江西省南昌市南昌范文第1篇
小班科學
數數有幾個 小班科學：《數數有幾個》 設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數量多少進行分類，用點卡表示數量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進! 活動目標：
1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。 活動準備：
積木若干 水果若干 蔬菜若干 活動過程：
一、數數積木有多少。
⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦!怎么辦呢?請一名幼兒將積木分類、分開擺放。 ⑵每種積木有多少呢?我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目?教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。
二、分水果、分蔬菜。
⑴介紹活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來文檔僅供參考
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幫幫它們吧!
⑵幼兒個別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數一數沒一種 有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。 請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
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電池寶寶(科學) 活動目標:
1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。
2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。
活動準備：
每個幼兒一個電動玩具，內有電池;另備電池若干。 活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。
重點提問：
電池寶寶藏在什么地方? 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲
一、 情況分析
經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫
慕巧
饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現?，F階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料，一家子都去買;有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……
上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。
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二、 游戲目標：
1、 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。
2、 引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。
三、 游戲準備：
1、 材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等;理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。 (2)、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。
2、 知識準備
帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。
四、 重點觀察
“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。
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安安全全玩滑梯
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。 活動準備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。 2.編排情境表演。 活動過程：
1. 導入活動，激發興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)" 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 活動建議：
1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。 活動區活動：
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
江西省南昌市南昌范文第2篇
課間操 (廣播體操) 因鍛煉時間短、運動量有限、形式單一、學生參與積極性不高等原因, 對于促進青少年體質健康的效果不夠理想;課間操在室外進行、全體學生參與其中的特點與“陽光體育運動”不謀而合。因此, 適當延長課間操的時間、豐富課間操的內容, 有利于“陽光體育運動”在全校的推廣, 還有助于培養學生良好的鍛煉習慣和健康的生活方式。
如, 南昌市鳳凰坡小學打破“大課間”只做廣播體操的模式, 增添了健身操、舞蹈等活動內容;南昌市青橋學校成立了以開發學生智力、提高體育技能為目的的體育興趣小組 (乒乓球小組、田徑小組、棋類小組等) , 并將其活動統一納入每天的“大課間”;南昌市城北學校, 創編了由40多名學生同時參與的花樣長繩項目;南昌市東湖小學利用“大課間”開展“四個一”活動, 即一根繩、一只毽子、一路拳、一套操, 讓學生充分感受運動的快樂。
二、“陽光體育運動”走進體育課堂
體育課堂是學校體育的主要陣地, 現行課程標準的核心理念與“陽光體育運動”一致。在體育課堂教學中滲透“陽光體育運動”, 主要遵循以下三點:一要根據實際工作情況, 適當調整、補充體育課堂教學內容。二要提升體育課堂教學對增強學生體質的影響, 并關注學生參與體育運動的心理感受, 培養學生“終身體育”的意識。第三, 注重反思、剖析體育課堂教學中的共性問題, 如培養吃苦耐勞的精神和激發學生運動興趣之間的關系、技能教學的必要性與程度性之間的關系等。
三、深入少先隊組織, 讓“陽光體育運動”走進隊活動
少先隊作為少年兒童自己管理的組織, 在進行體育活動時, 能夠充分發揮學生的自主性, 同時有利于培養學生的組織能力和自我管理能力。其次, 少先隊活動形式靈活、內容豐富, 可以將不同的活動形式融合在一起, 寓教于樂。此外, 以少先隊名義聘請有體育專長的社會人士兼任體育輔導員, 可以有效利用社會資源為學生服務, 彌補學校體育教育資源的不足。
如, 南昌市百花洲小學開展以《喜迎北京奧運爭做陽光少年》為主題的少先隊活動, 深刻詮釋了“強健身體迎奧運、文明少年盼奧運”的活動主題;南昌市光明學校為讓學生體驗傳遞圣火的光榮與自豪, 開展以《傳遞圣火點燃激情》為主題的少先隊活動, 為學生了解奧運精神、樹立和諧理念奠定了堅實的思想教育基礎。
四、改革學校訓練競賽制度, 讓“陽光體育運動”走進訓練營
課余訓練是學校體育工作的重要組成部分。我們對原有訓練和競賽制度進行改革, 在繼承取得良好效果的訓練、競賽制度的基礎上, 適當在課余訓練中增添以趣味性、大眾性為主的體育健身項目, 如健美操、打腰鼓、體育舞蹈、輪滑運動等, 更多地關注學生的個性和興趣。在競賽項目的設置上, 同樣融入“陽光體育運動”, 不僅比速度、比高度, 更要比集體合作能力、比團結拼搏精神。
如, 南昌市東湖小學、南昌市豫章小學和南昌市鳳凰坡小學結合南昌市“指南針杯”少年足球小甲A大賽, 利用課余訓練時間開展足球訓練;南昌市郵政路小學、南昌市北湖小學結合學校傳統體育項目, 利用課余訓練時間開展室內乒乓球訓練、軟式排球訓練等, 不但保證了學生充足的鍛煉時間, 也使其得到更加專業的技術指導。
五、“陽光體育運動”走進運動 (展示) 會
運動 (展示) 會是學校體育活動重要的組織形式之一。如何讓全體學生都參與到運動 (展示) 會中, 是我們推進“陽光體育運動”時必須要考慮的。在繼承傳統項目的基礎上, 增設娛樂性強、符合不同年齡興趣的趣味體育項目或團體項目;將學校的特色運動項目納入運動 (展示) 會, 作為運動 (展示) 會的表演項目。這些措施都有效擴展了“陽光體育運動”的深度和廣度。
江西省南昌市南昌范文第3篇
歡迎來到南昌，首先我給大家介紹一下南昌的概況：
江西省省會。為全省政治、經濟、文化和交通中心，是一座具有悠久歷史和光榮革命傳統的城市。位于江西省中部偏北處，贛江、撫河尾閣，鄱陽湖平原區域內?？偯娣e七千四百零二點二六平方里。市區約一百二十四萬。全市轄東湖、西湖、青云譜、灣里、郊區等五區及南昌、新建、進賢、安義四縣。
民族以漢族為主，還有滿、蒙古、回、壯、藏、苗等二六個少數民族。
地貌以平原為主，兼有廣闊的水域和較大數量的崗地、低丘。贛江、撫河自南向北流經境內。整個地勢大致呈西部和東南部高，北部低的半包圍傾斜狀態。年均溫一七點一至一七點七攝氏度，年降水量為 一五一五至一五九五毫米。
南昌始建于公元前二零二年(漢高祖五年)，漢朝開國名將穎陽侯灌嬰奉命率兵進駐南昌一帶，并正式設置豫章郡和南昌縣。次年(前二零一年)，在南昌筑一土城稱“灌城”。此后，南昌幾易其名：漢時屬豫章郡，南朝為豫章國。隋在南昌置洪州總管府。大業初，廢州復置豫章郡，改南昌為豫章，為歷代郡、府、縣、道治所。一九二六年建市，一九四九年六月七日，南昌市人民政府成立。
土地肥沃，水域寬廣，資源豐富。全市土地總面積一萬一千零三五萬畝，其中耕地面積四百四十六點九八萬畝，水域面積三百三十點六五萬畝。主要的經濟魚類有草、青鰱、鯉、鯽、扁、銀魚等。礦產有花崗石、石英石及陶瓷土、煤炭、水晶、銅都有一定儲量。植被繁茂的西山，野生動植物頗多。
南昌市處我國南北交通要道。明清時代，南北官商來往，多取道南昌?，F已建成的水、陸、空交通網絡，可通往全省和全國各地。南昌航空站可與北京、上海、廣州、廈門、武漢、福州、香港等地直接通航。工業占主導地住。全市工業以機械、紡織(服裝)、食品、電子為重點，還有飛機制造、冶金、輕工、化工、醫藥、建材等行業。
南昌地區文化歷史悠久，素“物華天寶，人杰地靈“的美稱。初唐王勃的《滕王閣序》，明末清初朱耷(八大山人)的書畫藝術，均名揚中外。
一九八六年，南昌市被國務院命名為歷史文化名城。全市列入全國重點文物保護單位五處，省級文物保護單位六處，市級文物保護單位三九處。著名的八一南昌起義總指揮部舊址，賀龍、葉挺指揮部舊址 及三十年代新四軍舊址均設在市內。市內還有全國四大名樓之一的滕王閣。
江西省南昌市南昌范文第4篇
凱斯萊景觀照明設計工程有限公司(以下簡稱“凱斯萊”)是國內少數專業從事景觀照明工程設計、施工，同時從事照明設計教育培訓，大力培養照明設計人才，彌補照明工程設計人才供應不足局面的企業之一。業務范圍主要涵蓋：城市廣場、道路橋梁、公共建筑、體育場館、園林景觀、水景噴泉等與照明項目相關的城市規劃設計、非標產品研發制作、施工安裝、維護保養以及顧問咨詢等多層次、寬領域的技術服務。
凱斯萊擁有完善的企業管理體系，堅守“誠實、守信”的經營準則，聚集了一批經驗豐富的照明設計師、技術工程師以及工程施工人員，堅持創新獨特的規劃設計理念，提供各類照明燈光設計及照明控制解決方案，以豐富的設計經驗、優質的照明產品和良好的安裝質量為廣大客戶提供更加細致和優質的服務，為城市營造出舒適、優美的燈光藝術環境。
企業使命：育杰出人才，攬四海精英，創千秋偉業
經營理念：專攻專注，堅持“技術型”和“務實型”打法，追求陽光下的利潤最大化 企業價值觀：客戶是我們的上帝，品質是上帝的要求 員工價值觀：開心地活著，為了每一個關心我們的人
江西省南昌市南昌范文第5篇
一、單位簡介
南昌師范學院前身是成立于1952年的江西省中等師資進修學校，1958年創辦江西教育學院，2013年經教育部、江西省政府批準改制更名為南昌師范學院。學校設有學前教育學院(教育系)等12個教學單位以及江西基礎教育研究中心、心理健康研究中心、國際教育學院、教育培訓學院、繼續教育學院等機構。附屬中學(省級重點中學)、江西省教育干部培訓中心、江西省中小學教師遠程培訓中心掛靠在我?！，F有自主設置的普通本科專業25個，普通?？茖I20個。有學前教育學、遺傳學等2個省級重點學科，學前教育和旅游管理專業等2個省級高校人才培養模式創新實驗區，1個省級特色專業——電子信息工程技術，1個省級教學團隊——教育管理學教學團隊，1個省級文化藝術科學重點研究基地——江西民間舞蹈文化研究中心，1個省級哲學社科重點研究基地——江西省旅游產業升級研究中心，1個省級重點實驗室——江西省地方雞種遺傳改良重點實驗室，江西省旅游應用型人才培訓基地設立在我校。
因發展需要，特招百名全日制博士研究生人才。
二、招聘條件(見附件)
三、引進待遇
1.安家費30萬;"雙一流"建設高?；驅I、海外知名高校博士安家費增加5萬，副高及以上職稱博士安家費增加5萬，音樂、美術、體育、教育等緊缺專業博士安家費增加10萬。
2.免租金提供兩室一廳過渡住房5年(帶科研項目入職過渡房使用期可延長至8年)。
3.科研啟動經費文科3萬、理科5萬。
4.博士津貼1000元/月，期限8年;博士在取得副高專業技術資格之前享受副高三級(專業技術七級)績效工資;博士在職稱評審時同等條件下優先，崗位聘用即評即聘。
5.博士提供事業編制。博士配偶具有碩士及以上學位的，符合江西省人才引進政策，經考核合格的，解決事業編制，不能解決的可按照人事代理方式安排;具有全日制本科學歷，符合學校崗位需要的，可按校內人事代理方式安排相應工作。
6.引進杰出人才、學術領軍人才、學科帶頭人、學術帶頭人及業績特別突出的博士采取"一事一議、一人一策"，引進待遇根據《南昌師范學院引進高層次人才暫行辦法》(南師校發【2016】51號)就高執行。
四、報名辦法
1.報名截止時間：從即日起至招滿為止。
2.報名方式：凡有意應聘者，請下載填寫《南昌師范學院2018年公開招聘博士報名表》(見附件，word文檔形式)，與相關業績材料掃描件一并打包，同時發送至各招聘單位郵箱和人事處郵箱，打包文件名與郵件主題一致。郵件主題注明姓名、學歷學位、畢業院校、專業、擬應聘崗位(如：王某某+博士研究生+畢業學校+某某專業+應聘某某部門某某崗位)。
3.面試當天請應聘人員攜帶報名表、身份證、第一學歷學位證書、最后學歷學位證書或學歷證明、科研成果、專業技術資格證書等。國外留學人員須提供經教育部留學服務中心認證的《國外學歷學位認證書》和我國駐外使館開具的《留學回國人員證明》。以上材料除原件外，均須提供復印件一份。
六、考核辦法
1.初審：由人事處會同各教學院系，根據學校學科建設發展規劃和應聘人員專業研究方向進行初審，篩選確定考核人員名單。
2.考核方式：考核采取專業面試和試講方式;考核人數不超過崗位招聘人數1：10的比例。
3.考核時間、地點由各招聘單位另行通知。
七、體檢
1.根據成績從高到低，按崗位招聘人數1：1的比例擇優確定體檢人員。
2.體檢參照《公務員錄用通用標準(試行)》和有關規定執行，須在學院指定的省級三等甲級綜合性醫院進行，體檢費用自理。
3.體檢不合格的不錄用，根據考核成績高低依次遞補。
4.體檢時間、地點由人事處另行通知。
八、錄用
經考核、體檢合格，公示無異議后，實行試用期。試用期滿經考核合格后辦理相關聘用手續?？己瞬缓细裾哂枰越馄?。
(附件下載：http://jx.huatu.com/2018/0929/1520374.html)
附件1：招聘條件.docx
江西省南昌市南昌范文第6篇
洪都書院位于南昌市城區。包括古洪都書院和新洪都書院。
古洪都書院建于康熙元年 (1662) , 由當時的江西巡撫董衛國牽頭, 創建于新城門外隆興觀塘 (今新建縣境內) , 是清代康熙朝在江西新建的第一所書院, 邑人熊文舉有記。由于年代久遠, 早已廢棄, 其辦學與教學情況均不得而知。
新洪都書院建于道光十三年 (1833) , 由南昌知府張寅 (字子畏, 安徽桐城人, 進士) 率眾士紳重建于南昌府學內西南角。南昌府學建于今天的洗馬池與瓦子角之間、明堂路北, 由于府學在此, 故又稱府學前。早前建于新城門外但因年久而廢棄的洪都書院即利用南昌府學西南角的講堂和敬一堂復建。嘉慶二十三年 (1818) , 合郡紳士共同商議并稟請知府張敦仁同意, 將書院作為士子們學習之所, 但很快張敦仁就因提拔而離開, 所以新洪都書院實際上是到張寅任知府時, 才開始動員士紳們捐款建成。張寅認為南昌府學內原有各轄縣 (包括南昌、新建、靖安、豐城、奉新、進賢、武寧7縣和義寧1州) 所建廳堂, 可以作為各屬縣士子的肄業齋舍, 而西南隅講堂及敬一堂原系南昌縣捐建。南昌縣又是府轄八縣之首, 所以將南昌縣捐建的講堂和敬一堂改為“洪都書院”, 敬一堂作為書院后堂, 講堂則為前堂, 并將匾額改為張子畏講堂。據同治《南昌縣志》記載:敬一堂有“正屋三間, 東西小廳四間, 拖步一間, 西墻外有小巷, 乃武溪鄭祥生捐建”;講堂“在府學西南隅敬一堂前。正屋三間, 東西小廳四間, 前有空地, 后有拖步, 乃邑紳程世蘐捐建”。
二、洪都書院的經費來源
創建書院需要經費, 以解決生員的伙食, 以及教師員工的束脩費用。新洪都書院屬于私辦書院, 即是由一些官員倡捐、南昌府鄉紳樂助重建的書院。
洪都書院創辦的資產及日常經費全部來自當地官員的捐資和南昌府7縣1州士紳的捐助, 包括私人捐贈的銀錢、田產、田租。書院經費采取多種方式經營, 既有田租收租, 又有銀兩發典生息, 置買成房屋、店鋪等出租, 充分體現了中國古代民間辦學的特色。
張寅任知府時捐款的士紳包括南昌黃立誠、龔鴻輝, 豐城陸廷杰、楊潛、楊沛、金光烒、王廷瑞, 進賢樊廷英, 奉新彭際華、徐光旭、劉清華等4縣11人, 共計捐紋銀6000兩、洋銀2000元、錢11661串;知府倪良耀任內又接受南昌、進賢、奉新、靖安、武寧、義寧士紳捐款紋銀1176兩、錢2532串, 并先后發存到豐城各典鋪生息錢4000串, 到咸豐年間買了店業;同治元年 (1862) 到任的督學馮譽驥為增廣課額膏火, 還帶頭捐錢760串。
此外, 還有南昌張朝瑞、殷洪章, 新建陳家逵, 奉新劉清華兄弟、劉成柱、張選、張芬鵬等鄉紳捐出田業, 將收取的田租每年近300石捐給書院作為日常開支, 其中奉新的劉清華及兄劉德華遵父遺命捐出的田租最多, 每年共有134石2斗。
書院還將經費用來置買田業收取田租。如道光十七年 (1837) 買南昌縣九都三圖長流垱、鮑家屯等處早田六丘, 計11畝2分7厘, 額租16石9斗5合, 地丁銀6錢8分3厘, 漕米6斗7升9合。買靖安縣合港里油草隴等處田租25石, 每石收錢450文, 由靖安縣征解。二十三年 (1843) 買奉新縣法城鄉東下湖等處田租61石1斗, 后因沙塞減6石, 每石折錢500文交納。
書院的經費還有很大一部分用來置買房業, 通過收取租金來補貼日常用度, 店業主要集中在書院旁邊, 即今天的洗馬池、中山路、民德路、墩子塘等處。最早是道光十五年 (1835) 買的章內射步亭房屋1所, 其后陸續還買了楊家廠坐北朝南掛角店面1間、后土庫屋1所, 洗馬池坐西朝東店面1所, 上諭亭街 (又名五桂坊) 店屋1進、店面1進、店面1所;惠內張王廟對門坐北朝南土庫房屋1進12間, 筷子巷店屋1所、前后兩進3間、店屋1所;永內墩子塘店面及內住屋2進、廈屋7間、院子2個、店面1間, 廣內鳳凰坡坐東朝西房屋1所, 前后2進、坐東朝西店1間、店屋房屋1所;廣外龍王廟坐南朝北土庫房店1所3進。道光十六年 (1836) 買府學前白馬廟巷內房屋1所。道光十七年 (1837) 買府背房屋1大所 (6進36間, 廚房4間) 。道光十八年 (1838) 買翹步街店1所。道光二十一年 (1841) 買蓼洲八段相連店4間。道光二十六年 (1846) 買圓覺寺河街合面店房6所, 共12進。咸豐四年 (1854) 買學院前店1間。咸豐七年 (1857) 買總鎮坡東街店2間、西大街店1間, 章內鼓樓下店1所, 司道前店2間, 開元觀相連店2所, 戊子牌店1所。咸豐十年 (1860) 買萬子祠房屋1所。同治三年 (1864) 買進內駱家巷房屋1所。這些房產都作為固定的物業資產留給了其后的南昌府洪都中學堂。
三、洪都書院的課額
洪都書院的教學以應科舉考課為主。在辦學初期, 學生主要來自南昌府所屬7縣1州, 對人數有著嚴格的限制。每年生員和監生中招收內正課40名, 外正課40名, 后來外正課又續增了12名, 并因督學馮譽驥捐養廉銀再增加了20名, 共計112名。童生中招收內正課和外正課各22名, 外正課后來增加了8名, 又因督學馮譽驥捐養廉銀續增了10名, 共計62名。這樣包括生監、童生在內的內外正課生總計174個名額。各縣 (州) 學額具體分配見下表:
從表中可見, 洪都書院生監、童生內外正課課額總計174名, 雖然實行定額錄取, 但各縣所分到的名額多少不一, 分為三個檔次:南昌、新建2縣分到課額最多, 各38名;其次是豐城、奉新2縣, 各19名;最少的是進賢、靖安、武寧、義寧4縣 (州) , 均為15名。
洪都書院除了招收生監內外正課生和童生內外正課生174名外, 還招收生附課100名, 童附課80名。這樣書院生徒總數達354名。在院生徒通過考試來決定其是升還是降, 考試即看其文章寫得好與壞, 如果連續3次列為上等者, 附課就升為外正課, 外正課則升為內正課, 如果連續3次列為第三等者, 則依次而降。
四、洪都書院的師生
光緒年間, 陶福祖曾任洪都書院主講。陶福祖 (1848-1912) , 新建昌邑人。幼承家學, 同治十二年 (1874) 與兄福同一起中舉。光緒九年 (1883) 成進士, 授戶部主事。光緒二十一年 (1895) 告終養歸, 迭主白鹿洞、鵝湖、友教、洪都諸書院講席。會戊戌變法, 江西創設全省初級師范學堂、南昌府中學堂, 校務皆由福祖主持, 學者翕然宗之, 著有《酒禪詩隱吟草》。
洪都書院培養了一批人才, 其中的翹楚當屬新建縣 (今新建區) 人胡家玉。
胡家玉 (1810-1886) , 字小蘧。他于道光十五年 (1835) 即洪都書院建立的第三年來書院肄業, 并于當年中舉。六年后考中一甲第三名進士 (探花) , 授翰林院編修, 后提督貴州學政。咸豐七年 (1857) 充軍機處章京。同治三年 (1864) 累遷至太常寺卿, 充四川鄉試正考官。后擢都察院左副都御史, 旋補兵部左侍郎, 充任稽查京通、十七倉大臣。他還是北洋水師的創始人。
五、洪都書院的改制與變遷
清末學制改革, 在光緒二十八年 (1902) , 書院奉旨改為南昌府洪都中學堂。民國時期多次改名, 如1911年改為“南昌府洪都中學?！? 1914年改歸省管, 改組為省立二中, 洪中停辦。1925年春, 南昌、新建、靖安、豐城、奉新、進賢、修水、武寧、銅鼓等九縣同人共議恢復, 同年秋季開學上課, 校址選在大成公園背 (今南昌三中初中部) , 稱南昌公立洪都中學校。1928年改稱南昌九縣公立洪都中學校。1931年夏改稱南昌九縣共立洪都中學校。1933年春改稱南昌九縣聯立洪都初級中學校。1944年秋, 增辦高中, 稱南昌九縣聯立洪都中學校, 該校名沿用至1949年南昌解放時為止。
洪都中學自光緒二十八年 (1902) 至1949年南昌解放, 歷時47年。辦學艱難, 道路坎坷。這期間, 新建籍人李凝、程鑒光、程展平曾先后任教其中。
這一時期, 師生員工自強不息, 奮發圖強, 立志向上, 造就了一批人才, 其中就有新建人胡先骕 (1906年在洪都中學堂學習) 和程天放 (1912年進入洪都中學學習) 、進賢人陶漢章 (1931年就讀洪都中學等。
胡先骕是中科院植物研究所研究員, 是中國植物學奠基人, 中國生物學的創始人, 享有世界聲譽的植物學家。毛澤東評價他是“中國生物學界的老祖宗”。
程天放是五四運動知名領導人, 后擔任中華民國的官員。
陶漢章1955年被授予少將軍銜, 擔任過解放軍原軍事學院副院長、顧問。
1949年5月, 南昌解放, 學校被南昌市人民政府接管, 更名為南昌市立中學。在學校調整改組中, 原私立章貢中學并入市立中學。1951年10月, 私立行建中學、私立章江中學合并, 改稱南昌五中。1953年8月。南昌五中并入南昌市中學。1953年10月12日, 南昌市中學奉令更名為南昌市第三中學, 簡稱南昌三中, 校名沿用至今。1996年, 為適應學校進一步發展的需要, 高中遷入位于二七北路的新校, 形成了一校兩部的格局, 原址民德路為初中部。2012年, 高中部遷至南昌高專原校址青山湖北大道342號, 使南昌三中形成一校三部的格局 (二七路校區現擔當高三教學任務) 。
摘要：洪都書院包括古洪都書院和新洪都書院。新洪都書院建于清道光年間, 是一所由官員倡捐、南昌府鄉紳樂助重建的書院, 經費來源均靠當地官員的捐資以及南昌府7縣1州士紳的捐助, 包括私人捐贈的銀錢、田產、田租。書院經費采取多種方式經營, 既有田租收租, 又有銀兩發典生息, 置買成房屋、店鋪等出租。教學以應科舉考課為主。學生來自南昌府所屬各縣 (州) , 對人數有著嚴格的限制。洪都書院充分體現了中國古代民間辦學的特色, 培養了一些人才, 為南昌地方教育的發展作出了貢獻。
關鍵詞：清代,南昌,洪都書院,民間辦學
參考文獻
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