二年級數學上冊范文第1篇
課題：第幾
一 、教學目標
1、 通過情景體驗和參與，感知自然數序數的含義，知道自然數除了可以表示物體的多少，還可以用來表示事物的次序，
2、 能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數和序數的區別。
3、培養觀察和動手操作的能力。
4、感受生活中處處有數學。
二、預計教學時間： 1 節
三、教學重難點
正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數和序數的區別。
四、教學活動
(一)笑話引入新課，激發興趣
古時候有一個人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個不飽，又吃了一個，還不飽，直到他吃完第四個才覺得飽了。這是他拍拍肚皮，嘆了口氣說：哎，要是知道吃第4個能飽，先吃第四個該多好!
這個人說得對不對?為什么?
(二)學習新課
第 1 頁
1、呈現課本主題圖，組織學生認真觀察畫面之后，以小組為單位，每個人都說說圖中有哪些人?一共有幾個?
如果以穿藍裙子的阿姨排第一，再說說誰排第二，小聰后面的解放軍叔叔排第幾?最后一位叔叔排第幾?
2、小組代表匯報
3、思想教育：看到聰聰一個人排隊買票的情景，同學們除了知道一共有5個人在排隊買票，以及每個人的位置，你們還看到了什么?想到了什么?
引導學生明白，自己已經是小學生了，自己能做的事自己做，在外面要養成遵守公共秩序、文明守紀的好習慣。
4、動畫展示：穿藍裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
(1)教師：這時有幾個人?誰排第一?小聰排第幾?他后面對2位叔叔排第幾?
讓學生再次在具體的環境中區分“幾”與“第幾”，同樣先在小組中交流，再全班交流。
(2)教師操作課件，出示正確答案，強調觀察的順序和方向。
(三) 鞏固練習
二年級數學上冊范文第2篇
一、直接寫得數：(20分)
3×4= 6×7= 85―32= 33+7= 8×8= 31―2= 5×2= 7×8= 26+6= 1×9= 3×6= 8+41= 8×4= 3×9= 50+7= 65―20= 4×6+15= 20+48―28= 75―30+12= 82―6×7=
二、用豎式計算。(18分)
90―47= 59+26= 63―28=
37+46-54= 81―32―27= 42―34+57=
三、填空題：(22分，每小題2分)
1、填口訣
二七( ) ( )十二 五六( ) ( )八十一
2、4個5相加的和是( )，7+7+7+7+7=( )×( )。
3、7×6=( )，口訣：( )。
4、1米=( )厘米 1時=( )分
5、在下面的( )里最大能填幾?
( )×6<27 ( )<3×7 4×(
)<15 35>7×( )
6、一把三角板上有( )個角，其中( )個是直角。
7、8時10分過一刻是( )時( )分。
8、有三個班進行乒乓球比賽，每兩個班進行一場，一共要比賽 ( )場。
9、用
2、
4、6三個數可以寫出的兩位數分別是：( )。
10、在○里填上“×”或“<”、“>”、“=”。 8○6=48 36○73-37 9×7○65 43○6×7
四、判斷題，對的在( )里畫“√”，錯的畫“×”。(6分)
1、9個4相加的和是13。 ( )
2、小強身高大約是137厘米。 ( )
3、角都有一個頂點，兩條邊。 ( )
4、計算48+29，得數是67。 ( )
5、1米和100厘米一樣長。 ( )
6、鐘表上顯示9時，時針和分針成一直角。(
)
五、操作題：(6分)
1、畫出比6厘米短2厘米的線段。(2分)
2、用給出的點任意畫一個角，并寫出角的各部分的名稱。(4分)
·
六、我會觀察，連一連。(3分)
七、解決問題：(25分)
1、有6名同學做大紅花，每人做5朵，一共做了多少朵?
2、有3盤蘋果，每盤6個，小朋友吃了8個，還剩多少個?
3、小明家有52只雞，雞比鴨多19只，鴨有多少只?
4、二年級同學做布娃娃 ，第一天做了22個，第二天做了23個，送給幼兒園35個，還剩下多少個?
二年級數學上冊范文第3篇
2、 香爐生紫煙，遙看瀑布 。飛流 ,疑是銀河落 。
3、《我是什么》中的“我”是 ,能變成 、 、 還有 。
七、課內閱讀我最棒。(12 分) 葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色 的涼棚。到了( )，葡萄一大串一大串地掛在( )底下，有( )的、 ( )的、紫的、暗紅的、淡綠的，( )，美麗極了。要是這時候你到 葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
1.在括號里填上適當的詞。(5 分) 2.這段話第( )句寫葡萄顏色多，第( )句寫老鄉熱 情好客。(4 分) 3.葡萄枝葉長得怎么樣?用“ ”畫出來。(3 分) 八、讀一讀，完成練習。(9 分) 云 房 子 剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上 了。
一群小鳥飛過來，嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰，它們說：“哇，這么多白云! 我們來造云房子。”不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫 著，有的像花兒那樣美美地開著，有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有 一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。
忽然，呼啦啦吹來了一陣風。咦?云房子變小了，云房子不見了。云房 子哪兒去了? 沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一 片水汪汪的藍天。
1.短文共有 個自然段。第 自然段寫天空。(2 分) 2.照樣子寫詞語。(3 分) 水汪汪 3.文中哪些詞表示了鳥的叫聲?圈出來。(2 分) 4.文中的云房子像什么?用“ ”畫出來。(2 分) 九、寫一寫。(15 分) 在與爸爸媽媽的交往過程中，你一定有許多心里話想對他們說。請把 你的心里話寫在下面吧。
參考答案 一、海洋 深處 關閉 事情 黃河 閃光 歌聲 桂花 二、哥哥 圓形 燈光 合上 唱歌 花園 打人 給你 三、1、座 艘 片 叢 群 把 塊 畦 條 2、穿 披 迎 稱 做 捉 四、亻 4 F fen 一份 宀 7 K kuan 寬度 辶 6 J ji 足跡 五、(1)媽媽一邊唱歌一邊跳舞。
(2)敵人被王二小帶進了八路軍的埋伏圈。
六、1、白日依山盡 千里目 一層樓 2、日照 掛前川 直下三千尺 九天 3、水 云 雨 冰雹 雪花 七、1、秋季 綠葉 紅 白 五光十色 2、3 4 3、茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。
八、1、4 4 2、亮晶晶 紅通通 白花花 3、嘰嘰喳喳 喳喳嘰嘰 4、有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著，有很高的大樓房， 有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。
二年級數學上冊范文第4篇
第一章有理數
1.1正數和負數
1.2數軸
1.3有理數的大小
1.4有理數的加減
1.5有理數的乘除
1.6有理數的乘方
1.7近似數
第二章整式加減
2.1用字母表示數
2.2代數式
2.3整式加減
第三章一次方程與方程組
3.1一元一次方程及其解法
3.2二元一次方程組
3.3消元解方程組
3.4用一次方程(組)解決問題
第四章直線與角
4.1多彩的幾何圖形
4.2線段、射線、直線
4.3線段的比較
4.4角的度量
4.5角的比較
4.6作線段與角
第五章數據的收集與整理
5.1數據的收集
5.2數據的整理
5.3統計圖的選擇
二年級數學上冊范文第5篇
1.直接寫得數。
6×9=8×8=72÷9=14÷2-7=
18-9=18÷3=7×4=28÷7+4=
0÷7=58-28=8×1=9×3-15=
2.豎式計算
(1)7×8=(2)30÷5=(3)84-65=
二、填一填。
1.先把口訣填完整,再寫出兩道算式。
二()十八()八四十八
2.正方形和長方形的角都是()角。比它小的角叫()角，比它大的角叫()角。
3.有24個蘋果，平均分給8個小朋友，每人可以分()個;如果分給6個小朋友，每人可以分()個。
4.小明和6個同學一起折紙鶴，每人折6個，一共折了()個。
5.在()里填“一定”“可能”或“不可能”
(1)一個箱子里有黃球和綠球，從中任意摸一個，摸出的()是綠球，()是紅球。
(2)太陽()從東方升起。
6.33塊糖，至少加上()塊，就可以平均分給7個人。
7.()里最大能填幾?
41>5×()46﹥9×()58﹥()+8
8.在○里填上“>”、“<”或“=”。
49+7○8×716÷2○3+436-9○5×
59.在○里填上“+”、“-”、或“×”。
5○8=407○8=1556○8=7
10.找規律
(1)1491625()()
(2)4942352821()()
(3)235813()()
(4)照這樣排下去第30個圖形是( )。
11.左圖中有()個直角，()個鈍角，()個銳角。
12、(1)蛇館在孔雀館()面，百鳥園在猴山()面。
(2)()在百鳥園的西面。
(3)從百鳥園到狗熊館，可先向()，再向()走。
三、看圖列式
1.△△△△△△△△△△△△
=
2.()×()=()()×()=()
()÷()=( ) ( )÷( )=( )
四、按要求做題。
1.分類統計，填寫下表：
○☆△
2.畫是的2倍。
五、解決問題
1.動物運動會上，小熊家得7分，小兔家得的分數是小熊家的3倍，小鹿家得了28分。
(1)小兔家得了多少分?
(2)小鹿家的分數是小熊家的多少倍?
2.李老師帶15個學生參賽，3輛車夠嗎?
3.二年級一班有36人。
(1)平均分成6組，每組有多少人?
(2)如果每組有4人，可以分成多少個小組?
4.24元8元?元
(1)買一只小羊的錢可以買多少輛小火車?
(2)一輛挖掘機的價錢是小火車的6倍，挖掘機的價錢是多少元?
二年級數學上冊范文第6篇
一、學生分析
本班共有學生34人。男生18人，女生16人。經過一個學年的學習，大部分學生已經初步形成了良好的學習方法，好的學習習慣也基本養成，在上學期學習的基礎上，大部分學生能夠握所學知識，學生基礎知識掌握比較好，但學生差距較大，部分后進生理解分析能力還有很大差距。另外，班內的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數學知識的同時，上課時能積極主動地參與到學習當中去，能自覺地完成課內作業。形成良好的學習習慣。
二、教材分析：
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實踐與綜合運用和統計這四個領域來進行設計的教學的。其中第二單元(表內乘法一)、第三單元(表內乘法二)、第四單元(除法的初步認識)、第六單元(表內除法)都屬于數與代數的范圍;第二單元的角的初步認識和第五單元的方向與位置屬于空間與圖形的范疇;
三、教學目標：
1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。
四、重點難點
表內乘法和表內除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學生感興趣的變魔術、雜技等內容為素材，由“情境串”引發出 “問題串”，利用兒歌的形式來學習乘法口訣，形式新穎有趣，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎?；旌线\算也是本冊教材的重點，教學時引導學生聯系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算理，強調：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎上正確計算。
五、各單元教學目標 第一單元 表內乘法
(一)
1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
第二單元 角的初步認識
1、結合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。
2、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。
第三單元 表內乘法
(二)
1、經理編制6-9的乘法口訣的過程，體驗6-9乘法口訣的來源。
2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。
3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
4、通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。 第四單元 除法的初步認識
1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。
2、使學生知道除法的各部分名稱，使學生初步認識乘法和除法之間的關系。
3、結合教學使學生受到愛學習的教育，培養學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。
第五單元 方向與位置
1、使學生能辨認具體的方向，會看簡單的路線圖。
2、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
3、通過觀察操作等活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。 第六單元 表內除法
1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會都會寫除法算式。
2、使學生初步學會根據除法的運用解決一些簡單的實際問題。
3、在解決問題的過程中，使學生逐漸掌握算題技巧。 第十單元 總復習
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面道道本學期規定的教學目標。
六、教學主要措施：
1、從學生的年齡特點和實際經驗出發，多采取游戲式的教學，積極創造適合學生理解的教學情境，引導學生樂于參與數學學習。結合教材特點，對學生加強政治思想教育，激發學生的興趣。
2、多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養成。
3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。
5、做好后進生的輔導和轉化工作。
6、關注學生良好習慣的養成，課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業等。
7、教師應認真學習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材，備好每一節課，聯系教學實際寫出切實可行的教案。
8、積極參加角研究活動，認真鉆研教材，認真學習教學大綱要求，較強擴展，創新教學，改進教學方法，掌握叫法，提高學習質量。
9、加強學生的輔導，培養學生對數學的興趣核算題的技能和技巧。
10、引導學生在數學科中主動的獲取知識，培養學生的數學能力和運用知識解決問題的能力。
七、教學進度
第1單元 表內乘法
(一)„„„„„„„„„„„„„„ 5課時 第2單元 角的初步認識 „„„„„„„„„„„„„„„ 4課時 第3單元 表內乘法
(二) „„„„„„„„„„„„„„ 10課時 第4單元 除法的初步認識 „„„„„„„„„„„„„„ 9課時 第5單元 方向與位置 „„„„„„„„„„„„„„„„ 4課時 第6單元 表內除法 „„„„„„„„„„„„„„„„„ 10課時 第7單元 觀察物體 „„„„„„„„„„„„„„„ 3課時