弘揚師德演講稿范文第1篇
實施方案
黑林鎮中心小學
為大力弘揚雷鋒精神，在教職工中踐行高尚的師德，推動學校德育建設，學校黨支部倡導廣大教職工為留守兒童獻愛心，特制定牽手留守兒童活動實施方案。
一、指導思想
要求學生學雷鋒，教師也要學雷鋒。“學雷鋒，我志愿。”為了讓這一口號深入人心，變成教師和學生的自覺行動，以此建立學雷鋒的長效機制，根據教育局師德建設方面的文件要求，黑林中心小學決定在全鎮小學啟動“牽手留守兒童”工程， 讓留守兒童切身感受到愛滿校園、愛在身邊，以此影響、帶動學生人人學雷鋒，教育學生懂得感恩，回報社會。通過本方案的實施，把教職工踐行高尚師德落在實處，從而樹立教育的良好形象。
二、宣傳發動
各校要充分利用師德教育月活動，發動廣大教師積極主動參與到幫扶留守兒童的活動中，教干、黨員和師德模范要率先垂范，作出表率。各校在組織學習本方案的基礎上，要遵照自愿的原則，按照程序進行，每個教職工家庭自愿牽手一名留守兒童，待被牽手的留守兒童監護人同意后，履行牽手義務，開展幫扶互動。
三、活動要求
1、牽手教師作為留守兒童的義務監護人，重在與留守兒童談心交流，在思想上、學習上、生活上給予留守兒童以力所能及的幫助，幫助留守
兒童樹立遠大理想，讓他們健康成長。在牽手幫扶過程中，讓留守兒童感受到學校大家庭的溫暖，感受到濃濃的師愛。
2、牽手教師開展活動，原則上在校園進行，節假日若帶留守兒童外出或游玩，需告知學校，征得同意，同時確保安全。
四、具體內容
牽手教師努力做到“五個一”：
1、每天能與留守兒童見個面，檢查一下作業，或者是談幾句話;
2、每周陪留守兒童吃一次飯，談一次心，在較長的時間內做一次深入交流，及時解決一些實際問題;
3、每月督促留守兒童讀一本書，并指導、查看讀書心得體會;
4、每學期給留守兒童代開一次家長會，和其監護人溝通一次;
5、每年幫留守兒童交一次生活費，或買一次生活、學習用品。 總的來說，不要求物質上給予留守兒童多大的幫助，重要的是談心交流，生活上關心，學習上幫助，精神上鼓勵，人生觀、世界觀的引領。
五、活動安排
1、五月下旬至六月上旬，在全鎮教職工中進行宣傳發動，引導廣大教職工積極參與本項活動，擬定第一批牽手名單，登記造表存檔。首批計劃教師牽手留守兒童30名，探索一段時間，方法基本成熟后，第二批、第三批牽手名單將陸續進入實施階段。
2、六月中旬，舉行隆重的牽手兒童幫扶儀式，邀請有關領導和媒體、家長見證“牽手留守兒童”工程的啟動。學校頒發證書，建立牽手工程實施檔案。
六、措施保障
1、伴隨牽手活動的開始，學校相繼開放留守兒童圖書館，創建留守兒童之家，有乒乓球、棋類以及卡拉音樂系統，為留守兒童提供娛樂、健身的場所，開通網上視頻與熱線電話，為廣大留守兒童提供更多的與父母及親人交流的機會，健全留守兒童餐廳的功能，節假日或留守兒童生病時為其提供關愛食品 。
2、開展針對留守兒童的讀報、讀書競賽互動，把每個互動過程記錄下來，鼓勵留守兒童辦手抄小報，記下他們的點滴體會和收獲。對此，學校每學期刻錄一張光盤作為活動資料收存。
3、適當的時候，擇機邀請留守兒童家長參加留守兒童成長匯報會，每年的中秋節舉辦一臺留守兒童與牽手教師合作的文藝互動晚會。
4、每年利用教師節評選優秀牽手教師，學校宣傳他們的事跡，并上報事跡至有關媒體或電視臺。
5、建立長效機制，在牽手留守兒童工程中成效表現突出的教師， 學校給予一定的精神、物質方面的獎勵。
6、打造一個關愛群體，動員廣大教師和社會愛心人士參與到牽手留守兒童的活動中，傳承中華美德。
弘揚師德演講稿范文第2篇
石板鎮中學鄭光喜
“承奉獻進取之傳統，創和諧務實之作風，揚奮發向上之校風，樹規范敬業之師風，立勤奮踏實之學風”，充分發揮黨員先鋒模范作用，黨組織的戰斗堡壘作用，辦優質教育 ，建品牌學校，為黨旗添輝增彩。
要創建品牌學校，教育教學是根本;教育發展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要。師德作為教師的職業道德，是教師在從事教育實踐中所形成的道德理想、道德情感、道德規范及道德行為，是社會主義基本道德原則和規范在教師職業領域中的特殊表現。因此，把進一步加強和改進師德師風建設作為打造高素質教師隊伍的核心內容，是實現我校辦學目標的重要精神動力和思想保障。
一、加強和改進師德建設、黨員要起帶頭和監督的作用
在學校，要提高教學質量，教師的素質是關鍵。所以黨員、領導要起到帶頭的作用，且應把教師的素質建設放在首位，要建立一支高素質的黨員教師隊伍作為實現學?？沙掷m發展戰略及爭創先進基層黨組織的重要方面。以師德教育為根本，全面提高師德水平，學校從抓學習入手，認真貫徹落實科學發展觀，組織全體黨員認真學習《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等一系列文件和教育法規，引導黨員教師聯系自己的思想和工作表現進行有的放矢的討論，要求黨員教師定期撰寫階段性學習心得體會。
精心組織，認真實施，扎實開展師德教育活動。緊緊圍繞教育教學、學科建設的目標要求，以教書育人、嚴謹治學為核心;以“學為人師、行為世范”為準則;以推進教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平的提高為重點;以弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平為目的，切實有效地推進
師德建設工作。
二、大力推進素質教育，教育教學成績優秀
為黨旗添輝增彩，最重要的落腳點和標志是學校各項工作的扎實開展并卓有成效，其中教育教學工作又是學校的中心工作，在全校教職員工特別是黨員教師的辛勤努力下，我校教育教學成績在逐步上升。
1、學校德育工作。學校始終緊緊抓住愛國主義教育和基礎道德教育兩條主線不放，抓主題教育，培養學生文明習慣。學校成立“萬里行”社會實踐班，清明節期間，組織學生祭掃烈士墓，激勵每一位學生的愛國情懷。
2、教學成績十分優秀。提高教育教學質量是學校工作的生命線，是學校生存與發展的基礎，我校始終把教學質量放在突出位置。學校從嚴格教學質量考評機制、科學安排教學活動、為教師發展搭建平臺等方面入手，狠抓學校教育教學質量的提高。在各級領導的關心支持下，在一批又一批教師的不懈努力下，我校工作取得了一定的成效，黨的教育方針得以全面貫徹，學生德智體美勞諸方面得以全面發展，良好的辦學形象和全新的辦學理念深得社會各界的認可。學校是“春江水暖鴨先知”。被評為全縣素質教育先進校、遵義縣文明學校、遵義縣優秀家長學校遵義縣、課程改革先進校、遵義縣科技教育先進學校、文明單位、行風與軟環境建設先進單位、小公民道德建設先進學校”、 “法治先進校”，校務公開先進校、教學質量先進單位。在兩基迎國檢中獲的兩好的評價、我校有多名學生獲市、縣級數學競賽
一、二等獎;語文科在市、縣級的作文竟賽上有2名學生獲的一等獎……
我校的各項工作雖然取得了一些成績，但與黨的要求相比，與廣大師生、家長、社會對我們寄予的希望相比，還有許多差距和不足，我們將繼續堅持“用文化發展人”管理思想，充分發揮黨組織的先進
弘揚師德演講稿范文第3篇
時光荏苒，轉瞬間我已經在教育戰線上度過了十余載?；厥孜业膹慕躺?，感慨良多，三尺講臺凝結著我全部的心血與汗水，這其中有過苦，有過累，但我堅信，立德樹人，愛心奉獻，終有一天會成就最美人生!
一、教書育人、立德樹人
“立德樹人”是教育的本位、教育的本質、教育的核心、教育的靈魂。“無德無以為師”，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。沒有高素質的教師就不會有高素質的教育，教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提。
“學高為師，德高為范”。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是為師之本，更是立國之基。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”教育是塑造人類靈魂的偉大事業，是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融。一個人可以沒有博古通今的知識，也可以沒有能歌善舞的才能，但決不能沒有道德。知識可以去積累，才能可以去學習，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設想。
古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，就能夠創造無盡的財富!儒家學派的代表孟子，也曾說：
1 “吾日三省吾身”講的是古人良好的修養，也是古人重視道德的表現。在當今社會，知名企業的用人標準：“有德有才，堅持重用;有德無才，培養使用;無德無才，堅決不用”，由此可以看出社會對人才的要求，正體現了道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關乎節操，它不能用錢來買，不能用金子來換。
道德是一個人的自身修養，是反映一個人品質的鏡子，照出一個人真實的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎，沒有了道德，人類就沒有了核心，人類將自相殘殺，爭名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。
二、教書育人，愛心奉獻
“愛心奉獻”是教師高尚道德的展現。為人師者，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣，與大富大貴遙瞰。是的，吾輩本平凡，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，平凡得氣壯山河;生活本平淡，卻遠非單調乏味的內涵，而是絢爛之極的風光無限。“能走多遠，關鍵看你有多愛”。心中有了愛，就是燃燈者、舉火者，他們提供的光亮，足以照耀孩子們的前程，足以照亮我們民族的未來。人們常常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌教師的奉獻精神。要做一名優秀的教師，不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心，做學生的榜樣。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃
2 學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，每一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。
至今，我仍然清楚的記得我初上講臺時那份緊張與惶恐，但當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業感到由衷的驕傲和自豪。我深知，要給學生一杯水，自己就得先有一桶水。巴金說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。”高爾基也說過：“給，永遠比拿更快樂。”讓學生感受到我的愛與溫暖，會使我更加快樂，更加幸福。
古希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時，投入了全部精力、融入了所有愛戀。最終，愛神被他打動了，賦予雕像以生命。有了愛，就有了蓬勃的生機，就有了躍動的靈魂，“皮格馬利翁效應”正是對教育真諦的生動詮釋。教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品，從事著“仁而愛人”的事業。只有愛孩子的人，才可以教育孩子;惟有傾注愛心，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺。
3 著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”今年教師節前夕，總書記在同北京師范大學師生代表座談時也談到“愛是教育的靈魂”。有人說，愛是理性的太陽，照耀著世界。“最美女教師”張麗莉為救學生不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛;大量鄉村教師拿著微薄收入堅守課堂，這是克己育人之愛;無數老師一心撲在教學上，送走一屆又一屆學生，兩鬢斑斑無怨無悔，這是敬業成人之愛。愛崗位、愛學生、愛一切美好的事物，每一位好老師都是一張教育的名片，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛。在我從教十余年的生涯中，我也親眼目睹了我院老師們的愛崗、敬業、奉獻，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。
弘揚師德演講稿范文第4篇
今天***，是憲法宣傳周第一天，主題是增強憲法觀念，構建和諧社會，推進法制化進程。去年主題是學習憲法，依法維權，建法制之城。宣傳周延續到12/4，而12/4這一天又恰好是第*屆全國憲法宣傳日，主題是弘揚憲法精神，構建和諧社會，去年主題是弘揚憲法精神，增強法制觀念。今天講話題目維護憲法精神，構建和諧社會。
我們講的憲法一詞是怎么來的呢?最早是從拉丁文翻譯過來的，原意是“解決糾紛”、或是“組織”等，后來又被日本人將它翻譯成憲法。在古羅馬帝國把憲法看成是皇帝頒發的“詔令”、“大敕令”、“諭旨”等。我國古代也有憲法這個詞，比如在國語中有“賞善罰奸，國之憲法”之說。但這些外國的、古代所說的憲法與我們現在所說的憲法是完全不同的，正如毛澤東同志所說的：一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。所以現在我們講的憲法就是一個總章程、就是一個根本大法。
這部憲法的指導思想是：堅持四項基本原則，就是堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨領導，堅持馬克思主義、毛澤東思想。有序言、四章、138條。
第一章《總綱》，主要規定了國家性質、政治制度、國家機構的組織活動原則、各民族之間一律平等原則、民族區域自治制度、社會主義法制原則、社會主義經濟制度、建設高度的物質文明和精神文明、行政區域的劃分等根本制度和一系列的基本國策。
第二章《公民的基本權利和義務》，是《總綱》中關于人民民主專政制度和社會主義制度原則規定的延續。它規定公民在法律、政治、人身、社會經濟、文化教育等方面所享有的基本權利和公民對國家、社會以至家庭內部等方面必須履行的基本義務;規定公民在享有自由和行使權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
第三章《國家機構》，主要規定國家機關組織系統、組成、任期、職權和組織活動原則。
第四章《國旗、國徽、首都》，主要規定國家標志和國家最高領導機關所在地。我們國家國旗是五星紅旗。國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。首都是北京。
各位同學今天我們宣傳憲法，那是一件比較容易的事情，但要知道制定一部好憲法那是不容易的，可以這樣說是經過長期斗爭，用無數次的成功和失敗才換來的：從1840年鴉片戰爭開始計算，在圍繞國家制度這個問題上，就曾經出現過三種不同的階級所要求的不同的憲法，第一種是從清朝到中華民國北洋政府和國民黨政府所制定的憲法，第二種是中國民族資產階級盼望多年的資產階級民主共和國憲法，第三種是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民共和國憲法，而這部憲法直到才獲得第一屆全國人民代表大會通過，這是我國第一部比較完整的社會主義類型的憲法，憲法的名稱就叫《中華人民共和國憲法》，但在以后的日子里又曾經多次修改過憲法，因此今天我們所看到的一部真正能夠體現中國工人階級和廣大人民群眾最根本利益的憲法那是不容易的，我們應當備加珍惜和愛護。
同學們弘揚憲法精神是向我們提出的要求，構建和諧社會是向我們提出的目標，因此只有弘揚好憲法精神，才能達到構建和諧社會的目標。讓我們運用好憲法所賦予每一個公民的基本權利，同時履行好憲法所規定每一個公民的基本義務，并在憲法精神的指引下，為促進個體生命的張揚和健康發展，為促進和諧社會目標的實現而作出自己的一份貢獻。
中小學生弘揚學憲法講憲法演講稿范例
尊敬的領導，各位來賓：
大家上午好!
我是來自四小的zz，我演講的題目是:"精彩人生路，法制伴我行"
當我們呱呱墜地，來到人間，便成為一名幸福的中華人民共和國公民。在兒時，我們能享受到《未成年人保護法》的保護;上學了，我們又能享受《義務教育法》的保護;長大了，成人了，我們有《婚姻法》的保護，有《憲法》等各種法律的保護。當我們的權益受到侵害時，我們會拿起法律武器保護自己，當我們惶惑時，我們可以用法律的條文來規范和約束自己。
曾記得六歲時為了上學同媽媽的一場"官司"。那時，我家還比較窮，家里要支持姐姐上學已經很吃力了，媽媽想讓我晚兩年讀書。開學時，看到同齡的兒時伙伴都背著新書包高高興興的上學去了，我很傷心，哭著去找舅舅。舅舅來了，他搬出《義務教育法》說服了媽媽，我好高興啊，我第一次知道了法律的威力。自此學習法律就在我心中扎下了根。
《義務教育法》讓我順利入學，掌握法律知識，我還給爸爸幫了大忙呢。前年，我爸爸在一個工地打工，工程結束，黑心的老板還一直拖著工資不發。家里等著錢用，爸爸很著急，很郁悶。爸爸一沖動就想聯合工友去武力討要。聽到消息，我忙勸住爸爸。我對爸爸說"討要工資可以用《勞動法》呀",真是一語驚醒夢中人。我找來《勞動法》和爸爸一起學習，我們找到了討要工資的合理辦法。最后在勞動監察大隊的幫助下，爸爸他們討回了工資。叔叔們都夸我懂法律，辦法好。聽到夸獎，我好高興，好高興啊，心里像喝了蜜一樣。
這真是：
依靠法律來護航，一言一行記心上;
謙和恭讓莫逞強，結交朋友要思量;
學校家庭是港灣，四海為家法律幫;
煙酒毒品莫沾染，五臟六腑免遭殃;
正確上網不上癮，努力學習是正章;
遇到危險快報警，長治久安有保障;
多聽師長良言勸，十字路口不彷徨;
學法用法記心上，百年樹人做棟梁;
千里之堤防蟻潰，萬家平安萬年長，萬年長。
中小學生弘揚學憲法講憲法演講稿范例
敬愛的老師、親愛的同學們： 大家好!
我是五年級的岳小芊，我今天演講的題目是《法律在我心中》。
不瞞大家說，法律對我來說，只是一個神圣而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個小孩，法律跟我有什么關系嗎?帶著這個疑問，我求教我最信任的人--------
老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應的法律保護著，法律的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫療保障、老年撫養等等都作了明確的規定，法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。
爸爸說，法律是行動的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。大人們每做一項工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護們的社會運行有序，和諧相處，健康發展。
哦，原來法律并不遙遠，它就像空氣、水、或面包一樣，時時刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠離叢林法則，創造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會泛濫，大雁離開雁陣就會墜落，電腦離開防毒網絡就會癱瘓一樣，我們人類如果沒有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”，社會就會混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無形的安全網，覆蓋著我們生活的天空。
由此可見，加強法律的教育和培養守法意識同等重要。對于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們更應從小學習好法律知識，遵守法律和社會規則，將來成為一個文明、誠實、守信的人，成為一個對國家和社會有用的人。
弘揚師德演講稿范文第5篇
優做表率”演講會上的講話
為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，促進全院社會主義核心價值體系建設，根據中央、省委和省直工委的要求，院黨組結合我院實際，就推動學雷鋒活動常態化、制度化做了具體安排部署，并以文件的形式下發到了院屬各部門和各黨支部。今天，我們按照原計劃開展的“弘揚雷鋒精神”報告會和“學習雷鋒當模范，創先爭優做表率”演講會，就是我院深入開展學雷鋒系列活動中的一項重要內容。接下來，我院還將以“弘揚雷鋒精神，共筑文明單位”為主題，適時開展形式多樣的學習研討、義務勞動、志愿服務、扶貧幫困等“送溫暖、獻愛心”學雷鋒系列活動。
時代呼喚英雄，英雄引領時代。在當前這個經濟發展突飛猛進，社會變革日新月異，思想觀念日益多元的時代，一些社會領域道德底線和誠信體系不斷被突破和破壞，部分社會成員人生觀和價值觀不斷被扭曲和誤導，用社會主義核心價值體系引領當代社會思潮正變得日益緊迫。作為當前社會環境與精神引領的有效契合點，雷鋒精神發展到今天，已不僅僅是雷鋒個人思想行為的單一反映，而是集中了黨和人民群眾在社會主義思想道德建設方面的探索研究，凝聚了無數無私奉獻的先鋒模范的具體實踐。雷鋒精神傳承到現在，已跨越了歷史階段和個體人格的范疇，成為我們這個時代精神文明
建設的深刻內涵。
學習雷鋒，就是要學習他助人為樂的寶貴品格。雷鋒是實踐社會主義思想道德的楷模，他長期對老人、婦女、兒童和周圍同志的濟貧扶弱和真切關懷，至今仍是我們所生活的社會急需并大力倡導的人文精神。從人民公仆楊善洲到愛心歌手叢飛，再到當代雷鋒郭明義，他們的事跡感人至深，就是因為我們身邊的社會環境日漸缺少這種博愛精神，但又離不開這種博愛精神。我們學習雷鋒助人為樂的寶貴品格，實質上是在尋求我們賴以生存、互相關愛的精神家園。我們開展學雷鋒活動，實質上是在深化這種助人為樂的博愛精神，構建以人為本的社會生態。
學習雷鋒，就是要學習他愛崗敬業的高尚情操。在當代公民社會，每一個公民其實都肩負著建設社會的責任。專注于指點江山，評點時政是一種擔當和負責;專注于干好本職工作，追求精益求精更是一種擔當和負責。我們學習雷鋒愛崗敬業的高尚情操，實質上是在培植一種立足本職、工精于勤的工作態度。我們開展學雷鋒活動，實質上是在營造一種給積極干事的人以發展空間，給無所事事的人以心理壓力，給辛勤干事的老實人以正確評價的工作氛圍。學習雷鋒，就是要學習他無私奉獻的可貴精神。在雷鋒精神內涵中，最為閃光的就是他全心全意為人民服務的思想。雷鋒把為人民服務內化為一種人生境界和自覺行動。我們學習雷鋒無私奉獻的可貴精神，實質上是在鞭策自己能像雷鋒那樣盡己所能，以自己的實際行動為祖國和人民做出貢獻。我們開展學雷鋒活動，實質上是
在探索一種將積極主動服務社會、回報社會的現實行動與實現自己人生理想充分統一的有效途徑。
當然，我們絕不能停留在表層結構上解讀雷鋒精神，還要用更為廣闊的人文視角深刻剖析雷鋒精神的深邃內涵，把學習雷鋒和提升自己的人格修養，傳承中華民族優良品質結合起來，為雷鋒精神賦予深厚的文化基礎和精神內涵。同時，通過開展多種形式的群眾性學雷鋒活動載體，把社會主義核心價值體系所蘊含的抽象的理想信念具體形象地展現出來，進一步推動社會主義核心價值體系建設。
弘揚師德演講稿范文第6篇
1935年12月9日，北平學生數千人在中國共產黨的領導下，舉行了抗日救國示威游行，從此以后掀起了抗日救國運動的新高潮。因此，我今天演講的的題目是“大力弘揚愛國主義精神”。
什么是愛國主義?列寧說;“愛國主義是指人們對祖國的忠誠和熱愛，是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情”。正是這種崇高的感情使人們為了祖國的繁榮富強奮斗終生，為了捍衛祖國的獨立和尊嚴而奉獻出自己最寶貴的生命，歷史上這樣的仁人志士數不勝數。正因為歷史有如此強大的威力，所以××*同志說：“在新的歷史條件下繼承和發揚愛國主義傳統，需要廣泛深入的進行愛國主義教育。”
中華民族5000年的文明歷史得以延續，是和愛國主義的民族傳統緊密聯系在一起的。古時有晏子“利于國者愛之，害于國者惡之”的大聲疾呼，有屈原“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”的悲壯高歌，有諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生實踐，有陸游“位卑未敢忘優國”的千古佳句。事實上，愛國主義是以對民族和國家的關注和定位為基礎的，它雖然可以由熱愛國土、歷史、文化等感情的形式萌生，但必由民族意識洗禮方能獲得成熟化的表現形式。無論在東方西方，從18世紀開始，國家的主權和民族的命運都成為最鼓舞人心的事件。美國獨立戰爭在今天被看成西方近代民族意識的一
次最大規模的爆發，而在法國大革命時期，各地紛紛宣誓，放棄分歧來保衛國家，在東方，帝國主義列強的入侵驚醒了千年氤氳沉醉的夢境，國破家亡喚起了強烈的愛國情感?？梢哉f悠久文化的歷史積淀形成了愛國意識的不竭源泉，但這傳統無法與時代同日而語，曲折艱難的生存狀態卻提供了一種空前清晰的關于國家命運的自覺意識。于是，在中華大地上，人們內憂政治腐敗，外患列強瓜分。為救亡圖存，前有康有為變法半途夭折，后有辛亥革命建立民國，眾多仁人志士赴湯蹈火義無返顧。轟轟烈烈的“五.四”愛國主義運動爆發，為歷史掀開了展新的一頁。而中國共產黨的建立為傳統的愛國主義注入了馬列主義的精髓，伴隨中國人民戰勝各種頑敵，從勝利走向新的勝利。然而，在50年后的今天，愛國主義提倡的價值觀與現實大相徑庭。愛國主義提倡對祖國和中華民族的深厚感情，提倡“為國家為社會為民族的整體利益，奮不顧身地工作著，毫無保留地貢獻出自己的聰明才智”。但是，在市場經濟利益觀作用下，人門崇尚金錢，追逐名利。正如馬克思所說：“你自己不能辦到的一切，你的貨幣卻能辦到”，人們講求“實惠”，要求付出與獲取成正比，在這樣的價值觀主導下，個體在情景中的行為選擇是以能否獲取金錢來衡量，凡是不能獲取金錢的行為都是愚蠢的，都是個體所極力回避的行為，所謂“金錢確定人的價值”觀念日益盛行。
此刻，聞國歌而興愛國之思，這不應隨時間而漸漸遠離，而是應被賦予時代特有的意義。上世紀80年代后，隨著冷戰的結束，世界呈現出多極化發展趨勢，科技的進步和全球性經濟發展使愛國主義
得到了升華，要求人們突破傳統的鄉土觀、民族觀、國家觀，以面向全球的思維方式不斷發展。試問，如果以個人主義替代國家利益，人類如何推動全球化發展進程?
飽經風霜祖國母親的孩子們，可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔，在不久的將來，這將是我們一展宏圖之地;祖國美好的明天，這xxxx字激起了我們每一個人的熱血、熱情、熱淚，讓正義之血為之噴涌，讓自由之淚為之灑落，讓真理之情為之堅定吧!
愛國主義教育演講稿：弘揚愛國主義
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵
占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力
今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快****現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。