兒童畫教案范文第1篇
活動目標：
1. 喜愛美的事物，愛美。 2. 嘗試在一定范圍內畫小圓。 3. 能動手穿項鏈。 活動準備：
1. 知識經驗準備：看看媽媽的項鏈，為娃娃帶項鏈。 2. 物質材料準備：串珠玩具、彩色筆。 活動過程：
一、生活經驗回顧：
你知道項鏈是什么嗎?在哪見過?為什么戴項鏈?
二、圖片體驗：
看看這些項鏈，他們是什么樣的?戴上有什么感覺?
三、游戲體驗：
我們自己動手也來再做一串項鏈吧!
四、故事體驗：
老師引導幼兒讀牛大媽賣葡萄的故事，啟發幼兒想一想，故事中的小動物都有什么顏色的項鏈?小動物的項鏈是用什么做的?
五、繪畫體驗：
想想你用什么做項鏈，它是什么顏色的?記得要一個挨著一個串在繩子上喲!
六、評價展示：
兒童畫教案范文第2篇
活動目標：
1、 學習運用粘貼碎紙屑的方法裝飾手套。
2、 在觀察手套花紋的基礎上，敢于創造，嘗試粘貼出不同的花紋。
活動重點：
裝飾手套。 活動難點：
粘貼出不同的花紋。 活動準備：
碎紙屑、手套(白紙上畫的)、已粘好的手套圖、實物手套、手巾、固體膠棒。 活動過程：
一、 導入。
天氣越來越冷了，為了保護我們的雙手，要戴上什么?(手套)
出示實物手套，提問：它漂亮嗎?為什么呢?你為什么覺得它漂亮呢?(因為上面有漂亮的花紋)
請小朋友看看老師這幾張手套圖漂亮嗎?
二、 引導幼兒觀察手套。(已裝飾好的手套)
1、 花手套：它漂亮嗎?為什么?
張明琴
2、 一種顏色裝飾的手套：是什么顏色的?(紅顏色的手套)
3、 兩種顏色裝飾的手套：和前兩個比比，看看上面的花紋又是什么樣子的?
4、 有圖案的手套：看看上面的圖案有什么變化?
三、 幼兒作畫，教師指導。
老師剛剛這些手套是用碎紙屑貼上去讓他們變漂亮的，我這里還有很多的手套，想請小朋友幫忙把他們變漂亮些，你們愿意嗎?
指導語：你們可以把它貼成你認為是最漂亮的就行。 要求
：用完膠棒后，要把它擰回去，放到原處，把手擦干凈。
四、 作品評析。
兒童畫教案范文第3篇
活動時間：2015-11-25 活動班級：二年級(5)班 活動主題：陽光伙伴手拉手 主 持 人：林雯馨 活動目的：
1、多種，讓留守兒童吐露的心聲，號召全班同學幫助留守生，讓同在陽光下快樂成長。
2、在課堂上打通學生家長電話，讓家長知道的孩子生活在充滿愛的集體中，讓留守兒童懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情寄予孩子的厚望，使更能理解的父母。
3、此活動，培養學生互幫互助、團結協作、自立自強等意識與能力，讓大家都來關注的留守伙伴，幫助學習的信心和遠大的志向。 活動要求：
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭、家長打工去向、留守學生監管人、留守學生家庭等。
2、留守學生給父母寫的話，然后寫信寄出。
3、與幾個留守兒童的父母通電話，并記下通話內容。
4、：歌曲《快樂的節日》、《團結力量》、《感恩的心》等 活動過程
一、開場白
主持人：同學們下午好! 今天是快樂的日子，歡聚一堂?，F在我們班“陽光伙伴手拉手”主題班會現在開始!
二、齊唱歌曲《快樂的節日》 全班學生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節日》。
三、留守兒童真情告白
鄭欣怡同學念他的日記(內容略) 田起毅同學表演詩朗誦：“我多想„„”。 范禮俊同學朗讀《給爸爸媽媽的一封信》。
林雯馨同學讀《給媽媽的一封信》。 林心圓同學唱歌《一封家書》。 四 全班倡議關愛留守兒童。
五、結束語
1、老師向同學們說：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一刻。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭——那就是建甌市東游中心小學二年級(5)班的全體學生。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
2、全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!”
兒童畫教案范文第4篇
其次，要加強體育鍛煉，增加體力活動。除了要注意飲食控制外，更要增加運動量。例如家長可以給孩子選擇一些孩子喜愛的運動，比如舞蹈、乒乓球、游泳等。據濟南匯泉青少年培訓學校王校長介紹，“往年很多家長在暑假期間只給孩子選擇一些如繪畫、書法、外語、作文、奧數等靜態興趣班?，F在很多家長意識到文化課學習、特長培養和體育運動缺一不可。為了和素質教育接軌，培養孩子綜合能力，我們也專門設立了個性化的暑期托管班，專門把文化課學習、特長培養和體育運動做了最佳搭配，保證了孩子充足的學習量和運動量，培養、提高孩子的綜合能力和素質，讓孩子有一個快樂、健康的暑假。”另外王校長提醒廣大家長，當孩子體重超重時，除了要注意飲食控制外，家長還應該給孩子制定學習和運動同步的暑期方案，讓孩子快樂、健康成長。
暑假期間，天氣較為炎熱，家長可以讓孩子在家多做一些力所能及的家務。整天看電視、玩電腦、吃零食，最容易變成小胖墩。對肥胖兒童的父母來說，尤其要注意以身作則，有意識地為孩子們樹立一個合理飲食的好榜樣，決不要督促孩子快吃、多吃。
兒童畫教案范文第5篇
活動目標：
1、通過自己的觀察了解指印的特點
2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想
3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。 活動準備：
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套 活動過程：
一、欣賞作品，激發幼兒興趣
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)
你看到了什么?有沒有發現這些畫中的小秘密?
二、引導幼兒探索：
1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么?這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀!
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指?(五個手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎?
老師來試一試，看看是怎樣的結果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。)
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印?(在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。)
3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經手要干凈。
4、老師教畫
兒童畫教案范文第6篇
活動目標：
1. 喜愛美的事物，愛美。 2. 嘗試在一定范圍內畫小圓。 3. 能動手穿項鏈。 活動準備：
1. 知識經驗準備：看看媽媽的項鏈，為娃娃帶項鏈。 2. 物質材料準備：串珠玩具、彩色筆。 活動過程：
一、生活經驗回顧：
你知道項鏈是什么嗎?在哪見過?為什么戴項鏈?
二、圖片體驗：
看看這些項鏈，他們是什么樣的?戴上有什么感覺?
三、游戲體驗：
我們自己動手也來再做一串項鏈吧!
四、故事體驗：
老師引導幼兒讀牛大媽賣葡萄的故事，啟發幼兒想一想，故事中的小動物都有什么顏色的項鏈?小動物的項鏈是用什么做的?
五、繪畫體驗：
想想你用什么做項鏈，它是什么顏色的?記得要一個挨著一個串在繩子上喲!
六、評價展示：