第一篇：考研英語寫作范文分析
英語寫作分析及常用短語
Directions: You are required to write an announcement to welcome students to join a club. You should write 120 to 150 words following the outline given below:
1) 社團活動的主要內容
2) 參加社團活動的好處
3) 如何加入社團
Welcome to Our Club
Welcome to our English club! It is sponsored by the Students’ Union and has been set up for three years. Many wonderful activities are organized and arranged in our club. We have English and other gatherings to provide chances for you to exchange ideas. help you improve your English, enrich your college life greatly. Moreover, by communicating with others and consulting experts, you can learn more about foreign cultures and [10] us at 62514479, or email us at . I’m looking forward to your participation soon!
本文是一篇優秀作文，主要有以下幾個方面的原因：
1. 結構方面：結構完整，框架合理，主題突出，詳略得當。
2. 句式方面：句子間銜接緊密，句式豐富多變，長短句搭配合理。
3. 亮點方面：遣詞用語準確地道，出現一些可以引起閱卷老師的興奮點的亮點句式和用詞。
[1]:with 引出伴隨狀語。
[2]: 比用watch 更加地道。
[3]: 表示“免費”，使表達更加具體。
[4]: 比用sometimes 更加地道，更能體現語言水平。
[5]: 代詞使用恰當，與上文自然銜接過渡。
[6]: 比用名詞表達更加生動。
[7]: 連接并列結構; not only 提前引起倒裝。
[8]: 自然銜接過渡;of course使表達更加生動。
[9]: 主語從句使用恰當，起到突出強調作用。
[10]: 副詞just 使表達更加形象生動。
提高英語寫作分數的100個詞組
1. 隨著經濟的快速發展 with the rapid development of economy
2. 人民生活水平的顯著提高/ 穩步增長the remarkable improvement / steady growth
of people’s living standard
3. 先進的科學技術 advanced science and technology
4. 面臨新的機遇和挑戰 be faced with new opportunities and challenges
5. 人們普遍認為 It is commonly believed/ recognized that…
6. 社會發展的必然結果 the inevitable result of social development
7. 引起了廣泛的公眾關注 arouse wide public concern
8. 不可否認 It is undeniable that…/ There is no denying that…
9. 熱烈的討論/ 爭論 a heated discussion/ debate
10. 有爭議性的問題 a controversial issue
11. 完全不同的觀點 a totally different argument
12. 一些人 …而另外一些人 … Some people…,while others…
13. 就我而言/ 就個人而言 As far as I am concerned, / Personally,
14. 就…達到絕對的一致 reach an absolute consensus on…
15. 有充分的理由支持 be supported by sound reasons
16. 雙方的論點 argument on both sides
17. 發揮著日益重要的作用 play an increasingly important role in…
18. 對…必不可少 be indispensable to …
19. 正如諺語所說 As the proverb goes, …
20. …也不例外 …be no exception
21. 對…產生有利/不利的影響 exert positive/ negative effects on…
22. 利遠遠大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。
23. 導致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in/ bring about
24. 復雜的社會現象 a complicated social phenomenon
25. 責任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement
26. 競爭與合作精神 sense of competition and cooperation
27. 開闊眼界broaden one’s horizons
28. 學習知識和技能 acquire knowledge and skills
29. 經濟/心理負擔 financial burden / psychological burden
30. 考慮到諸多因素 take many factors into account/ consideration
31. 從另一個角度 from another perspective
32. 做出共同努力 make joint efforts
33. 對…有益 be of benefit to…
34. 為社會做貢獻 make contributions to the society
35. 打下堅實的基礎 lay a solid foundation for…
36. 綜合素質 comprehensive quality
37. 無可非議beyond reproach
39. 致力于/ 投身于 be devoted to (doing) sth.… / devote oneself to (doing) sth.
40. 以失敗而告終 end up in failure
41. 不可推卸的義務 unshakable duty
42. 滿足需求 satisfy/ meet the needs of…
43. 可靠的信息源 a reliable source of information
44. 寶貴的自然資源 valuable natural resources
45. 因特網 the Internet (一定要由冠詞，字母I 大寫)
46. 方便快捷 convenient and efficient
47. 在人類生活的方方面面 in all aspects of human life
48. 環保 environmental protection / 環保的environmentally friendly
49. 社會進步的體現 a symbol of society progress
50. 科技的飛速更新 the ever-accelerated updating of science and technology
51. 對這一問題持有不同態度 hold different attitudes towards this issue
52. 支持前/后種觀點的人 those in favor of the former/ the latter opinion
53. 提供如下理由/ 證據 provide the following reasons/ evidence
54. 在一定程度上 to some extent/ degree
55. 理論和實踐相結合 combine theory with practice
56. …必然趨勢 an irresistible trend of…
57. 日益激烈的社會競爭 the increasingly fierce social competition
58. 眼前利益 immediate interest/ short-term interest
59. 長遠利益. interest in the long run
60. …有其自身的優缺點 … has its merits and demerits/ advantages and disadvantages
61. 揚長避短 maximize one’s favorable factors and minimize unfavorable ones
62. 取其精髓，去其糟粕 take the essence and discard the dregs。
63. 對…有害 do harm to / be harmful to
64. 交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information
65. 跟上…的最新發展 keep pace with / catch up with the latest development of …
66. 采取有效措施來… take effective measures to do sth
67. …的健康發展 the healthy development of …
68. 凡事有利有弊 Every coin has its two sides。
69. 對…觀點因人而異 views on …vary from person to person。
70. 重視 attach great importance to…
71. 社會地位 social status
72. 把時間和精力放在…上 focus time and energy on…
73. 擴大知識面 expand one’s scope of knowledge
74. 身心健康be healthy both physically and mentally
75. 有直接/間接關系 be directly / indirectly related to…
76. 提出折中提議 set forth a compromise proposal
77. 代表 (代替) 某人on behalf of sb. / on one’s behalf
78. 緩解壓力/ 減輕負擔 relieve stress/ burden
79. 優先考慮… give (top) priority to sth。
80. 與…比較 in comparison with
81. 正相反 on the contrary, …
82. 代替take the place of
83. 經不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water
84. 提供就業機會 offer job opportunities
85. 社會進步的反映 mirror of social progress
86. 毫無疑問 Undoubtedly, / There is no doubt that…
87. 增進相互了解 enhance/ promote mutual understanding
88. 進一步考慮后,… On second thoughts, …
89. 極盡全力做某事do one’s utmost to do sth.
90. 不遺余力地做某事 spare no effort to do sth.
91. 因為…而應受責備 be to blame for…
92. 接觸到…; 暴露在…之下be exposed to…
93. 有機會使用…;有權利使用… have access to sth.
94. 做某事有困難 have difficulty / trouble in doing sth.
95. 有待證實 remain to be seen
96. 對…厭倦/ 厭煩be tired of, be bored with, be sick of, be fed up with97. 充分利用 make (good/ full) use of , make the most/ best of;(乘機)利用take advantage of
98. 下定決心做某事 make up one’s mind to do sth.
99. 對…想當然take it for granted that…
e.g. He just took it for granted that he would pass the exam(他還想當然地認為自己能通過考試呢。)
100. 做某事是某人的職責/責任It is up to sb to do sth.
e.g. It is up to us to help those who are in trouble.
(幫助困境中的人是我們的責任.)
第二篇：初中生英語寫作錯誤分析
內容摘要
文章在對一些初中學生英語寫作中出現的錯誤進行歸類、分析錯誤類型的基礎上認為：現在很多學生在寫作中由于粗心大意，或者基礎知識不扎實，從而出現中式英語、時態、語態、單復數、第三人稱單數、句子完整性等方面的錯誤。針對以上問題，作者進而提出了解決措施：根據存在的問題，提出教師在初中英語教學中對待學生的態度，采取一些針對性、綜合性的教學策略來糾正和減少錯誤的發生，加強基本句型寫作訓練，培養思維習慣，擴大語言信息的儲備。寫作并非一朝一夕的事，要把好這個關，作為英語教師應當注重“寫”這個訓練過程。
關鍵詞：初中英語;寫作;錯誤;教學策略
216933641.doc 1.引言
俗話說：“水滴石穿”，英語寫作能力的形成不是一日之功，必須從平時學習中一點一滴積累，持之以恒。一篇優秀的作文在內容和語言兩方面應是一個統一體，任何一方面缺失都會直接影響到作文的質量。而且，很多學生在寫作中由于粗心大意，或者基礎知識不扎實，而出現時態、語態、單復數、第三人稱單數、句子完整性等方面的錯誤?！缎抡n標》對學生的寫作提出了一定的要求，但是從學生的平時作業和試卷來看，寫作方面的表達錯誤較多，與《新課標》下發展學生綜合語言運用能力的要求還有一定的差距。而且初中階段出現的英語寫作錯誤會對學生今后的英語學習都會產生一定的影響，甚至發展成為一種習慣性的錯誤，所以必須得到高度的重視。初中英語教師應該及早發現學生常見錯誤的形式，采取一些針對性，綜合性的應對措施嗎，以幫助學生從不會用英語寫作、害怕英語寫作發展到能夠用英語寫作、喜歡英語寫作。
2.學生在寫作中存在的錯誤
2.1中式英語
由于有的學生對英語句子結構掌握不好，而且受到漢語的影響，會用中文的思維，直接按照漢語的詞序來翻譯句子。不顧兩種語言的句法結構差異把漢語的語言習慣搬到英語中。因此會有把“蘿卜青菜，各有所愛。”翻譯為"Some prefer radish but others prefer cabbage".這樣翻譯出來的句子，讓西方讀者讀起來很拗口，生硬，而且很難理解其中的意思。仔細分析這樣的錯誤句子，可以發現學生主要在英語語篇銜接上出現錯誤。正確的翻譯應該是"Tastes differ"。原句所表達的是每個人都會喜歡不同的東西，不是你喜歡這個我就一定喜歡。不是真正的指一些人喜歡青菜，一些人喜歡蘿卜。
2.2時態的錯誤運用
在漢語主謂間不存在數的關系，謂語也沒有第三人稱單數的說法，因此，學生就會有"He play basketball everyday"的錯誤。準確的句子應該寫為"He plays basketball everyday"。還有漢語動詞沒有時態變化，只是借助一些副詞或者副詞“著，了，過，已經”等時間狀語來表示。而英語動詞具有詞 1
216933641.doc 尾變化形式，同時與助動詞共同使用，可以構成十六種不同的時態。這樣就很容易讓學生寫作的時候缺乏時態的概念，會有"I finish my homework last night and he finishes his last night, too."的錯誤，應該寫為"I finished my homework last night and he finished his last night, too."
一般寫作如日記、記敘文常用一般過去時態;說明文常用一般現在時態。但是同一文體中，不同的語境都會要用上所需的時態。學生在英語寫作時常常也會出現動詞時態和語態的錯誤。如：他說他已經知道了交通事故的真相。應該正確翻譯為"He said he had known the truth of the traffic accident."而不是翻譯為"He said he has known the truth of the traffic accident."因為主句謂語動詞為過去時，賓語從句表示過去已經完成的動作，所以要用過去完成時。
2.3語態的錯誤運用
英語語態是英語中比較復雜的語法內容，它有著許多奇妙的用法。特別是主動語態與被動語態之間的相互轉換。既有一般的規律，也有特殊的規律，甚至例外情況。主動語態不能轉換成被動語態的幾種情況：
(1)不及物動詞一般不能轉換成被動語態，如："Great changes have taken place in our country."不能翻譯為"Great changes have been taken place in our country."此句中的take place 是不及物動詞短語，沒有被動語態。
(2)當直接賓語是反身代詞、相互代詞或賓語前有指代主語的物主代詞時，如："He taught himself English last year."去年他自學英語。
(3)某些動詞短語如catch a cold , make a face, have a rest等是不可分割的整體或構成一個緊密的意群時，不能將其中的名詞拆開作為被動語態的主語。如"We’ll have a rest after the work is finished."這活干完我們就休息一下。
2.4人稱和數的誤用
由于漢語的動詞不受主語的人稱和數的影響，英語的謂語動詞要和主語保持一致，謂語動詞要隨著主語而變化。而學生主要用漢語思維，對這方面的知識掌握不到位，因此他們往往沒有習慣去考慮主語是第幾人稱，是單數還是復數，經常會出現人稱和數的不一致。
216933641.doc 如："A number of students is going to learn a foreign language."A number of +復數名詞作主語，表示“許多”的意思。其謂語動詞用復數形式。所以句子應該改為"A number of students are going to learn a foreign language."還有如："The Greens did his best to make me feel well."句子中的The Greens指格林一家，所以應該要改為"The Greens did their best to make me feel well."
2.5缺少銜接和不連貫
書面表達的評分標準把銜接和連貫是作為核心標準來要求的。之所以如此強調銜接和連貫，是因為這是構成語篇的最基本的條件。是英語寫作中的重點和難點，兩者緊密相連。
銜接是指“語篇內標記不同句際關系的形式連接，是使作者或說話人建立跨越句子邊界的關系，并使篇章內的句子扭結在一起的語篇建構手段”。語篇的銜接是通過詞匯和語法等表層結構形式實現的，對語義聯系進行標明，是語篇的有形網絡。
連貫則是指“篇章是一個整體而不是一些不相關的詞句的堆積，是語篇中意義的關聯，存在于語篇的底層通過邏輯推理來達到語義連接。”是語篇的無形網絡。
例如介紹一道炒豆芽的中國菜，我們應該這樣寫：First, put the pan on the fire. And then pour some oil into it. When the oil is hot, put the bean sprouts into the pan. Add some salt, stir-fly them for one or two minutes. Finally, put the bean sprouts on the plate.本段文字按照時間順序寫，給人一種簡單易懂的感覺。這樣的語篇成為一個銜接自然，語義連貫的整體。學生要學會正確恰當地使用這些表示邏輯關系的關聯詞語，使文章前后連貫，結構緊湊，過渡自然。
如：表示順序的有:First,Then,Finally等;
表示轉折的有：But,However,At the same time等;
表示因果的有：Because,As,So,Therefore等。
2.6綜合性錯誤
綜合性錯誤是指單詞的大小寫，標點符號，形容詞和副詞的混淆，書寫潦
216933641.doc 草，出現斷句等錯誤。在初中英語寫作的語法上，詞性的運用是很容易發生普遍性的錯誤。很多學生分不清哪些是名詞，動詞，形容詞，副詞等等，而且它們當中的變化規律有些是特別的。例如名詞的單復數變化錯誤，可數名詞與不可數名詞的錯誤，冠詞的錯誤，介詞的錯誤，形容詞比較等級還有錯當成為副詞，副詞當成形容詞，形容詞誤用為名詞等等的詞性運用混淆就導致了寫作中的錯誤。其實這些都是平時考學生自己的積累，所以學生必須從平時練習出發，每天堅持寫英語日記，或者寫周記，多閱讀一些英語文章，提高自己的英語能力。特別注意卷面整潔，秀麗的字體和整潔的卷面會給人一種賞心悅目的心情，產生良好的心理感受，就算出現錯誤，也會在卷面分補回來。
3.解決問題的對策
3.1整體規劃寫作訓練
韓禮德說：“語言在用筆寫下之前一直是潛意識中的東西”。教學的實踐經驗告訴我，英語寫作是學生綜合能力的書面體現，是一個長期復雜的訓練過程，所以培養學生的寫作能力從學生的實際出發，有目的，有要求，有反饋地進行，從易到難，循序漸進。
對于剛升入初中的學生，他們的詞匯量比較少，對語言感知能力還是比較薄弱，因此，英語寫作訓練的重點應該放在基礎的訓練和激發學生的寫作興趣上。由識詞、連詞成句，到連句成段練習，讓學生運用簡單句子表達。系統地規劃寫作訓練的內容和方式。寫作的教學不僅要教授語言基礎知識，還要采用有效的教學方法，培養興趣。在教學中，可以從多方面來做題材，讓學生發揮自己的想象，寫出一篇文章。教師要對該文章進行錯誤歸納整理，讓學生及時將錯誤改正。
3.2加強基本句型寫作訓練，培養思維習慣
教師在教學過程中，從文章中提取一些動詞，分析例句，根據動詞種類確定相對應句子結構，然后讓學生組織語言翻譯句子，平時多讓學生擴句、連句，或者把幾個句子有機地連成一段話，適當指導學生靈活、恰當的使用時態、語態，發揮學生的創造性思維。還可以在教學詞匯時，讓學生正確地朗讀拼寫每個單詞，理解意義和搭配關系等等。詞組短語搭配，要盡量使用語境，使學生
216933641.doc 深刻記憶。
在我們平時的練習中，應該多讓學生有意識的記憶那些常見的詞組，短語和句型。這樣分類記憶比較方便。例如，“許多”在英語中有很多相似的詞，短語都是表達這個意思：many, much, a lot of, lots of, a great number of等等。只要區分可數名詞與不可數名詞就容易了。還有一些同義句，She likes collecting stamps very much.= She enjoys collecting stamps very much.= She loves collecting stamps very much.= She is fond of collecting stamps very much.= She is interested in collecting stamps very much.都是表達“她非常喜歡集郵。”
3.3擴大語言信息的儲備
聽、說、讀、寫有效的結合一起。在課堂上可以讓學生復述文章故事，根據關鍵詞理解文章大意。特別在朗讀和背誦方面的指導，應該要求學生背誦每篇課文的重點短語和重點句型，還根據實際情況背誦和默寫習作范文，甚至鼓勵學生利用課余時間摘錄名言佳句。在進行范文教學的同時，引導學生進行語篇的分析，找出主題句或者中心大意，明確各個要點，注意文章銜接，連貫，選詞等。還可以在每個Topic授課完成之后，聽寫重點單詞，短語，語法，并盡量做到默寫出來。這樣可以讓他們的思維發散能力和應變能力都能達到訓練。
3.4進行“活”寫訓練
“興趣是最好的老師”，千篇一律的訓練方式往往會使學生失去寫作的興趣，丟掉創新的動力，所以教師必須創設靈活多樣的寫作題材，要求學生進行自由寫作活動。
教師在每次布置完寫作任務后，完成的學生往往總是那么幾個人，其他連筆都沒動，對此現象，為了鼓勵他們的寫作積極性和寫作成果，我會分組完成作文，幾個人一組一起討論，一般都是按能力高低的分配方式搭配。在他們的討論過程，可以發現寫作最差的學生發表意見或建議反而多。這也許是因為平時單獨進行寫作時可能是由于他們的詞匯量少，無法通順地表達想要表達的意思。但經過小組討論，結果每個組都能很出色完成任務。所以英語寫作興趣是通過教師巧妙設計活動而激發出來的，在平時的訓練中多設計符合學生心理特點的活動，選取符合學生興趣、貼近學生生活的話題，分組討論，調動學生的
216933641.doc 寫作興趣，發揮集體智慧。
例如當學習完有關環境方面的課文后，可以設置一個situation: In our daily life ,how to be a greener person?當學習完畢業典禮的文章后，設置一個situation: What are you going to be when you graduate?等等來讓學生分組討論，各抒己見，發現問題，處理問題，解決問題，實現目標。
3.5改變批改和評價方式，注重激勵
對于學生習作的批改和評講也是一個重要的環節。教師對學生的習作進行評改后，許多學生很習慣的拿到作業本就放在一邊，沒有檢查，這樣會導致該學生在習作中犯的錯誤繼續在以后作文中出現，直接影響了學生寫作水平的提高。
學習者最怕失敗，最需要的是鼓勵。鼓勵是一種重要手段，它可以保護學生的自信心和自尊心。所以教師應該以欣賞的目光看待學生的習作，善于發現其中的精彩詞句與片段。在評價時當眾誦讀或者展示在班務欄。這樣當該學生看到自己習作受到表揚，而因此得到激勵，暗下決心繼續努力。教師要多給學生一些諸如"Good!/Excellent !/Great!/Well done!"等正面的評語。
4.結語
總之，語言學習是一個不斷出現錯誤，糾正錯誤從而提高語言能力的過程。根據錯誤分析理論，學生在語言學習中出現這樣或者那樣的錯誤是難以避免的，是語言學習中的必經階段。應用語言學家杜雷和貝特曾說過：“不犯錯誤是學不會語言的”。作為教師，要明白初中生寫作時出現的各種各樣的錯誤是正?，F象，關鍵是教師怎樣有效地利用這一教學資源為教學服務，更快地提高學生的寫作能力。本文只是對初中英語寫作中學生常見錯誤做了初步的分析，這樣在教學上就能對癥下藥，減少學生寫作的錯誤。教師必須讓學生勤練筆，培養良好的寫作習慣，掌握英語基礎知識，長期堅持寫作訓練，一步一步提高寫作水平。
216933641.doc
參考文獻
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第三篇：大學英語寫作——現象分析類
大學英語寫作模板
1. 現象或重要性
2. 原因
3. 建議或展望
Sample 1
Harmfulness of Fake Commodities
While decades ago ___________ were practically unheard of in __________, _______ is suffering from a boom in __________. According to a recent survey, __________. Now it seems almost impossible to find _________.
This phenomenon is due to several factors. First,________ . Second,________ . A third contributing cause is __________. All this contributes to __________.
Now it is time something was done to ___________. On the one hand,__________ . On the other hand, __________ . Only when ___________ shall we expect to see __________.
China inferior and fake goods. tricked into purchasing fake products. one who would say he has never been influenced by bad products.
some manufacturers are money-oriented. To their mind, producing fake products is a short-cut toward getting equally but they are much cheaper. the law, much of which cannot punish severely those who manufacture fake products.get rid of fake products before they dominate our market. law must be made and enforced to punish education must be implemented and strengthened to enhance people’s awareness of the harmfulness of fake products. every citizen in our country takes effective action to combat fake productsa healthy development of economy and a drastic increase in people’s living standard.
Sample 2
Combat Cheating
It may indeed be true to say that ___________. In spite of the fact that________, ________ still ________.
Two main factors contribute to __________. One major factor is _________. The fact that_________ can be another factor. No wander __________.
How to deal with this problem? In my opinion, we have to __________. Meanwhile, we shall ________.
on exams has been serious at school. Many students admit that they have committed cheating once or twice in the past or at imposed a severe punishment on dishonest students, cheating on frequently happens nowadays.
Many students are afraid that they may fail in the exam if they depend on their own abilities. And a failure in an exam, to some extent, is a failure in one’s personal being find or dismissed from school.
our exam-oriented educational system to make it a really effective tool to evaluate students.their awareness.
大學英語寫作素材：
校園生活
Boarding School or Day School
Boarding School
Advantages:
1. Being far away from home at an early age, children can cultivate spirit of independence and learn to take care of themselves.
2. Living in a boarding school, together with people of the same age, children can maintain closer relationship with classmates, and enjoy friendship.
3. Far from home, children are less likely to be spoiled by their family members.
Disadvantages:
1. Lack of adequate communication and emotional exchanges with parents leads to the widening of generation gap.
2. Living apart from parents at early age may cause potential danger and risk.
3. Boarding school increases extra expenditure and causes homesick for both children and parents.
Day School
Advantages:
1. It is too early for children to be far away from home, because they are not mature enough to restrain themselves. They need parents’ supervision and guidance.
2. Home is the good place where children can learn to get on with others, to help mother with housework, to bear responsibility and to respect the older generation etc.
3. Family care and love amount to much in the development of children’s personality, particularly in their childhood.
Disadvantages:
1. Too reliant on family, lack independence.
2. Lack of communication with classmates.
3. Unsociable.
第四篇：高中英語寫作錯誤分析及成功對策
中學英語教學大綱和高考說明都要求學生能根據所給提示條件寫出100個單詞左右的英語短文。內容連貫，文理通順，無嚴重語法或結構錯誤。這看上去似乎是不很高的要求，在教和學的實踐中達到卻非易事。歷年高考，師生日夜拼搏努力，書面表達得分率總是偏低，即是證明。
學生也普遍反映英文書面表達難，到底難在哪里?為此筆者采用往屆高考書面表達原題對所代95屆兩個高中班學生進行測試調查，評分標準、時間限制和高考類同。隨后對答卷錯誤進行了分析統計。結果發現學生在有關英語謂語的時態、語氣、動詞詞義辯析和句子結構方面的錯誤占到大約42%之多，拼寫單詞錯誤約占25%，名詞、代詞和冠詞類的錯誤占15%，介詞和關連詞使用不當占8%左右，形容詞、副詞和其它方面錯誤占9%多點。評講后學生感到書面表達短文內容所用詞語和結構不難，很容易理解，就是當時自己想不起來，寫不好。結合統計分析結果及學生評講后的整體感受和部分外語程度中上的學生進行了個別面對面的交談討論，發現學生英語書面表達的主要困難有：
1、漢語謂語無字形變化，而英語謂語變化多、時態、語態、語氣的語法概念和英語動詞變化之間的關系，寫作應用起來不明確不熟練，加之英漢在動詞意義上有差別，用英語寫作時就很容易出錯。顯然這是以漢語為母語，英語為第二語言學習的學生在謂語、動詞學習應用中出現的負遷移。有必要反其道而行之，加強英語謂語動詞變化的訓練以矯枉過正。
2、英語的句子結構以動詞為中心各有特定的搭配，學生在寫作時感到缺乏表達思想的語感。經常有漢英翻譯詞對字硬譯的現象，加之英漢兩種語言在文化思維方面語言表達有相當的差異，也造成英語書面表達的一定困難。要培養學生英語表達的語感必須加強平時口頭和筆頭整句表達習慣的建立和聽力理解。
3、從生理和心理方面看，高中學生已相對成熟，而他們所能用的英語語言在英語的書面表達上就是想說的話很多，意思也很好，使用的語言形式卻詞不達意，錯誤百出，為此要盡可能使學生接觸大量和他們生理發展相適應的英語語言材料，以便于他們吸收豐富自己的英語知識。
4、書面表達單詞拼寫錯誤占了一定的比例，說明學生英語詞匯的記憶準確熟練程度不夠。有的學生反映說有的單詞很熟練，不知怎么回事書面表達時就寫錯了，看來從記憶單詞到筆頭運用還需要一個過程，這個過程是一個吸收理解記憶反復運用的慢功夫。
以上學生英語書面表達中的錯誤和困難，提示了解決這一難題的可能途徑和方向。
一、滴水穿石
俗話說“千里之行始于足下”。英語書面的表達能力的形成不是一日之功，也不是一周兩月之功，必須從平時的課堂教學一點一滴抓起，持之以恒，滴水穿石，才有可能最后解決英語書面表達的難題。
高中英語課堂以課文教學為主，結合課文教學抓住學生英語書面表達的難點和關鍵——謂語動詞語義比較語法形式變化，采取多種形式進行寫作的基本訓練，是培養學生英語書面表達能力的主要手段之一。具體做法是：①課文的詞匯教學，不局限于照本宣章，而是結合英語的構詞，同義反義比較，名詞的可數與不可數詞義的區別，加強學生對英語詞形變化的理解，擴充他們的詞匯量，鼓勵他們口筆頭造句，借此培養學生用完整句子表意的能力。②課文教學的過程讀、寫、聽、說交替。一般聽說在先，讀寫在后。針對寫作訓練的聽、說、讀、寫要注意材料內容的語言形式和課文內容的語言形式要有適當的變化和整體的系統性，以課文內容的提問為例，教師提問用的詞語結構和課文內容相關，但和課文語言所用詞語要有適當的差異，使學生稍加思考能夠理解，為學生同樣意思多種英語近似表達形式添磚加瓦，積累材料，在不知不覺中了解掌握更多的英語語句表達方法。③指導學生就課文內容進行長句短寫，短句詳寫的口筆頭練習，幫助學生熟練掌握英語中常用動詞句子的結構變化，單句和復句的異同關鍵所在。使用頻率高，結構變化較多的英語常用動詞如Wishhopeexpect之類的動詞要經常反復采用不同形式練習，幫助學生熟練掌握常用動詞句子結構和詞義區別，逐步在心理上樹立用英語造句達意的信心和習慣。④有時結合課文，有時另外補充材料，采用各種形式指導學生改寫、縮寫或連詞完成短文或填詞完成短文。
然而英語課文教學中所進行的以上寫作訓練指導并不解決英語書面表達的全部，這一過程主要抓住英語動詞和單復句的變化，少而精地進行英語書面表達的基礎訓練，為培養學生扎實的語言書面表達能力還需要廣泛的多而雜的英文閱讀。
二、蓄勢待發
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話生動說明了書面表達和廣泛閱讀的關系。世界著名的外語教學理論家美國人StephenKrashen在其1993年出版的教學理論力作《PowerofReading——Insightfromtheresearch》中指出外語學習過程中①外語書讀的多的人，其讀寫能力比讀書量少的人強。②第二語言的閱讀量和語言的習得之間有肯定的關系。研究表明，正確指導學生閱讀是解決詞匯問題和迅速提高第二語言的有效必由之路。讀書和寫作就好比輸入和輸出，沒有足夠的輸入吸收是不可能有大量的輸出的。
高中學生英語詞匯量有限，各科作業負擔沉重，英語閱讀必須考慮內容、難易適當，時間上盡可能不給他們加重額外負擔。經過比較選擇，采用省高校出版社發行的“高中英語泛讀教程”為主，國家級刊物“高中英語畫刊”和全國發行的“中學生英文報”和“英語輔導報”為輔。這幾種閱讀材料內容廣泛，語言生動，體裁多樣，文章長短適宜，很受學生們的歡迎。時間安排平時利用早自習限時完成，以每分鐘50到100個單詞計算閱讀量，高三年級每周用兩節課的時間專門用于學生自己自由閱讀英文雜志和報刊，老師個別指導解答問題，一般經過兩學期到三學期的堅持閱讀，學生們就會感到英語常用詞的基本詞義和情景有很大提高。動詞的結構和變換也比較熟悉和習慣了，實際上學生已在不知不覺充滿樂趣地完成了英語詞匯的鞏固強化這個艱巨任務，為用英語進行書面表達積累了必需的詞語、句式和背景方面的材料。學生進行英語閱讀時是否積極主動，滿懷熱情，對于語言材料的理解和吸收影響極大，若是抱著完成老師作業的態度讀書，就可能出現和尚念經有口無心，前面看過，后面忘光的現象。因此，僅僅為學生選擇適宜有趣的讀物和安排一定的時間還不夠，教師要想法在指導學生閱讀的過程中激發培養學生主動學習外語的興趣，增強學生學外語的自信心，形成良好正確閱讀外文材料的習慣，基本的做法是經常讓學生個別地在自己的同學面前理解，成功地完成有適當難度的英語閱讀問題，老師及時給以鼓勵。
三、提綱挈領
英語書面表達的綜合訓練要提綱挈領是相對省時有效的方法。尤其高三畢業班時間緊，復習量大，更是如此。這里的“綱”指的是教學大綱和考試綱要說明要求學生掌握的重要語法概念和書面表達各種不同文體及要求。這里的“領”是說書面表達訓練過程要先口頭訓練，后筆頭訓練，貫穿始終。
以考綱加大綱要求的各種書面表達形式為順序，在高三英語總復習的過程中分別進行專門的寫作訓練指導，目的明確，便于安排;針對性強，容易歸納總結。每個專項，結合文體，進行先口頭，后筆頭的寫作訓練，可以使學生相互交流，取長補短，集思廣益，更好地掌握同一話題，文體的多種表達形式和不同的連貫組合。也有利于增強學生書面表達的自信心和準確性，減少不必要的簡單錯誤，實際上等于一種話題和文體進行兩次以上語篇表達訓練，無形中起到鞏固強化作用。以考綱和大綱要求掌握的文體寫通知為例，來說明一下如何進行總復習的寫作訓練：①用投影儀打出同一內容的口頭通知和書面通知比較其格式和句式特點。②讓學生口頭復述同一內容的兩種通知。③教師提供另一內容通知的要求和必要的詞語。④由學生準備個別發言，口頭表達通知要求盡可能用不同的英語句子結構和語序表達類似的內容。⑤教師組織比較學生口頭表達中不同結構和語序的異同和效果。⑥歸納口頭和筆頭通知常用的各種開頭語;中間內容的動詞結構;結尾要求的套話和基本格式。⑦布置口頭筆頭通知的書面練習。⑧收回練習，即時批改，在課堂上交流學生寫的有特色或基本正確的通知。⑨集體或個別翻譯復習通知的開頭、中間和結尾的常用句式。以上具體步驟是學生進行書面表達訓練時采用的基本程序，由此可大概看出書面表達是如何提綱挈領進行訓練的。
綜上所述，針對學生書面表達的難點錯誤，把平時課堂教學，廣泛閱讀訓練和分類專門寫作相結合進行英語寫作訓練指導，有點有面，循序漸進。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細;慎始如終”則事情就會“水到渠成”。
第五篇：英語寫作片段--因果分析法的運用
很多考生在拿到作文題目后，不知該如何組織文章結構，其實掌握一定的作文段落方法，對于大家創作精美文章，有很大幫助。下面是外語教育網小編精心整理的廣東學位英語作文段落組織手段常用方法，希望考生們可以認真掌握，運用在考試中。
因果法
因果法主要是用來探索事物間因果關系的一種段落發展方式。作者通過客觀、正確的推理，分析事物發生的原因及產生的結果來闡述主題句、展開段落，使段落合乎邏輯，使主題句的支配思想令人信服。
【例6】Cigarette smoke contains nicotine(因), several cancer produing or irritating substances and carbon monoxide gas. (結果1) Damage to the lining of the bronchial tubes is much more common among cigarette smokers than non-smokers, even when there is no obvious disease. Some of these changes are considered to be pre-cancerous. (結果2) Lung function is generally reduced among cigarette smokers. Cigarette smoking is a greater hazard than other factors --- such as community air pollution --- in the causation of cancer and chronic bronchitis. (先因后果,一因多果) 【點評】該段運用了 “原因 →多結果→點明主題”的推理順序,對吸煙危害性的闡述頗具說服力。