詩歌類型范文第1篇
1、《母親》
母親呵!
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里;
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
2、《紙船》
——寄母親
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。
八，二十七，一九二三太平洋舟中。
3、《成功的花》
成功的花，
人們只驚羨她現時的明艷!
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
嫩綠的芽兒
嫩綠的芽兒，
和青年說：
“發展你自己!”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻你自己!”
深紅的果兒，
和青年說：
“犧牲你自己!”
4、《繁星》節選
(一)
繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見它們對話?
沉默中
微光里
它們深深的互相頌贊了。
(五)
黑暗
怎么的描寫呢?
心靈的深深處
宇宙的深深處
燦爛光中的休息處。
(八)
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了。
撒的落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么?
(九八)
青年人!
信你自己罷!
只有你自己是真實的，
也只有你能創造你自己。
(一零三)
時間!
現在的我
太對不住你了么?
然而我所拋撇的是暫時的
我所尋求的是永遠的。
(一零七)
我的朋友!
珍重些罷
不要把心靈中的珠兒
拋在難起波瀾的大海里。
5、《清晨》
曉光破了，
海關上光明了。
我的心思，小鳥般乘風高舉。
飛遍了天邊，到了海極，
天邊，海極，都充滿著你的愛。
上帝啊!你的愛隨處接著我，
你的手引導我，
你的右手也必扶持我，
我的心思，小鳥般乘風高舉，
乘風高舉，終離不了你無窮的慈愛，阿們。
6、《傍晚》
光明璀璨的樂園里：
花兒開著，
鳥兒唱著，
生命的泉水潺潺的流著，
太陽慢慢的落下去了，
映射著余輝——
是和萬物握手嗎?
是臨別的歌唱么?
微微的涼風吹送著，
光影里，
宇宙的創造者，
他——他自己緩緩的在園中行走。
耶和華啊!
你創造他們，是要他們贊美你么?
是的，要歌頌他，
要贊美他。
他是昔在今在以后永在的，阿們。
7、《黃昏》
上帝啊!
無窮的智慧，
無限的奧秘，
誰能夠知道呢?
是我么?是他么?
都不是的，
除了你從光明中指示他，
上帝啊!
求你從光明中指示我，
也指示給宇宙里無量數的他，阿們。
8、《他是誰》
膏將盡了
只剩得一圈的黑影。
枝受傷了，
只剩得幾聲的呻吟，
不發光的，吹滅了罷，
不開花的，折斷了罷。
上帝啊!
“受傷的葦子，他不折斷。
將殘的燈火，他不吹滅。”
我們的光明——他的愛，
永世無盡，阿們。
9、《黎明》
嚴靜的世界，燦爛的世界——
黎明的時候，誰感我醒了?
上帝啊，在你的嚴靜光明里，
我心安定，我心安定。
我要謳歌。
心靈啊，應當醒了。
起來頌美耶和華。
琴啊，瑟啊，應當醒了。
起來頌美耶和華。
黎明的時候，
誰感我醒了，阿們。
10、《春水》節選
(一)
春水!
又是一年了
還這般的微微吹動。
可以再照個影兒么?
春水溫靜的答謝我說：
“我的朋友!
我從來沒留下一個影子
不但對你是如此。”
(二十)
山頭獨立
宇宙便一個人占有了么?
(三三)
墻角的花!
你孤芳自賞時
天地便小了。
(四三)
春何曾說話呢?
但她那偉大潛隱的力量
已這般的
溫柔了世界了!
(六二)
我要挽那“過去”的年光
但時間的經緯里
已織上了“現在”的絲了!
(六五)
只是一顆孤星罷了!
在無邊的黑暗里
已寫盡了宇宙的寂寞。
(七一)
當我浮云般
自來自去的時候
真覺得宇宙太寂寞了!
(七六)
寂寞增加郁悶
忙碌鏟除煩惱--
我的朋友!
快樂在不停的工作里!
(八二)
我的朋友
不要讓春風欺哄了你
花色原不如花香啊!
(八七)
青年人!
只是回顧么?
這世界是不住的前進呵。
(九零)
聰明人!
在這漠漠的世上
只能提著“自信”的燈兒
進行在黑暗里。
(一零二)
我的問題--
我的心
在光明中沉默不答。
我的夢
卻在黑暗里替我解明了!
(一一二)
浪花愈大
凝立的磐石
在沉默的持守里
快樂也愈大了。
(一三四)
命運如同海風--
吹著青春的舟
飄搖的
曲折的
渡過了時間的海。
(一三七)
沉默著罷!
在這無窮的世界上
弱小的我
原只當微笑
不應放言。
(一七四)
青年人，
珍重的描寫罷，
時間正翻著書頁，
詩歌類型范文第2篇
摘要：議題式教學作為思想政治學科新提出的一種教學方式，是新課程改革的重要體現。議題式教學以議題為引領，鼓勵學生積極、主動構建新知識，培養學生參與能力，具有生動性和開放性，因而適合課堂教學;議題式教學最突出特點是“議中學”，用議題式教學對學科知識進行復習，可激發學生學習興趣、代入感強、復習面廣，同樣能適應復習課教學;議題式教學議題選擇范圍廣、涉及知識點豐富，因而它一樣能適應專題教學;議題式教學可以讓學生帶著議題走出教室到社會實踐中去，讓議題引領活動，更富有教學效果，因而，它自然適應實踐教學。
關鍵詞：議題式教學;適應類型;教學方式
2017年版普通高中思想政治課程標準提出圍繞議題，設計活動型學科課程教學，將議題式教學作為構建活動型學科課程的重要抓手。議題式教學是伴隨著活動型學科課程而出現的一種新的教學方式，這種新的教學方式的提出必然會成為廣大政治課教師改革課堂教學的必由之路。自從新課標提出議題式教學后，高中思想政治課教師就開始圍繞議題式教學進行探索。議題式教學的產生是對于問題式教學、主題式教學、議題中心教學的繼承與發展，是一種鼓勵學生主動建構知識的教學方法。議題式教學到底適合什么樣的教學？本文從課堂和課外進行探討，主要探討課堂教學中的新課教學、專題式教學、復習課教學，以及課外的實踐教學。
一、議題式課堂新課教學
教師在課堂上運用一定的教學方法將知識傳授給學生稱為課堂教學，這種教學具有地點的局限，但又是知識傳授最重要的方式。議題式課堂教學是指以議題教學為主要教學方法的一種課堂教學，最突出的特點是“議中學”。傳統的課堂新課教學一般以話題、主題為引領，這樣的課堂教師是主角，學生是在被動接受教師所傳授的知識，課堂上缺少老師與學生或學生與學生之間的交流互動。而議題式教學以議題為引領，鼓勵學生積極、主動構建新知識，主要采用自主合作探究的教學方法，激發學生的學習興趣，引導學生獨立思考，培養學生參與能力。與傳統的新課教學相比議題式教學的課堂更具有生動性、開放性，議題式教學師生互動以及學生互動頻繁，這是對傳統教學方式的轉變與創新。
課堂是學習知識主要陣地，議題式課堂新課教學兼具議題式教學和新課教學兩大特性。在進行課堂教學時，教師需要充分考慮兩者的最佳結合點，那么2017年版思想政治課程標準和核心素養成為思政課教師必須要考慮的內容。教學目標、教學要素、教學設計是議題式課堂新課教學的重要環節，是議題式教學從理論走向實踐的必經之路。
2004年的課程標準強調的是三維目標，比較注重對學生價值觀的培養。而在最新的課程標準中為了適應社會的發展以及課程改革的需要，尋找到三維目標與核心素養之間的切合點，將二者有機融合在一起，那么議題式教學的目標就是三維目標與核心素養的整合。完成教學目標要設計一系列的教學環節，一般遵循“是什么、為什么、怎么做”教學設計?！笆鞘裁础敝饕菍τ谡n堂內容的描述。在“為什么中國共產黨執政是歷史與人民的選擇”議題教學中，是什么主要體現在教師或學生在課堂上對中國共產黨帶領中國人民革命、建設和改革的奮斗過程的描述。這個過程讓學生自己去搜集資料，之后對于自己所搜集的資料進行討論，在討論的同時悄無聲息地將課本上的知識點融入其中，這樣的學習氛圍既輕松又掌握了知識，這樣的學習會達到事半功倍的效果?！盀槭裁础钡沫h節主要是用于探究、解釋，運用科學的方法分析原因。在“為什么中國共產黨執政是歷史與人民的選擇”議題教學中對“歷史和人民為什么選擇中國共產黨”進行解釋，讓學生之間產生爭論與思想火花，運用學科知識與理性思維進行解釋?！霸趺醋觥笔腔谇懊娴摹笆鞘裁础薄盀槭裁础彼龀龅暮侠砜尚械姆桨?。在“為什么中國共產黨執政是歷史與人民的選擇”議題教學中，可以充分發掘當地的教育資源，比如讓學生講講自己身邊的黨員的故事，或者帶領學生參觀具有學習價值的博物館等;可以開展關于革命先烈的訪談，讓學生親身體會各種質疑后去搜集證據，證明中國共產黨執政是我們的必然選擇，在教學的過程中使學科核心素養悄悄生長。
議題式課堂新課教學要以課程標準為準繩，做好學情分析、明確教學目標，準確把握教學重難點、選擇合適的教學方法、設計教學過程是上課之前必須要做好的工作。在這些課前工作都準備好之后進行課堂教學，課堂教學結束之后要對效果及時作出評估，總之課后反思在教學中不可或缺。課后反思既是對整節課的總結，又可對下次課程的順利開展提供指導性意見。
二、議題式復習課教學
遺忘是我們生活與學習中常見的事情，早在很久之前就有很多學者進行了研究。艾賓浩斯經過研究提出的“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示了人類遺忘的規律，在學習過新知識后及時地進行復習才能牢固掌握，只有經過反復記憶才會在腦海中形成永久的記憶。復習課就是對之前所學過的知識進行回憶與再現。對于中學生來說遺忘更是常見的事情，由于學生要面對高考，所以教師要安排學生對學過的知識進行系統復習，這有助于學生鞏固舊知識、發現新知識、提升綜合思維能力。議題式教學最突出的特點是“議中學”，那么議題式復習課教學就是“議中再學”。目前對于議題式教學的研究還不夠成熟，議題式教學方法也沒有普及，實施存在于少數地方的實驗地區或者是實驗課或公開課之中，我們要做的就是要讓議題式教學方法走入尋常百姓家，成為思政課教學的常用方法。下面以“如何理解依法執政”議題為例對復習課教學進行分析。
復習議題“如何理解依法執政”，提出議題之后，下一步就是對學情進行分析。這節課的學習主體是高二或高三的學生，他們具有一定的知識積累，對于依法執政也有了一定的了解，相對于高一的學生知識量較豐富。通過之前的學習，學生已經知道黨的性質、宗旨。新課的學習，每個同學對于知識的理解與掌握程度不同，復習是必要的一環。學情分析結束，緊接著是對教材進行分析。新的課程標準已經發布，與之相對應的教材也開始在一些省市實驗，在2022年之前會在全國范圍內進行普及。目前我們可以依據最新課程標準進行課程教學，并及時補充課本上沒有的內容。作為一名思想政治課教師我們不僅要鉆研教材，更要了解學生才可以做到心中有數。教材雖然是死的，但是學生是活的，而且我們的課程有時效性，作為思政課教師的我們要關注時政，及時補充教學素材。
議題、情境、活動、任務是議題式教學的四大要素，在課堂上教學過程一般分為“議題描述—議題論證—議題決策—議題追問”四個環節。首先在議題描述環節，教師向學生介紹本節課以“如何理解依法執政”為議題進行復習，學生之間進行討論，然后每組選代表進行回答，之后教師進行總結。第二個環節是對議題進行論證，教師要創設情境，可以模擬政府機關的行政流程，用魚骨圖展示出來，然后學生之間進行討論與論證。第三個環節是議題決策，假設你是政府的工作人員如何進行依法執政。讓各小組的成員討論后回答，教師評價。最后一個環節可以設置議題追問，在本節課結束以后可以讓學生走訪所在地區的黨政機關、事業單位，了解他們是如何依法執政的。用議題式教學對學科知識進行復習可以激發學生的學習興趣，議題的知識覆蓋面比較廣，可以帶動學生復習很多知識，教師創設與學生生活相貼近情境代入感比較強，學生更愿意參與其中。模擬政府機關的行政流程，設置不同的角色，可以讓學生親身體驗，培養學生的公共參與意識，激發學生的政治參與熱情。
三、議題式專題教學
專題教學指的是圍繞一個專題進行系統的知識學習，議題式專題教學則是圍繞一個專題進行“議中學”，目標是促成學生形成系統的知識體系。每個學科都有自己的學科結構和教學順序，但專題式教學可以打破常規掙脫束縛，可以對學科知識重新進行梳理。議題的選擇范圍廣，涉及的知識點豐富，因而議題式專題教學更適合高三學生系統復習時使用，使高三學生在進行復習時對高中所有的知識有一個系統的把握。
為了讓思政課教師更好地采用議題式教學，思想政治課程標準中為每一個模塊都提供了“內容要求”和“教學提示”，在每一個“教學提示”中都有相對應的議題。但議題式專題教學相比于新課教學與復習課教學，議題的來源更加開放，不用拘泥于“教學提示”中所給的議題，可以選擇當下的時政熱點或者是與學生生活緊密相連的、學生感興趣的話題作為專題教學的議題。比如“元宵節為什么放假”“節假日高速公路該不該收費”等貼近生活的議題，這些都是學生真實可以感受到的，解答這種議題需要學生從多個方面進行思考，培養學生的發散思維。相比于高一高二的學生，在高三時進行議題式專題教學可以使學生對于知識的思考更加深入，并且可以從多角度進行思考，把零散的知識點整合起來，構建知識之間的相關性，可以加深學習記憶。
無論是議題式新課教學、議題式復習課教學還是議題專題式教學都要先選擇“議題—描述議題—議題論證—議題決策—議題追問”。比如在議題式專題教學中以“關于人工智能的辨析與創想”為議題開展本節課教學。首先教師要描述議題，提出“你心目中的人工智能是什么樣”，這樣的議題可以引發學生的共鳴。之后教師可以讓學生尋找課本知識點與人工智能之間有什么聯系，用知識點去回答這個問題。隨后讓學生互相進行議題辯論，以“人工智能的發展是否能夠完全取代人類”為辯題展開，教師將學生分組，學生在小組內討論后組與組之間進行辯論，每個小組都可以陳述己方的觀點。辯論結束后進入議題決策環節，教師結合高考命題方向提出如果有企業想投資人工智能行業，在投資之前應該做些什么？學生分組思考回答，最后教師總結。在議題追問環節教師可以繼續發問，追問與學生的生活與興趣相關的問題，但又不脫離教學目標，例如“未來人工智能發展前景如何？你覺得人工智能的發展會給人類帶來什么？”所有的環節結束以后課后反思是任何一種課堂教學都需要進行的，這是教師專業素養的體現，也是提高教學能力的方法。
四、課外實踐教學
高中思想政治課程標準（2017年版）指出，要構建以培育核心素養為主導的活動型學科課程，使學科內容和社會實踐有機結合，通過活動實現“課程內容活動化”“活動內容課程化”。[1]新課程改革要求從學生的生活出發，選取學生身邊熟悉的案例、情境進行教學，培養學生的獨立思考能力，通過真實的情境，讓學生在活動中思考并培育核心素養，以活動化人，以活動育人，實現理論性和實踐性統一。高中生經歷了小學和初中，正處于即將成年的時間段，面對升學或就業的壓力，他們在心智上發展還不夠成熟，缺乏社會實踐，尋找一種理論與實踐相統一的教學方法是思政課教學的迫切需要。
通過設計一系列社會活動方案，將學科知識與活動結合，讓活動體現知識、知識中包含活動。議題式課外實踐教學中還要包含核心素養，借助實踐讓學生接觸更廣泛的社會，豐富社會體驗、開展社會訪談、舉行聽證會、模擬聯合國、參加社會志愿者公益活動。在實踐中進行反思，不斷改善不足，更好地進行課外實踐。高中思想政治課程具有綜合性、引領性、實踐性等特征，它一頭連著學科內容，一頭連接著社會實踐，要引導學生在實踐中認識世界、認識社會，感悟生活。在人與人的交往中，提升道德修養。[2]
在教室里學到的知識是有限的，讓學生走出課堂步入社會，在實踐中獲得知識體會人生，這是廣闊和無限的知識課堂。比如在“人為什么有不同的價值觀”議題中可以聯系屠呦呦獲得諾貝爾醫學獎這一話題，或者是在不同的人群中選出一些代表進行講述，然后可以讓學生自己做一份職業規劃書;或者學校組織社會實踐，讓學生體驗不同職業去發現他們的人生價值;或者教師與學生共同設計好議題，帶著議題走出教室到校外的社會實踐中去，讓議題引領活動，讓高中思想政治課更富有參與性，使課堂更富有生機。
五、結語
議題式教學關鍵在于“議中學”，議題式教學是新課程理念的踐行，是對以往教學模式和教學方式中優點的繼承。議題式教學不僅是“議中學”更是“議中思”“議中做”“議中用”，這樣，議題式教學的議題、情境、活動、任務四大要素結合在了一起。議題式教學是課程改革的需要，響應了時代的召喚，同時也是培育學科核心素養的要求。將學科知識與活動結合起來，達到你中有我，我中有你的境界，這樣的學習會達到意想不到的效果。我們應當讓議題式教學成為一種普遍的教學方式，而不是只出現在公開課之中;應當尋找議題式教學適合的土壤，讓議題式教學在盡可能多的學科教學中生根發芽。課堂是議題式教學的主陣地，因而新課教學、復習課教學、專題課教學都可以采用議題式教學，當然，校外實踐也可以采用議題式教學的方式。
參考文獻：
[1]中華人民共和國教育部.普通高中思想政治課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.
[2]顧明遠.德育為先，立德樹人[J].中國教育報，2013-12-06.
詩歌類型范文第3篇
【關鍵詞】 信息類型;社會責任評價;資本成本
一、引言
“資本成本”被表述為“投資者投入資金要求的預期最低回報和企業籌集資金的成本”。企業資本成本因投資者預期的不同而存在差異，而這種預期是基于企業和市場環境所傳遞的信息。近年來，在盈利信息基礎上，關于企業“環境、社會和治理(ESG)”社會責任履行對資本成本的影響研究得以展開。從理論分析，企業社會責任履行信息披露可以降低資本成本，然而關于兩者關系的探討卻并未取得一致結論。處于不同環境的企業承擔的社會責任不同，對于社會福利的影響程度也存在差別，有必要對不同類型企業展開具體性研究。當前我國關于社會責任與資本成本關系探討中鮮有涉及對創業板的深度檢驗。一般認為，有效的技術創新發生在具有一定規模、相對成熟和規范化的企業中，這類企業的社會責任意識也較強。那么，作為“中國新經濟主場”的創業板，其自推出以來社會責任表現如何?資本成本是否受到社會責任履行信息的影響?當前第三方社會責任評價體系是否有效?本文將對這些問題進行探討，希望本文的研究為多層次資本市場構建和創新創業企業可持續發展提供有益參考。
二、文獻回顧與理論假設
(一)企業社會責任履行評價與測度
《上市公司治理準則》第83條和第87條反映了社會責任履行在監管方、信息披露方、利益相關者之間達成的一致：公司在持續發展、提升經營業績、保障股東利益的同時，應當在社區福利、救災助困、公益事業等方面積極履行社會責任。對這一觀點的認同是基于利益相關者理論和契約理論(Moser等，2012)。與企業應當承擔何種社會責任理論探討一致的是，實證研究中涉及的責任維度也較穩定，圍繞環境、員工、社區、社會、消費者以及其他利益相關者展開。在早期檢驗中，學者一般選擇上市公司年度報告中的描述及金額作為企業社會責任承擔的多寡，并引入專家評分法。但是統一監管的缺失致使企業自愿披露意愿不強，披露的信息數量較少、可靠性較弱。鑒于此，有些學者轉而選擇面向信息提供方執行問卷調查獲取社會責任表現。這種方式存在問卷回收率低、數據有效性不高等問題(Bhimani，2016)。自2006年公司自愿提供獨立的社會責任報告以來，學者采用的內容分析法重心也隨之轉移。但是報告的信息質量備受質疑，相當數量的報告對負面信息閉口不談，存在篇幅冗長、詞藻華麗卻言之無物等問題(宋獻中等，2006)。目前學者根據研究目的對社會責任履行測度和評價可歸納如下：一是只考慮企業是否披露相關信息，二是自行構建社會責任履行綜合評價標準，三是基于數據庫，如國外KLD、國內潤靈環球、和訊網等的評價。
(二)社會責任履行信息與資本成本
國內外市場的數據檢驗均表明：社會責任報告可以向資本市場投資者、分析師傳遞積極信號，其中的首次披露有助于降低權益資本成本(Dhaliwal等，2011)。這與自愿性信息披露有助于減少信息不對稱、增加投資者對企業未來發展前景的了解、減少不確定性從而降低資本成本的解釋一致。研究還表明，社會責任披露增量信息影響有限，過度披露反而會增加風險和資本成本(Moser等，2012)。這與當前社會責任披露缺乏統一規范、報告整體質量不高有關。在這樣的背景下，第三方評價成為資本市場新的治理力量，從兩方面體現：一是基于監督、聲譽機制以及市場壓力角度解釋媒體關注對投資者保護和信息質量影響(Joseph等，2011);二是將KLD、潤靈環球等評價數據庫或排名作為社會責任履行的直接替代。當前鮮有直接探討外部評價體系對資本成本的影響，而基于一定社會認可度的公開評價相較于媒體關注來說應更為客觀和系統。
(三)假設提出
根據信息不對稱理論，企業社會責任履行可通過監管要求下的自行披露以及外部客觀評價來實現溝通，從而減少信息不對稱，降低資本成本。當前研究大多忽略了不同類別的社會責任信息對資本成本的影響。正如宋獻中、龔明曉(2006)對我國上市公司的檢驗認為，信息的性質、形式、質量特征會在利益相關者做出決策時產生影響。故本文提出以下假設：
H1：社會責任履行的正面信息與資本成本負相關。
H2：社會責任履行的負面信息與資本成本正相關。
基于“盈余信息持續性”概念的闡釋和驗證，社會責任履行信息也可以根據其發生特征及對經營活動產生的影響分為“持續性”和“偶發性”。后者被歸納為預期不會經常發生、與經營活動關系不大、基本不依賴于管理者或所有者的決策或決定。故本文提出以下假設：
H3：相較于偶發性信息，社會責任履行持續性信息對資本成本的調節力度更為明顯。
在統一社會責任披露規范缺失下，獨立的第三方對企業社會責任履行評價將作為一種監督機制降低利益相關者的代理成本、提高披露的可信度和實用性，在“全媒體”時代發揮重要的調節作用?；诘谌皆u價釋放的信息對資本成本的影響，本文提出以下假設：
H4：社會責任履行信息對資本成本的影響受到社會責任外部評價的影響。
三、研究設計
(一)樣本選擇與數據收集
本文選擇創業板上市公司2010-2017年數據，剔除披露不全的樣本，獲得1 225份有效數據。財務和市場數據、證券分析師預測來自國泰安和同花順數據庫，企業社會責任評價來自于和訊網。使用Excel和Stata軟件進行后續的實證研究。
(二)變量選取
1.被解釋變量：股權資本成本(RPEG)?；诜钦Ｓ嘣鲩L估價模型所估算的資本成本更為穩健，本文采用市盈率增長率比率(PEG)模型估算資本成本。該模型選擇證券分析師對公司未來兩期的預期每股凈收益以及當期期末的股票市價，既反映市場投資者預期，也反映第三方對公司信息披露的反饋。
2.解釋變量(CS)：包括社會責任評價(CSV)與社會責任履行信息(CSR)。
(1)社會責任外部評價(CSV)，選自和訊網的社會責任評分(L)和評級(S)。根據樣本L的分布，將大于40分(含)的歸入履行較好組(I組)，小于40分的劃入履行不足組(II組)。
(2)社會責任履行信息(CSR)，反映企業履行社會責任傳遞的信息?？紤]單獨發布的社會責任報告質量不高且不存在統一披露口徑，內容評價法較為主觀，因此結合《上市公司治理準則》要求，基于上市公司年度財務報表，選擇研發強度、人力成本、納稅承擔、罰沒損失、捐贈支出五項反映公司對于環境、社會和治理方面的責任履行，并基于成本效益原則和聲譽角度，將研發強度、納稅承擔、捐贈支出劃為“正面信息”，人力成本和罰沒損失劃為“負面信息”;根據支出發生持續性，將捐贈支出和罰沒損失劃為“偶發性信息”，其余歸為“持續性信息”。
3.控制變量(Xi)。參考已有的資本成本影響因素研究，選擇成立年限、公司規模、風險水平、資本結構、賬面市值比、盈利能力作為控制變量。
研究變量解釋和選取見表1。
(三)模型構建
通過模型(1)執行控制變量對資本成本影響檢驗，隨后在此基礎上加入社會責任履行變量進行模型(2)檢驗。模型(3)進一步考慮外部評價的影響，模型(4)引入分組變量及考慮分組樣本與社會責任履行交叉項影響。
RPEG={nXj} (1)
RPEG={nCSRj，nXj} (2)
RPEG={S，nCSRj，nXj} (3)
RPEG={S，nCSRj， nCSRj×L，nXj} (4)
四、結果分析
(一)描述性統計
從下頁表2可以看出，創業板公司2010—2017年的資本成本均值為8.6%，標準差顯示樣本間差異不大。五類支出占收入比重均值從高到底依次為人力成本、納稅承擔、研發強度、捐贈支出、罰沒損失，其中捐贈支出、人力成本、研發強度的樣本差異相對較大。根據四分位點，罰沒損失和捐贈支出表現出較為明顯的偶發性特征。社會責任評分整體較低，僅67份樣本可以歸入I組。除2011年外，II組的資本成本均高于I組，說明評分高的公司融資成本較低。
(二)相關性分析
執行Pwcorr矩陣檢驗變量間相關性，結論如下：(1)社會責任評分越高的企業資本成本顯著越低;(2)經營周期中持續發生的研發投入、稅費承擔得越多，社會責任評分越高、資本成本越低;(3)偶發性正面信息捐贈與社會責任評分顯著正相關，與資本成本不顯著但方向符合預期;(4)人力成本與社會責任評分、資本成本均為負相關但不顯著;(5)罰沒支出增加資本成本符合預期，但與社會責任評分不相關;(6)公司規模、資本結構、賬面市值比、盈利能力等與資本成本呈顯著關系，成立時間、市場風險對資產成本僅有微弱關系;(7)資本結構與評分顯著負相關，回報率與社會責任評分顯著正相關。
(三)回歸分析及穩健性檢驗
1.資本成本影響因素檢驗。模型(1)的檢驗分步展開，見表3?；谟绊戀Y本成本因素的檢驗發現，成立時間、盈利能力與資本成本顯著負相關，表明“老而彌堅”和良好的經營成果是公司向市場傳遞的好信息，從而降低資本成本。公司規模、資本結構、賬面與市值比顯著正相關，說明規模大、債務占比高、財務狀況風險高的創業板公司資本成本更高。風險指標方向與預期相符但關系較弱，在后續檢驗中不再考慮。第二次檢驗的R2較第一次略有增加，控制變量均顯著相關，方向符合預期。
2.社會責任履行信息對資本成本的影響。從表3模型(2)檢驗發現，從整體而言，持續性正面信息顯著減少資本成本，偶發性負面信息顯著增加資本成本，H1和H2成立。代表可持續經營的研發強度、繳納稅款的持續性正面信息可通過提升公司形象、傳遞“好信息”而顯著減少資本成本，而針對違規事項的罰沒損失則屬于“壞信息”會增加融資成本。從系數上看，相較于偶發性信息，持續性信息對資本成本的調節影響更為明顯，H3成立。人力成本增加資本成本，公益捐贈減少資本成本，但均不顯著。
3.考慮社會責任外部評價影響。從表3引入外部評價的模型(3)可以得出，社會責任評分越高，資本成本越低。模型(4)引入外部評價與社會責任信息披露的交互項，結果顯示：外部評價可以調節履行信息對資本成本產生的影響，H4成立;公司履行社會責任傳遞的信息以及外部評價對I組和II組的資本成本產生的影響具有差異性。
對于II組資本成本來說，交互項系數方向與五項支出系數方向均相反，表明企業社會責任外部評價可以調節公司履責信息披露對市場產生的影響。其中，研發強度和捐贈支出的交互項系數方向反映外部評價引發投資者對公司研發支出過多且前景不確定的擔憂，而原本增加財務負擔的捐贈支出卻因獲得外部肯定使公司獲取聲譽而降低成本。人力成本與資本成本顯著正相關，交叉項方向表明對公司向勞動者提供工作條件和社會保護責任承擔的認可?；谕獠吭u價，持續性正面信息稅賦會增加II組融資成本，經認可的偶發性負面信息罰沒支出則被認為是對社會產生危害做出補償的充分披露。
4.穩健性檢驗。研究選擇Stata軟件的穩健標準誤的方法執行穩健性檢驗。四組模型檢驗結果沒有發生變化，說明原有結論中的參數方向和顯著性是穩健的。
五、結論與討論
研究表明，我國創業板公司應積極增加研發投入并履行納稅義務，同時通過經由第三方評價認可的捐贈支出、職工福利保障以及補償損失支出的信息披露來減少信息不對稱，降低資本成本。在研究中，對于企業社會履責的測度，沒有選擇缺少統一披露監管的社會責任報告，而是選擇了可以反映經濟資源投入的財務報表數據。這不僅能將社會責任履行與企業財務狀況、經營成果聯系起來，還可以通過投入的經常性和偶發性特征傳遞社會責任履行頻率信息。部分檢驗沒有取得統計上的驗證，表明當前的披露還不足以涵蓋全部有助于投資者需求的有效信息。正如國際準則委員會(IASB)和美國準則制定委員會(FASB)于2018年底在牛津大學會計辯論中探討的話題“準則制定機構是否應該對非財務信息準則的制定負責”，企業信息披露角度和模式亟待改革。此外，當前社會責任履行外部評價還未形成類似于財務報告審計的規模和形式，本文認為未來有幾方面值得思考：統一評價建立的必要性和可行性;外部評價是納入類似于審計準則的制定還是以獨立規則予以發布;考慮交易板塊、企業性質、行業差異對評價產生的影響;社會責任信息主要使用者的確定;基于社會責任履行評價的多元性和評價維度的排序。
【主要參考文獻】
[1] Dhaliwal，Dan S.，LI，OliverZhen，Tsang，Albert，et al.Voluntary Nonfinancial Disclosure and the Cost of Equity Capital：The Initiation of Corporate Social Responsibility Reporting[J].The Accounting Review，2011，86(1).
[2] 朱乃平，朱麗，孔玉生，等.技術創新投入、社會責任承擔對財務績效的協同影響研究[J].會計研究，2014，(2).
[3] Moser，D.V.and P.R.Martin.A Broader Perspective on Corporate Social Responsibility Research in Accounting[J].The Accounting Review，2012，87(3).
[4] Alnoor Bhimani，Hanna Silvola，Prabhu Sivabalan.Voluntary Corporate Social Responsibility Reporting： A Study of Early and Late Reporter Motivations and Outcomes[J].Journal of Management Accounting Research，2016，28(2).
[5] 宋獻中，龔明曉.公司會計年報中社會責任信息的價值研究——基于內容的專家問卷分析[J].管理世界，2006，(12).
[6] Joseph E.Engelberg Christopher A.Parsons.The Causal Impact of Media in Financial Markets[J].The Journal of Finance，2011，66(1).
詩歌類型范文第4篇
A.我們能不能培養出"四有"新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
B.保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。 C.電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業技術人才。
D.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。
2.下列各句沒有語病的一項是( )
A."英語廣播講座"之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。
B.我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。
C.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 D.經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。 3.下列各句沒有語病的一項是( )
A.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。 B.為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。
C.退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。
D.他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉。 4.下列各句沒有語病的一句是( )
A.我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。
B.人們一走進教學樓就會看到，所有關于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。
C.我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。 D.經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。 5.下列各句沒有語病的一項是( )
A.文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規定。 B.如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。 C.雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。 D.考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。 6.下列各句沒有語病的一句是( )
A.他平時總是沉默寡言，但只要-到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。
B.目前，人造關節所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內鉀、鈉、氯等化學物質能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學性能必須高度穩定。
C.如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。
D.這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。 7.下列各句沒有語病的一句是( )
A.今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。 B.應聘的外國專家的正式工資一般應高于或維持試用期工資。 C.凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。
D. 昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。 8.下列各句句意明確的一項是( )
A.縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。
B.他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。 C.這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。 D.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。 9.下列各句沒有語病的一項是( )
A.新鄉人民經過一個冬天的苦戰，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。
B.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據科學家統計，蜜蜂每釀一斤蜜 ，大約要采集50萬朵的花粉。
C.大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。
D.公園里展出的有象征中華民族的"中華巨龍"等冰雕藝術品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。
10.下列各句沒有語病的一項是( )
A.有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。 B.某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。
C.我們 全班同學，在深入開展"人生意義在于奉獻"的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發生了很大變化。
D.楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。
11.下列各句沒有語病的一項是( )
A.過去，我們曾不加分析地批判了他，現在看來，當時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。
B.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。 C.這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。
D.該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。
12.下列各句沒有語病的一項是( )
A.最近，為某邊遠山區林業站王站長治病的醫生驚奇地發現，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。
B.對偶爾失足的青少年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。
C.從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增的墓。 D.這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 13.下列各句沒有語病的一項是( ) A.今年"十一"黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。
B.華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養和提高在職人員的專業技術水平，取得了良好的經濟效益。
C.海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發現和推廣，其前途不可估量。
D.北方聯盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協。
14.下列各句沒有語病的一項是( )
A.《古文觀止》獨具特色，自問世以后300年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。
B.焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。 C.最讓人高興的是，在全廠職工團結協作，日夜奮戰下，全年的生產指標超額完成了。 D.人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。 15.下列各句沒有語病的一項是( )
A.我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。
B."神舟號"飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力? C.在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅持中國"尊師重教"的傳統，決意登門拜訪。
D.無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭取勝利。 16.下列各句沒有語病的一項是( )
A.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。 B.目前，天津市兩學生玩"蹦極"摔裂顱骨，事故原因和設備的質量問題正在調查中。 C.今年，政府要下大力氣，減輕農民的不合理負擔。
D.我國最大的煤炭基地開灤，在第四個五年計劃期間產量增加了兩倍，使一個開灤變成了三個開灤。
17.下列各句沒有語病的一項是( )
A.這場春雨一下就是斷斷續續的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。
B.所謂調配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區別，在感情上有褒和貶的不同。 C.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。 D.罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。 18.下列各句沒有語病的一項是( )
A.由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。日前，演員正在緊張的排練之中。
B.近年來，我國加快了高等教育事業發展的 速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。
C.不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。 D.我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。19.下列各句沒有語病的一項是( )
A.在使用電器的時候，如果一旦出現漏電的現象，應當立即切斷電源。 B.他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。
C.為攻克克隆技術，他連業余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。 D.不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現在我還約略諳誦得出來。 20.下列各句表意明確的一項是( )
A.孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。 B.我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。 C.李老師 領著同學們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。 D.他有一個女兒。在醫院工作。 21.下列各句沒有語病的一項是( )
A.從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，那便是被項羽尊稱為亞父的范增墓。 B.科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科技進步和社會發展。
C.有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務長抓不懈。 D.事業、企業單位在使用撥款或銀行貸款從事技術改造采購設備時，要優先考慮國產設備。
22.下列各句沒有語病的一項是( )
A.我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。 B.中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。
C.這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。 D.他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。 23.下列各句沒有語病的一項是( )
A.從大量的資料看，吸煙能導致癌癥是無可置疑的。 B.2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉襄括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。
C.在這次嚴打斗爭中，我們要優先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。
D."七一"前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。 24.下列各句沒有語病的一項是( )
A.這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。
B.學校安排各項活動，都要本著對學生有教育作用這一原則。
C過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。
D."心連心"藝術團近日正與當地文藝團體聯袂演出，古田地區的軍民奔走相告，企盼親人 的到來。
25.下列各句沒有語病的一項是( )
A.我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優質的精神食糧。
B.他馬 上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。
C.對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。
D.在專業研究、實驗方面有優勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其它協作單位提供幫助的義務。 26.下列各句沒有語病的一項是( ) A.如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業了，不如說他們只學會了搞形象工程的空頭理論而已。
B.假如是現在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。
C.雖然文章內容很精彩，但是語言樸實無華，幾近口語。
D.人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。 27.下列各句沒語病的一項是( )
A.這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產生懷疑。
B.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。 C.我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。
D.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢? 28.下列各句沒有語病的一項是( )
A.凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。
B.他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。
C.他不僅能夠吃透"三個代表'理論的精神實質，而且還能夠運用這些理論指導自己的工作。
D.綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。 29.下列各句沒有語病的一項是( )
A.為了貫徹實施《教師法》，縣教育局于教師節前已兌現了拖欠教師的所有工資。 B.巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。 C.在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。
D.我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統教育，培養學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。 30.下列各句沒有語病的一項是( )
A.不加選擇地讀書，這種現象在青年中普遍存在，現在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。
B.可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。 C.這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。
D.作為喊了多年精神文明建設的無錫人，如今卻要從不隨地吐 痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。
病句辨析的定向思維
一、有反問句、否定句、指令性詞語的句子，就看看其是否有正反顛倒的語病。 1.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢? 分析：肯定句子的反問句表示否定意義。本句使用了反問句式，句中又使用了兩次否定，"否認"和"不"--等于肯定，與前句語意不符，應改"否認"為"認為"。 2.誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。 分析：句中使用了三次否定，"不""否認""不"--表示否定，即"優異的學業成績不是靠勤奮學習得來的"，與生活實際不符。
3.睡夢有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食。三忌臥處不可當風。
分析：句中有"忌"這個指令性詞，又有否定詞"不"，雙重否定應表肯定。"一忌睡前不可惱怒"的意思是"一是睡前可以惱怒"。這顯然不是說話人本來要表達的意思。"戒""禁止"等都是這類詞語。
二、有判斷詞"是"的句子，應檢查是否有搭配不當或缺乏賓語的毛病。 4.世界是一個永遠不停地運動、變化和轉化的過程。 分析：本句的主干就成了"世界是過程"，主語與賓語搭配不當
5.電視劇《北大荒》講述的是一群知識青年返城的前后隨時代浮沉，在浮沉中奮起。 分析：這句話有判斷詞"是"，緊縮主干后"講述的是"，顯然缺少一個賓語與"是"搭配，應在"奮起……"后加賓語"的故事"，這樣句子才完整。
三、有并列短語的句子，檢查并列的成分語序是否得當或與前后成分是否顧此失彼搭配不當的毛病。
6.由于那時的自然科學水平還很低，無論如何，他們也不會提出像今天我們所說的電氣化、自動化、機械化等計劃來。
分析："電氣化、自動化、機械化"的語序應該是"機械化、電氣化、自動化"。"討論并聽取""通過并討論"等都是這類語病。
7.在社會主義現代化建設中，每一個有志青年都要提高和充實自己的業務水平和思想修養。
分析：這個句子屬于"動動+賓賓"的情況，并列短語的兩個動詞分別與并列短語的兩個名詞搭配，而"充實"與" 思想修養"不能搭配，改"充實"為"加強"。
四、有"和"字的句子，檢查是否有歧義。 8.身長等于頭長和尾長的一半。
分析：此句有兩種不同的理解，用公式表達為：①身長=頭長+1/2尾長;②身長=1/2(頭長+尾長)。
五、有數量短語的句子，檢查是否有歧義。
9.他把我們幾個團的負責干部叫到一起，滿懷信心地說："你們三十七團打防御是很有名的，很頑強。
分析："幾個"既可以修飾"團"，又可以修飾"干部"，造成歧義，根據下文意思應是"我們團幾個……"。"三個科技小組的成員""兩個學校的領導"都有歧義。
六、有兩面意思(勝敗、高低、是否、能否、多寡、去不去等)的句子，應檢查是否患一面與兩面的不搭配。
10.國家工業能否迅速發展，關鍵在于要加速訓練并造就一批高素質人才。 分析："能否"是兩面性的，"要"是一面性的，應去 掉"要"字，加上"能否"。
七、句首使用了介詞(為了、由于、通過、經過、對、對于、作為、關于等)，應檢查是否缺少主語。
11.從這些事實中，有力地證明了一個真理：有志者，事竟成。
分析：這個句子由于句首濫用了介詞"從……中"，使得句子缺少了主語，應將"從……中"去掉，讓"這些事實"作主語。
八、句中有"對""對于"的句子，應檢查是否有主客倒置的毛病。 12.愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。 分析：應該是"青年學生對愛迪生這個名字不陌生"。
九、有關聯詞語的句子，首先檢查關聯詞語是否使用得當或者是否搭配，然后檢查主語的位置是否得當。如果兩個分句的主語不一致，那么主語應放在關聯詞語后面。反之，則放在關聯詞語的前面。
13.這次去運肥料，或者用船，或者用車，大伙還沒有商定。 分析：錯用關聯詞語，"或者……或者"改為"是……還是"。 14.只要充分發揮群眾，才能做好工作。
分析：關聯詞語搭配不當，"只要……才"改為"只有……才"。
15.一篇文章要是字跡過于潦草， 那么內容即使很不錯，也是要不得的。 分析：分句的第二層"即使……也"，第一個分句的主語是"內容"，第二個分句承前省"文章"，主語不一致，就應該把"即使"移到"內容"之前。
病句練習答案
1.選C。這是一組考"一面對兩面不能照應"的高考題。A項前面說"能不能培養出"，后邊說"也是根本任務"，那么不能培養出也成了根本任務了。犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。B項前面是"保持艱苦樸素的生活作風"，后面說"能否繼承并發揚"，同樣犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。D項"挽救和培養失足青年"，"挽救失足青年"可以，"培養失足青年"就講不通了。
2.選D。這是一組考"關聯詞不搭配"的高考題。A項"之所以"應和"是因為"搭配。后半句應改為"是因為它具有把講課和練習結合起來的優點"。B項應為"以……為"的格式，應改為"由本土向以太平洋……為中心"。C項"不管"義同"無論"、"任憑"，和"都總、總是、也"搭配，"不管"應改為"盡管"，"盡管"義同"雖然"，和"但是可是、卻、而、仍然"搭配。 3.選D。這是一組考"否定不當"的高考題。A項"一忌"和"不可"雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。應去掉三個"不可"。B項"防止不再發生"等于讓它再發生，應去掉"不"字。C項"無時無刻不"等于"時時刻刻都"，應把"無時無刻不忘"改為"時時刻刻不忘"或"無時無刻不在"。
4.選A。這是一組考"不合邏輯"的高考題。B項"宣傳畫"也包括"圖片"，不能用并列連詞"和"，應改"和"為"等"。C項同時"冒著酷暑和嚴寒"不合邏輯。D項平均分只有一個，或去掉"平均"或去掉"都"。
5.選A。這是一組考"語序不當"的高考題。B項關聯詞在主語前，前后分句的主語不同，關聯詞在主語后，前后分句主語相同。應把"如果"放在"人們"之后。C項應改為"是深受家家戶戶歡迎……"。D項應改為"就陸續有人……"。
6.選B。這是一組考"結構混亂"的高考題。A、C、D三項都是雜糅句，A或去掉"多"或改為"就分外活躍而健談多了"。C或改為"關鍵在于知識"或改為"知識起決定性作用"。D或去掉"還有"或去掉"也參加了學習"。
7.選B。這是一組考"重復噦嗦"的高考題。A項"震懾"意為"震動使害怕"和"令人"重復。C項應去掉"單靠自己"。D項"截止日期"和"最后一天"重復。
8.選C。這是一組考"句意不明"的高考題。A項歧義，是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。B項歧義，可理解為背著總經理一個人，也可理解為背著總經理和副總經理兩個人。D項歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。 9.選A。這是一組考"成分殘缺"的高考題。B項應改為"50萬朵花的花粉"。C項應改為"護林員揭發的"。D項應改為"等神話和童話故事的版面"或"……的根雕藝術品"。 10.選C。這是一組"搭配不當"的高考題。A項"對事件進行了批評教育"不通，應把"事件"改為"人"。B項"研制新技術、新工藝"不通，應改為"致力于新產品、新材料的研制和新技術、新工藝的開發"。D項定語、中心詞不搭配，"這件好事"可以，"這件好人"不通，應去掉"好人"。
11.選A。這是一組考"詞類或詞義誤用"的高考題。B項"法制"指"法令制度，包括法律的制定、執行和遵守等系統工程"。應改為"法紀"或"法規"。C項"先例"為已有過的事例，本句意在強調拱橋的首創性，是國內造橋史上沒有的，應改為"首例"。D項應將"仿造"改為"制造"或將"偽劣"改為"名牌"。
12.選A。這是一組"指代不明"的高考題。B項指代不明，應將"這"改為"否則"。C項近指代詞"這"，應改為遠指代詞"那"。D項"他"指代不明，可以指代"得分最高的嘉賓"本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現在要送給第三人。 13.選A。這又是一組考"一面對兩面不能照應"的試題。B項"培養專業技 術水平"不通。C項"發現藥用價值"可以，"推廣藥用價值"不通。D項前面"是否進軍"，"取決于阿富汗各派在政治上達成一致"兩面對一面，應改為"取決于阿富汗各派在政治上是否達成一致"，這樣才能照應。
14.選A。這又是一組考"關聯詞"的高考題。B項運用介詞"對"錯誤，造成主客體顛倒，應改為"青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的"。C項"在……上"、"在……下"中間應插入名詞性成分，應改為"在全廠職工團結協作，日夜奮戰的情況下"。D項"由于"是連詞，用于復句，領起一個表原因的分句，必須有一個表結果的分句與之呼應。應改為"由……決定的"。
15.選C。這也是一組考"否定不當"的題。A項"避免不犯"等于要犯錯誤，應改為"避免犯錯誤"。B項反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應去掉"沒"字。D項也是三重否定，應去掉"不是"二字。 16.選D。這也是一"不合邏輯"的病句題。A項語意矛盾，在古代， 這些音樂作品肯定能演奏，應改這類古代音樂作品……"。B項"設備的質量問題"包容在"事故的原因"之中。C項"減輕農民不合理負擔"等于說農民就應該承受不合理負擔，應去掉"不合理"三字。 17.選B。這也是一組考"語序不當"的題。A項應改為"這場春雨斷斷續續地一下就是……"。C項應改為"展出了新出土的兩千多年前的文物"。D項應改為"罪犯以最毒辣的手段對少女進行……"。
18.選A。這是一組考"結構混亂"的題。B項"重點建設一批高水平大學"的主語應當是國家，而不是" 高校"。C項是雜糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。D項是雜糅句，或去掉"出版"或去掉"才能面世"。
19.選D。這也是一組考"重復噦嗦"的題。A項"如果一旦"重復，應去掉一個。B項"隨便茍同"意思重復，"茍"即"隨便"之意，應去掉"隨便"。C項"凌晨早起，深夜晚睡"意思重復，應改為"凌晨即起，深夜才睡"。
20.選C。這也是一組考"表意不明"的高考題，A項誰"一來到這里就有說有笑"不確定。B項誰"手上提著一個黑色提包"不確定。D項"在醫院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明。
21.選D。這也是一組考"成分殘缺"的題。A項缺結構助詞"的"，"被項羽尊稱為亞父"范增墓"。應改為"……范增的墓"。B項缺賓語中心詞，應改為"事關……的全局"。C項缺賓語中心詞，應改為"把……買賣書號等工作當作……"。
22.選D。這是一組考"搭配不當"的題。A項動賓不搭配，"聽到城市"不通，應改為"聽到……城市的名字"。B項主謂不搭配，"醫院奔赴災區"不通，應把主語改為"醫院的醫務工作者"。C項主謂不搭配，"破滅"的不能是色彩，而是"肥皂泡"，應去掉"的色彩"三個字。 23.選A。這是一組考"詞類、詞義誤用"的題。B項只有全部才能用"囊括"，應改為"奪取"。C項"優先"為褒義詞，應改為"首先"。D項"人次"為復合量詞，它必須是確數，應去掉"次"，或去掉"多"。
24.選B。這也是一組考"指代不?quot;的題。A項"他"指代的是監場的老師還是考生并不確定。C項"為此病"表意不明，可理解為"因此病而死"，也可理解為"為了此病而死"。D項代詞"當地"位置不當，前頭無具體地域，因此無法指代，應把"古田地區"和"當地"對換。 25.選D。這也是一組"一面對兩面"的題。A項應改為"一張報紙能否具有生命力在于……"。B項"會議中應注意的問題"沒法"安排"，應將"以及"改為"強調了"。C項對"重大貢獻"沒法"慰問"。
26.選C。這也是一組考"關聯詞"的題。A項"如果……不如……"不搭配，應改為"與其……不如……"。B項本句是假設關系，應把"雖然"改為"即使"。D項前后分句主語不同，關聯詞應在主語前，改?quot;如果人們……"。
27.選A。這也是一組考"否定不當" 的題。B項應去掉"免"字。C項應去掉"沒"字。D項應把"就不"改為"仍"。
28.選C。這也是一組考"不合邏輯"的題。A項"凡"和"不少"矛盾，應去掉"凡"。B項應把"更可貴"改為"要好得多"。因為只有和可貴的事相比才能說更可貴，本句等于說"對生活失掉信心"是可貴的。 D項"綠如屏風的青山，潺潺的流水"應包容在"油畫般的景致"之中，應把"以及"改為"等"。
詩歌類型范文第5篇
(一)網上兼職
威客任務：就是在網上接任務，完成獲得傭金，時間靈活，比較適合大學生。有專長的同學能發揮出價值。比如設計、撰稿、起名、創意、編程、推廣等等。
網上銷售：例如淘寶店鋪。要求：有足夠的上網時間，有一定的貨源基礎，如果實在沒有貨源的話，可以挖掘一下周邊店鋪中的獨特服飾或各種稀奇古怪的東西。 要有百折不撓的精神，向每一個對產品感興趣的人進行耐心的回饋。要熟悉拍拍、淘寶等網上銷售平臺的最基本常識。缺點是網上銷售商品要比現實銷售商品風險大 很多，心理承受能力要強，切勿把網上銷售當成重要的經濟來源，這份工資不太可靠。
(二)計時工
要求：這種職業基本不受任何限制，只要你能干、在工作中有不怕苦不怕累的精神就可以完全勝任。而工作的地方也通常是以KFC、McDonald‘s、必勝客、都市快車等快餐店為主。當然，你要具備靈敏性和較強的應變能力，要學會應對各式各樣的客人。
(三)派送
要求：不太計較個人的面子，敢于在眾人面前戴上尖尖的小丑帽或者蛋黃色的圍裙站在路邊給過往的行人贈送公司產品。這種工作主要考察的是學生與人溝通的能 力。在工作前，需要有足夠的準備接受路人各色的眼光和不同的回應。因為所面對的人群水平各異，所以對于這份工作的看法也各不相同。
(四)調研
要求：要做到能屈能伸，與派送相比，這份工作更具有挑戰性。調研主要包括三種形式：街頭訪問、電話訪問和入戶訪問。對于街頭訪問來說，和派送差不多，都 需要與人溝通，因為要問行人一些相關的問題，所以被拒絕的機率也比派送要大一些。而電話訪問一部分人可能不太理解這個行業，所以會選擇掛掉電話。入戶訪問 則是三種訪問種難度系數最高的一類，對于一個普通人進入他人家中問問題是一件比較難的事，女生還好辦一些，如果是男生的話，難度將會再度加大。想要做好調 研工作，臉皮一定要夠厚。
(五)促銷
要求：語言表達能力強，有很強的適應能力。 可以在短時間內足夠了解自己所要向客戶推薦的產品，并可以用自己的語言讓用戶接受自己所推薦的產品。所促銷的產品類型也比較寬廣，無論是吃的喝的玩的用的 全部涉及，要在有限的時間內賣出去最多的產品，為商家贏得更多的利潤，爭取讓用人的商家覺得你是“物超所值”，不然很快就會丟掉飯碗。
(六)家教
要求：對于很多大學生來說，家教都是他們最好的選擇。無論你是理科專業還是文科專業，只要你擁有一技之長，那么這份工作應該不會很難找到。當然，你要至少有一門功課學的比較精，而且能對自己的學生清晰的表達，這份工作對口頭表達能力要求比較高。
(七)禮儀
要求：主要以女生為主，對形象氣質身高樣貌要求比較高。屬于那種以貌取人的行業，如果不夠漂亮，不夠氣質、不夠身高的話那么不適宜這份工作。但最大的優點就是禮儀所面對人群的層次較高，基本屬于社會名流，且薪金較多，工作時間很短。
(八)自由撰稿人
要求：文筆好，才思敏捷。此類沒有時間要求，只要有能力就可以向各個報紙雜志投稿，且薪資優厚。但對文學底蘊要求比較高，不是普通人就可以輕易得到這份稿費的。校對工作也可以劃入此范圍，此類工作對于中文系或法律系等文科專業的學生來說更具有優勢。
(九)翻譯
要求：熟練的掌握一門外語，可以和外賓輕松交談。有口譯和筆譯兩種職業可供選擇?？谧g要求對外語的掌握能力不僅僅是普通的對話，而是可以進行正常的交流，而且要清楚的了解中西方文化的差異。筆譯則要求用詞嚴謹，可清晰的表達自己的思路和所要翻譯的文章的內容。
(十)自主創業
要求：有思想，對于自己所要從事的行業有獨特的見解和敏銳的分析能力。要敢于開拓市場，不怕失敗，具有不屈不撓的精神。但缺點是風險較大，在工作之前需要有足夠的心理承受能力，如果成功了，可能是巨額的收益。若是失敗了，可能會讓自己殷切的期望頓時變成零。
(十一)導游
導游慢慢成為大學生兼職“新貴”。在考取導游證之后即可聯系旅行社開始帶團。
優點：工作時間彈性大，可以選擇在周末或假期帶團，不與學習時間沖突。報酬較豐厚，一般由基本工作小費組成，還可以在工作中廣交朋友。
缺點：工作強度大，有時一天只能休息三四個小時，精力、體力的消耗很大，身體素質不好的同學最好不要嘗試。
備注：做導游需先通過考試取得導游證，持證上崗，每年12月舉行一次全國統一考試?？荚嚪譃楣P試和面試兩部分,筆試為2張卷子,中文導游的面試為普通話解說景點。
隨著上大學以后可供自由支配的時間增多，外出找工作的人群也開始日益增長起來。不過無論是從事哪種職業來說，都應該先仔細的了解下行業的背景及相關的資 料再進行工作，以免會受到一些勞動糾紛的影響。剛剛涉入職場的大學生們需要多多謹慎，具有分辯是非的能力。當然，作為學生來說，無論是任何職業的兼職，都 應該以學業為前提，其他的都只是作為課余的一種鍛煉，要分清孰輕孰重。