第一篇：hana產品特點和優勢
方言的優勢和特點
請你回家和孩子講方言
各位家長：
您好!
方言是什么?方言就是各地百姓的當地話，即“土話”。有句古詩“鄉音無改鬢毛衰”，作為鄉音的方言對一個人有著特殊的情感意義。無論現代文明如何洗禮，鄉音的基本信息永遠丟不了，有其存在的必要，與普通話相比較，有著自身的優勢和特點。
方言的優勢：
1.方言是一種獨特的民族文化，它傳承幾千年，有著豐厚的文化底蘊。 2普及普通話固然重要，但是我們卻不能因此而廢棄方言，拋棄民族的藝術。 3.中國是有著56個民族的多民族國家，地廣物博，幅員遼闊。而尊重各民族則是保證祖國繁榮的必要條件，尊重人民，首先要尊重他們的文化。
4、方言在本地域具有便于交流和溝通、不受文化水平限制的特點。
5、方言對于事物的表述功能比普通話更強、更細和更加具體。
6、通過在方言中加入詞綴和虛詞，能最貼切地表達出人的思想感情和心理變化 7.某種程度上來說，方言更能代表地區文化特色，方言是一種社會現象。方言所體現的地方特色是普通話無法比擬的。
8.通過方言轉化為普通話，有利于孩子智力的發展。
方言是個人的一種財富，比如出遠門遇見了有著鄉音的朋友，倍感親切，拉近彼此間的距離，使之成為知心的朋友。各位家長，請您回家和孩子多講方言吧!
第二篇：團購網的優勢和特點
目前各地的網絡團購正熱火朝天進行，團購己成為實惠、信譽的代名詞。隨著網絡經濟的急速發展，無論是上網的人員數目還是上網人員自身的素質均越來越高。這都促成了網絡經濟尤其是網絡團購的快速發展。從而也帶動了團購網制作、團購論壇、團購博客等各種互聯網“團風”的刮起。團購網之所以能在這樣一種環境下生存必然有著自身的優勢和特點。下面就來簡單的談下團購網的特點：
一區域性：
團購一般都是在一定區域范圍內進行，所以團購網站最大的特點就是具有區域(本地)性。區域性這一特點能夠帶給消費者在產品質量上、交易的安全上、售后服務上得到很好的保障，而這些保障在普通的購物網站上目前是無法達到的。特別是對于一些貴重商品，消費者大多不會在網絡上進行購買、交易，相較而 言，區域性的團購網站更受老百姓歡迎和更易被接受。
“成功源于選擇”，項目的選擇很大程度上決定了創業人的成功與否，團購網站是一個將消費者與企業、商家精密相結合，以互聯網平臺作為應用的一個 商業特性顯著的項目。他的受眾群體都是具有消費能力并且是正準備要進行消費行為的用戶，并且不論從區域、需求上都相對集中，使得網站的商業價值明顯高于其他任何類型的地區性網站。所以，團購網站是一項市場前景廣闊、需求旺盛、盈利模式清晰的可行性項目。
二商業性：
團購網站不同于如地方門戶、分類信息等這類網站，團購網站因為他擁有非常強烈的“區域特性”、“商業特性”，即使在同一城市已經有了多家團購網站，仍然能夠很好的避開正面的競爭，例如 各自在具體地理位置上的不同，在商品類別上有自己的側重點、價格優勢、服務優勢、網站特色上等。因為對于參加團購的用戶來說首先要滿足在地理位置上的便利性;其次是要有所需求的商品并且價格上優勢明顯。團購網站由于區域性強，所以對于運營者來說操作方便、推廣目標明確，對于消費者來說團購能夠實在給他帶來實惠，所以在推廣難度上也相對較小，并且往往會產生以一攜三，一傳十，十傳百的效應。人們的生活是在不斷的消費、購物，所以團購也不會停止。
現在跟商家相結合的網站形式并不少，但確越來越難以受到商家的認可甚至遭到排斥，而網站要想盈利卻又離不開企業、商家，所以現實中常見一些網站為了生存在商家面前不得不低聲下氣，委曲求全，究其根本原因是商家無法看到網站給他們帶來的實際效益，他們對那些虛擬的形式早已經失去信心。而團購則大大不同，團購=大量購買，是直接給商家帶來大規模的客戶，是實實在在看得見的、最直接的效益改觀，并且在沒見到效益之前他們幾乎是不用付出什么，所以在商家合作洽談上是相對順利很多，并且能很好的配合你。與商家一旦有了初次成功合作后，一般都會對你的網站高度重視起來，發展更多形式和更加深入的合作已經是水到渠成。在如今市場競爭這么激烈的環境下，團購無疑是給商家帶來了新的契機，讓他們有機會開辟新的營銷戰場，打破傳統銷售模式的瓶頸，何樂而不為。
綜上所述，團購網站必將成為一個地區的真正消費門戶，其顯著的商業特性必將鑄就其成為最具商業價值的網站類型。隨著網站的不斷發展壯大，可以把本地資訊、分類信息、交友等諸多網絡服務融合進來，構建一個全面的地方門戶網站。
第三篇：四大國際快遞各自特點和優勢
以下為四大國際快遞各自特點，僅供參考：
FedEx(聯邦快遞)，UPS(聯合包裹)，這兩家是美國公司，其中UPS是世界最大的快遞公司，其次是FedEx，TNT和DHL是歐洲公司，TNT屬于荷蘭郵政，是歐洲最大的快遞公司，在歐洲市場占有率約65%，DHL屬于德國郵政，在歐洲僅次于TNT。
四家的全球排名依次是UPS， FEDEX ，TNT ，DHL。
一、DHL的優勢在于網點多覆蓋廣，可達全球220個國家和地區。同時DHL的價格、服務和清關能力都比較放心，DHL相對于FEDEX,UPS,清關能力一點也不遜色,而且優惠的價格使得其相對的性價比最高，尤其是20-70公斤段的貨物。相對其他家，DHL的優勢在于亞太地區,日本，澳洲,非洲等地區。
二、FEDEX的服務雖說也不錯,不過其高昂的價格確實讓一般人難以接受的,但如果是到東南亞各國、日本、韓國、美國、墨西哥、加拿大等國，50公斤以上的大貨價格還是很優惠的。不過FEDEX如果涉及到貨損貨差的時候,很難得到相應的賠償,一般都以各種原因推卸責任。
三、UPS確實是實力不錯的航空公司,其國際快遞和空運都有不錯的口碑,服務也很好,相對于DHL，UPS的優勢在于到北美及南美100公斤以上的大貨。
四、TNT在歐洲和西亞、中東有絕對優勢，在西歐國家的清關能國力要比DHL、UPS 都要強，在歐洲市場占有率65%。但是價格方面的話，就要比其他公司貴出很多。
第四篇：網絡環境下英語教學的特點和優勢
網絡環境下的英語教學
隨著信息技術和教育技術的不斷發展，教育的現代化日益邁進，網絡信息技術已走進英語教學的課堂，這使得英語教學呈現出更加生動、鮮活、有趣、高效、快捷等特點，由于網絡信息技術應用于教學具有直觀性、交互性、集成性、可控性、可編輯性、非線性、知識密度大、表現能力強等特點，高中英語教學又呈現出課堂容量大、延展性強，知識的生成性快、綜合性強，師生互動充分，學生主體地位和教師的角色更能充分體現等特點。下面就以上面具體的教學設計為課例，從教學目標設計、教學環節設置以及教學活動安排三個方面分析網絡環境下英語教學的特點以及與傳統英語課堂教學相比，所具有的優勢。
一、網絡環境下的英語教學的特點
(一)教學目標設計多元化、層次化并以提高學生的綜合能力和終身發展為核心
網絡環境下的英語教學在進行教學目標設計時，不僅要在知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀等方面設計教學目標，而且設計教學目標時，還兼顧學生的不同層次設計不同教學情境，在網絡環境的英語教學中，預設每一學生不論其學習水平的高低，都能在課堂上激發自己的學習動機和興趣，有新的知識生成，學到發現問題，分析并處理問題的不同方法，并通過聲音、文字、圖片、視頻等媒體的作用，使學生在情感、態度和價值觀方面有所改善。如筆者在教學中播放的視頻、音樂、展示的圖片、不僅能激發學生的學習興趣和動機，還能擴充學生的知識視野，使其在觀察，體驗、感悟中不斷提升自己知識能力以及改善自己的情感、態度、價值觀。
(二)教學環節設置具有多樣化、靈活性、選擇性、有序性。
網絡環境下的英語教學在教學環節設置時，可借助網絡信息技術應用下的多媒體課件，對不同的教學內容和教學目標可以設置不同的形式各樣的教學環節，并可以隨時調整以有利于教學，因此它在教學環節設置時具有多樣化和靈活性。教學對所設計的教學環節可更具課堂學生的接受能力以及課堂時間的有限，選擇適當的教學設計的活動，并可進行跳躍式教學把相關的知識鏈接起來。由于是在多媒體課件的輔助下進行教學，就可以避免因教師的備課不充分而導致遺忘教學內容現象，這樣以來整個教學流程就比較有序完整。如筆者在進行本節課設計時，就對不同學生的情況和教材內容的特點，設計了不同的教學活動，如skimming 、sanning 、careful reanding、 discussion等其中有問題情境，推理判斷和辯論等活動。
(三)教學活動具有多樣性、主動性、自由性、主體性和交互性。 網絡環境下的英語教學的活動，不論是教師的活動還是學生的活動都具有多樣性主動性、自由性、主體性和交互性等特點。在課堂上教師可以借助網絡信息技術的幫助，設置不同的教學活動，以滿足不同層次學生學習需要，在不同的活動中，教師的角色功能更明顯，只是扮演著一個組織者、管理者、引導者、輔助者等，而學生在不同的活動中才是真正的主體，學生在不同的活動中通過網絡環境下課堂中的觀察、認知、分析、理解、處理問題，并參與課堂的討論，自主、自覺的學習以及合作探究學習，使得英語教學具有主動性，主體性和自由性的特點。此外，在網絡環境下的英語教學中，課堂上老師可以借助多媒體信息技術，拜托講臺的束縛，教學活動中老師和學生的活動空間，不只是局限在有限的講臺，教室，而是更加廣闊、自由的網絡平臺。教學活動中師生互動更加充分，教學活動已發展為人機交互，師生交互，生生交互的模式，因此教學活動呈現交互性強的特點。 在本節課中，筆者在教學中充分發揮以學生為主體，以教師為主導作用，在各個教學過程中努力讓學生真正參與課堂，體驗成功。
二、與傳統英語課堂教學相比，網絡環境下英語教學所具有的優勢。
由于網絡環境下英語教學呈現出新的特點，所以與傳統英語課堂教學相比，它有很多明顯的優勢。
(一)網絡環境下的英語教學課堂的知識的容量大，延展性強，有利于豐富課堂和提高教學效率和質量。網絡環境下的英語教學，課堂上教師可以利用現代多媒體技術把大量的教學內容融入到課堂中，知識的展現一不再是單純的文字和圖片，而是集文字、圖片、聲音、視頻等多種媒體于一體的綜合體，在課堂上學生通過不同媒體的展示知識的途徑獲取新知識，而且在視覺和感官上都有新的認識，從而在有限的時間內，進行知識的有效學習。如筆者在進行Unit 2 Puzzles in Geography 這一教學中，融入了許多知識內容，設計了形式多樣的教學活動并順利開展。這是傳統教學所不能及的。
(二)有利于充分發揮學生主體性和教師的主導性的地位，營造一個輕松、和諧、融洽的師生交互的環境。筆者這教學中，借助多媒體的優勢，設計活動，組織教學，充分發揮教師的主導性，讓學生在不同的活動中參與、體驗、感悟、交流和成長。所設計的活動既有自主學習，又有合作探究學習等，以培養學生的自主、自覺、合作學習能力，充分發揮學生在學習中的主體性。而多媒體技術網絡環境又為師生活動的互動營造一個寬松、和諧、融洽的環境，使得學生樂于參與、敢于談論、積極思考、形成自己的新知識，提高自我思考和處理問題的能力。
(三)有利于培養學生的跨文化意識和積極的情感價值觀。 本節課教學中，筆者在導入時展示了許多英國的標志性的圖片，以及播放一段有關英國形成的歷史片段，通過觀看和感悟，學生對英國的歷史和地名有一定的了解，以及對不同地域的文化有初步的認識。而在討論部分，筆者設計了一個辯論，主要討論侵略對英國來說是有利的還是不利的，進而轉到西方對中國侵略的探討，從而使學生認清侵略這一行徑的利弊，并形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
總之，網絡環境下英語教學在教學形式，教學手段和教學理念上發生了很多的變化，而網絡環境下英語教學也有很大優勢。隨著網絡技術和多媒體教學技術的不斷深入課堂，相信未來的英語教學將會更加多樣化，而優勢也將更加明顯。
第五篇：大學生學習跆拳道的特點和優勢
學校對學生進行素質教育，其目的是培養全面發展高素質人才作為學校的重要組成部分，學校體育教育是實施素質教育的基本途徑之一。跆拳道即是一種優秀的傳統體育項目，還是東方民族文化的重要組成部分，把它作為素質教育的內容之一，對學生道德素質、文化素質、身心素質、美育素質、愛國主義精神的養成及智力發揮等具有重要作用。
人們常把大學比作是個小社會，而一個小社會包括個人、集體等等。因此它們之間必定存在著關系。我們要處理好這些關系必須具有一定的道德修養。而跆拳道繼承和發揚了講禮儀、講道德的優秀傳統，十分重視禮儀的教育，這種禮儀的教育可使學生能把學習跆拳道的目的并非逞強斗狠，而是懂得做人的道理。跆拳道不僅要求練習者學習跆拳道的技術，而注重對跆拳道禮儀、道德修養的學習和遵從，每一次練習都要求“以禮始，以禮終”，還有人的禮儀、忍耐、謙虛和堅韌不拔的精神。古語道：“你敬我一尺，我敬你一丈，你敬我一丈，我將你頂在頭上“說的就是一種待人處世的態度與跆拳道倡導的“以禮始，以禮終”的要求不謀而合的，跆拳道的理論認為：一個跆拳道練習者，他的言行舉止體現著他本人的人的道德素質和人格品性，而跆拳道教育的實質是對一個人道德品質的完善。
我們在高中學得到都是一些最基本的東西，而進了大學都只顧學自己的專業去了，卻忽視其它知識的學習，但這個社會所需要人才的趨勢不只是專業人才，而是通才。我們學習跆拳道的同時也是對跆拳道的認知過程，這種認知過程就是對文化素質的提高。朝鮮半島是我國的友好鄰邦，我國的傳統歷史文化對朝鮮文化的影響是非常深刻的，跆拳道遠動也不例外。從項目本身可以看出跆拳遠動的精神實質內涵和我國的傳統文化具有非常大的相融性，特別是我國的道家思想和儒家思想在這項運動的“體”，“用”兩方面表現的淋漓盡致，可以說跆拳道運動中蘊藏著中國古文化修養中“內用黃老，外用儒求”的深刻涵義，以道家為“體”，以儒家為“用”形成了強大的生命動力。上面能夠了解到跆拳道在幾千年的發展過程中，以東方文化的倫理道德為內涵底蘊，受到東方傳統文化乳汁的滋養，不僅有精湛多彩的技術，而且還蘊藏著力學、兵學、哲學、醫學、倫理等文化內涵。通過跆拳道基本知識的教授，不僅可以使學生掌握運動技術，科學鍛煉身體的方法，還可以在技能形成過程中對其進行智能教育，培養學生的求知欲望，豐富學生的民族體育文化知識，領悟東方傳統文化，拓寬學生知識面。從跆拳道實戰的步法、手法來看，它要求運動者靈活、快速、敏捷、多變。因此，運動者必須集中注意力、仔細觀察、認真思考對方的一舉一動。這樣才能夠“知己知彼，百戰百勝”。俗話說腦袋越用越聰明，這樣講是通俗的，按照科學的方法就是可以通過改善學生
大腦的物質結構和技能狀況，全面發展觀察力，廣泛的訓練記憶力，啟迪誘導想像力，幫助提高思維力，為智力開發創造良好的生理環境條件。素質教育以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，而跆拳道恰好是培養學生開動腦筋，不斷創新，發揮想象力的新興學校體育運動項目?，F代跆拳道運動是從遠古時候人們為了生存的簡單搏斗方法中，經過長期實踐的演變、完善和不斷創新而發展起來的。從另一種角度來講，沒有人們在實踐中的不斷創新發展就不會有現在的跆拳道和將來的跆拳道。因此可以看出，學習跆拳道能很好的促進學生的智力發揮。
跆拳道的技術動作是由全身協調配合，主要通過各種各樣的腿法來表現。他能很好地促進人體的力量、速度、靈敏、耐力、協調等全面身體素質的發展，具有強身健體的作用。目前，由于社會的進步和人們生活水平的提高，加上生活節奏的加快，人們的活動相對減少，我們參加的體育活動也是很少的，身體健康狀況逐年下降。這種趨勢很是讓人擔心。今人欣慰的是人們逐漸認識到參加體育運動的重要性，從事跆拳道運動練習的人數與劇增。由于在比賽和平時訓練中要經常臨場應變技戰術，或是快速進攻，或是主動后撤再反擊，或是騰空劈腿，或是后踢接后旋踢，這對習練跆拳道的人的身體素質又提出了一定的要求。通過跆拳道練習可以提高神經中樞的靈活性，提高神經中樞協調各器官的能力。
現如今，有些我們只關心文化知識的學習，忽視了身體的鍛煉;另一些學生追求一些低級趣味的享受，沒有崇高的追求，忽視高尚人格的培養，這些對我們的身心健康都是很不利的。當今社會需要的全面發展的人才，所以從豐富自己的生活的需求來看，當代我們要注重體育鍛煉。跆拳道形成與發展的歷史同人類歷史本身一樣久遠，自從人類學會保護自己，跆拳道的原始特征就自然地形成了。其實 ，不僅僅是人類，凡是一切的生命體在下意識之中，都自然具有保護自己生命的強烈本能。比如，當身體突然遭受到攻擊時，或他人想加害于自己時，我們都會不知不覺地利用各種動作，使身體避開攻擊，如把兩手上舉于胸前，以保護臉和胸免遭傷害。如果將這種本能的動作，總結提煉為主觀意識控制的動作，就形成了一種初級的防御動作，雖然這只是一種消極的作法，但已經能夠成為隨機應變所采取的必要手段。人類正是為了生存的需要，將這種自身防御的形式在漫長的生活中形成一種基本的組成部分，并不斷加以組織完善，使之最終成一種獨特的強有力的武器。人類一直很重視生命的維持和需要，跆拳在人的生理發展中，無論是對內環境還是外環境的變化，都能及時地作出適當的調整。世上一切事物產生和發展都不同程度地受到了其它事物的推動和制約。跆拳道遠動作為人為的藝術，它的產生和發展必定受到人類的推動和制約。
人們在滿足最基本的生理需要以后，接著而來的便是心理需要了。心理需要的滿足也是
人們各種情趣的滿足，這種情趣不是一成不變的，它是隨社會物質生產的發展而發展的。跆拳道運動作為一種藝術想要得以持續發展下去，也勢必隨人們審美情趣的改變而改變，這是它得以存在和發展的必然規律。跆拳道是一項利用拳和腳進行搏擊的對抗性運動，在練習和比賽中，學生每完成一個動作，都伴隨著大聲的叫喊，發出“啊!”、“呀!”、“哇!”等等的聲音，這種發聲叫喊具有十分重要的意義：大喊能使自己興奮起來，使自己的大腦運動中樞振奮起來，刺激自己的機體迅速進入興奮狀態，穩定自己的情緒;大喊能分散對方的注意力，增加自信心，起到凝神壯膽的作用。比賽還可以調節學生的心理狀態，使他們在比賽中保持冷靜、清醒的頭腦，掌握和控制好自己的情緒，能更快、更準、更有效的攻擊對手。跆拳道通過競賽，品勢和功力檢驗等運動形式，使練習者增強體質，掌握戰術，并培養堅韌不拔的意志品質。通過跆拳道練習，不僅能從這些動作中獲得外在的形體美，還能夠正確規范人們的行為。通過跆拳道的練習和比賽來化解心理壓力，從而使人們的感情得以抒發，而得到愉快的情感體驗。
在以往中國我們文藝節目的舞臺上獲得掌聲最多的往往是中華武術節目。但近年來跆拳道在高校的開展越來越來快，跆拳道節目也被搬上了我們文藝節目的舞臺，它同樣與中華武術媲美。那是因為跆拳道動作舒展大方、造型優美適合于現代人需要。在古代，跆拳道除了用來獲得食物，抗擊入侵和抵御野獸外，更多的是用于參加祭祀時展示力量的斗技大會;在第
25、26屆奧運會開幕晚會上，跆拳道的表演可以說是征服了世界，它獨特的魅力，它的不同凡響讓世人驚嘆!而現代的跆拳道運動容競技、健身、娛樂表演和個人晉級為一體，由此可見跆拳道本身具有較強的表演性質，所以跆拳道運動也為美育素質教育提供了基礎，跆拳道的學習可以培養學生熱愛美、鑒賞美、表現美、創造美 的能力，陶冶學生的情操，獲得外在形體美的感受。
江澤民說的“三個代表”在大學里卻被譯為“小蜜代表老婆，賓館代表食堂，麻將代表工作”，而卻忘記了它的原始意義，這些說明了我們對祖國的事情并不關心。跆拳道的教室內正中央懸掛著一面鮮艷的五星紅旗，參加跆拳道訓練和學習的學生，教師，工作人員在每天上課下課之前首先要在國旗下整隊集合，向過去行禮，隨后全體高聲重申跆拳道的精神：“堅韌不拔!自強不息!奮進拼搏!報效祖國!”跆拳道課堂上“合作學習”的存在成為它教學展現新的視角。在合作學習過程中，讓學生在一起學習、討論、充分重視自身和互相學習、互相鼓勵，每個成員既要為自己的學習負責，又要為他人的學習負責，全組為全體成員的成功而努力，并達到共同的學習目的。它強化了一種團結，整齊，自信，自豪，吃苦的氛圍，這樣能增強民主凝聚力和激發愛國主義精神。而跆拳道本身要求每個人都要經自己的努力為自
己，也為別人而訓練，因為跆拳道的武士要求的就是一種人人關心，相互信任，相互支持的團結精神。一榮俱榮，一損俱損。跆拳道的學習就是這樣從一點一滴的小事中培養造就一顆顆愛國的赤子之心。
良好的意志品質是學習跆拳道真諦的保證，如果一個人的意志品質經常穩定的表現在他的各種行動中，這種品質就成了他的性格特點。人的意志品質是多種多樣的，也是互相聯系的。而跆拳道的學習是對學習者意志品質的全面鍛煉和培養。跆拳道推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，貫穿禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈的根本宗旨。所以，學習跆拳道可以培養人頑強、果斷、自信、堅毅以及吃苦耐勞的精神和堅韌不拔、積極向上的意志品質。
由此可見,跆拳道是一種需要意識形態的精神要素和體腦兼備的運動，對于大學生的身心有很大的好處。
060700443楊澤寧