大學生體育舞蹈論文范文第1篇
摘 要：體育舞蹈具有健身性、藝術性、運動性、競技性等多重特征，深受大學生的青睞與認同，對學生終身體育觀念的樹立、良好體育運動習慣的養成均具有極為重要的現實意義。本文通過對普通高校體育舞蹈教學影響因素的研究分析，探討行之有效的提高體育舞蹈教學效果的方法，旨在提高高校體育舞蹈課的教學質量，為體育舞蹈在普通高校的推廣與發展提供一些參考。
關鍵詞：體育舞蹈;教學;因素
1體育舞蹈內容
體育舞蹈是目前一項國際較為流行的、健與美密切結合的、并融入了體育與藝術于一體的運動項目，近年來深受廣大大學生的喜愛。它為廣大學生學習傳統體育技能的同時提供了學校體育教學的新鮮血液。從通常意義上來講，體育舞蹈是指現代國際社會流行的一種國際性競技舞蹈，又稱為國際標準舞。它分為摩登舞、拉丁舞兩大系列共10個舞種。摩登舞包括華爾茲舞、探戈舞、維也納華爾茲舞、快步舞和狐步舞5個舞種。拉丁舞包括倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞5個舞種。作為一門新的體育項目，體育舞蹈又包含了有著廣泛社會性和群眾性基礎的交誼舞、集體舞等多種舞蹈形式。它是在全國健身和素質教育推行過程中，中、高等體育教學中新興的體育運動項目，在群眾體育中有著廣泛的普及和推廣價值。
2體育舞蹈教學效果的影響因素
2.1體育舞蹈的教學內容
高校體育舞蹈教學內容的制定應該符合大學生的生理心理特點，不能一味地追求華麗、好看而制定不適合大學生學習的內容，比如一些難度較大的舞種，在日常教學中應該減少比重或作為了解內容，體育舞蹈課應以教授交誼舞為主。交誼舞由于動作比較簡單，技術要求不高比較適合大學生學習，屬于大眾體育舞蹈的范疇，另一方面，學好交誼舞也能為學習國際標準舞打下良好的基礎;國際標準舞對技術動作的要求比較嚴格，難度也比較大，屬于競技體育舞蹈的范疇。因此，我們在制定體育舞蹈教學內容時學習的先后順序就顯得非常重要：應該先教交誼舞，再教國標舞，這樣既有利于初學者的學習，提高學生學習興趣，又有利于提高國標舞的學習效果，從而使體育舞蹈教學內容的制定更具有合理性、科學性。
2.2體育舞蹈的教學方法
教學方法是老師的教與學生的學之間的關鍵紐帶，教學方法選擇是否科學合理將直接影響教學效果的好壞，因此，在教學時，只有根據教學內容的特點，并結合教學的對象和教學的進度，科學合理地選擇和運用教學方法，才能保證體育舞蹈教學的順利進行，從而達到提高教學效果的目的。目前大多數體育舞蹈教師教學經驗相對缺乏，相比其他課程而言尚處于探索時期，在當前的教學過程中存在教學手段少、教學方法不合理的問題，使學生學習體育舞蹈的熱情有所減弱，嚴重影響了體育舞蹈的推廣與發展。
2.3體育舞蹈的師資力量
體育舞蹈的專業性比較強，對教師在舞蹈、音樂、身體素質以及訓練比賽經驗方面都有著比較高的要求。由于體育舞蹈在我國開展得相對較晚，現任體育舞蹈課教師大多沒有經過系統的訓練，理論知識也比較欠缺，有的教師是從體操、健美操等專業改項進行體育舞蹈教學的，所以目前體育舞蹈教師的師資力量比較薄弱，也在一定程度上制約了體育舞蹈在各大高校的發展。
2.4學生的學習時間
體育舞蹈的學習比較系統也比較復雜，知識更新也比較快，由于學生在課堂上的學習和練習時間有限，所以要掌握好體育舞蹈的動作要領比較困難，更不能很好地掌握體育舞蹈的技術風格和音樂節奏;體育舞蹈的動作難度比較高，如果學生在課余時間里沒有足夠的時間來進行復習與鞏固，就會對新學技術動作產生遺忘，更加難以掌握。所以，要想讓學生掌握好體育舞蹈的技術就必須保證學生練習的時間，適當增加課時，還可以在課余時間里開設一些體育舞蹈社團、俱樂部來增加學生的練習時間，使學生有更多的時間進行練習、交流、加強體育舞蹈的技術動作，進而促進體育舞蹈的學習與推廣。
2.5體育舞蹈在高校的推廣
我們在日常的教學中發現，大多數學生認為體育舞蹈就是普通的交誼舞，缺少對體育舞蹈本質上的認識，而針對這一現象我們也沒有采取一些有效的推廣措施，只是用消極的態度對待學生的反應，有的學校和老師甚至把普通交誼舞當作體育舞蹈教學的主要內容來進行教學，直接導致了學生對體育舞蹈的本質意義存在很大的錯覺與誤解，很多學生的學習興趣和學習積極性受到很大影響，由于學校和教師在思想上認識不夠，在一定程度上嚴重影響了體育舞蹈的教學，也直接影響到了體育舞蹈整體教學水平和教學質量的提高。對此，學校應該積極提高認識，完善教學管理制度，采取各種積極的措施，如舉辦表演、校園體育舞蹈比賽和各種形式的體育舞蹈交流等多種形式的活動，引導和幫助學生去充分了解體育舞蹈、喜愛體育舞蹈。只有這樣做，才能調動學生學習和參與體育舞蹈的熱情，才有利于體育舞蹈教學水平和教學質量的整體提高。
3結語
目前，我國很多高校在體育舞蹈教學中還普遍存在著教學內容不合理、教學計劃不科學、場地器材不完善、師資力量薄弱的現象，嚴重制約了體育舞蹈事業在我國的順利發展。體育舞蹈教師在選擇教學方法時欠缺科學性、合理性，在教學手段的開發上也缺少創新。這些都直接影響了體育舞蹈課堂教學效果以及教學目標的實現，更影響了學生學習體育舞蹈的興趣和積極性。因此，我們只有從多角度出發，不斷更新轉變教育教學理念，從學生的需要出發，實施因材施教，才能不斷激發學生學習體育舞蹈的興趣，從而促進高校體育舞蹈教學的順利展開。
參考文獻：
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大學生體育舞蹈論文范文第2篇
一、填空：
1.體育舞蹈兩大類：摩登舞(modern)、拉丁舞(latin)
2.拉丁舞包括5個舞種：倫巴(rumba)、恰恰(cha cha)、桑巴(samba)、斗牛(paso doble)、牛仔(jive)
3.列舉恰恰恰的三到五個動作名稱：basic movement 基本動作、fan扇形步、follow me 跟隨步、sweet heart 甜心步、cross basic交叉基本步
二、名詞解釋
1.準線(alignment):是指身體面向或背向房間的方向
2.拉丁交叉(latin cross):當一條腿交叉在另一條腿之前或之后，做到的腳的位置是相同的
三、簡答
1.恰恰恰的三種舞姿(poise) a.兩腳自然輕松的靠攏站好。
b.挺胸、脊柱骨伸直，不可聳肩。
c.任一腳向側跨出一步，支撐重心的另一只腳伸直，并將體重全部移到這只上面，以使骨盆可往旁邊方移動，因而感覺上重量放在支撐腳的腳跟，其膝蓋要向后鎖緊。至于骨盆移動的幅度要以不影響上身的姿態為原則。
2.拉丁舞中兩種引導方式(leading)
A.身體引導
男方以其與女方接觸的手臂使力，來達成引導的目的。而女方的那只與男方相接觸的手臂也要配合施力，才能順利移到正確的位置。
在移動的時候，若女方需要男方帶領，她那只與男方接觸的手臂只要稍微回應男方之施力即可。
B.造型引導
此種引導是由男方以手臂位置，握手和身體位置所造成。其運用的原則是以身體與手臂的動作很明顯的告知女方做正確的移動。
在舞步的進行當中，若需要使用形式引導，女方那只與男方相接觸的手，要不著痕跡地回應男方的動作。
四、論述
1.恰恰恰、倫巴的舞蹈風格特點
拉丁舞-恰恰恰(Cha-Cha-Cha)，是曼波舞最原始的衍生舞蹈，在20世紀五十年代拉丁舞蹈-恰恰是風靡全美國，最流行的拉丁社會舞蹈。
恰恰舞音樂的原創精神，應是充滿熱情的不能有嚴肅味道，并加有斷音奏法，使舞者能夠制造出“頑皮般”的氣氛給觀眾。恰恰舞的動律和倫巴基本相同，由于伴奏舞曲及舞步速度輕快，因而具有活潑、熱烈而俏皮的風格特點。它的步法音樂每小節四拍走五步：慢、慢、快、快。舞曲熱情奔放，舞步花哨利落步頻較快，詼諧風趣。
倫巴：倫巴(Rumba)英文Rumba的音譯，用R表示，也被稱為愛情之舞，拉丁舞項目之一。源自十六世紀非洲的黑人歌舞的民間舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到發展，所以又叫古巴倫巴，舞曲節奏為4/4拍。它的特點是較為浪漫，舞姿迷人，性感與熱情;步伐曼妙有愛，纏綿，講究身體姿態，舞態柔媚，步法婀娜款擺，若即若離的挑逗，是表達男女愛慕情感的一種舞蹈。倫巴是拉丁音樂和舞蹈的精髓和靈魂，引人入勝的節奏和身體表現使得倫巴成為了舞廳中最為普遍的舞蹈之一。
倫巴舞的風格和動律特點，可以歸納為穩中擺、柔中韌、快合慢。
2.根據跳拉丁舞的感覺，談談對你的鍛煉價值(自行篩選應該夠用)
對于初學者，建議把注意力集中在跳好基本步上，這一點看似簡單，但真正做好的人并不多，千萬別以為幾個節拍的基本步就那么簡單，里面有很多學問，重要的是通過學習拉丁舞步，獲得那份感覺。
在跳拉丁舞時，人體的狀態應分成3部分。
1.上半身，尤其是肩部應巍然不動，體現了西班牙人的高貴，是拉丁舞中白人文化的精髓體現。
2.身體中部，包括腰部和胯部應盡情地扭動，彰顯了非洲文化活潑、外向的特點。
3.下半身，腿和腳的動作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。
所以要跳好拉丁舞，必須好好體會這3個特征，將多元化的個性融會到肢體語言中，真不是件易事。
(現代人喜歡求新，單純傳統的健身運動越來越滿足不了他們的需求，就給它加入新的拉丁舞元素，人們在感受拉丁熱力的同時強健身體，可謂兩全其美。傳統的拉丁舞起源于非洲和拉丁美洲，具有熱情、奔放、浪漫的風格特點，其舞蹈動作豪放粗獷，速度多變，手勢和腳步內容豐富，充滿激情，音樂節奏鮮明強烈。把拉丁舞引入健身房后，拉丁舞便成了“有氧拉丁”。這個名字一下子道出了將拉丁舞作為一種健身方式的創意。它有別于國標標準的拉丁舞，是在有氧操的基礎上，融入拉丁的奔放和激情，使其更具有趣味性，適合范圍更廣泛。而且有氧拉丁與拉丁舞也有很大區別，拉丁舞里表達情的東西較多，過于熱情奔放，而有氧拉丁保留了拉丁的健康和奔放，去掉了繁復和夸張，更傾向于運動。只要身體好，普通大眾都可以練習，適合的年齡段也是很廣泛的。
最后,關于拉丁舞的服裝要求，因為它的特點是休閑、浪漫、隨意，所以穿著時注意款式、風格和花樣與拉丁舞吻合，穿著時主要體現出隨意和得體，配上鞋的顏色和大小注意整體的協調和吻合。)
對身體的益處
心血管方面：跳拉丁舞可令心跳由每分鐘80次升到120次，有些甚至更多。它的功效等同于任何體力訓練或有氧運動，可以增強心臟的強度和耐力。
肌肉彈性：跳拉丁舞使肌肉運用完美們的組合，它混合了肌肉等長收縮與拉伸，能練出漂亮有彈性的肌肉。
關節：據醫學報導，避免早期關節炎與治療關節不適的最好方法是適度們的使用關節，跳拉丁舞可使全身各關節如頸、肩、肘、髖、膝、踝等都能得到有效的鍛煉。脊椎：常跳拉丁舞，彎曲的脊椎可以歸正，椎間盤突出可以得到預防和治療。呼吸系統：很多研究顯示，激烈的拉丁舞可使肺臟強壯并增加攝氧量，快速的增加心律然后又降低，強壯的心肺可以更有效的預防”非典”。
臉部線條：多數的拉丁舞者都是忙著微笑，他們臉部都見不到難看的線條。腹部苗條：人的腹部一般不容易活動到，跳拉丁舞，急劇的骨盆搖動、胯部扭擺是對付小肚子上贅肉最有效的方法，減肥顯著，這是其它運動不可比的。
對心理上的益處
自尊：跳拉丁舞使別人對你刮目相看，使自己對自己有更深一層自我價值的發現。自信：很多拉丁舞者曾有過怯場的羞澀的經歷，它是美國十大恐懼之一，通過跳拉丁舞逐步克服膽怯、恐懼，培養自信、自強。以堅定的信心和毅力去對付無數的考驗與挑戰。
輕松的社交：舒適輕松的社交是個人四大需求之一，跳舞使你更善于人際關系，提高為人處事、公關社交的能力。
放松精神：面對工作、生活巨大壓力，人們的精神常期處于緊張、郁悶的狀態，在悠揚、激情的舞曲中跳幾支舞，享受一下自由快樂的時光，使心理上得到調整。拉丁舞是一項老少皆宜的活動，對各個年齡段的人都有益處。
對幼兒少年：可以強身健體，避免過渡肥胖或瘦弱，可以克服不愛動、不愛說話、孤癖膽怯弱點而培養小孩自信、自強、堅毅、大膽潑辣的性格，從小培養他們與人交往處事社交的能力。
對青年人：可以及早改變亞健康狀態，緩解由于工作、生活上常期的壓力而造成的精神緊張、郁悶，保持你健美的身材和青春的活力
大學生體育舞蹈論文范文第3篇
馬來西亞林國榮創意科技大學
摘 要 主要針對網絡媒體與體育舞蹈傳播展開論述。首先，簡要闡述體育舞蹈在我國傳播的重要意義和網絡媒體對體育舞蹈傳播的積極作用。在此基礎上，提出若干網絡媒體傳播體育舞蹈的具體途徑。
關鍵詞 網絡媒體；體育舞蹈；傳播；意義；途徑
體育舞蹈兼具體育與舞蹈的雙重特性。體育舞蹈源于西方，近年來在我國得以流行，受到社會各界人士的普遍喜愛。雖然如此，雖有很多人聽說過體育舞蹈，但對體育舞蹈并不是非常了解。網絡媒體是一種典型的傳播媒介，很多新興事物的傳播均依賴于網絡媒體。為了讓體育舞蹈在我國得以更好的傳播與推廣，在未來網絡媒體必須扮演重要作用。
1 體育舞蹈在我國傳播的重要意義
體育舞蹈將體育與舞蹈有效融于一體，讓體育舞蹈不僅具有競技性，更具藝術性。體育舞蹈在我國的傳播具有重要意義，具體體現在如下幾點。
（1）體育舞蹈傳播能豐富人們的業余生活。對于現代人而言，工作與學習壓力均較大，同時也給他們的身心造成巨大壓力。于此同時，很多人的業余生活也極為枯燥，除了看電視、玩電腦之外，似乎已無它事可做。為豐富人們的業余生活，體育舞蹈的傳播無疑具有一定意義。體育舞蹈是一種典型的休閑生活方式，通過體育舞蹈傳播可以讓更多人了解并愛上體育舞蹈。體育舞蹈可放松身心，讓一天的勞累均煙消云散。正因為如此，很多人均愛上了體育舞蹈，體育舞蹈也日益成為他們業余生活的重要組成部分。
2）體育舞蹈傳播利于促進全民健身發展。在我國人民體質健康逐年下降的大背景下，我國政府提出“全民健身計劃綱要”?！叭窠∩碛媱澗V要”意在引導全體國民有條不紊地參與體育運動。對于部分民眾而言，他們對于一些傳統體育項目并無興趣，但體育舞蹈的傳播卻為他們提供了新的選擇。如今，體育舞蹈儼然已經成為廣場舞的重要組成部分，很多男男女女均會相伴而行，去跳體育舞蹈。體育舞蹈的傳播在一定程度上促進了我國全民健身運動的發展，擁有重要意義。
（3）體育舞蹈傳播利于提升人們審美水平。體育舞蹈具有一定的藝術性，長期從事體育舞蹈運動或經常欣賞體育舞蹈有利于提高人們的審美水平。審美能力是現代人必須要具備的一種能力，它不僅可以陶冶人們的情操，更可以放松身心，讓人們忘記一天的煩惱。體育舞蹈無論從伴奏音樂的選擇亦或是肢體動作的設計均極具美感，體育舞蹈是音樂、舞蹈與體育的有效結合體，可以給人們帶來極強的審美感受。
2 網絡媒體對體育舞蹈傳播的積極作用
步入21世紀后，網絡媒體在我國逐步興盛，儼然已經成為新聞媒體的重要組成部分。目前，網絡媒體上存在大量與體育舞蹈相關的信息資源，且通過相關搜索引擎很快便能搜索到與體育舞蹈相關的信息。這些信息資源定然會為體育舞蹈的傳播起到積極促進作用。
（1）網絡媒體可以匯集多種體育舞蹈資源。通過網絡媒體可以更好展現體育舞蹈的無窮魅力，網絡媒體為體育舞蹈傳播搭建了一個新的平臺。目前，互聯網在我國已基本實現普及，很多民眾在日常上班和學習之余均會通過互聯網留戀相關媒體信息。這種情況的存在為體育舞蹈在我國的迅速傳播提供了重要契機。網絡媒體中蘊含的體育舞蹈信息具有一定的綜合性，它涉及到與體育舞蹈相關的方方面面信息。這種綜合信息的呈現極大程度上滿足了廣大人民群眾對于體育舞蹈資源獲取及體育舞蹈學習的需求。通過網絡媒體人們不僅可獲取更多體育舞蹈資源，還可以通過網絡與體育舞蹈名家進行零距離接觸，從而進一步有效傳播體育舞蹈。
（2）網絡媒體的體育舞蹈傳播更具自由性。傳統媒體（如電視、雜志及報紙等）所呈現的信息內容均是事先被安排好的，廣大人民群眾只能通過這種固定安排獲取與體育舞蹈相關的信息。從某些方面來說，這樣的安排方式是缺乏自由性的。面對傳統媒體呈現的體育舞蹈信息，人民群眾只能被動接受。以電視節目為例，電視上的體育舞蹈節目呈現都是有固定時間的，觀眾只能在固定時間收看固定電視節目。對于廣大人民群眾而言，這樣的做法無疑具有強迫性。而網絡媒體則存在很大不同，它有效彌補了傳統媒體存在的弊端，網民可以隨時隨地通過網絡媒體選擇自己喜愛的體育舞蹈作品觀看，獲取豐富的體育舞蹈資源。所以說，網絡媒體的體育舞蹈傳播更具自由性。
（3）網絡媒體的體育舞蹈傳播更具溝通性。除了上述兩點之外，網絡媒體的體育舞蹈傳播還更具溝通性。諸如，目前很多體育舞蹈協會或體育舞蹈愛好者，均建立了QQ群或微信群。通過QQ群或微信群，大家可以廣泛發表自己對體育舞蹈的看法、見解。例如，對近期相關體育舞蹈大賽的見解，對具體體育舞蹈技術動作的見解等。另外，很多網絡媒體在呈現與體育舞蹈相關信息及視頻時，下面均附有評論功能，有了這一強大功能之后，體育舞蹈愛好者可自由發表自身的各種見解與評論，表達自身對相關體育舞蹈信息及視頻內容的看法。這樣的做法無疑更具溝通性，這也是網絡媒體傳播體育舞蹈的巨大優勢所在。
3 網絡媒體傳播體育舞蹈的具體途徑
由上述論述中我們可以明顯看出，體育舞蹈的傳播具有重要意義，網絡媒體對于體育舞蹈的傳播具有重要促進作用。那么，我們究竟如何利用網絡媒體有效實現體育舞蹈傳播呢？下面，總結幾點論述如下。
（1）通過體育舞蹈大賽的網絡傳播讓更多人了解體育舞蹈。目前，隨著體育舞蹈在我國的迅速發展，很多地方政府或單位、組織均不約而同加入舉辦體育舞蹈大賽的隊伍。除此之外，我國也經常會舉辦一些國際級體育舞蹈大賽。為了讓更多民眾了解體育舞蹈大賽及體育舞蹈，相關組織機構應積極通過網絡媒體的力量對體育舞蹈大賽進行宣傳，引導更多體育舞蹈專業人士及體育舞蹈愛好者報名參加體育舞蹈大賽。除此之外，網絡媒體也應對體育舞蹈大賽的具體比賽情況進行介紹，從而讓更多民眾了解體育舞蹈大賽，了解體育舞蹈，從而逐步加入體育舞蹈運動中來，最終成為眾多體育舞蹈愛好者中的一員。
（2）精心搜集制作體育舞蹈視頻實現體育舞蹈的更好傳播。網絡媒體進行體育舞蹈傳播的主要媒介便是體育舞蹈視頻。目前，網絡媒體中的體育舞蹈視頻主要包括如下兩個部分：體育舞蹈教學視頻與體育舞蹈表演視頻。網絡媒體對體育舞蹈傳播具有不可推卸的責任，相關網絡媒體工作人員應精心搜集、制作一些與體育舞蹈教學、表演相關的視頻，并將其進行加工，從而更好地呈現在人們面前。有了這些體育舞蹈視頻后，人們便可通過網絡觀看體育舞蹈教學或表演視頻，從而更好地學習和欣賞體育舞蹈，讓體育舞蹈在我國得到更好的傳播。
（3）整理歸納和創作與體育舞蹈相關文字資料傳播體育舞蹈。網絡媒體具有一定的公益性質，而這種公益性質也應不同程度上體現在體育舞蹈的傳播上。體育舞蹈的傳播很大程度上是依賴文字資料傳播的，文字資料是傳播體育舞蹈的重要形式。因此，各大網絡媒體應積極整理歸納和創作與體育舞蹈相關的文字資料，通過文字資料對體育舞蹈的起源、形式、配樂、技術動作等各個方面進行全方位的介紹，從而讓更多人了解體育舞蹈，更好的學習體育舞蹈。與體育舞蹈相關的文字資料可以從期刊、雜志上獲取，也可以從期刊數據庫中獲取，更可以由網絡媒體的編輯人員自主創作。無論采用何種手段獲取與體育舞蹈相關的文字資料，均應對相關文字資料進行認真核對，確保準確無誤，進而通過文字資料更好地實現體育舞蹈傳播。
4 結束語
網絡媒體雖然可以在一定程度上促進體育舞蹈傳播，但這里需要注意的是：目前很多網絡媒體并未充分認識到這一點，也未積極投入到體育舞蹈傳播的隊伍中去。在未來，希望有更多網絡媒體充分認識到自身的這份職責，積極投入到體育舞蹈的傳播中去。除此之外，政府相關部門、單位或組織應積極組建體育舞蹈專業門戶，通過體育舞蹈專業門戶呈現更多的體育舞蹈信息資源。建議這些體育舞蹈專業門戶應以公益性為主，呈現的體育舞蹈網絡資源應是免費的，從而給體育舞蹈愛好者提供更為充足的體育舞蹈網絡資源，促進體育舞蹈在我國得以更加廣泛的傳播。
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大學生體育舞蹈論文范文第4篇
摘要：在當前新疆高校體育舞蹈專項課程教學過程中，教師要針對課程改革的要求和學生的實際情況，對傳統教學模式進行創新，加強對學生專業的指導，提升實際上的教學效率，提升學生的體育舞蹈能力。
關鍵詞：體育舞蹈;創新
目前，新疆大部分高校都開設了體育舞蹈課程，該課程主要分為專項課程、專業選修課程和公共選項課三種形式，大都以體育公共選項課為主，由于體育舞蹈具有良好的健身效果，成為新疆高校學生參與體育活動的新穎的課堂教學形式。但是在實際教學過程中，受到教學模式和教學方式的影響，新疆地區高校的體育舞蹈課程在創新方面存在很多的問題。因此，本文就以新疆體育舞蹈課程教學存在的問題出發，結合實際情況，提出相應的解決對策，促進新疆體育舞蹈課程創新和多元化的發展。
一、新疆體育舞蹈課程教學存在的問題
（一）體育舞蹈課程教學與實際需求不相符
從新疆地區體育舞蹈教學現狀來看，很多高校沒有建立針對的體育舞蹈課程開發體系。在這種教學背景下，教師在開展體育舞蹈教學過程中，缺乏科學合理的依據，無法為學生提供專業的指導和幫助，導致學生存在盲目心理，存在教學漏洞。與此同時，受到傳統體育舞蹈教學模式的影響，新疆高校體育舞蹈文化建設不到位，無法適應當前高校教學改革的基本要求。
（二）新疆高校體育舞蹈教學體系不完善
在新疆高校體育舞蹈課程體系開發過程中，根據實際教學的情況，教師主要采用傳統講解的方式，依靠教師自身的經驗進行教學，沒有融入先進的教學理念，無法培養高素質和高質量的人才。沒有制定明確的人才培養目標，僅僅局限于體育舞蹈與技能的傳授，忽視了對學生的未來職業生涯規劃和職業道德素養的培養，直接降低了實際的教學效果，對體育舞蹈專業人才的培養產生不利影響。
二、新疆高校體育舞蹈課程的創新教學研究
（一）明確體育舞蹈課程的目標
第一，從運動參與目標上講，教師要通過合理的方法，能夠規范掌握不同的體育舞蹈技術和基本技巧，實現融會貫通，能夠自身能夠進行組合、編排，編創舞蹈秀或者高質量的劇目。第二，從運動技能目標上講，教師要擯棄傳統的教學方式，加強對學生技巧的訓練，不斷提升學生身體的運動能力，針對學生進行風格性訓練，讓學生能夠基本的體育舞蹈技術，按照教學標準，進行體育舞蹈競賽和表演的組合。第三，從社會適應目標來看，不斷培養學生社會適應能力和交往能力，積極培養學生良好的團隊精神，保持積極向上的體育道德，不斷為社會培養表演、訓練以及編排于一體的復合型人才。
（二）選定合理的體育舞蹈技術課程
第一，教師要結合體育舞蹈運動技術的特點，制定不同的組合，進行合理的排列組合;第二，要求教師把體育舞蹈專項課程要素按照縱向的順序進行組織，制定出科學合理的教學計劃，在內容安排上呈現出連貫性和遞進性的特點，有利于促進學生的全面發展。然后結合學生自身的學科知識特點，按照教學規律，逐級增加相應的技術難度，從而完成整個體育舞蹈動作的教學。
（三）建立完善的體育舞蹈專項課程評價體系
教師要明確體育舞蹈專項課程教學評價的維度，結合學生實際情況，建立完善的評價體系，從而滿足當前新課改的基本要求，對學生進行客觀合理的評價，幫助學生走出學習困境，提升自身專業能力和綜合素質。要求學生能夠在規定時間內完成課程目標，提升學生的競技能力，掌握基本的動作規范，具備扎實的基礎，能夠流暢的完成組合動作，現場技術和藝術的展示到位，很好地詮釋體育舞蹈的氛圍、創新以及表情，從而獲得良好的學習效果。
（四）不斷完善新疆體育舞蹈課程開發硬件環境
為了提升新疆體育舞蹈教學水平，在具體體育舞蹈課程開發過程中，需要結合現有學生的特點，進一步完善體育舞蹈硬件環境，加強校園體育文化建設。根據當前高校財務支出現狀，大部分用在教學樓搭建、設備購買等，忽視了對體育硬件設施的完善，導致體育硬件設施更新速度緩慢，無法滿足當前體育舞蹈課程迅速發展的基本要求?；诖?，新疆高校要改變以往管理模式，結合體育舞蹈課程開設現狀，創新傳統的教學模式，不斷完善體育舞蹈教學硬件設施，為體育舞蹈教學創建良好的教學條件，提升實際教學的效果，讓學生盡快適應當前教學的基本要求。
（五）建立一支專業的體育舞蹈教師隊伍
新疆高校要依托自身優勢，不斷加大對體育舞蹈課程開發力度，建立一支專業的體育舞蹈師資隊伍，然后引進先進的教學理念，通過相互交流的方式，不斷彌補自身課程開發存在的不足，進一步創新當前體育舞蹈教育體系。對開發體育舞蹈課程教師而言，在實際教學過程中，高校要加強體育專業教師的培訓與指導，不斷轉變他們的教學理念，進一步豐富教學課程，開發出高質量的體育舞蹈課程。
綜上所述，在進行新疆高校體育舞蹈課程教學過程中，教師要改變以往的教學方式，建立完善的課程體系，建立一支專業的體育舞蹈師資隊伍，對學生進行全面合理的評價，不斷培養學生創新精神，提升學生創新意識，開發學生內在潛力，實現教學的創新發展。
參考文獻：
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大學生體育舞蹈論文范文第5篇
摘 要 體育舞蹈聚健身性、娛樂性、藝術性于一體。隨著素質教育的不斷深化，小學體育應適應小學生身體素質發展和快樂學習多樣化的需求，向多學科、多方面發展，在小學體育教學中開設體育舞蹈課既有現實價值又有長遠意義。
關鍵詞 烏魯木齊小學 體育教學內容 體育舞蹈 可行性 分析
一、引言
隨著新疆精神文明建設的不斷進步，使全民健身掀起了熱潮，體育舞蹈項目也從沿海城市蓬勃發展延伸到新疆，體育舞蹈競技、表演、娛樂、健身的特性，在新疆出現了普及與推廣體育舞蹈的熱潮。體育舞蹈作為學校體育教育的一部分，是新時期新課標實施下的一個新興體育項目，集健身性、娛樂性、表演性、和社交性于一體，以其特別的藝術魅力，迅速普及到學校體育教學之中[1]。同時，體育舞蹈能促進小學生身體發育和激發學習興趣的作用。受各種因素，烏魯木齊小學體育教學中還沒有引進體育舞蹈的教學，為此，本文以烏魯木齊部分小學的實際情況為依據，分析小學體育教學中引進體育舞蹈課程的可行性，為豐富小學陽光體育課程資源提供依據。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
隨機選取烏魯木齊四個區共400名學生和50名體育教師作為研究對象。
（二）研究方法
1.文獻資料法。根據研究需要，通過電腦檢索，手工查閱等方式收集與本研究相關的論著、期刊、文件等資料。
2.問卷調查法。根據有關資料設計問卷。發放對象是西寧市四個區共400名小學生和50名體育教師。發放450份問卷，回收439份，其中小學生389份，體育教師50份，回收率97.56%，有效問卷414份，有效率94.31%。
3.數理統計法。利用excel統計軟件對所回收的問卷分別進行統計。
4.邏輯分析法。在掌握實際調查數據的基礎上對烏魯木齊小學體育教學中開設體育舞蹈課程的可行性進行分析。
三、結果與分析
（一）小學開設體育舞蹈課程的意義
體育舞蹈是在音樂伴奏下，以人體動作為主要表現手段，通過規范系統的舞步，表現特定舞蹈技術特征的體育娛樂和競技項目[1]。
1.體育舞蹈對小學生的健身作用。體育舞蹈的健身作用早已被人們證實。我國古代樂舞也是為改變“民氣郁于而滯著，筋骨瑟縮不達”的狀況而創立的。美國體育家古里克曾說：“跳舞能消除過剩的脂肪，代之以健壯的肌肉組織，使軟化、遲鈍和缺乏活力的肌肉重新變得充滿活力和具有彈性”[2]。經常練習體育舞蹈能使小學生的新陳代謝加速和身體機能有效提高有促進作用。另外，從事體育舞蹈的選手需要具備良好的藝術素質，如柔韌度、速度比、力量性、耐力差、靈敏度及協調性等，并且對于形體的要求也比較高。小學生的身體正處在生長發育的階段，體育舞蹈作為體育運動新型項目進入小學的體育課堂，能有效地提高學生的身體素質水平。因此，在小學開設體育舞蹈選項課對于增加學生體質、培養正確體態和良好的氣質有重要作用。
2.提高小學生的審美能力需要。參加體育舞蹈鍛煉能增強肌肉力量，發展協調性，柔韌性、培養節奏感，使身體具有線條美、勻稱美、強壯美、健康美。追求美是時代賦予教育的內容，是學生的心理需求。體育舞蹈集形體美、音樂美、服裝美于一體，可以使學生在運動的同時產生出各種審美效應，從而得到精神的凈化、情操的陶冶、心靈的愉悅和情感的升華[4]。所以在小學中開設體育舞蹈選項課，不僅能達到增進學生健康，增強學生體質的目的，而且通過對美的享受，美的領略來提高小學生的心知、情感、想象力和理解性等審美能力。
（二）烏魯木齊小學體育教學中引進體育舞蹈的可行性
1.教師和學生對體育舞蹈的認識程度。由于受到民族、地域差異的影響，有一部分教師和學生還沒有分清體育舞蹈和民族舞之間的區別，誤認為民族舞也屬于體育舞蹈。在調查中發現，很多體育教師認為風靡于新疆各地的街舞及中小學開設的健身操也屬于體育舞蹈。近年來，體育舞蹈不斷在我國得到迅速地發展，各電視媒體網絡等也相應的直播和報道各種賽事和娛樂節目；新疆也由體育總會和體育舞蹈協會多次組織舉辦各類體育舞蹈比賽，讓更多的人去了解和認知體育舞蹈，并參與到體育舞蹈之中。教師和學生大多數也是通過電視網絡來了解體育舞蹈的，但是，只有較少的教師從事過體育舞蹈的教學。
2.教師和學生對體育舞蹈的喜愛程度。學生對追求健美的體格、優美端莊的姿態、勻稱和諧的形體、舉止高雅的風度非常重視。追求美是時代賦予教育的內容，是學生的心理需求。體育舞蹈是集形體美、音樂美、服裝美于一體的一項嚴謹的文體活動，可以豐富校園文化，有一定的實用價值[5]。但是在走訪調查中我們發現，在新疆，體育教師和學生對體育舞蹈的喜愛欲望不是太強烈，都持一般態度。上體育舞蹈課的女生遠遠多于男生。從問卷調查中可以看出，選擇牛仔舞和恰恰舞的比較多，女生也多于男生，但他們的總體比例都不高。由此可見，小學生對體育舞蹈的喜愛程度處于可有可無狀態。
3.體育舞蹈對學生身體發育及鍛煉的價值。體育舞蹈能夠促進學生的新陳代謝、提高機體機能，培養身體素質、改善身體形態，促進小學生心理健康成長，達到鍛煉身體的目的。同時，還能夠提高小學生的審美能力、表現力，增強自信心等[4]。但從數據分析看出，僅有半數同學認為體育舞蹈可以增強自信心，提高審美能力，并使自己的性格更加開朗、人際關系更加融洽。同時，大多數體育教師也認為，體育舞蹈對促進學生的身心發展作用不太明顯。
（三）小學體育教學中引進體育舞蹈的基本條件
1.上體育舞蹈課的女生多于男生，多數學生都持一般態度或不愿意上體育舞蹈課，尤其是男生，他們普遍認為，跳舞是適合女孩子的藝術，因此，男生持一般態度或不愿意上體育舞蹈課的比例遠大于女生，并且，曾經學習過或正在學習體育舞蹈的男生也遠少于女生，在新疆少數民族學生比例較大，民族傳統和宗教信仰的也在影響學生對體育舞蹈課的推行。調查過程中發現，有些學校的體育教師思想較保守、觀念較落后，對體育舞蹈的認識程度不夠，從而導致他們不愿意從事體育舞蹈教學。調查表明，在小學體育教學中是否開設體育舞蹈課程的問題上，不同群體的態度也不一致。一些男體育教師和男生普遍認為沒有必要開設體育舞蹈課，只有女生認為有必要開設體育舞蹈課。因此，烏魯木齊小學體育教學中引進體育舞蹈課的群眾基礎不夠理想。
2.教學資源。從烏魯木齊各小學的實際情況來看，體育教師的專業知識與運動技能都存在落伍現象，使用的體育教學教材內容單一、過時，這種局面在一定程度上嚴重影響了學生對體育課程的學習積極性。很多同學認為沒有自己喜歡的體育項目，尤其是女生，甚至出現各種方式來逃避體育課的現象。體育舞蹈的比賽表演及課程在相關學校開展得較少，普及度不夠。另外，多數體育教師認為在本校開設體育舞蹈課程，學校領導都是大年齡的老教師，思想觀念落后老化，對體育舞蹈持一般態度，不太愿意讓他們從事體育舞蹈的學習及培訓。并且，普通學校也沒有足夠的資金及較好的場地設施進行體育舞蹈教學。
四、結論與建議
（一）結論
綜上所述，根據調查研究發現，從烏魯木齊小學的實際情況來看，有很多內外因素制約著體育舞蹈在小學體育教學中的普及與推廣，如師資、場地設施、群眾基礎和宗教文化等。因此，現階段，在烏魯木齊小學體育教學中引進體育舞蹈課程的可行性不足。
（二）建議
1.加強對體育舞蹈的宣傳力度，升化學生的審美教育；加強師資培訓，進行必要的教學比賽。
2.在烏魯木齊小學開設體育舞蹈課，學校應該做到：（1）有組織性、有針對性地提高體育教師的學習興趣和專業水平，使他們在思想意識上接受體育舞蹈，組織教師定期開展體育舞蹈的教研活動[6]。教師可以提高自身體育舞蹈專業技術和技能的學習，對激發學生對體育舞蹈的興趣有很大的促進作用。（2）有一定條件的學?？梢孕藿▽ｉT的舞蹈房和綜合性的體育館，利用多媒體可以開設體育舞蹈的第二課堂；條件較差的學?？梢砸虻刂埔?，規劃和利用好現有的場地設施或相關教學資源，營造良好的教學環境[7]。（3）利用學校的各種文藝匯演來加大學校對體育舞蹈的宣傳力度，積極營造學生學習提高和展示自己多才多藝的平臺。以體育舞蹈為校園文化建設的主體，逐步提高體育舞蹈在學生心目中的地位。
參考文獻：
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[7]何忠，許志琳.制約中小學體育表演類項目開展的因素及推廣對策研究[J].湖北體育科技.2007.