屬性界定是指學科研究領域的劃分、范圍大小、全面和部分的區別等。
(2) 財務分析主體的需要。財務分析主體是與企業主體有關的、需要分析信息的企業管理者、股東等, 可分為外部和內部兩大類。外部分析主體一般包括債權人、股東、其他企業、會計師事務所、政府及其有關機構;內部分析主體一般為企業管理者、企業所有者等。財務分析主體不同, 其分析的內容亦有所側重。財務分析主體決定財務分析的內容。
(3) 財務分析的目標限定。由于企業財務分析主體構成的多元化導致了目標的多元化, 從而構成財務分析的目標體系, 分析目標的不同又導致了分析內容的不同。如投資者投資的目的都是為了取得盈利, 但在盈利過程中伴隨著投資風險, 所以他們的分析內容是企業經營趨勢、投資風險、收益的穩定性和盈利能力的大小。而債權人在確定或修正與企業的借貸關系時, 為了保證其債權能如期完整地償還, 則要分析資產的安全性、企業的償債能力和盈利能力。從企業的管理者來看, 企業使用這些資產的目的是追求最大限度的利潤, 企業向所有者及債權人承擔著資產經營管理的責任, 即資產必須保值和增值, 對資產的運用要能夠使得企業自我生存和發展, 并向所有者提供投資收益, 按約定條件向債權人償付資產。要達到這些目的, 管理者必須通過常規不懈的分析來對企業經營和理財的各方面工作進行評價, 剖析企業當前經營狀況和成果產生的原因, 洞察企業經營中的風險性、資產運用中的安全性和效益性, 把握企業的發展趨勢, 為企業經營決策和控制提供依據。其他方面如會計師事務所, 目的是向投資者及有關單位確定企業提供的經營成果和財務狀況的真實性、合法性、一致性等, 要對企業財務報告進行查證、分析。財政、稅收部門、銀行等為了取得宏觀調控需要的資料, 也要對企業稅金的繳納、貸款的運用等方面進行分析。
3. 財務分析的內容
財務分析的內容主要據信息使用者的不同而分為外部分析內容和內部分析內容, 另可設置專題分析內容。由于只有在企業提高了經濟效益時, 企業才可能有較強的償債能力、盈利能力, 國家、投資者、債權人及社會各方相關者的利益實現才有保證, 因此現代財務分析的重心由外部分析轉向內部分析。財務分析的內、外信息使用者進行財務分析時雖有不同的側重, 但也有共同的要求, 都要求財務分析能夠揭示出企業的經營趨勢、資產與負債及資產與所有者權益之間的關系、企業的盈利能力等。企業的內部分析內容可包容外部分析內容, 反之則不然。這主要是因為外部信息需求者目標的不同及對內部信息資料的不可得。企業的外部分析是企業外部利益集團根據各自的要求對企業進行分析, 內部分析則主要為管理當局制定政策提供依據。此外, 針對企業具體情況還可設置專題分析。具體說來, 企業財務分析的內容有以下方面。
(1) 企業的財務狀況分析。了解企業資產的流動性、負債水平及企業償還長短期債務的能力, 從而評價企業的財務狀況和風險, 為有關決策者提供財務信息。
(2) 企業的資產管理水平分析。資產是企業生產經營活動的經濟資源, 資產的管理水平直接影響到企業的經濟效益, 財務分析可以了解企業對資產的管理水平, 資金周轉情況, 為評價企業的管理水平提供依據。
(3) 企業的獲利能力分析。企業利潤是企業的重要經營目標之一, 對企業獲利能力進行分析, 也是評價企業管理人員業績的一個主要方面。
(4) 企業的發展趨勢分析。通過分析, 判斷企業的發展趨勢, 預測企業的經營前景, 為決策者提供依據。
(5) 企業償債能力分析。包括企業盈利能力分析, 企業資產運用效率分析, 企業社會貢獻能力分析以及企業綜合實力分析。
財務學習計劃范文第2篇
【評語】：要論高中與初中，高中的知識則比初中深，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。
【正文】：
高中六個學期的分析和自我目標
為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。
3、高二上半學期是一個定位起飛
期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘
敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
我要掌握科學的學習方法。
1、預習
預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷
徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
A) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
B) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
C) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。
E) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。
財務學習計劃范文第3篇
網絡學習空間應用普及實施方案
2018年11月
XX區第XX小學網絡學習空間應用普及實施方案
為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，積極推進“互聯網+教育”建設，根據《自治區教育廳辦公室關于開展網絡學習空間應用普及活動的通知》制定本方案。
一、空間建設
(一)加強領導，成立網絡學習空間應用普及領導小組 組 長：XXX(校長) 負責統籌安排
副組長：XXX(副校長) 負責計劃制定、激勵、考核、
XXX(教導主任) 督促等推進機制
成 員：XXX(信息技術教師)負責技術指導、支持
各班主任 負責班級空間、學生空間、
家長建設指導
各任課教師 負責教師個人空間及教學應用
(二)建立保障制度，經費投入機制
1、將為保障制作精良的課件及教學應用等所需要硬件列入學校財務預算。
2、每學期定期檢查個人空間建設，并進行評比，量化考核。
3、將教師業務檢查拓展到網絡教學應用，除了檢查教案、作業外，必須檢查相應的網絡教案、微課等。鼓勵集體備課，集體布置作業等。
4、將網絡空間應用加入績效考核，每月檢查。
5、對于學生空間、家長空間定期進行評比，并進行一定的物質獎勵。
(三)基礎環境建設
1、所有教師必須開通個人空間(包括校長、臨時老師)。并逐步在網絡上完善教學資源建設，推送教學資源，布置作業、測試等應用。
2、所有學生、家長必須開通個人空間。
一、二年級家長幫助學生完成。對于三至六年級學生，在信息技術課上對學生進行網絡空間學習的指導。
3、班主任必須開通本班班級空間，并對班級空間進行有效的維護，建設有本班特色的空間。
4、建立校本課程特色空間。
2、定期對教師進行網絡應用教學培訓。教師必須掌握網絡教學的基本技能，掌握“云校家”的基本操作，對學生進行作業布置檢查，與家長交流。掌握教學助手推送
二、空間應用
1、每位教師每學期最少發布10個共享課件、教案等。(骨干教師最少20個)
2、每學期最少開展一次全校性的通過網絡空間進行教育教學活動。
3、每位教師每月不少于2次的利用空間進行翻轉教學。
4、語文、數學、英語教師的作業布置全部遷移到“云校家”。
5、班主任每月要定期檢查班級空間，鼓勵學生發布除照片外的學習資源。
6、學生要學會用網絡空間進行學習，并進行有效的交互。與老師、同學加強網絡交流、提問、解疑等。
7、家長要經常關注班級空間動態，通過空間與班主任及任課教師互動，查詢學校、班級、學生等校情學情。
8、教研組長定期檢查本組成員的網絡教學情況。
9、校領導每月完善自己所負責的學?？臻g管理項目，定期發布教師、學生、家長使用空間情況統計報表。
10、實現精準教學，對于后進生根據個人情況推送學習資源。
11、實現學生綜合素質評價，每位任課教師要根據上課及平時表現對所教學生進行綜合評價。
12、校領導根據空間應用中優點及不足，及時調整決策，根據學生網絡學習數據及時改進教學管理。
現在的教學、學習都已離不開網絡，通過不斷的積累教學、學習資源，為學生學習減負增效。
三、時間安排
(一)準備階段
2018年12月31日完成教師空間100%、學生空間80%，班級空間100%。教導主任檢對教師信息，確保所有教師(包括臨時教師)加入云平臺，班主任核對學生信息，確保所有學生信息在冊，沒有加入的通過學校管理平臺完成導入。
(二)應用階段 2019年1月-7月開展教學應用培訓，初級應用，布置作業轉移至云校家平臺。教師、學生、家長學會使用云平臺，并且每月一次線上活動。
2019年8月-12月，開展網絡集體備課，集體布置作業，在線檢測等，50%以上教師完成線上備課，推送作業等應用。
2020年1月-7月，所有教師掌握在線備課，推送課件、制作微課等，每周至少完成一節課的備課、推送及在線檢測等
所有家長、學生掌握線上學習及檢測等方法，學會在線上與教師同學交流，網絡自測，學會網上學習。
(三)自查推優階段
2020年8月-12月，推選優秀教師空間、學生空間、家長空間。教師完善自己所教學科的學科資源，查陋補缺。
XX市XX區第XX小學
財務學習計劃范文第4篇
一、 前期工作總結: 對于企業來說，能力往往是超越知識的，物業管理公司對于人才的要求，同樣也是能力第一。物業管理公司對于人才的要求是多方面的,它包括：組織指揮能力、決策能力、創新能力、社會活動能力、技術能力、協調與溝通能力等。 第一階段(xx年—xx年)：初學階段;
xx年畢業之初，在無任何工作經驗、且對物業管理行業更是一無所知的情況下，我幸運的加入了“金網絡—雪梨澳鄉”管理團隊，看似簡單的帳單制作→日常收費→銀行對接→建立收費臺帳→與總部財務對接，一切都是從零開始。我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點，
而隨后財務助理兼客務代表的特殊身份更是加速縮短了我與“專業人”之間的距離?？蛻綦娫挼慕勇?、客服前臺的接待，都需要很強的專業知識與溝通能力，物業管理中大多是一些細小瑣碎的事，協調好了大事化小、小事化了，協調不好則工作會非常被動。這就要求在服務過程中不斷提高自己與外界的溝通能力，同時在公司內部的溝通也非常重要，除了本部門之間，部門與部門之間的溝通也很重要，只有溝通好了，才能提高工作效率，減少不必要的人工成本。 一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗;另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。
“勤能補拙”，因為當時住在項目，便利用下班后的時間總結完善自己的工作內容，建立了各種收費臺賬的模版，同時結合管理處實際情況先后制定了《財務收費流程》、《財務對接流程》、《押金退款流程》以及《特約服務收費流程》，并在各級領導的支持和同事們的配合下各項流程得到了迅速的普及，為管理處日常財務工作的順利進行奠定了堅實的基礎。 第二階段(xx年—xx年)：發展階段 ：
這一階段在繼續擔任雪梨澳鄉財務助理的同時又介入了新接管項目溫哥華森林管理處前期的財務助理工作，進一步鞏固了自己關于從物業前期接管到業主入住期間財務工作經驗的積累，同時也豐富了自身的物業管理專業知識。項目進入日常管理之后，因為新招的財務助理是應屆畢業生，我由此又接觸到了輔導新人的
財務學習計劃范文第5篇
班組是企業各項工作任務的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業的發展進程。創建學習型班組要以提升班組學習力、增強凝聚力、強化執行力、拓展創新力為主線，以安全生產為基礎、以強化執行力為手段、以提高員工素質為目標，實現安全生產“零違章、零缺陷、零事故”;建立健全學習競爭的長效機制，全面提高員工隊伍整體素質，進一步提高企業和員工的核心競爭力?，F將2008年主裝置一輪班的“創建學習型班組”活動計劃如下：
一、提升班組學習力是基礎。通過組織一次全體員工就開展“創建學習型班組”簽名活動，掀起學習高潮，實現員工從“要我學”到“我要學”的轉變。強化崗位練兵，每月至少舉行兩次技術抽考，以此激發員工的學習力。同時結合本職崗位的實際工作，要結合“我做設備的好主人”活動，認真鉆研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。通過不斷地學習，使自身綜合素質得以全面提高，以適應崗位工作的需要;使我們的工作達到標準化、規范化、制度化的要求。
二、增強班組凝聚力是關鍵。通過開展員工素質教育工程以及深度會談等活動，鑄造班組團隊精神，樹立積極心態，形成主動溝通、團隊協作，敬業愛崗、樂于奉獻、自我超越，不斷創新的好局面;在員工中開展“獻愛心”活動，實施“安全文化工程”，開展“創巾幗文明崗，建優秀職工小家”活動，把工作場所與家庭放在同等重要的位置上來建設，讓員工享受工作快樂，增強班組凝聚力，激發員工工作熱情，快樂學習、快樂工作、快樂生活，活出生命的意義，增強員工隊伍的凝聚力。
三、強化執行力是保證。“創建學習型班組”活動要保證企業各項制度和規章的落實，把企業已經制定的各項制度和規章在工作崗位上執行到位就是執行力，尤其對《安全操作規程》的執行，要使安全生產各項制度、規定、措施在班組中不折不扣地得到執行。認真做好事故應急預案演練工作，提高員工事故應急處置能力和個人的防護能力。
四、拓展創新力是主旋律。企業的創新和發展，離不開高素質的員工隊伍;員工的成長和進步，離不開自身素質的提高。“創爭”活動要以開展技術革新、合理化建議、技術比武、工藝員或片區主管與員工之間的專題討論等活動為載體，大力提高員工的創新能力，而且是持續的創新能力。要努力使創新成為企業發展的主旋律，只有這樣，企業才能在快速發展的新形勢下保持強大的競爭力。
五、提高企業和員工的核心競爭力是目的。通過設定標竿，引導班組理清思路，明確目標，認真學習，深刻反思找差距，制定整改方案，完善措施，切實解決班組在管理和觀念上存在的問題，努力推進班組的標準化建設，實現班組安全生產“零缺陷、零違章、零事故”，真正增強企業、班組的核心競爭力。
“創建學習型班組”活動是一項長期的工作，只有起點，沒有終點。因此我們要從實際出發，明確“創建學習型班組”活動的基本要求，認真組織實施，迅速掀起創建學習型班組、爭當知識型員工的熱潮，讓“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”真正蔚然成風，使廣大員工的學習能力、競爭能力、適應能力得到很快提高，使一批知識型、創新型、專家型、高素質人才脫穎而出，實現企業又快又好發展!