網絡暴力演講稿范文第1篇
2、“謠”言惑眾 必受嚴懲
3、網絡暴力事件中“搭便車”行為成因分析
4、網絡暴力：特征 成因 預防
5、從網絡暴力看公民言論自由的法律規制
6、淺析“校園網絡暴力”類型及防范對策
7、論新媒體時代公民新聞對網絡暴力的助長作用
8、對互聯網時代“網絡暴力”的調查研究
9、從網絡暴力自殺的例子分析青少年從眾心理
10、試析網絡暴力游戲之惡名及由來
11、抖音：將網絡暴力扼殺于搖籃中
12、大學生網絡暴力行為成因及引導策略探析
13、網絡暴力現象的犯罪學分析
14、高校網絡輿情與網絡安全意識引導路徑分析
15、傳播學視域下網絡暴力成因分析及其對策研究
16、網絡暴力的法理學透視
17、大數據背景下公安機關對網絡暴力治理對策研究
18、青少年網絡暴力問題的引導對策
19、網絡暴力終要承擔法律責任
20、青少年網絡暴力的現狀
21、重塑意見領袖，優化網絡公共領域
22、網絡輿論暴力的形成機制與治理研究
23、基于經濟學視角的新型“網絡暴力”行為分析
24、“網絡暴力”的刑法規制
25、網絡流行語中暴力語言的分類、危害及應對方法探微
26、網絡暴力侵權法律規制
27、網絡自律是遏制網絡暴力的關鍵
28、網絡暴力犯罪的應對困境，原因及對策
29、探析網絡暴力成因及危害
30、群體極化視域下網絡暴力議題分析
31、超七成大學生自認受網絡暴力影響
32、濫用“濾鏡”將導致審美畸形
33、道德與法律：雙管齊下治理網絡暴力
34、網絡暴力：“法不責眾”只是錯覺
35、群體極化下的網絡暴力研究
36、淺析新媒體時代下網絡暴力現象
37、網絡輿論監督與網絡暴力的平衡
38、中小學校園網絡暴力的思考
39、網絡暴力行為的刑法規制研究
40、新媒體環境下梅州市青少年暴力犯罪治理研究
41、檢察機關應在治理網絡暴力中主動作為
42、網絡暴力言論治理的國際經驗及其借鑒
43、自媒體語言暴力問題探究
44、青年網絡道德的培養和塑造
45、虛擬社會之“網暴人”探論
46、對我國青少年在虛擬空間中的網絡暴力之對策研究
47、網絡誹謗的多維度解析
48、大眾傳播視域下的網絡暴力研究
49、針對“網絡暴力”談大學生網絡思想政治教育新要求
網絡暴力演講稿范文第2篇
一、網絡暴力現象的含義
網絡暴力不同于傳統暴力形式, 其主要存在于網絡環境, 通過言論、圖片等多媒體形式, 對另一方進行侵害, 使得對方名譽受損, 嚴重的網絡暴力已經突破了道德和法律底線, 其危害性與社會暴力無異。
二、概述網絡暴力現象產生的原因
(一) 部分網友道德素質低下, 惡意傳播未經證實的信息
互聯網的發展培育了眾多網絡用戶, 隨著智能設備的普及, 人們利用網絡媒體可以自由進行言論表達, 與此同時, 一些網友為了謀取私利或者引起關注, 擅自通過網絡渠道散布未經證實的信息, 混淆視聽, 給當事人造成巨大的輿論壓力, 損壞其名譽, 甚至造成了更加嚴重的后果[1]。究其原因在于謠言散布者道德素質低下, 為一己私利, 喪失了基本行為準則。
(二) 網絡平臺管控不力, 社區文化建設滯后
網絡暴力現象是基于平臺產生的, 就社交媒體而言, 開放式的用戶交互模式, 為用戶和用戶之間架設了溝通的渠道, 以提升用戶體驗。但是在實際運行中, 網絡平臺為促進用戶活躍度, 管控力度較為松懈, 甚至為營造社區氛圍, 降低信息審核標準, 以致于網絡暴力事件呈現爆炸式的增長, 所以, 社區文化建設之后和用戶行為監管松懈是誘發網絡暴力的主要因素。
(三) 互聯網商業運作為網絡暴力現象的產生提供溫床
互聯網發展至今已經形成了巨大產業, 相對電商經濟的平穩發展, 網絡暴力現象也具有一定的互聯網商業運作機制, 比如網絡水軍。在互聯網商業體制下, 網絡公關與網絡水軍在一定程度上讓網絡暴力現象更加普遍。經濟利益驅使下, 雇傭網絡水平對對方進行網絡施壓, 通過各種媒介和形式, 對其進行信息轟炸, 造成輿論假象, 試圖摧毀對方心理防線, 已達到其目的。因此, 不健康的網絡公關發展模式助長網絡暴力者的行為。
三、應對網絡暴力現象的有效途徑
(一) 繼續深化全社會精神文明建設, 提高公民道德素養
網絡暴力現象產生的根源在于個體道德素養低下, 在互聯網高度發達的今天, 社會精神文明建設更加不可或缺。網絡的匿名特點, 使得某些人進行人身攻擊和散布謠言的成本降低。所以在新時期需要繼續深化精神文明建設, 培養網民, 特別是年輕群體自覺遵守網絡規范, 在道德和法律的框架下, 自由發表言論, 共同維護健康網絡環境。
(二) 推動實名制在網絡平臺的落實, 加強網站管控能力
網絡平臺的商業化運營是其實現用戶積累和發展的必要途徑, 特別是網民年輕化的趨勢下, 各大網絡平臺應該加強對社區等交互性較強板塊的管控, 對每日信息、圖片以及視頻等素材進行統一識別, 建立健康社區文化。同時在用戶注冊和申請登錄時, 應該強化營造健康網絡環境的宣講, 推動實名制在網絡平臺的落實, 以便在發生網絡暴力現象時能夠溯源, 快速鎖定當事人。
(三) 完善網絡法律建設, 為應對網絡暴力提供法律依據
網民的自律和自制是實現健康網絡環境的理想條件, 在現實中, 需要法律和道德共同作用才能正向引導網民行為?，F行法律法規中, 對涉及網絡暴力構成犯罪行為的情形, 并未得到明確界定[2]。利用網絡水軍對當事人造成的名譽損壞和人身傷害, 并沒有明確的賠償細則, 導致諸多懲戒網絡暴力的行為無法可依, 所以要實現網民自由發表言論, 需要推動網絡法律體系的完善, 為防治網絡暴力提供法律依據。
(四) 加強社會心理疏導, 完善疏導機制
在眾多網絡暴力現象中, 還存在因為現實生活矛盾無法調和導致激發形成的暴力事件, 其重要原因在于我國目前尚未建立完善的社會心理疏導機制, 某些群體由于在現實生活積累的矛盾達到一定程度, 需要宣泄, 從而選擇通過網絡進行發泄。長期的心理壓抑使得其無法通過正常渠道進行交流, 往往會走向極端, 這是社會矛盾激化的體現。所以在應對網絡暴力時, 還需建立完善的社會心理疏導機制, 將各種現實矛盾通過更加理智科學的方式進行化解。當然, 疏導機制的建立可以通過建立實體機構和網絡網站進行, 整合社會心理學家, 對網友進行心理健康教育, 以促成矛盾的消解。
四、總結
綜上所述, 網絡暴力現象已經成為互聯網發展歷程中, 無可忽視的網絡現象, 塑造健康網絡環境是每一位網民都應遵守的規則。從網絡暴力產生的原因可知, 其產生是多種因素共同作用的結果, 所以在應對網絡暴力現象時, 需要調動政府、個人以及網絡平臺等多方參與, 推動精神文明建設, 加強平臺管控以及相關法律建設和社會心理疏導機制的建立, 只有這樣才能從根本上消除網絡暴力現象, 創建健康網絡環境。
摘要：互聯網的發展拓展了人們溝通渠道, 增強了表達意愿, 與此同時, 網絡暴力現象也開始頻繁出現, 成為擾亂健康網絡生活的重要因素, 積極應對網絡暴力, 刻不容緩。本文將對網絡暴力現象的含義以及成因進行簡單介紹, 并重點提出消除網絡暴力的應對策略, 供大家參考。
關鍵詞：網絡暴力,成因,應對策略
參考文獻
[1] 潘云夢, 卜建華, 張宗偉.微媒體環境下當代青年網絡暴力現象的社會心理學分析[J].山東青年政治學院學報, 2017, 33 (06) :47-53.
網絡暴力演講稿范文第3篇
電氣工程系
組織部、治保部
201245
活動申請
“和諧”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。 我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安. 所以我部特此舉辦以“和諧校園，防止暴力”為主題的安全教育活動。
電氣工程系
組織部、治保部
201245
活動計劃
活動主題：“和諧校園，防止暴力”為主題的安全教育活動 活動時間：2012年4月10日晚自習兩節課。
參與人員：我系與全體同學、各系組織部、治保部、院組織部、治保部
活動地點：各班教室 活動安排：
組織部在第六周開展“和諧校園，防止暴力”為主題的安全教育團課做好宣傳。并以質保周刊的形式進行宣傳。
我系治保部在團課期間與院組織部、治保部、各系治保部人員到各班進行安全教育知識的宣傳與檢查。
電氣工程系
組織部、治保部
201245
活動總結
本次活動順利完成，沒任何意外發生，為以后順利舉辦關于安全的活動打下了堅實的基礎。
一、 本次活動的亮點: 通過團課等方式讓同學們了解安全的重要性，學習到如何預防安全問題的發生與暴力的危害。
二、 本次活動的成功之處：
本次活動的圓滿成功在于提前做好充足的準備，把需要的活動每一步的詳細步驟都準備好，并且我部會對每一個班級進行檢查，檢查中無任何意外發生。
生命的脆弱經不起烈火和洪水的考驗,歷史的風霜照出人們安全意識的羸弱.水火無情,遠離傷痛,從身邊的每一個細節做起.. 警鐘長鳴,讓我們警記血和淚的教訓.從關愛生命起,共建平安校園.讓每一個有夢想的青年播撒一粒平安,收獲一種平安的人生. 安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲,在樓道里不要打鬧,要做到輕聲慢步;與同學發生矛盾時要及時溝通，防止暴力的發生;出校門時,要求學生慢行通過校門;我相信通過本次活動的順利完成，提高了同學們的安全意識。也為我們部下一次活動的順利舉行打下了堅實的基礎，安全高于一切，希望我部舉辦的本次活動能帶給同學們的不僅僅是知識，更是高于一切的安全。
電氣工程系
組織部、治保部
網絡暴力演講稿范文第4篇
共創和諧校園
老師，同學們：
網絡暴力演講稿范文第5篇
法制副校長：孫志剛 老師，同學們： 大家好!
我今天講話的題目是：預防校園暴力，共創和諧校園。 大家都知道，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們美好的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊! “暴力”，它不但可以摧殘人的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅人的生命安全。
近幾個月來我們國家發生了多起校園慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續發生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來,切實加強校園安全保衛，確保師生生命安全。
在學校加強安全保衛的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：
1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的，萬一發生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設法逃離。
2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。 7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8.在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。
9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。 同時希望同學們做到以下幾點：
1.上課期間，學校大門、小門關閉，任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的，要經過班主任同意，開具《學生離校通知單》后，方可離校。 2.嚴格遵守學校的作息時間，堅持不懈地養成守時的好習慣。
3.遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4.上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內逗留。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。
5.放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或學校安保人員報告。
老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。