幼兒園安全教案范文第1篇
在日常生活中,安全無時不有,無處不在。農村孩子對于各種安全標志認識很淺,甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡單的安全標志,對于其他一概茫然,然而對于孩子們來說任何事物對于他們都充滿了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們缺少生活經驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。這節課就讓孩子認識生活中各種標志,并在游戲中認識它,理解各種標志所代表的意圖,從而提高幼兒自我的保護能力。
【活動目標】
1.通過觀察使幼兒認識幾種常見安全標志的圖案,并理解其中的含義。
2.對安全標志進行分類,使幼兒了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
4.能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。
【活動準備】
1.常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼兒準備的一些安全標記、分類表格。
3.課件。
【重難點分析】
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全
【活動過程】 1.認識安全標志,了解其作用。
教師出示若干安全標記圖,引導幼兒觀察:你們認識這些安全標志嗎?你在什么地方見到過這些標記?這些標記告訴我們什么? 結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢? 2.學習按照不同特征進行標記分類
引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區別三種性質的標志。
那么多的標志,我們怎么能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應該怎樣分? 出示分類表格,請幼兒自由分類。
(1)按照形狀的不同。
(2)按照顏色的不同。
(3)按照肯定與否定的不同。
總結:小朋友分的真棒,標志通常分為三類,黃色的三角形標志,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標志”;藍色或綠色的標志,提示我們應該怎樣做,通常叫做“提示標志”;紅色標志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標志”。
評析:通過分類來加深幼兒對這些標記的實際意義。通過他們自己的分,到幼兒自己對同伴的評價。層層遞進,不斷明確,進一步了解安全標記的含義。
3.通過游戲演練,從中了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
尋找標志寶寶
出示不同場景,并在場景中設置對或錯的交通標志,請幼兒找出,并說明為什么錯,應該設置什么交通標志。
標志寶寶配對
每一名小朋友背后貼有相應的標志寶寶,要求按正確的分類,找到自己的伙伴,并說出為什么是好伙伴。
4.小組制作標記。
在我們的幼兒園里,小朋友也可以制作一些安全標記,如廚房、活動室、玩具區、種植區等地方可以制作什么標記,并做一做。
(評析:最后請幼兒制作設計標志,使首尾呼應。使活動效果在這里凸現出來。)
五、活動結束。
1.活動講評。
幼兒園安全教案范文第2篇
活動目標：
1、認識家用電器及功能。
2、了解電的產生方式。
3、認識不安全用電行為，培養自我保護能力。
4、掌握簡單觸電急救方法。
活動準備：
1、制作PPT，以圖片的形式顯示學習內容。
2、準備紙屑、塑料筆演示摩擦起電(自備)。
3、準備安全監督員勛章、貼花等用于互動獎勵(自備)
活動過程：
一、 簡要介紹家用電器。
a) 選擇課件中的家用電器，讓幼兒舉手回答它們的用途。獎勵貼花。 b) 引導幼兒舉手回答還知道有哪些電器及用途。獎勵貼花。 i. 室里有哪些呢?：電燈、電腦、電視機、空調，電風扇、手機，音響等 ii. 家中電器?：電飯鍋、電冰箱、微波爐、排風器。
c) 另外還有呢?商場、游樂場。
二、 互動：停電了， 怎么辦?
分別舉例(1)、電燈沒了。蠟燭，手電筒
(2)、電飯鍋不能煮飯。煤氣灶 (3)、電梯停了，走樓梯; (4)、空調、電風扇不轉了。扇子
(5)、電視機、電腦罷工了?一家人講故事，看夜空 (6)、十字路口紅綠燈不能亮。交警指揮----
三、摩擦帶電小實驗(靜電)。
(1)毛皮摩擦過得橡膠棒帶負電荷?，F場演示。 (2)絲綢摩擦過得玻璃棒帶正電荷。
四、
(3)相同屬性的電荷互相排斥、不同屬性的電荷相互吸引。 (4)帶負電荷的電子的流動產生了電流。
四、自然界的電(靜電、閃電)，生活中的電從哪里來。
a) 火(熱)力發電站，利用燃煤、燃氣、燃油、生物質等燃燒產生熱量帶動發電機轉動產生電力。
b) 水力發電站，利用水從高處落下，推動發電機轉動產生電力。 c) 風力發電站，利用風吹動風車，帶動發電機轉動產生電力。 d) 太陽能發電，利用光子能量激發電子躍遷產生電流，從而產生電力。 生活中為了用電方便還會把一些電儲存起來，不如蓄電池、干電池，是想把電能轉化為化學能，等使用的時候再轉化回來。
五、認識導體。
a) 除了導線(銅、鋁)，生活中還有一些物體是導電，比如鐵釘、鐵管、金屬首飾、人的身體、水等。如果手持這些物體，電也會通過導體傳到人身上從而發生觸電。
b) 生活中都有哪些絕緣體。玻璃、橡膠、瓷器、空氣、干木頭等。 c) 絕緣體在某些情況下是會導電的，比如粘上誰的木頭和絕緣鞋。
六、生活安全用電常識。
a) 圖示行為可不可以做?
1、 用手觸碰插座插孔;
2、 拿鐵釘或首飾觸碰插座;
3、 剛洗好手后去觸碰電源插頭;
4、 觸碰裸露的電線;
5、 在電源、電線附近玩水;
6、 用力拖拽電線。
七、戶外用電安全。 a) 嚴禁攀登變壓器臺架
b) 嚴禁往電力線、變壓器上扔東西
c) 嚴禁在高壓線下進行釣魚、踢球等游戲。 d) 發現落地的電線，不要靠近8米以內。
e) 如果已經在8米以內，應該雙腿并立或單腿跳出來。 f) 雷雨天氣，不要在曠野中奔跑和站在樹下。 g) 認識電力標識。
八、觸電急救。
a) 把觸電者輕輕地平放到通氣良好的地方，不要圍觀。如在冬天要舖墊被絮或草墊，并蓋好以免凍傷。
b) 立即解開觸電者的圍巾、褲帶、領扣，并設法掰開觸電人的嘴，使其能自由呼吸。
c) 如果觸電人沒有昏迷，能夠動作和說話，就讓他安靜地躺著休息。觀察數小時，直到恢復正常，如有其它問題應請醫生診治。
d) 如果觸電人失去知覺，應一面為他按摩使血脈流通，一面請醫生，準備送醫院。如果呼吸困難，必須馬上做人工呼吸。
幼兒園安全教案范文第3篇
初步了解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法，提高自我保護意識和能力。
活動準備：
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程：
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的?”
“火災會給我們生活帶來什么危害?”
2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害
(1)、幫助幼兒了解火災的危害
“你看到些什么?火會給我們的生活帶來哪些危害?”
(2)、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識“防火”標志
(1)、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品
(2)、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹
(3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。
(4)、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志
4、引導幼兒了解幾種自救的方法
“萬一家里著火了怎么辦?”
“如果看見公共場所著火了，怎么辦?”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法 活動目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動準備：
1、準備一些報紙和圖片，以及火災現場的錄像等。
2、準備毛巾、電話等物品。
3、準備火字的圖片，有利于老師教學用。
活動過程：
1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、觀看有關火的書、錄像資料，如火災現場發生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災知識，討論引起火災的原因。幼兒在活動室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對周圍的環境都會帶來不良的后果和影響。
3、幼兒討論：要想了解有關火災的知識可以通過哪些渠道獲得?
4、學習在發生火災時簡單的自救方法
5、知道火災一般發生的地方：如家里、學校、工廠、商店和醫院等等，都會有可能發生火災，要求老師和幼兒一起模擬發生火災時自救的方法。老師可以提出：如果我們在火災現場因該怎么辦呢?(如果迅速逃離現場，立即喊大人求救，如果是在屋內就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進離開，也可打119等)
6教師和幼兒進行模擬練習，學習正確的自救方法。
7、學習漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠離玩火。
8、多讀一些關于火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關火的相關知識。
活動結束：
教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關鍵。
火警電話‘119’，發生火災不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
幼兒園安全教案范文第4篇
(1)小班消防安全教案《我來認識消防員》含反思幼兒園小班安全教案：
我來認識消防員
活動名稱：
我來認識消防員
活動目標：
1.消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2.消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。
3.學說：消防隊員叔叔真勇敢。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程：
1.通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
(2)小班消防安全教案《防火小勇士》含反思幼兒園小班安全教案：
防火小勇士
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動時的圖片
(2)幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去;不玩危險物。
小班消防安全教案《防火小勇士》
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
活動結束：
幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
(3)小班消防安全課教案《滅火小幫手》含反思活動目標：
了解滅火的工具。
初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)
活動過程：
1、放映第一幅幻燈片，提問：發生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦?
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣?
5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片)
6、對獲勝幼兒進行獎勵。
教學反思：
幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續了上節活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
幼兒園安全教案范文第5篇
在日常生活中,安全無時不有,無處不在。農村孩子對于各種安全標志認識很淺,甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡單的安全標志,對于其他一概茫然,然而對于孩子們來說任何事物對于他們都充滿了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們缺少生活經驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。這節課就讓孩子認識生活中各種標志,并在游戲中認識它,理解各種標志所代表的意圖,從而提高幼兒自我的保護能力。
【活動目標】
1.通過觀察使幼兒認識幾種常見安全標志的圖案,并理解其中的含義。
2.對安全標志進行分類,使幼兒了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
4.能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。
【活動準備】
1.常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼兒準備的一些安全標記、分類表格。
3.課件。
【重難點分析】
重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力
難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發事件,注意安全
【活動過程】 1.認識安全標志,了解其作用。
教師出示若干安全標記圖,引導幼兒觀察:你們認識這些安全標志嗎?你在什么地方見到過這些標記?這些標記告訴我們什么? 結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢? 2.學習按照不同特征進行標記分類
引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區別三種性質的標志。
那么多的標志,我們怎么能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應該怎樣分? 出示分類表格,請幼兒自由分類。
(1)按照形狀的不同。
(2)按照顏色的不同。
(3)按照肯定與否定的不同。
總結:小朋友分的真棒,標志通常分為三類,黃色的三角形標志,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標志”;藍色或綠色的標志,提示我們應該怎樣做,通常叫做“提示標志”;紅色標志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標志”。
評析:通過分類來加深幼兒對這些標記的實際意義。通過他們自己的分,到幼兒自己對同伴的評價。層層遞進,不斷明確,進一步了解安全標記的含義。
3.通過游戲演練,從中了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
尋找標志寶寶
出示不同場景,并在場景中設置對或錯的交通標志,請幼兒找出,并說明為什么錯,應該設置什么交通標志。
標志寶寶配對
每一名小朋友背后貼有相應的標志寶寶,要求按正確的分類,找到自己的伙伴,并說出為什么是好伙伴。
4.小組制作標記。
在我們的幼兒園里,小朋友也可以制作一些安全標記,如廚房、活動室、玩具區、種植區等地方可以制作什么標記,并做一做。
(評析:最后請幼兒制作設計標志,使首尾呼應。使活動效果在這里凸現出來。)
五、活動結束。
1.活動講評。