第一篇：青少版新概念starterb
新概念青少版教材分析
一.《新概念英語青少版》介紹
第一種介紹方法：
《新概念英語青少版》是“新概念英語”教學體系的新成員，由世界著名英語教學專家路易·亞歷山大、朱莉婭·亞歷山大和羅伊·金斯伯里專為中國8-14歲的青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為3個級別，每個級別的學生用書和練習冊分為A、B兩個分冊。由外語教學與研究出版社出版。
《新概念英語青少版》在秉承《新概念英語》先進教學理念的基礎上，更加強調語法大綱的漸進性，講授新的語法結構之前，都會不斷地循環復習前面學過的語法知識。此外，教材針對青少年的身心特點，采用了和他們生活、學習密切相關的語言材料。課文以一個英國家庭以及他們的朋友的故事為主線，語言精練幽默。精心設計的聽力、口語、閱讀和寫作練習幫助青少年扎實地掌握各項英語知識和能力，使他們能夠逐步充滿自信地運用英語進行交流!
完整的知識和技能體系幫助學生系統地學習英語語法、詞匯、語音，全面提升他們的聽、說、讀、寫能力。教材內容涵蓋了我國“英語課程標準”對中、小學生的知識和能力要求，既滿足了我國學生升學考試的需要，又兼顧了他們實際交際運用的需要;教學內容參照語法大綱循序漸進地編排，由淺入深、注重新舊知識的結合，重點內容的復現率高，幫助學生能力螺旋式上升;所有課文都基于一個英語家庭和他們朋友間發生的日常故事，語言材料真實、地道、精煉、幽默，向學生介紹當代英國文化的同時，幫助學生更好地了解世界文化，培養他們的跨文化交際意識;內容詳備的教師用書，為教師提供完整的教學方案，幫助教師快速掌握授課方法，節省備課時間和精力。每單元均配有豐富的練習活動，便于教師創造性地運用教材，靈活掌控教學進度;大量生動、幽默的彩色插圖，時尚、清新的版式設計，充分激發學生學習英語的興趣和動力;所有音像產品均由BBC專業人士錄音，發音地道純正，生動傳情。本書相當于國家英語課程標準1級要求，適合小學
3、4年級學生。(根據南昌學生實際學習水平，推薦5年級及以上學生學習。)
錯誤!未指定書簽。新概念英語青少版作者簡介
路易·亞歷山大(L. G. Alexander)，世界著名的英語教學權威，曾任歐洲現代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定了基礎，其中一些如New Concept English(《新概念英語》)和Follow Me(《跟我學》)已經成為經典英語教材。
朱莉婭·亞歷山大(Julia Alexander)，著名語言教學專家，曾任朗文出版公司全球教師培訓師和語言教學方法顧問，亞歷山大先生的夫人。她與亞歷山大先生通力合作，協助出版了《新概念英語》(新版)、《朗文英語語法》、《朗文高級英語語法》等多部著作。近年來，她致力于研究語言教學中聽說技能的發展。
羅伊·金斯伯里(Roy Kingsbury)，資深英語教師和英語教材編寫者，與亞歷山大先生長期合作，合編多套教材。近年來，他主要從事語言測試的研究，編寫EFL考試教程，其著作有 Longman First Certificate, Longman Proficiency Skill, CAE Advantage 等
第二種介紹方法：
《新概念英語青少版》由外研社出版。強調故事性，具有濃厚的生活氣息。針對青少年的身心特點，采用了和他們生活、學習密切相關的語言材料。每單元的課文不是一篇篇孤立的文章，而是以英國的一個四口之家(爸爸、媽媽、13歲的女兒、9歲的兒子)以及他們的親戚、朋友為主線，描述了他們的生活、工作和學習，他們的喜怒哀樂。這樣的編排充分考慮到了少年兒童的認知心理。一方面，故事性強的東西本身就容易激發他們的興趣，而全書人物和故事的連貫性又能使他們自始至終保持濃厚的學習興趣;另一方面，強烈的生活氣息很容易引起學習者的共鳴，使他們產生角色認同，因而會自然而然地融入其中。 《新概念英語青少版》強調練習方式的多樣性與靈活性。書中的聽力理解、對話練習、語音練習、句型練習、書面練習等涉及聽、說、讀、寫、詞匯、語法等各個方面的訓練。豐富的練習形式既能充分調動學習者的積極性和熱情，又能通過不同的角度訓練和檢驗他們對語言知識的掌握水平和運用能力。 《新概念英語青少版》的時代感較強，趣味性高，知識面廣，同時也對應了一定的難度。教材分三個級別，有六冊書和六冊練習本。涉及各類句型、短語及結構詞約421種。詞匯2000多個，其中包括87個人名地名。出現時態7種。其他語法知識包括名詞單復數，非謂語動詞，被動語態，賓語從句，狀語從句， 祈使句。感嘆句，情態動詞，介詞，形容詞比較級最高級等。在很多方面都達到甚至超過北京市初中畢業要求。
新概念英語青少版常見問題解答
錯誤!未指定書簽。Q1：《新概念英語青少版》和《新概念英語》之間是什么關系?
A：這是兩套既緊密聯系又各成體系的教材，它們都是著名的英語教學權威L.G.亞歷山大編寫的綜合性英語教程?！缎赂拍钣⒄Z青少版》的編寫大綱由《新概念英語》發展而來，語言大綱和技能大綱兩個大綱并行，強調“情境教學”;但《新概念英語青少版》更貼合少年兒童的身心特點，更符合中國孩子英語學習的需要。
錯誤!未指定書簽。Q2：《新概念英語青少版》有什么特色?
A：在秉承《新概念英語》先進教學理念的基礎上，《新概念英語青少版》擁有更多不同的特質：
首先，整套教材充分展現了時代特點，產品包括了圖書、MP
3、DVD各種媒體形式，便于學習;內容上針對青少年的身心特點，采用了和他們生活、學習密切相關的語言材料，強調故事性，具有濃厚的生活氣息，引導青少年樹立積極健康的品格。再通過精心設計的聽力、閱讀和寫作練習幫助青少年扎實地掌握各項英語知識和能力，最終能夠充滿自信地運用英語進行交流。
其次,《新概念英語青少版》語法大綱更加強調漸進性，遵循的是“先聽后說，先說后讀，先讀后寫”的漸進性原則，所以每單元都從聽力理解開始，進而依次引入語言表達、閱讀和寫作的訓練。凡涉及新的語法結構，都會循環不斷地復習前面學過的語法知識。
此外,《新概念英語青少版》還充分考慮了中國孩子學英語需要，加入了系統的語音學習內容。不僅如此，《新概念英語青少版》考慮到了中國國家課程標準對中、小學生的知識和力的要求，所以全套教材內容都能和課標相對應，適合3年級到初中的學生。”
錯誤!未指定書簽。Q3：《新概念英語青少版》適合多大的孩子學習?
A：適合8歲-14歲青少年以及英語初學者，具體參照如下表：量適用年級英語水平參照
錯誤!未指定書簽。Q4：《新概念英語青少版》分為幾個級別?
A：這是一套3級教程，每個級別的教材又分為A、B兩冊。
錯誤!未指定書簽。Q5：《新概念英語青少版》中含有什么教材，定價是多少?
A：全套教材含6本學生用書(贈學生用盤MP3和動畫DVD)，33.9元/冊;
6本練習冊，9.9元/冊;
3本教師用書(贈課堂用盤MP3)，48元/冊; 3套課堂用帶，42元/套
Q6錯誤!未指定書簽。：《新概念英語青少版》的課程的課時安排? A：本套教材共分3級，每級有30單元內容，其中A冊包含1-15單元，B冊包含16-30單元。理想的教學進度安排是：每個單元安排3個課時的課堂教學，每課時50-60分鐘。但在教學中，教師可以根據實際情況調整，比如：每單元4課時，每課時40-45分鐘。
Q7：《劍橋少兒英語》《新概念英語青少版》，請問這兩套教材有何不同?如何銜接?
A：《劍橋少兒英語》是以“劍橋少兒英語考試大綱”為依據編寫的一套少兒英語教材，重視通過游戲性的教學活動，培養學生的英語學習興趣;而《新概念英語青少版》也提倡寓教于樂，強調練習方式的多樣性與靈性，但更以堅實的系統性學習為宗旨，對學生進行系統的知識和技能培養，循序漸進、扎扎實實地掌握語言。這也是《新概念英語青少版》區別于市面上大量“好玩”英語教材的地方?！缎赂拍钣⒄Z青少版》的內容和我國英語課程標準相對照，滿足了我國學生升學考試的需要。
所以，建議貴?？梢宰寣W生先學習《劍橋少兒英語》預備級或1級，產生英語學習興趣后，就從《新概念英語青少版》1A開始系統地學習英語。學完《青少版》后可以順利地繼續學習《新概念英語》。 Q8：《新概念英語青少版》和《新概念英語》之間應該如何銜接呢? A：《新概念英語青少版》3個級別的語法難度大致相當于《新概念英語》第一冊并略高一些。但是《青少版》的詞匯量更大，《新概念英語》1的詞匯總量大約是1000，而《青少版》每個級別的單詞量為600左右，3個級別的詞匯總量超過了2000。
因此，我們建議學習完《新概念英語青少版》3個級別后，程度好的學生可以直接學習《新概念英語》第二冊的后半冊(Unit3-4);程度一般的學生還是應該從頭學習《新概念英語》第二冊。
第二篇：青少版新概念1A單詞
新概念英語 青少版1A單詞 1. meet: 2. 這，那 3. 家庭 4. 我的 5. 名字 6. 是 7. this 8. 妻子 9. daughter 10.兒子 11.和
12.nephew 13.很高興認識你!14.朋友 15.老師 16.夫人 Lesson 2 1. 你的 2. 鋼筆 3. 是的 4. 它 5.whose? 6.it’s 7.鉛筆 8.hat 9.coat 10.mobile 11.尺子 12.書 13.書包 Lesson 3 1.什么 2.好的 3.看 4.wheel 5.綠色的 6.行，好 7.現在 8.花 9.紅色的 10.umbrella 11.那，那個 12.灰色的 13.鳥
14.鑰匙 15.正確的 16.silver 17.chair 18.桌子 Lesson 4 1.bicycle 2.顏色 3.什么顏色 4.white 5.黑色的 6.dress 7.照相機 8.藍色 9.書桌 10.brown Lesson 5 1.誰 2.男孩 3.哪一個 4.on 5.男人 6.with 7.先生 8.他(主格) 9.父親 10.女人 11.她(主格) 12.母親 13.女孩 14.姐妹 15.look at 16.年輕的 17.in 18.陳舊的 19.小汽車 20.噢! 21.cousin 22.so 23.也 24.兄弟 25.他們的 26.學生 27.他的 28.她的 29.新的 Lesson 6 1.馬
2.tell me about 3.黃色 4.出租車 Lesson 7 1.健康的 2.how? 3.你好嗎? 4.我(主格) 5.fine 6.但是 7.非常 8.抱歉的 9.…怎么了? 10.他(賓格) 11.確信的 12.熱的 13.hungry 14.thirsty 15.poor 16.…呢? 17.醫生 18.忙碌的 19.生病的 20.perhaps
21.better safe than sorry! 22.冷的 Lesson 8 1.或者 2.聰明的 3.stupid 4.傷心的 5.高興的 6.故事 7.有趣的 8.silly Lesson 9 1.neighbour 2.美好的
3.你做什么工作? 4.sports academy 5.art college 6.來
7.姑媽，姨媽 8.writer 9.我們的 10.husband 11.每個人 12.謝謝你! 13.為了，因為 14.歡迎 Lesson 10 1.她(賓格) 2.工作
3.housewife 4.photographer 5.policeman 6.郵遞員 7.男演員 8.accountant Lesson 11 1.gossip 2.over there 3.高的 4.pretty 5.哪里 6.來自 7.英國的 8.美國的 9.washington 10.在這里 11.著名的 12.expensive 13.美麗的 14.英俊的 15.等待
16.看見，看到 17.倫敦
18.nationality Lesson 12 1.describe 2.short 3.中國的 4.法國的 5.胖的 6.thin 7.actress Lesson 13 1.媽媽 2.favourite 3.長的 4.書包 5.給
6.我(賓格) 7.請 8.給你
9.pencil-case 10.東西 11.放，擺
12.no harm done! 13.謝謝! 14.爸爸 Lesson 14 1.箱子 2.小的 3.球 4.盒子 5.大的 6.干凈的 7.茶杯 8.dirty 9.floor 10.thick 11.thin 12.在…下面 13.床 14.輕的 15.plate 16.重的 17.shelf 18.cupboard Lesson 15 1.bump 2.夜
3.wake up 4.聽 5.那里 6.noise 7.起居室 8.burglar 9.nonsense! 10.廚房 11.torch 12.給你。 13.小心! 14.有人，某人 15.downstairs
16.完全清醒的 17.我們(主格) 18.所有 19.臥室 20.花園 Lesson 16 1.門
2.secretary 3.籃子 4.bowl 5.蘋果 6.桔子 7.房子 8.在…附近 9.河 10.樹 Lesson 17 1.pink 2.這些是… 3.pyjamas 4.他們(賓格) 5.他們(主格) 6.bright red 7.有點，稍微 8.襯衣
9.pure white 10.washing machine 11.可愛的 12.那些 Lesson 18 3.sock Lesson 19 1.跳 2.hurry 3.公共汽車 4.wait a minute 5.快點兒! 6.慢的
7.噢，天啊! 8.學校 9.當然 10.gee! 11.人
12.never mind! 13.媽媽 14.空的 Lesson 21 1.smart 2.這些 3.outfit
4.戲劇，演出 5. (兩者)都 6.elegant 7.有趣的 8.領帶，領結 10.顏色鮮艷的 11.unusual 12.鞋 13.合適的 14.part Lesson 23
1.正好，恰恰是2.像…一樣 3.爸爸(昵稱) 4.show 5.drawing 6.親愛的 7.muscle 8.強壯的 9.小的 10.gymnast 11.可能，或許 12.壞的 13.好極的 Lesson 24 1.又，再 2.weak 3.工人 4.丑陋的 5.dark 6.blonde 7.孩子 8.男學生 9.學生
10.office worker Lesson 25
1.晚的，遲到的2.早的 3.時間 4.幾點了? 5.…點鐘 6.小孩，孩子 7.匆忙地 8.上學遲到 9.不用謝。 10.叫，稱為 11.走，去 12.讓我們 13.哇!
14.表示感嘆! 15.speed 16.大門 17.shut 18.慢的 19.快的 Lesson 26 1.幾點了? 2.開著的 Lesson 27 1.catch 2.罐，壇 3.準備就緒的 4.停止 5.不能 6.帶來
7.能夠，可以 8.房間 9.足球 Lesson 28 1.glass 2.在…旁邊 3.我們(賓格) 4.便宜的 5.window 6.刀子 7.在…前面 8.在…后面 9.bone 10.fresh 11.dish Lesson 29 1.fair 2.場 3.打(球) 4.主意 5.captain 6.一方，隊 7.另外的
第三篇：新概念英語青少版 2B 教案詳解版
新概念英語青少版 2B 教案詳解版 Unit16 what’s your middle name?
1：Teaching objectives 引導學生學習一般過去時， 重點是規則變化動詞的過去式， 以及規則動詞過去式的發音規則。 句型：Did he clean his teeth after breakfast?
When did she clean her teeth? I finished the job last month.
Did you finish the job last month? 2：Language focus:
Middle names, impossible, all the time, unlock, discuss, talk about, plan, everywhere, key-ring, silly, silliness, for example, keep 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting: 介紹自己， 同時要求學生做自我介紹， 內容包括 Name, (My name is…or I am…)Age, (I am …years old or I am a girl or a boy of …years old)Gender, Hobbies (I like doing …) 等幾個方面。要求:站到講臺上，把自己的名字寫出來，通過中文名字來引出中名概念。問 學生昨天干什么來引出過去式。 Warm Up: I see a little bee, sitting on my knee, looking at the see.(用來學習音標/i:/) Saying: Hoist sail when the wind is fair.
Part 2: 講解課文：先聽錄音回答問題 Where were Karen’s car keys? 然后學習生詞和短語，重點單詞：impossible, drive, silliness, 最后做詳細講解。語法重點：一般過去時，要求學生理解并記憶動詞過去式。
Part3: 根據課文問問題，要求學生回答，P5，對話練習，做 P9 的選擇填空。做 P6 句型練習，句 型為一般過去時的一般疑問句和特殊疑問句。然后兩人對練對話，最后再做 P8 書面練習， 按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，規則動詞過去式的發音規則是，以輔音結尾的一般讀/t/,以濁輔音結尾的一般讀 /d/,t 或者 d 結尾的一般讀/id/。講課過程中把語音學習融入到課堂中去，這部分主要做個總 結。
Unit17 A cuckoo in the nest 1：Teaching objectives 繼續學習規則變化動詞的過去式，語音重音以及規則變化的方式副詞。 句型： They counted the money.
Did they count the money late last night? Yes, they did. They counted the money quickly.
2：Language focus: Engineer, enthusiastic, enthusiastically, install, webcam，log on, patient, patiently, suddenly， chance, dart，hatch, excited, excitedly, easily, enormous, in a moment, show, be over 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting:首先問大家昨天做什么了，來復習十六單元，再以我的名字：燕子(swallow)來引 入鳥的話題，比如喜鵲(magpie) ，麻雀(sparrow)鷹(eagle) ，
問大家 08 奧運會在哪里舉 辦的?答：NEST Warm Up:
chick, chick, chick, I’m a little chick, sitting on the stick, with my brother Nick. A word per day: You are only young once.
Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題(Who are all enthusiastic birdwatchers now? ) ，然后學習生詞 和短語，最后做詳細講解。
Part3: 根據課文問 P13 問題，要求學生回答，做 P17 選擇填空。然后做 P14 句型練習，然后兩人 對練對話，最后再做 p16 書面練習，按照句型來寫句子。 Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去，以及后面歌謠 As I was going to St.Ives.
Unit18 Read the label!
1：Teaching objectives
重點學習不規則動詞的過去式，學習爆破音。
句型:What did he do yesterday?
He sat in the garden. He didn’t go to the cinema. Did you sit in the garden?
2：Language focus: 生詞：anyway, discover, at the same time, one after another, honestly, stuff, chemistry 以及不規 則動詞：bought, came, did, drove, ate, felt, flew, went, put, read, rode, saw, sold ,sat 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting: 拿出一袋脆脆卷零食，學習 Crispy Troll 的讀音，讓學生對本課有基本的認識。
Warm up: Ted was having bread, happy in his bed. Mum came and said: no bread in the bed. Saying: Where there is interest, there is memory.
Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題 When did Vikki feel really sick?然后學習生詞和短語，最后做 詳細講解。
Part3: 根據課文 P21 問問題，要求學生回答，做 p25 選擇填空。做 P22 句型練習，然后兩人對練 對話，最后再做 P44 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去.
Unit 19: A problem with squirrels
1：Teaching objectives 本章學習并練習更多不規則動詞的過去式，學習其他時間/順序標記語的狀語，以及其它一 些指代前面句子的主格/賓格形式。語音學習濁音和元音的長度。 句型: What did he do last night?
He went to bed early and slept well. Did you go to bed early last night? What did you do last night? 2：Language focus:
Squirrel, bird feeder(復合名詞), squirrel-proof, nut, hang, outside, break into, cut down, price. 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting: Do you have any pets? 引出大家對于此話題的討論，簡要說下 Polly 的遭遇，再問
Do you have the experience of changing the goods you buy?
Warm up:學習/? /的發音： - What’s that, Sam? -It’s a black bag. -What’s under the bag? -Oh, it’s a fat cat. Saying: A foreign language is a weapon in the struggle of life.
Part 2: 講解課文：先聽錄音回答問題 What did Polly take back to the shop ?后學習生詞和短語，并 做課文詳細講解。
Part3: 根據課文 P29 問題，要求學生回答，做 p33 填空。做 P30 練習，然后兩人對練對話，最后 再做 P32 練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去.歌曲，There were ten in the bed.
Unit20: An ordinary life 1：Teaching objectives
本單元第一次講解由 will 構成的一般將來時， 以及與 be going to 的區別 (前者是表示不太確 定的將要發生的事情，即簡單的預測，后者是將來時，用于談論計劃或打算)
句型: I’m going to do some shopping tomorrow. You are going to do some shopping, aren’t you? I’ll see you in town. I promise.
2：Language focus: 生詞：fashion shoot, successful, regular, wonderful, unsuccessful 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting: How about your daily-life? Imagine if you are a man of mark, what would your life like? 可以讓大家思考一下平凡一天的生活，引入 Nina 的生活，再設想一下自己將來的打算，引 入將來時的概念。
Warm up: 學習/ɑ:/ -Let’s go to a bar. -The Star Bar? -Aha, who’s that man with glasses? -He’s a clerk. -He works hard. -And he is smart. Saying: When one door shuts, another opens. Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題 Who will Nina meet one day?再對課文做詳細的講解。
Part3: 根據課文 P37 題，要求學生回答，做 p41 填空。做 P38 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再做 P44 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。 . Unit 21: The Weather forecast 1：Teaching objectives 陳述句(Statements),一般疑問句及簡短回答(Simple Questions and Short Reponses), 肯定陳述句和否定的反義疑問句(Tag Questions),特殊疑問句(Wh-question) 句型：
They will /They’ll probably move house in a year’s time?
—No, they won’t move house yet. When did they move house last?
—They moved house last a year ago. 2：Language focus: 生詞： forecast, announcer, go over to, the next few, wind, blow, bring in ,gradually, degree Celsius
3：Teaching procedure Part 1: Greeting: What’s the weather like today? 和天氣有關的一些詞：sunny, rainy, cloudy, windy, shower,并讓大家認識 east, west, south, north. Warm up: 學習音標/?/ Bob tied a knot. It looks like a knot, but it is not a knot. Don’t lose heart, Bob. Try to tie another knot. Saying: Make hay while the sun shines.(太陽出來時候晾曬草。 )
Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題 What will the weather be like next week?再對課文做詳細的講 解。
Part3: 根據課文 P45 題，要求學生回答，做 p49 填空。做 P46 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再
做 P48 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。
Unit 22 I always behave myself!
1: Teaching objects: 繼續學習上課主要內容，以及單詞重音。
句型：Will there be a lecture this evening? —Yes, there will. /No, there won’t.
There will be/There’ll be a lecture this evening. How long will it last?
—It will last (for) one hour. It’ll last from five till/until six.
It’ll start at five o’clock and last (for) an hour. When will the motor show open?
—It’ll open on the15th and last (for ) two weeks.
2：Language focus: Behave yourself/myself, outsider, sound, reasonable, last, sharp, clear 3：Teaching procedure Part1: Greeting:
What kind of activities does your school have? What would your school do on Children’s Day? Did you take part in any balls?
Warm up: What is the short door, on the first floor for? Open it and see what it’s for. Oh, it’s for a store! Saying: While there is life, there is hope.(留得青山在不愁沒柴燒?；钪陀邢Ｍ?
Part2:講解課文：先聽錄音回答問題 Who will take Lucy to the dance?再對課文做詳細的講解。
Part3: 根據課文 P53 題，要求學生回答，做 p57 填空。做 P54 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再做 P56 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習(單詞重音及其規則)，同時把語音學習融入到課堂中去。
Part5: 重復學過的歌謠，并按照課文內容演練小話劇。
Unit23: Quite tall…and quite striking!
1: Teaching objects: 陳述句，一般疑問句，特殊疑問句 ，句型：
How tall/high/wide/deep/long/heavy is that…?
What’s the height/width/depth/length/weight of that…? It’s 320 metres. /It’s 15metres wide./It’s 30 metres deep. How far is it from here to the airport? It’s quite near (quite) a long way.
It isn’t far. /It’s a long way. It’s…miles.
2：Language focus: striking，send, face, face, file, messenger, anyone, height, foot, later, centimeter, How far…? Have a look 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting: How tall are you? Who is your favorite star? Why do you like her(him)? Do you know Yao Ming? He is my favorite basketball star. He is two metres twenty-six. Warm up: Look, look, look, there is a hook, from it hangs a book, about a good cook. Saying: Laugh and the world laughs with you, weep and you weep alone.(世上有人與你同樂，無 人與你分憂。) Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題 How tall is Sandy?再對課文做詳細的講解。
Part3: 根據課文 P61 題，要求學生回答，做 p65 填空。做 P62 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再做 P64 書面練習，按照句型來寫句子。 Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。 Part5: 重復學過的歌謠，并按照課文內容演練小話劇。
Unit: 24 A quiz 1: Teaching objects: 陳述句，the one 與 the other 的比較
Bob is tall, but John is taller than him. 否定陳述句+肯定的反義疑問句：It isn’t obvious, is it? No,it isn’t. 句型：Bob is taller than John. Bob is the taller of the two.Dan is the tallest of the three. Dan’s the tallest boy in our class.
2：Language focus: try out, than, continent, population density, trick question, square mile, obviously, answer 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting: A quiz: Which is the longest river in China?(Chang Jiang 6300)黃河(5464) The highest mountain is Mount Everest. (8844) Warm up: One , two. We are going to the zoo. There what shall we do? See the goose And monkeys too. A. Saying: Time and tide wait for no man.(時間不等人)
Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題 How many people are there to the square mile in Australia?再對 課文做詳細的講解。
Part3: 根據課文 P69 題，要求學生回答，做 p73 填空。做 P70 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再做 P72 書面練習，按照句型來寫句子。 Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。 Unit 25
Karen saves some money
1: Teaching objects: 陳述句：The one on the left is cheaper than the one on the right. The one on the right isn’t as cheaper as the one on the left. 一般疑問句:Is the bicycle on the left the same as the one on the right? It’s not quite the same. It’s a little cheaper. Are they the same price?---No, they aren’t the same price. 特殊疑問句:Why does she prefer the microfiber one?
2：Language focus: Prefer, on the right, on the left, quality, linen, microfibre, tell the difference, as…as 3：Teaching procedure Part 1: Greeting: There are clothes made by cotton, wool, nylon, dacron(的確良), chiffon (雪紡) ， which would you choose? Who choose clothes for you? Warm up: Pup is on the cup. The cup falls down. Where’s the Pup? Oh! He can’t get up. Saying: Every tub must stand on its own bottom.(桶要憑底立，人貴自立。) Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題 Which suit does Karen prefer?再對課文做詳細的講解。
Part3:根據課文 P77 題，要求學生回答，做 p81 填空。做 P78 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再做 P80 書面練習，按照句型來寫句子。 Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。 Unit26:
School reports
1: Teaching objects:
陳訴句(Statements) Tim’s report was rather poor, and Ron’s report was very bad. It was worse than Flora’s. Ann’s report was very good. She came second in the exams. Her report was better than Bob’s---but it wasn’t as good as Vikki’s. 問句(Simple Questions) Was Lucy’s report better than Vikki’s? Does Ron always come bottom in the exams? 特殊疑問句(Wh-question) ： What was her report like? Where did she come in the exams? How did her report compare with Bob’s?
2：Language focus: Report, excellent, geography, everything, come top, come bottom in, enough 3：Teaching procedure Part 1: Greeting: 進行簡單的測試，引出每次，討論學?？荚?。
Warm up: A girl wearing a skirt, Suddenly got hurt. Let’s give her some herbs. Saying: Perseverance is the only road to succeed.(堅持不懈是獲得成功的唯一道路。) Part2: 講解課文：先聽錄音回答問 Who’s the best gymnast?再對課文做詳細的講解。
Part3: 根據課文 P85 題，要求學生回答，做 p89 填空。做 P86 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再做 P88 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。
Unit27: Pocket money 1: Teaching objects: 表示數量的疑問句，數量的比較 句型與結構：I’ve got a little money/a few books. I’ve got more than you/less than you (have). He’s got the most/the least/the fewest (of all). 2：Language focus: Pocket money, lend, pound, actually, own, beginning, pay back, borrow. 3：Teaching procedure Part 1: Greeting: Do you have any pocket money? How do you do with if? Warm up:
A: Welcome to our school! Let me show you around. B: Thank you.
A: This is our computer room.
B: How many computers are there in your school? B: About one hundred. A: What a nice school it is!
B: Thank you! Please come again! Saying: Constant dropping wears away a stone.(滴水穿石，只要功夫深，鐵杵磨成針。)
Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題
When will Lucy pay Robert back?再對課文做詳細的講解。
Part3: 根據課文 P93 題，要求學生回答，做 p97 填空。做 P94 句型練習，然后兩人對練對話，最 后再做 P96 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。
Uni28: She doesn’t even exist!
1: Teaching objects: 句型與結構詞： She’s more intelligent than Tim. She’s less hard-working than Tim. She isn’t as hard-working as Tim. She’s the most intelligent student in the class. Robert’s book is the least interesting of them all.
2：Language focus: Even, exist, poster, ceiling, singer, favorite, crazy, computer game, care, detective, martial arts master, chess 3：Teaching procedure Part 1: Greeting: Do you have any posters in your bedroom? If you choose one’s poster, whose would you choose? Warm up: My name is May, I stay near a bay. I’m playing in the rain, and enjoying the happy day. Saying: If you do not learn to think when you are young, you may never learn.
Part2: 講解課文： 先聽錄音回答問題 For Robert , who is the cleverest, most beautiful girl in the world? 再
對課文做詳細的講解。
Part3: 根據課文 P101 題，要求學生回答，做 p105 填空。做 P102 句型練習，然后兩人對練對話， 最后再做 P104 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。
Unit29: No one’s better than Paul!
1: Teaching objects: 句型與結構詞： Did Paul and Dan run fast the other day? Yes, they both ran fast, but Paul ran faster than Dan(did). Dan didn’t run as fast as Paul did. Did he run faster than Dan?---Yes, he did. He definitely ran the fastest. Be 加形容詞 Paul is a very fast runner. ---He is, isn’t he? 動態動詞加狀語： Paul ran (much) faster than Dan (did).---He did, didn’t he? 2：Language focus: rival, long jump, high jump, personal 3：Teaching procedure Part 1:
Greeting:Do you do any exercise? What kind of sports do you like?
Do you remember the Olympic games held in Beijing last year?
Which sport can you remember?
帆船 Sailing,游泳 swimming,花樣游泳 Synchronized Swimming,跳水 diving, 水球 water polo, Rhythmic gymnastics( 藝 術 體 操 ), weightlifting( 舉 重 ), 棒 球 baseball, archery( 射 箭 ), 摔 跤 Wrestling， 柔道 Judo， 射擊 Shooting， 拳擊 Boxing， 足球 Football， 籃球 basketball， 乒乓球 Table tennis， 跆拳道 Taekwondo，馬術 Equestrian，鐵人三項 Triathlon，現代五項 Modern Pentathlon，擊劍 Fencing， 蹦床 Trampoline，排球 Volleyball，沙灘排球 Beach Volleyball，羽毛球 Badminton，壘球 Softball，自行車 Cycling，網球 Tennis，手球 Handball，曲棍球 Hockey，體操 Artictic Gymnastics 田徑 Athletics，皮劃 艇激流回旋 Canoe,賽艇 Rowing Warm up:
Look in the boat, It is a goat, With a coat, writing a note. My name is Mike, I’m flying a kite, on my white bike, that’s what I like. Saying: The eye is blind if the mind is absent.心不在焉，視而不見。
Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題 Where did Phil come in the long jump?再對課文做詳細的講解。
Part3:根據課文 P109 題，要求學生回答，做 p113 填空。做 P112 句型練習，然后兩人對練對 話，最后再做 P112 書面練習，按照句型來寫句子。
Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。
Unit30: A giant squid
1: Teaching objects: 句型與結構詞：
How much are they? How much does it/do they cost? What’s the price of that/those…?
They cost/They are ￡12.5 each. How much does he/she/it weigh? What’s the weight of…? He/ She/It weighs…kilos.
一般疑問句：
Do those postcards cost 80p each? Are these postcards 80p each? 特殊疑問句:
How much are those postcards? What’s the price of this CD? Yes, they do. They’re very expensive. Yes, they are. They’re very /quite cheap.
2：Language focus: Giant squid, scientist, on show, eye, sucker, amazing, the rest of, ear, regularly 3：Teaching procedure
Part 1: Greeting: Did you go to the museum before? Did you see any animals which make you unforgettable? 蜂鳥 (wood nymph) 是雨燕目蜂鳥科動物約 600 種的統稱， 是世界上已知最 小的鳥類。 蜂鳥身體很小，能夠通過快速拍打翅膀(每秒 15 次到 80 次，取決于蜂鳥 的大小)而懸停在空中。蜂鳥因拍打翅膀的嗡嗡聲 (humming) 而得名。蜂鳥是唯一可以 向后飛行的鳥。蜂鳥也可以在空中懸停以及向左和向右飛行。
Warm up: There is a clown, who lives downtown; He’s often in a brown, Wearing a crown. Saying: Knowledge is a treasure, but practice is the key to it.(知識是座寶庫，而實踐是開啟寶庫 的鑰匙。) Part 2: 講解課文：先聽錄音回答問題 How long is the giant squid?再對課文做詳細的講解。
Part3:根據課文 P117 題，要求學生回答，做 p121 填空。做 P118 句型練習，然后兩人對練對 話，最后再做 P120 書面練習，按照句型來寫句子。 Part4: 語音學習，同時把語音學習融入到課堂中去。
第四篇：新概念青少版1a期末試題
一 、選出劃線部分發音不同的詞。(10分)
( ) 1. A. it B. this C. Hi ( ) 2.A. look B. do C. meet ( ) 3.A. teacher B. head C. please ( ) 4.A. yes B. dress C. he ( ) 5.A.what B. hat C. bag
二、把下列數字拼寫出來。(10分)
11 15
20 100
60
35
13
三、 選擇正確的詞填空。 (15分)
1. Who’s the _______ of your side? a) captain b) referee
2. There are three new small boats on the_______ . a) bench b) beach
3. Cows, dogs and cats are ________ . a) horses b) animals
4. Where is the ruler? It is ______ the box .
a) under
b) in 5. Where is the thick book? It is ______ the desk. a) on
b) above
四、 連詞成句。(10分)
1)shirts, very, pretty, those, are ______________________________ 2)at, machines, look, washing, the ______________________________ 3)is, Washington, from, she, ______________________________ 4) is ,Where , cat ,your ______________________________? 5) is, she, hungry, very ______________________________
五、把A欄的問題和B欄的答案連線 。(15分) 2
Column A Column B 1.How are your father and mother? A. It is Mike. 2.Who is that at the door? B. It is Mike’s. 3.Whose is the dirty coat? C. They are fine, thank you. 4.What is the matter with Tom? D. He is very thirsty. 5.What color is your new dress? E. It is black.
六、閱讀理解：根據短文的內容，判斷下面說法是否正確，正確的寫“T”，錯的寫“F”。 (10分)
Hello, I’m lily. I’m eleven. My birthday is August 18th. I usually get up early on my birthday. I wear my new dress and go to school. I take candy to my class. After school, I go home and do my homework. In the evening, I have a birthday party. My mother buys me a big birthday cake. My dad gives me a gift. We sing songs together. I am very happy. ( )1. I don’t go to school on my birthday. ( )2. My birthday is in summer. ( )3. I have a birthday party on my birthday. 3 ( )4. My mother gives me a birthday gift. ( )5. We sing Christmas songs on my birthday.
七、閱讀理解。(22分)
There’s a party at the sports academy .There are 40 people there. Paul is there with his friends. Gary and Tom are there .They are gymnasts, but they aren’t big men. They are both small. There are six teachers there . Mr. Ford is there, too. He is Paul’s teacher. He’s a handsome man with big muscles. It’s great party !
1、Where is the party ? ( ) A. Sports academy B. Sports meeting C. Sports
2、Are there 20 people there ? ( ) A. Yes, there is B. Yes, there are C. No, there aren’t
3、Who is Paul with ? ( ) A. His parents B. His classmate C. His friends 4
4、Who are Gary and Tom? ( ) A. player B. teacher C. gymnasts
5、Is Mr. Ford a student ? A. Yes, he is B. No, he isn’t C. Yes, he isn’t There’ a party at the art collage. There are 35 people there. Clair is there with her friends. Lucy and Lily are there , too. They are art students. Lucy is a tall girl with yellow hair . Lily is short, but she is a beautiful girl with a red hat. There are seven teachers there. Mrs. Annie is there, too. She is a pretty woman with brown hair(頭發). It’s a great party!
6、Where is the party? ( ) A. Art collage B. Music collage C. Physic education collage
7、Are there 30 people there? ( ) A. Yes, there is B. Yes, there are C. No, there aren’t 5
8、Who is Clair with? ( ) A. her friends B. Lucy and Lily C. A and B
9、Who is beautiful with a red hat?( ) A. Lily B. Lucy and Lily C. Lucy
10、Is Annie a student? ( ) A. Yes, She is B. Yes, He is C. No, She isn’
11、Is she an ugly with black hair? ( ) A. Yes, She is B. Yes, He is C. No, She isn’
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第五篇：《新概念英語青少版》教學總結
《新概念英語青少版》是專門為中國814歲青少年以及英語初學者編寫的，作為一名英語教師，我在教授這門課程時，在秉承其先進教學理念的基礎上，結合班級學生的實際情況，總結了一套教學方法，加入了一些自己的教學經驗。
1.突出復習。由于本教材是參照語法大綱、循序漸進的編排的，由淺入深，注重新舊知識的結合。所以，課堂上前二十分鐘的復習十分關鍵。突出復習的作用就在于讓學生在學習新知識前鞏固所學過的知識，這樣才可以在良好扎實的基礎上，更容易、更清楚的接受新知識。尤為重要的是，每堂課的復習并不只局限于上一次所學習的內容，是可以以分類式復習來溫習所有相關的知識的,正符合本教材的特點，即語法內容以線性的形式呈現給學生，從而持續不斷的復習并重復所學內容。例如，《新概念英語青少版》1A Unit1Unit7中都在不斷學習特殊疑問句，在學習Unit 8前我給學生列出了所有學過的特殊疑問詞：what, which, who, whose, where, when, how等，讓學生回想所學過的有關句型，并舉例練習。這樣，學習Unit 8時，相關知識就可以“不點即通”了。這樣就可以讓學生真正靈活掌握所學知識，而且可以用舊知識去學習新知識。
2.突出課文。由于本教材配有大量彩色插圖，人物形象活潑生動，并配有DVD光盤和MP3。為此，我校還配置了相關設備，筆記本電腦、投影儀、音響等，這樣就可以讓學生課堂上觀看課文內容，刺激他們的聽覺、視覺，從而促使他們主動的學習語言。所以，利用現代化設備突出生動的課文，是激發學生學習英語的興趣和動力的關鍵。突出課文的作用是可以讓學生在英語的語言環境中學習單詞、句子、段落、對話、文章，從而更好的理解文章的意思，記住關鍵句的語言點。教學步驟如下：首先看DVD光盤，了解整篇課文接著跟讀句子，模仿光盤中的語音語調，這樣既可以使學生的語音語調更加純正，同時也能學會生詞的發音;再次，看DVD溫習文章，盡量記住句型;最后，學生逐個回答有關課文的提問，從而檢查每個學生理解課文的情況，并鍛煉學生的口語表達能力。
3.突出課件。我校教師還為本教材每個單元的教學制作了相關課件，是教授語法的關鍵。突出課件的作用是可以讓學生在學習語法時，與畫面相結合，更易理解語法結構和意思。例如，在《新概念英語青少版》1A中Unit3的課件中，既有Robert騎在自行車上的圖片，也有Mr. Jenkins打傘的圖片等等。同時，在圖片旁邊還配有相關的句型結構：Who is that boy? Who’s that man? 用這樣的方式教授由Who引導的特殊疑問句時，學生就可以立即明白是什么意思，并且可以仿照造句、靈活運用了。
另外，語音練習可以提高學生的聽力水平，句型練習可以提高他們的語法水平，鞏固課文知識。當然，這些都只是教學方面的一些方式方法，至于學生的接受能力也就何其自身有很大關系了。由于新概念英語青少版1A是集語言大綱和技能大綱為一體的教材，它就要求學生學習每一個單元是做到：“理解”“回答”“問”“說”“學”“記”“寫”這些技能，所以有一些英語基礎的學生可以較好的做到達到技能。具體情況是：大部分學生是“理解”“回答”是沒有問題，可以做到理解課文并根據課文內容進行對話練習：部分學生在“問”“說”時能做到利用課文句型應用到實踐中來，但反應較慢的學生掌握句子結構不太好大多數學生在“學”“記”是可以做得很好，但是到“寫”時就會出現錯誤，主要是因為基礎不夠牢固、粗心大意造成的;另外，對于掌握單詞拼寫，還需要讓學生多加練習。
總之，通過學習新概念英語青少版1A這套非常實用的教材，青少年學生一定能體驗到英語學習的快樂，收獲豐碩的成果。