二年級教研工作計劃范文第1篇
二年級數學教研組工作計劃
一、指導思想
本學期的數學教研工作，在學校教導處、教科處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進并深化課程與教育教學改革。
二、工作目標：
1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。
2、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力
以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展
負責。
4、開展教研組業務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提
高教育教學水平。
三、具體工作措施
圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的提高。組內每位教師都要牢固樹立教學的規范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。
并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學生的創新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時對所上的
課進行教后分析和反思。
1、組織本組教師進行集體備課工作。根據學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行間周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。每位教師承擔一個單元的集體備課工作，在間周一次進行的教研活動中由主備教師進行備課闡述及聽取本組其他成員的意見，而后綜合意見進行修改，其他教師再針對本班實際修改形成教案(電子文本教案，這是單元集體備課。同時每一個教師負責主備的單元的第一課(或第一課時)為課時集體備課內容，定期(按月)上交該課時教案到教科室存檔。(日程表參見附表
一)
2、組織教師進行集體聽評課的工作。根據學校安排，9月下旬安排1節集體聽評課的教研活動，由新調入教師執教示范課，我組全體教師積極參與聽課、評課等教研活動。(日程表參見附表二)
3、組織每一位教師上好一節示范課。學校要求本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結合，在2011年10月10日至22日進行。組織本組教師積極參與，學習優秀的教育教學經驗并鍛煉自己。(日程表參見附表
三、附表四)
4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。
5、組織教師認真設計教改實驗探討課教案，課題組教師認真上探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結教改實驗取得的成果，認真分析實驗
數據及教改實驗存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。
6、配合課題組教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。
四、具體工作安排： 9月份：
1、制定并通過教研組工作計劃。
2、制定本級數學組活動計劃和數學教學計劃和各位老師的教學計劃。
3、集體備課第
一、二單元。
4、新調進教師上公開課。
10月份：
1、公開示范教研課。
2、檢查備課本以及作業記載和單元測試記載。
3、集體備課第
三、四單元。。
11月份：
1、集體備課第
五、六單元。
2、.教學工作檢查。
12月份：
1、集體備課第
七、八單元。
2、做好期末復習計劃。
2008年1月份：
1、學習心得交流。
2、教學工作檢查。
3、期末考試，質量分析。
4、收集案例,反思,課題工作總結。
5、教研組工作總結。 四：教研組成員。
趙麗君 萬芳 楊代祿 萬毅 彭祥菊 萬先祥 姜捷 楊世彪附表一
2011/2012二年級組數學集體備課安排表
周 次 時間 地 點 內 容
3
9、15 二年級辦公室 第二單元
主備教師趙麗君
5
9、29 二年級辦公室 第三單元 萬芳
7
10、13 二年級辦公室 第四單元 楊代祿
9
10、27 二年級辦公室 第五單元 萬毅
11
11、10 二年級辦公室 第六單元 彭菊祥
13
11、24 二年級辦公室 第七單元 萬先祥
15 附件二
12、8
二年級辦公室
第八單元
楊世彪
2011—2012第一學期集體聽評課日程表
執教教師 科目
班級
日期
節次
教學內容
萬先祥
附件三 數學
二(6) 9月27日
2011—2012第一學期示范課教學安排日程表
執教教師 時間 地 點 日期 節次 教學內容
趙麗君 數學 二(1) 10月11日 1
萬芳 數學 二(2) 10月12日 2
楊代祿 數學 二(3) 10月14日 2
萬毅 數學 二(4) 10月17日 2
彭菊祥 數學 二(5) 10月19日 1
萬先祥 數學 二(6) 10月20日 1
楊世彪
附件四 數學
二(7) 10月21日
2011—2012第一學期課堂教學能力測試安排日程表
執教教師 時間
地 點
日期
節次
教學內容
趙麗君 數學 二(1) 10月11日 1
萬芳 數學 二(2) 10月12日 2
楊代祿 數學 二(3) 10月14日 2
萬毅 數學 二(4) 10月17日 2
彭菊祥 數學 二(5) 10月19日 1
萬先祥 數學 二(6) 10月20日 1
楊世彪 數學
二(7)
二年級教研工作計劃范文第2篇
主持人：
參加人員：八年級全體數學教師 活動過程：
12月19日上上午第三節課，李杰偉在八年(5)班上了一節校級的公開課，公開課的課題為《圖形與坐標復習》，主要內容如下： 1.認識并能畫出平面直角坐標系，理解平面直角坐標系的有關概念，能夠在給定的直角坐標系中熟練地根據坐標系確定點，由點求得坐標。了解平面內的點與有序數對之間的一一對應關系。 2.能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置。 3.在同一坐標系中，感受圖形進行對稱變換和平移變換后的坐標變化。
4.靈活運用不同的方式確定物體的位置。 課后，我們在辦公室里進行了評課活動。 評課內容如下：
李老師首先以一道有關平面上確定位置的方法的選擇題引入，開門見山，能快節奏地直接進入正題。我覺得李老師的教學設計非常清晰，富有層次，板書設計具有代表性。這樣教可以加深學生對學過坐標本質特征的理解，又能進行知識點的重建和鞏固。李老師在課堂上非常注意溝通知識間的相互聯系，把學生學過的零散的知識通過梳理, 讓學生感受到進行對稱變換和平移變換后的坐標變化。同時既照顧到知識的整理歸納，又能注重學生對知識的應用與實踐，能很好的把握知識的重點、難點，課堂上能引導學生思考，發展學生的空間觀念和實踐能力，一節復習課不顯得枯燥。復習課絕不是對舊知識的簡單重復，而是學生認識的繼續、深化和提高。李老師把復習過程組織成學生再認識的過程，從更高的角度掌握和理解已學過的知識和技能，進而提高他們的數學能力，從傳統的課堂教學模式中解脫出來，大大激發了學生的復習興趣。在整個教學過程中始終把學生放在主體地位，盡量的讓學生去說、想、做，讓學生在參與中復習好知識，提高學習效果，而不是簡單的老師講學生做好了完事。李老師在練習的設計上花了很多心思，注意了練習題目的變式性和系列化，避免大量重復的機械練習，做到“訓練題目最優化”。對學生在練習中暴露出來的缺陷和不足能及時地矯正、評價。在例1(已知點M(3a-9，1-a)請根據下列條件分別求出a的值. 問題①點M與點N(b，2)關于x軸對稱;問題②點M向右平移3個單位后落在y軸上;問題③點M在第
一、三象限的角平分線上;點M在第
二、四象限的角平分線上問題④點M(3a-9，1-a)是第三象限的整點。)的設計上安排了四個提問，從簡到難，逐步應用本章的有關知識點以到達復習的目的。在學生原有認知水平的基礎上設計一些適合的問題，并可由淺入深，讓學生循序漸進，從而讓他們的思維經歷發現的過程，根據學生的掌握情況，靈活把握難度，不會感到高不可攀。使本節課在學生興致高昂，讓學生回味無窮，達到了學生認為復習課也很有意思這種效果。這節課的不足之處例題沒有板書，教師再來點激情會更加好。
二年級教研工作計劃范文第3篇
一、工作目標
1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、 培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環境，積極開展區域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。
4、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結構。
5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。
三、內容及措施
理論學習
1、 抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。
2、 學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、 為了進一步提高教師的教學能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養
1、 通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
2、 積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。
3、 鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。“能者為師”，互相學習。
特色活動
根據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。
玉山縣第二幼兒園小班年級組
二年級教研工作計劃范文第4篇
一、工作目標
1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、 培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環境，積極開展區域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。
4、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結構。
5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。
三、內容及措施
理論學習
1、 抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。
2、 學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、 為了進一步提高教師的教學能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養
1、 通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
2、 積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。
3、 鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。“能者為師”，互相學習。
特色活動
根據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。
玉山縣第二幼兒園小班年級組
二年級教研工作計劃范文第5篇
一、指導思想：在科學發展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。
二、工作目標：總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量，加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量，為實現全縣第一，遙遙領先，獨占鰲頭打好基礎。