幼兒園禮儀小標兵范文第1篇
備注：
孩子的成長總是伴隨著父母的關心呵護，每一個動作，每一個表情，都會在父母眼里。還記得孩子咿呀學語，蹣跚學步的時候，作為父母是多么的開心，當孩子漸漸長大，開始頑皮，學會淘氣，父母們是否會為孩子不懂禮貌而操心呢?
在很早很早的時候，孔子就有“不學禮，無以立”的說法，就是說從小不學好禮儀，長大之后處身立世就會比較困難，由此可見，孩子們的禮儀教育就需要從小學習，才能為未來成長奠定一個良好的基礎，不論接人待物也好，或者為人處世也好，都將是至關重要的。但是隨著時代的發展，生活節奏的加快，很多家長卻都忽視了這一點，以致于現在的孩子在禮儀方面的學習有很嚴重的缺失。而且在親朋好友眼里，不守規矩和禮儀的孩子也不是一個討人喜歡的孩子。所以，如何教育孩子懂禮貌也就成了教育中不可小覷的一個問題，那么，父母該如何教孩子學會禮儀成為一個懂禮貌的小孩子呢? 幻燈片2
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備注：
禮儀教育和兩三歲的寶寶有關系嗎?答案是肯定的。許多家長不斷強調寶寶的智力開發，往往忽略了最基本的禮儀教育，殊不知，禮儀就像人的另外一個身份證，代表著人的修養和人格。因此，寶寶的禮儀教育要從小抓起。
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備注：
有的人認為學習禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動，學習那些繁瑣的禮儀很不現實。其實，這也是對幼兒禮儀的誤解。在幼兒期進行禮儀啟蒙教育是切實可行的，對幼兒良好行為習慣的養成，幼兒素質的全面提高都有積極的意義。
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備注：
一些在餐桌禮儀教育方面有成功經驗的家長，他們都有一個共同的認識，那就是：在吃飯的時候，不要大聲喧嘩或敲打碗筷。長輩入座后，晚輩才可以入座。吃完后，要給長輩打招呼：“我吃完了。”然后才能離開。孩子如果要大小便，一定要悄悄地告訴媽媽，不要在大家面前大聲地說“我要撒尿”之類的不文明語。同時，吃飯時不要用手摳牙，如果塞了食物，要悄悄地告訴媽媽，請媽媽幫忙。
日常交往是培養孩子禮儀的絕好機會。生活中的你來我往是必不可少的。當有客人來訪，或到別人家做客時，家長就可以利用這種機會培養孩子的禮儀習慣。節假日是人們交往的密集期，也是對孩子進行禮儀教育的最佳期。
有客人時，家長要引導和鼓勵孩子親切、主動地和客人打招呼，在客人的夸獎聲和遞過來的一包糖果或一件玩具中，孩子會認識到這的確是一種“樂趣”?？腿诉M屋后，可以讓孩子做些簡單的招待工作，如：招呼客人坐下、給客人倒茶水等。
在大人談話時，要讓孩子明白安靜地做自己的事才是乖孩子，來回走動和隨便插話是對客人的不尊重。
當有小客人時，大方地拿出玩具和小客人一起玩，會讓小客人格外開心?？腿俗邥r家長可以領著孩子送客人一段，家長可以和孩子說:“和××說再見，有空再來!”即使是家長教孩子說的，從孩子嘴里說出來也會令客人感到快樂。在這樣的耳濡目染之后，孩子一定會成為一個有禮貌的小主人。
領著孩子去別人家做客，讓孩子在回訪中體驗禮貌的回應是很實際的禮儀練習。在家長指導著孩子按了門鈴之后，要和孩子在門口安靜地等待直到主人開門。進門后，家長要引導孩子在問好之后主動把脫下的鞋子排整齊。當孩子受到招待時記著讓孩子說聲“謝謝”。孩子的天性就是好奇，在陌生的環境中更是如此，告訴孩子隨便亂動別人的東西是不禮貌的，如果想玩玩具或看書，一定要經過主人的同意。在自己玩時記住不要打擾大人談話，玩過之后，記著讓孩子把東西幻燈片11
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備注：
著名教育家特娜夫人說過：“孩子是父母的影子，為了培養孩子的品德，父母的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或的壞行為都是父母教育和影響的結果”。幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語言等的表率作用。
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備注：
三四歲正是孩子學習禮貌行為的最佳時間，這個學習過程不應該是強迫和命令，而需要爸爸媽媽耐心地引導與鼓勵。禮貌是在孩子成長過程中逐漸培養起來的，需要爸爸媽媽不斷地提醒，同時耐心地引導。如果你家的孩子到了三四歲的年紀，還是會在吃飯的時候圍著餐桌竄來竄去，或者總是忘記說“請”或“謝謝”，甚至從來不跟別人打招呼，那么，對于禮貌的課程，就要立刻開始了。 幻燈片16
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備注：
1. 身教更比言傳好
有的父母在催促孩子打招呼時，自己卻不先向別人問好，分別時再三地讓孩子說拜拜，自己卻忘了說再見。研究表明，六個月大的寶寶便開始觀察父母幻燈片22 的言行舉止，并且有意無意地模仿。所以父母自身的影響力往往更重要。
2. 禮貌非“面子功夫”
禮貌應該是一種習慣，無論是在家里還是在外面，無論是在家人面前，還是在外人面前，都應該將禮儀進行到底!
3. 角色扮演游戲
孩子的理解力有限，學習能力也有限。所以，游戲成了非常有效的教育形式。在日常生活中隨時隨地都可以上演一場角色扮演游戲。比如扮演醫生和病人，超市店員和顧客，老師和學生等。
值得注意的是，不要總讓孩子扮演必須講禮貌的角色，有時也可以讓孩子扮演被禮貌對待的那一方，比如讓孩子扮演顧客，媽媽扮演店員，通過這樣的角色互換讓孩子覺得自己被尊重。
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備注：
幼兒園禮儀小標兵范文第2篇
根據棗莊市教育局文件,把“文明你我他 扮靚新棗莊”文明行為養成月活動開展 好,不斷提高學生的文明禮儀素養,特制定本實施方案。
一、指導思想
以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導,以“文明你我他 扮靚新棗莊”為主 題,以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的,遵循教育教學規律和學生身心發展規 律,全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養,營造一個積極向上、文明禮貌的校 園環境,為創建和諧文明校園作貢獻。
二、文明禮儀教育主要內容和工作重點
文明禮儀教育主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校 園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。本文明禮儀教育的重點是,校園內日常 顯而易見的“顯性禮儀”,主要包括:
1、禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。
2、體態語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。
3、儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀;不染發,男生不留長發,女生不戴首 飾。
4、日常行為。大型集會快、靜、齊;不亂扔紙屑、果皮等雜物;養成隨手拾起廢 物的習慣;上下樓梯聲輕慢步靠右行;樓內不吵、班級內不跑;放學路隊整齊,過馬路 遵守交通規則等。
三、實施禮儀教育的措施、方法和要求 (一加強領導,廣泛宣傳,營造氛圍
1、成立文明禮儀教育工作領導小組,把文明禮儀教育作為學校德育和創建文明校 園、和諧校園的重要載體,做到組織健全、措施得當、管理到位。
2、各班召開主題班會,學生收集書寫與禮儀有關的名言警句,并充分利用黑板報、 手抄報等宣傳陣地,廣泛宣傳禮儀教育方面的知識和典型事跡,營造教育氛圍。
(二精心策劃,認真組織,強化落實
1、充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用,利用《品德與生活》、《品德與社會》 課,向學生講解文明禮儀知識,其他課程要結合本學科特點,適時進行文明禮儀教育。
2、通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據《中小學生日常行為規范》, 引導學生從身邊小事做起,養成良好的行為習慣。
3、廣泛開展豐富多彩的教育活動。以典型引路,用事實說話,努力做到全員參與, 人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外,還要建立禮儀活動小組,結合社會主義榮 辱觀教育,廣泛開展文明禮儀教育活動。如:主題班會、知識競賽、征文、演講、故事 會、情景劇等。
(三利用社會資源開展文明禮儀教育
1、充分利用社會資源開展文明禮儀教育。利用到校外基地實踐活動,開展文明禮 儀教育活動。
2、通過家長會向家長宣傳文明禮儀教育的內容及其重要性,號召家長在家庭中對 孩子進行文明禮儀教育,通過訪親、交友等活動實地體驗文明禮儀教育。
四、 “文明禮儀標兵”評比說明: 根據學校制定的文明禮儀評比標準,在學生對照標準自評的基礎上,班主任通過聯 評,評出校級“文明禮儀標兵”每班 5人。
幼兒園禮儀小標兵范文第3篇
大家早上好!
今天,我們又進行了莊嚴地升旗儀式。此時此刻,教室里的同學們都是嚴肅認真,精神飽滿,高唱國歌,這就是學生文明禮儀的良好表現。
我今天演講的題目是《爭做文明禮儀的小標兵》。
那么老師們為什么這樣要求大家爭做文明禮儀的小標兵呢?
第一,從我國的文化傳統來說。我們偉大祖國有悠久的歷史,素以“禮儀之邦”著稱于世,我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,“融四歲,能讓梨”的故事更是家喻戶曉。
不說別人,就說我們新中國的締造者毛澤東,毛主席是上個世紀影響最大的人物之一,他從小養成了尊敬師長的美德,后來當了國家主席,仍然能以禮待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾專門邀請親友的老人吃飯,毛主席給老人敬酒,老人們說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席回答:“敬老尊賢,應當應當!”
再說近點,還有我們現在的溫家寶總理,在他的恩師楊遵儀老師百歲華誕的時刻,發去賀信說,“47年前您是我的老師,今天您仍是我的老師”,從中,我們清楚地看到了溫總理即使位居共和國高官,依然對恩師尊重有加,念念不忘。偉大領袖為我們樹立了榜樣,所以我們普通小學生更要注重文明禮儀。
第二,文明禮儀與我們小學生的學習生活,健康成長有很大的關系。
我們三年級的同學可以思考一下,平時學校、老師提出了很多文明禮儀的要求,要養成良好的習慣?；貞浺幌?有哪些文明禮儀的要求呢?
“上下樓梯,靠右走?！毙@里“請您講普通話?！薄耙姷嚼蠋焼柭暫?。見到垃圾要撿掉。進出校園自行車要推行……”來到草坪“小草青青,腳步輕輕?！遍営[室“保持安靜,愛護書籍”食堂里用餐“愛惜糧食,餐具擺放整齊”走廊里“不奔跑打鬧”
接下王老師具體講講,文明禮儀有哪些好處。
最明顯的就是上下樓梯靠右走,不追逐打鬧,如果不能做到,當很多人一起上下樓梯時,發生摔倒,踩踏等事故,甚至有學生被當場踩踏致死悲劇發生,這是血教訓。
例如,課間休息時,如果教室里,有的同學跑來跑去,甚至大聲喧嘩,大家怎么能靜下心來做作業呢?
同學之間也離不開禮儀,老師常常要求大家和睦相處,禮貌待人。
因為,大家學習生活在一起,難免有磕磕碰碰的時候,這時候,禮儀就像潤滑油,如果有矛盾,不要光想到對方的不是,多想想,這件事自己也有什么不正確的地方,那么這樣互相理解、寬容待人,就會大事化小事,小事化了。整個班級,同學間互相幫助,更團結、更友愛,整個班級的面貌就煥然一新,積極向上。
再說衛生方面。我們小學生如果穿著得體,符合學生身份,穿得整潔干凈,體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。因為,從你的儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養,你是個聰明懂事的孩子。
同樣,學校容貌更要注意,試想,如果操場上,教室里,大家隨手亂丟垃圾,那將是這樣的情景,垃圾滿地,等到天一熱,臭氣熏天,還會蚊蠅漫天飛。在這樣的環境中,不要說讀書,連身心健康都不能保證。大家看看,我們現在的學校,我們的學校美麗而又整潔,正是由于大家的努力,我們在這里讀書生活開開心心。
現在,陽春三月,過一些日子學校里有更多的鮮花盛開,草場上小草變綠。在這樣的情況下,如果你急于去踩踏草坪,就不利于它生長。只有草坪長好了,我們才能在上面痛快地踢足球。還有的同學可能會去采摘鮮花,愛美之心人皆有之,雖然可以理解,但是,如果你覺得花兒很美麗,你喜歡將它摘下來,頂多可以欣賞一兩天,花兒就枯萎了;如果把它留在枝頭,你就可以天天看,欣賞更長的時間,還可以讓更多的同學欣賞他,更多的人得到快樂,那是一件十分美好的事。
可以毫不夸張地說,生活中最主要的是文明禮儀,它比最高的智慧、一切的學識都重要。 禮儀無處不在的,它的作用太多太多了。進我們學校西面的三叉路口,有一塊很大的豎牌,上面寫著“好習慣成就好人生”意思是說養成了好的習慣,將影響人的一生。文明禮儀則是眾多習慣中一個最重要的習慣,是我們每個少年兒童成長過程中必修的一課。
幼兒園禮儀小標兵范文第4篇
一、活動目的：
為了提高學生各方面的素質，深入學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》背誦《小學生日常行為規范三字歌》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，本學將開展校園“爭做文明禮儀小標兵”評選活動。
二、活動組織機構:
領導：張天存、賀建英
領導小組成員：徐國文、權海榮、 嚴曉紅 、孫多亮、高玉紅
三、活動主題：
“ 告別陋習，崇尚禮儀，爭做文明禮儀小標兵”
四、活動評選時間: 2013年3月——2013年5月
五、活動評選范圍：全校二至六年級學生
六、活動評選程序：
1.自我推薦、班級選舉推薦：符合條件的同學可自我推薦，也可由班主任、同學共同推薦，可以采用不同形式，但一定要本著公開、公正、公平的原則。
2 .撰寫材料：推薦人選確定后，撰寫相關事跡材料，可圖文并茂。
3.學校教務、少先隊審查。
4.表彰、宣傳。
七、活動評選步驟：
1.宣傳發動階段
“告別陋習，崇尚禮儀，爭做文明禮儀小標兵”啟動儀式。校長為開展“爭做文明禮儀小標兵”啟動儀式致詞。輔導員宣讀活動評選方案，大隊長宣布活動倡議書，全校師生簽名活動。(全校性集會)
2.活動實施階段：
(1)“文明禮儀小標兵”
各班主任老師通過主題班隊會帶領學生學習有關《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的內容，讓學生了解學校、熱愛學校，自覺遵守學校的一切規章制度，爭做“文明禮儀小標兵” 。
(2)“文明禮儀先進示范班級”
(3)利用課堂、召開文明禮儀主題隊會，利用多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
(4)引導學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識.(4月8日前出好)
3、活動總結評選表彰階段：2012年5月
(1)“文明禮儀小標兵”各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。
(2)“文明禮儀先進示范班級”
附：校園“爭做文明禮儀小標兵”標準
一、“文明行為小標兵”
熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。模范遵守《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，自覺遵守校紀校規。愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。
二、“遵紀守規小標兵”
“聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話;要發言，先舉手;不做與學習無關的事;不影響別人學習。課間活動做到“三輕輕”，說話輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕。集體活動遵守活動紀律,聽從指揮。嚴格遵守《小學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守校紀校規、班紀班規。
三、“尊敬老師、孝敬長輩小標兵”
在課堂上認真聽老師講課，課后認真按質按時完成作業，尊重老師的勞動成果。孝敬父母尊敬長輩，和父母說話平和，不頂撞父母或長輩，主動幫父母干力所能及的事情。
上學、放學會和家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。能給長輩讓座、讓路。學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。
四、“文明路隊小標兵”
上學、放學自覺按學校規章制度排著整齊的路隊，上下樓梯課間活動做到文明、有序。上學一進校門做到身背書包、胸帶紅領巾、迎著朝陽自覺排成一路縱隊，不追逐打鬧，不搶行，不搶道。養成良好的文明行走好習慣。放學路隊排成兩路縱隊在班主任帶領下，誦讀“小學生行為規范三字歌”靠右行走?；丶衣飞?，遇到熱鬧不圍觀，不逗留，不玩耍，按時回家，。不亂買三五產品。注意安全。
五、“整潔衛生小標兵”
注重個人衛生與集體衛生，有良好的衛生習慣，能帶頭積極積極參加校晨整體全方位的校園、班級衛生20分鐘的大掃除。做到個人穿戴整潔，勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤換衣服。注意保證教室圖書、作業本、掃把、拖把、簸箕及垃圾桶掛放整齊。做到不亂扔垃圾，見紙就拾。不亂扔雜物，不亂涂亂畫;不攀摘花草;不踐踏草坪。不亂丟果皮紙屑，主動維護校園、班級和公共場所的衛生，主動做好校園衛生保潔工作， 保持校園環境;
六、“勤奮好學小標兵”
認真做好課前準備工作。上課時精神飽滿，坐姿端正。按時完成課內外作業。上課積極思維，大膽發言。自覺預、復習。上課認真聽講，學習刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問。主動與同學合作學習，完成好學習任務。獨立按時按質完成作業好，成績優異。且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。
七、“團結友愛小標兵”
和同學和睦相處，互相幫助，學習活動中能與同學友好合作。不罵人、不打架、不給同學起綽號，不喊同學外號。關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學。
八、“讀書寫字小標兵”
幼兒園禮儀小標兵范文第5篇
大家早上好!今天，我們又進行了莊嚴的升旗儀式。此時此刻，同學們都是嚴肅認真、精神飽滿的，這就是學生文明禮儀的良好表現。而我今天發言的題目就是《爭做文明禮儀的小標兵》。 同學們，我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自己帶來快樂、溫馨。在幾千年的歷史長河中，有許多名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉。 而文明禮儀與我們學生的學習生活，健康成長也有著很大的關系。平時，我們會看到有些同學在校園內、樓梯上拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長時間平靜不下來，多影響學習呀!還有，課間休息時，我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手，多影響友誼呀! 校園里、教室里，有的同學隨手把紙扔在整潔的地面上，影響了校園、教室的美觀，這種行為多不光彩呀! 可我們身邊卻更多的是這樣的同學：看!排著整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的同學還能主動避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風度。瞧!他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責任，一種好習慣。這些同學就是我們的文明禮儀小標兵!
文明禮儀，于大，可立國，可安邦;于小，可修身，可治校。無禮無以成人，無禮無以立校!可以毫不夸張地說，生活中最重要的就是文明禮儀，它比最高的智慧、一切的學識都重要。 總歸一句話，文明禮儀有利于你們的健康成長，會讓你們受益終身。因此，今天，老師希望大家都來爭做文明禮儀的小標兵。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。老師相信，經過大家的共同努力，我們一定會營造一個寧靜、有序、和諧的校園環境。
幼兒園禮儀小標兵范文第6篇
指導老師：袁詩軍
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我今天所要演講的題目是《文明禮儀之花盛開的校園》。
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易，做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時熱情幫助，是平時與人相處時的一聲親切的“對不起”，是自學將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時主動制止„„文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人，就要會用文明語，做文明事，簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人入日寒”這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要。禮貌經?？梢蕴娲钫滟F的感情。
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿我們的生活，我們的校園，處處開滿文明之花!祝愿我們每一個都能成為文明禮儀之星。
做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!
謝謝大家!我的演講完畢。