二年級健康教育總結范文第1篇
為孩子締造一個美好未來，看似一句簡單的話，作為一年級的老師，我們深知肩上的責任。
新學期馬上就要開學了，如何讓孩子們邁好入學第一步，較好地適應環境?——入學教育 活動目標：
通過入學教育這一活動，全面培養一年級新生良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。
1、布置教室。(常用兒歌見附表)
2、了解學校的規章制度。
3、了解課堂常規。
4、入學教育規范： “聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、吃、睡、穿、備”十二字
具體操作：
一、熟悉班級環境
1、迎接新同學，安排新生入座、靜息、與新生交談，了解新生情況。 2.教師自我介紹，排列座位。
3.同學進行自我介紹，臨時物色干部。
4、隊列及訓練。(做操集會)(體育老師協助)
5、放學訓練。(隊列快、靜、齊，整理抽屜及附近垃圾，板凳推入桌內)
二、熟悉學校環境
參觀校園，設計路線。(分班參觀，按順序來)
提示：按隊列走 慢步輕聲安全保證 文明禮讓
1、辦公室：(有事找老師，報告允許方可進)。
2、廁所：認清男、女標志，慢走不擁跑。
3、功能室：(教師介紹功能室的作用)。
4、操場：看器械、花草等(安全游戲,游戲有秩序愛護花草 )在走廊里，要右側兩列，輕聲慢步。走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序靠右行走。
5、飲水：有秩序的排好隊，不準擁擠。
6、垃圾：不準隨便亂扔，放在垃圾桶里，值日生要勤倒垃圾。
三、習慣養成教育(十二字行為規范訓練及安全、文明教育)
1、穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到;穿校服，運動鞋，?？ú荒苌?， 保持一天精神好。
2、課前(坐、立)
會聽鈴聲上下課，上下課的禮儀訓練。每一堂課開始都有鈴聲，叫上課
鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。(班
主任(科任教師) 提前一分鐘到教室幫助、督促孩子們養成做好課前
準備的習慣)
兒歌：(1)鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比 哪個做得好。
(2) 我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。 小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。 (3)坐：頭正、身直、腳并攏。立：回答問題先站直，出門站隊
快靜齊。
(4)一二三，坐端正。請做好，我做好。小眼睛，看黑板。小嘴巴，不說話等。
3、上課(聽、說、看、讀、寫)
聽：上課認真聽講。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。 說：說話訓練，(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。 看：老師講話看教師，老師寫字看黑板，同學發言坐正聽。
讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。(訓練：跟老師讀，朗讀，自己讀，跟伙伴一起讀。開學初要求孩子看書時，手指字。)
寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。(寫錯了，擦干凈，
不亂寫亂畫)。
4、下課，備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記;聽鈴
聲，進課堂，安靜坐正把課上。
5、課間：上好廁所，好好休息。
6、集會，做操：鈴聲響，隊站好，快靜齊，心間記。
課間活動有秩序，公共場所要有愛環境，講秩序，重禮讓，輕說話。
游戲安全有禮讓，文明禮貌待師生。(見到老師主動問好，關心同學)
7、課后(吃、睡)
按時上學不遲到、愛護學習用品、認真完成作業，字跡工整、互助合作
遵守交通規則，不橫穿馬路、放學不在學校逗留，按時回家。
吃：先洗手，再靜息，安靜排隊不爭搶;不說話，不挑食，安安靜靜
把飯吃，吃完飯，清桌面，輕放碗筷把嘴擦。
8、睡：吃完飯，上好廁所，在教室里睡覺，不能講話影響其他同學休息。早上按時起床。不貪睡，不遲到。
9、重點：安 全：(忌追逐 打鬧 安全第一); 上下梯靠右行;下課
上好廁所。
10、 禮貌：(尊重別人，見到老師主動問好， 進老師辦公室喊報告)。
11、日常衛生：垃圾放到垃圾桶，削筆屑倒垃圾桶。
12、就 餐：吃干凈，講衛生。不亂倒，不浪費。 作業及時做，及時交。
物色小干部、小組長;暫定紀律委員 小班長(找到老師辦公室) 學做眼保健操; 排好座位; 課間操隊列。 具體時間安排：
9月1號上午：
1、班主任做好教室通風、衛生等工作迎接新生與家長。
2、班主任自我介紹。
3、認真填寫?？?，核對?？?。
4、認真組織孩子吃午餐、午休。 下午：上校車演練。 9月2號：
1、坐姿的訓練。
2、排隊打水的訓練，上廁所的訓練。
3、上下樓梯、隊形的訓練。
認真組織孩子就餐、午休。
4、文明禮貌教育。
5、上校車演練。 9月3號：
1、課前準備的訓練。
2、坐姿的訓練。
3、握筆的訓練。
4、寫字的訓練。
5、上校車演練。
辛苦各位老師，從開學第一天起，從早到晚，分分秒秒各個環節都要滲透習慣養成教育，希望通過大家的共同努力，讓我們的孩子們快快成為優秀的一年級學生。
拜托大家!!!
一年級小學生的入學教育
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
誰知道，我們的學校叫什么名字?在什么路上?教師邊畫邊講年級與班級。說一說：
我是()小學()年級()班的小學生。
三、自我介紹
我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1.示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?
2.同桌互相介紹。
3.介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?
(1)連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。
(2)“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。
4.說說當小學生的愿望。
四、早上到校問好讀書
1要問老師好
2要立刻進教室讀書。
讀書姿勢
① 身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。
五、做操認真勤鍛煉 排隊快靜齊，行進不講話 升國旗時要立正、敬禮。
1.我們一年級小朋友沒有掛紅領巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。
2.練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮。”(指名說，同桌互說)
3.你聽到了什么?
這是我們中華人民共和國的國歌。
4.學生練習升國旗時行注目禮(奏國歌)
(兩人示范，同桌互查，全體練習)
六、學習注意事項
課前準備要做好
兒歌
鈴聲響，進課堂，
課本鉛筆放得好，
靜等老師來上課，
比比哪個坐得好。
2010-08-24 | 與家長談一年級小學生的入學教育
一切為了孩子，為了孩子的一切，能做大家孩子的老師，我們感到榮幸。為了孩子們健康的成長，在此與各位家長就孩子成長過程中的一些問題與家長們溝通。幼兒園和小學教育，在教學環境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都有較大的不同，為讓孩子開學后盡快適應小學生活，進入學習狀態，家長們應從以下幾個方面進行入學前準備。
一、心理準備
從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、想當小學生的愿望。家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你。”“學校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。切忌以學習十分辛苦、小學的學習生活非常緊張來影響孩子，使其對入學產生恐懼。
家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。如果孩子自己上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。還可以讓孩子單獨走幾次，暗地里進行觀察，看看到孩子是否真的知道。
父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣;放學回家做完作業后再玩;按時獨立思考完成作業;學會預習明天將要教的內容;做作業前先復習老師講課的內容;做作業時仔細讀題目;作業完成后認真檢查一遍;作業做錯后及時訂正等。
您的孩子不需要您抱著他走，需要的是您的扶持和鼓舞，別說忙!別做后悔的事!每天找一點時間，蹲下來聽聽他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對新環
別讓他對新學習課程排拒，陪伴他勇敢的、快樂的走過新階段的學校生活，為人生馬拉松的學習生涯奠下良好基礎。
二、健康準備
很多父母有個錯誤的觀念，認為孩子不發燒、不生病就是身體健康。其實，暫時的沒有病并不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動癥在孩子未進入小學前往往被忽視。
家長在給孩子報名后，首先要帶孩子到醫院兒童保健機構進行全面體格檢查。包括兒童體格發育、視(聽)力、注意力狀況等，對在學校面試困難的兒童必要時進行智力測驗，以便早期發現和治療影響兒童學習的潛在因素，如貧血、微量元素缺乏、鉛中毒等可導致兒童體質差、注意力不集中，對于多動、注意力不集中、學習困難的孩子應進行進一步檢查，以排除精神發育遲滯、多動癥等問題。如果發現孩子視力有問題，及時和班主任溝通，以便班主任在分排座位時，給予孩子適當的照顧。如果孩子的聽力有問題，就會直接影響聽課效果，而聽課是學習最關鍵的環節。
三、能力準備
1.集中注意力的培養
小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內容的教授次數也較少，不會一遍遍的重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求;小學新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離;另外，小學每節課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。對于注意力集中困難的孩子到醫院兒童保健機構進一步檢查，必要時進行訓練和治療。
2.獨立意識的培養
學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學習也是在游戲中進行的，一天的生活是松散型的。而上小學以后，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，
要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。
3.自我管理能力的培養 教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具;學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。
四、行為習慣方面的準備
建議家長們注意以下幾點：
(一)、創設良好的學習環境
1、在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。
2、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發展閱讀的興趣。孩子不是學您說的，是學您做的，手不釋卷的媽媽不會有不愛看書的孩子，看書習慣養成，一輩子改不掉。博學多聞多半得自廣泛閱讀，知識豐富的孩子，學校功課大體也都優秀。不如我們大家都來做到一句話：關掉電視，打開書本。
家長在旁邊看書學習，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。
3、家長盡量多用溫和的語氣，引導性的話語與孩子交流，避免粗暴和簡單的懲罰與對話。尤其在外人面前更該對孩子溫言軟語但不縱容,以免對孩子的自尊心受到傷害。
(二)、養成良好的生活習慣
一是養成早睡早起的好習慣。
幼兒園往往有加餐時間，上小學后沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。
甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。
二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。
過分包辦會讓孩子形成依賴的錯誤思想，應當與孩子共同準備學習用品，一是讓孩子體驗即將成為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他自己的事應該自己做的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品，比如第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。教會孩子整理書包，告訴他書應該怎么放(比如大書橫著放，小書豎著放兩本)，放哪里;記作業的本子放哪;文具和學具盒放哪;衛生紙放哪。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。建議家長為孩子制作一張作業正確率統計表，鼓勵孩子自己檢查作業，全對的，給孩子畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。準備一個記事本，讓孩子專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。
三是教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對于以后他們自己整理書包，檢查作業都有好處。
(三)培養學生認真做事的好習慣。
良好的行為習慣將決定孩子前途和命運。因此，培養孩子良好的習慣是我們廣大父母及教師的神圣責任。父母最基本也是最重要的責任——培養孩子的良好習慣。
針對一年級剛入學的小朋友，我們應著重培養孩子良好的行為習慣和學習習慣。如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業„„
孩子從幼兒園到小學，有一個較難的學習轉變過程，為了幫助孩子順利完成這種轉變，下面告訴家長一些有益的提示意見，供參考：
從孩子上學的第一天就開始和他談論有關學校的事兒，堅持每天詢問孩子有關學校生活的情況。
對學校保持著積極的態度。與孩子談些學校里發生的好事兒，也可以多告訴孩子一些你上學時愉快的經歷，使他對學校充滿美好的向往。
給一個固定空間給孩子學習，參與到孩子的學習生活中。你對孩子家庭作業的督促和關心是幫助他們取得好成績的關鍵。
對孩子在學?？赡軙鎸Φ膲毫σ行睦頊蕚?，比如考試壓力，朋友影響，作業壓力等等。如果他告訴你自己遇到了困難時，應當對孩子表示理解，并盡可能幫忙。
孩子對你說學校里的事情時，要仔細聽。有的時候孩子講自己的學校生活會對你了解孩子的心理有很大的幫助，所以一定要鼓勵孩子多對你說，并且注意孩子說的話。
了解學校的情況。比如孩子的課程安排，學校管理、紀律，學習的具體要求，孩子的各個科任老師，并主動與班主任、任課老師保持聯系。
表揚孩子的好行為，尤其是要關注他為解決問題所做的努力。
科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。 “孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請記?。汉昧晳T從小事做起。
五、物質準備
二年級健康教育總結范文第2篇
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。 學生討論：在游泳時要注意哪些問題? 學生分組討論以后，教師進行總結： 游泳要嚴格遵守防溺水“六不準”： (1)、不準私自下水游泳;
(2)、不準擅自與他人結伴游泳;
(3)、不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳; (4)、不準到不熟悉的水域游泳;
(5)、不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳; (6)、不準不會水性的學生擅自下水施救。
2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
二年級健康教育總結范文第3篇
《寓言故事》學習單(二年級)
班級：姓名：
寓言就是通過有趣的故事情節，用精辟的語言，緊湊、短小的篇幅，來說明一個道理。 ▲難忘的記憶
暑假，我讀過的寓言故事中印象最深的一則是《》，這則寓言主要講________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 讓我明白了____________________________________________的道理。
▲拓展的知識
我知道課文中學過的寓言成語故事如有：拔苗助長、守株待兔。課外我還知道的寓言成語故事有： _____________、_____________、_____________、_____________、_____________、________________。還了解到《二人相馬》的主人公是_____________;《爭雁》中兄弟倆為了____________________________而爭論;以為天只有井口那么大的是_________：《愚公移山》中移的兩座山是_________和_________;
《葉公好龍》中當葉公見到正真的龍后心情_____________________
_____ ;“自己丟了一件黑衣服，就要掰下人家的衣服”出自《》寓言故事;“怕被人聽到聲音，就捂住自己耳朵” 出自《》寓言故事;“比喻行動與目的正好相反” 出自《》寓言故事;《千金買首》中的“首”指的是______的頭;教育我們要講誠信的寓言故事是《》。
▲得到的啟發
《阿豹論折箭》這個寓言說明了單者易折，眾者難摧的道理。這讓我想到了成語_________、_________;想到了歌曲《》想到了名言：___________________________________ 還想到了為班級爭得榮譽我做的好的地方有__________________________________________ ____________________________________________做的不夠的地方有__________________ ________________________________________________________________________________▲家長的評價
二年級健康教育總結范文第4篇
我班在本月主要針對學生進行行為習慣的養成教育。重點是對學生亂扔亂丟現象進行排查，由老師主查，每天檢查學生的抽屜、座位地下有沒有垃圾，課間由班干部協助，看哪些同學在課間活動時亂扔亂丟。經過一段時間的督導，我班學生在這一方面有所好轉，后階段將繼續加強教育。
本月，我班涌現了一些好的典型，在文明禮儀方面表現很好的有：周昕、文鑫鵬等，衛生保潔做得較好的有：朱嘉繼、劉巧凝、肖妍祺等，勤奮學習的有：彭中悅、陳洪波等，遵規守紀的有：蔡夢怡、胡子聰等，愛護公物的有：謝文欣、甘宇航等。
20
13、
二年級健康教育總結范文第5篇
我任教了二年級的美術教學工作?，F對這上學期二年級美術教學工作總結如下：
這學期，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的教學工作中，我所碰到的問題我會認真思考想辦法解決。
一、加強理論學習
提升自身素質
1.學習美術新大綱，把握教改動向。我認真學習美術教學新大綱，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容。
2.認真學習教育理論。閱讀《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。
3.這學期中，本人運用自己學到的知識應用于教學中，使二年級同學的畫畫水平得到了提高。
二、抓好學科教學常規 切實提高教學質量
1.我在接任以后便定好計劃，排出教具、學具及使用日期，并經常對照檢查，督促學生帶好學具。
2、在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。 3.我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
三、建立新的課程理念
1.新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，摒棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。
2.鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
3.我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
二年級健康教育總結范文第6篇
班級情況分析：
我班這學期共有學生13人，其中男7名，女6名，絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。集體榮譽感也較強。
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續抓好對學生各項常規的培養。
二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了四個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們去培養學生的良好習慣。經過不斷的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。
2 配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。 如：校“六一”節學生興趣高漲，排練了舞蹈，并取 得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。 二
培養學生的良好習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展五育評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三 、培養小干部，發展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
比如我們班的沈浩東，非常調皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續保持這份優點，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳„„我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較差，留守兒童較多，我經常和家長聯系，主動跟家長進行溝通要多關心他。
五 積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。