提高產品質量的經濟學論文范文第1篇
2、建立健全優生優育網絡服務的建議
3、臨滄市人口發展戰略實施的主要保障措施研究
4、農村青壯年人力資源的開發
5、提高農民工培訓實效性摭談：培訓遷移的視角
6、國家中長期科學和技術發展規劃綱要（上）
7、可持續經濟發展中的人力資本投資分析
8、養老產業的經濟學屬性研究
9、論發展農村教育與縮小城鄉差距
10、城市宜居環境與人才聚集相關性研究
11、淺談農村職業技術教育在新農村建設中的角色定位
12、人口生產轉型、紅利結構變遷與現代農業增長
13、新時代醫院計劃生育管理分析與展望
14、論中國的人口素質現狀及其提高
15、人類對地理效應的優化調控
16、可持續發展視角下的生態城市建設研究
17、論新時期農村經濟改革中的生態倫理建設
18、從人口紅利到人口負債：新發展階段人口轉型問題研究
19、素質教育是高效益的教育
20、陜西的人力資本與可持續發展
21、服務中部地區縣域經濟建設的職教人才培養策略研究
22、淺談基層人口和計劃生育依法行政工作
23、公共就業政策的變革與驅動機制
24、人口素質與受教育程度現狀分析
25、發達國家生育率下降的原因及其政策啟示
26、主體功能區構建的人口政策研究
27、我國田徑運動發展狀況與人才培養問題研究
28、提高脫貧質量的理論、政策與測算框架
29、蘇州市人口與計劃生育目標管理的對策措施
30、高職引領中職教育發展的現狀與問題研究
31、淺談提高中國勞動力質量
32、破解我國人才困境的宏觀教育管理對策
33、中國農村女性人力資源開發的困境及其對策思考
34、東部欠發達地區經濟發展中的人口問題及對策
35、城市人力資本外部性的識別
36、同步推進我國農業現代化面臨的問題與對策
37、北京市現代化進程中的城鄉統籌研究
38、發展我國農村繼續教育的對策研究
39、人口問題的預警指標研究
40、陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見
41、“新人口紅利”背景下的當代大學生就業問題
42、國家中長期科學和技術發展規劃綱要
43、新農村建設背景下重慶農村醫療衛生服務現狀及發展對策研究
44、2012年政府工作報告
45、全面改善民生 促進社會和諧 讓全省人民共享全面建設小康社會成果
46、未來20年，城鎮化將是中國最大的內需和動力
47、勞動力流動對產業結構升級的中介效應檢驗
48、內蒙古黨委關于制定自治區國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議
49、淺析健美操在全民健身運動中的地位與作用
提高產品質量的經濟學論文范文第2篇
教育部周濟部長指出:“質量是教育的生命線, 在加快發展的同時, 要把提高教學質量作為頭等大事來抓, 要采取有力措施鞏固并擴大職業教育的發展成果, 切實提高職業教育的質量和水平。”這充分表明中職教學及其改革的重要性和必要性, 因而及時提出了重視并抓好中職教學, 提高教學質量的迫切要求。
2 目前中職教育的現狀
(1) 實訓條件有限。盡管國家重視職業教育, 然而地方財政的相關配套資金并不能到位, 導致職業教育最重要的教學條件, 即實訓設施投入力度不夠。“職業教育注重技能性和操作性”, 實訓設施跟不上, 只講授理論, 不加強實訓, 后果可想而知。有限的實訓條件, 難以培養學生的職業技能和較快的適應實習和工作崗位需求。 (2) “雙師型”教師缺乏。職業教育的特點要求教師不僅要具備精通的專業理論知識, 更重要的還要具有熟練的操作技能, 即成為“雙師型”教師。而許多中職學校的教師, 缺乏實踐能力的培養和鍛煉, 難以完全勝任中職教育對技能培訓的要求。 (3) 教改措施不力?，F在, 職業教育的教學內容、教材建設、教學手段、教學方法等不能適應社會產業結構的迅速調整和職業崗位的不斷變化。教學內容陳舊, 教材建設滯后, 反映新知識、新技術、新工藝、新方法, 具有職教特色的課程和教材開發不夠。教學方法單一, 教學手段缺乏創新, 多媒體輔助教學在教學中沒有得到充分運用。 (4) 教學理念滯后。目前, 有些中職學校的教學還存在傳統的教學理念:“重教法, 輕學法”、“重講授, 輕操作”、“重知識, 輕實踐”, 對課堂教學較重視, 對其他教學環節則較少監控;對理論教學的監控較重視, 而對實踐教學環節則較少監控;對教師的理論素養較重視, 而對教師的實踐能力培養重視不夠, “雙師型”教師寥寥無幾。我們知道:教學質量是學校的生命, 是教育的生命, 關系著學校的生存和教育的發展。因此, 學校的重點和中心工作就是提高教學質量。而以上這些原因導致職業教育教學質量不高, 學生操作技能不強, 畢業后不能適應和滿足用人單位崗位的需要, 這對學生就業造成了“隱患”。那么如何提高中職學校的教學質量, 結合我校的情況分析結果如下。
3 保證和提高中職教學質量的對策和措施
3.1 轉變教育觀念, 制定培養目標是保證和提高中職教學質量的方向
隨著社會經濟的持續發展, 口腔工藝技術新材料、新設備、新技術大量涌現, 義齒加工業在我國得到了快速發展, 人民群眾對口腔工藝技術的要求不斷提高, 口腔工藝技術職業崗位的需求也隨之發生了重大變化。因此, 我校在教學的過程中確立了“以服務為宗旨、以就業為導向”的中職教育新理念, 引入德國“雙元制”職業教育模式和教育理念。即:以服務為宗旨就是指職業教育要為經濟建設和社會發展服務。以就業為導向就是指職業教育要圍繞就業培養人才, 為就業服務。培養目標就是要滿足個人發展、社會生活和職業崗位三方面的要求, 培養出適應型、技能型、高素質的口腔工藝技術人才。在教學的過程中注重學生的實踐操作技能的培養, 強調職業教育, 不是“基礎教育”, 而是以就業市場為導向的職業教育。
3.2 加強師資隊伍建設是保證和提高中職教學質量的關鍵
提高教師隊伍的質量和素質, 建設一支師德高尚、愛崗敬業、實踐操作技能強的“雙師型”教師隊伍是提高教學質量的關鍵。所以, 我校狠抓教師隊伍建設, 充分利用教師賽講、教案展評、板書比賽、教師測評、多媒體課件制作和口腔工藝技能比賽、教師培訓學習等多種方式對教師進行專業能力及實踐教學能力的培養, 提高教學能力。要求他們不僅具備較強的專業理論素養, 而且在操作技能傳授方面也具有較強的能力, 能夠通過口腔義齒的實際制作過程, 使學生理解掌握相關的理論知識, 提高教學質量。
3.3 改革課程設置是保證和提高教學質量的根本
學校以市場需求為導向, 圍繞企業辦專業。以高技能應用型人才為培養目標, 按突出應用性、實踐性原則重組課程結構, 更新教學內容;基礎課教學以應用為目的, 以必需、夠用為度;專業課教學要加強針對性和實用性。實踐教學要占到40%左右, 增加技能實訓, 提高實踐教學的知識和技能。所以我校引進了日本的《牙體解剖學圖譜》, 開展了用堆蠟技術進行牙冠形態恢復, 大幅度地增加了牙體解剖學的實驗課教學內容和時數, 通過學習使學生更好地掌握牙的解剖學形態和雕塑義齒技能, 為終身從事義齒制作打下堅實的基礎。還開展了精密附著體、雙套冠等實驗內容, 以滿足學生就業、崗位的需求。根據全國中等衛生職業“十一五”教改要求, 由我校牽頭制定的口腔工藝技術專業教學計劃和衛生職業教育教學指導委員會組織編寫的教材也陸續應用于教學中, 我們對原有的課程結構、理論實驗、學時分配、教學內容和方法手段進行科學合理的改革調整, 為培養高技能型人才奠定了基礎, 爭取3~5年把我校建設成口腔工藝技術人才的搖籃。
3.4 加強實踐教學基地建設和校企合作是提高教學質量的重要條件
實踐教學基地建設是提高學生實踐技能的必備場所, 是培養學生職業素質不可缺少的必要條件。為了加強實踐教學, 我校建設了配置有噴砂機、打磨機、烤瓷爐、鑄瓷機、精密研磨儀等義齒加工設備的設施完善、功能齊全的實驗室19個, 以滿足口腔工藝技術專業實驗教學的要求, 進而提高教學質量。還建立有穩定的生產實習基地16個, 完全滿足學生生產實習的要求, 為培養合格人才奠定了良好基礎。
3.5 加強教學督導建設是提高教學質量的有效機制
教學督導是實現全面提高教學質量的有效機制, 它的評價功能、激勵功能、促進功能對全面提高教學質量具有重要作用。我校主要從加強教學督導建設, 完善和組建一支由學校領導和高級講師組成高素質教學督導隊伍, 通過教學教案檢查、聽課、評教等活動, 對教學管理、教學過程, 對教師進行評價和指導, 堅持嚴格地督, 科學地導, 認真地督, 熱情地導, 不斷探索和總結中等職業教育的規律和特點, 嚴格教學管理, 提高教學質量。
摘要：提高中職教學質量, 在當前科學發展中職教學的進程中具有十分重要的意義。影響教學質量的因素包括:教學理念、教學設施、師資水平、課程設置等。本人從教學理念、課程設置、師資隊伍建設及教學設施方面結合我校情況進行探討提高中職學校教學質量的途徑。
關鍵詞：教學質量,師資隊伍,教學設施
參考文獻
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[2] 蘇楊.當前中國職業教育發展若干敏感問題芻議[J].職業技術教育, 2006, 6.
提高產品質量的經濟學論文范文第3篇
一、當前我國的通聯工作概述
通聯工作是電視臺電視新聞工作實現上通下聯的橋梁。上通就是指把本臺一些比較有新聞價值的新聞, 符合中央電視臺近期選題的新聞, 及時、快速地上送到中央臺播出。以提高本省 (區) 的外宣知名度。下聯就是指聯絡和鞏固本省 (區) 各市縣臺及各廳局單位, 將發生在他們那里的有新聞價值的新聞, 通過通聯編輯的編輯和組稿手段, 制作成符合本臺播出要求的新聞并在本臺播出, 豐富了本臺新聞的信息量。
通聯在任何一個新聞媒體單位有著必不可少的, 通聯工作做得是否到位, 直接影響到內外宣傳的效果。以寧夏電視臺為例, 今年在關于喜迎十九大的相關宣傳中, 十幾個市縣臺都參與其中, 如為十九大預熱, 展現寧夏五個地市, 這五年來城鄉新發展新變化的《寧夏如此多嬌》板塊, 里面包含寧夏每個地市這五年間產生的新地標, 以及當地百姓對十九大的期待之情和未來發展的美好憧憬。
約稿請求傳達后, 各地市電視臺都選出精兵強將參與報道, 畫面豐富、制作精良、播出效果非常好。十九大開幕后, 寧夏電視臺在《寧夏新聞聯播》中一連五天推出《十九大時光》, 內容為各地各界各民族收聽收看十九大開幕式的盛況。各市縣臺以及不同的單位都為節目提供了豐富的稿源, 這些來自基層的聲音實實在在, 真實可感, 折射的是當地的發展與期盼, 傳遞出的是老百姓的獲得感與幸福感。雖然這些新聞只是節目中的一塊兒, 卻是錦上添花的一筆。
二、如何提高通聯新聞稿件的質量
在目前的電視新聞編播等諸多環節中, 通聯工作占了一個很特殊的位置, 它具有勞動的非顯性, 但是又不可或缺。下面我就結合日常工作中的體會, 就如何提高通聯稿件的質量談幾點看法。
(一) 樹立思想性第一的意識
在進行地方臺記者來稿的處理過程中, 必須牢固樹立思想第一的理念, 當前階段的很多稿件大多直接涉及到我黨的各類方針政策, 在進行通聯播報的過程中, 必須保證領導人的名字, 職務, 排位等信息正確, 并具有完整的版面技巧, 在新聞播放的過程中, 強化編輯工作者的責任意識, 需要時刻提醒地方的電視臺和記者站的相關記者, 避免出現一定的政治錯誤, 播放完整的新聞節目, 提高社會整體的精神文明建設質量, 和諧穩定的為大局服務。
(二) 善于從常規性報道中提取新聞關鍵點
當前階段, 記者站的記者常會因為地域條件的制約, 很少從大局角度考慮并挖掘新聞的價值。對于通聯編輯來說, 常常面對大量地方臺和記者工作人員的來稿和采訪, 一般會想編什么就編什么, 缺乏一定的意識, 在各類事件的處理方面較為被動, 對于很多常規性的報道來說, 只是選擇按部就班的進行報道, 并沒有貼近基層群眾, 充分發揮自身的優勢, 有關的新聞工作者必須具有敏銳的觀察力, 能夠迅速捕捉生活中有價值的新聞, 并在充分實踐的基礎上感受平民業績, 了解平民最關注的內容, 進行相關的報道, 真正提高新聞的收視率, 關注社會平民的生活。同時, 在處理稿件的過程中, 需要培養善于發現新聞的精神, 在平常的各類事件中找到真正的新聞點, 切實提高自身的新聞意識。實現新聞稿件的編輯精細化。
(三) 培養超前的策劃意識
好的節目需要較好的策劃工作, 對于通聯工作來說, 更是應該著力重視項目的策劃, 編輯工作者在進行宣傳報道過程中, 必須要立足于時代的前沿, 并使用超前的眼光和電視臺的情況進行合理選題工作, 保證新聞節目中始終充滿活力。
對于日常報道來說, 當前《寧夏新聞聯播》中格外重視新聞的策劃, 寧夏自治區位于我國的北部, 自古以來即有“塞上江南”的美譽, 其四季分明, 具有一定的民族特色, 在通聯新聞的報道過程中, 國家的政策逐漸放開, 地方可以根據自身的具體特點組織進行各類新聞報道, 其報道的宗旨是為農民提供更多的信息, 最終提高了《寧夏新聞聯播》的收視率。
(四) 培養執著奉獻的精神
廣大的新聞工作者必須擁有執著風險的精神, 很多新聞在經過記者工作者的創作之后, 常常需要進一步的二次創作, 有關人員需要在資料選題上下工夫。但是當前很多畫面選擇過程較為隨意, 如果稿件出現種種問題, 只能與原創人員進行密切交流, 并掌握其中的情況, 最終充實各類新聞的內容。另外, 由于通聯工作性質的原因, 很多新聞工作者常常會面臨諸多的新聞稿件, 有關編輯人員需要對諸條新聞進行整理, 并必須具備執著的奮斗精神。
新聞工作者在執著向上的基礎上, 同樣需要擁有奉獻精神, 對于通聯編輯者來說, 其從事的工作多是一些隱性的工作, 因為其工作的具體要求, 常會在生活中缺乏充足的節假日, 對于各類電視新聞的評優活動, 更是很少有適合編輯的工作位置, 相關的編輯工作者必須有無私奉獻的敬業精神。
三、結語
時代正在不斷地進步, 通聯工作已經成為新聞編輯工作的重要類型, 是電視新聞編輯工作中的重要部分, 我們必須樹立正確的思想, 在日常的新聞報道中提取到新聞的關鍵點, 培養良好的策劃意識, 在執著奉獻中提高通聯新聞稿件的質量。
摘要：隨著時代的發展, 通聯工作已經在電視新聞編輯中占據了重要的位置。本文對通聯新聞稿件質量的提高方法進行了全面的分析, 其中主要包括樹立正確的思想觀, 在常規報道中不斷提煉新聞的關鍵點, 做好具體的策劃工作, 培養執著奉獻的精神等, 本文即進行以下的全面介紹。
關鍵詞：通聯,新聞質量,介紹
參考文獻
[1] 孟慶民.內蒙古廣播電視臺全區新聞通聯工作及新聞熱線管理平臺建設[J].數字傳媒研究, 2016, 33 (10) :47-49.
提高產品質量的經濟學論文范文第4篇
1 在不斷的教學中培養學生的學習興趣
當前, 在數學學科的教學中, “離教現象”較為嚴重。所謂“離教現象”, 是指學生在教學過程中, 偏離和違背教師正確的教學活動和要求, 形成教與學兩方面的不協調, 這種現象直接影響著大面積提高教學質量。“離教現象”主要表現在課內不專心聽講, 課外不做作業, 不復習鞏固。這種現象的直接后果是不少學生因為“不聽、不做”到“聽不懂, 不會做”從而形成積重難返的局面。
在整個教學過程中, 怎樣消除學生的“離教現象”呢?筆者的體會是, 必須根據教材的不同內容采用多種教法, 激發培養學生的學習興趣。就拿在講解“有理數”一章的小結時, 學生總以為是復習課, 心理上產生一種輕視的意識。鑒于此, 筆者把這一章的內容分成“三類”, 即“概念關”、“法則關”、“運算關”, 在限定時間內通過討論的方式, 找出每個“關口”的知識點汲每個“關口”應注意的地方。如“概念關”里的正、負數、相反數、數軸、絕對值意義, “法則關”里的結合律、分配律以及異號兩數相加的法則, 在“運算關”強調一步算錯, 全題皆錯等等。討論完畢選出學生代表, 在全班進行講解, 最后教師總結。通過這一活動, 不僅使舊知識得以鞏固, 而且能使學生處于“聽得懂, 做得來”的狀態。又如在上完“二次根式”一章時, 筆者安排了這樣一個游戲, 事前筆者布置學生收集各種有關本章學習中可能出現的錯誤, 并且書寫在一張較大的紙上, 在上課時由組長在開始前5分鐘內召集全組同學把各自找到的錯誤題拿到一起討論, 安排“參戰”順序。游戲開始, 各隊輪流派“挑戰者”把錯誤題貼在黑板上, 由其它各隊搶答, 如果出示問題后一分鐘之內無人能正確指出錯誤所在, 則“挑戰者”自答, 并獲加分, 如果某隊的同學正確應戰, 指出了錯誤所在, 則應戰隊加分, 最后以總分高的隊獲勝。這一游戲使課堂氣氛活躍了, 挑戰者積極準備, 應戰隊努力思考, 把有關“二次根式”一章中的錯誤顯露無遺, 其效果比單純的教師歸納講述要好得多。
2 培養學生的自學能力
自學能力的培養是提高教學質量的關鍵?？勺詫W能力的培養, 首先應從閱讀開始, 初一學生閱讀能力較差, 沒有良好的閱讀習慣, 教師必須從示范做起, 對課文內容逐句、逐段領讀、解釋, 對重要的教學名詞、術語, 關鍵的語句、重要的字眼要重復讀, 并指出記憶的方法, 同時還要標上自己約定的符號標記。對于例題, 讓學生讀題, 引導學生審題意, 確定最佳解題方法。在初步形成看書習慣之后, 教師可以根據學生的接受程度, 在重點、難點和易錯處列出閱讀題綱, 設置思考題, 讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數學課外材料, 還可利用課外活動小組, 組織交流, 相互啟發, 促使學生再次閱讀, 尋找答案, 彌補自己先前閱讀時的疏漏, 從而進一步順應和同化知識, 提高閱讀水平和層次, 形成閱讀———討論———再閱讀的良性循環。
3 讓學生更多地參與體驗教學活動
我們不能讓學生在課堂上只做“聽客”和“看客”, 更多地是要讓學生在課堂上動口、動手、又動腦, 親身參與課堂互動和實踐驗證, 包括知識的獲取、新舊知識的聯系、知識的鞏固和應用的全過程等等, 都堅持實踐出真知。筆者認為教師在教學中首先是堅持以下教學原則, 凡是能由學生提出的問題, 不要由教師提出;凡能由學生能解的例題, 不要由教師解答;凡能由學生能表述的觀點和看法, 不要由教師直接表述。有效地保證了學生積極參與教學活動。然后還要在教學設計上, 要為學生創造寬松的學習環境, 預留恰當的互動空間, 有效地讓數學課堂真正成為學生的課堂, 讓學生真正成為課堂上的主人。當然, 教師在教學活動中的主導作用, 參與作用、和耐心輔助的作用至關重要, 也要恰到好處地發揮出來, 讓教師與學生在平等合作的狀態下去共同探研知識的真諦。例如, 在學習幾何《橢圓》第一課時, 為了強調橢圓的定義, 教師可讓學生事先準備好一根細線及兩只鉛筆, 在給出橢圓在數學上的嚴格定義之前, 先讓學生在自己的本子上取兩個定點 (兩定點之間的距離小于細線的長度) , 再讓兩名學生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好后, 教師再在黑板上取兩個定點 (兩定點之間的距離大于細線的長度) , 然后再請剛才兩名學生按同樣的要求作圖。學生通過觀察兩次作圖的過程, 總結出經驗和規律, 教師再因勢利導, 讓學生自己得出橢圓的嚴格的定義, 這就是從實踐中獲得真知的典型過程。
4 培養學生的思維能力
素質教育的核心問題是能力的培養, 其中思維能力的培養是教學的主要方面。
思維能力的內在實質是分析、綜合、推理、應用能力, 外在表現是思維的速度和質量。
4.1 訓練思維速度
就初中生而言, 思維速度的訓練主要依靠課堂, 合理安排課堂教學內容, 利用生動活潑的教學形式訓練學生的思維速度是提高教學質量的根本途徑。如講解完新課后, 安排課本中的練習作為速算題;也可精編構思巧妙、概念性強、覆蓋面廣、有一定靈活性的判斷題、選擇題、簡答題進行專項訓練, 以提高快速答題的能力。
4.2 提高思維質量的訓練
思維質量的訓練, 除利用課堂教學外, 還可以組織學生利用課余時間展開解題思路的討論, 剖析各種題解方法的特點, 選擇簡捷而有創造性的解題思路, 以便提高分析、解決問題的能力。在拓展學生思路時要盡可能考慮一題多解, 或多題一解。
4.3 培養逆向思維
啟發學生思考與已知過程相反的過程, 培養學生倒過來想問題的習慣, 考慮與已知條件相反條件下的狀況, 構思事物反作用的結果, 從而開拓思路, 找出解題途徑, 也是培養學生思維能力的一條途徑。
提高產品質量的經濟學論文范文第5篇
摘 要：物流配送體系中的質量管理是提升物流企業競爭力的一個重要手段，本文分析了目前配送體系的現狀和影響配送體系質量管理的因素，并針對問題提出了相關解決措施。
關鍵詞：顧客導向；物流配送體系；質量管理
物流配送行業在我國起步較晚，行業不規范，大多數物流配送企業在管理中存在不足，無法適應競爭激烈的市場環境。因此，如何提高企業的質量管理能力是企業發展的重點關注問題。
一、基于顧客導向的配送體系現狀分析
我國的物流配送企業在生產、經營時將顧客的需求放在第一位，這是近年來企業經營中得到的一種新的營銷觀念，即顧客導向。顧客導向的經營策略是為了滿足顧客的需求，按照顧客需求而生產、經營，以顧客的需求作為生產目標。在現代物流配送體系中，基于顧客導向的經營體系具有以下幾點特征：①無形。所謂無形性是指在物流配送過程當中的服務及組成服務的條件均為無形，物流配送體系中涉及到的顧客消費方面，也具有無形性，因為顧客的消費服務獲得的感知和利益等方面均很難察覺，只能抽象表達，對顧客消費而言，無形性的服務很難被感知，同樣也比較難以評價和控制；②不可存儲。物流配送體系中具有不可存儲的特點，物流配送服務在沒有生產前便已經被消費，顧客在物流配送體系中得到的服務特點、好處也不會被顧客“儲存起來”。這使很多的服務價值降低，如不加以利用，不久便會消失。物流配送的不可存儲性更多的加大了在配送過程中的時間、空間上的矛盾沖突，進而影響服務質量；③復雜。物流配送是一個復雜的體系，其服務只是其中一項，并且不是指物流配送企業中的實物，而是通過服務帶動的一系列操作，比如：物料管理、配送、運輸、交貨、訂單等過程以服務的形式提供給顧客，這是物流配送方生產和服務顧客方消費的過程。物流配送的服務涉及的范圍廣，因此運輸的質量和標準也具有不穩定性，十分動蕩，很難判定；④不可分離。物流配送的服務和消費不僅不能分離，而且是并行存在的。物流配送人員為顧客提供服務的同時，顧客也在消費服務。物流配送雖然主要針對的是貨物，但服務對象還是顧客。顧客只有提出不同的服務標準需求，才能提高配送服務質量。特別是在高端的物流配送服務中，更需要顧客的積極加入，以其為消費者帶來個性化服務。
我國一直對于分銷行業的限制最為嚴格，但隨著我國加入世貿組織后，跟隨國際上“開放分銷服務市場”的運行方式，在貨物的批發、運輸、維護等行業中，建立起一個有機體，從而形成較強的競爭力。但是我國配送體系要與國外相比，還需要從以下兩方面進行改進：
1.傳統配送體系轉向現代配送體系
現代物流配送體系中具有互補性資源供應能力，從自身的能力與技術上解決供應鏈中出現的問題，也可以看做是物流企業中自建的一種配送網絡。雖然這種配送網絡具有一定的優勢，但是大多數企業中只提供運輸和倉儲服務，對物流服務的相關資訊和籌劃過程都沒有相應的服務。因此導致我國的配送體系相比國外先進配送理念還有很大差別。
2.配送體系阻礙了配送業的整體發展水平
我國的配送體系中，雖然分布廣泛，網點多，但是相比國外發達國家，比如，美國的聯邦快遞公司，已經將歐洲38個國家及城市的陸、空物流連為一體，而我國的配送體系依然是部門分割制，配送體系中涉及到的相關部門不屬于物流企業所有，而是分別由鐵路、交通、民航、內貿等部門進行管理，這便形成了一種隸屬的管理機制，嚴重影響了物流配送企業的發展。
二、配送體系質量管理中存在的問題
1.服務質量未能滿足市場需求
配送體系的服務過程能夠在某種程度上直接影響到物流企業對市場影響、顧客需求、服務計劃的控制程度。物流配送服務的理念貫穿于每一個提供服務的環節中，是影響物流配送服務質量的重要因素。如果配送體系的服務質量無法滿足市場與顧客的需要，將無法獲得更多的市場份額，進而逐漸損失更多的經濟效益。
2.管理制度不完善
通常情況下所指的共配型體系管理規范是指物流企業的管理、服務的規范行為，包括物流配送的服務管理制度、服務管理規范和質量控制制度等。物流服務管理制度取決于物流企業的實際性，按照顧客的需求達到服務的目標。如果物流服務水平較低，反映出的是服務管理制度的不完善，缺乏有效的質量管理體系、整體組織結構、人員業務能力等均無法滿足市場與顧客的需求，進而也就無法獲得更多的經濟效益與市場份額。
3.績效考核體系不健全
績效考核是對內部與外部進行綜合評估的一種模式，物流企業若想提高服務質量，需要具有一套完備的物流服務管理制度和服務規范守則，并滲入到員工團隊中。但是這種制度與守則的建立、推廣以及實際效果在日常運營中卻難以進行評估，直接影響到了內部工作的協調性，也影響到外部市場以及顧客滿意度的評價。
4.企業發展目標與客戶需求不平衡
物流的配送管理體系決定了配送質量中的服務與開發、實現、實踐過程息息相關。而顧客對物流配送服務的要求同時推動了物流服務質量的提升，在物流服務質量的管理過程中，評價標準和評價過程發揮了重要作用。在物流配送的管理中以降低成本、提高效益為發展目標。但顧客方面關注的則是與顧客相關的問題，比如，物流貨物的安全保障、運送速度、偏遠地區運送標準等。這便產生了企業發展目標與客戶需求不平衡現象。
三、改善配送體系質量的解決對策
1.物流服務質量與成本管理
物流配送體系中的質量管理，能夠提高顧客的認可度和滿意度，以最大限度滿足了顧客的需求，創造出更大的經濟效益。這種情況下需要對物流服務的成本進行控制和管理。物流服務的成本是物流企業中整體成本中的重點部分，包括了顧客滿意服務后所需費用和為達到顧客滿意服務后產生的損失，這與服務質量保持在同一水平線上。服務質量中的質量預防和鑒定等費用以及物流服務質量未達到標準而產生的損失，整合成為質量成本報告。清楚物流質量問題因素和對企業造成的經濟影響，加強對物流工作中的費用控制，達到降低物流成本、提高經濟效益的目的。
2.配送體系的質量管理設計
物流企業中需要建立并完善質量管理體系，建立物流服務質量體系能夠減輕企業負擔。整體來講，物流服務的質量管理設計應該包括：物流服務的質量管理方法、物流服務的質量管理文件和物流服務的質量管理指標。
物流管理體系的實施步驟如下：
（1）分析質量環節
產品生產中各個環節的緊密相連形成了產品質量。在分析質量環節中，需要明確各環節的質量問題，為實現質量管理的全面實施確立目標，實現物流質量的全程管理。
（2）建立相應的組織結構
當確定質量環節后，物流配送企業需要根據自身發展情況，對每個環節的質量標準、解決措施、設備的配備和人員安排等都設立相應管理部門，這也是提高質量管理中的重要一步，關系到質量管理在企業中的實施效果。
（3）設計相關質量管理文件
質量管理文件包括質量方針、質量提高手冊、質量標準等，管理文件需要形成一個文件程序組織，為保證過程的有效實施、運作和控制方面，提供大量的可操作方法和文件記錄。質量管理體系需要以文件形式實施，通過日常工作中的檢查記錄、信息反饋記錄等，能夠使全體員工參與到質量管理中，并且能夠保證管理工作的有效進行。
（4）全員培訓
按照文件的標準要求，企業需要對人員進行全體管理培訓，使管理者和員工具有相同的管理目標，方便管理者全面開展管理工作。員工參與管理工作能夠帶動企業管理的發展，同時也能夠激發員工的工作積極性。
（5）建立監督機制
建立監督機制，使質量管理具有一個良好的實施環境，監督機制能夠清楚判斷質量管理文件中的落實情況。
（6）保證質量管理體系與時俱進
質量管理體系的建立是企業發展的目標，在實施過程中通過不斷的完善、反饋、改進，才能使質量管理體系與企業同步發展，并且能夠更好的落實質量管理方法。
3.制定科學的績效評價制度
績效評價對于物流管理具有非常重要的作用，同樣分為內部評價和外部評價。內部評價是通過對物流服務中的各項環節，針對所掌握的工作狀況做出記錄，了解物流管理規范和顧客需求是否統一。外部評價是對顧客滿意度的評價，顧客滿意度可以定義為：顧客對物流服務的感受和期望程度，通過對顧客的滿意度調查，了解顧客的想法并發掘顧客的潛在需求，有利于明確物流企業的發展路徑，分析競爭對手與本企業間的距離，并通過績效評價來完善質量管理的內容和發展目標。
4.根據客戶需求進行企業發展目標改革
企業的發展不應盲目追求自身利益，需要了解顧客需求，以顧客需求為視角進行企業發展目標的改革。以滿足顧客需求、加強企業知名度、提升市場競爭力為發展目標，在控制成本的同時保證顧客滿意度，實現從外部環境到企業內部之間的目標統一進行改革。
四、結論
綜上所述，我國物流配送企業的經營和管理模式都相對落后，隨著市場競爭力的加大，急需建立起物流服務質量管理體系，并運用相應的績效評價方法，科學、客觀的掌握企業經營情況。本文針對質量管理體系進行分析，在以顧客為導向的經營中，保障顧客權益、提升顧客滿意度、明確企業發展目標，使企業在激烈的市場競爭中穩步發展。
參考文獻：
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提高產品質量的經濟學論文范文第6篇
1 畢業論文的設計過程是提高學生綜合能力的重要環節
畢業論文的設計是從選題、資料收集、設計、實現、撰寫論文到答辯的一個完整的過程。在該過程中, 不同的環節可以培養學生的不同能力。其中, 畢業選題、資料收集階段, 學生就對本專業的專業知識進行研究、查閱資料, 從而培養學生的綜合分析、判斷推理、聯想發揮等方面的思維能力和研究能力。設計與實現階段, 能夠培養學生的運用綜合知識、分析問題、解決問題、社會實踐等能力的培養。論文的撰寫能夠培養學生的寫作、排版等能力。論文答辯時培養學生運用多媒體、演講及應變能力。在該過程中, 學生的知識在積累、能力在增強。然而, 在當前的畢業論文的設計過程中, 存在著一些問題, 故不能很好地培養學生的綜合能力。反之, 學生的能力不足, 也直接影響畢業論文的質量。
2 提高畢業論文的質量是培養學生綜合能力的保障
一篇優秀的畢業論文是學生、指導教師和管理機構等多方面共同努力的結果。因此, 提高畢業論文的質量也應從以下幾個方面入手。
2.1 選題新穎、實踐性強、培養學生的創新能力
畢業選題是畢業設計流程中的第一個環節, 只有把握好這一關, 才能保證畢業論文的質量。選題應具有創新性, 有較強的實際應用價值, 才能達到培養學生創新能力的目的。目前, 高校中的許多教師教學任務重, 投注于科研的能力少, 故提供的畢業選題存在著選題陳舊, 空洞等現象, 這類選題多脫離實際, 缺乏創新。提高選題的質量, 是解決問題的關鍵。若使選題新穎、有實踐性, 應從做到以下幾點:第一, 選題可以和指導教師的最新科研項目相關聯, 將科研項目分解成若干子課題, 盡量做到題目的工作量與畢業環節預定的時間相匹配。第二, 產—學—研相結合的選題層次豐富, 題目內容與實際緊密結合, 貼近行業技術。該類課題往往由企業提出, 解決企業的實際困難, 具有較強的實踐應用性[3]。第三, 選題由學生自擬和指導教師修正相結合, 學生可結合個人的興趣和實習工作背景, 自主選題, 對于該類選題應多加引導和鼓勵, 培養學生的創新能力[2]。
2.2 重視畢業論文的各個環節, 培養學生的綜合應用知識的能力
學生選取好題后, 教師不僅要引導學生自主學習、啟發學生進行多方面的思考, 培養他們綜合分析問題、獨立解決問題的能力, 而且要嚴格要求學生, 認真把關他們在每一個階段的工作情況。學生在尋找解決方案的同時, 可以培養學生多方面的能力。學生在進行文獻檢索的同時, 可以培養學生的文獻分類、甄別和遴選的能力, 提高學生的學術素養[4]。實踐、實驗是畢業論文的核心, 該階段可以培養學生勇于探索的科學精神、勤于思考、提出問題、解決問題的科研能力。畢業論文以文檔的開式提交, 學生在撰寫論文的階段, 可以提升學生寫作的能力, 培養學生的書面表達研究成果的能力。論文答辯時, 培養學生的歸納、總結、口頭表達及臨場發揮的能力。
2.3 構建合理的評價體系結構, 合理、客觀地評定學生的畢業論文
學生最終畢業論文的成績評定是畢業論文過程的重要問題, 一個合理的畢業論文評價系, 將會給學生客觀的評定。畢業論文的成績, 不論對學生還是指導教師來說, 都是對他們工作的評價。如果評價不合理, 將會挫傷指導教師的積極性, 也會嚴重挫傷即將走上工作崗位或繼續深造的畢業生的積極性和主動性[5]。
3 結語
綜上所述, 畢業論文的設計過程是對學生本科階段的一個綜合考試, 是對學生綜合能力提升的一個重要途徑。在應用人才培養模式下, 培養社會需求的復合型人才, 是當今高校發展的一個戰略性目標。若要培養出高素質的人才, 應以培養學生的綜合能力為目的, 切實加強實踐性教學, 尤其要搞好畢業論文環節, 提高畢業論文的質量, 培養學生的創新精神, 最大限度地激發學生的積極性、主動性和創造性, 培養出具備高素質、高質量的應用型人才。
摘要：畢業設計是培養學生綜合能力和創新能力的重要途徑, 是學生在本科階段所要完成的最后一個教學環節, 因此, 提高畢業設計的質量, 以此提升學生的綜合素質。本文就如何全面提高畢業論文的質量和培養學生綜合能力, 從理論與實踐層面上進行了分析、論述。
關鍵詞：畢業論文,應用型人才,綜合素質
參考文獻
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