提升質量行動工作總結范文第1篇
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，把教學工作切實擺在學校的中心地位，遵循教育規律，以教育科研為先導，以教研活動為載體，以教學改革創新為動力，以強化教學管理、規范教學行為、落實教學質量責任為保障，穩步提升我鎮中小學的教學質量。
二、組織領導
為了加強領導，明確責任，確保教學質量提升行動方案得以落實，成立盛橋鎮提升中小學教學質量工作領導小組。 組
長：*** 副組長：*** 成
員：***
三、行動目標
1、加強班子建設
以實施科學、規范、精細、高效的教學管理，班子成員要不斷充實自己，鉆研業務，精益求精，切勿假、大、空;做到思想常交換、感情常溝通、教學常研究、工作常反思;發揮班子的智慧和力量，保證學校發展的科學性、合理性、規范性和超前性;校長要靜下心來抓好管理，潛下心來抓好質量，沉下心來抓好落實。
2、教師隊伍建設
時代在變遷，知識在更新，學校要多訂閱一些《人民教育》、《安徽教育》等雜志，組織全體教師集體學習，更新教學觀念，與時俱進，用崇高的理想激勵人;組織中小學骨干教師參觀學習，開闊眼界，用宏大的事業凝聚人;根據學校實際，細化考核細則，明確獎懲措施，推開分配檔次，用合理的待遇獎勵人;注重教師的身心健康，以人為本，積極打造平安校園，構建和諧校園，用深厚的感情留住人。
3、建立評估機制
以《廬江縣中小學教學質量監測實施方案》為依據，中心校要從教師《教學計劃》落實、課堂組織教學、教學常規檢查等方面掌握教師動態的教學狀況。進一步統籌規范義務教育階段教學質量測評，一至六年級每學期以抽簽的形式確定一個年級、八年級每學年的上學期期末組織一次、九年級第一次摸擬測試由中心校統一安排布置，統一監考，統一閱卷，統一統分，統一進行質量分析。對出現的問題和矛盾，有的放矢加強管理和指導，使評估有根、監督有據、考察有理、獎懲有依，形成一個常規的評估體系以促進教師隊伍的良性管理和建設。
4、抓教研促教改
堅持走“教科研興校”、“教科研立校”之路，抓好“兩組”建設，以教研為龍頭。一是成立一個鎮中心教研組，分管教學負責人任組長，各學科中心教研組長為成員，下屬六個學科中心教研組，即：中學文科中心教研組、中學理科中心教研組、小學語文中心教研組、小學數學中心教研組、英語中心教研組(中小學合組)、藝體中心教研組(中小學合組)，通過鎮中心教研組和學校教導處(教研組)活動解決教學中的疑難問題;二是成立一個小學課堂教學指導組，中心校分管負責人任組長，鎮部分學科帶頭人為成員，深入近兩年新分配教師和年青教師課堂，重課后評析，有效提高課堂教學效果，提升年青教師專業化水平。
四、主要內容
1、規范辦學行為。學校要嚴格按照上級教育主管部門的規定把各種課程開全開足，決不隨意加、減課時;按規定設置作息時間，保證學生在?；顒訒r間，按時放學;教師不得私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課等現象。
2、提升管理能力。校長和領導班子要加強學習，不斷提高自己業務水平和管理能力，遇事不推諉，工作不拖拉;把落實工作的效果作為檢查自己工作能力和工作威信的重要參照，提倡多做自我反思;分管工作多作思考，主動謀劃，不等不靠，能創造性地開展工作。
3、提高教師素質。我們的做法是：每兩年時間，評選一次鎮級“教學能手”和“骨干教師”，每三年時間，評選一次鎮級“學科帶頭人”;獲得上述榮譽的教師，在推門聽課、上示范課、“師徒結對”、集體備課、質量分析等方面中心校都有具體的考評細則，發揮激勵教師追求發展、實現人生價值的作用。實現縣局提出的“123名優教師工程”，對被評選為各級“骨干教師”、“教學能手”、“學科帶頭人”、“教壇新星”的教師在職稱評聘、評優評先等方面優先。
4、實施有效教學。教師要認真鉆研教材和課程標準，備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計;開展“精講多學、預習問題展示、適時分層教學”課堂教學模式的探索;要針對學生的個體差異謀劃學習指導方法，使學生學習方法最優化、學習過程最優化，逐步形成自學技能;作業布置要總量適度，批改及時規范，做到全批全改，對學困生的作業要面批面改。每學期各校要開展一次優秀作業展評活動。
5、強化過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，中心學校還根據平時掌握的情況和學校反映的情況，采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業批改、教師業務手冊、班主任工作手冊);三座談(開高年級學生座談會、了解教師的教學情況);四總結(總結成功的教學經驗、指出存在的問題并提出改進意見)。
6、加強教學反思。各校要把提高教學質量的重點放在提高課堂效率和調動學生學習積極性上，著力改善教師教學方法，切實加強學法指導的研究。要把“教學反思活動”這一環節抓實，鎮中心教研組每學期組織一次教學反思研討會，各級教學能手都要拿出典型的“反思”案例，人手一本反思記錄。
7、抓好復習指導。畢業班的工作很重要。學生的思想工作、留守兒童心里健康教育、家長工作等是畢業班班主任首位的工作。要防止學生中途逃課、放棄參加中考的思想。學校要在進行復習之前召開家長會。動員工作要及時，要到位。確保不讓一個學生流失。畢業班任課教師要認真做好復習指導工作，擬定復習計劃，做好三次模擬測試工作，做好卷面分析。采取補救措施，達到模擬考試有成效。 中心校組織畢業班骨干教師組成中考研究小組，系統研究中考命題，全面指導中考復習，全面細化落實各班各學科教學質量提升指標，促使我鎮中考成績提升。
提升質量行動工作總結范文第2篇
一、主要做法
從整治“庸懶散軟”行為，提升工作效率，改善育人環境，改進工作作風入手，全力加強作風建設。
(一)強化學習，增強教師開展“正風”行動的自覺性，提高對整治“庸懶散軟”行為工作重要性的認識。按照中心小學總部文件要求，明確這次行動工作的目的、意義、步驟和方法，這次“正風”行動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以解決教師隊伍中“庸懶散軟”問題為內容，努力踐行科學發展觀，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，迅速掀起學習整改熱潮。
(二)認真查擺，深挖教育教學工作中存在的問題。
在深入學習，提高認識的基礎上，一是通過全校開展自查，從思想作風、學風、工作作風和生活作風等四方面認真進行反思，重點開展了“六查六看”活動，即：一查工作狀態，看是否盡職盡責;二查工作態度，看是否熱情周到;三查審批事項，看是否環節最優，時限最少;四查工作效率，看是否便捷高效;五查責任落實?？词欠裰艺\履責;六查廉潔從教，看是否遵守教師職業道德。每個人都認真分析 1
了自己在這六方面存在的問題，并提出整改措施。二是召開部分學生與家長專題座談會會，積極傾聽學生與家長對教育教學相關問題的意見與建議，進一步推動我校“正風”行動活動的開展，為加強學校管理提供一定的材料。三是向社會公布投訴電話、電子郵箱和設立意見箱。并向全體學生以及家長發放調查問卷，分別對教師在教育教學工作中的三十三個小項進行調查，有利于我校以及全體教師準確掌握情況、分析情況，為“正風”行動自查活動提供有力材料。
二、存在問題和不足
(一)個別教師紀律松懈，工作時間抓的不緊，早上還有遲到現象。
(二)工作缺乏創造性。有些教師開拓進取意識不夠強，安于現狀，被動性地開展工作。
(三)為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待家長不能始終保持熱情服務的態度，我校教師課程較多，遇到個別來訪家長反復談論問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。
(四)協調配合意識不夠，個別教師遇到其他班級學生的事情時，存在“事不關己、高高掛起”的思想。
(五)艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理教育教學工作的緊迫感有所放松。另外由于工作繁忙，有時會放松了學習的時間。
針對挖掘出來的問題與不足，我校將會立即制定整改措施，要求每一位教師明確整改內容，并達到整改預期目標。
提升質量行動工作總結范文第3篇
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想十七屆四中、五中、六中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，以構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村為主題，以提升文化層次、創業技能和服務本領為重點，全面提升我村黨員干部素質。
二、主要目標
以提高黨員干部能力為根本，著力解決我村黨員干部綜合能力和整體素質偏低的問題，培養一批有理想、有素質、有知識、有能力的農村黨員干部，為建設社會主義新農村服務。通過實施該計劃，使全村95%以上黨員干部綜合素質有較明顯提高。
三、計劃安排
為“提升文化層次、提升創業技能、提升服務本領”為內容的素質提升工程，計劃在引導和支持村干部參加大中專學歷教育，深化農村黨員“雙培雙帶”工程、無職黨員設崗定責、流動黨員“雙向帶動”、黨員承諾制、為民服務全程代理制、黨員議事會等方面為我村黨員干部發揮作用
搭建平臺，為社會主義新農村建設創造良好的環境，為構建和諧社會打下扎實的基礎，具體計劃內容如下。
1、培育新型的村干部。(1)實行我村干部任職培訓;(2)開展政策理論、業務和農村實用科技知識培訓：利用每年“主題教育”活動集中開展系列政策理論活動;每月培訓農技、計生、黨建等業務知識1次;實行每季度農村實用技術培訓1-2次，除定期培訓外，按遠程教育培訓要求根據需要隨時開展。
2、強化“雙培雙帶”工作。以推進黨員“雙培雙帶”工程為著力點，做好新時期農村黨員發展工作，切實解決農村黨員能力不強、作用發揮不夠等問題，確保把思想好、年齡輕、有文化、懂技術、能力強、影響大的農村致富能人大戶、轉業軍人、大中專畢業生等優秀人才和工作骨干發展成黨員;為把黨員干部培養成為致富能手，加大對農村黨員實用技術培訓力度，以農業服務等技術職能為主，對黨員進行技術培訓。黨內采取“一幫一”結對幫扶，提高黨員和群眾學用科技、帶頭致富的能力，從而提升黨員群眾的整體素質，為社會主義新農村建設培養新型的農民。
3、優化無職黨員設崗定責。為了充分發揮黨員作用，調動黨員工作的積極性，根據無職黨員的素質、特長、意愿，以及村工作需要，按事定崗、定人上崗、以崗定責、責任到人，要求無職黨員自薦申報崗位，在黨員個人自選申報的基礎上，村黨總支應本著尊重個人意見和因人制宜、總體平衡的原則，申報和選定無職黨村員政策法規宣傳、計劃生育服務、社會矛盾糾紛調處等崗位。
四、加強流動黨員管理。
根據本地流動黨員自身的實際情況，對在外地外出流動的黨員實行黨員干部聯系制，建章立制，開展活動。對流出黨員全部頒發《流動黨員證》，積極鼓勵他們參加流入地黨組織生活，并認真做好流動黨員的信息更新和村信息庫建設，深入開展流動黨員“雙向帶動”和“為加快家鄉發展做貢獻，為促進當地繁榮當先鋒”活動。對流入黨員加強管理，掛靠所在地黨組織參加生活。
五、深化黨員承諾制。
為監督黨員履行職責的能力，加強對黨員的管理，黨總支每年開展一次黨員對群眾的承諾，將承諾內容用書面表格形式填寫在表格上，并在年中踐諾，在年底對照承諾事項進行檢查驗收和集中評諾。推行黨員承諾制的公開制度，接受群眾和社會監督，通過承諾制的制定，使每個黨員都能發揮作用，為群眾辦些力所能及的實事。
六、健全為民服務全程代理制。
提升質量行動工作總結范文第4篇
一、質量指標完成方面：
1、顧客信息反饋方面：XX年顧客反饋累計42次，XX年累計30次，有明顯提升。
2、退貨不合格PPM累計值195，遠小于年初確定的PPM指標XXX。
二、主要顧客對我司的產品質量評價方面：
1、XXXX公司：經顧客多次審核幫助及公司內部多輪整改，確保了XXXXX產品質量穩定。從PPAP認可后至今已裝配3萬5千余臺，整車裝配下線符合率100%合格通過(四輪定位參數)，XXX質保部現行供應商質量科XX年發出的1～10月份質量績效告知單均為滿分。在競爭對手出現質量問題(路試XXX開裂及下線XX參數調不出)情況下，使我公司獲得了全份額供貨的機會。在XX年X月份通過了顧客的A級認可。
2、XX公司：自XX年X月份以后未發生一次顧客信息反饋。特別是4月份顧客下線入庫時發現另一供方(XXXXX)供貨的XX上擺臂花鍵套開裂問題后，要求我公司獨家供貨。我公司上下齊心協力，嚴格控制發出產品質量，滿足了顧客裝車要求。在完成月度供貨近7000 臺套整橋的情況下，未出現任何質量問題，使我司在顧客處樹立了良好信譽。
3、XXX公司：為更好地服務顧客，XX月份我公司在XX成立裝
配基地。質量部多次到XX基地進行現場審核指導，明確出庫檢查項目，幫助建立了管理體系，順利通過顧客PPAP現場評審，使供XXX產品質量沒有受到搬遷的影響。8月份通過了顧客B級供應商評審。
4、XX公司：在新品XX開發過程中，競爭對手件跑路試出現XX板材開裂。顧客基于我公司XXX車架獨家供貨未出現售后反饋的良好業績，指定我公司進行XX車架開發，現已樣件提交顧客路試。
5、外貿件方面：今年新開發了多種輪轂及轉向節，在毛坯質量未盡人意的情況下，質量部檢驗人員嚴格把關，未發生顧客投訴。為外貿業務的拓展打下扎實的基礎。
三、管理提升方面
為避免重復認證審核，在xx年整合質量、環境、安全管理體系文件的基礎上，全部選擇SGS公司作為我公司的第三方認證機構，使三體系審核認證工作集中在短短5天內完成，并獲得了相應的認證證書，使公司的管理更加系統化、規范化、科學化。
質量部
提升質量行動工作總結范文第5篇
質量提升年活動亮點工作匯報
質量是教育工作的生命線。實施素質教育，促進學生全面發展，就要樹立以教育質量為核心的教育發展觀。為了全面提升教育教學質量，實施以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，進一步辦好人民滿意的教育。根據我學校實際，制定了《雙樹中心學校“教育質量提升年”活動實施方案》，根據方案做了如下主要工作：
一、狠抓教學常規管理，確保素質教育質量
1、開足開齊課程。我校嚴格按照《小學管理規程》和省頒課程計劃，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。
2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感(記載)，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。
3、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。我校繼續落實“參與式教學”，認真處理好學、教、練三者的關系。構建了素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;鼓勵教師善于用激勵的語言鼓勵學
1 生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度;重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣;充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅。
4、要求教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。扎扎實實抓好各年級寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確，加強面了批的次數。
5、課外輔導緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃有可操作性，輔導內容有針對性和實效性，對學困生的輔導做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有了進步。
6、建立聽課制度。 教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促進了我校課堂教
2 學質量的提高。 本學期要求教師聽課不少于15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
7、狠抓教師的繼續教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。每周的學校集體教研活動，每周一的全校性業務學習一如既往不松懈松懈，不斷增強了教師的素質，培養了智慧型的教師。
8、開展讀好書、誦經典活動。“在兒童心靈最純凈、記憶力最好的時候，讓他們感覺最具智慧和價值的經典，讓他們接受傳統文化的熏陶，這對于開啟孩子的心智、培養孩子的德性有著不可低估的作用。”學校按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，及時開放圖室，開展豐富多彩的讀書活動，形成制度化。以此加強了學生的知識積累，拓寬學生的知識面。
9、各年級各學科狠抓每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好了單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。
二、狠抓教科研工作，創新學校教育教學特色
1、狠抓課程改革實驗，培養情智學生。多年來，通過培訓、研修、實踐，廣大教師對課改實驗工作的認識有了很大程度的提高。目前，絕大多數教師認識到課改工作是整個基礎教育改革的核心內容，是實施素質教育的主要途徑。各位教師用先進的課程理念武裝自己，引導學生學會學習、學會生存、學會做人，使學生主體作用得到進一步發揮，師生
3 關系變得更加和諧、融洽。
2、組織了“高效課堂”教學觀摩活動 。為構建寬松和諧的教育環境，促進學校辦學水平的不斷提升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，推動學校教育的跨越式的發展。學校將組織開展“高效課堂”教學觀摩活動 ，還邀請學區領導、本校教師參與聽課、評課活動。
3、重視了薄弱學科教學質量及任課教師教學水平的提高。學校對本校薄弱年級及學科成績差的教師，實行學校領導跟班訂人制，分析原因，制定措施，時時對教師課堂教學、課后輔導、作業批改等進行跟蹤指導、隨機反饋。學校為近年來教學成績偏低學科的任課教師制定“一幫一帶”幫扶計劃，選派骨干教師、學科帶頭人進行指導，幫助其掌握教學方法，提高教學成績。
4、狠抓名優教師培養培訓工作。積極探索新的培訓模式，豐富培訓內容和形式，進一步做了教師繼續教育和教師培訓工作，提高了培訓的層次性和實效性。切實加強了骨干教師、學科帶頭人和“名教師”的培養，充分發揮了骨干教師的帶動作用。
發放鎮雙樹中心學校 2015年11月02日
提升質量行動工作總結范文第6篇
一、加強領導，制訂好活動方案。
為使教育質量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關領導和教師為成員的領導機構。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農村學校。
二、抓好班子管理，增強領導的責任意識。
一年來，學校領導班子團結協作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導教師積極參與教育教學，用先進的管理模式教育和引導學生，提升學校領導班子的教育教學管理水平，引領和促進教研發展。
三、加強師德教育，完善教師的人格。
教育的發展在教師，學校的發展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業業。我校充分把握好教育質量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。
四、精心設計載體。
1、加強教學常規管理。加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質量。重點抓教師的備課、上課、作業、輔導、復習、考查等若干教學環節的檢查和監督。結合中心送教下鄉活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環節都按標準、上層次，確保教育質量管理年的教育教學質量穩重中有進。
2、積極開展教研活動。學校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據實際出示不同類型的公開課。教務處安排教學教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。
3、積極開展教育科研活動。轉變教育觀念，樹立“教研立校”的思想。教師要充分利用這一有利契機，結合本校實際，積極投身教科研之中。學校聯合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。并鼓勵教師積極發表論文。
4、積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養成教學反思的習慣。
5、加強學法指導，關心學困生。學校著重研究學生學習方法的指導，講求學習效率，激發學生的學習興趣，切實減輕學生過重的學業負擔。形成科學的學習指導方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發展，從每一個學生抓起，從每一節課抓起，做好培優扶差工作，使每一個學生都有所發展。
6、注重校園文化建設。加強校園文化建設，積極組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創新辦學理念，注重人文關懷，體現時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。
7、加強質量檢測，提高教學質量
為全面及時地了解教師的教學質量狀況，組織人員對期中期末檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。