幼兒園安全生產范文第1篇
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強領導，健全組織
為了切實做好學校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領導小組、義務消防隊，按“誰主管，誰負責” “誰在崗，誰負責”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施，監督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災危害和自救逃生常識
為了讓全園師生進一步認識火災危害，掌握一旦發生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。
四、制定措施、落實制度
建立消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。
開展消防安全檢查，做到三個結合：全園的檢查和重點部位檢查相結合，平時小檢查和節假日大檢查相結合，檢查和整改相結合。
XXX幼兒園
幼兒園消防安全總結(二)
本學期，在上級主管部門、園領導的監督管理下，幼兒園堅持“以防為主、防消結合”的方針，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保學校、師生生命的安全。
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強領導，健全組織
為了切實做好學校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領導小組、義務消防隊，按“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施，監督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災危害和自救逃生常識
為了讓全校師生進一步認識火災危害，掌握一旦發生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。
四、制定措施、落實制度
建立消防安全工作各項制度，增強教職工的崗位責任，使防火工作有章可循，有法可依。
開展消防安全檢查，做到三個結合：全校的檢查和重點部位檢查相結合，平時小檢查和節假日大檢查相結合，檢查和整改相結合。
幼兒園消防安全總結(三)
本學期，在上級主管部門、園領導的監督管理下，根據[瀘縣學校消防安全大排查大整治工作實施方案](瀘縣教發[2011]95號)文精神，結合我園實際，堅持“預防為主、防消結合”的方針，扎扎實實做好消防安全工作，提高師生安全防范意識，確保全園師生生命財產的安全?，F將本消防安全工作匯報如下：
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，經常性地在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強領導，健全組織
為了切實做好消防安全工作，我園建立了以園長為組長組成的消防安全領導小組，按“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，周密部署了各項消防安全工作，并開好“安全領導小組會”和全園教職工大會學習了[瀘縣學校消防安全大排查大整治工作實施方案](瀘縣教發[2011]95號)文精神。
三、扎實開展各項消防工作
1、園辦公室與內保組共同配合做好了消防安全知識宣傳：出了一期有關消防安全知識的板報;張貼了消防安全教育文字和圖片;在校園內粘貼了消防安全知識。
2、為增加全園職工的消防意識，我們有目的邀請云龍鎮派出所的工作人員，親臨我園培訓并講解消防知識和怎樣正確操作消防工具等。通過培訓后再次查看園內的消防滅火器是否安全有效。同時加強對幼兒安全教育，向幼兒宣傳如何應對意外事故的發生，教育幼兒知道怎樣保護自己，學會自救，組織各班進行意外事故防范的演練。
3、園內保組全面檢查了一次園內消防設施和用電用氣情況，對消防器材進行了檢查，做到了有記錄，并對全園教職工進行了一次滅火技能培訓。
4、加強了對門衛值班管理，門衛設立外來人員登記本，對于每一位外來人員進園時門衛有權詢問來園原因，問明原因后在外來人員登記本做記錄，不許外來人員自己隨便在園內走動，在假期和晚上做好了校園巡邏工作，確保了校園安全。
5、園辦公室、保教處、內保組共同配合開展了一次“三個一”的消防安全知識教育活動：各年級根據不同年齡的幼兒特點上了一堂消防常識課;舉行了兩次全園隨機性的滅火逃生自救演習;并在家長會中做了消防安全知識講解。
以上是我園消防安全工作小結，由于我園領導與教職工密切配合，各項工作都進展的很順利，從而確保了校園師生安全。
幼兒園消防安全總結(四)
為認真實踐科學發展觀，努力建設和諧校園，確保幼兒園無消防事故發生，本XXX幼兒園根據上級文件要求，結合幼兒園實際，扎實做好了消防安全工作。我們積極增強全體師生的消防安全意識，認真研究了各園安全建設的新情況新問題。堅持預防與排查、教育與管理、治理與建設相結合的工作方針，實事求是、務求實效、與時俱進，力爭保障師幼生命財產安全，營造安全穩定、文明健康的育人環境。致力于推動消防安全社會化進程，為打造平安校園奠好基礎。為指導今后的實際工作，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，特將本年工作小結如下：
一、宣傳發動，統一思想，營造幼兒園消防安全工作的氛圍
幼兒園領導高度重視幼兒園消防安全工作，認真學習貫徹落實XXX教育局《關于進一步做好秋冬季節校園安全維穩工作的通知》精神，充分利用各園的網站、家園聯系欄、櫥窗、家校路路通等陣地進行大力宣傳。幼兒園安全領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題、討論措施、布置工作。幼兒園各園針對幼兒接受和理解問題的特點，組織幼兒觀看有趣的動畫宣傳材料，通過幼兒熟悉的動畫形象與生動有趣的消防小故事，使幼兒掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。另外各園也按照要求進行了多次系統全面的消防安全培訓。培訓既有書面又有實際操作，理論與實踐相結合，參加培訓人員面廣量大，培訓工作細致全面，效果顯著。
二、健全組織，落實責任，探索幼兒園消防安全工作的新機制
幼兒園成立了由幼兒園園長為組長、副園長為副組長、年級組長、保健老師、各班班主任為成員的幼兒園消防安全工作領導小組。幼兒園把消防安全工作具體任務落實到保健老師、年級、班級負責人。這樣明確分工，責任到人，使幼兒園各園的消防安全工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下聯動，左右配合，黨政工團，齊抓共管”的管理格局。幼兒園消防安全工作領導小組具體統籌、組織、協調幼兒園消防安全工作的日常督查、記載等工作。做到工作有計劃、有布置、有檢查。
三、完善制度，獎懲結合，落實消防安全工作的各項措施
1.落實消防安全責任制，制定各崗位消防安全職責。
2.建立、完善和落實消防安全規章制度：幼兒園建立了《消防安全宣傳教育制度》、《防火巡查、檢查制度》、《安全疏散設施管理制度》、《滅火和應急疏散預案演練制度》等制度。按照“安全第一，預防為主”的原則，要求各責任部門、責任人對安全工作做到“每天必查，有查必記，有患必除”，保證安全工作一項不漏，一個盲點不留，一個隱患不存。
3.完善消防基礎設施：按國家規范配置滅火器，電器產品的安裝、使用和線路敷設符合國家規范，無私拉亂接電氣線路，疏散通道暢通。
4.嚴格執行《幼兒園出入制度》，對外來人員實行登記檢查。禁止社會閑雜人員進入幼兒園，嚴禁易燃易爆物品進入幼兒園。
5.加大資金投入，確保消防安全設施到位。園所的消防設施進行了休整，保證消防設備的正常使用。
6.制定應急疏散預案，適時組織開展演練：每學期組織開展1-2次應急疏散預案演練。
四、以人為本，“三防”齊抓，構建消防安全工作網絡
1.將消防安全教育納入各園的日常教學內容，每個學期每個班級必須安排兩節消防安全知識活動。
2.每個學期組織幼兒接受一次消防安全教育。
3.組織開展好“消防安全宣傳教育月”活動。向幼兒傳授日常防火、火場逃生自救等消防常識。
由于領導的重視，各部門的通力合作，這一年來幼兒園全體師幼防患于未然的消防意識進一步增強，為創造良好的幼兒園環境提供了保證。但是幼兒園的消防安全工作是一個長期艱巨的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證幼兒園安全。每個人都要關心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關己就沒事。我們相信，在上級主管部門的正確領導下，在全幼兒園教職員工的共同努力
幼兒園消防安全總結幼兒園消防安全總結(五)
為了進一步提高全體師幼師的消防安全意識，增強幼兒的防火自救逃生能力，我園特別組織全體人員進行了消防演練活動。
在本次消防演練活動之前，我園就特別邀請消防工作人員，對全體職工進行了消防知識培訓，并制定了詳細的演練方案，同時又安排各班老師對幼兒進行了專門的安全教育活動，使幼兒詳細了解了火災的危害，火災中自救逃生的注意事項，以及出現危險怎樣處理……
演練活動開始，警報聲響起，各班老師帶領幼兒迅速用袖子捂住口鼻，彎下身子迅速撤離活動室;然后，在老師的指揮和帶領下，按照安全疏通路線迅速有序的跑向樓梯;最后，通過兩個安全出口，全體人員集合到空曠的園外，及時清點人數。演練活動歷時3分鐘，全部完畢。
這次消防演練活動，雖然只有3分鐘，但效果很好，下午離園時，許多孩子還在繪聲繪色的向爸爸媽媽講述自己的感受。相信這次活動，不僅讓他們學會了火災到來時如何保護自己，更重要的是將會在他們幼小的心靈中留下深刻的印象，使他們在以后的生活中學會處亂不驚、沉著應對。
幼兒園消防安全總結(六)
幼兒園消防安全檢查總結幼兒園認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，以“明確責任、強化責任、追究責任”為核心，現將總結如下：
一、組織健全制度完善幼兒園行政非常重視消防安全工作，園長為第一責任人，親自抓消防工作，同時保教主任具體負責落實各項工作的開展。
二、設施設備符合要求
1、幼兒園內部的消防器材均按要求配備，幼兒園配有滅火器，消防器材均完整好用。
2、幼兒園的消防安全出口和疏散通道張貼“安全出口”指示牌，所有通道暢通，無堆積物，沒裝影響人員逃生應急救援的金屬護欄。
3、幼兒園均按有關要求使用電器、安裝電路線路，以確保使用安全。
4、幼兒園使用的液化氣等均按要求安放。
三、經常檢查維修及時
1、定期找專職電工對全園各線路進行檢查，發現問題及時更換與修理。
2、經常找人對本園食堂的煤氣設備進行檢修，有問題及時修理。
3、幼兒園園長和保教主任范老師定期領導或不定期對全園地消防設施、設備進行檢查，發現滅火器粉少了或過期了就及時請人更換，保障能及時使用。
四、宣傳教育落實到位
1、開展相關主題教學活動等形式向幼兒進行相關知識的宣傳教育，使幼兒了解必要的消防常知，掌握一些簡單的相關技能，學會保護自己。
2、每學期都會開展2次以上幼兒消防演練，通過演練讓幼兒掌握一些消防方面的自救方法。
3、老師定期對所有教職工開展消防器材的使用、緊急情況時人員的疏散等相關內容培訓，全體教職工不僅學習了滅火器、消防栓等消防設施設備的使用方法，同時還進行了現場演練，鞏固了所學內容。以上是本次消防安全自查工作小結，領導與教職工密切配合，各項工作都進展的很順利，從而確保了全園師生安全。
幼兒園消防安全總結(七)
幼兒園消防安全疏散演習活動總結
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，2014.5.9上午9點30分，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區域。整個演練過程做到快速、安全、有序?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
隨著演習指揮老師吹響的防火哨聲響起，各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內，于安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工和孩子們從指定路線進行有秩序地疏散;把現場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園后門小操場處。老師們下令"失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰出樓，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內就在教師指揮下迅速做出了反應。 老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊：" 不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從后門按順序逃離!"幼兒們在老師的帶領下，
雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規定的安全地點。孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現場。整個撤離用時4分15秒?，F場秩序井然，孩子們情緒穩定。全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮靜的帶領孩子們迅速安全撤離，隨后，沈老師還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。
演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班老師針對此次演練活動作了總結并對幼兒進行了相關的消防教育。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發意外時應有的沉著冷靜的心理素質，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續加強幼兒園的消防安全工作。
白湖苗苗幼兒園
2014年5月10日
幼兒園安全生產范文第2篇
一、落實安全措施要細致化
幼兒安全教育內容非常寬泛。在對幼兒進行安全教育時,教師要注意教材內容的篩選,特別要針對本園環境實際、幼兒安全意識實際制定科學安全的教育措施。首先,要明確幼兒安全教育目標。幼兒安全教育旨在提高幼兒安全生活的能力,教師要將安全教育與幼兒每天的生活相結合,讓安全教育在課內課外都要有所體現。其次,要設定安全標識。為了幼兒平時的生活有安全保障,教師要根據幼兒園具體環境因素在一些重要活動場所張貼圖文并茂的安全圖畫,如提醒幼兒上下樓梯避免擁擠,讓幼兒認識消防安全標志,禁止幼兒觸摸電源插座等危險品, 衛生間內有提醒幼兒不推搡、不追逐、小心地滑會摔倒等的標識,讓幼兒認識安全通道標志,教會幼兒逃生的方法。
在平時的安全管理方面,也要做到精細化。要教育幼兒不隨便亂跑,不帶危險物品入園,不獨自離開幼兒園,不跟陌生人走;在戶外活動時,不打鬧、不爭搶、不玩危險游戲;在體育活動時,要正確使用各種器械;平時還要指導幼兒搞好個人衛生,不咬手指頭、不隨地扔垃圾、不用臟手擦眼睛;午睡時,要保持正確睡姿,不用被子蒙頭,不趴著睡;游戲時,要教育幼兒遵守游戲規則,不爭搶玩具、不推搡、不將玩具放入口中、鼻中,不玩危險的玩具等。幼兒安全教育事無巨細,教師要親躬親為,幫助幼兒建立安全意識。
二、開展安全教育要常態化
幼兒安全教育要實現常態化,教師要將安全教育貫穿于教學的每一個環節之中。幼兒園要制定幼兒安全教育常態化教育機制,結合各種安全教育活動,對幼兒進行多維度多層次的安全教育。安全教育月、安全教育周、安全教育日、 交通安全、消防安全、食品安全、自我防護等安全教育活動要常抓不懈,并形成日常教育教學的基本制度。在各種安全教育活動中,要注意營造氣氛,展開演練,同時還要對各種安全隱患進行大排查。此外,園領導對教師安全教育落實情況要進行評價,全面升級幼兒園安全體系。
安全教育還要落實到平時幼兒生活的活動之中,教師要抓住安全教育契機,展開全方位安全教育。如,上下樓梯時, 要指導幼兒遵守交通規則,大家都靠右走,不擁擠不打鬧; 告訴幼兒早上喝豆漿時,為防止燙傷,要先試試溫度;走路時不要將手放到口袋中,開門關門都要觀察前后是否有人, 還要注意手是不是放在門框上。
特別是安全演練,這是幼兒安全教育的最重要內容之一。防地震、防火、防踩踏、防入侵等,都需要開展安全演練活動。教師要注意給幼兒講清楚演練操作方法,教給幼兒逃生路線。在具體演練中,幼兒園相關部門和教師要注意相互配合,在各個環節上做好安全保護工作。幼兒園安全教育工作是全體教職工的共同責任,全面落實安全細節措施, 確保幼兒的絕對安全應該是我們的最終追求。
三、實施安全教育要兒童化
幼兒園安全教育主體是幼兒,教師在設計安全教育預案時,要充分考慮幼兒的接受特點,只有選擇幼兒喜歡的樂于接受的內容和方式,才能獲得最佳的安全教育效果。安全教育雖然是一個嚴肅的話題,但在安全教育活動中,教師要調動幼兒安全認知積極性,還需要設置一些生動有趣的安全教育活動,吸引幼兒參與。
幼兒對教育情境要求比較具體。如,可讓幼兒扮演交通警察,幼兒的參與熱情就會高漲,如果設置具體情節,讓幼兒進入情境中,教育效果會更為顯著。教師還可以通過講安全故事的方式教育幼兒。為提升安全教育育效效果果,,幼幼兒兒園園還還可可以以聘聘請請社社區區民民警警到到幼幼兒兒園給幼兒講安安全全教教育育案案例例。教教師師也也可可以以根根據據相相關關教教育育內內容容編制安全教育兒歌,教幼兒唱安全教育方面的歌曲,或者利用多媒體播放各種安全教育視頻,幫助幼兒盡快樹立安全意識。通過系列安全教育活動,幼兒園和社區、家庭建立網絡化的安全管理體系,對幼兒進行全方位的安全教育活動。
幼兒園安全生產范文第3篇
農村幼兒園很多是留守兒童，父母親長期外出打工，孩子由爺爺、奶奶照顧，結果因過度保護導致幼兒缺乏避險意識和自救技能。其實，“千般照顧，不如自護”。幼兒活潑好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸、試一試。但3～6歲的幼兒正處于身心發育階段，身體的協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命安全的基礎上才能保證其身心健康發展，作為成年人，特別是幼兒教育機構的老師，要充分認識到幼兒身心發展的特點，意識到幼兒初步的安全保護意識和能力對健康的重要意義，因為這是幼兒一生健康發展的需要。
一、利用環境文化的創設，讓幼兒了解安全知識
幼兒園的環境創設不僅僅是美化的作用，而且是直觀的教育方法，通過有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環境的潛移默化中感受安全教育。如在樓梯臺階貼上小腳丫，讓幼兒知道在上下樓梯時要靠右邊的扶梯；在活動區域創設電話亭，遇到火警、生病和壞人應該打什么電話；走廊、過道等掛上安全標志。在圍墻周圍裝飾一些安全防護知識的圖片配以朗朗上口的兒歌，讓幼兒欣賞精美圖畫的同時知道過街要走人行道，知道紅綠燈和交通標志，不能玩火，不能玩電，不從高處往下跳，不爬窗戶，不跟陌生人走，“陌生人敲門我不開”等，通過直觀畫面了解安全知識，強化孩子自我保護意識。
二、利用主題活動的開展，讓幼兒強化安全意識
根據幼兒的發展水平，選擇活動內容，通過活動讓幼兒親身經歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。如小班主題《生活棒棒糖》中，通過《一個一個來》、《交通信號燈》、《不跟陌生人走》、《安全迷宮》等系列活動，讓小朋友知道不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走；學習正確的玩滑梯方法；了解初步的交通規則，一定要在大人的帶領下過馬路；學習與人交往的基本技能，不能隨便抓、咬別的小朋友，等等，初步培養小朋友的安全和自護意識。中班主題：《生活蹺蹺板》。小朋友的好奇心強，對電源插座、電線、電風扇、煤氣灶、藥品、熱水瓶等都感興趣，但這些物品使用不當會造成嚴重傷害，通過觀看課件、組織討論、欣賞故事、認識安全標志等活動，小朋友知道哪些物品有危險，遇到危險時怎么辦，幼兒園里怎樣玩，并學習簡單的自救方法。大班主題：《大家一起來》，幼兒園里的意外傷害多發生在戶外活動和上下樓梯中，通過兒歌《樓梯歌》、畫冊《幼兒自護小畫冊》、游戲《安全大家玩》、看圖講述《流血了怎么辦》，日常生活中和緊急疏散時的上下樓梯演練，安全方面的動畫片欣賞等各種形式的活動對小朋友進行安全教育，正確上下樓梯，在戶外活動中學會躲閃、正確跑跳、有秩序地排隊、觀察周圍環境，危險的地方不能去，了解摔傷、燙傷后的簡單處理方法，提高自我保護能力，同時形成不推不擠、謙讓等好品質。
三、利用游戲活動的進行，讓幼兒掌握自救的技能
游戲是幼兒最喜愛的活動，也是最有效的教育方式，我們充分利用游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進行自救技能訓練。如在區角活動做交通警察的游戲，懂得過馬路時要等綠燈，走斑馬線；我們利用自編自導的幼兒舞臺劇《小精靈的旅行》，創設一些情境：一群可愛的小精靈去旅行，遇到了一系列問題：陌生人敲門怎么辦？想看電視了，我們怎樣插插座？水和飯菜很燙，你該怎么辦？發現廚房有煤氣的味道怎么辦？通過表演引導幼兒懂得各種各樣的自救自護的方法并進行演習。讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施，培養幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質，提高幼兒自我保護能力。
四、利用一日生活的滲透，讓幼兒牢記安全理念
幼兒一日生活的各個環節都是安全教育的好時機，如晨檢：保健老師要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子、硬幣之類的東西，以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等。再如午餐：要注意提醒幼兒餐前洗手，以防病從口入；吃飯時熱湯熱飯要吹一吹再吃，以免燙傷，吃飯時不說話以免噎著。教學活動：教幼兒正確使用剪刀、游戲棒等尖銳的東西。戶外活動時，教師在組織幼兒出活動室前告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動時要注意控制活動量不狂奔亂跑，不因活動量失控而摔傷、跌傷；玩大型玩具時幫助幼兒制定好規則，分析怎樣玩最有趣更安全；自由活動時教師要時時關注幼兒，玩玩具時不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶，避免發生不必要的安全事故。遇到意外時不害怕、慌亂，要求助。
五、利用家園共育的攜手，形成安全教育合力
《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴?！庇變焊嗟臅r間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭對幼兒的安全沒有足夠重視，家長對孩子的好奇心和冒險心理未加防范，非常容易導致意外。幼兒園的工作離不開家長的關心與支持，對幼兒的安全教育也不例外。因此，我們通過家長會、家訪、家長園地等形式，有目的、有計劃地向家長宣傳幼兒自我保護教育方法和途徑，指導家長從各個方面對孩子進行安全教育。
總之，通過對幼兒進行有意識的日常安全教育，不僅可以避免一些意外傷害與不幸，而且可以強化幼兒自身的安全意識和防護能力，為幼兒安全行為能力的發展奠定基礎，讓每個孩子都健康、快樂地成長。
幼兒園安全生產范文第4篇
一、指導思想
做好幼兒園食品衛生安全工作，減少群體性食物中毒事件的發生，保障師幼的身體健康和生命安全，幼兒園本著為幼兒和教師的身體健康的目的出發，在加強幼兒園常規管理的同時，加強對食堂食品衛生工作管理，應對幼兒非正常中毒或疑似食物中毒事故，特制定本預案。
二、成立食物中毒預防應急小組 幼兒園成立應急領導小組，由幼兒園主要領導任組長、副組長，成員等。具體情況是： 組長： 副組長：
成員：全體教職工
三、可能引發師生食物中毒的原因： 購入的食品存在質量問題;食堂工作人員因操作不當引起食物變質、不符合食用要求;及個別人的惡意下毒等原因造成食物中毒事故。
四、師生食物中毒事故的預防措施
1、加強幼兒園食堂食品衛生工作的管理，嚴格執行幼兒園食品衛生安全管理制度，落實有效措施，責任到人，投入足量經費保障食堂衛生器具、消毒工具及其他設備的添置和更新。
2、非食堂工作人員不得隨意進入廚房。加強對食堂工作人員的培訓、教育工作，嚴禁無健康證人員在學校食堂上崗工作。食堂工作人員應按規定定期進行體格檢查，做到持證上崗。
3、幼兒園食堂、食品供應部門嚴格把好食品質量關，杜絕不潔、變質及三無產品流入學校;規范食品加工、操作程序，做到燒熟煮透，加工好的食品及時放入密封間;嚴格生熟食品的管理，防止熟食二次污染;做好食物留樣工作，
留樣食品必須按規定保留48小時;嚴格操作環節中的消毒工作，消毒方法得當、時間保證。
4、保障師生飲用水源，師生飲用水要有專人管理，存放環境整潔，加強日常檢查，一旦發現變質，立即停用;飲水機要定期消毒，供水商要求證照齊全。
5、積極開展對師生的食品衛生教育。教育師生不吃無證攤販的不潔食物，培養良好的飲食衛生習慣。
五、師生食物中毒事故的應急處理程序
1、立即將中毒師生送就近醫院救治。同時向區教辦及衛生監督部門報告。
2、幼兒園安全領導小組立即介入事故的處理，并根據情況，制定工作方案，落實人員分工。
3、幼兒園保健醫生做好食物中毒事件的專項登記工作，其內容包括：班級、人數、姓名、發病日期、主要癥狀、處理情況等，并積極協助衛生監督部門做好調查工作，以利于有關部門采取措施、組織搶救、調查分析中毒原則和預防方
法。若懷疑為投毒事件，應立即向公安部門報案。
4、積極做好中毒師生的就醫陪護工作，及時聯系幼兒家長，如實向幼兒家長闡述事故經過，并認真做好幼兒家長的工作，爭取家長的配合、諒解。
5、保護現場、保留樣品。保護好現場和可疑食物，吃剩的食物不要急于倒掉，食品用工具、容器、餐具等不要急于沖洗，對病人的排泄物要保留，以便衛生部門采樣檢驗，為確定食物中毒提供可靠的情況。
與保險公司取得聯系，認真做好理賠工作。
6.在查明情況之前對可疑食物、水源應立即停止食用。查明情況后，對確定的引起食物中毒的食品，應按規定進行處理。
幼兒園安全生產范文第5篇
甲方(幼 兒 園)：
乙方(校車公司)：
甲、乙兩單位在積極響應國家“構建和諧社會”的政策號召和保證xx鎮和諧安定的前提下，為了避免不必要的矛盾與糾紛，更好的維護自身的權利，本著“為人民服務”的宗旨，更好的服務于人民群眾，經平等、友好的協商，特定立以下協議：
1.乙方提供用于幼兒園小孩接送的幼兒專用校車為甲方接送需要乘坐校車上下學的小孩，同時乙方應提供擁有相應駕照的合格司機。
2.乙方必須提供符合國家安全標準的幼兒專用校車，并保證車輛的所有手續以及各種合法證件齊全(保險單據，駕駛證、行駛證、汽車各項年審及公安部門鑒定的檢測合格報告證件，以及車輛號牌，缺一不可)以保證校車暢通無阻，順利接送學生。并必須將一切合法證件的復印件交幼兒園保管存檔。
3.在接送過程中，因車輛故障或其他原因而導致延誤時間，乙方必須調派其他車輛按時接送小孩，不得甩掉小孩不管，如果因此而引發小孩或家長不滿，導致的不良后果或經濟損失由乙方承擔。
4.乙方應按照車輛指定載客的標準和載客的人數上下小孩，不得擅自將其他人員與幼兒園小孩混裝，不得超員、超載、超速(50km/小時)，否則甲方將向有關部門進行反映，并保留進一步的維權行動。
5.乙方應保證按時(上午8點之前小孩入園，下午4點半出園)、按點、安全的接送小孩，不得漏送漏接。如發生汽車故障，乙方必須自己調派
其它與原車型相同的車輛接送。甲方不負責調車和由此產生的費用及責任。
6.乙方須承擔和處理小孩上車之時至下車為止期間的突發安全事件和小孩的個人安全事故的責任，甲方對此期間發生的一切事件概不負責，如乙方對突發事件和安全事故不予理睬，聽之任之，推脫責任，甲方將與家長一起會同相關部門，依法追究乙方法律責任，造成嚴重后果的，將上報司法機關追究刑事責任。
7.乙方須保證在接送小孩期間內，司機和跟車人員不得在小孩以及家長中傳播與散布對幼兒園不利的言論。不得打罵、侮辱小孩，不與小孩和小孩家長爭吵。如乙方違反本條內容，導致甲方發生直接或間接的經濟損失，乙方必須承擔相應賠償責任，并積極配合幼兒園消除不良影響，甲方同時保留追訴權，并在必要時向人民法院提起上訴。對產生嚴重后果的，甲方將上報司法機關追究刑事責任。
8.協議期間，特別是在校車接送時間內，乙方司機應特別注意安全行車，做到“寧停三分，不爭一秒，確保小孩安全”。不準酒后開車，開車時不準抽煙，不準接、打電話，不準和他人交談，不準開快車，跟車人員要保證眼神時刻關注小孩。在接送過程中如司機違規或操作不當，造成事故，由乙方承擔所有經濟損失和法律責任。
9.在接送過程中，由于乙方違反交通規則，其產生的罰款及其他一切后果由乙方負責。如此期間發生交通事故，甲方概不負責，乙方也不得要求甲方承擔或分擔事故責任。甲方有權對此類事件不予理會。
10.甲方有權不定期安排專車專人對乙方的接送車輛進行跟隨監督， 監督范圍包括：接送小孩的當班車輛有無超員、超載、超速(50km/小時)，
當班車輛有無人員混裝，當班車輛司乘人員有無傳播及散布對幼兒園聲譽產生不利影響的言論及行為。乙方對此不得存在異議。
11.甲乙雙方進行交接時，做到認真點名做好記錄。雙方交接人員都要注意對小孩進行快速三查：一摸(摸頭是否發燒)、二看(看小孩暴露部分是否有紅、腫、青塊、傷痕等，如有要馬上向對方問明)、三檢查(小孩是否帶不安全或危險物品)，作好記錄備查。雙方交接人員都必須核實對方所作的記錄并簽字認可，交接工作才算完成，記錄文件應該定期歸檔，以便出現糾紛時，作為第三方仲裁依據。
12.幼兒乘坐校車的費用由甲方代收，乙方不得私自向幼兒家長收取任何費用，不然視作違約;
13.甲方必須保證每個學期末，按時付清校車費用;不得以任何借口和理由進行拖延、克扣(乙方如有違約除外);否則乙方有權采取相應措施，并在必要時向人民法院提起上訴，以維護自身權利。
14.本協議一式叁份，經甲乙兩單位法人代表簽字并加蓋各自單位公章由司法公證后生效;甲乙雙方各執一份，另外一份由司法公證單位保留存檔。
甲方(法人簽字加蓋公章)：乙方(法人簽字加蓋公章)：
幼兒園安全生產范文第6篇
根據縣教育局會議精神及工作要求，中心校于5月6對全鄉兩所民辦幼兒園工作進行了全面檢查?，F將檢查情況向領導簡單匯報。
一、整體情況：
1、整體看來，幼兒園能夠按照中心校會議要求，加強了幼兒園的管理，切實把幼兒園安全工作落到了實處，體現在具體工作中表現為：上課時間能夠關門落鎖，進行封閉式管理，防止外來人員隨便進入幼兒園，確保了幼兒在園期間的安全;此外，各園所加強了用電管理，檢查中基本沒有發現用電線路老化及私拉亂扯現象，從而保證了用電安全。
2、幼兒園沒有辦學許可證，設施不能達標，存在不同程度的安全隱患，亟待整改。
3、接送幼兒的車輛均為私家車，不符合接送學生車輛的標準和要求，違規運營，亟待整治。
4兩所幼兒園目前均無辦理小學傾向。
二、存在問題：
1、組織機構：安全工作組織不健全，領導小組不能按照要求上墻，缺少具體分工，責任不明確。
2、時尚幼兒園，未經審批，已通知停辦。
3幼兒園消防意識淡薄，沒有按要求配備相應數量的滅火器，存在安全隱患。
4、沒有制定安全工作計劃及安全應急預案，一旦出現安全事故，沒法做到從容應對，安全工作預見性不強，不能做到“居安思危”。
5、在幼兒教育方面，絕大多數園所安全教育課僅僅是口頭說教，沒有撰寫詳實的安全教育備課，或者說根本就沒有備課，安全教育流于形式。
6不注意幼兒飲食衛生工作，餐具不消毒，不同程度影響著幼兒健康。均沒辦理衛生許可證。時尚幼兒園飲食衛生條件較差。
7、缺少各層次的協議書、責任狀，未能以“致幼兒家長的一封信”的形式，將幼兒園安全工作的相關內容告知全體幼兒家長，責任不明確。
8、交通工具：存在以私家車代替校車接送幼兒現象，所用車輛不符合接送學生車輛的相關標準和要求，違規運營。
三、整改建議：
所有違規接送幼兒車輛在沒有教育主管部門和交通部門審批相應手續之前，一律停止運營。
以上存有安全隱患的幼兒園，限期一周(5月16日前)整改完成，否則，停止辦園。
通過本次檢查，我鄉幼兒園還存在不同程度的安全隱患，還望各部門給予我們幫助;同時，中心校將齊心協力，克服困難和壓力，盡最大努力督促各園所做好各項工作，保證在園幼兒的安全，促進社會穩定。
中心學校