合作演講稿范文第1篇
安溪十二中
林百蘭
各位老師：大家好：今天我所說的課題是《競爭與合作》(第一課時)，我準備從以下五個方面來說：
一、說教材
《競爭與合作》選自粵教版思想品德課教科書八年級(上冊)第三單元第三課?！陡偁幣c合作》這課有兩課時，第一課時講競爭，第二課時講合作。眾所周知，21世紀是充滿競爭與合作的世紀，青少年學生如果不懂得如何正確對待競爭與合作，將難以適應社會，個人將難以更好的發展。 根據教材的編排和課程標準的要求，我確定本課的教學目標如下：
A、知識與能力目標：使學生認識到社會生活中競爭是必不可少的，競爭是前進的動力。
B、過程與方法目標：引導學生鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心面對生活中的挑戰和競爭，善于把競爭的壓力轉化為動力，力爭上游，懂得以正當的方式參與競爭。
C、情感、態度與價值觀目標：使學生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質，形成正當參與競爭的品質。 針對上述的目標，我確定了這節課的重點和難點:
1、重點：認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭
2、難點：怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗
二、說學生
八年級學生競爭心理復雜。一方面，他們渴望競爭，因為他們渴望超越別人，渴望感覺到自己是重要的，競爭正是證明自己的價值的機會，但這種競爭意識容易過度膨脹，學生容易走向極端，從而影響學生的心理健康，也影響他們正常的社會生活。另一方面，他們有害怕競爭。八年級學生大多有較強的自尊心，不能忍受自己不如別人，不會面對競爭中的失敗，一旦遭受競爭中的不敵之后，也容易走向另一個極端，如出現畏懼心理、焦慮過度等不良情緒。學生在校園內一直處于競爭的包圍中。有考試、體育比賽等五花八門，而家長、老師又成為競爭的施壓者。在競爭中學生需要給自己一個合理的定位，不要背上過于沉重的負擔。學生希望保持健康競爭心理以及應對失敗的技巧。、
三、說教法、學法
為了突出重點、突破難點，結合新課程的理念和學生的實際情況，我采用的教法是活動式的教學法，通過創設情境，開展活動，注重學生的體驗?，F代教育理論認為：人的能力和個性是在活動中形成的，活動是維系外部生活世界和內部道德世界的紐帶。教育家皮亞杰也指出：人的認識不可能單獨起源于主體或客體，只能來源于兩者的相互作用，即主體對客體的活動。就本課而言，它的學習目標是主要是使學生形成合作意識，這種通過創設情境，開展活動的活動式的教學法是非常恰當和合適的。同時我采用的學法是滲透式學法，根據學生的認知規律，循序漸進，突出學生的主體合作探究。由于本課內容知識點不多，側重學生的思想教育、情感體驗，全部設計活動圍繞“競爭”展開，把整堂課設計成競爭之旅，引發學生對新知識的學習，教學形式比較輕松、活潑，體現新課程的理念。
四、說教學過程
我把整個教學過程設計為5個活動，分為認識競爭、感受競爭、學會競爭、思考競爭四個環節
(一)認識竟爭
認識競爭環節主要起導入新課的作用，并讓學生明確競爭無處不在，相對比較簡單。常說：好的開端是成功的一半，設計了這樣的一個導入，我采用實驗：交本子的形式， [活動1]實驗：交本子
請學生將社會作業本交上來，教師將每組學生交作業的時間記下來。
師：同學們，剛才我們作了一個實驗，我把實驗結果公布如下。(教師把學生兩次交作業的時間公布)請你分析一下，為什么兩次交本子的時間明顯不同?從實驗中你得到什么結論? 學生回答(略) 教師總結：第二次交作業本，我們各組都存在競爭，競爭使我們力求超過他人，成為先進者。所以我們每組第二次交作業本的時間比第一次快。得出競爭是前進的動力(板書)。
(設計意圖：這是本節課的導入環節，通過不讓學生預先知道的實驗活動，獲得真實的結果，可激發學生學習的興趣)
[活動2]各抒己見：尋找生活中的競爭
活動要求：可尋找科技競爭、人才競爭、商業競爭、體育競爭、學業競爭等方面的事件;可以是發生在別人身上的故事，也可以是自己的親身經歷。學生小組討論，總結匯報成果。當然在這過程中學生可能會舉出一些不正當競爭的例子，教師要及時給予說明。
(設計意圖：通過學生講述自己經歷過的，看到過的，聽到過的競爭的事例，感受競爭對個人、集體、國家和社會發展的作用，樹立競爭的意識。)
(二)感受競爭
感受競爭環節主要讓學生明白競爭中有消極的影響，也有積極的意義(板書)，通過這個環節，主要的落腳點是讓學生明確積極參與競爭的意義，同時在學習中培養學生主動求知的能力。這是本課的重點也是難點所在。
[活動3]唇槍舌戰：辯論“不想當元帥的士兵不是好士兵”或“不想當元帥的士兵也是好士兵”
師：競爭是一個美好的詞，因為它始終是人類前進的動力之一。任何人，要么主動、要么被動，都會投入到競爭的世界中?，F在我們就展開一場辯論大戰。 活動要求：將學生分為兩組進行自由辯論。
(設計意圖：通過學生的辯論讓學生了解競爭必有壓力，競爭壓力既有積極作用，也有消極作用，重要的是要根據自己實際情況調節心態，鍛煉自己的心理素質。同時，辯論活動也是一場競爭，學生在活動的同時也體驗了競爭。)
(三)學會競爭 學會競爭環節是本課的教學重點，主要想通過教學讓學生樹立正確的競爭意識，提高自己的競爭力。 (過渡)師：競爭，注定有成功，也有失敗。在我們校園生活里，競爭無處不在，在競爭中，不同同學有不同心態，不同表現，請同學們評價以下心態和表現，談談自己面對競爭時態度和做法。 [活動4]觀看漫畫，小組討論評價。 漫畫內容
1、“你們爭吧，我先歇一會兒”
2、“下次不落你40分我就跳樓”
3、“我就比你強”
4、我已經盡力了，為何還是這樣?老天，我完了。”
5、“他總是不理我們”“這么驕傲，我們不理他。” 學生回答(略) 教師總結：
參與競爭，有利于開發人的潛能，使人的能力得到充分的發揮。中學生要正確面對競爭的壓力(板書)
1、要把壓力變成動力。(板書)
2、需要鍛煉自己的心理素質。(板書)
3.要采取正當的方式，堅守自己的人格。(板書)
(設計意圖：這是實踐體驗環節，從學生的實際生活為切入點，設計一些情景，讓學生通過討論，可加深對各種不良競爭心態的弊端的認識，同時在討論和評價中反省自己。幫助學生學會正確的心態和做法去面對競爭，挑戰競爭。)
(四)思考競爭
思考競爭環節是本課最終的落腳點，側重了解學生的掌握情況 [活動5] 閱讀“探究園”思考：
1、落后的運動員為什么沒有放棄努力?
2、觀眾為何仍然為最后到達的運動員鼓掌?
學生回答(略)
師：社會需要良性的競爭。但競爭是大家參與的活動，名列前茅者只是少數。這個運動員擁有強烈的斗志，他全力以赴地參與和爭取，雖然在比賽中他沒贏得勝利，但在心理上，在精神上他已經贏得勝利。失敗并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來。屢敗屢戰的人同樣是英雄!只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。
(設計意圖：通過對失敗者的思考，期望幫助學生能在競爭中找到自己的定位，減輕心理負擔，形成健康的競爭心理。)
小結：競爭是人類永恒的話題。歷史長河中的每一朵浪花都凝聚著競爭的影子，同學們，我們生活在一個充滿競爭的時代，人才的競爭、科技的競爭……生活需要我們去競爭，時代更需要我們去勇于競爭。青春，在追求中閃光，在競爭中永恒。讓我們以百倍的信心和十足的勇氣投入到競爭中去，成功了，不得意忘形;跌倒了，爬起來再繼續奮斗。人類社會的競爭不可能都是兩敗俱傷。只有拿出你們的勇氣和信心，在合作中競爭，也能達到雙贏的局面。
五、說板書設計及反思(略)
合作演講稿范文第2篇
按照“資源共享、優勢互補、責任同擔、利益共享”的原則，建立并形成資源共享、人員互動、雙向介入、互利共贏的校企合作運行機制。本著設備、技術、銷售、培訓等資源共享的原則，來實現“既提高學生理論應用能力、又提升企業產品產量、質量及經濟效益”的雙贏局面。
二、組織機構
(一)校企合作委員會
該機構是固定機構，由海南大學海洋學院院長陳國華擔任名譽主任，海南仙農現代農業開發有限公司總經理龔農擔任主任，委員由學院教師、企業負責人、行業負責人等人員組成。
校企合作委員會負責制定校企合作戰略，籌集合作資金，發揮聯合優勢，加強校企聯系，協調校企雙方的互動，共同推進校企雙方發展。
(二)校企合作辦公室
該機構為常設固定機構，設在海南仙農現代農業開發有限公司辦公室。校企合作辦公室負責落實校企合作委員會的決定，負責合作項目的管理、協調，保證合作項目科學、規范地運行。
三、校企合作的內容
1、合作開展科研技術的應用與推廣：走產學研相結合之路，合作開發校企作合作科研項目，開展實驗實訓基地建設。同時爭取政府科研資金支持，用于企業建設實驗實訓基地的環境改善等方面。包括：合作建設企業生產性實訓基地資金、實驗實訓場地、設施資金、提供給企業用于購置專業實訓及科研設備的資金。
2、搭建技術服務平臺，提升企業生產技術水平，提高產品產量、質量。企業不定期邀請學院教授到基地進行現場指導，為企業生產一線技術骨干人員進行培訓。
3、合作開展專業建設，學院不定期邀請企業代表舉辦專業建設研討會、講座，每學年邀請企業專家為學生畢業設計進行指導和考評。
4、建設校企合作實驗實訓基地，為學生提供生產實習、實驗場所，提高學生知識應用水平。
5、加強校企合作項目品牌建設及國際貿易(越南)的交流與合作，積極申報政府重點項目或農業新技術項目建設，共同找尋產業鏈最佳切入點。
四、校企合作的方式
1、科研技術的應用與推廣。由學院提供相關的科研技術，由企業提供相應的生產基地，共同立項爭取政府科研資金支持，資金不足部分，雙方協商通過各種渠道進行融資，
產后出的利潤按雙方出資比例(含無形資產評估值)進行分配。
2、技術服務。根據企業生產實際需要，學院派出教授進行現場指導。
3、學生實習。根據學院專業建設的需求，企業給學院提供教學實習基地。
五、校企合作項目的實施
1、項目負責人要簽訂責任書。明確職責與任務，按時按量完成任務。要負責企業與學院之間的協調工作，及時、妥善處理項目合作中出現的各種問題。
2、接受學院對項目開展情況檢查制度。項目負責人要全面負責項目的自我管理，應保存好項目全部資料，記載從項目申請、立項、開展到結題全過程的重要資料。填寫《校企合作項目進程表》。經系審核后報校企合作辦公室備案，由校企合作委員會審定。學院對合作項目進行的檢查，一般采取工作匯報、現場了解與調查、討論會等形式。項目負責人須填寫《校企合作項目檢查表》并報校企合作辦公室，由校企合作辦公室負責組織檢查工作。檢查內容包括：項目組是否按計劃投入產學研合作建設力量，進度是否符合計劃要求;項目負責人所在單位是否為項目的實施提供了必要的條件;階段性成果和初步效果如何;下一步合作方案是否切實可行，是否具有力度等。
3、校企合作項目到期或完成后，項目負責人須填寫《校企合作項目驗收表》，上報校企合作辦公室，并由校企合作辦公室負責組織項目檢查驗收工作。項目負責人應進行結題總結，將結題材料報校企合作辦公室。需要進行研究成果鑒定的，由項目負責人向校企合作辦公室提出書面申請，經學院校企合作委員會批準后，再組織有關專家進行鑒定。項目負責人應負責將鑒定成果在教學工作或教學管理工作中落實，并推廣應用。
六、合作成果的推廣
1、校企合作辦公室要建立校企合作的成果檔案，技術成果提供給海洋學院。
2、校企合作辦公室需動態地掌握校企合作的情況，隨時根據動態情況反映合作雙方領導。
合作演講稿范文第3篇
百問百達信息聯盟網站是要打造一個內容開放、自由的教育網絡百科全書，旨在創造一個涵蓋教育領域與服務所有互聯網用戶的知識性百科網站。優秀的教育資源整合平臺，是撫順第一大教育信息門戶網站，是撫順所有教育信息的集散地，為會員提供了豐富多元的教育資訊，并向教育機構提供優質信息應用服務。為了讓廣大受眾更加了解我們網站，前期的宣傳推廣工作則是擺在我們面前的重中之重。因此本次“百問百達”的宣傳工作無論在廣度和深度上都要形成浪潮之勢，要達到以下幾個方面：
目標一：使百問百達信息聯盟網站上線運營的消息得到廣泛的傳播。吸引更多的人關注“百問百達”。
目標二：完善和樹立“百問百達”的品牌形象，加深在受眾心中的印象。 目標三：適時的宣傳“百問百達”的完善服務。
目標四：做好員工的招聘培訓，使員工對公司的運營變得更加有信心。 目標五：在同行業中做到后來者居上，成為行業內領先的一匹黑馬。
二、宣傳策略
1、前期的預熱：時間擬定1~2周，利用宣傳單派發的形式，使“百問百達信息聯盟”的品牌形象滲透到公眾的視野當中。
2、空間上進行輻射式宣傳，形成沖擊波效應：撫順-行業-全區，主要在媒體選擇上，撫順地方媒體、全市區縣媒體、互連網媒體相結合。
3、立體全方位宣傳：報紙、電臺、電視臺、互連網、DM郵政快遞、戶外廣告等全方位沖擊
4、在進行時空交叉、立體宣傳的同時，注意突出重點，深入報道。
三、宣傳要點
1、以“教育和學習，盡在百問百達”為主題，進行前期的渲染造勢。
2、經過系列宣傳攻勢，在撫順的受眾心目中，初步建立“百問百達”品牌的知名度和好感度，
3、通過宣傳，吸納更多的有識之士加入到“百問百達”，與“百問百達”共創偉業。
4、著重宣傳體現“百問百達”的社會性與服務性，為教育行業奪得社會效益的最大回報。
5、突顯出群眾性、參與性強的要點，可以階段性進行民意調查活動，完善我們的服務信息。
四、宣傳與媒介形式
鑒于撫順地區缺乏強勢媒體。因此以市中心為宣傳點，覆蓋周邊，輻射整個撫順市。以平面印刷媒體(海報、DM宣傳單等)的傳統媒介為主體，整合電視、報紙、廣播、網絡、戶外廣告等宣傳途徑;重點進行專題活動報道、軟文宣傳。廣告媒介選擇的基本原則為：平面印刷媒體為主導，展開“百問百達”的功能和特色的宣傳;戶外媒體(巨幅布幔、廣告牌、燈箱、橫幅、T型旗、彩旗、彩帶、空飄、POP掛旗等)可選擇性使用，渲染“百問百達”氣氛，擴大宣傳影響面和持續力;電視媒體配合，進行“百問百達”形象宣傳;報紙媒體輔助，側重于在全市的宣傳。
1、DM直投：由于撫順缺乏強勢媒體，因此自創媒體進行派發成為我們解
決傳播的主要手段，我們專門設計一份“百問百達”DM廣告專版(十六開銅版紙雙面彩印)，發行2萬份(數字可以改變)，一是通過直接夾報投遞，二是入戶直投到周邊居民區;三是組織員工在街道沿街散發(要與工商局聯系)。設計精美的DM可以達到最佳宣傳效果，宣傳期長，可作為重點推廣媒體。
2、報紙：可以選擇《撫順日報》、《撫順晚報》、《華商晨報》、《縱橫消費報》等報紙宣傳?？梢蚤_辟“百問百達信息聯盟”專欄、專版，對“百問百達”進行深入報道或者以廣告的形式(軟廣告為主)，配合活動宣傳，投放收費低廉的通欄廣告;前期宣傳時間約為2~4周，(后期可以進行調整，根據推陳出新的內容進行不定期宣傳)
3、電視臺：制作“百問百達信息聯盟”廣告片，選擇好的頻道在黃金時段播出。廣告形式以15秒廣告為主，內容為宣傳“百問百達”的網站形象以及先期投入的活動內容;電視臺可選擇撫順電視臺。
4、廣播電臺：充分利用撫順電臺《交通頻道》的熱門節目，進行各種形式的報道。例如;“百問百達”的服務項目，站內活動等介紹。
5、公交車車身廣告：可以選擇在市內跑的幾條主要干線的公交車，做幾臺“百問百達”的車身形象廣告，或是在車內貼制“百問百達信息聯盟”宣傳單。(必須與公交有關部門先前協商)
6、網絡廣告：網絡廣告作為一種現代化的手段，可以進行廣泛的宣傳、報道。在我們自己的網站或者在《撫順人才網》、《撫順信息港》等網站發布招聘信息。與各大相關專業網站進行連接，進行廣告推廣，擴大傳播力度。
五、廣告投放區域
——平面印刷廣告：發放至撫順市市內的四區及周邊。
——電視、電臺廣告：目前以撫順市范圍為主。周邊的縣級市或者乃至于全省的推廣可到以后的高潮期再做。
——報紙廣告：全區和全國公開發行的撫順報紙;
六、資金預算(只是預估，具體資金尚未了解)
1、互聯網發布費：1000元 (先選擇2家發布招聘廣告及形象宣傳)
2、DM自制宣傳單費：3000元 (2萬份，彩色銅版紙張印刷)
3、電視臺：10000元
4、報紙：5000元
5、廣播電臺：3000元
6、公交車廣告：3000元
7、其他：1萬元 (不可預見費用)(也可不適用)
總計：35000元
七、效果預測
1. 良好的社會效益。經過廣告媒體推廣，使得廣大的受眾有了一個可以查找、發布教育咨詢的網絡便捷平臺，使百問百達網站對社會的服務形象得到極佳的塑造，從而取得良好的社會效益。
合作演講稿范文第4篇
第一條 為規范本社的活動行為，根據國家有關法律、法規和政策，經全體社員協商，制定本章程。
第二條 本社以從事養豬生產經營的農戶為主體，由 發起，按照自愿、自立、互利原則成立。本社定名為 養豬者合作社。
第三條 本社以家庭承包經營為基礎，以提高社員組織化程度和增加社員收入為目的，為社員提供產前、產中、產后系列服務，依法維護社員的合法權益。
第四條 合作社不以盈利為目的。嚴格控制利用合作社機構對外開展盈利活動。
第五條 本社按照“民辦、民管、民受益”原則和“一人一票制”方式，實行民主管理、自主經營、自我服務。本社公共財產歸全體社員所有。社員享受平等權利，利益共享，風險共擔，入社自愿，退社自由。
第六條 本社遵守國家的法律法規，依法組織生產經營，在經濟活動中承擔有限責任。
第七條 本社的主要任務：
(一)建設標準化專業生產基地，開發、引進、試驗和推廣新品種、新技術、新成果，提高社員生產管理水平;
(二)組織社員開展生產經營中的技術指導、咨詢、培訓和交流等活動，向社員編發生產技術和經營信息等資料;
(三)貫徹政府制定的生豬生產生產質量標準，生產無公害產品、綠色食品;
(四)組織收購、多渠道社員的仔豬、育肥豬。
(五)提供必要的法律、保險、擔保等服務和文化、福利等其它事業。
(六)加強精神文明建設，移風易俗，樹立農村新風尚，提高社員科技文化素質。
第八條 本社自 成立，辦公地址設在 。
第二章 社 員
第九條 凡從事與本社相同或相關產業，承認并遵守本社章程，有民事行為能力的農民、組織和其他人員，自愿提交入社申請表，經理事會審查批準，核發社員證，即可成為本社社員。從事相關產業的非農民身份社員要從嚴控制，其人數不得超過社員總數的10%。
第十條 社員享有下列權利：
(一)參加本社社員(代表)大會，并有表決權、選舉權和被選舉權;
(二)優先參加本社組織的各項活動，享有本社為社員提供的各項優惠服務;
(三)接受共有成果的受益和分配;享有本社股金分紅和按照產品交售額返還的利潤;
(四)對本社工作提出質詢、批評和建議;
(五)建議本社召開社員(代表)大會;
(六)有權拒絕承擔本社不合法的負擔;
(七)可以提出申請退出本社。
第十一條社員必須履行下列責任：
(一)遵守合作社章程，關心公共事務，積極參加合作社會議，積極發表意見，積極參加合作社公共管理，積極行使自己的管理權。
(二)積極參加各種技術培訓，學習和鉆研新技術，不斷提高生產養殖水平。
(三)按照上級頒布的生產技術規程開展生產，實施無公害農產品生產方案和技術標準，保證生產出無公害合格農產品，堅決杜絕使用偽劣農業投入品，杜絕生產有害人體健康的農產品。
(四)維護合作社對外簽訂的各類合同的嚴肅性，按照合作社要制定達的生產計劃組織生產，交售農產品。決不能因為市場發生變化，就首先違約，擅自出售農產品;違約者，要按照《合同法》予以賠償。
(五)在銷售仔豬、育肥豬時，支持合作社在自己的生豬銷售收入中提取一定比例的金額，用于合作社公務活動、生產發展基金和所聘用合作社理事長和財會人員的工資。
(六)要遵紀守法，自覺執行合作社的各種規章制度。
(七)要積極參加合作社理事會、監事會召開的各種會議，以便了解情況，行使自己的監督權和管理權。
(八)要為自己的利益高度負責，必須百倍慎重選擇、罷免理事長人選，以免因選擇人選失誤而給自己的利益帶來損害。
第十二條社員有退社的自由。社員退社須提前1個月以書面形式提出，由理事會及時辦理退社手續。退社后，其入社股金于年終決算后兩個月內退還;本社經營盈余，應分給其應得紅利;本社經營虧損，應扣除其應承擔的虧損份額。退社后，不得分配本社共有財產，不退會費。
第十三條有下列情況之一，經理事會批評教育無效，由理事會表決予以除名，并辦理退社手續：
(一)不遵守本社章程;
(二)不履行社員責任;
(三)6個月以上不參加本社組織的活動;
(四)其行為給本社名譽和利益造成嚴重危害。
第十四條社員死亡的，其法定繼承人(含1人以上)應在6個月內辦理入社手續，繼續享有權利并承擔義務。法定繼承人不愿意入社的，可以按照第十二條的規定申請退社。
第三章 機 構
第十五條本社設立社員(代表)大會、理事會、監事會等內設機構。
第十六條社員大會是本社的最高權力機構。社員大會由全體社員組成。經授權，社員代表大會，可以履行社員大會職權。社員代表由社員直接選舉產生，其人數不少于社員總人數的五分之一，每屆任期三年，可連選連任。
第十七條社員大會或社員代表大會的職權：
(一)審議通過本社章程，決定本社解散或與其它組織合并、聯合等重大事項;
(二)選舉或罷免理事會、監事會成員;
(三)審議制定本社生產經營方針、發展規劃和生產經營計劃、財務預算方案，本著“用多少，提多少，”的原則，討論、批準合作社提留辦公經費、發展項目資金和有關人員工資的金額;
(四)討論、決定出售生豬、育肥豬價格，及時對外簽訂各種購進農業投入品，銷售生豬、育肥豬的合同;
(五)審議批準本社理事會、監事會的工作報告和財務決算報告;
(六)審議決定社員繳納的每股金額1000元、股金總額15.1萬元、每個社員認購股金的最大份額(每個社員不能超過二股)，會費分攤的原則和標準。
(七)審議決定擴大股本金及認購相關事宜;
(八)討論、決定購買大型農業生產資料(農機、工具)，征租土地，建立各種用房，修路等項目;
(九)討論決定其它重大事項。
第十八條社員(代表)大會至少每二個月開一次，遇有下列情形之一時，可以臨時召開：
(一)理事會提議;
(二)監事會建議;
(三)銷售農產品季節，研究銷售合同;
(四)五分之一以上社員或三分之一以上代表提出。
第十九條 社員(代表)大會應當有三分之二以上的全體社員(代表)出席方可召開，要設簽到薄并存檔。表決實行一人一票制。社員(代表)因故不能到會，可書面委托其他社員(代表)代理，一個社員(代表)最多只能代理2名社員(代表)。各項決議須有出席會議的三分之二以上社員(代表)同意，方可生效。
第二十條召開社員(代表)大會前，理事會須提前 天向社員(代表)通知會議內容，否則社員(代表)有權拒絕參加。
第二十一條理事會是社員(代表)大會的執行機構，負責日常工作，對社員(代表)大會負責。理事由社員(代表)大會選舉產生，本合作社理事會由理事5人組成，每屆任期三年，可連選連任。理事會選舉產生理事長1人，副理事長2人。理事長為本社的法定代表人。 推薦選舉理事長，要充分尊重社員的意愿，由社員選舉產生，不能由政府和村委會指定。理事長、副理事長應以為全體社員提供服務為宗旨，不能對社員進行行政管理，不能對社員從事本社業務范圍以外的事項進行干預。經社員(代表)大會確定下來的工資由合作社在銷售農產品收入中提取;辦公經費、項目資金提多少可根據社員的數量和農產品銷售額大小來確定，在社員數量和農產品銷售額很少的情況下，所聘人員工資一般每人每月300元，在社員數量和農產品銷售額較大時，一般每人每月不能超過600元，理事長有特殊貢獻時，可由社員(代表)大會予以確定提高工資或給予獎金。
第二十二條理事會行使下列職權：
(一)組織召開社員(代表)大會，執行社員(代表)大會決議;
(二)向社員(代表)大會提交需討論審議的章程修訂草案、建設項目、合同草案、提留總額等需要討論決定的會議事項;
(三)決定本社內部業務機構的設置;
(四)討論決定本社社員的入社、退社、除名、繼承等事項;
(五)決定對本社社員與職員的獎勵和處分;
(六)代表本社對外簽訂合同;
(七)組織本社社員參加培訓和各種協作活動;
(八)聘用或解雇本社職員;
(九)管理本社的資產和財務;
(十)履行社員(代表)大會授予的其它職責，辦理章程規定的有關事項。
第二十三條理事會負責本社經營活動，保障本社的財產安全。如因瀆職失職、營私舞弊等造成損失的，追究當事人的經濟責任。構成犯罪的，由司法機關依法追究其刑事責任。
第二十四條理事會議最少每個月開1次，每次會議須有三分之二以上理事出席方能召開，參加理事會議的三分之二以上理事同意方可形成決定。召開理事會議由理事長主持，應邀請監事代表列席，必要時可邀請社員代表列席。列席者無表決權。理事個人對某項決議有不同意見時，須將其意見記入會議記錄。
第二十五條理事長的職責：
(一)必須帶頭遵守合作社章程，大公無私，公道正派，忠實履行自己的職責，切實為廣大社員服務，堅決按照社員大會或社員代表大會決定辦事，堅決貫徹執行理事會、監事會的決定。
(二)必須認真執行民主集中制的制度，按照章程規定及時召開社員大會(或代表大會)，對待定事項進行研究決定，決不允許凌駕于社員之上，個人專斷，以權謀私。
(三)要代表廣大社員的意愿，與那些向合作社提供種豬、獸藥、添加劑或資金等各種養殖生產資料的龍頭企業、工廠、公司、市場、協會等進行談判，談判內容必須經社員大會(或代表大會)集體討論，記錄在案，并推選出談判代表2人，參與談判，以代表和維護群眾利益，與龍頭企業簽訂購進各種養殖生產投入品供應或農產品銷售協議。
(四)要對與合作社簽約的協會(或各類龍頭企業)負責，凡協議中規定合作社應承擔的工作任務，如畜產品的質量、數量;技術培訓的組織;購進各種生產資料，都要通過組織社員，落實到位，以保證合作社與社會各方簽訂的協議落到實處。
(五)積極接受龍頭企業為合作社提供的有償或無償系列服務，積極聘請其它各種專家、技術人員定期或不定期為社員提供有償技術服務，提高生產率。
(六)要有計劃地組織廣大社員認真學習和貫徹國家的法律法規，提高社員政治素質和科技文化素質，培養新時代農民。
(七)要不斷增強對外開放的觀念，大力發展創匯畜牧業，開展畜牧業招商引資，經常與各類規模較大的龍頭企業溝通，洽談，通過多方合作使合作社在市場競爭中取得更好的經濟效益。
(八)自己要積極學習有關法律法規，積極鉆研科研技術，不斷提高自己政治素質和業務素質，更好地為廣大社員服務。
第二十六條監事會是本社的監察機構，代表全體社員監督和檢查理事會的工作。監事會由監事3人組成，監事由社員(代表)大會選舉產生，每屆任期三年，可連選連任。監事會選舉產生監事長1人，副監事長2人。
第二十七條監事會行使下列職權：
(一)監督理事會對社員(代表)大會決議和本社章程的執行情況;
(二)監督檢查本社的經營活動和財務收支情況;
(三)監督理事和本社職員的工作情況;
(四)向社員(代表)大會提出監察工作報告;
(五)派代表列席理事會議，向理事會提出工作改進意見和建議;
(六)提出臨時召開社員(代表)大會的建議;
(七)履行社員(代表)大會授予的其它職責。
第二十八條監事會由監事長主持，會議決議應以書面形式告知理事會。理事會應在接到通知10日內作出響應，否則為理事會失職。
第二十九條監事會議須有三分之二以上的成員出席方能召開，對討論事項須經三分之二以上的成員通過，方能作出決定。監事個人對某項決議有不同意見時，須將其意見記入會議記錄。
第三十條理事會與監事會的成員不得相互兼職。理事的近親屬及本社職工不得擔任監事。
第三十一條對社員(代表)大會以及理事會、監事會所召開的各種會議，要有專人記錄，并經理事會或監事會全體成員簽字后，貫徹執行，并存檔備查。
第四章 財 務
第三十二條本社根據有關財經紀律，制定、執行財務會計和統計制度。
第三十三條本社資金來源包括：
(一) 社員股金;
(二) 會費(從社員的農產品銷售收入中提取或上交);
(三)政府扶持的資金;
(四)銀行貸款;
(五)公積金、公益金(每年從結余中提留);
(六)未分配利潤;
(七)接受的捐贈;
(八)其它資金。
第三十四條本社初次籌集的股金總額，每個社員一股， 每股起點為1000元，多者要經社員(代表)大會討論決定，每個社員最多只能認購2股。本社社員的股份采用記名方式登記，由本社出據股權證明，作為分紅的依據。
第三十五條本社初次交納的會費定為每個社員0元。
第三十六條本社接納外部無償資助，或政府扶持款，龍頭企業返還款，均按接收時的現值入賬，作為本社的共有資產。經社員(代表)大會討論決定，本社可以按決定的數額和方式參加社會公益捐贈。任何單位與個人無權平調、挪用本社資產。
第三十七條 理事會須在每月(或每一季度)初將上月(或上一季度)財務收支情況向社員公布一次，并及時解答社員提出的問題。理事會須于每年1月31日前向社員(代表)大會提供上年經監事會審核的資產負債表、損益表、財務狀況變動表，同時提出下的財務收支計劃，向社員詳細介紹，提交社員(代表)大會討論，經社員(代表)大會審查批準后執行。
第三十八條扣除當年服務成本，年終盈余按下列順序和項目分配：
(一)公積金，按照有關法律規定，經社員(代表)大會討論通過，在利潤中提取一定比例，用于提高服務能力或彌補虧損;
(二)公益金，按照合作社章程規定，在利潤提取一定比例，用于文化、教育福利事業;
(三)股金分紅，按照作社章程規定，在利潤中提取一定比例;
(四)二次返利，按照合作社章程，按利潤分配情況，依社員產品交售額大小進行返還;
(五)風險基金，按利潤分配情況，經社員(代表)大會討論決定提取數額。上列分配項目、提取比例和分配數額，由理事會提出方案，經社員(代表)大會討論決定后實施。
第三十九條經社員(代表)大會討論決定，合作社可以本社獨資或與外單位聯合興辦企業，企業實行獨立核算。本社作為產權單位可派出代表對企業行使監督權，享有收益權。
第四十條本社如有虧損，經社員(代表)大會討論通過，可用公積金彌補。公積金不足以彌補上一虧損的，可用以后利潤彌補;因彌補虧損所減少的資金，社員(代表)大會應酌情規定補充的辦法和期限。
第五章 終止和清算
第四十一條本社遇下列情況之一時，經社員(代表)大會決定，報原確認部門確認后予以解散，并及時向登記機關辦理注銷手續：
(一)人數過少無法開展正常的生產經營活動;
(二)與其他組織合并;
(三)經營嚴重虧損不能繼續經營;
(四)本社生產經營活動消亡;
(五)本社三分之二以上社員要求解散或重組。
第四十二條在確認解散或重組后，理事會應在30天內向社員和社會公告。
第四十三條 本社決定解散時，應由社員(代表)大會選出5人的清算小組，對本社的資產、債權、債務進行清理，并制定清償方案，報社員(代表)大會批準。本社共有財產按照下列順序清償：(1)支付清算費用;(2 )支付所欠職員勞動工資;(3)繳納本社所欠稅款;(4)抵償債務;(5)將剩余財產在本社社員間進行分配。
第六章 附 則
第四十四條本章程如有未盡事宜，由理事會負責補充或修訂，經社員(代表)大會討論通過實施。
第四十五條本章程由成立大會表決通過，并報確認部門備案。
合作演講稿范文第5篇
小組合作學習是很多老師樂于采用的一種全新而有效的學習方式, 但是在實際的教學過程中, 由于各種條件因素的影響, 如:班額過大、教學資源的短缺、合作學習方式的特殊性以及應試教育思想的影響, 教師調控能力的差異等, 有可能達不到預期的教學效果, 對于合作學習就有可能流于形式, 而沒有實效, 形是而神不是。因此在嘗試合作學習這一教學方法的過程中, 我覺得應當充分注重以下幾點。
1 要充分營造合作學習的氛圍
學習氛圍的營造是很重要的。首先要作好教學的準備, 為教學作好鋪墊, 以便于自己能夠很好地駕駛整個學習過程, 確定好學習的內容、目標。學習目標具有定向激勵和評價作用, 它直接影響到學生合作學習是否有效。換言之, 合作學習, 每個學生連起碼的學習目標、重點、任務尚不明確, 處在盲目狀態下, 又怎能談得上學習是否有效呢?合作學習大都耗時、費力較多因此學習內容的選擇應是很有講究的, 不是所有的內容都適合采用合作學習這一方法, 而是應該定在重點、難點處, 因此在學習前要作好充分的準備, 設計好教學導言創設好教學情景, 激發學生參與的熱情, 為充分合作學習營造好的氛圍。
2 組建合理的學習小組
恰當合理的學習小組的組建, 是小組合作學習成功的重要因素之一。一般來說分組應當遵循以下幾個原則, 男生和女生混合分組, 學習較好的和學習有一定困難的混合分組, 性格內向和外向的混合分組形成一種互補, 這樣分組可以避免各組之間的差別過大, 影響合作學習的效果。分組的人數應當視班額的大小而定, 大班可以7~8人一組, 小班可以4~5人為宜, 總之, 分組不能太多, 多了不利于教師調控也不宜太少, 少了小組之間競爭性不強, 影響教學效果。另外, 經過一段時間后, 要對小組進行適當的調整, 增加學生的新鮮感提高學生的學習興趣, 使小組合作學習具有長久的生命力。
3 要強化對學習過程的監管與調控, 不能放任自流
在小組合作學習的開始階段, 學生還基本能夠集中精力投入到學習中去, 但隨著時間的推移, 慢慢地學生的精力就全分散, 有可能把合作學習的場所變成了說閑話的場所、玩耍的場所。由于學生身心發育的特點, 學生很難在一節課中長時間地集中精力, 因此這就要求我們老師必須強化對學生學習過程的監管和調控, 更不能放任自流, 要不斷變化, 出新點子, 調動學生的情緒, 不斷思考、不斷交流、產生頓悟, 引導學生注意力的指向, 投入到研討問題的氛圍中去。
4 要教會學生在學習的過程中處理好合作與競爭的關系, 達到有效合作
雖然我們強調合作的重要性, 但在合作學習這一過程中, 無時無處不存在著競爭, 小組與小組之間、同學之間, 都存在著競爭, 成績好的學生都爭著發言, 但還有一部分學生卻成了忠實的聽眾, 因此在那里成了陪襯, 久而久之, 這部分學生也就干脆不舉手、不發言了。很顯然, 這部分學生缺乏競爭意識, 缺乏主動性, 對于這種現象我們應當引導學生積極競爭, 適當地多給這部分學生發言的機會。競爭與合作是社會生活中必然存在的現象, 誰也回避不了誰也不能回避, 競爭能激發個人的主動性和積極性, 提高學習效率, 能進一步提高個人的志向水平, 很難想象一個沒有競爭意識的群體, 能有好的成績。同時, 競爭也離不開合作, 合作不僅是應對競爭的一種重要手段, 更是實現自我發展的必由之路, 合作是一種集體活動, 個人要走向成功, 取得突出成績, 離不開合作。
5 要注意培養學生表述的能力和傾聽的習慣
在請學生回答問題時, 同學們的熱情很高、很積極, 但是在回答問題時, 有的同學顯得語無倫次, 條理不清, 不善于表達, 對一個問題繞了一大圈, 卻沒說在點子上, 這從一個側面反應了學生平時不注意口頭表達能力的培養, 語言組織能力的缺失。還有一種現象就是不善于傾聽, 易沖動, 好表現, 對別人的發言不屑一顧, 根本不把別人的發言往心里去, 一心只想表述自己的觀點, 缺乏包容的心態, 當出現這些問題時, 老師要指導學生善于完整地表述自己的見解, 引導學生集中精力傾聽別人的發言, 吸取別人回答中有益的東西, 會說的人往往是因為他會聽。
6 在合作學習評價過程中, 要充分運用賞識教育這一教育理念
在合作學習成果評價階段, 通過合理的評價, 可以促進小組成員之間的分工合作。評價要盡可能面面俱到, 對學生的發言給于積極的評價, 這對樹立學生的信心、激發學生上進有不可低估的作用, 賞識教育就是要求我們善于發現每一個學生的優點和閃光點, 并即時給予肯定和表揚, 使每一個學生都有被尊重、被接納的感覺, 使學生有不同程度的成就感, 從而激發學生的主動性, 主體性的教育行為, 使學生把學習的要求、求知的欲望內化為個體的自覺行為, 老師一句鼓勵的話, 一個贊許的眼神, 一句肯定的話語, 都會讓學生深受鼓舞, 從而產生對學習的動力和興趣, 從其內心愿意學習, 喜歡學習, 這種愉快的情感體驗喚醒了學生內心的上進意識。
小組合作學習是一種有效而又十分可行的學習方式, 但要使學生養成一個良好的合作學習的習慣, 有一個循序漸進的過程, 這有待于廣大的教育工作者在教學過程中不斷地充實完善這一教學方式。合作是一種品質, 是一種精神, 需要教師耐心地培養和長期地訓練;合作學習是一種形式, 更是一把打開知識寶庫的鑰匙, 是一條通往成功之路的捷徑, 需要教師優質地組織和高效的實施, 才能使真正的合作落到實處, 才能使合作學習在課堂上煥發生命的活力。教無定法, 任何一種教學方法都要常教常新, 使之更適合于對學生的教學, 這樣他才能被學生所接受, 他才有蓬勃的生命力。
摘要：新課改學習方式的轉變。培養競爭機制, 形成良好的人際關系, 促進學生人格的健全發展, 合作交流學習成為了新課程改革積極倡導的學習方式之一。本文擬探討合作學習中的小組合作策略, 研究教師如何有效地組織小組合作學習, 在調節課堂、研究自主、鼓勵創新條件下的合作學習新形式。