第一篇：vi設計包括哪些內容
企業VI設計包括哪些部分？
我們常常會聽到對企業形象進行VI設計，那么什么是VI，又包括哪些部分呢?網站管家和大家分享一下。
VI設計，在這里我們主要討論企業的VI設計，包括企業標志、字體、色彩、圖案等，形成一個體系，可以在企業進行宣傳的時候提升企業形象，加深用戶對企業的印象。
企業標志，通過一個圖標將企業的特點進行展示，這就要求標志的設計不僅要有沖擊力還要和企業的文化相契合，同時要便于在各個平臺、媒體展示，這就對設計者有一定的要求，企業設計需要找例如德恒文化這樣的專業的設計機構。
企業標準字體，承接企業標志，規定統一的字體，要求字形正確、富于美感并易于識讀，在字體的線條粗細處理和筆劃結構上要盡量清晰簡化和富有裝飾感。
色彩，很多企業都有自己標志性的色彩，例如農業銀行是綠色的、德恒文化是紅色的，擁有獨特的顏色會更加便于用戶識別。
除了上面所說的幾點，企業吉祥物、口號等都是VI的一部分，想要把企業一整套的VI設計好需要德恒文化這樣的企業進行設計，今天網站管家就為大家介紹這些，更多企業形象宣傳介紹請訪問德恒文化。
德恒文化(原創)
第二篇：教學設計包括哪些內容
優秀教學設計的內容包括哪些 【教學設計正文】
一、設計思想：簡要說明本課教學的指導思想、理論依據和設計特色。
二、教材分析：
1.分析《課程標準》、《學科教學指導意見》對本課教學內容的要求。 2.分析本課內容的組成以及在教材中的地位和作用。
三、學情分析：
分析學生學習該內容的認知起點、學習障礙、學習難度及將采取的學習策略。
四、教學目標: 依據新課程教育教學理念從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面對教學目標描述，注意將三維教學目標有機地聯系在一起。
五、重點難點：
本課的教學重點和教學難點。
六、教學策略與手段：
本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。
七、課前準備
1.學生的學習準備;2.老師的教學準備;3.教學環境的設計;4.教學用具的準備。
八、教學過程：
數字序號：
一、
1、(1)、①
描述教學過程的各個環節，力求做到：教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習實踐過程的體驗，體現自主、合作、探究學習方式的主要特征;努力實現學科教學的科學性，關注學習與生活、社會、學生的經驗世界和想象世界的聯系;較好地體現過程性評價對學生發展的作用，體現老師有效的指導;突出教學重點，巧破難點;內容安排合理、有序，容量適當;教學媒體使用適時、適量、適度，體現創新性和可操作性。
九、知識結構或板書設計
十、作業設計
【教學設計反思】或【教學設計的說明】
教學反思可視為教后總結，“反思”要結合課程標準改革的基本理念進行，可就具體的教學細節，要點中穴位。“說明”用簡潔的文字敘述你是如何完成本課的教學設計的，為什么這樣設計，以及如何實現重點、難點的突破，可簡單介紹一下解決這些重點難點的方法。
第三篇：景觀設計的內容包括哪些？
人事考試網整理 2011-06-23 10:38 【大 中 小】【我要糾錯】
景觀設計，作為一門獨立的應用技術，卻已經遠遠超越了我們常規使用的“景觀”的概念
和范疇，成為了人類塑造生活環境的藝術與工程的前提。
簡而言之，景觀設計是通過對土地及地上的物體(水、植物、鋪裝、建筑、小品等等)和空間的合理科學安排，來創造安全、高效、健康、舒適和美麗的生活工作環境的設計藝術。景觀設計是在社會化發展的過程中形成的。在中國歷史上，形成了園林藝術及造園學，在西方工業化過程中，進一步發展了景觀生態學及景觀規劃設計?，F在，景觀設計已經逐步
成為一門綜合性的技術學科和設計藝術，廣泛的應用于城市建設與社會發展之中。景觀設計擁有廣泛的對象領域，大到可視的國土區域，大型城市，中到城鎮村落，小到庭院，甚至室內的綠色空間，都需要景觀設計;就內容而言，包括純自然的生態保護和恢復，
城市空間的布局與景觀透視，人類各種聚落的生態環境與景觀效果等等。
景觀設計的內容包括地形地貌，植被，水體，鋪地和景觀小品。其中，地形地貌是設計
的基礎，其余是設計的要素。
第四篇：優秀教學設計的內容包括哪些
(2012-06-24 21:20:41) 轉載▼
標簽：
分類： 教學設計 方法
教學設計
教育
教學設計應包括【教學依據】、【教學設計】和【教學反思】或【教學設計說明】幾部分。設計應在教學實踐中運用和檢驗過，有較強的操作性，并具有典型性、啟發性、真切性，最好能對其中蘊含的教育理念和教學技能有恰當的點評。
【教學設計封面】
一、標題 標題要具體、明確。通用格式為“**版**科目***年級**內容的教學設計”。
二、署名 寫明單位、姓名、郵編、聯系電話、電子信箱。
【教學設計正文】
一、設計思想：簡要說明本課教學的指導思想、理論依據和設計特色。
二、教材分析： 1.分析《課程標準》、《學科教學指導意見》對本課教學內容的要求。
2.分析本課內容的組成以及在教材中的地位和作用。
三、學情分析：
分析學生學習該內容的認知起點、學習障礙、學習難度及將采取的學習策略。
四、教學目標:
依據新課程教育教學理念從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面對教學目標描述，注意將三維教學目標有機地聯系在一起。
五、重點難點：
本課的教學重點和教學難點。
六、教學策略與手段：
本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。
七、課前準備
1.學生的學習準備;2.老師的教學準備;3.教學環境的設計;4.教學用具的準備。
八、教學過程：
數字序號：
一、
1、(1)、①
描述教學過程的各個環節，力求做到：教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習實踐過程的體驗，體現自主、合作、探究學習方式的主要特征;努力實現學科教學的科學性，關注學習與生活、社會、學生的經驗世界和想象世界的聯系;較好地體現過程性評價對學生發展的作用，體現老師有效的指導;突出教學重點，巧破難點;內容安排合理、有序，容量適當;教學媒體使用適時、適量、適度，體現創新性和可操作性。
九、知識結構或板書設計
十、作業設計
【教學設計反思】或【教學設計的說明】
教學反思可視為教后總結，“反思”要結合課程標準改革的基本理念進行，可就具體的教學細節，要點中穴位。“說明”用簡潔的文字敘述你是如何完成本課的教學設計的，為什么這樣設計，以及如何實現重點、難點的突破，可簡單介紹一下解決這些重點難點的方法。
第五篇：單位工程施工組織設計應包括哪些內容
單位工程施工組織設計應包括哪些內容 單位工程施工組織設計應包括哪些內容?
1.工程概況:工程的位置、建筑面積、結構型式、建筑特點及施工要求等
2.主要準備工作計劃:進場條件、勞力、材料、機具等的準備及使用計劃,三通一平的具體安排,預制構件的施工,特殊材料的訂貨,臨時設施的搭設等
3.施工方案:流水段的劃分、主要項目的施工順序和施工方法、土建施工和設備安裝作業配合、勞動組織及有關技術措施,如冬季雨季、夜間施工措施等主要施工方法和技術措施
4.工程進度表:確定工程項目及計算工程量;確定勞動量及建筑機械臺班數;確定各分部、分項工程的工作日,考慮工序的搭接,編排施工進度.編制勞動力、材料、成品、半成品、機具等需用量計劃
5.施工現場平面布置:各種材料、構件、半成品的堆放位置,水、電管線的布置,機械位置及各種臨時設施的布局等
6.技術經濟指標和質量安全措施