什么是保險建議書范文第1篇
在中國千萬不要買保險
三年前，我自以為聰明地買了友邦的大病保險和意外保險，因為覺得友邦是外國的險公司，不會像中國的保險公司那樣耍賴。
上個月，CCTV-2的生活315節目播出了一個人買了中國人壽的大病保險，結果理賠的時候被拒賠的事情，原因是他的治療方法不符合保險合同上面規定的治療方法，雖然后來他通過上訴和醫生的鑒定最終得到了賠償，但是節目的記者拿著他的那份保險合同詳咨詢了一下醫生，發向那上面有很多規定的治療方法和所保的病癥是矛盾的，也就是說，你要是得了他們能理賠的那種病，你必須要用人家指定的方法來治療，而對方指定的治療方法據醫生說，跟本就不是治這種病該用的，用了反而死得快。所以，你就不可能得到人家的賠償。
看了這個節目，我把我的保險合同也找了出來看了看，表面上看起來，我的大病保險合同里面沒有對治療方法有太多的規定，但是還是有很多諸如“必須符合以下所有條件”之類的限制，由于我不懂醫學，所以決定找一個做醫生的朋友來幫我看看。
今天下午，我們見面了，我的這個朋友在北京一家非常好的醫院作了幾年醫生了，而且工作也做得挺出色的。他看了我的保險條款里面有關大病部分的條款(我復印了這部分拿去的)后，十分吃驚，他說：“這個保險不是保大病的，就是保死的，這些條件你要是符合了，就非死不可，不可能在活著的時候領到賠償金的……”這和我當初買這份保險的初衷一點也不一樣。當初保險代理人給我們的解釋是，你萬一生了大病，看病需要很多錢，有了這份保險，你看病的錢就是保險公司給你出，你家里人就不會那么著急上火了，但是現在經過醫生仔細審核這個保險后，只有死了以后才能領到這筆錢，那么這個保險不該叫大病保險阿! 舉幾個例子說：
(1)癌癥：…………任何組織涂片檢查和穿刺活檢結果不作為病理依據。
醫生解釋：現在癌癥的病理診斷全都是依靠組織涂片檢查和穿刺活檢結果，如果不包括這兩種，那就只能切樣檢查，但是這種檢查方法就排除了現在發病率比較高的癌癥(例如肺癌，胃癌，食道癌等等)以及中早期癌癥，所以你要么就得一個世界上都罕見的癌癥，要么就捱到晚期再去醫院檢查。
(2)暴發性病毒性肝炎：…………其診斷必須同時符合以下標準：a. 肝性腦病，出現意識障礙;b. 持續性黃疸，且肝功能急劇退化;c. 彌漫性肝小葉結構破壞，僅剩下倒塌的支架結構。
醫生解釋：a和b任何一項要是符合的話，這個人就已經沒什么活路了，何況是兩項都符合，你要是達到這個程度，醫生已經不可能給你治療了，直接讓你準備后事了。至于c，就更缺德了，這個c規定的診斷就是只有尸檢才能出來的結果，也就是說，你不死，是絕對沒有可能得到賠償的，就算你死了，也未必能得到賠償，因為尸檢的結果，未必完全符合c。 (3)冠狀動脈外科手術：因冠狀動脈疾病而接受一條或以上的光狀動脈的開胸手術，…………但不包括血管成形術、激光治療或其他在動脈之內做手術。
醫生解釋：開胸手術的目的就是做血管成形術，否則就沒有必要開胸，但是人家不包括了，所以，這一條相當于沒有保，因為自相矛盾，不可能做得到。
(4)良性腦腫瘤：……不包括垂體腺瘤、腦囊腫、肉芽腫、腦動靜脈畸形、聽神經瘤、腦膜和脊髓腫瘤，……… 醫生解釋：很慚愧，醫生感到自己見識太少，因為他所知道的良性的腦腫瘤只有上述不包括的這幾種，除此之外不知道還有其它的什么良性腦腫瘤。
看過這個帖子，大家會認為重大疾病保險保死不保生，對重大疾病保險產生反感。
其實隨著中國保險業的發展進步，現在重大疾病保險的情況早已有所改觀，重大疾病保險能夠幫助我們減少重大疾病風險帶來的家庭經濟損失，盡到對家人的愛與責任。也能很大程度上幫助我們有充足的醫療費恢復健康! 解析如下：
一、目前保險市場上執行新的重大疾病定義使用規范和標準，重疾的標準不再如上述苛刻。但請大家注意畢竟是重大疾病保險，依然是保障“重大”的情況。
此貼發表在2005年12月21日，其中時間“上個月是2005年11月”買保險的三年前是2002年。 為什么這里強調時間呢,因為2007年8月1日，中國首個《重大疾病保險的疾病定義使用規范》正式實施，對重疾險產品中最常見的25種疾病的表述進行了統一和規范。自《使用規范》發布之日起開始使用行業統一的重疾定義。 我也有針對性舉幾個例子：
(一)癌癥：已經取消“任何組織涂片檢查和穿刺活檢結果不作為病理依據。” 現定義標準為： 惡性腫瘤：
指惡性細胞不受控制的進行性增長和擴散，浸潤和破壞周圍正常組織，可以經血管、淋巴管和體腔擴散轉移到身體其它部位的疾病。經病理學檢查結果明確診斷，臨床診斷屬于世界衛生組織《疾病和有關健康問題的國際統計分類》(ICD-10)的惡性腫瘤范疇。 下列疾病不在保障范圍內： (1)原位癌;
(2)相當于Binet分期方案A期程度的慢性淋巴細胞白血病; (3)相當于Ann Arbor分期方案I期程度的何杰金氏病; (4)皮膚癌(不包括惡性黑色素瘤及已發生轉移的皮膚癌); (5)TNM分期為T1N0M0期或更輕分期的前列腺癌(注); (6)感染艾滋病病毒或患艾滋病期間所患惡性腫瘤。
(二)急性或亞急性重癥肝炎，取消“c. 彌漫性肝小葉結構破壞，僅剩下倒塌的支架結構。” 新定義：
急性或亞急性重癥肝炎 指因肝炎病毒感染引起肝臟組織彌漫性壞死，導致急性肝功能衰竭，且經血清學或病毒學檢查證實，并須滿足下列全部條件：
(1)重度黃疸或黃疸迅速加重; (2)肝性腦病;
(3)B超或其它影像學檢查顯示肝臟體積急速萎縮; (4)肝功能指標進行性惡化。
(三)新定義：冠狀動脈搭橋術(或稱冠狀動脈旁路移植術) (取消不包括血管成形術)
指為治療嚴重的冠心病，實際實施了開胸進行的冠狀動脈血管旁路移植的手術。
冠狀動脈支架植入術、心導管球囊擴張術、激光射頻技術及其它非開胸的介入手術、腔鏡手術不在保障范圍內。
(四)新定義：良性腦腫瘤
指腦的良性腫瘤，已經引起顱內壓增高，臨床表現為視神經乳頭水腫、精神癥狀、癲癇及運動感覺障礙等，并危及生命。須由頭顱斷層掃描(CT)、核磁共振檢查(MRI)或正電子發射斷層掃描(PET)等影像學檢查證實，并須滿足下列至少一項條件：
(1)實際實施了開顱進行的腦腫瘤完全切除或部分切除的手術; (2)實際實施了對腦腫瘤進行的放射治療。 腦垂體瘤、腦囊腫、腦血管性疾病不在保障范圍內。
肉芽腫、聽神經瘤、腦膜和脊髓腫瘤，…………等已在保障范圍之內
二、買大病保險既是為了有充足的醫療費恢復健康，同時也是為了減少大病風險給家庭帶來的經濟損失，對家人是一份愛與責任，這一點重大疾病保險一定做得到。
萬一有重大疾病的情況，無論如何家人都會傾盡全力治療，甚至舉債、抵押房產等……有大病保險，無論如何能夠幫助我們解決相當一部分醫療費。
三、隨著醫學技術的發展進步，現在重大疾病保險這些目前醫學技術下仍顯嚴重的病癥，可能會在新的醫學技術面前，更輕松的迎刃而解。
這些重大疾病很多將不再威脅到我們的生命，重大疾病保險在減少風險損失的同時，也將更加能夠幫助我們有充足的醫療費及時恢復健康。
怪異保險條款攔住重大疾病提前給付
導讀：要理賠?先證明自己活不過半年!這樣的奇怪條款攔住了她的理賠申請。
昨天下午,蔡女士終于拿到2.5萬元的重大疾病保險金。本來3年前她就應該拿到這筆錢,可是一條奇怪的保險條款擋住了她的理賠之路。 2003年,蔡女士買了太平洋人壽保險公司的長泰安康保險(B),每年繳1280元保費,共繳20年,保險金額是5萬元。保險業務員說,期間如生重病就會賠一半保險金。
什么是保險建議書范文第2篇
發布單位：吉林省地方稅務局電子稅
務管理中心 發布時間：
2016-01-18
一、本表適用于保險機構代收代繳的車船稅。
二、表頭項目的填寫說明如下：(所有紅色“*”號的項目為必填項目，以下說明均為必填項)
1.扣繳義務人識別號：填寫代收代繳車船稅的保險機構的正確識別號碼。(必填項目)
2.扣繳義務人名稱：填寫代收代繳車船稅的保險機構的全稱。(必填項目)
3.稅款所屬期：填寫扣繳義務人代收代繳車船稅稅款的所屬時期，格式標準為日期格式：yyyy-mm-dd。(必填項目)
4.填表日期：是指扣繳義務人填制本表的具體日期，格式標準為日期格式：yyyy-mm-dd。(必填項目)
三、表內項目的填寫說明如下：(在‘合計’一行下方加行填寫數據，所有紅色“*”號的項目為必填項目，以下說明均為必填項)
1.序號：文本格式的數字，例如1。
2.被代扣代繳、代收代繳納稅人識別號：單位納稅人填寫單位正確的納稅人識別號;自然人不需要填寫。
3.被代扣代繳代收代繳納稅人名稱：投保人單位名稱或自然人姓名。
4.身份證件類型：填寫證件類型代碼。
5.證件號碼：對應證件類型填寫相應的證件號碼。
6.號牌號碼：填寫正確格式的車輛牌號，未下牌照的填寫例如‘吉A*’。
7.車輛識別代碼(車架號碼)：填寫投保車輛的車架號。
8.發動機號碼：填寫投保車輛的發動機號碼。
9.品牌型號：填寫車輛型號漢字，例如‘大眾’。
10. 機動車種類：填寫代碼表中‘機動車種類代碼’的代碼。
11.車輛發票或注冊登記日期：填寫投保車輛的登記日期，格式標準為日期格式：yyyy-mm-dd。
12.使用性質：填寫代碼表格中‘車輛使用性質代碼’。
13.燃料種類：填寫代碼表格中‘燃料種類’代碼。
14.整備質量(噸)：填寫數字。
15. 排氣量：數字，格式標準為‘12233’。
16.核定載客：數字，格式標準為‘5’。
17.征收項目：填寫代碼表格中‘征收項目’代碼。
18.征收品目：填寫代碼表格中‘征收品目’代碼。
19.計稅單位：填寫漢字，例如‘輛’。
20.計稅單位的數量：填寫數字，錄入‘1’。
21.適用稅率或單位稅額：填寫數字，例如‘120’。
22.年應繳稅額：填寫格式為數字，例如‘120’。
23.本年減免稅額：填寫格式為數字，例如‘120’;無減免額不能填寫0.
24. 減免稅證明編號：填寫數字，格式為文本，例如‘11111’。
25.減免性質代碼：填寫代碼表中‘減免性質代碼’。
(序號23所對應模版中第28列‘本年減免稅額’如果填寫減免額，那么第29列‘減免稅證明編號’、第30列‘減免性質代碼’這兩列即為必填項目。)
26.納稅人拒絕代收信息：填寫‘N’或者‘Y’。
27.當年應繳納稅額：填寫格式為數字，例如‘120’。
28.往年補繳稅額：填寫格式為數字，例如‘120’。
29. 滯納金：填寫格式為數字，例如‘0’。
什么是保險建議書范文第3篇
因為風險無處不在，人的一生中生、老、病、死、殘，除了養老的問題外其它的風險我們不知道會在哪天發生。(小)到意外的磕傷碰傷扭傷崴傷燒傷燙傷...;(中)到感冒發燒住院、急性闌尾炎切除住院、還有很多我們想不到的疾病住院，到醫院的住院部看看因為什么住院的都有...;(大)到花錢動輒10萬、20萬...的重大疾病，這些情況的發生都有可能花費昂貴，而且也有可能小病花大錢，所以人人需要保險。保險，在平時沒有風險發生時儲蓄，一旦有風險發生時，高額的費用由保險公司幫著負擔。如果我們好人一生平安，什么意外也沒有發生，那這筆儲蓄的錢可以作為自己的養老金，也可以留給家人，如此兩全其美的事情，當然應該是人人都要有保險。
人人又不愿意買保險?
不是人人不愿意買保險，是因為有一部分人不了解保險，暫時沒有買;一部分人沒有太多的收入，沒有錢買;有一部分人已經買了，但不是很明白，所以買的不多;一部分人買了很多，因為他了解保險對他意味著什么... 讓我們看看這些消息：
1、斯皮爾.伯格 15億的保險;
2、李嘉誠 李嘉誠先生的富有盡人皆知，但是，他把這一切都看做身外之物，他說：“人們都說我很富有，其實真正屬于我個人的財富，就是為自己和家人買了充足的人壽保險。”
3、梅艷芳走了，留給家人幾千萬的保險金;
4、洛桑的意外，留給父母的除了傷心還有什么?
5、2004年初的北京南四環的惡性交通事故，警示人們：并不是只要我們小心翼翼的就會平安無事......
6、2004年的元宵節北京密云燈會，警示人們：意外不知道會發生在什么時間...... 在不幸發生的家庭里，沒有保險的家庭因不幸的發生，不但遭遇失去親人的痛苦，還喪失了經濟來源;而有保險的家庭，盡管也遭遇失去親人的痛苦，但卻不會因此雪上加霜，因為有保險金可以緩沖經濟的壓力...... 保險不是為死去的人準備的，是為活著的人準備的，是愛心、責任心的體現和延伸。
氧氣和水是每個人都需要的，但平時誰會珍惜它呢?只有在缺氧缺水時才會感覺到它的珍貴，保險的意義正是如此。保險是我們生活中的滅火器，是我們遠行時的備用胎，是我們乘坐飛機時的降落傘，寧肯沒用上卻不可不準備。
沒有買的人，建議您了解一下，對您肯定沒壞處;
正在猶豫的人，建議您盡快投保，因為風險無處不在，它不會等我們做好萬全的準備才會降臨(每天所發生的多起交通事故就是我們最深的痛)，況且保費與年齡成正比，年齡越小，保險費也越便宜，所以既然您已經在考慮，就盡快投保;
什么是保險建議書范文第4篇
執教者：黑龍江省密山市富源中心學校 殷玉榮
我是黑龍江省密山市富源中心學校的一名普通教師，是一位在偏僻山村出生，偏僻山村成長的小學語文教師，工作中的24年，是努力的24年，是探索的24年.更是不斷收獲的24年?，F在的學生，對家長的表揚聽的太多了，聽得麻木了，聽得飄飄然了，而對家長的善意的批評卻記在心中，并心存不滿，更有的變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。于是產生了逆反心理，本次活動的提出，也正來源于此。為了把我們的孩子培養成知恩、感恩、報恩的下一代，我結合五年級語文第五冊第五單元的《“美極了”與“糟透了”》一課，開展《什么是愛》的實踐活動。同時，提高學生的語文綜合能力。
說教材：
本次語文綜合實踐活動課的主題是《什么是愛》，這一設計來源于教育科學出版社第五冊第五單元的《“美極了”與“糟透了”》，我采用表演課本劇，調查分析，認識父母，回報父母等四個活動階段，讓學生從課本走向生活，激發學生對文本的興趣。孩子們通過四個階段的活動，進入到課文所描述的情境之中，設身處地地去感受、去經歷、去觀察、去欣賞那整天陪伴我們的父母，正確理解父母的表揚和批評，促進學生在合作中主動交流、在交流中增進合作，實現個性互補，完善學生的良好素質。
知識與技能：在互動活動中，培養學生表達能力。做到清楚明白地講述自己受到的表揚和受到的批評，并說出自己的感受和想法。
過程與方法：師生互動，小組合作，調動學生表達的欲望，態度大方，有禮貌，語言規范。 情感態度與價值觀：讓學生體會愛的方式各有不同，要學會去感受愛，欣賞愛，同時激發學生愛父母的情感，培養回報父母的意識。
重 點
明白父母的良苦用心，明白什么是真正的愛及對父母之愛的回報。 難 點
注意用具體事例表達真情實感，提高感悟，表達的能力。 活動準備
選擇凝聚著父母不同之愛和回報父母之愛的故事、音樂、詩歌等。 說教法和學法：
本次綜合實踐活動課，以學生的表演，講事例為主，同時配有相關的音樂，詩歌等，渲染課堂氣氛。學生隨著教學的進行，潛移默化地受到教育，明白“什么是愛”這一主題。
說教學程序：
一、導入課題，激發興趣：
同學們，我們從小在父母的愛中成長，每位父母都愛自己的孩子，然而，愛的方式卻不相同，今天，我們結合《“美極了”與“糟透了”》，來感受我們的父母那像陽光、像春風、像雨露的愛。同學們，這一次專題活動，分四個階段
第一階段：
再現課文《“美極了”與“糟透了”》了內容情節。 表演課本劇
同學們，面對巴迪的詩，父母的評價不一樣，我們先來看看母親的評價?
哪位同學來讀一讀這段話，模仿一下母親當時的神態，語言，動作，把當時的情景再現出來。 聽了母親這樣的評價，巴迪是什么反應?(既高興又得意揚揚)。 如果你就是巴迪，此時會怎么想?
這么好的詩，這是巴迪母親的評價，那么要不要把這首詩拿給父親看呢?這是此時巴迪最想做的，那么此時巴迪是懷著怎樣的心情等著父親回來的呢?
焦急的等待，父親終于回來了，看完詩是怎么說的?現在你就是那位父親，想怎樣說出這句話?為什么這么說?
聽了父親這樣的評價，巴迪此時又是怎樣的心情呢?(難過，失望，沮喪，傷心) 把你們的理解演出來
此時的巴迪理解父母的評價嗎?同學們，請就此發表自己的意見。 (小組討論，活動) 活動效果：
學生的表演，來源于課本，但又走出了課本，增加了趣味性、知識性、創新性，可以說像魔力一般深深吸引學生，大大激發了學生參與活動的興趣，讓學生在愉悅的氣氛中，不知不覺地邊演邊學，潛移默化地接受了表揚，同時也接納了批評。這一設計，知識得到了鞏固，能力得到了鍛煉，學生的身心得到了健康發展。通過表演，更能清晰地體諒父母表揚時，批評時的良苦用心，讓學生真正地理解原來表揚是愛，批評也是愛的哲理。
第二階段：調查活動
把學生分成四個小組，匯報并討論你們的父母是對你的教育是屬于哪一種，你對此是不是理解家長的良苦用心。
1、小組開始活動。
2、小組長匯報情況;
3、其它學生發表自己的意見。
同學們，每個同學都暢談了自己的真實感受。由于不同的父母愛的方式不同，每一學生的感受也不一樣，你可以為別的學生說說你的意見，讓你的意見，再次凈化你同學和心靈。
活動效果：
通過調查活動，很多學生說出了父母對自己的教育方式，從學生的言談中，不難看出有興奮的一面，也有不理解的一面，互相聽聽，互相說說，心中的“結”會一點點的打開。在這一階段中，學生可以保留自己的看法、意見，老師不去點明要學生必須理解父母的批評、訓斥，主要的目的是引起學生的記憶，為下個階段做基礎。
第三階段：認識父母
同學們，是父母給了我們的生命，是父母一天天的把我們養育大，可以說是父母和我們真的是朝朝暮暮，但你們認識你的父母嗎?
調查父母一天的工作、家務、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。 通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞，體驗父母的操勞。
1、有一首古詩就寫了人世間偉大的母愛的，讓我們一起來吟誦孟郊的《游子吟》學生一起誦讀。
2、同學們，課前讓大家一起收集關于贊美爸爸、媽媽的詩歌，你們知道哪些贊美爸爸媽媽的詩歌呢? (學生匯報)
老師在網上看到了一段視頻，視頻中有一段文字： 當你還是很小的時候，
媽媽花了好長的時間，教會了你用勺子、筷子， 教會了你怎樣吃飯， 教會了你洗臉，梳頭，
教會了你穿衣服，系鞋帶，扣扣子， 我愛我的媽媽。 你在漸漸地長大， 而媽媽漸漸地老了， 有一天，她開始忘記了一切， 當她開始忘記系扣子，綁鞋帶， 開始在吃飯的時候，弄臟了衣服， 只要你在她的身邊， 她就會很溫暖，很開心。 有一天，當她邊站也站不穩， 走也走不動， 請你握住她的手， 就像當年握住你的手一樣。
3.同學們，現在老師請你們閉上眼睛不出聲好嗎?讓我們回憶我們的爸爸媽媽關愛我們的點點滴滴吧!(接著播放《母親》)
4.現在大家抬起頭來，讓我采訪一下你們，剛才在你們的腦海中出現哪些感人的畫面呢?學生代表匯報。
5、請你談談：當父母嚴厲地批評你，訓斥你時，你還會怎么想?
是啊，當你們每天吃著爸爸媽媽給你們做的香噴噴的飯菜，當你們穿著爸爸媽媽給我們買的嶄新的衣服的時候，我們的心中充滿了陽光，充滿了甜蜜，于是，想到這些，我們沒有理由去生父母的氣，沒有理由怨恨我們的父母，所以，今后，無論你聽到父母的表揚或是批評，請你不要忘了父母對你那清如水底的、明明白白的愛。
活動效果：
宋代大文豪蘇軾在《題西林壁》中有這樣一句千古名句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是的，在花香中久了，會聞不到花香，我們整天生活在父母的身邊，瑣瑣碎碎的小事，又怎能在我們的心中閃耀光輝呢?但如果我們跳出家庭，以另一種心態去看父母，感受父母，學生就會有一個新的認識?；顒又?，有的學生會驚訝地說：“噢，原來我的父母這么不容易呀”!讓父母的表揚和批評，在學生的頭腦中，都成了靚麗的彩虹。到這一階段，可以說學生再沒有了對父母的不理解，更不會有逆反的心理了。
第四階段：回報父母的愛
孩子們，在小組中討論一下，我們要怎樣用實際行動，回報父母對自己的愛。根據自己的體會再來談談自己對父母的愛的理解。
1.你已經為父母做了什么?(學生各種形式的匯報) 2.我們還可以為父母做些什么?
3. 播放《感恩的心》，是啊，世上的愛有千萬種，唯有父母之愛是最無私、最偉大，她從不要求你的回報，只是希望你過得比他們好。爸爸媽媽的愛如同涓涓細流，雖無聲卻滋潤我們干渴的心田，雖平凡卻在平凡中孕育著一份偉大。同學們，今天，你們都愛自己的爸爸媽媽，明天你們就會用這份感恩的心，來回報給你幫助的人，需要你幫助的人，將來你們更會用這顆心來回報整個社會!
活動效果：
這一階段的活動，讓學生的情感有了升華。入情入境的說，感人至深的音樂，激發了學生與父母的情感，此時，學生的心中，父母是他們的驕傲，是他們溫馨的港灣，是他們幸福的源泉。達到了活動的目的。
說板書設計：
在本次綜合實踐活動中，板書只有一個“愛”字，這一個“愛”字，醒目，大方，在整個黑板的中心位置。周圍配以優美的圖畫，這樣既能烘托課堂氣氛，又能清楚地揭示本節課的主題。
說活動效果：
一、表演課本劇，再現課文內容
課一開始，就借助學生剛學習的《“美極了”與“糟透了”》這節課的教學，讓學生表演課本劇，呈現課文最精彩的片段，從學生的表演中，讓學生體會“表揚”之后的心情和“批評”之后的心情，為活動做了鋪墊，奠定了良好的情感基礎。
二、調查討論，讓學生提升了認識
有很多東西，因為離得太近，會看不清，而離得遠一些，卻能清晰可見。沒有調查，就沒有發言權，于是，這一活動的設計，起到了提升認識的最高境界，能夠觸發學生的語言動機，產生急于表達的欲望。而且真實的生活及其問題能有效地調動起孩子參與活動的主動性和積極性，促進真實的學習。
三、通過小組交流講故事，深情講事例，讓學生有話可說。
學生的思維是活躍的，在交流過程中，會勾起爸爸媽媽關心我們，愛護我們的畫面，讓失去的記憶重新找回。讓愛在學生的心中升溫。
四、提供舞臺，激發熱情，說得精彩。
活動中，我為學生提供展示的平臺，讓學生全面參與，主動學習。訓練學生人人動口，人人練說，教師活動于有困難的同學之間，因人而異，給予必要的點撥指導。每一個學生都能把要說的話表達出來。輪流肯定，輪流欣賞，輪流鼓勵，讓每個同學都能嘗到成功的喜悅。通過這樣的層層訓練，老師做到了面向全體，注重個別差異;學生得到了鍛煉，提高了表達能力，學會了互助，體驗到了成功。從而有效地促進了學生綜合活動能力的提高。
五、言隨心動，明白什么是真愛
什么是保險建議書范文第5篇
工作的勞累不算什么，可是讓杰克難過的是自己對這份工作已經沒有了信心，每天的工作僅僅是為了那微薄的薪水。
終于有一天，杰克再也受不了這樣的生活了，他請了假，去一個風景區散心。風景區有一處是釣魚的地方，于是杰克買了魚竿坐了下來，開始釣魚。煩躁的杰克釣了足足一個多小時，可是沒有任何收獲。
坐在杰克旁邊的一位老者，卻在一個小時的時間釣了很多魚。老者問杰克：“年輕人，在想什么呢，這么煩躁?”
杰克對老者說了自己工作上的不如意：工作很累，可是卻沒有任何成就感，而且薪水也低，更要命的是自己已經厭倦了這份工作。
老者默默地聽著，等杰克說完的時候，老者又問了一下杰克公司的情況，然后對杰克說道：“每天早晨叫醒你的是什么?”
杰克一下子愣住了，不明白老者是什么意思，杰克想了想說道：“每天回來都很晚了，一直到第二天早晨都很累，叫醒我的當然是鬧鐘了。”
老者搖了搖頭說道：“這就是為什么你會感到工作累而且沒有希望的原因，年輕人，你覺得每天叫醒你的應該是什么呢?”杰克不明白什么意思，滿臉疑惑地看著老者。
老者說道：“年輕人，每天早晨叫醒你的應該是夢想，而不是鬧鐘。”
杰克一下子愣住了，半天才明白過來，是啊，為什么自己會這么累，很重要的一個原因就是因為自己一直在為那些微薄的薪水而工作，而不是在為夢想努力。
杰克想起了大學畢業的時候，自己曾經立志要成為一個優秀的銷售專家，可是現在卻在一個小公司里混日子……想到這里，杰克再也坐不住了，他馬上回去辭職，然后開始尋找適合自己的銷售工作。
一個月后，杰克找到了一份銷售工作，雖然薪水比原來低很多，可是杰克卻干得很有興趣。1年后，杰克成為一家大公司的銷售主管;3年后，杰克成了著名的銷售專家。
什么是保險建議書范文第6篇
2011-1-6 10:31 最佳答案 目前養老走社會化了，越來越多的人員辦設養老機構。要辦理的手續按照福利機構管理辦法里面規定有以下幾項要辦理的：一個是個人申請;二是提交申辦人的資格證明材料;三是辦設福利機構的資金來源證明，一定要通過銀行確認有這么一批資金;四是辦設福利機構場所的證明材料，辦設福利機構是租地還是個人所有財產，要有房屋證明。
詳情參考以下
第二章 審批
第六條 縣級以上地方人民政府民政部門應當根據本行政區域內社會福利事業發展需要，制定社會福利機構設置規劃。
社會福利機構的設置應當符合社會福利機構的設置規劃和社會福利機構設置的基本標準。
第七條 依法成立的組織或具有完全民事行為能力的個人(以下稱申辦人)凡具備相應的條件，可以依照本辦法的規定，向社會福利機構所在地的縣級以上人民政府民政部門提出舉辦社會福利機構的籌辦申請。
第八條 申辦人申請籌辦社會福利機構時，應當提交下列材料：
(一)申請書、可行性研究報告;
(二)申辦人的資格證明文件;
(三)擬辦社會福利機構資金來源的證明文件;
(四)擬辦社會福利機構固定場所的證明文件。
申辦人應當持以上材料，向社會福利機構所在地的縣級以上人民政府民政部門提出申請，由受理申請的民政部門進行審批。
香港、澳門、臺灣地區的組織和個人，華僑以及國外的申辦人采取合資、合作的形式舉辦社會福利機構，應當向省級人民政府民政部門提出籌辦申請。并報省級人民政府外經貿部門審核。
第九條 民政部門應當自受理申請之日起30日內，根據當地社會福利機構設置規劃和社會福利機構設置的基本標準進行審查，作出同意籌辦或者不予同意籌辦的決定，并將審批結果以書面形式通知申辦人。
第十條 經同意籌辦的社會福利機構具備開業條件時，應當向民政部門申請領取《社會福利機構設置批準證書》。
第十一條 申請領取《社會福利機構設置批準證書》的機構，應當符合社會福利機構設置的下列基本標準：
(一)有固定的服務場所、必備的生活設施及室外活動場地;
(二)符合國家消防安全和衛生防疫標準，符合《老年人建筑設計規范》和《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規范》;
(三)有與其服務內容和規模相適應的開辦經費;
(四)有完善的章程，機構的名稱應符合登記機關的規定和要求;
(五)有與開展服務相適應的管理和服務人員，醫務人員應當符合衛生行政部門規定的資格條件，護理人員、工作人員應當符合有關部門規定的健康標準。
第十二條 申請領取《社會福利機構設置批準證書》時，應當提交下列文件：
(一)申請《社會福利機構設置批準證書》的書面報告;
(二)民政部門發給的社會福利機構籌辦批準書;
(三)服務場所的所有權證明或租用合同書;
(四)建設、消防、衛生防疫等有關部門的驗收報告或者審查意見書;
(五)驗資證明及資產評估報告;
(六)機構的章程和規章制度;
(七)管理人員、專業技術人員和護理人員的名單及有效證件的復印件以及工作人員的健康狀況證明;
(八)要求提供的其他材料。
第十三條 民政部門自受理申請之日起30日內，對所報文件進行審查，并根據社會福利機構設置的基本標準進行實地驗收。合格的，發給《社會福利機構設置批準證書》;不合格的，將審查結果以書面形式通知申辦人。
第十四條 申辦人取得《社會福利機構設置批準證書》后，應當到登記機關辦理登記手續。
第三章 管理
第十五條 社會福利機構應當與服務對象或者其家屬(監護人)簽訂服務協議書，明確雙方的責任、權利和義務。
社會組織和個人舉辦以孤兒、棄嬰為服務對象的社會福利機構，必須與當地縣級以上人民政府民政部門共同舉辦;社會福利機構收養孤兒或者棄嬰時，應當經民政業務主管部門逐一審核批準，并簽訂代養協議書。
第十六條 社會福利機構應當建立健全各項規章制度和服務標準。
各項規章制度和服務標準應當張榜公布，并報民政部門備案。
第十七條 社會福利機構應當在每年3月31日前，提交本的工作報告和下一的工作計劃。
第十八條 社會福利機構中不具備上崗資格的護理人員、特教人員應當接受崗前培訓，經考核合格后持證上崗。
第十九條 社會福利機構應當加強財務管理，其收益應當按照國家的有關政策規定分配使用，自覺接受財政、審計、監察等部門的監督。
第二十條 社會福利機構的資產受國家法律保護，任何組織和個人不得侵占。社會福利機構將其所屬的固定資產租賃或者轉讓時，須經民政部門和登記機關同意后，辦理有關手續。第二十一條 社會福利機構應當嚴格按照公益事業捐贈法的規定開展捐贈活動。不得接受任何帶有政治性等附加條件的捐贈。
第二十二條 社會福利機構在對外交往中應當遵守國家的有關法律、規定，嚴格履行報批手續。
第二十三條 社會福利機構變更章程、名稱、服務項目和住所時，應當報民政部門審批。更換主要負責人，應當報民政部門備案。
第二十四條 社會福利機構分立、合并或者解散，應當提前3個月向民政部門提出申請，報送有關部門確認的清算報告及相關材料，并由民政部門報請當地政府對其資產進行評估和處置后，辦理有關手續。
第二十五條 縣級以上人民政府民政部門應當定期對社會福利機構的工作進行檢查。
第四章 法律責任
第二十六條 民政部門對社會福利機構的審批和年檢工作實行政務公開，有違反國家有關法律、法規和本辦法規定的，視情節輕重，對直接責任人給予批評教育、行政處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。
第二十七條 社會福利機構有下列情形之一的，由民政部門根據情況給予警告、罰款，直
至建議登記管理機關取締或者撤銷登記，并按管理權限對直接責任人給予批評教育、行政處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。
(一)違反國家關于老年人、殘疾人和孤兒權益保護的法律法規，侵害服務對象合法權益的;
(二)未取得《社會福利機構設置批準證書》擅自執業的;
(三)年檢不合格的，限期整改后仍不合格的;
(四)進行非法集資的;
(五)未辦理變更手續，其活動超出許可范圍的;
(六)其他違法行為。
第五章 附則
第二十八條 本辦法實施前已經執業的社會福利機構，應當在本辦法實施后的6個月內，按照本辦法的規定，向縣級以上民政部門提出申請，補領《社會福利機構設置批準證書》。第二十九條 本辦法自發布之日起施行。