詩歌朗誦活動總結范文第1篇
為豐富我們的支教生活，以及豐富學生的業余生活，提升文化氛圍，增加同學們對詩歌的興趣，給同學們一個展現自我，提升自我的機會和舞臺。我們這支社會實踐小分隊于2013年7月25日開展了詩歌朗誦大賽?；顒拥某晒κ刮覀冋J識到團隊合作的重要性。
一、活動時間：2013年7月25日
二、活動地點：教室大廳
三、主要活動流程：
參賽選手抽簽→朗誦比賽開始→主持人按簽號讓選手上臺→選手上臺朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分數→評出獲獎選手→評委點評選手表現→頒發獎品，拍照留念。
四、活動優點及缺點
此次活動使我們的隊員得到鍛煉和能力一定程度上的提升，團隊活動的重要性在活動中突顯出來，大家各司其職，工作認真。主持人詼諧幽默的語言把活動一次次的推向高潮?；顒佑形覀冃￡牭某蓡T精心策劃，準備還算充分。賽前我們也做了大力的宣傳，所以此次詩歌朗誦大賽有三分之二的學生報名參加，活動氣氛良好。
但是，由于這是我們第一次組織詩歌朗誦比賽活動，所以在活動的一些細節做的不是很好。對選手做的培訓工作不夠，導致選手的舞臺表現沒有達到較高的水平。比賽現場偶爾會出現喧嘩的現象。
本次活動共有四十九人參加詩歌朗誦比賽，活動之前，他們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。比賽時選手所選的詩歌風格也不相同，有抒情的，有勵志的等，由于活動經費有限，我們只設了初中部和小學部一等獎各一名，二等獎各兩名，三等獎各三名。雖然有些選手沒有獲得獎品，但是對其他人來說，每一個人都是成功的。 比賽活動總體來說是很成功的，相信到場的每一位同學都不會后悔參加這個活動，因為這個活動使我們每一個人都得到了好處。我們這個小分隊的所有成員要總結此次活動的經驗，吸取此次活動的教訓，努力使我們的活動辦得越來越好!
此次比賽獲獎選手名單：
初中部：
一等獎：唐夢婷
二等獎：余點點、武博珍
三等獎：劉雅雯、趙靜、毛鑫鑫
小學部
一等獎：毛靜秋、代雅楠、余雪、肖銳
二等獎：張凱、張瑞
三等獎：吳佳、毛思思、余靜軒
河西學院赴張掖市龍渠鄉社會實踐小分隊
詩歌朗誦活動總結范文第2篇
載著無數共產黨員的革命理想，
迎著歷史的波濤，
乘著時代的風帆，
正在向我們一路的走來。
從1921到2006，
穿越歷史的長河，
有多少共產黨員舉起了黨旗上的這把金色的斧頭， 砸碎了人世間的一切罪惡，
又有多少共產黨員，
舉起了那把金色的鐮刀，
為祖國聚攏了一切的收獲。
黨啊，是您的生日;
您是多么的偉大，多么的自豪，
為我們黨我們國家，
譜寫下了一幅幅歷史的篇章，
照亮了黑暗的歲月;
有一頁歷史，
在我們心上銘刻。
這一天，鐮刀和鐵錘，
組成圖案的旗幟在迎風飄拂;
這一天，呻吟在水火中的靈魂，
有了太陽的照射。
從此，這一把鐮刀呼嘯著，
要割斷舊世界的一切枷鎖;
從此，這一把鐵錘吶喊著，
要砸碎一個舊的歲月!
于是，南方的甘蔗林，
變成刀槍，抵御外敵侵略;
于是，北方的青紗帳，
變成墓穴，埋葬舊世界的罪孽!
中國，有了這面旗幟的指引，
從此走出了漫漫長夜;
人民，有了這面旗幟的指引，
從此擺脫了三座大山的壓迫。
從此，我們的祖國，
不再四分五裂;
從此，我們的民族，
不再任人擄掠……
中國人民站起來了，
這聲音響徹大江南北;
中國人民站起來了，
這聲音響徹三山五岳……
是黨的旗幟指引，
我們才戰勝風浪，駛過漩渦;
是黨的旗幟指引，
我們才走進麗日藍天、滿園春色……
在黨的旗幟下，
我們緊密團結：如鋼似鐵;
在黨的旗幟下，
我們昂首挺胸：如松似柏。
難忘文革那些歲月，
中國遭受十年浩劫，
是黨舉起黨旗撥亂反正，
填平路上溝壑，砍斷絆腳藤葛……
中國敞開明亮的窗戶，
讓世界走進我們的視野;
祖國歡呼一個春天的來臨，
讓拂面的春風吹沸我們的熱血。
我們是祖國新的一代，
我們有噴薄的青春和熱血。
立于三尺講臺無怨無悔，
演繹人生的輝煌偉業。
我們會緬懷過去，
牢記先輩沉甸甸的囑托;
我們會面向未來，
為黨旗續寫新的一頁。
我們不會渾渾噩噩，
在皮轉椅上打發歲月;
我們會把心的琴鍵擦得锃亮，
把生命的音符彈得更富聲色……
號聲嘹亮，鼓聲激越，
看!一代新人將在黨旗下集結;
放心吧，我們的黨，我們的祖國，
一代新人在接受你們莊嚴的檢閱!
放心吧，我們的黨、我們的祖國，
一代新人在接受你們莊嚴的檢閱!
慶七一的詩歌
濃烈的陽光普照著大地
長滿蒺藜的荒漠漸漸變成桑田
公園、高樓、長街伸展著長大的城市稼穡的氣息中飄溢著泥土的芳香
片片石榴花開 如血
翻開我們歷史的記憶
五千年的文明智慧
攜著孔孟老莊和四大發明
在洋人的炮火下
卻是那樣的不堪一擊
磨難的日子
人們戰栗恐懼、死亡流離
從清政府的懦弱求全
到三元里漫山遍野的大刀長矛
從軍閥混戰 爭權奪利
到三民主義的處處碰壁
中華民族象一朵浪花沒了源頭
象一粒種子失去了土地
一顆顆心
如螢火蟲迷途在夜色中
走得慌亂，飛得茫然
二
南湖一葉扁舟
描繪出古老華夏的藍圖
實現共產主義的信念
撬開冰封的季節
支撐起民族思想的荒原
黑夜里盤古開天匍匐前行
組織工農武裝
點燃星星之火
南昌起義打響了武裝奪取政權的第一槍井岡山會師壯大了革命的力量
盧溝橋畔的槍聲
激起全國人民奮力抗戰平型關震驚中外的大捷
揭開抗日戰爭的新篇
地雷戰地道戰游擊戰
續寫小米加步槍的傳奇
楊靖宇的誓死戰斗吉鴻昌的英勇不屈
節與氣的浩歌中太陽旗嘶啞墜地
皖南事變的發生
撕毀了雙十協定的騙局
為了理想的實現
人民重新拿起戰斗的槍戟
延安的寶塔 西柏坡的油燈
醞釀著決勝千里的宏籌三大戰役摧枯拉朽蔣家王朝在炮聲中灰飛煙滅
三
時間在亢奮的起伏里怒放
空間在充分的搖曳中拓展
四萬萬大眾載歌載舞
共和國澎湃著奮勇向前
裹著雷電挾著風雨
我們逃離貧窮 沖開險阻
億萬雙辛勤的大手
編織著夢想 實現著美麗
放飛南疆的鴿子
和著清新的春風
砸碎禁錮思想的桎梏
改革開放書寫燦爛的華章
京九鐵路南北貫通
百年香港屈辱掃凈
高峽平湖神女無恙
浩瀚太空神舟翱翔
四季為詩歌裝點
音符為人民歡唱
八十五年不倦的求索
八十五載永遠的光芒
擁著民族未來的期望
偉大祖國一定會更加繁榮富強
回答人的補充2011-04-12 20:26
是誰，用強壯的臂膀，為我們撐起一片廣闊的天空? 是誰，用蒼勁的雙手，為我們構建一個美好的家園? 是您——中國共產黨，一個神圣而偉大的名字。
您是一座山，胸懷寬廣，容納百川;
您是一座燈塔，照耀著我們前進的道路;
您是一面旗幟，指引我們勝利的方向;
您是一把傘，為我們遮風擋雨，使我們遠離災難;
您更是一艘船，載著我們，乘風破浪，駛向愛的港灣。 干旱有何所憂?
洪流有何所驚?
震災有何所駭?
病魔又有何所懼?
您讓春雨化作花季的笑容，為人們送來甘露;
您讓夏日揮灑熾熱的激情，用生命筑起長堤;
您讓秋色裝點生活的絢麗，在震后的土地上重展往日風姿; 您讓冬陽溫暖疲憊的心靈，驅走病魔帶來希望。
黨旗飄揚，四季如歌，
您伴隨我們走過歲月崢嶸; 黨旗飄揚，江山如畫，
您帶領我們奔向時代的高峰。 黨啊，請相信我們的誓言， 新世紀的我們，
詩歌朗誦活動總結范文第3篇
一、組委會成員
主 持 老 師
二、評委老師：
三、音
響：
四、照
像：
五、獲獎情況： 一年級：一等獎：
二等獎：
三等獎： 二年級：一等獎：
二等獎：
三等獎：
六、優點
以學生的朗讀情況看，同學們參與比賽的熱情非常高，他們在這次比賽中得到了鍛煉，提高了他們的自信心，同學們都期待著下一次活動的到來。 比賽中，朗讀的同學能用標準的普通話朗讀，聲音洪亮，吐字清晰，并且感情表達真摯充沛，同學朗讀的文章內容積極上進，展示了學生通過讀書而健康成長的精神風貌。
七、缺點
同學們參與比賽的熱情高，基本做到正確、流利、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法，但有幾位同學聲音小，感情不足，平平淡淡，語速過快，沒有感染力，這就需要我們語文老師在平時的閱讀教學中注意指導學生的朗讀，不斷讓學生掌握朗讀的技巧。
詩歌朗誦活動總結范文第4篇
“與經典同行”詩文朗誦比賽活動總結
為了更好地豐富學生的校園文化生活，培養學生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍，我校由政教處、教導處、語文組組織的學生經典美文朗誦比賽于4月17日下午在學校操場舉行，下午1點10分比賽開始，到3點30分比賽結束。這次比賽得到了校領導、老師和同學們的大力支持。比賽在熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。
在這次詩文朗誦比賽活動中，廣大學生積極參與，充分展現了我校學生的風采，豐富了學生的課余生活，同時也提高了同學們的朗誦水平。從比賽整體來看，達到了預期的效果，現總結如下：
一、活動的組織：
本次活動成立了活動組委會，制定了活動方案，活動按計劃有序實施。
二、活動的開展：
本次比賽開展得非常順利，這都得益于學校領導的高度重視，語文老師及班主任的辛苦付出。老師們在指導學生時明確了每個字的語音、高低、輕重以及范讀給學生。使學生在朗誦時得以更好地發揮。
三、活動中的問題：
本次活動中亦出現了因經驗缺乏等原因造成的一定的失誤和不足，比如說學生著裝沒有統一安排;話筒導線連接出現問題;部分學生朗誦課文情感沒把握好;學生心理素質不強;發揮失常等。需在以后的工作和活動中不斷改進與完善，創造更好的活動效果。
為此，我們認真總結活動得失，研討語文教學方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學生朗讀能力，為我校語文教學的進展，教學質量的提高不斷努力。
四、獲獎情況
一等獎(3名)： 二三班 、一二班、四一班
二等獎(8名)：一四班、二一班、三一班、三三班、四二班、五二班、六一班、六二班
三等獎(優秀組織獎5名)：一一班、一三班、二二班、三二班、五一班
五、活動反思：
1、為了發展學生的語言能力，培植學生熱愛祖國文字的情感，朗讀活動可以形成系列性，每學期舉辦一次，本次可以擬定為首屆，為了激勵多數學生參與進來，參賽條件可以適當限制近兩屆的一二等獎獲得者不參賽。
2、朗誦的篇章采取來自教材內和課外，仍進行兩輪比賽，第一輪是教材內篇章，第二輪是課外篇章。選手兩輪朗讀的篇章抽簽選定?？梢圆扇∨錁防收b的形式。
3、獎項設置，除設一二等獎項外，增設優秀獎，給參賽選手適當的鼓勵。
總之，經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內容，活動的細節考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統籌規劃。學生倡議與升旗儀式相融合，號召并激發了師生的活動熱情，讓每一個人心靈得到洗禮，思想得到升華。
詩歌朗誦活動總結范文第5篇
一、活動宗旨
營造“人人讀英語”的良好氛圍
二、活動對象 三至六年級的全體學生
三、活動時間
2017年4月10至14日。
四、 活動形式
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段 預賽由各帶班老師負責
1、初賽
以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽 。 2 、決賽 決賽內容 第一部分
參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品，相應加分，朗誦時間為3分鐘，可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏，根據個人情況進行才藝表演。選手的最終得分取平均分
五、注意事項
凡進入決賽者需在4月6日前上交朗誦材料同時注明姓名、性別、班級。
六、評分標準 自選內容朗誦
語音語調準確自然4分 語言流暢富有感染力4分 儀態整潔端莊大方2分. 角色朗誦
朗誦流利發音標準 4分; 很好的體現了角色的語氣神態和意境 (4分) 有適當的肢體語言 2分 獎項設置 按年級
一等獎 兩名
二等獎 四名
詩歌朗誦活動總結范文第6篇
篇一:故鄉熱土
月兒歸，
歸去那屬于自己的家。
清晨的霧氣在初陽的輕撫下
乖乖地悄無聲息地離開了，
云彩媽媽召喚她呀，頑皮的孩孑回家了。
鳥兒從睡夢中甜甜地，
意猶不舍地醒采。
鳥兒媽媽又開始了一天的工作，
鳥兒爸爸也不閑著正忙修繕房屋呢!
它們為哺育孩子們忙得閑不了手腳。
花兒迎著朝陽，飲著朝露，
臉兒也漲紅了，
正在給太陽公公打招呼啊!
溪水流淌進了魚兒的夢，
山林的泉嗚揉碎了鳥兒清晨的幻想。
花兒紅草兒綠，
早起的人兒
也如同鳥爸媽一樣，
辛勤勞作著，
為了·一家子的生活操勞著，
操勞著，操碎了心，垮了自己卻支撐起偌大個家。
花兒敗了再開，
新生的鳥兒牙牙學語了，
四季流轉，生命輪回，
熱愛這一片生你養你的土地，
關愛這一倆疼你愛你的父母，直到永遠……永遠……
篇二：即使幻化成泡沫，也要守護你
追逐信仰的光芒一路堅持永不放棄走走停停轉回了原點可仍舊喜歡你
你像月亮散發著萬丈光芒你像太陽一直堅持
偶爾消失飄來烏云空氣中彌漫著雨水的氣味也只因為你以累
看著你看著舞臺上光芒萬丈的你可又有誰知道光鮮的背后是堅持和汗水一直在陪伴著你
真的很想埋著頭一直哭你不累我們卻心痛明明都已經那么努力可為何還有人那么對你
童話里的故事明明都那么完美
丑小鴨雖然受盡了嘲笑可最后變成了白天鵝
白雪雖然遭到了繼母的追殺可白馬王子還是救活了她
我不是丑小鴨不會變成白天鵝
我不是白雪公主因為你不是白馬王子
我寧愿自己變成小美人魚即使幻化成泡沫也要守護自己的愛
少年以后的以后換我們來守護你好嗎
篇三：假如我有一匹馬
假如我有一匹馬，
我會騎著它，
在春天的草叢里慢慢地走。
繽紛的蝴蝶縈繞著馬蹄，
幾只螞蚱輕盈的跳開。
微風揚起馬鬃，
馬低頭靜靜的吃草。
假如我有一匹馬，
我會牽著它，
在夏日的樹林里漫步，
聆聽清晨的鳥鳴，
躲開晌午的驕陽。
樹葉沙沙作響，
樹林就是絕美的仙境。
假如我有一匹馬，
我會和它在一起，
在豐收的田野里玩耍，
在陣陣麥香的浸染中，
傾聽農民伯伯的歡笑聲。
假如我有一匹馬，
我會騎著它，
抵達任何想去的地方。
串串馬蹄印不斷延伸，
在金色陽光的照耀下，