詩歌《教師頌》范文第1篇
元旦詩歌新年詩歌二 清透的風，正從遠處吹來 那里有少女的香味 帶著野百合的私語 在一瞬間綻放
青澀地，愛人的手臂 溫柔地纏繞，把你擁抱 撥動春天的琴弦
季節的距離如此強烈無法抵擋 如同大地孕育著希望
我看見鄉親們，在新年的日子里 談論著往事的收成
細數三百六十五個日子和節氣 說到春天
大家的眼里又開出了火焰
那個時候，玉米成串地掛在屋檐下黃澄澄的喜氣
飄滿家園，讓人看了心里 感覺興奮而踏實
于是莫名地想起
多年前下著雪的某一天
親人們合在家門照的一張全家福
元旦詩歌新年詩歌三 碰落了第一滴露水 氤氳開來，它是七彩的 北方的冰雪消融 南方的樹木吐綠
嘀嘀的汽車聲里
一路開來，那是春天的婚禮生命中注定抵達的幸福 你要在哪里醒來 傾聽圣潔的歌唱 眼前美好的一切 順手就能摸到的東西 像詩歌和水一樣一見鐘情 然后在春天里甜蜜地懷孕 可我還是會想起村莊
坐在一片田野上的村莊 向著河流的方向飛翔 莫非是那不停吹來的微風 引得我張望
初長成的小妹
她正站在家園的路口迎接 以一朵迎春花的姿勢 為你獻上這首祝福的詩
元旦詩歌新年詩歌六
在這兒在寒冷的北方 在這思念開花的季節 無星的世界啊荒涼而孤獨 雖然市城繁華夜晚燈火輝煌
孩子般天真的小燕子 天使般可愛的小燕子 你好嗎
是否像我夢幻的一樣
你常飛上哪一座高樓或哪一座高山 凝視著北方如同一只啼血的杜鵑 心境凄涼四顧茫茫 離我既遠又近的小燕子 離我既遠又近的小燕子 你好嗎
你要那只驚飛我甜夢的鳥兒 沐著晨曦
速疾地飛向你飛向我的夢
攜著我新年最美好的祝福和問候 燕子呵
失去音訊已久的燕子
你是否忘記了北方忘記了歸期
忘記了春天里的等待忘記了藍天的召喚 但是我始終如一念你盼你祝福你
元旦詩歌新年詩歌七
啊!又是一年過去了， 新的一年即將開始。 時間過得很快，
歡樂的時光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就過去了。 新的一年，
3 又是一個充滿歡聲笑語的新年， 也許，元旦是春天， 春姑娘聞風而動，
帶來一場綿綿細雨迎接新年， 也許，元旦是冬天， 冬姑娘蠢蠢欲動， 下一場銀白色的大雪，
為新年添上一幅美麗的圖畫。 新的一年有許多新的希望，
元旦詩歌新年詩歌八 元旦一來到 我們的臉上
便有了最燦爛的笑容 我們穿上新衣服 顯得多麼神氣
元旦，好比一個特別的節日 看
省吃儉用的爸爸媽媽 給你買來許多好吃的零食 還有許多好玩的玩具 都給你買過來 讓你感到很驚奇
同是也讓你感到了家庭的溫馨 啊
元旦節是美麗的 也是快樂的 ! 元旦詩歌新年詩歌十
親愛的朋友，2017年是充滿希望的一年。隨著新年的腳步將近，我用我誠摯的心和真情的詩篇，為你們祝福： 迎春花開放
在火紅的太陽底下
4 你聽，那是百鳥的啁鳴 它們驚喜地叩響了 春天的第一道門扉
白云銜來溫暖的思念 久違的問候
又為我們帶來了新年的祝福 那些沉甸甸的歡笑
像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲
一杯烈酒
盛滿釅釅的鄉愁
在迎風的早晨把我醉倒 漂泊的游子
不由得加緊了回家的腳步 我所熱愛的少女 已經久未謀面
仿如故園里微微顫栗的蛛網 默默地長成了蠶繭
趁春風還早，我要快快趕路 好問心愛的姑娘一聲
愛情她可會在這個春天，開出花來
元旦詩歌新年詩歌十一 清透的風，正從遠處吹來 那里有少女的香味 帶著野百合的私語 在一瞬間綻放
青澀地，愛人的手臂 溫柔地纏繞，把你擁抱 撥動春天的琴弦
季節的距離如此強烈無法抵擋 如同大地孕育著希望
我看見鄉親們，在新年的日子里 談論著往事的收成
細數三百六十五個日子和節氣 說到春天
大家的眼里又開出了火焰 那個時候，玉米成串地掛在屋檐下黃澄澄的喜氣
飄滿家園，讓人看了心里 感覺興奮而踏實
于是莫名地想起
多年前下著雪的某一天
親人們合在家門照的一張全家福
元旦詩歌新年詩歌十二 碰落了第一滴露水 氤氳開來，它是七彩的 北方的冰雪消融 南方的樹木吐綠
嘀嘀的汽車聲里
一路開來，那是春天的婚禮 生命中注定抵達的幸福 你要在哪里醒來 傾聽圣潔的歌唱
眼前美好的一切 順手就能摸到的東西 像詩歌和水一樣一見鐘情 然后在春天里甜蜜地懷孕 可我還是會想起村莊 坐在一片田野上的村莊 向著河流的方向飛翔 莫非是那不停吹來的微風 引得我張望
初長成的小妹
她正站在家園的路口迎接 以一朵迎春花的姿勢 為你獻上這首祝福的詩
詩朗誦《新年是什么》 13 新年到了，
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：新年快樂!新年快樂! 我問小樹，新年是什么? 小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。 我問春風，新年是什么? 春風說：
新年是把種子遍地撒播。 我問鋼琴，新年是什么? 鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。 我問老師，新年是什么? 老師說：
新年是更美好的生活。 小鳥小鳥， 我知道了，
新年是無限的期待與歡樂!
元旦，好比一個美麗的東西 看
元旦一來到 我們的臉上
便有了最燦爛的笑容 我們穿上新衣服 顯得多麼神氣
元旦，好比一個特別的節日 看
省吃儉用的爸爸媽媽 給你買來許多好吃的零食 還有許多好玩的玩具 都給你買過來 讓你感到很驚奇
同是也讓你感到了家庭的溫馨 啊
元旦節是美麗的 也是快樂的
四季輪回
該走的走了
走吧、走吧!
春天的沙塵暴
夏天的毒日
秋天無情的洪水
冬天的無情
過去的都是
惋惜、愧恨、無奈
但是
我們從來沒有懼怕什么
大踏步向前
不再回首那難忘的日子
元日、新春
將為我們帶來期盼
信心十足的你我
早已充滿無限的力量
我們已經更新了所有
軟的、硬的器件
用我們聰慧和勤勞的雙手
迎接新的挑戰
看
七彩云已向我們飄來
讓我們共同憧憬新的曙光
聰慧!勤勞的我們
正大步走向七彩色的殿堂
締造新的輝煌
新年的鐘聲
隨著新年鐘聲的敲起
鞭炮聲響
家家戶戶合家歡
齊聚一起享安康
我虔誠地希望
在新的一年里
家庭幸福
心想事成
除舊迎新
我們應當
把過去一年里不愉快的事忘掉
就讓它成為歷史
面對新的一年
我們必須
腳踏實地
戒驕戒躁
為自己的理想努力拼搏
創造新的輝煌
堅信
只要付出了
就必定有收獲
新年到
就請你我
許下第一個愿望
在以后的日子里
堅貞不瑜地為之奮斗
一千零一個愿望
愿我們在新一年的天空中
自由翱翔!~
新年的種子
新年是一粒種子，
越過情感的村莊，
用胸脯貼近土地。
在溫暖的季節里，
點燃了春天那燥動的火焰，
照耀母親的銀發。
小小的身體裝著一個盛大的春天呵!
此起彼伏的拔節聲，延伸開來就是一串春意盎然的音符。
新的鐘聲還沒有敲響，
母親就一直守候在窗前，
為兒女祈禱祝福。
陽光像含而不露的花朵，
能把美麗的心懸成一盞歸程的燈嗎?惟有新春的渴望仍刻在母親的心中……
新年的快樂是從莊前鵲巢開始的。
一首低聲哼起的童謠向四周輻射，
毛絨絨的羽毛溫暖了游子的雙眸。
在夢中觸摸故鄉，
我的十指蓊蓊郁郁如一片返青的麥苗。
新年的吉祥歌謠
春風為新年鋪開一條錦繡大道。
不需要太多的語言，去描繪曾經有過的辛勞與甘甜;
不需要太多的回味，去感受曾經經歷的曲折與平坦。
看，春光明媚，百鳥啼鳴，燦爛的陽光正展開金色的翅膀，穿越城市的上空，飛向大地，飛向綿綿的群山。
看，和煦的春風，改革浪潮，如黃河之水，洶涌澎湃，正跨越城市的圍墻，涌向大地，涌向美麗的村莊。
沒有和風的鼓舞，
母親勞作的身姿能如此輕盈嗎?
沒有雨露的滋潤，
詩歌《教師頌》范文第2篇
我親愛的母親
黃河長江為您歌唱
用奔騰的旋律
演奏慶典的樂章
東方紅歌聲響徹萬里長空
五岳昆侖為您歡呼
高舉巨人的臂膀
樹立世界民族之林的形象
中國人民從此站起來了
長城內外為您梳妝
用金色的稻麥
編織您富麗的霓裳
您帶領我們一路風雨跋涉
陽光為你深情的含笑
用宇宙的熱能光亮
展示你無比強大的力量
冰雪消融春潮激涌
歌聲伴著鴿哨飛揚
沸騰了兒女的心房
展示明天的希望理想
火箭衛星擁抱宇宙天空オ
打開記憶的長卷
走進歲月的遠方
您踏著國歌激越的旋律
從悲壯的傳說中走來
思源思進三個代表
在歷史深沉的畫面上
也有過恥辱與衰敗
是鋼鐵交織的信念
沉重的苦難與憂患
留下累累傷痕在心中
孕育出東方黎明的血紅
您的兒女不愧為龍的子孫
為了您的自由
多少人在刑場上戴鐐高呼
多少人在炮火中陷陣沖鋒
我們為您壯行編歌祝福
為了您的誕行
井岡毛竹點燃燎原烈火
輝映二萬五千里鐵流
無論征程多么艱難遙遠
我們相信未來不是夢
中華大地將開遍勝利花朵
當十月的陽光照亮神州
第一面五星紅旗升起在
雄偉的天安門城樓上
毛主席揮起巨臂宣布
中華人民共和國成立了
莊嚴的宣告傳遍四海五洲
啊五十六年崢嶸歲月
您激勵我們一路挺進高歌
看大江東去浪淘沙
春天的故事把新時代記錄
看戈壁沙漠井架林立
西部開發正如火如茶
在改革開放的大道上
您意氣風發昂首闊步
我們描繪新世紀的宏圖
聽您鏗鏘的步伐
那是力和美的旋律
看您崛起的雄姿
那是中華振興的圖騰
前進吧騰飛吧
詩歌《教師頌》范文第3篇
五十六個民族，猶如夜空中五十六朵星星， 我坐著宇宙飛船，伸出手一摘，
原來它就在我的手心上。
五十六個民族，猶如大海中五十六個小島， 我乘著一艘快艇，伸出腳一邁，
原來它就在我的腳底下。
五十六個民族，猶如項鏈中五十六顆寶石， 我戴著它，璀璨的光芒四射，
原來它就在我的身邊。
五十六個民族，猶如一個大家庭，
我融入它，自豪與喜悅，
原來它就是我可以信賴的依靠。
五十六個民族，災難來了，我們不怕， 因為我們萬眾一心，無堅不摧。
五十六個民族，幸福來了，我們不驚， 因為我們勤勞智慧，善良真誠。
我的祖國，可愛的中國，
你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。
民族團結之歌
五十六朵鮮花共栽一個盆，
五十六棵翠竹共連一條根。
五十六個民族團結一條心，
就能把祖國建設得繁花似錦。
五十六窯磚瓦筑成一棟房，
五十六車礦石煉成一爐鋼。
五十六個民族團結一條心，
就能把祖國建設得繁榮富強。
青海的草原，
一眼看不完。
喜馬拉雅山，
峰峰相連到天邊。
古圣和先賢，
在這里建家園。
風吹雨打中，
聳立五千年。
中華民族，
中華民族!
經得起考驗。
只要黃河長江的水不斷;
中華民族，
中華民族!千秋萬世，
直到永遠
愛我中華
(齊唱)五十六個星座五十六枝花，五十六組兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華……”
(齊讀)是啊!我們離不開祖國。
(男生讀)為什么人們總是把祖國比作母親?
(女生讀)因為無論其他的什么詞匯，都表達不出我們對祖國的深厚感情。
(齊讀)而只有“母親”這個詞才能表達我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情.
(齊讀)是啊，祖國——母親，母親——祖國，就是這樣緊密相連，連成了一體。(男生讀)當祖國貧窮的時候，她的人民就挨餓受凍;
(女生讀)當祖國弱小的時候，她的人民就受辱被欺;
(男生讀)當祖國富裕的時候，她的人民就快樂幸福;
(女生讀)當祖國強大的時候，她的人民就昂首挺胸!
(齊讀)歷史上，多少中華兒女像熱愛自己的鄉親那樣熱愛自己的祖國。
(男生讀)屈原抱石投江，為的是祖國;
(女生讀)文天祥慷慨悲歌，為的是祖國;
(男生讀)陸游作詩示兒，為的是祖國。
(女生讀)譚嗣同面對刀殂，臉不變色，他念念不忘的也是祖國。
(齊讀)為了祖國，一代又一代的英雄兒女獻出了自己的熱血和生命。
(男生讀)憶往昔：多少文人墨客，舉杯邀月慨嘆家國的憂思，
(女生讀)看今朝：我們同仁的思緒更加浩瀚，如醉如癡;
(男生讀)我們追憶：
(女生讀)追憶那共同播種的春雨，
(男生讀)追憶那披星戴月的艱辛，
(齊讀)追憶那團結進取的高風;
(女生讀)我們暢想：
(男生讀)暢想那噴薄欲出的宏圖大業，
(女生讀)暢想那你追我趕的彩云，
(齊讀)暢想那輝煌你我的紅日;
(男生讀)無論滄海桑田;
(女生讀)無論亙古歲月;
詩歌《教師頌》范文第4篇
漢語中“ 秋紅”指秋天熟透泛紅的果實, 用“ 秋登”“ 秋獲”來表示收成、收獲。 春播秋收的生產方式, 使中國古人往往在豐收的喜悅和閑暇中安排婚事, 所以, 《 詩經·氓》 中將“ 秋以為期”作為婚期的同義語?！?春花秋實”“ 秋高氣爽” 都構成了頌秋的積極意味。 當然, 這種贊秋、頌秋的抒懷也反映在古代詩歌中, 白居易在《 暮江吟》 中描繪了一幅秋夜的美景: “ 一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜, 露似珍珠月似弓。 ”鱗波蕩漾, 水光瀲滟, 金風玉露, 銀月高懸, 詩人筆下的秋夜是可愛的?！?空山新雨后, 天氣晚來秋。 明月松間照, 清泉石上流”, 王維在《 山居秋暝》 中描摹了一幅安謐幽靜、明月清泉的秋景圖, 秋之靜、秋之色溢于詩中。 劉禹錫在《 秋詞》 ( 之一) “ 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧霄。 ”《 秋詞》 ( 之二) “ 山明水凈夜來霜, 數樹深紅出淺黃。 試上高樓清入骨, 豈知春色嗾人狂”中唱出了與眾不同的秋之贊歌“ 我言秋日勝春朝”, 一掃文人墨客慣有的秋愁情緒, 那排云直上的白鶴, 那深紅淺黃的秋林無一不蘊含詩人豪爽樂觀的情懷可見, 秋的自然性與人類豐收的喜悅、奮斗的拼搏、收獲的快樂相互作用, 形成感應, 達到了天人合一?！?一年好景君須記, 正是橙黃橘綠時”“ 落霞與孤鶩齊飛, 秋水共長天一色”“ 落紅不是無情物, 化作春泥更護花”等等。 總之, 在古代詩歌中, 詩人常以頌秋、贊秋來渲泄內心情懷, 陳述生命遭際, 抒發人生感喟, 從而形成了古詩歌頌秋的抒懷方式。
但是, 從自然規律看, 成熟也意味著生命力開始減弱, 草木也正是秋季凋零, 于是, “ 秋”又有了蕭條、衰敗的含義, 這自然又引發了人們的悲秋心理。 《 廣雅》 說:“ 秋, 愁也。 ”漢語“ 秋容”形言怨愁的面容, “ 秋顏”形容衰老的容顏, “ 秋士” 指遲暮不遇, 才能得不到施展的知識分子, “ 秋發 ’’指白發, “ 秋決”指處決犯人。 看來, 秋不僅是個豐收、喜慶的季節, 也是個蕭條、令人悲傷的季節。
在我國最早的詩歌總集《 詩經》 中, 秋天是一幅“ 蒹葭蒼蒼, 白露為霜’’的荒涼而充滿寒意的圖景:“ 千古言秋之祖”屈原在《 湘夫人》 中寫道:“ 帝子降兮北渚, 目眇眇兮愁予,
兮秋風, 洞庭波兮木葉下”, 詩人巧妙地把主人公惆悵的心境同這一凄涼的秋景融為一體, 詩中流露出來的這種不可抑制的哀愁傷感之情, 顯然也是詩人長期遭放逐苦悶心情的自然流露。 然而真正開創“ 悲秋”這一中國文學史上影響深遠的主題的人, 并不是屈原, 而是他的傳人———宋玉。宋玉的名篇《 九辯》 一開頭便寫到“ 悲哉秋之為氣也! 蕭瑟兮草木搖落而變衰。 撩栗兮若在遠行, 登山臨水兮送將歸”, 文章第一次將秋景與悲情有機地融合在一起, 開創了文人悲秋的先河。其后, “ 悲秋”情結層出不窮:杜甫《 登高》“ 萬里悲秋常作客, 百年多病獨登臺”, 柳永《 雨霖鈴》“ 多情自古傷離別, .更那堪冷落清秋節”, 馬致遠《 天凈沙·秋思》“ 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風瘦馬。 夕陽西下, 斷腸人在天涯”。 古代文人雅士悲秋的詩作舉不勝舉, 由于他們的生活遭遇, 對現實的失望, 對前途的渺茫, 因而看到秋天的只是蕭條、寂寞, 是“ 秋風秋雨愁煞人”……的一番情景。
查閱了大量有關“ 悲秋”的詩詞, 發現中國詩詞中的“ 悲秋”情懷有三種是十分明顯的。 第一種:悲嘆英雄遲暮, 人生苦難。 秋天萬物凋落, 似乎意味著生命的終結。 這自然會引起人年華流逝, 空自懷抱, 壯志難酬的悲嘆。 漢武帝劉徹《 秋風辭》 , 詩中以“ 秋風起兮白云飛, 草木黃落兮雁南歸”為開頭, 描繪了一幅秋風勁吹、白云翻飛、草木黃落、北雁南飛的秋景, 最終以“ 少壯幾時兮奈老何”結尾, 雖感嘆時光易逝, 人生苦短, 但悲傷中仍帶有豪壯。 這是英雄人物特有的“ 悲秋”情懷。 辛棄疾《 水龍吟》 中, 詩人登臨建康賞心亭, 只見”楚天千里清秋, 水隨天去秋無際”, 詩人以悲秋起興感嘆英雄遲暮, 人生苦短。 秋未盡, 發先斑, 縱“ 江南游子, 把吳鉤看了, 欄桿拍遍, 無人會, 登臨意”。 自然流露出了詩人功業未就, 報國無門的抑郁心情, 最終只能掬把英雄淚。
第二種:抒發離愁別緒, 離別之苦?！?尋尋覓覓, 冷冷清清, 凄凄慘慘”……“ 莫道不消魂, 簾卷西風, 人比黃花瘦”等等, 李清照是“ 悲秋”詩作的重要代表, 那低徊哀婉的纏綿傾訴, 那欲說還休的萬種深情, 使她的詩作獨具攝人的藝術魅力。 葉紹翁“ 蕭蕭梧葉送寒聲, 江上秋風動客情”, 白居易“ 潯陽江頭夜送客, 楓葉荻花秋瑟瑟”, 更有王實甫“ 碧云天, 黃葉地, 西風緊, 北雁南飛, 曉來誰染霜林醉, 總是離人淚”。 而滿目蒼涼的秋色, 日漸料峭的秋風, 又常常勾起游子思鄉的情懷, 遠在異國他鄉, 李白也許正在“ 舉頭望明月, 低頭思故鄉”, 杜甫發現“ 露從今夜白, 月是故鄉明”, 王建在追問“ 今夜月明人盡望, 不知秋思落誰家”, 而蘇東坡只好默默地祝?！?但愿人長久, 千里共嬋娟”。 思鄉之情, 離別之苦在他們的詩中抒發得淋漓盡致。
第三種:抒發征人的傷秋之情。 戍邊將士, 邊關征夫的“ 悲秋”情懷既有痛苦、悲憤和無奈, 又不失作為軍人所特有的英雄豪邁之情。 例如王昌齡“ 黃昏獨坐海風秋, 無那金閨萬里愁”表達的是征人懷鄉的痛苦?！?塞下秋來風景異”“ 千嶂里, 長煙落日孤城閉”的邊塞風光何等開闊。 然而范仲淹看到的卻是“ 人不寐, 將軍白發征夫淚”的悲嘆和“ 沙場秋點兵”的壯觀場景, 辛棄疾空懷“ 了卻君王天下事”的壯志, 到頭來卻只能感嘆“ 可憐白發生”。 從中可以看出, 這種“ 悲秋”情懷不同于簡單的感嘆。
凡此種種, 即構成了古典詩詞悲秋的抒懷方式。