提升青年員工綜合素質范文第1篇
更新、更高的要求，教師只會傳授知識是遠遠不夠的。在我的語文教學與班主任工作中,面
臨著許多的問題和困惑，可以說，新時期的教師工作是極富挑戰性的。為了提高自身各方面
的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，那就要不斷
地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老
師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
一、加強自身師德修養有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線
上的產品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教
師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師
一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程
中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我
要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是
一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作
知識在于積累，“厚積而薄發”是一位人民教師應有的素養。堅持每學期認真研讀兩本教學
理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將
自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格;以此不斷提
高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名教師，我要積極向同伴學習，多走進教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極
參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等
與同組教師交流學習。
3 、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教
學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學工作中積極做到“四
認真” ：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好班主任工作。特別是在教學設計
方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析
課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的
反思和教學設計。以此爭取不斷提高自己的教學水平。
三、努力抓好德育教育，做好班主任工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入
學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿
希望和信心的人。
面對新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情
和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
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接收回傳為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質教育，提高課堂的教學效果，切
實提高自身專業理論水平，以適應市場經濟發展，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，
每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲備，提升自
己的文化底蘊，把提高質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，
提高專業素養;堅持以學習為本，以學校為本，提高自我生命價值;堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質，隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的教師。通過學習我制定如下計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
二、學習內容：
1、強化學習，堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結合。
2、認真學習，和骨干教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。
3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
5、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。
6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的能力和措施。
三、具體措施：
1、了解教師個人學習的制度。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中的改革與要求。
4、大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。
6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文?？傊?，通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。
根據《浙江省教育廳關于實施農村中小學教師素質提升工程的通知》及市、縣教育局關于實施農村中小學教師素質提升工程的文件精神，結合我校教師繼續教育及本人的實際情況，特
制2007年度個人教師素質提升暨校本培訓自培計劃。
一、指導思想
貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，造就自己成為一名品德高尚、觀念新穎、業務精湛的教師為目標，不斷推進素質教育，講學習、講效率，培養創新型人才。
二、主要任務目標
(一)、加強自身師德修養有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有教師個人素質提升自我培訓計劃 根據《浙江省教育廳關于實施農村中小學教師素質提升工程的通知》及市、縣教育局關于實施農村中小學教師素質提升工程的文件精神，結合我校教師繼續教育及本人的實際情況，特制2007年度個人教師素質提升暨校本培訓自培計劃。
一、指導思想貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，造就自己成為一名品德高尚、觀念新穎、業務精湛的教師為目標，不斷推進素質教育，講學習、講效率，培養創新型人才。
教師個人素質提升自我培訓計劃正文：
師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
(二)、不斷提高個人素質
古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作
知識在于積累，“厚積而薄發”是一位人民教師應有的素養。堅持每學期認真研讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學工作中積極做到“四認真”：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好班主任工作。特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。以此爭取不斷提高自己的教學水平。
(三)、努力抓好德育教育，做好班主任工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。
面對新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
三、自培措施和形式：
1、制訂好自培計劃。
2、完成素質提升課程作業。
3、作業余學習筆記(5000字以上)。
4、做本學科聽課筆記(每學期10節以上)。
5、有案例分析(每學期1篇以上)。
6、出一份試卷(每學期1份以上)。
7、上好公開課(每學期1節以上)，并上交有教案。
8、寫好教學反思(每學期1篇以上)。
9、撰寫素質提升相關論文(每學期1篇以上)。
10、總結校本培訓經驗材料(學習心得)。
11、加強現代教育技術培訓。
12、積極參加各級教育部門的組織的教研活動，開闊視野增長見識。
提升青年員工綜合素質范文第2篇
總
結
正鈺中學
張炳前
2017年11月16日，在凱里四小五樓的電教室，參加了為期4天40學時的“凱里市中小學美術教師綜合素質提升培訓”。培訓由貴州省高中美術楊殿弼名師工作室主持，由參加央美學習回來的楊殿弼老師、趙德軍老師、顧先琴老師、楊希勇老師、文軍老師、羅富敏老師、吳遠春老師等，帶來了央美的精神食糧。老師們生動精彩的講解，使得我們一線教師身臨其境的感受到高等學府的藝術氛圍。4天的培訓學習，感悟良多，下面略舉幾例，所謂光中窺豹，可見一斑。
16日上午，首先聽了楊殿弼老師題為《做幸福的育人者》的講座，講座科學的定義了“幸福”的概念：
何為“幸福”?
在法律法規規定的范圍里快樂的生活 在自己心里所想的工作空間盡情享受
能夠得到同仁、社會廣泛一致認可，做一個有品德的人 有良好的生活習慣 自覺遵守社會公德 有健康陽光的心理 充滿極強的正能量。
楊老師接著分析了“有文化有內涵”： ——文化是學歷、是經歷、是閱歷?
文化就是：根植于內心的修養、無需提醒的自覺、以約束前提的自由、為別人著想的善良
——知識與文化是有區別的。
楊老師又分析了關于“真幸福”和“假幸福”的區別，并且舉了很多生動的例子：
久別重逢的老友相聚
幸福嗎? 炎熱夏天喝一口清泉
幸福嗎? 嚴寒冬天得一盆火烤
幸福嗎? 和市長同一桌子吃飯
幸福嗎? 把受傷的老人送回家
幸福嗎? 領導收受你送到禮物(禮金)
幸福嗎? 吃一餐最昂貴的宴席
幸福嗎? 情人時常依偎在身邊
幸福嗎? 妻子(丈夫)時常對你的贊揚
幸福嗎? 給父母買一件冬衣
幸福嗎? 退休后常有人來看你
幸福嗎? 楊老師說：幸福就是一個指數
幸福指數——金錢、地位、貧賤代替不了 楊老師又講了教師角色的定位 教師是直面生命成長的人 教師是體驗成長幸福的人 教師是研究生命成長為業的人
教師是建構生命主體的人 教師是創造孩子精神生命的人 教師是創造自我生命價值的人 教師是體驗教師職業尊嚴和歡樂的人
楊老師接著分析了教師獲得育人幸福的必備條件，一是高尚的道德品質，二是新穎的育人理念，三是扎實的科研水平，四是強實的科研水平，五是敏銳的洞察力、六是適時的換位思考，七是淵博的百科知識，八是向上的情感境界，九是不懈的事業追求，十是良好的協作精神。
楊老師又對教師愛的分析，舉例分析了什么是真愛。
愛，偏重于感性，但不等同于放縱，責任，偏重于理性，但不能太古板。——這 就是是當幸福老師的前提。
楊老師講了新穎的育人理念，學會賞識、學會變通、學會期待、學會“欺騙”(期待效應、謊言效應)、學會承受。
楊老師的講座，生動形象，贏得了滿堂的掌聲。 下午，聽了趙得軍老師的講座
《美術教師的專業發展》——凱里市美術教師發展現狀 講座里，講了核心素養的概念：核心素養，是指一個人的修養，于素質同義，從廣義上講包括道德品質，言行舉止，知識水平與能力等方面，美術素養是學生人文素養的重要組成部分，，是指學生學習了美術課程及相關知識后形成的美術方面的知識、想象、思維，表達審美和參與人際交流等方面的意識和能力及其所伴隨的感情、意志、
態度等個性品質。
素養要求:個體在不確定的過程中表現出來的綜合能力。 趙老師在講座中還講了美術鑒賞的方法與要點： 概念：美術鑒賞與發展學生核心素養。 方法：理念變為行為的教學研究。 要點：當下的幾個教學實踐的問題 美術學科的五個核心素養： 圖像識讀——學會看
美術表現——學習兩種美術技能 審美判斷——培養審美趣味 創意思維——想到了即去做 文化理解——理解作品的文化意義 趙老師又講了當下的幾個重點教學實踐問題
1、從美術教育到視覺藝術教育、教學設計、評價方法的改進
2、加大本地美術文化教學內容的比重
3、在文化自信，跨文化理解層次上的藝術鑒賞學習。 趙老師舉了許多生動的例子，讓我們更加了解美術教師的的教育核心。明白美術教育與時代發展的要求。
接著是楊希勇老師、顧先琴老師、文軍老師、羅富敏老師、姜恩倫老師等的講座，晚上8點安排了技能交流活動，最后，楊殿弼老師的講座《角色意識與平臺提升》告訴我們，怎么做好自己的角色定位，如何短期定位與長期定位，楊老師還告訴我們，要提升自己，首先要
找對平臺。
楊老師還用自身的提升經歷告訴我們，找對平臺，還有不懈的努力，科學的組合，機智的應對突發情況，才能達到最終目標，當然，目標達成還要學會感恩。
我感覺，楊老師教給我們的不僅是教師角色的提升，更是一篇做人的道理，謝謝楊老師孜孜不倦的教誨。
提升青年員工綜合素質范文第3篇
各單位、科室：
為豐富公司文化活動，加強員工責任心教育，提升員工整體素質，引導廣大員工盡職盡責創造一流業績，推動公司更好更快發展。經研究，決定在全公司開展“提升企業文化，提高員工素質”主題活動?，F將有關工作安排如下：
一、指導思想
以“提升企業文化，提高員工素質”為目標，緊緊圍繞
公司生產經營，立足本職，注重教育，提高工作績效，提升服務質量，強化責任意識，樹立嶄新形象，努力打造一支政治可靠、業務精通、作風過硬、工作到位的員工隊伍。
二、目的意義
按照省交通運輸廳確定的“先行跨越年”的工作要求，結合“五個基本建設”，以開展主題活動為載體，營造濃厚文化氛圍，倡導愛崗敬業作風，提升凝聚力、向心力、執行
力，達到豐富企業文化，培養團隊精神，提高整體素質，樹立盛達形象，全力推進公司各項目標實現的目的。
三、活動時間
2011年8月—2012年2月。
四、活動內容與安排
(一)集中學習階段(2011年8月)
各單位、科室結合本部門工作實際，組織員工認真學習公司勞動管理相關規定，明確崗位職責;學習公司總經理李文明在2011上半年工作總結會上的講話;結合當前公路客運安全形勢組織司乘人員、經營車主、管理人員學習安全管理制度和安全行車知識;有車單位、客運站要組織員工進行安全行車、文明服務的培訓。通過集中學習，規范公司管理，提高服務水平，激勵廣大員工立足本職，愛崗敬業。
(二)活動實施階段(2011年9月—2012年1月) ：
1、開展“迎國慶，保安全”知識競賽活動(2011年9
月30日前)。在國慶節前，組織公司生產單位和職能科室進行一次安全知識競賽。通過開展安全知識競賽活動，促進公司全員深入學習安全行車基本常識，形成人人學安全，人人懂安全的良好氛圍，達到提升全員安全意識，推動公司安全文化建設的目的。(負責科室：安全科、辦公室)
2、開展一次“愛崗盡責”對照自查活動(2011年10月31日前)。各單位和科室分別組織員工開展一次“愛崗盡責”的座談會，每個人要對照自己的工作態度、工作業績等方面，檢查自己是否樹立責任意識、崗位職責是否落實、工作是否有成效。要結合自身工作中存在的問題、改進的方向，如實填寫對照檢查表，報本單位領導和分管領導分別簽署意見。通過對照檢查，督促各單位改進工作作風，提高全員責任心。(負責科室：辦公室)
3、開展“我為公司發展獻一計”活動(2011年11月30日前)。為祝賀公司搬遷新站6周年，公司通過印發問卷調查表，動員全公司人員對生產經營、內部管理、市場拓展上存在的問題和不足，提出合理化建議和改進建議。公司將對收集的建議進行整理，對提出的可行性建議，公司將逐步實施。(負責科室：辦公室)
4、開展2012年迎春文體比賽系列活動(2012年1月
10日前)。為豐富職工節日生活，加強公司文化建設，展示干部職工積極向上的精神風貌，打好2012年春運攻堅戰，公司將舉行卡拉OK、象棋、兵乓球等比賽活動，努力營造凝心聚力、團結協作、吉祥和諧的良好氛圍。(負責科室：工會、辦公室、行管科)
(三)評先樹優階段(2012年2月)：
本著公平公正的原則，各單位和科室要認真總結全年
的工作，對在工作中表現突出的先進典型上報公司作為先進員工候選人，公司將打破以往評先樹優平衡平均的分配模式，通過經理辦公會擇優評定出先進員工，真正體現出評先樹優的實質作用。
五、組織領導
公司成立活動領導小組，組長為局黨組成員、公司總經理李文明，副組長姜曉華、李小明、董云，成員為各單位和科室主要負責人。此次活動由各單位和科室具體組織落實，辦公室負責協調和督辦。各單位要加強組織領導，按照主題活動方案認真落實有關工作，確保公司文化活動抓出特色，營造公司“愛崗敬業、盡職盡責、共謀發展”的良好氛圍。
二○一一年八月二日
提升青年員工綜合素質范文第4篇
三是塑造陽光心態,才能快樂工作。以人為本,是科學發展觀的 核心內涵, 也可以說是以人力資源為本。 人力資源將成為企業的第一 大資源。 而管理是一項創造性的活動, 尤其是涉及到一切生產要素中 最活躍的人力,更需要管理者因人、因事、因時恰到好處地把握原則 性和靈活性, 在企業硬性管理機制和員工的工作心理之間開辟出更廣 闊的空間。 特別是在企業戰略實施過程中, 人力資源工作不應是被動 適應的,而應該主動、積極地影響企業戰略的實現。尤其面臨當前公 司發展的重要性階段, 很好的發揮各層面人力積極性, 才能為公司業 績更上一層樓而發揮力量。 (劉素紅老師所講“取得職場成功的要素 中的積極的心態”
我將以這次學習為契機, 給自己定義一個新的起點, 把本次所學 的知識及時應用到實際工作的各個環節當中去, 堅守責任、 提高素質、 培養能力。
提升青年員工綜合素質范文第5篇
為了全面提升我校學生的綜合素質和教育教學質量，根據萬榮縣教科局6號文件精神，一年來我校成功的開展了五個一活動：寫一手好字、讀經典書、說一口標準的普通話、每天陽光運動一小時、做一名輕松好學生?，F將本學年學生綜合素質提升工作總結如下：
一、寫字方面，學期開頭我校聘請縣級著名書法家清理我校對全體師生進行書法技能指導，接著學生在語文老師的指導下每天練字半小時。并展評了獲獎學生的字體，到被學期末，大多數學生已學會觀察字體，練會基本筆畫，初步養成提筆急事練好字的習慣，另外為了進一步促進學生寫字水平的提高，十二月份舉辦了書法寫字大賽每天陽光運動1小時，做一名輕松的好學生，并展平了獲獎學生的字帖，到本學期末，大多數學生已學會觀察字體，練會基本筆畫，初步養成“提筆即是練好字”的習慣。
二、閱讀方面，我校每天下午設置1小時的閱讀課，保證學生有充足的閱讀時間，另外語文老師每周抽一節課輔導學生閱讀技巧，學校教導處每月對學生閱讀情況進行檢查評比，在元旦活動時還進行了閱讀經典朗誦大賽。努力營造了書香校園的氣氛，激發了學生的閱讀興趣，不斷提升學生的普通話水平。
三、普通話方面，我校利用國旗下講話班會宣傳欄等多種形式推廣普通話的應用，要求全體師生人人說普通話，并且在九月份十月份進行演講比賽。
四、陽光體育運動方面，全體師生每天堅持運動1小時還開展了陽光體育活動比賽長跑短跑跳繩接力賽，大大的提高了學生的身體素質。
五、學生減負方面，學校建立了比較完善的學生綜合評價體系并要求所有老師課后盡量不給學生布置作業，不像學生施加任何壓力保證每個學生輕松健康快樂的學習和生活。
提升青年員工綜合素質范文第6篇
——參加第一期干部綜合素質提升培訓班有感
8月13日至16日，我有幸參加了第一期干部綜合素質提升培訓班的學習，通過學習，自身在思想認識上綜合素質上得到了較大的提升?？偨Y起來，有以下幾點：
一是領導重視，培訓安排周密。各級領導高度重視此次培訓，市局法規處張云珠處長親身講座授課，分局張志輝局長撥冗親臨課堂聽課，李國材書記帶隊參加了此期培訓班。培訓期間，分局黨辦給予了學員細致周到的關心和幫助，同學們嚴格遵守社會主義學院的有關規定和作息時間，按時學習、休息。該次學習培訓，開拓了學員的眼界，有效提高了工作能力和業務水平，對以后的工作生活有較大幫助。
二是內容豐富，培訓課程緊湊。培訓雖然只是短短的幾日，但是課程的安排卻是詳實而具體。第一日，培訓班為學員請來中國人民大學心理健康教育與咨詢中心的胡鄧教授來授課，胡鄧教授以“壓力管理與陽光心態”為題，結合心理學知識和心理輔導經驗，講座深入淺出，引導我們如何擺正心態，排解工作壓力。次日，著名企管專家蓋烈夫教授以“禮儀與服務”的專題，從中央整治庸懶散奢切入，結合工商行政管理的實際，講授了政務服務過程中的細節化，并現場糾正學員們的站姿、坐姿和蹲姿，使我們對于“禮”的內 第 1 頁 共 1 頁
涵理解更加滲透更加廣泛更加實在，深刻理解了“禮儀風范鑄就成功”的深遠意義。第三日，重慶市工商局經濟檢查執法局綜合處郭春雷處長以大量生動的案例介紹了重慶在工商執法辦案主要問題的實踐與探索, 并就當前執法難點與一線執法辦案的學員們進行了面對面的交流和探討，讓學員們受益匪淺。
三是學以致用，培訓所得頗豐。一方面夯實了理論基礎。通過連續幾日的學習，深化了對黨史、工商系統工作重要性的認識，懂得用科學的理論武裝頭腦，指導實踐，為推動各項工作的開展起到了積極作用。另一方面提高了綜合素質。無論是壓力與陽光心態，禮儀與服務的規范，還是工商執法辦案的交流與探討，課程內容不僅涉及日常工作，也涉及到了生活的方方面面，無一不是學員亟需的知識。通過學習，進一步掌握了做好本職工作的知識和本領，提高了工作能力和工作水平，全面提升了自身的綜合素質。
通過此次學習，我進一步認識到學習的重要性。當今社會知識更新很快，社會發展日新月異，要想跟上時代發展的步伐，唯一的辦法就是加強學習。作為一名干部，更需要與時俱進，必須要有強烈的本領恐慌意識和競爭危機意識，牢固樹立時時學習、終身學習的理念，營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的氛圍，改善知識結構、豐富知識儲備，用學到的知識來解決實際工作中遇到的問題和困難,發揮與時俱 第 2 頁 共 2 頁