體育特長生申請書范文第1篇
一、學生基本情況分析
現有體育特長訓練的學生22 人，其中男生
20人，女生
2人。學習成績好一點的同學身體素質一般，運動成績都較差，而體育成績出色的同學文化成績基礎都較差。今后在加強體育鍛煉的同時，也要加強文化基礎課的補缺補漏。
二、訓練措施和要求
1、每天早晨(6：30—7：00)，下午(5：10—6：10)訓練。
2、嚴格紀律，嚴格要求，不得有遲到、缺訓等現象。
3、科學訓練，因材施教，遵循訓練原則。
4、共同學習，共同幫助，共同進步。
三、訓練安排：每七天為一個周期。具體安排如下: 第一天早晨：調整練習
1、準備活動
2、跑的專門性練習
專項練習(籃球、排球、田徑) 下午：速度練習
1、準備活動
2、跑的專門性練習
3、一圈300米50秒完成
4、蹲距式起跑30計時6組 專項練習(籃球、田徑) 第二天早晨：彈跳練習
1、準備活動
2、跑的專門性練習
3、跳欄架練習
4、俯臥撐3組，每組20個。 下午：身體素質練習
1、準備活動
2、跑的專門性練習
3、立臥撐3組，男每組15個，女每組12個
4、腰腹肌練習
專項練習(籃球、田徑) 第三天早晨：速度耐力練習
1、準備活動
2、跑的專門性練習
3、60米加速跑 6組計時
4、300米加速跑6組學生分組計時 下午：力量練習
1、準備活動
2、俯臥撐擊掌15次4組
3、單足跳30米4組
4、深蹲8次3組
5、提踵練習20次3組
6、放松
專項練習(籃球、足球、田徑) 第四天早晨：耐力練習
1、越野跑4000米
2、柔韌性練習
下午：身體素質練習
1、準備活動
2、跑的專門性練習
3、杠鈴
專項練習(籃球、足球、田徑) 第五天早晨：
速度練習
1、慢跑+柔韌性練習：
2、跑的專門練習:
3、原地快速高抬腿跑:8秒X3組
4、計時跑:300米2組,
60米4組 下午：上肢力量練習
1、準備活動
2、臥推8次4組(女6次)
3、原地交換步推杠鈴12次4組。(女8次)
4、俯臥撐20次4組(女12次) 專項練習(籃球、足球、田徑) 第六天早晨： 腿部力量練習
1、弓箭步交換腿跳40次5組
2、縱跳20次3組
3、負重縱跳15次3組
4、負重蹲跳起15次3組
5、 跳深15次3組
6、負重半蹲
3組 下午：調整練習
專項練習(籃球、足球、田徑) 以游戲和小型比賽為主 第七天早晨： 接力賽
1、準備活動
2、跑了專門性練習 下午：調整練習
以游戲和小型比賽為主
體育特長生申請書范文第2篇
[摘要]從中學體育教學與德育教育、美育教育、快樂教育的關系，闡述其在推進素質教育中的作用。
[關鍵詞]體育教學寓德于教寓美于教寓樂于教
如何推進中學體育素質教育的進程？如何做到素質教育課堂化，課堂教育素質化？如何體現學生為主體，教師為主導，面向全體學生，學生全面發展的素質教育觀？這些問題已成為同仁和專家們關注的熱點。筆者教學實踐表明，寓德育、寓美育、寓快樂于體育教學之中，是行之有效的好辦法。
1寓德于教
“堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育?！边@為我們體育教師指明了方向，凸現了德育為先。俗話說得好“鳥無頭不飛，魚無水不游”，如果一個中學生沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀、體育道德觀，怎么能成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人呢？怎能承擔未來建設和諧社會的重任呢？怎能實現中學生健康第一的體育目標呢？針對部分學生認為體育總是跑啊、跳啊，枯燥乏味、令人討厭的錯誤認識，以及部分學生體質較差、又怕苦怕累、懶得運動的實際，筆者有針對性地與這些學生親切交談，擺事實、講道理，啟發疏導學生提高認識，端正態度，積極引導參加體育活動，讓學生理解“生命的意義在于運動”的深刻含義，理解開展全民健身的重大意義，理解體育運動使人強身健體，延年益壽的巨大功效，使學生深深感到老師不倦教誨是關愛他們身心健康的。一席席入情入理的話說得學生心悅口服，有的學生動情地說：“聽老師一席話，勝讀十年書，我終于明白體育能使人強身健體有益活動，我愛上體育了”。思想拔亮一盞燈，行動起來勁頭添。我的體育課沒有一個學生缺席的，沒有一個學生精神不飽滿、勁頭不足的、沒有一個學生叫苦叫累的，沒有一個學生因為動作難打退堂鼓。
當然，德育工作不可能一勞永逸，學生不時產生這樣那樣的活思想不足為奇，積極辦法是因人施教，引入正路。例如，有的體育特長生在模擬高考體育專業測試中取得可喜成績后往往沾沾自喜、飄飄然。有的說：“憑我現在的專業水平考上大學沒問題，如同雞籠里抓雞——十拿九穩”。于是在訓練中應付了事，不求上進。針對這種自滿、固步自封的情況，我一方面講梅花香自苦寒來的道理，另一方面誘導他們觀看奧運會、亞運會、全運會上中國運動健兒沖擊金牌的動人情景，引導學生了解中國體育健兒為了沖擊獎牌為國爭光而刻苦訓練的動人故事并談觀后感和讀后感。中國體育健兒那種“高山有頂我為峰，敢為人先我稱雄，愛拼會贏我自信，為國爭光多光榮”的豪情壯志和頑強拼搏銳意進取的精神深深打動了這些體育特長生的心靈。有的體育特長生深有感觸地說：“中國健兒太棒了，是我們學習楷模！我為他們歡呼！為他們自豪！為他們驕傲。我們一定要努力拼搏刻苦訓練，超越自我，用優異成績向黨和人民匯報！”由于德育工作落到實處，我們的體育特長生在高考體育專業的測試中成績優良，文考成績也達標，圓了上大學深造的夢。同時，面向全體學生，我對學生身體素質接受能力差異，技能高低，各人特長、愛好都了解透徹，做到心中有數，在體育教學中因人施教，分層次教學，滿足不同層次學生的心理生理要求，讓不同層次學生始終處于經過努力都獲得成功的喜悅。
德育工作方法是多樣的。別以為批評教育會挫傷學生自尊心，而不敢指出學生的不足之處。體育教學一般在室外活動，范圍廣、內容變化多、受外界干擾大，沒有良好的組織紀律性就無法進行體育教學。如集合整隊、隊形、隊列變換等是限制在一定時間內完成的動作。要保證教學順利進行，必須要求學生加強組織紀律性，要有集體主義的觀念，一切行動聽指揮，要做到令行禁止，并告知這是良好班風學風、尊師守紀的體現，對個別學生我行我素的不良行為，要及時批評令其改正，著力培養學生的集體主義觀。
2寓美于教
寓美育于體育教學中，指的是用美育培養人體美和心靈美。有識之士認為“美是心靈的體操”，是一種富有多種藝術因素的人體運動美的教育。美育的核心是提高學生審美能力，審美教育是發展現代體育，提高體育教學效果的一種有效途徑，是現代學科間綜合相互滲透、協調發展的具體表現，是提高現代體育教學水平，顯現現代素質教育，培養全面發展人才的體現。怎樣寓美育于體育教學之中呢？我的做法是：挖掘體育教學中的美育因素，培養學生審美能力。
眾所周知，體育教學中包含極其豐富的美育內容。因此，體育教學過程自始至終都要滲透美育，給學生以美感，讓學生樹立了正確審美理念，在學習過程中真正感知體育如此完美，功效如此巨大，因而點燃興趣之火，愛上體育課，自覺參加強身健體的體育活動。體育運動中的美主要有身體美、姿態美和運動美。身體美是人類健康的身體所顯現的美，是由人良好的生理和心理狀態的自然顯示出來的健康美。姿態美、運動美是人在體育活動中表現出的優美姿勢和技能的美妙。此外還要創設體育運動的環境美、場地設計美、體育器材美等，這些美的因素要求我們盡力挖掘利用。體育教師不僅要在體育課的各類項目教學中滲透美育教育，而且要努力把自己造就成為美育的引導者和示范者。教師的言行舉止無不成了學生的審美對象，教師具備了美好心靈，高尚情操，語言文明，愛生如子，儀表整潔，姿態優雅，教學藝術精湛，就會給學生留下深刻的美的印象，久而久之，起著潛移默化的作用，這就是所謂身教重于言教的道理。因此，在教學中處處要凸現自身美好形象。例如，健美操、武術無不凸現出健康美、力量美、姿態美、形體美、心靈美，顯現出個性美。又如女生技巧教學中燕式平衡，單腿跪撐動作那種如海燕在浩翰大海上空展翅遨翔的美姿怎不令人賞心悅目？教師在做示范動作時，個個優美的動作會給學生帶來美的享受，激發學生無窮的興趣，使學生躍躍欲試。學生有了興趣，什么奇跡都可能出現。一大批體育愛好者、體育特長生，如同雨后春筍般涌現出來，一個個體育興趣小組如同燦爛的鮮花遍及校園。在體育教學中滲透美育，對動作技巧各種節奏的感知以及促進形成完美的動力定型產生積極影響。在具體實施某一教學內容時要注意用節奏產生的美感來培養學生感知動作之間聯接的節奏美。藝術體操、健美操中動作節奏與音樂節奏同步和諧配合，才能使其動作技術的節奏和力度充分展示和發揮?？鐧谂艿臋陂g跑的節奏和欄間距接攻欄銜接節奏，運球上籃的節奏等等，都是節奏美的體現。學生體會到了這種美的動作節奏，在想象情感思維等心理功能方面會得到渲泄，動作質量和聯接質量就會提高，剛剛建立的動力定型會繼續朝自動化方向發展，逐漸形成完美動力定型，使學生在進行身體鍛煉中感知體育美的價值，從中悟出生命意義在于運動的內蘊，感受到體育不僅能給人強身健體，而且獲得身心愉悅的美的享受。在體育教學中，要鼓勵引導學生不僅要積極參加課內外體育活動，還要學會欣賞各種體育競賽，欣賞他人優美的技藝，矯健的身姿。當美育在體育教學中落到實處的時候，原來討厭體育的學生會變成喜愛體育的好學生。
3寓樂于教
有的學生上體育課時無精打采，原因很多，其一是體育課教法陳舊單調?？鬃釉浾f過: “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹隗w育教學中，寓樂于教不失為一種解決的辦法。眾所周知，求樂是當今中學生的天性，為了使學生樂在體育，我們要千方百計創設愉悅的課堂情境，使體育課成為“快樂的場所”。比如，可創設體育教學中用游戲銜接教學環節，引發學生參與運動的興趣，使學生在輕松愉快的玩耍中感知體育相關知識、掌握相關體育技能，從而完成教學目標。比如，籃球的傳接球分組對抗比賽的游戲，真是有趣有味，在講清游戲規則和基本技術的基礎上，通過這個緊張刺激的游戲練習，促使學生主動探究和學會如何保護自己手中的球，學會如何準確無誤地傳遞給同伴。游戲不僅使學生學會傳球方法，又懂得團隊密切合作的重要性。游戲結束了，學生享受了成功的喜悅，盡管學生累的滿頭大汗但還是感到快樂極了。教育學家第斯多惠曾語重心長地說：“不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學生發現真理?！崩?，在“障礙接力”的游戲中，我改變以往先講游戲規則、后教比賽的方法。把學生分成六個興趣小組，告知學生在400米內所要完成的動作?？邕^欄架、穿過山洞、跳繩30次、俯臥撐10次、籃球原地跨下“8”字交接球10次、舉啞鈴30次、快速跑50米、跳高1米以上。然后要求各組在規定的時間內設計各種障礙物設置順序，引導學生思考并實踐。學生在愉悅中不知不覺圓滿完成學習任務，收獲成功的喜悅。學習興趣與日俱增，參加體育活動積極性大大提高。
體育特長生申請書范文第3篇
1 中學體育特長生問題行為的主要表現
問題行為泛指可能導致心理問題的行為。包括使他人不可理解的行為表現, 以及反社會、破壞性、分裂或明顯順應不良等行為[1]。心理學家認為, 問題行為有兩類, 一是外向性的問題行為, 或叫攻擊性的問題行為。二是內向性的問題行為, 也叫退縮性的問題行為。中學體育特長生的問題行為多是外向性的問題行為, 攻擊性、破壞性較強。筆者結合多年的教育及訓練經驗, 總結出中學體育特長生問題行為較為突出的表現為以下幾方面。
1.1 不遵守學校及班級常規紀律
中學體育特長生每天用于訓練的時間其實并不多, 大部分的時間還是在進行文化學習。大多數學校對體育特長生并沒有專門開設班級, 而是分到各常規教學班和其它同學一起學習, 接受和其它同學一樣的紀律約束。但是大多數的體育特長生并不能很好地遵守。遲到早退、不遵守紀律、曠課等行為均是他們常常犯的錯誤, 老師們也認為這對于體育特長和來說是家常便飯, 對他們進行教育的價值也不大。
1.2 抽煙、喝酒
中學生處于一個心理動蕩不安的時期, 他們對成人世界的東西都具有很強的好奇心。而體育特長生比普通學生更喜歡尋求刺激、更大膽。有學者曾對中學體育特長生進行的調查顯示, 絕大多數的體育特長生有抽煙及喝酒的行為, 比例顯著高于普通學生[1]。
1.3 打架
體育特長生的性格多比較沖動, 易走極端, 控制力較低, 再加上他們有良好的身體素質, 使他們在與同伴的身體沖突中占有優勢。因此, 打架往往成為他們解決矛盾的主要方式, 而且在打架過程中他們往往由于極度沖動而失去控制, 產生較為嚴重的后果。
1.4 不當異性交往
中學體育特長生相對于同齡人來講, 生理發育更為成熟, 外形健康、出眾, 再加上他們有特長, 能在體育賽場上盡顯風采, 這就使他們比普通學生更能吸引異性的注意與喜歡。因此大多數的中學體育特長生都有談戀愛的經歷, 甚至產生性行為, 有學者在對中學體育特長生的調查中發現, 與異性發生性行為的人數占調查人數的近30%[2]。
1.5 沉迷網絡
中學體育特長生多對學習沒有興趣, 成績也不好, 每天的生活除了訓練以外對于他們來講是比較枯燥的, 因此他們往往會到網絡虛擬世界中尋找精神寄托, 這也使得他們更加對學習失去興趣, 嚴重的也會影響到他們的身體素質與訓練成績。
2 教育對策
2.1 拋開偏見, 深入地了解、關心體育特長生
對于中學體育特長生來講, 對他們思想行為及品德的教育的主力不是教練, 而是班主任。因此, 班主任首先要消除對體育特長生的偏見。班主任應該本著一顆愛心及平等的教育思想來看待體育特長生的問題行為, 不是一味地批評, 處罰, 而要挖掘深層次的原因, 關心他們的真實想法, 這樣不僅可以有效地預防問題行為的發生, 還可以建立和體育特長生之間良好的師生關系, 讓他們真正地信服自己。把體育特長生管好了, 讓他們充分發揮自己的優勢, 也是對班級工作的一大推動。
2.2 引導體育特長生深刻理解奧林匹克精神, 加強對體育特長生的品德教育
《奧林匹克憲章》中指出:“奧林匹克主義的宗旨使體育運動為人的和諧發展服務。”同時還明確指出:“奧林匹克主義是增強體質、意志和精神并使之全面發展的一種人生哲學”。“奧林匹克主義謀求把體育運動與文化和教育融合起來, 創造一種在努力中求歡樂、發揮良好榜樣的教育價值并尊重基本公德原則為基礎的生活方式。”不難看出, 現代奧林匹克的理念與現代教育, 特別是與現代學校全面發展教育的目標是完全一致的[3]。
教練與教師都有應該引導體育特長生對奧林匹克精神有一個深刻的理解, 不要將眼光僅僅放在體育的比賽的競技性上。因此, 加強對中學體育特長生的品德教育是十分重要的。通過課堂教學, 對他們提出道德規范的內容要求, 要求他們對誠實守信、勤學苦練等道德范疇的內涵及其重要性有明確的認識。教師可以在上課時對特長生進行分析、指導并予以正確評價, 使特長生對道德規范有正確的認識和理解。
另外, 更重要的是要充分利用運動訓練和體育競賽的特點對特長生進行思想品德教育, 這種教育不同于一般的德育工作, 這是體育特長生的思想品德教育最具特色的地方, 也是中學體育特長生品德教育的主要途徑。特長生們在運動訓練和體育競賽的過程中就具有一定的教育性, 如耐力跑有助于培養學生的頑強意志;集體項目有利于培養學生的合作精神等等。
2.3 建立完善的體育特長生管理體制, 實行學校、教練、班主任及家長多方層層管理
體育特長生在每一所學校里的人數雖然不多, 但對他們教育得如何, 反映出一所學校的教育水平。因此, 要在思想上高度重視體育特長生的基礎上, 理順管理體制。學校應組成體育特長生的專門管理機構, 定期研究和解決體育特長生教育工作中的問題。同時還要建立必要的制度, 通過建立制度、執行制度, 保證體育特長生的教育工作得到切實認真的落實, 收到良好的效果。
2.4 加強對體育特長生的心理健康教育
中學體育特長生的問題行為較為突出某種程度上也正是他們的心理健康水平不高的一種表現。運動成績和文化成績成反比發展, 這就必然導致他們心理上的不平衡。同時, 競技體育的殘酷性也給他們帶來巨大的壓力, 因此, 學校應針對體育特長生的特殊性專門為他們開設心理健康課, 同時教練也要在平時的訓練中注重結合訓練內容對他們進行心理訓練, 幫助他們樹立良好的個性心理品質。提高體育特長生的心理健康水平, 不僅能減少問題行為的產生, 也能促進其運動成績的提高。
總之, 中學體育特長生有其特殊性, 但歸根到底他們也是學生, 也和其它中學生一樣渴望學習和關愛, 作為教育工作者, 應該本著一顆愛心與責任心來對待中學體育特長生, 耐心細致地教導他們, 讓他們成為校園里一道靚麗的風景線。
摘要：中學體育特長生培養是學校教育的重要組成部分, 但是特長生的管理一直是困擾教育工作者的一個難題。相比普通學生而言, 體育特長生有著更多及更嚴懲的問題行為, 本文中分析了中學體育特長生的問題行為主要表現及其成因, 并根據此提出教育建議, 以期對中學生體育特長生的教育有所借鑒與參考。
關鍵詞：中學,體育特長生,問題行為,教育
參考文獻
[1] 武常宏, 耿海燕.中學體育特長生危險行為評價[J].廊坊師范學院學報, 2002, 18 (4) :95～97.
[2] (美) 阿瑟·S·雷伯[著], 李伯黍[譯].心理學詞典[M].上海譯文出版社, 1996, 12.
體育特長生申請書范文第4篇
第一條本協會定名為成都市老年人體育協會。其英文名稱為：chengducitysportsassociationforoldster?？s寫為：cdsao。
第二條本協會的性質是具有法人資格的全市性老年群眾自愿結成的進行體育鍛煉的聯合性非盈利的社會團體，是四川省老年體協和成都市體育總會的團體會員。老年人體育是體育工作和老齡工作的組成部分，是社會主義精神文明建設的重要方面，是屬康樂性社會公益事業。
第三條本協會的宗旨是：遵守憲法、法律、法規，貫徹《體育法》、中共中央國務院《關于加強老齡工作的決定》、《老年人權益保障法》，實施《全民健身計劃綱要》，堅持“促進城市，發展農村，重在基層，面向全體”的老年體育工作方針，為老年人體育健身、“健康老齡化”和社會主義兩個文明建設服務，使老年人歡度晚年，健康長壽。
第四條本協會接受業務主管部門成都市體育局的業務指導和社團登記管理機關成都市民政局監督管理。同時，接受四川省老年人體育協會和成都市體育總會的指導。
第五條本協會辦公地點在人民中路一段十一號成都市體育局內。
第二章業務范圍
第六條本協會按照國家體育行政機關和國際體育組織的有關規定，從老年人的實際(生理與心理，需要 。
四章組織機構和負責人
第十四條本協會的最高權力機構是會員代表大會。會員代表大會，每年召開一次，必要時經委員會或常委會決定，可臨時召開。其職權是：
一、制定和修改章程;
二、選舉和罷免本協會委員會委員;
三、審議委員會的工作和財務報告;
四、決定終止事宜;
五、決定其他重大事宜。
第十五條會員代表大會，須有2/3以上的會員代表出席方能召開，其決議須經到會會員代表半數以上表決通過方能生效。
第十六條本協會的委員會是會員代表大會的執行機構，在會員代表大會閉會期間，領導本協會開展工作，對會員代表大會負責。委員會委員任期5年，每年召開會議兩次。
第十七條委員會的委員，由各會員單位、有關機關、部門、團體推薦，交會員代表大會選舉產生。根據老年人體育的性質和老年人的特點，委員會委員的年齡一般不限，任期屆滿，只要身體健康，能堅持日常工作，推薦單位推薦，會員代表大會選舉，本人無異議，均可連任。
第十八條委員會設主席1人，執行主席1人，常務副主席3人，副主席10—15人，正副秘書長1—2人。
第十九條委員會的職權
一、執行會員代表大會的決議。
二、審議常委會的工作和財務報告，并負責向會員代表大會報告。
三、選舉委員會領導成員，決定有關人員事項。
四、籌備召開會員代表大會。
五、決定其他重大事項。
第二十條委員會會議，須有2/3委員出席方能召開，其決議須經到會委員半數以上表決通過方能生效。
第二十一條為便于開展本協會工作，本協會聘請德高望重的現、原市級領導若干名擔任名譽主席和顧問，聘請有關部、委、局、團體的負責人若干名擔任顧問。
第二十二條本協會設立常務委員會，由委員會選舉產生，在委員會閉會期間，行使委員會職權，對委員會負責。常委會由主席、執行主席、常務副主席、部分副主席、秘書長7—9人組成，任期5年，每月召開一次例會，常委會日常工作由主席、執行主席、常務副主席、秘書長主持。
第二十三條常委會的具體職責
一、審定提交委員會決定的事項。
二、審定工作計劃、工作總結和財務預決算。
三、審定發展計劃或規劃。
四、審定重大活動和其他重要事項。
五、決定會員的吸收或除名。
六、審定委員會任期內的人事變更。
七、決定設立辦事、分支、實體機構，并領導各機構開展工作。
八、決定副秘書長等人員的聘任。
九、制定內部管理制度。
第二十四條常委會會議，須有2/3以上委員出席方能召開，其決議須經到會委員半數以上表決通過方能生效。
第二十五條本協會的主席、執行主席、常務副主席、副主席、秘書長必須具備下列條件：
一、堅持黨的方針、路線、政策，政治素質好。
二、在本協會業務領域內有較大影響。
三、熱愛老年體育工作，身體健康，能堅持日常工作。
四、具有完全民事行為能力。
五、未受過剝奪政治權利刑事處罰。
第二十六條本協會法定代表人一般由主席擔任，如因特殊情況，執行主席、常務副主席或秘書長也可擔任。但應報市體育局審查，市民政局批準方可擔任。
第二十七條本協會主席、執行主席、常務副主席行使下列職權：
一、主持委員會、常委會會議。
二、檢查會員代表大會、委員會、常委會決議的落實情況。
三、代表本協會簽署有關重要文件。
第二十八條本協會秘書長行使下列職權：
一、主持辦事機構開展日常工作，組織實施計劃。
二、協調各分支機構、實體機構和會員單位開展工作。
三、提名副秘書長及各辦事機構、分支機構，實體機構負責人，交常委會決定。
四、決定辦事機構、分支機構、實體機構專職工作人員的聘用。
五、處理其他日常事務。
第五章資產管理、使用原則
第二十九條本協會經費來源：
一、政府財政補助。
二、社會贊助與捐贈。
三、有關部門資助。
四、會費收入。
五、在核準的業務范圍內開展活動或服務的收入。
六、興辦經濟實體收入。
七、利息收入。
八、其他合法收入。
體育特長生申請書范文第5篇
大家好!
我是來自xxx班的xxx，十分榮幸能夠參加這次的競選。我競選的職務是體育部部長。以便能更好的鍛煉自己的能力，為系部服務。
在學生會工作了一年，雖然沒經歷過多大的風風雨雨，但期間每件平凡的小事都使我成長。我所做的工作或許遠遠不夠優秀的標準，但卻正是它使我正視自我，讓我發現了自己，證明了自己。在學生會工作期間，常常弄的我們腰酸背疼，但是有老師的關心，同學的支持，同事的照顧，我們還是會精神抖擻的去把它做好，這是我們的職責所在，更是我們學生會的意義所在!我們的付出也許一些人看的微不足道，但是這對我們卻是很好的鍛煉，相信以后我們會做的更好!
經過一年的工作鍛煉，我從班級與系部工作中學到了很多東西，養成了良好的服務集體、模范意識，也能更好的處理說與做、得與失、計劃與總結的關系，明白了要想從一名干事成長為一名系干必須要擺正自身位置，踏實的為同學服務，要具有一定的觀察能力，通過現象發現本質，并能通過對本質的分析找出規律，想象力和判斷能力也是重要的。作為系干要為系部的發展思考，為同學的發展思考，想同學之所想，做同學之所需。學生會培養了我，我也有義務壯大學生會，建設學生會，為廣大同學服務，接下這亙沉甸甸的接力棒，讓學生會在我們的手中大放光彩!我也有很多的不足，相信在以后的工作中我能改正。
假如我當上了體育部部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。同時協助學校搞好各種重大集會、體育活動的組織和協調工作。圍繞增強學生身體素質和豐富課余文化生活的主題，組織開展院級大型體育賽事。
大學是一個鍛煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉的機會，我清楚地認識到我現在只是一名大二的學生，在工作經驗及社會閱歷方面尚有欠缺，但憑我對學生會工作的熱愛及較強責任心和意志力我想我還是有資格來競選體育部部長一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準我的系干申請。如果我沒有如愿獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務實的服務同學，等待下次機會的到來。 此致 敬禮
體育特長生申請書范文第6篇
我是美術系08級學生xx，現申請加入學生會體育部。
學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。融入到學生會這個團體中，除了能以自身所長為同學們服務，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處，不斷提高自身素質，培養良好的人際關系。
本人從六歲我就開始打籃球，上初中時候我就開始認識體育，并且開始喜歡上體育，于是在課余我多了一項活動，看體壇周報，我期望從中對體育有更多的了解。從nba到世界杯，從網球到羽毛球，從游泳到田徑，從乒乓球到高爾夫球，體育的豐富多彩令我著迷。體育背后的故事更是能給我很大的鼓舞與震動。我下定決心，一定要為體育事業做貢獻，也許我不能成為某方面優秀的運動員為大家創記錄，奪金牌。但我希望能使更多的人能感受體育，享受體育的精神及力量。在賽場上當我看到隊友手上淤青還堅持訓練比賽，我明白體育是一種堅持的信仰;當我們因失敗而抱頭痛哭時，我明白體育是一種凝聚力;當我欣賞到高手精準的偷懶以及靈敏的步伐，我明白體育是力量與智慧的結晶，當我們贏得比賽最后的勝利，我們每個人臉上露出出欄的笑容，我明白體育給人類帶來的快樂。向來都說興趣是最好的老師，我會注入100%的熱情參與鐘愛的體育部的工作，為體育部盡一分心，出一份力是我夢想的開始，也希望我的加入能給大家帶來新的活力。
本人喜歡打籃球，喜歡踢足球，是系籃球隊和足球隊一員，同時是乒乓球協會一員，本人最大的優點就是有堅持的熱血，每天早上都堅持跑步，本人對體育運動有瘋狂的追求，本人從小學到初中是班里的班長，高中擔任班級體育委員，是學校學生會體育部部長，校載判組織會成員，校團委會委員。相信我對體育方面的熱衷和以前的工作經歷，對加入體育部后更能發揮自已的特長有很大幫助，本人相信在部長的領導下，協同本部成員，做好全校對內對外的體育工作，帶動廣大師生參與體育運動。
假如我能加入，將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務，積極參加學生會組織的活動，并將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己"待人正直、公正辦事";要求自己"嚴于律己、寬以待人";如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現! 學生會”在我心中是個神圣的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。。所以，我向往學生會組織，能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心愿。
奧林匹克的精神是“更高 更快 更強” 的精神是“團結 堅持 自信 ”
此致
敬禮