二年級語文復習計劃范文第1篇
新課結束時間：2012年12月26日星期三
復習時間：25課時左右。
復習模式：兩步走
復習內容：(1)字詞、課文及古詩背誦、默寫(2)作文系統指導;(3)語法指導訓練;
(4)測驗及試卷評講
以下是具體復習計劃：
第一步
課文、字詞及默寫
每天早讀讓學生復習背誦課文、讀讀背背的內容;每人發一個默寫專用作業本，課堂前五分鐘來默寫必需掌握的生字、詞、古詩、背誦段落等，狠抓基礎知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎難題。課堂上領著學生復習課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點設置成問題，采取快速搶答等形式幫助孩子復習，從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內容第二天測試，方式為看拼音寫漢字、按課文內容填空(不局限于課文，包括一些引申內容)，從中查漏補缺，夯實基礎。爭取在第一階段使孩子在基礎知識上有所提高。
作文指導(兩課時)
第一課時當堂指導寫作，第二課時評講。重點指導人物外貌特征的描寫及景色的描寫。
語法指導訓練(一課時)
重點指導訓練陳述句----疑問句的轉化，“把”字句“被”字句的轉化。
試卷測驗及評講
測驗四課時，評講兩課時。每周一次測驗，周末一張試卷，讓學生多見題型，掌握做題技巧。
第二步
二年級語文復習計劃范文第2篇
二 背誦最后一段(共兩句，最后是省略號)
三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。
四、抄寫窗外安靜的句子。(讀書讀得認真)
五、字音、字形
傣
昌
戴(戈)
舞(
)
六、這是一所什么樣的學校?(美麗、團結) 第二課
一、生詞
二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
三、課文寫了哪兩件事?(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因)
四、草地為什么會變色?(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)
五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。 第三課
一、讀課文，讀準字音
二、生詞
三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么?(天都峰又高又陡)
四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。)
五、多音字
SI 似乎
互相
似
相
SHI似的
相片
園地一
一、我的發現
真假
好人
發現
晃眼
朝陽 假 放假
好 愛好
發 頭發
晃 搖晃
朝朝向
二、背《小兒垂釣》
三、記住“讀讀認認”里的生字
四、用下面兩個詞造句
十分：
好像： 第二單元 第五課
一、讀課文
二、寫生詞
三、注意易錯的字：步胸或低
四、把課文描寫灰雀的句子背下來
(公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛)
六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人?(列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人) 第六課
一、讀課文，讀準字音
二、會寫生詞
三、易聽寫的詞：擺弄清 準備
膠卷 雜志社
四、高爾基是一個怎樣的人?小男是一個怎樣的人?(高爾基關心 愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基)
五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么?(從高爾基和小男孩兩個方面去回答)
六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學 第七課
1、熟讀課文
2、聽寫詞語
3、容易錯的字：旅 考 遺
4、李四光是怎么提問題的?(這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢?
5、李四光是一個怎樣的人?(勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質)
6、課后資料袋
兩朵彩云 園地二
一、引用人物對話的不同形式
二、背五句名言，并增加幾條，會寫 興趣是最好的老師(愛因斯坦)
處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人)陶行之
三、我會填 讀 記
四、《聞雞起舞》意思
，來自歷史故事的成語。 第三單元 第九課
一、背誦、默寫兩首古詩
二、解釋
蕭蕭(風聲) 挑(捉) 籬落(籬笆) 九月九日(重陽節) 山東(華山以東) 獨(單獨) 異(別的，其他的) 逢(遇到 碰到) 倍(加倍) 遙(遙遠)
三、詩句意思
(詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀) (作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人) 第十課
一、課文
二、詞語
三、課文的寫作順序(做風箏
放風箏
找風箏)
四、找出課文中描寫心情的有關語句
(
1、我們精心做著……
2、我們依舊快活……
3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著……
4、我們都哭了……)
五、背課文40頁第二自然段
六、抄寫一些描寫心情的詞語
七、有關風箏的介紹 第十一課
一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳
二、詞語
三、課文從哪幾個方面寫秋雨的?(色彩、氣味、動植物準備過冬)
四、背第三題的兩個比喻句
五、收集描寫秋天的詞句
第十二課
振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 園地三
1、背寫表示詞語
2、背對對子
3、復習我會填
4、用關聯詞填空
1、(
)從早晨玩到下午，(
)我們累壞了。
2、風箏(
)做好了，卻什么也不像，(
)我們依然快活。
第四單元 第十三課
一、字音(凌 綻 灼 燥)
二、詞語
三、背課文第2自然段
四、說說為什么不同的植物開花的時間不同?(植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系)
五、會填下面的空格
牽?；?
) 睡蓮(
)薔薇(
)煙草花 月光花
曇花 第十四課
一、讀準字音： 試
悶 幾
陌
二、詞語
三、作者做了一項什么試驗?得出了什么結論?(證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力)
四、作者做試驗分幾步，哪幾步?
五、資料袋有關蜜蜂的知識 第十五課
一、字音： 看(看守
看見)
磨(磨面
磨刀)
調(調皮 調轉) 千里迢迢
二、詞
三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架顯微鏡，發現了微生物)
四、這個故事告訴我們什么道理(善于觀察，善于思考)
五、資料袋關于微生物的情況 園地四
細微的(
)全新的(
)偉大 的(
)地球上的(
) 簡單的(
)艷麗的(
)美麗的(
)干燥的(
)有趣的(
) 第五單元 第十七課
一、字音：阜
仆
二、詞
三、孔子和老子各是什么樣的人?(孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩)
四、"學無止境"是什么意思
五、孔子的名言背寫 第五單元
第十八課
一、抄寫生詞
二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。
三、精衛填海 夸父逐日 后羿射日
共工怒觸不周山 第十九課
一、抄寫生詞
二、背誦第三自然段
三、趙州橋有什么特點?(雄偉 堅固 美觀)
四、趙州橋在設計上有什么特點?(長度、寬度、建設材料、形狀特點)這種設計有什么好處?
五、畫一畫文峰塔(五層 傘狀結構
頂上護欄 尖頂) 園地五
一、背寫反義詞的詞語
2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語
3、形近字組詞
四、多音字
倒
創
爪
長
作
溜
乘
桿 第六單元 第21課
一、背寫兩首古詩
二解詞：瀲滟
空蒙 奇
西子
三、組詞：斷
楚
孤
帆
四、說出下列詞句意思
1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背寫描寫祖國風光的詩。(望廬山瀑布 獨坐敬亭山) 第二十二課
一、抄寫詞語
二、背寫魚的自然段
三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒?
(海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥)
四、資料袋里的諺語 第二十三課
一、抄寫詞語
二、背寫自己吉難的部分
三、體會詞語的好處 抽
封
侵
飛舞
只好 第二十四
物美價廉 琳瑯滿目 一應俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六
一、背深
封的意思
二、背描寫景色的詩句
三、背abac形式的詞
四、多音字 舍
空
參
長 第七單元 第二十五課
一、抄寫下列詞語
二、課文講了一件什么什么事?(發明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發明了坦克)
三、發明家是如何發明坦克的? 第二十六課
一、會寫詞語
二、課文講了一個什么道理(時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化)
三、科利亞是怎樣找到木匣的?書上104頁 第二十七課
一、會寫詞語
二、從中你明白了什么道理?107頁
三、陶罐神態詞：謙虛
鐵罐神態詞：傲慢
輕蔑
惱怒 第二十八課
會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 園地七
一、反義詞和八字成語
千里之行 ，始于足下。一夫當關，萬夫莫開。十年樹木，百年樹人 千里之堤，潰于蟻穴 一葉障目，不見泰山
文武之道，一張一弛
一言既出，駟馬難追
無源之水，無本之木
一波未平，一波又起
天網恢恢，疏而不漏
一著不慎，滿盤皆輸
不入虎穴，焉得虎子
十目所視，十手所指
不經一事，不長一智
不塞不流，不止不行
八仙過海，各顯神通
太公釣魚，愿者上鉤
人而無信，不知其可 日月經天，江河行地
三十六計，走為上計
以眼還眼，以牙還牙
三十六計，走為上策
風聲鶴唳，草木皆兵
三天打魚，兩天曬網 仁者見仁，智者見智
萬事俱備，只欠東風
頭痛醫頭，腳痛醫腳
己所不欲，勿施于人
寧為玉碎，不為瓦全
上天無路，入地無門
寧為雞口，無為牛后
運用之妙，存乎一心
只見樹木，不見森林
近朱者赤，近墨者黑
只可意會，不可言傳
放下屠刀，立地成佛
只此一家，別無分店
煢煢孑立，形影相吊
四體不勤，五谷不分
呼之即來，揮之即去
皮之不存，毛將焉附
金玉其外，敗絮其中 慶父不死，魯難未已
差之毫厘，謬以千里
老鼠過街，人人喊打
差之毫厘，失之千里
機不可失，時不再來
前人栽樹，后人乘涼 百尺竿頭，更進一步
前事不忘，后事之師
有則改之，無則加勉 將欲取之，必先與之 當局者迷，旁觀者清
項莊舞劍，意在沛公
成事不足，敗事有余
城門失火，殃及池魚 如聞其聲，如見其人
重足而立，側目而視
言者無罪，聞者足戒
種瓜得瓜，種豆得豆 順我者昌，逆我者亡
流水不腐，戶樞不蠹
兼聽則明，偏聽則暗
乘興而來，敗興而歸
盛名之下，其實難副
得道多助，失道寡助
欲加之罪，何患無辭
道高一尺，魔高一丈
韓信點兵，多多益善
智者千慮，必有一失
避其銳氣，擊其惰歸
鞠躬盡瘁，死而后已 鷸蚌相爭，漁翁得利
螳螂捕蟬，黃雀在后
翻手為云，覆手為雨
巧婦難為無米之炊
二、生字組詞
謊 笛 棍 港 憤 襪 捆 婦
三、多音字
處
干 稱 撒 量 數 第八單元 第二十九課
一、會寫詞語
二、英子在掌聲前后有什么變化?(117頁第1段和118頁第二自然段)
三、課文最后一段話是什么意思?你從中明白了什么?119頁批語 第三十課
一、詞語
二人物不同的語氣讀出來(120頁和121頁)
三、實驗為什么會取得成功? 第三十一課
一詞語
二、課中的金吉婭是個什么樣人?(善良、仁愛，有同情之心)
三、母親的心情有什么變化?(擔心--生氣--激動)
四、替那個小女孩寫幾句感謝的話。
五、課文最后一句話的意思
六、資料袋 園地八
一、背寫ABB式的詞語，會寫12個成語
二、背寫"三字經"
三、多音字
給 漂
落
調 多音字
kan(看書)
diao(調動)
gan(干凈) 看
調
干
kan(看門)
tiao(調皮)
gan(干活)
hao(好人)
cheng(盛飯)
zhao(朝陽) 好
盛
朝
hao(好動)
sheng(茂盛)
chao(朝代)
jia(假裝)
假
jia(放假)
fa(發現)
發
fa(頭發)
cang(迷藏)
藏
zang(西藏)
dang(當然)
當
dang(上當)
kong(空氣)
空
kong(空地)
sang(喪失)
喪
sang(奔喪)
zhong(種子)
種
zhong(種地)
相信)
相
xiang(相片)
zhang(長大)
長
chang(長度)
ying(應該)
應
ying(答應)
mo(磨房)
磨
mo(磨刀)
淹沒)
沒
mei(沒有)
si (似乎) 似
shi (似的) zuo(作坊) 作
zuo(作業) liang(重量) 量
liang(打量) chu(到處) 處
chu(處理) fang(酒坊) 坊
fang(街坊) shan(扇子) 扇
shan(扇風)
xiang(
mo(
yao(要命)
gei(給你)
xing(興奮) 要
給
興
yao(要求)
ji(給予)
xing(高興) jiao(教育)
xiao(學校)
xi (關系) 教
校
系
jiao(教書)
jiao(校對)
ji(系鞋帶)
sa(撒嬌)
cheng(乘法)
she (取舍) 撒
乘
舍
sa(撒種)
sheng(一乘)
she (宿舍) chong(重來)
men(悶悶不樂)
zhao(前爪) 重
悶
爪
zhong(重量)
men(悶熱)
zhua(雞爪)
liu(順口溜)
long(燈籠)
can(參加) 溜
籠
參
liu(一溜煙)
long(籠罩)
shen(海參)
huang(搖晃)
luo(落后)
dao(倒臺) 晃
落
倒
huang(明晃晃)
lao(落下)
dao(倒車) 第五冊語文復習教案
一本正經、引人注目、自言自語、大驚失色、
千呼萬喚、垂頭喪氣、灰心喪氣、五彩繽紛、爭奇斗艷、 千里迢迢、風餐露宿、風塵仆仆、形態各異、千奇百怪、 琳瑯滿目、應有盡有、一應俱全、興高采烈、舉世聞名、 龐然大物、彬彬有禮、戀戀不舍、鴉雀無聲、無邊無際、 五光十色、各種各樣、絢麗多彩、和睦相處、沒精打采、 滿載而歸、如愿以償、五洲四海、雙龍戲珠、來來往往、
物美價廉、成群結隊、 含反義詞
遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、
頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、 AABB
密密層層、嚴嚴實實、痛痛快快、仔仔細細、
丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、蹦蹦跳跳、蔥蔥蘢蘢、 不是成語：沉默不語、糊里糊涂、搖頭晃腦、奔流不息、 高高飄揚、白發蒼蒼、縷縷炊煙、月落柳梢、夜幕降臨、 惹人喜愛、難以招架、亂成一團、歡蹦亂跳、陽光明媚、 凌空飛起、翩翩飛舞、你擠我碰、璀璨無比、左抵右擋、 頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、準確無誤、逆風飛行、 不緊不慢、日夜兼程、毫無保留、奔流不息、滋潤萬物、 相互纏繞、回首遙望、風景優美、酸甜可口、物產豐富、 瑰麗無比、相互交錯、高低不平、全身披甲、四腳朝天、 顏色不
一、
二、給帶點的字選出正確的讀音。 1)、爸爸經常出差(chā chāi)。
我比妹妹大一歲，但她跟我差(chā chāi)不多高。 2)、在一次車禍中，杰西的腿落(lào là)下了殘疾。 黃葉片片飄落(lùo lào)，像是秋天的小信使。
3)、盡(jǐn jìn)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續努力。 金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。 4)、同學們熱心地教(jiāo jiào)英子跳圓圈舞。 《給予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāo jiào)育意義。 5)、小鹿掙(zhēng zhâng)扎了老半天才將自己精美別致的角從 樹枝中掙(zhēng zhâng)脫出來。
6)、畫上有一溜(liū liù)各種各樣的店鋪、作坊、酒樓„„，
還有走在街上形態各異的人：有騎馬的，有趕毛驢的，有在街上溜(liū liù)達的。 7)、查理心里很是納悶(mân mēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么
快就變了臉，讓人又悶(mân mēn)又熱。
8)、過生日時，爸爸送了我一個漂亮的背(bâi bēi)包。 小時侯，一到元宵節爸爸便背(bâi bēi)著我去看花燈。
9)、銀杏樹的葉子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn) 走了夏天的涼爽。
冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。 照樣子，寫一寫。
銜樹枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小動物們是怎么準備過冬的?請你連一連。 小喜鵲 準備糧食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，寫一寫。
(1)不同的事物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與( )、( )、( )有著密切的關系。
請用“因為„„所以„„”來說說這句話。
(2)聽說蜜蜂有( )的能力，( )飛到哪里，它( )可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是( )，而是( )。
請你用“不是„„而是„„”寫一句話。 讀一讀，寫一寫。
連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。
句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。
列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背寫寫。 正月( )才吐綠，二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺，四月竹筍( );五月( )大街賣，六月葫蘆( );七月( )頭朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤稱;( )，臘月蒜苗正泛青。 閱讀下面一段話，回答問題。
有一年冬天，列寧在( )養病。他每天到公園( )。公園里有一棵( )白話樺樹，樹上有三只 灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭( )地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要( )這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。
(1)按照課文的內容在括號里填空。(5分) (2)把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。(2分) (3) 列寧喜愛這三只灰雀嗎?從哪里可以看出來?(2分) (4)概括這一段話的主要內容。(2分) 三年級第一學期1---4單元課內閱讀訓練 △讀一讀，填一填。
我發現早上草地是( )色的，中午是( )色的，到了傍晚，又變成( )色了。 通過仔細觀察，“我”發現和蒲公英有關。原來蒲公英的花就像( )，可以( )。當( )，草地( );當( )，草地( )。 △讀一讀，寫一寫。
“謝謝你啦，小朋友。要不是...你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!”
“不，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的!我應該謝謝您!” (1) 我也會用帶點詞寫一句話。
(2) “我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們互相( )，都會從 別人身上( )。
△讀一讀，想一想，寫一寫。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像..都在聽同學們讀課文。
(1) 這句話從( )、( )、( )三個方面寫出窗外( )。 (2)摘錄這句話里的動詞。 (3) 我也會用帶點詞寫一句話。 △讀一讀，寫一寫。 1) 男孩說：“沒„„我沒看見。” 我從“„„”里體會到( )。
(2) “一定會飛回來!”男孩肯定地說。
我從“一定”和“!”里推測出小男孩當時想( )。 △讀一讀，寫一寫。
“請轉告他，我很忙..，不過，來的如果是個小男孩，就一定..讓他進來。” 從帶點詞里你看出了什么?( )。 △ 按課文填空，并回答問題。 這么重的大石頭從天上掉下來，力量( )。它應該( )?？墒撬? )? (1)我們也學著李四光來問一問：這么重的大石頭沒臥進土里去，說明它一定不是( )，那么( )。
(2)我來寫一寫讀了這段話后的感想。 △ 讀一讀，寫一寫。
它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。 (1)這句話是從灰雀的動作( )、歌聲( )寫出它們的可愛。 (2)我也學著寫一寫，寫出金魚的可愛。 魚缸里的三尾金魚 真是惹人喜愛。 △ 填空，連一連。
◆( )在于學習，天才在于( )。 周恩來 ◆世上( )，只要( )。 列寧 ◆為( )之崛起而( )。 宋慶齡 ◆任何成就都是( )的結果。 高爾基 ◆書籍是( )進步的( ). 毛澤東 我還搜集了別的名人名言：(不少于3條) 讀一讀，做一做。 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!
1、這段話寫出天都峰的兩個特點：( )和( )。
2、“我爬得上去嗎?”對這句話正確的理解是：( ) (1)我能爬上去。 (2)我不能爬上去。 (3)我不一定爬得上去。說明自己沒有信心。
3、我和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們互相( )，都從對方身上( )。 在橫線上填空。
《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發了詩人在秋天思念( )、思念( )的思想感情。前者是( )代詩人( )所作。后者是一首寫鄉情的千古絕唱，作者是( )代著名詩人( )，詩中寫了詩人正在長安謀取功名，恰逢( )佳節，詩人孤身漂泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。詩句“( )，( )。”是千古傳誦的名句。 讀一讀，填一填。
(1)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
詩中的“異客”的名字叫( )，“佳節”是指每年農歷( )月( )日的( )節。 (2)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
“挑”是( )的意思，“促織”就是( )。作者看到( )，料想( )，由此想起了自己的家鄉和童年。 填一填。
秋天的雨，是( )。 秋天的雨，有( )。 秋天的雨，藏著( )。 秋天的雨，吹起了( )。
秋天的雨，帶給大地的是( )，帶給小朋友的是( )。 對對子。
( )對地， 秋月白， ( )對風， ( )，
大陸對( )。 水繞對( )。 山花對( )， 雨中山果落， ( )對蒼穹。 ( )。 讀一讀，寫一寫。
冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。 照樣子，寫一寫。
銜樹枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小動物們是怎么準備過冬的?請你連一連。 小喜鵲 準備糧食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，寫一寫。
(1)不同的事物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與( )、( )、( )有著密切的關系。
請用“因為„„所以„„”來說說這句話。
(2)聽說蜜蜂有( )的能力，( )飛到哪里，它( )可以飛回原處。蜜蜂的這種能力靠的不是( )，而是( )。
請你用“不是„„而是„„”寫一句話。 讀一讀，寫一寫。
連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。
句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。
列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背寫寫。 正月( )才吐綠，二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺，四月竹筍( );五月( )大街賣，六月葫蘆( );七月( )頭朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤稱;( )，臘月蒜苗正泛青。 閱讀下面一段話，回答問題。
有一年冬天，列寧在( )養病。他每天到公園( )。公園里有一棵( )白話樺樹，樹上有三只 灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭( )地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要( )這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。 (1)按照課文的內容在括號里填空。(5分) (2)把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。(2分) (3) 列寧喜愛這三只灰雀嗎?從哪里可以看出來?(2分) (4)概括這一段話的主要內容。(2分)
小學語文第五冊5-8單元課文內容填空 班級 姓名
1、趙州橋在___________的洨河上，是一座_________________，又叫___。它是隋朝的石匠______________設計和參加建造的，到現在已經有_____。這座橋不但( )，而且( )。橋面兩側有( )，欄板上( )著精美的( )：有的刻著( )，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪( )，各自( );還有的刻著( )。所有的龍似乎都在游動，( )。
2、趙州橋表現了勞動人民的( )和( )，是我國寶貴的( )。
3、西沙群島一帶海水( )，( )：有( )的，( )的，( )的，( )的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底( )，有( )，有( )，海水( )，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的( )，有的像( )，有的像( )。海參到處都是，在海底懶洋洋地( )。大龍蝦( )，劃過來，劃過去，樣子挺( )。 „„ 西沙群島也是( )。島上有一片片( )的樹林，樹林里( )著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下( )著一層厚厚的( )，這是非常寶貴的( )。
4、坦克把盾的( )、( )合二為一，在戰場上( )。
5、列文虎克玩出了________，他發明了_________和________________。
從列文虎克的身上，我得到了這樣的啟示：__________________________ _______________________。我還知道：________發明了_____________。
5、列文虎克玩出了________，他發明了_________和________________。 從列文虎克的身上，我得到了這樣的啟示：__________________________ _______________________。我還知道：________發明了_____________。
6、《孔子拜師》這篇課文講的是______向_________拜師的經過?？鬃诱f：學習是______________________。我知道孔子的名言：______________。
知之為________，______________，是________?？鬃邮莀_______時代，我國偉大的_________、____________。他的弟子把他的言行記錄下來，編成______________一書，這本書對后世產生了深遠的影響。新課 標第 一網
7、《盤古開天地》是一篇________故事，它講了人類的老祖宗________用他的整個身體創造了______________。他呼出的氣息，變成了______________________; 16
他發出的聲音，________________________________。他的雙眼_________________________________________________________
;;
他他
的的
四肌
肢膚
，，
變變
成成
了了________________________;他的血液，變成了_________________________;他的汗毛，變成了____________________;他的汗水，變成了
______________________„„我還知道類似的故事：________________、________________、__________。
8、《望天門山》是____代_____寫的，后兩句詩是：______________，_____________
。
意
思
是
：_____________________________________ __________________________________________________________。
9、《飲湖上初晴后雨》是_____代_____寫的。詩題的意思是：________ _____________________________。前兩句_____________________， __________________________。意思是_________________________ ______________________________________________________________。詩人把西湖比作_________，表達了詩人______________的思想感情。
10、西沙群島是_________的一群島嶼，是我國的______________。那里___________，____________，是個_________________的地方。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像
__________________________，有的像__________________。海參到處都是，在________________地蠕動。大龍蝦全身披甲，____________，__________,樣子___________________。
11、小興安嶺幾百里連成一片，就像______________________________。小興安嶺一年四季___________，是______________，也是____________。
12、自古以來香港就是_______的領土，1840年鴉片戰爭以后被______占領，________年____月____日中國對香港恢復行使主權，成立了________。每當夜幕降臨的時候，香港就成了_______________________。
13、明月____________，__________________。( ) 江碧____________， 17
__________________。( ) 千里____________，__________________。( ) 山重____________，__________________。( ) 水南____________，__________________。( )
14、是的，誰善于__________________，誰就會是___________________。
15、《科里亞的木匣》告訴我們_________________ 。
《陶罐和鐵罐》告訴我們______________________________ 。 《獅子和鹿》告訴我們______________________________________。
16、有的人對待事物只是聽別人說說，就妄加評論，我想對這些人說：“_____________________________。”老師經常對我們說：“學習，只有把基礎打牢，才能學得更好。”這就叫 “___________________________。”每當我取得成績后，老師就用“_______________________”這個8字成語鼓勵我。一個人不可能沒有缺點，十全十美的人是不存在的，我想用
“_______________________”這八字成語來形容。
17、我搜集了一些祖國風光的諺語：上有
____________,_____________。峨眉____________,_____________。五岳_______,____________。桂林_____________,_______________。
18、《掌聲》中讓我最感動的句子：
______________________________________________________________________________________________。
19、《一次成功的實驗》，教育家做了___________實驗，試驗成功的原因_____________________________________________________。
20、圣誕節是_____月____日，相當于中國的__________?！督o予樹》中的主人公金吉婭在這個圣誕節，不但送給我們________，還送給我們________、________、________和_______，以及一個________________________________，她的______________的精神深深地打動了我。
21、________，性本善。_________,_____________。________，_______。幼不學，_________。玉不琢，_______。________，________。_______，________。________，習禮儀。這些都是________的內容。
22、本學期學過的課文里，你最喜歡的人物是________,因為 18
__________________________________。我最想去的地方是
_________，因為________________________________________。我最喜歡的課文是__________
，
因
為
這
篇
課
文
告
訴
我_______________________________________。
23、________時候，__________畫了一幅名揚中外的畫——《_________________》。
24、《飲湖上初晴后雨》是( )代( )寫的，此詩描寫了西湖( )和( )時的景象，作者把西湖比作( )，其中( )，( )寫出了西
湖晴姿雨態。 《望天門山》作者是( )代( )，表達作者( )的感情。
25、《富饒的西沙群島》主要圍繞( )這句話寫的。
26、《美麗的小興安嶺》這篇課文是按( )的順序寫的，用了( )、( )等修辭手法。是( )，也是( )。
27、女孩不假思索地說：“有了危險，應該___________________。”從中我們體會到女孩是一個( )的好孩子 。
矛和盾的集合》中發明家把( )和( )合二為一，發明( )，這篇課文告訴我們，誰善于( )，( )。
28、科麗亞的木匣》一文告訴我們時間一天天過去，人(
)，周圍的一切(
二年級語文復習計劃范文第3篇
二 、工作要點：
1 、 強化理論學習，在實踐中推進語文課程改革實驗。
繼續認真學習《語文課程標準》語文教學以及改革的相應文章，切實轉變教師觀念。進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效
教研組將要確立以活動促發展的意識，重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。
3、加強課題研究。本學期繼續開展“小學生在語文學習中獨立性的初步研究”的市級課題研究。本組教師要在課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
4、充分發揮學?，F代教育網絡的優勢，安排好教師對本學期的單元教學內容進行重難點分析，發揮網絡教育的優勢，提高“空中課堂”的實效。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，認真上好組內公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習化組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，
6、規范語文教學常規管理。(1)、抓集體備課。強化課前鉆研，發揮集體指揮，規范集體備課，作到定時間，定內容，定負責人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效。
(2)、加強相互聽課的力度。繼續提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。
(3)、加強學生學習習慣的培養，特別重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施抓經常，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
(4)擴大學生閱讀量，加強學生的小練筆，將閱讀與寫作有機結合。
三、月工作安排三月份
1、擬訂年級組語文教研計劃;
2、安排本學期的語文教研活動;四月份
1、組織學生參加縣小學生手抄報比賽或小學生作文通訊賽;
2、積極參加電教課開放周活動;
3、期中考試，認真做好教學小結，及時分析，提出改進措施;五月份
1、迎接教學常規檢查工作;
2、積極參加各級論文的評選;六月份
1、期末考試(考查)及數據統計、分析;
二年級語文復習計劃范文第4篇
語文 班級
班任課老師
為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優補差使學生轉變觀念,認真對待學習,改變以往粗心、作業拖拉、字跡潦草的壞習慣。賞識學生在各方面的閃光點，通過閃光點，讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用.現制訂本班培優補差工作計劃如下：
一、工作目標
1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2、通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。
3、認真挑選好培優補差的對象。
4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
二、培優對象
三、補差對象
三、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題;對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課余時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每周定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。
三、在培優補差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
3、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。
4、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
二年級語文復習計劃范文第5篇
教學目標 第八單元復習 課時安排 3
備課時間 上課時間
1. 認識60個生字，讀準2個多音字，會寫32個字，會寫31個詞語。
2. 通過故事內容，感受應該怎樣與人相處。
3.利用形聲字的特點猜讀擬聲詞，并根據語境，選擇合適的詞語放入句子中讀一讀。 4.積累含有動物名稱的四字成語。 5.閱讀童話故事《稱贊》，感受稱贅給生活帶來的美好與快樂。 認識60個生字，讀準2個多音字，會寫32個字，會寫31個詞語 課文梳理及理解運用 課件、練習卷 講授法、小組合作
第一課時
教學重點 教學難點 教學準備 教學方法 教學過程
一、字音、字形
1、易讀錯的字
威武(wēi)、違抗(wãi)、拉扯(chě) 、嗓子(sǎng) 、奶酪(lào)、 拌嘴(bàn) 、剩余(shâng)、折紙(zhã) 、錄取(lù) 、幸福(xìng) 秧苗(yāng) 、使勁(jìn) 、栽樹(zāi)、蚯蚓(yǐn)、納悶(nà mân) 扎風箏(zā zheng)、春蠶(cán) 、螃蟹(xiâ)、假裝(jiǎ)、小哥倆(liǎ)
2、多音字
zhuǎn(轉身)
mēn(悶熱) 轉
悶
zhuàn(轉盤)
mân(苦悶)
3、辨字組詞
活(生活)
奶(奶奶)
吵(吵鬧)
話(說話)
扔(扔掉)
抄(抄寫)
但(但是)
汗(汗水)
傷(傷心)
擔(擔任)
桿(樹桿)
份(年份)
二、詞語
1、量詞
一(只)老虎 、一(塊)奶酪、 兩(只)小熊
一(只)紙船、 一(個)松果、 一(張)紙條
2、詞語搭配
茂密的(森林) 茂密的(枝葉) 漂流的(紙船)
漂流的(冰山) 飄蕩的(風箏) 飄蕩的(紅旗) 高高的(樹枝)
(激動)地說 大搖大擺地(走過來) 大搖大擺地(走出來)
3、詞語表
食物 爪子 神氣活現 往常 身后 信以為真
哥哥 開始 這時 過來 怎么 仔細 公平
紙船 松果 紙條 上面 快樂 難過 屋頂 和好 高興
田野 風車 飛快 秧苗 急忙 力氣 廣場 傷心 路邊
5、課后及園地詞語積累
ABCC式：議論紛紛
ABAC式：半信半疑 大搖大擺
帶有反義詞的成語：東張西望 搖頭擺尾
半信半疑 含有動物名稱的成語：狐假虎威 狼吞虎咽 龍飛鳳舞 雞鳴狗吠
驚弓之鳥 漏網之魚 害群之馬
膽小如鼠 如虎添翼 如魚得水
第二課時
一、精彩句子
1、老虎撲過去，把狐貍逮住了。
2、如果你愿意和好，就放一只風箏吧!(感嘆句)
3、船工們笑了，一邊手氣纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。(一邊一邊)
4、狐貍神氣活現，搖頭擺尾;老虎半信半疑，東張西望。(對仗句)
5、這事好辦，我來幫你吧!(祈使句)
6、“可是現在沒咬過的那半塊又大了一點兒!”兩只小熊又嚷了起來。(感嘆句)
二、課文回顧
1、《狐假虎威》本文是一個生動有趣的成語故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸的事。這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事，諷刺了哪些仗勢欺人的人。
2、《狐貍分奶酪》這是一個民間故事，主要講了兩只小熊撿到一塊奶酪，因不會分而拌嘴，有只狐貍幫忙分成兩半，小哥倆總因大小不滿意，最后奶酪被狐貍吃光，小哥倆只能干生氣。故事告訴我們不要斤斤計較，要共同分享才會快樂的道理。
3、《紙船和風箏》本文講的是松鼠和小熊之間發生的感人至深的故事，告訴我們人與人交往需要建立友誼，而友誼需要不斷地去維護的道理。
4、《風娃娃》先敘述了風娃娃幫人們做事，人們有時高興，有時責怪他的事，然后通過風媽媽的話告訴我們：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有幫助。
三、考點提示
1、《狐假虎威》?？疾斐烧Z“狐假虎威”的含義及課內閱讀。
2、《狐貍分奶酪》?？疾檎n內閱讀及故事的寓意。
3、《紙船和風箏》注意分清“扎”和“抓”的讀音及“幸”的寫法。
4、《風娃娃》?？疾轱L為人們做了哪些好事，那些壞事。
第三課時
單元練習檢測及精選講評
板書設計
二年級語文復習計劃范文第6篇
一、看拼音寫詞語。
bō lànɡ diàn dēnɡ zuî yâ pínɡ ɡuǒ zhuànɡ lì láo dînɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yïu qí qū biã xiě zì jù shí ān quán shān wā ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) zhàn hǎo yǐ jīnɡ zì jǐ jiǎ fānɡ dîu miáo wá wɑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) rân shí fēn fēn rú ɡuǒ hǎo rãn rì jì jǐnɡ sâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú shì zhī yâ fēnɡ shù měi lì liú hǎi ɡuǒ shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡ shōu cãnɡ cì tiān ɡāo yún dàn chūn huá qiū shí ( ) ( ) ( ) ( ) shí kuài âr hú ɡānɡ qín yïu xì yǎnɡ yú ɡuān kàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xià qí qiān shǒu chú fǎ xiū xī xiānɡ tián yuàn zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chànɡ ɡē kùn nán nián qīnɡ yí qiâ jiào shì bān jí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuã xiào ān nínɡ xiǎnɡ liànɡ yuán dàn hā qiàn nào zhōnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chí dào shū bāo lìnɡ wài shēn tǐ zǐ xì sì chuān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xī yánɡ yǔ qí mín zú zhēnɡ qì tiān tái yí yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ɡuǎnɡ zhōu qí zhì zǔ ɡuï jiã bái huān qìnɡ pánɡ biān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuâ qǔ zhōnɡ yānɡ yīn tiān ɡē shēng fā yánɡ lâi shuǐ
1 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tú huà chãnɡ shì huā tán yōu měi hǎi yánɡ jīnɡ qí jiē zhe ( )( ) ( ) ( )( )( ) ( ) shēn shǒu hù xiānɡ yōnɡ bào ɡù xiānɡ chǐ cùn qí ɡuài ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) mǎ pǐ běi jīnɡ shǒu zhǐ shí hîu jiǎnɡ ɡù shì suǒ yǐ ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) bá cǎo bǔ zhù ɡōnɡ kâ chãnɡ ɡōnɡ hái yǒu huán shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔ xiāo bānɡ zhù luî hîu duì cuî huí dá tái tïu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐnɡ yán xìn xīn qīnɡ wā shí jì qiān ɡuà měi tiān hǎo wɑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǔ yán yì kē shù màn tū tū xīn sī wān qū piào liɑnɡ ( )( ) ( )( ) ( ) ( )
zěn me shēn qiǎn bǐ yī bǐ chuān shànɡ yī fu lái lɑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) biǎo shì kǒu hào shānɡ xīn běi jí ɡōnɡ láo rïnɡ yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhã xià qiān jīn dú lì xiào rïnɡ mǎn yì cǎi ɡuǒ zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiāo xuǎn shù ɡēn qīnɡ cǎo dàn shì yǐ zi zhuā zhù ná chū ( )( ) ( )( )( )( )( ) hēi bǎn bànɡ wǎn pánɡ biān yïu yú yí jù huà zhù fú sōnɡ ɡuǒ( )( ) ( )( )( )( )( ) měi shù kâ qiān bǐ tūn tūn tǔ tǔ xìnɡ yùn zā qí huài rãn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) fànɡ sōnɡ xīnɡ qī xiàn zài chē lún yì zhí rân zhēnɡ ( )( ) ( ) ( )( ) ( )
dì yī dānɡ tiān xiǎo chǒu fù yǒu pín kǔ yà jūn
2 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒnɡ yuǎn wēn nuǎn sì zhōu zhānɡ kāi yînɡ hù shí pǐn liánɡ xīn ( )( )( )( )( )( )( ) kāi shǐ xún zhǎo kū shēnɡ shēn tǐ cāo chǎnɡ zuï rì tiān qínɡ ( ) ( )( )( )( )( )( ) biǎo mâi ɡū niɑnɡ miàn fěn wānɡ yánɡ yí fân dú shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chãnɡ kâ xiǎo zhōu xiánɡ yīn bìnɡ chuánɡ dînɡ wù dào lǐ ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) cïnɡ lín láo jì pāi shǒu bǎo hù zhuō chïnɡ jī línɡ ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) xiǎo jī huā māo yǔ máo hïnɡ lǐnɡ jīn qīnɡ chãn shī mínɡ ( )( ) ( )( )( ) ( ) tiào yuâ bânɡ tiào zài hū zhì shǎo shēnɡ sǐ bàn shān yāo ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) jiǎn qǐ kē lì bâi zi hã bìnɡ hēi yâ xǐ huān ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) zhînɡ yào qì wâi qīnɡ zhînɡ shí kâ yánɡ qún shuǐ chí ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) wâi shēnɡ yùn dînɡ jī qì jūn jiàn bō wãn hánɡ kōnɡ ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) shài tài yáng piāo fú zāi hài hǎi àn zhù fánɡ shuǐ bēi ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) dînɡ kǒu dào yǐnɡ yuán xīn zhōu wãi nián dài lì shǐmiâ huǒ ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) bì xū nãnɡ lì shì qínɡ ɡōnɡ chǎnɡ nïnɡ yâ yǔ zhîu( )( )( ) ( ) ( ) ( ) kâ fú zǐsūn zhí wù fǎnɡ zhī kē xuã jì shù bǎo hù dînɡ wù ( )( )( )( ) ( ) ( )
二、形近字組詞
斤( )挑( )根( )獨( )滿( )
3 折( )桃( )很( )貍( )落( )
容( )易( )采( )背( )板( ) 谷( )晨( )彩( )肩( )反( )
但( )傍( )清( )梢( )由( ) 擔( )旁( )情( )消( )甲( )
術( )葉( 木( )吐(
笑( )香( 筆( )桌(
扎( )捉( 禮( )抓(
之( )直( 過( )植(
期( )輪( 旗( )輛(
丑( )令( 互( )冷(
份( )業( 粉( )亞(
尋( )良( 靈( )食(
娘( )妹( 糧( )味(
雙( )痛( 歡( )病(
張( )哭(
)住( )注( )景( )影( )視( )祝( )當( )靈( )格( )路( )水( )永( )角( )用( )作( )昨( )賣( )讀( )戶( )扇( )何( )課( )棵( )盒( )拿( )富( )福( )第( )弟( )松( )楓( )饑( )機( )床( )慶( )晴( )睛( )舟( )船( )揚( )場( )洋( )沿( )鉛( )壞( )杯( )句( )向( )現( )玩( )幸( )辛( )海( )溫( )月( )周( )姑( )估( )乖( )乘( )體( )休( )汪( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
4 引( )器( )河( )江( )注( )
始( )香( )貧( )飽( )操( ) 抬( )音( )盆( )抱( )澡( )
從( )災( )拍( )戶( )保( ) 叢( )牢( )伯( )護( )休( )
物( )雞( 牧( )鴨(
捉( )里( 足( )理(
失( )學( 夫( )覺(
紙( )般( 低( )船(
粒( )檢( 位( )撿(
喜( )里( 豆( )重(
衛( )字( 刀( )宇(
災( )浮( 害( )池(
洞( )到( 同( )倒(
杯( )們( 壞( )件(
必( )是(
)貓( )貍( )躍( )跳( )扔( )奶( )夕( )久( )被( )披( )味( )妹( )宙( )由( )池( )地( )游( )放( )須( )影(
)習( )羽( )跑( )蹦( )桌( )掉( )乎( )呼( )關( )并( )經( )輕( )艦( )航( )點( )黑( )園( )圓( )熊( )能( )中( )領( )顆( )尋( )靈( )眼( )銀( )室( )至( )夜( )高( )刻( )該( )沖( )種( )紋( )文( )圍( )困( )飄( )漂( )滅( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )仿( )5
)歷( 心( )事( )厲( )史( )災( )紡( )
克( )華( )代( )孔( )植( )織( ) 兄( )化( )袋( )孫( )值( )識( )
廠( )旁( )介( )衣( )科( )技( ) 廣( )產( )界( )農( )料( )枝( )
三、選擇合適的詞填空。
1、娃 洼 蛙 掛 哇
(1) 小明大聲喊：“多么可愛的小葫蘆( )!” (2) 荷葉上蹲著一只小青( )。
(3) 媽媽送我的禮物是一個漂亮的洋( )( )。 (4) 蒼耳靠( )住動物的皮毛走遍田野、山( )。
2、清 青 請 晴 睛
(1) 今天是個大( )天。 (2) ( )草上落著幾只蝴蝶。
(3) 姐姐，( )問去少年宮怎么走? (4) 我們要保護好自己的眼( )。 (5) 木橋下的河水真( )呀!
3、 做 作 坐 座
(1) 小麗(
)在(
)位上寫(
)文。 (2) 媽媽在工(
)，我在(
)( )業。
4、飄浮
飄揚 飄蕩 漂流 (1) 一面紅旗在空中( )。
(2) 在宇宙飛船里洗澡可不容易從噴頭噴出的水總是( )在空中。
(3) 山頂上再也看不到( )的風箏，小溪里再也看不到( )的紙船了。
5、撥 拔 破 坡 潑
(1) 蘿卜實在太大了，小白兔請了好幾個朋友一起( )，才( )出來，再( )算盤一算，喲，整整5斤重
(2) 小紅走了很多的路，鞋都穿( )破了。
(3) 王二小在山( )上放牛。 (4) 這些小朋友是多么的活( )呀!
6、進 近
(1) (
)處的小河里有不少魚。
(2) 小貓(
)房間，打開臺燈，開始復習。
7、功 工 公
(1) 爸爸在(
)司里(
)作很認真。 (2) 運動會上，小猴的(
)勞最大。
8、支 枝 只
(1) 兩(
)小黃鶯停在樹(
)上，正唱著一(
)動聽的歌。
9、呢 嗎 吧 呀
6 (1) 你吃飯了( )? (2) 今天，你怎么有空出來玩( )? (3) 下雨了，你快回家( )! (4) 媽媽正忙著做家務事( )! (5) 你的聽寫本(
)? (6)你的聽寫是全對(
)? (7)我們一起做游戲(
)!
10、覺 教 叫
(1) 小熊在(
)里認真的做作業，連小兔(
)他都沒聽到。晚上八點，小熊上床睡(
)了。
11、再 在
(1) 這兒好，我下次還要(
)來。 (2) 小貓( )小河里捉到一條大魚。 (3) 這道習題，請你(
)做一次。 (4) 請問：“那家工廠(
)哪里?”
12、青
清
請
(1) 小羊在山上吃著(
)草。 (2) 河水很(
)，看得見魚在水中游。 (3) 小兔(
)小貓吃魚。 (4)回答老師的提問，要把話說(
)楚。
13、成
誠
城
(1) 丁丁的爸爸和媽媽都在( )里工作。 (2) 冬冬的語文( )績比上學期更好了。 (3) 我們要做一個( )實的兒童。
(4) 中華人民共和國是1949年10月( )立的。 (5) 我要 爭 取(
)為一名三好學生。
14、真
正
(1) 這件衣服(
)漂亮。 (2) 媽媽(
)在河里洗菜。 (3) 我明天(
)的要回鄉下去了。 (4) 上課的時候，要坐端(
)。
15、近
進
(1) 在老師的教育下，我的(
)步真不小。
(2) 學校離我們家很(
)，上學很方便。 (3) 走(
)公園，我就看到菊花開了。
16、快 塊
(1) 太陽( )要落山了。 (2) 爸爸給了我一( )錢。
17、她 它 他
(1) 小妹妹( )最喜歡聽故事。 (2) 小貓很可愛，全家人都喜歡( )。 (3) 爸爸( )一大早就上班去了。
18、什么 怎么 多么
(1) 你畫的是(
) 呀? (2) 我家的小花貓(
)可愛呀! (3) 你(
)不做作業?
19、長長 常常
(1)大象的鼻( bí )子(
)的。 (2)我(
)去動物園。 20、向 像 象
(1) 我長得(
)爸爸。 (2) 小鳥飛(
)了天空。
7 (3) 我走(
)門口。 (4) 小明好(
)沒來上學 (5) 大( )的腿( )四根柱子。
21、坐 座 小紅找到( )位( )下來。
22、非 飛 ( )機飛得( )?？?。
23、做 作 媽媽在( )家務，我在寫( )業。
24、到 道 倒 我知( )公園里( )處有花。
25、河 和 禾
(1) 一群小魚在( )里游。 (2) 我( )小文一起上學。 (3) ( )苗長得綠油油的。
26、童 同 ( )學們都有快樂的( )年。
27、和 河 荷
(1) 我家門前有一條小( )，夏天一到，水上的( )花都開了。 (2) 梨( )蘋果都是水果。
28、關心、專心、小心
①小朋友們在教室里( )地聽老師講課。 ②媽媽對我很( )。
29、老實 誠實
(1)列寧做錯了事能主動認錯，是個( )的孩子. 30、著名 聞名
(1)、北京是( )世界的古都。 (2)、達.芬奇是( )的畫家。
31、發現 發明
(1)、火藥是中國人( )的。 (2)他( )葫蘆葉子上長了蚜蟲。
32、用“的、地、得”填空。
春天般( )溫暖 激動( )跳起來 誠實( )孩子 輕輕( )碰碰 跳( )真高 油亮( )脖子
33、用“嗎、呢、吧、啊、哪”填空。
⑴我們的校園多么美( )!⑵你天天做操，跑步( )? ⑶朋友們都到哪去了( )?⑷你給我們講個故事( )。 ⑸天無邊無際大得很( )!
34、用“著、了、過”填空。