第一篇：武術現狀的調查問卷
濟寧市中學武術課程開展現狀的調查與分析
摘要：近幾年來，武術作為教學內容在中學體育課中得到了廣泛而普及的開展，但在武術運動蓬勃發展的過程中，依然存在著種種問題。運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法，對濟寧市中學武術教學現狀進行了調查和分析，涉及的調查內容有武術課程開設狀況、武術課程教學內容、學生學習武術的動機等，并在分析相關調查內容的基礎上，提出了中學武術教學發展的建議。
關鍵詞：濟寧市;中學;武術教學;現狀調查
Investigation and Analysis the Status of Teaching Martial Arts in
Jining High School Abstract: In recent years, the contents of martial arts as a teaching physical education in secondary schools has been carrying out extensive and universal, but in the martial arts to flourish in the process, there are still problems. The use of literature and data, questionnaires and statistics methods, teaching martial arts school of Jining City, status of the investigation and analysis of survey content related to courses offered by martial arts status, martial arts curriculum content, student motivation to learn martial arts, and analysis of relevant content based on the investigation, made a martial arts school teaching development proposals. Keywords: Jining; School; martial arts teaching; Survey 前言
中國武術歷史悠久，博大精深，在長達千年的流傳時間里，一直被中國人民所推崇，說明武術有其獨特的地方和作用。不僅在中國廣為流傳，在國外也得到廣泛認可，在歐美發達國家的露天廣場見到成群結隊的人群練習中華武術已是屢見不鮮。2004年4月2日，由中宣部、教育部聯合出臺的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》要求，在2004年9月份的新學期開始，中小學體育課適量增加中國武術等內容。說明武術的練習應從小就抓起，讓青少年在成長過程中領悟中華傳統文化的魅力，增強他們愛國主義信念。雖然國家出臺有關政策和建議要求中學體育教學增加中國武術等教學內容，但各個地方實施起來標準不一，有的地方按照要求實施，有的地方則仍然按照原先的教學計劃。從前期研究資料來看，就武術課程開展現狀的研究還相對較少，尤其是針對地級市中學的研究更是捉襟見肘。因此，有必要對各地市中學武術教學現狀進行調查，故選擇濟寧市中學武術教學現狀為調查內容，以期給濟寧市中學武術教學提供具有參考價值的意見和建議。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
以濟寧市中學體育教師和學生為研究對象，對其進行問卷調查和分析。其中，體育教師23人，學生185人。 1.2 研究方法 1.2.1 文獻資料法
利用網絡、圖書館等媒介對與武術教學現狀有關的文獻資料、論文書籍等進行認真檢閱和整理，并對其中有價值的資料進行研讀和分析，為文章撰寫奠定理論基礎。 1.2.2 問卷調查法
設計《濟寧市中學武術教學調查問卷》，分別對體育教師和學生進行問卷調查?？偣舶l放問卷240份，回收221份，有效問卷208份。其中，體育教師作答23份，有效問卷23份;學生作答198份，有效問卷185份。 1.2.3 數理統計法
運用EXCEL軟件對調查所得結果和數據進行認真處理，并根據處理結果得出研究結論。
2 研究結果與分析
2.1 濟寧市中學武術課程的開設狀況
一所學校的武術普及狀況可從該學校體育教師開設武術課程的狀況得到反映，濟寧市中學武術課程開設狀況如表1所示，接受調查的23名體育教師中，有12名體育教師在體育教學過程中添加了武術的教學，體育教師武術教學開課率只有52.2%。說明武術課程教學在濟寧市中學還未得到足夠重視。在調查中，與部分體育教師的交談中了解到，籃球、乒乓球、足球等較為受歡迎的現代運動項目是體育教學中的主流內容，主要考慮到學生從電視等媒體信息上接觸這些運動項目的幾率較大，學生對這些項目更易產生興趣，學習起來便更加積極主動。大部分體育課都有一段自由活動時間，供學生選擇自己喜歡運動項目進行練習，因此，武術教學比重必將大打折扣。
武術是我國人民在長期的社會實踐中不斷積累和豐富起來的一項優秀文化遺產，練習武術不僅有利于強身健體、預防疾病，保持心理的平和，還能通過武術表演，給人帶來美的感受，促進人與人之間的交流，保持社會的和諧與健康。因而，練習武術不僅對成年人緩解壓力、增強精力有顯著作用，而且對青少年的健康成長也有著積極地促進作用。從武術運動的作用來看，濟寧市體育課程中武術教學比重的偏低是值得注意并重視的，這一狀況需要在中學有關領導和體育教師的共同努力下扭轉過來。
表1 中學武術課程開設與否的統計(N=23)
組別
所 百分比(%) 開設武術課的學校數
12 52
未開設武術課的學校數
11 48
2.2 濟寧市中學武術課教師隊伍現狀
體育教師隊伍現狀一般從教師的年齡、學歷和職稱三個方面予以考察。不同年齡層次的體育教師在教學方法和教學風格上各有不同;不同學歷層次的體育教師在對教學的認識上各不相同;不同職稱等級的體育教師的教學任務也各有不同。
從對濟寧市初級中學承擔武術課體育教師年齡的統計結果(如表2所示)來看，大部分都是中青年教師，30歲以下體育教師比例高達33.3%，31-40歲的體育教師比重達25%。而中老年體育教師相對比重較低，特別是51歲以上體育教師比重只有17%。說明濟寧市中學體育教師以中青年為主，中老青三代銜接較為理想。中青年教師一般承擔較多的教學任務，是學校教學的主干骨，而中老年教師的巔峰教學基本已過，他們更多的貢獻在于指導中青年，特別是青年教師，幫助他們日益完善教學，彌補在教學中的不足和欠缺。
表2 初級中學承擔武術課武術教師年齡的統計
組別 人數 百分比(%) 30歲及以下
4 33.3
31-40歲
3 25
41-50歲
3 25
51歲及以上
2 17 從對濟寧市初級中學承擔武術課體育教師學歷的統計結果(如表3所示)來看，高學歷的體育教師沒有，以本科學歷居多，比例高達58%，大專學歷和中專學歷的體育教師比本科教師小，只有42%。在高等教育較為普及的今天，本科學歷人才已是逐隊成群?？梢?，濟寧市中學體育教師學歷處于較低層次水平，十分缺乏高學歷體育教師?？煽紤]引進個別高學歷層次體育教師，為學校的體育科研和體育教學改革帶來更多的新思維和新方法。 表3 初級中學承擔體育課體育教師的學歷統計
學歷 人數 百分比(%) 研究生 0 0
本科 7 58
大專 5 42
中專 0 0 從對濟寧市初級中學承擔武術課體育教師職稱的統計結果(如表4所示)來看，高級教師、一級教師占主力地位，比例分別為42%、50%和8%，三級教師的比例為0，無特級教師。教師職稱是反映一名教師教學水平的最好衡量標準，在教師職稱的評選中，學校應做到公平合理，突破傳統觀念，有意提拔年輕有為的體育教師，以提高年輕教師的積極性。
表4 初級中學承擔武術課體育教師的職稱統計
職稱 人數 百分比(%) 特級教師
0 0
高級教師
5 42
一級教師
6 50
二級教師
1 8
三級教師
0 0
2.3 濟寧市中學武術課教學內容
符合學生實際情況并能迎合學生趣味的教學內容是培養學生學習興趣以及養成學生終身體育鍛煉習慣的重要條件。新《課程標準》的執行，改變了過去按照運動項目劃分課程內容和安排教學時數的框架，并將體育課程學習的內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。從濟寧市中學武術課程教學內容(如表5所示)來看，基本功和初級套路是武術教學中的主流，學生選擇的比例分別為61.1%和48.6%，武術基本功和初級套路難度較小，有利于體育教師的教學，特別是非武術專業出身的體育教師。但正是因為難度系數小、動作簡單，武術基本功和初級套路的教學往往不能調動學生學習武術的興趣。太極拳、地方武術一般動作較為復雜、難度較高，過多的教學可能會打消學生學習武術的積極性。在表5中能看出，器械套路是教學內容最少的，在與相關武術教師的談話中了解到，器械套路的教學偏少主要考慮到學生安全問題，中學生年紀偏小，對新鮮事物較為好奇，也容易產生沖動舉動，在器械套路教學時經常會遇到學生之間用器械進行對打，模仿電視中武打情景。雖然屢遭教師遏制，但收效甚微。學生模仿武打情景是十分危險的，稍有不慎就會造成誤傷。體育教師對武術理論的教學偏少，只有8.1%的學生接受過武術理論的教學。這一現象產生的原因是，體育教師本身對武術理論知識的了解就缺乏，更談不上對武術理論進行教學。武術理論的教學能使學生從深層次上了解武術，是武術教學中不可或缺一部分。
表5 初級中學武術課程教學內容的統計
教學內容 教師人數 百分比(%) 基本功 113 61.1
初級套路 90 48.6
器械套路 13 7.0
太極拳 20 10.8
武術理論 15 8.1
地方武術 46 24.9
2.4 濟寧市中學生對武術課認知態度情況調查
舉世聞名的科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。” 這就是說人一旦對某事物產生濃厚的興趣，就會主動去探索、去求知、去實踐，并在這一過程中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在教學中舉足輕重的地位。從濟寧市中學生對武術課的興趣程度統計(如表6所示)來看，學生對武術課的興趣程度不是很高，非常感興趣和感興趣的比例分別只有11.9%和27%，對武術興趣一般的學生比例最高，達47%，不感興趣的學生比例為14.1%，沒有學生對武術課有厭惡情緒。
學生對武術課不感興趣主要原因來自兩方面。一方面是因為學生本身對武術這項體育運動就不感興趣。青少年無論在生理還是在心里都處于生長期，愛表現是大部分青少年心理的一個共同特征，而武術運動除非在正式表演比賽中會得到欣賞外，平時的練習一般不會引起人們的注意。這與籃球、足球等現代體育項目有著很大區別。這也是武術運動不受中學生青睞的重要原因之一;另一方面是因為部分學生對體育教師的上課方式不滿而導致對武術課的不感興趣。部分學生反映體育教師在教授武術課程時形式單
一、內容簡單，都是以教師教、學生模仿的方式進行，無法提起對學習武術的興趣。因此，要提高學生對武術課乃至對武術運動的興趣，也必須從兩個方面入手。一是加強對武術運動的宣傳，提高學生對武術的認識;另一方面是提高體育教師的教學水平，鼓勵教師在教學中大膽改革，以全新的方式吸引學生對武術的興趣。
表6 中學生對武術課的興趣程度統計
興趣程度 人數 百分比(%) 非常感興趣
22 11.9
感興趣 50 27.0
一般 87 47.0
不感興趣 26 14.1
厭惡 0 0
中學生學習武術的動機較為簡單，無非是為了強身健體、自我防衛、興趣愛好和了解中國傳統文化。從對濟寧市中學學習武術的動機統計(如表7所示)來看，強身健體是首要目的和動機，學生的選擇率達80%，擁有健康的體魄是學習進步的前提。其次是自我防衛目的，學生的選擇率達75.1%，說明現代中學生的自我保護意識較為強烈。學生因為興趣愛好和想了解中國傳統文化而學習武術的人數相比前兩個要低，50.3%的學生是因興趣愛好而學習武術，35.7%的學生則是因為想了解中國傳統文化而去學習武術?？傮w來看，學生更加注重武術的實用價值，學生對武術的認識還有待進一步提高和加深。
表7中學生學習武術的動機統計
動機 學生人數 百分比(%) 強身健體 148 80.0
自我防衛 139 75.1
興趣愛好 93 50.3
了解中國傳統文化
66 35.7
2.5 濟寧市中學師生對武術場地和器材的評價
武術場地和器材是學校開設武術課程學習的硬件條件，缺乏這些將嚴重阻礙武術在中學的傳播。從濟寧市師生對學校武術場地和器材的評價(如表8所示)來看，教師和學生的評價差異較大。17.4%的教師認為學校武術場地和器材充足，而學生的這一數據僅有2.2%。認為學校幾乎沒有武術場地和器材的學生比例則高達81.1%，而教師的這一比例僅有13%。在“一般”和“不充足”的評價上，學生和教師的差異也十分明顯。從客觀上說，教師對學校武術場地和器材的了解程度要遠高于學生，因為這些設施都由體育教師控制。有些教師認為武術教學不需要器材，所以在日常教學中很少把器材拿出來，導致學生認為學校更本沒有武術教學器材。而有的教師甚至認為把體育器材從儲藏室拉出來是件十分麻煩的事，而不愿讓學生去用器材。學校對場地和器材的投入較高，如果因為這些原因而導致器材的限制和浪費實屬不應該?？梢?，學生對學校體育硬件設施認識的不到位是因為信息的不對稱所導致的。因此，體育教師要善于利于學校提供的武術場地和器材，發揮它們在武術教學中的積極作用。
表8中學師生對學校武術場地和器材的評價統計
滿意程度 學生人數 很充足 0
充足 4
一般 11
不充足 20
幾乎沒有 150 百分比(%) 教師人數 百分比(%) 0 0 0
2.2 4 17.4
5.9 9 39.1
10.8 7 30.4
81.1 3 13.0
2.6 濟寧市中學影響武術教學因素的調查
通過對濟寧市中學生的調查(如表9所示)顯示：影響中學武術教學的因素呈現多元化特征。學生認為教師教學水平和缺乏武術教材是影響武術教學的兩大最重要因素，學生選擇率分別為84.3%和71.9%;學校文化環境是影響武術教學的第三大因素，學生選擇率為51.4%;場地、器材設施落后是第四大影響因素，學生選擇率為48.6%;學校領導的重視程度是第五大影響因素，學生學則率為36.2%。由此可見，學生更為關注的是體育教師教學水平和武術教材。在調查中了解到，絕大部分學校都沒有統一的武術教材，體育課堂上的武術教學全憑教師講解，多數學生在課堂上記住武術動作，一旦下課在課余時間便很難想起一些動作的標準做法，而又缺乏統一的武術教材，使得學生想利用課余時間溫習武術動作的想法難以實現。學校教材一般由教師提議買，學校領導統一安排訂購。要解決好中學武術教學缺乏教材的難題，體育教師必須先選擇合適的體育教材，再由學校領導同意安排和發放。
表9 影響中學武術教學的因素統計
影響因素 學生人數 百分比(%) 文化環境 95 51.4
缺乏武術教材
133 71.9
場地、器材落后
90 48.6
領導重視程度
67 36.2
教學水平 156 84.3 3 結論與建議
3.1 結論
3.1.1 濟寧市體育課程中武術教學比重偏低;從濟寧市中學武術課程教學內容來看，基本功和初級套路是武術教學中的主流，而器械套路是教學內容最少的;同時，體育教師對武術理論的教學偏少，只有8.1%的學生接受過武術理論的教學。
3.1.2 學生對武術課的興趣程度不是很高，不感興趣的學生比例為14.1%。學生對武術課不感興趣主要原因來自兩方面：一是學生自身方面，二是體育教師上課方式方面。 3.1.3 中學生學習武術的動機較為簡單，主要是強身健體、自我防衛、興趣愛好和了解中國傳統文化。從對濟寧市中學學習武術的動機統計來看，強身健體是首要目的和動機，而學生對武術的認識還有待進一步提高和加深。
3.1.4 從濟寧市師生對學校武術場地和器材的評價來看，教師和學生的評價差異較大;影響中學武術教學的因素呈現多元化特征，學生認為教師教學水平和缺乏武術教材是影響武術教學的兩大最重要因素。 3.2 建議
3.2.1 加強武術宣傳，改進體育教師教學方法，提高學生對武術運動的興趣;加強引導，提升學生對武術運動的正確認知。
3.2.2 深化武術教學改革，鼓勵體育教師積極參與其中;鼓勵中青年教師進修學習，改善教學方式方法，注重學生的武術理論學習。
3.2.3 加強師資隊伍建設，完善教師培訓、評價和考核體系;改善教師教學的環境條件，為武術教師創造各種相互交流的機會。
3.2.4 完善武術場地和器材設施的建設，要求體育教師積極利用場地和器材設施。 參考文獻：
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第二篇：關于農村現狀的問卷調查
江西財經大學 ? 職業技術學院 ? 實踐服務團
調查問卷
您好!我們是江西財經大學職業技術學院的暑期社會實踐服務團成員，現在在做一個關于農村現狀的調查，想了解您對一些問題的看法，謝謝您的支持!
您的基本信息：
性別() A、男B、女
年齡() A、0—20B、20—40C、40—60D、60以上
1.本村的青壯年主要是()
A、外出打工/上班B、在家務農
2. 你認為青壯年外出打工對子女最大的影響是什么?
A、學習沒人指導B、沒有人可以訴說心事活顧3.你對外出者的態度是?()
A、支持B、不支持C、無所謂
4.你們家現在的主要經濟來源是()
A、農業收入B、工作收入補D無收入來源
5. 你們家現在的主要經濟支出是() A、基本生活B、高層次消費、醫 教育
6.你們家是如何處理生活垃圾的?()
A、全部丟掉B、部分回收部分丟掉充分回收利用
7.你們這里的飲用水質()
A、比較好B、有異嚴重，無飲用D、不知道
8.你認為農村污染問題該由()
A、農民 B、政 C、民，主是政府 D、農民和政府，主導是農民
9.你們外出的通工A、摩托C、車D、自行車E、其他
10.你是?()A.食C、 漁業養殖D、其它
11.你認村科入農村嗎?()
A、 有必要C、沒有必要
12.你認為我三農政策”()
A、好B很好C、較好D、一般
13.當前，你最的農村問題是什么?()
A、收入B、醫療C、教育D、其他
14.請你形容一下你想象中的生活狀態是
15.如果讓你為建設新農村提出建議，那么會是
謝謝您的合作!祝您天天開心!
職業技術學院赴新干縣大學生掛職鍛煉實踐服務團
2012年7月
第三篇：對中醫現狀的認識的調查問卷
連云港市民對中醫現狀認識的調查問卷
--------------------------“品花果城中醫神韻，揚四海內岐黃仁術”
——連云港之行暑期社會實踐小分隊
您好，我們是來自南京中醫藥大學的第一臨床醫學院的學生，為了解中醫在連云港的現狀，進行本次問卷調查，希望得到您的配合，如為您造成不便，請多原諒。
1您的年齡是：
A 17歲以下B 18—35歲C 36—50歲D 50 歲以上
2 您的性別： A 男B女
3 .您對中醫的了解與認識程度
A非常了解
B知道一些
C 不太了解
D一點不了解
4您所知道的中醫院有?(可多選)
A江蘇省中醫院 B連云港市中醫院 C贛榆縣中醫院D東?？h中醫院
5您覺得中醫在連云港發展得怎么樣?
A很好B比較好C一般D不好
6您了解中醫嗎?下列名詞您聽說過么?(可多選)
A黃帝內經 B張仲景 C辨證論治 D望聞問切 E木火土金水F奇經八脈G其他______
7.您相信中醫的療效嗎?
A非常相信 B相信 C半信半疑 D完全不信
8您曾經看過中醫嗎
A當然，我信賴看中醫
B有些病看過
C被家人逼著看過幾次
D沒有機會以后可能去
E只看西醫
9您認為中醫的優點是?(可多選)
A治療疑難雜癥
B價格低廉
C臨床效果顯著
D副作用小
E其他______
10您認為中醫的缺點是?(可多選)
A.太古老了，沒有現實意
B.太玄了，不科學
C.中藥太苦了
D.看病太麻煩，見效又慢
11您希望中醫在連云港怎樣發展?(可多選)
A.堅持自己的特色和優勢，取其精華，去其糟粕
B.向西醫學習，多借助現代儀器、技術
C.棄醫存藥，提取藥物的有效成分
D.重點做保健養生領域
E.沒什么可發展的了，西醫夠用了，中醫就算是“文化遺產”，壽終正寢吧 F.其他_______
12您認為中醫在哪些方面療效更為顯著?(可多選)
A.內科B.外科C.婦科D.兒科
E.骨傷科F.養生美容G.針灸科
13 您對中醫哪些方面比較感興趣?(可多選)
A.針灸B.推拿C.湯劑D.刮痧拔罐E.其他
14.您在什么情況下會選擇用中醫治療?(可多選)
A.日常保健B.疑難雜癥
D.病后調養C.慢性疾病E.其他
15您對中醫還有哪些話想說?
第四篇：對大學生體育鍛煉現狀的調查問卷
親愛的同學：
你好，感謝你百忙之中為我填寫此次調查問卷!為掌握我們學校大學生體育學習的現狀，為我校學生的體育鍛煉提供參考和指導依據。本人設計了本份問卷，衷心希望得到你的意見和指導。
本問卷調查采取不記名制，填答完畢的問卷也不會對外公開，我們可以擔保您隱私的絕對安全。其次，為了保證問卷結果的有效性，請你務必根據自己的實際情況認真填答我們的問卷。
請在下列選項中選出符合您實際情況的選項，。
1你的性別()A男B女你的年級()A大一B大二C大三D大四 2你平時所鍛煉的場地是?()A 學校田徑場B 體育館C學校內、外的健身器材D其它 3你覺得鍛煉的好處在于()(可多選)A增強體質B防治疾病C心情舒暢D增進健康E陶冶情操F改善生理機能G恢復體力H培養團結精神I其它
4你所喜歡并參與的體育運動項目()(這里沒有你喜歡得運動項目可以自己寫在H上、可多選)
A 慢跑 B 太極拳C 廣播操D 下棋E 俯臥撐F 長距離的步行G 游泳H瑜伽I器械
J無K___________________
5您參加體育活動的(鍛煉)目的()
A增強健康B應付考試C改善身體狀況D調節心理E娛樂消遣F體驗成功
H掌握技巧I其它
6影響你參加體育活動的原因()(可多選)
A身體患有疾病B肢體疾病C體質虛弱D心里因素E體育認知F日常習慣G鍛煉資源H學習任務 I其它
7你進行體育鍛煉時是什么心理?()
A厭學心理B 自信心理C畏難心理D自卑心理
8你參加體育課的態度是()
A積極參與B被動參與C消極參與
9你對學校體育教學內容符合自己的要求么?()
A 符合B不符合C一般D不在乎E其它
10你對學校的體育教學組織形式有什么看法?()
A喜歡B一般C不喜歡
11你在體育教學過程中對老師教學的看法是()
A教學能力差B方法單一C形式枯燥D不了解學生心理 E缺少溝通
12你對戶外體育鍛煉器材有何意見?()
A有B不關心C 沒有
13你每個學期的體育消費是多少?()
A 0B 0-100C100-500D500-1000E1000以上
14你去參加體育鍛煉的頻率()
A每周1次以上B每周1次C 一個月一次D 不參加體育鍛煉
15你每次大概鍛煉多長時間()
A半個小時B一個小時C一個半小時D一個半小時以上
16你對學校在教學方面有什么要求?
我認為___________________________________________________________________________
謝謝你的合作
體育系
第五篇：居民參與體育鍛煉的現狀調查問卷
XX市居民參與體育鍛煉的現狀
尊敬的廣大市民：您好!
我是XX院校體育系的學生，正在做關于“XX市居民參加體育鍛煉現狀”的調查。本調查問卷的目的是了解XX市廣大居民參加體育鍛練狀況，以及影響XX市居民參加體育鍛煉的因素。
您只需根據自己的實際情況，在每個問題所給出的幾個答案中選出一個和您情況相符的一項，或在空白中填寫即可。 衷心的感謝您的支持和協助!
1.您的年齡( )
A.16~30
B.30~40
C.40~60
D.60以上 2.您一般每周參與體育鍛煉的次數是( )
A.0次
B.1 次
C.2次
D.3 次
E.4次
F.5次
G.6次以上 3.您參與體育鍛煉的目的是什么( )
A.增強體質
B.娛樂
C.交友
D.個人愛好
E.其他 4.您平時通常參與體育鍛煉的項目是什么( )(可多選)
A.散步
B.跑步
C.健身器材
D.太極拳
E.健身操
F.健身房
G.廣場舞
H.球類運動
I.其他
6.您對你周圍可用的體育鍛煉設施滿意嗎( ) A.非常滿意
B.滿意
C.基本滿意
D.不滿意
7.您平時參與體育活動的場所?(
)(可多選)
A,家里
B.公園
C.廣場
D.全民健身路徑
E.游泳池
F.健身房 8.您每次參加體育鍛煉的時間是?( )(可多選)
A.早晨
B.中午
C.下午
D.晚上
9.如果有專業人員組織您或您的家人一起去參加健康的體育運動您會去參加體育鍛煉么?( )
A.會
B.不一定
C.不會
10.您認為制約您參與體育鍛煉的因素有哪些?
對于您的支持和協助，我們再一次表示衷心的感謝!