生活與法律論文范文第1篇
在對學生進行素質教育的過程中, 作文教學顯然是不可或缺的一個成分。寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式, 是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合表現。當前新課標提出“寫作教學應貼近學生實際, 讓學生易于動筆, 樂于表達, 應引導學生關注現實, 熱愛生活, 表達真情實感。”對于此我非常贊同, 并認為要讓學生學會作文, 必須讓學生先學會生活, 從學會生活開始學會作文。
作為教師之所以要教會學生先學會生活, 再學會作文我認為有這樣兩點原因。
1 生活為作文提供了源源不斷的素材
眾所周知, 一切文學作品都源自生活又高于生活。而我們孩子的作文也不例外, 只是他們眼里的生活更加與眾不同。比如說:有這樣一個題目叫《我的一家》, 一個簡單的題目在孩子手里繪出了多彩的圖畫。孩子們是那么真實的去反映他的家, 毫無掩飾。于是我看到的有和睦的一家, 有快樂的一家, 有經常爭吵不息的一家……更有甚者, 一個孩子竟寫了我們的班級。問他, 他說班級是一個更大更美的家。同樣一個題目, 生活的不同, 生活態度的不同造就了各種各樣的《我的一家》。
作為生活, 這其中有許多美好的、丑惡的東西。它們都為我們孩子的作文提供了源源不斷的素材, 只要孩子們善于生活, 善于發現, 善于提練, 那么他們的作文就會變得豐富多彩起來。
2 從生活出發, 能提高學生對美的感悟能力
有這樣一個情景:在風景如畫的西湖邊, 一個年輕男子邊吃著瓜子邊扔著瓜子殼, 似乎他破壞了美景而不自知。我想一方面這反映了國人中有些人的文明修養的低下;一方面更能反映出在我們的國家確實有這樣一批人, 他們不懂得欣賞美, 不知美為何物, 于是也就談不上去珍惜美景了。而對美的感悟能力的培養我想應該從小開始, 從生活出發。
在一次作文訓練中, 我給了這樣一個開頭:春天來了……讓同學們續寫。同樣的開頭, 同樣的春天, 寫出來的作文有的美得讓你感動, 有的干澀的不想再讀下去。顯然不同學生對美的領悟能力是不一樣的, 而良好的對美的感受會直接影響著他們作文水平的提高。因此, 我想必須從生活出發, 提高學生對美的感悟能力。
從學會生活出發, 教會學生學會作文, 我想教師可以從多方面入手。
3 學會做真人
作為一名語文教師及班主任, 我認為想教會學生作文, 必須先教會學生做人。作文教學不是孤立的, 它必須和思想品德教育結合起來。
比如說, 我們班一個同學生病了, 病得很嚴重。作為班主任, 我首先把這個信息帶給了孩子們, 然后讓他們討論應該怎么辦。孩子們想了很多辦法, 要去看望她, 要去幫她補課, 要每天去陪她說說話。在活動中, 學生們學會了關心別人, 在活動中他們的心靈也得到了一次凈化。也正因為這樣, 一篇篇內容充實的日記交到了我的面前。孩子們不再沒有話寫了, 他們會把自己如何看望她, 如何陪她說話, 逗她開心, 如何補課的過程都寫進日記里, 篇篇日記里都融注著孩子們的愛。
我想學會關心、學會愛, 會給孩子們帶來無窮的樂趣, 也會使他們的作文增色不少。
4 學會勞動
現在的孩子普遍缺乏勞動經歷, 其實這對他們來說不能不說是一種損失。
在我們蘇教版第八冊中有這樣一篇習作, 內容是記一次勞動。課前我做了調查, 很多孩子連自己的勞動經歷都說不太清楚, 更別說寫了。究其原因, 是因為平時缺少勞動, 既使勞動了也沒有能留心觀察。于是, 我在星期六布置了一次勞動的作業, 并在課上作了指導, 要求他們先注意觀察別人是怎樣勞動的, 然后再學著去做。孩子們按照我的要求去做了。作文課上, 大部分孩子都能清楚的說出自己勞動的經過, 很多孩子還能抓住一些很重要的動作。于是, 一篇作文變得豐富起來。后來, 我還在班里讓他們讀讀自己的作文, 孩子們又從自己的作文中感受到了勞動原來是那么美好, 他們又一次從勞動中發現了美的存在。
5 學會在生活中觀察周圍事物的變化
美學中有一種觀點認為美在變化。我們很多孩子經常會無內容可寫, 那是因為他們沒有發現身邊的變化, 于是也就很難發現生活中的美了。在前面我曾提到過, 同樣一篇寫春天的作文不同的學生不同的對美的領悟力, 于是文章的內容也就各不一樣了。在指導這篇習作時, 我選擇了幾名作文內容特別干澀的學生, 帶著他們去放風箏, 去找春天。
我們來到長江邊, 我讓他們去觀察江面, 回憶冬天的江面, 讓他們發現變化;來到花壇前, 我帶著他們湊近植物, 仔細觀察, 連小小的蟲子也不放過;放風箏時, 我讓他們盡情奔跑, 去感受脫去冬衣后的自由。在一次戶外活動中, 他們充分感受到了春天, 我再讓他們去寫, 或許寫得還不夠美, 但內容卻變得豐富起來了, 因為他們確確實實的感受到了春天, 感受到了它的美, 在這種情況下才會有話可說, 有情可抒。
我想美在生活中存在, 要想讓學生寫出美文, 就需要帶著學生去感受生活, 教會學生生活。
總之, 我認為作為教師要想教好作文, 應該先從教會學生生活開始。這樣, 學生的作文才會是表達真情實感的。
摘要：在對學生進行素質教育的過程中, 作文教學顯然是不可或缺的一個成分。本人認為要讓學生學會作文, 必須讓學生先學會生活, 從學會生活開始學會作文。
生活與法律論文范文第2篇
由國家教育部制訂的《普通高中思想政治課程標準》明確指出教學活動“要堅持馬克思主義基本常識教育與順應時代發展要求相統一：注重政治方向的引導與學生成長階段的特點相結合；構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊，強調課程實施的實踐性和開放性”。高中思想政治課既是高中德育的神圣領土，又是高中課程體系中社會科學的重要組成部分，因而它肩負著對學生進行德育滲透和人文關懷等重要功能。另外，就高中思想政治課的內容來講，它介紹的都是與日常生活、社會發展等息息相關的知識。所以，在高中思想政治課的教學中，我們必須要貫徹落實新課程理念：面向學生，面向生活，面向社會，突顯時代性、實踐性和開放性。
一、面向學生，關注學生，以學定教
1.轉變觀念，轉變角色。思想是行動的先導。人們的行動背后，都潛藏著其價值觀、人生觀和信念。一般而言，教學觀念總是體現人們對教學的基本認識，并反過來指導著人們的教學活動并影響著活動的結果。新課程強調的“面向學生”包含四層含義：一是強調學生各方面素質的全面提高；二是強調面向全體學生，使大多數學生都能達到要求，獲得成功；三是強調促進每一個學生的個性發展；四是教學設計要符合學生的心理和發展特點等。這就要求教師樹立全新的學生觀、教師觀和教學觀，積極地轉變角色，即學生不應是被動接受知識的“容器”，每一個學生都應有自主學習、自主發展的權利；教師不應只是知識的傳遞者，更是學生學習的引導者、促進者；我們的教學是教與學的平等交往互動，以實現教學相長和共同發展。
2.關注和重視學生的想法、興趣、困惑。有人說政治課教學的意義、目的在于塑造靈魂，即在學生的心里培植社會主義核心價值體系。在知識、能力、情感、態度、價值觀等教學指標中，價值觀層次最高，因而引導學生確立正確的價值取向，難度大、意義深，政治課教師任重道遠。這就要求我們在上課之前應當思考：學生是怎么學的，他們可能是怎么想的，他們有哪些思考的方式，他們在學習過程中可能會碰到什么困難，他們是否有能力克服等等。我們應該走進學生中，了解他們的想法，體會他們的心情，多幫助他們解決學習中的困惑。只有這樣才能讓思想政治課真正走入學生的心靈。
3.課堂教學中隨時了解學生狀況，及時調整教學過程。傳統的課堂教學，教師往往只關注是否完成了教學任務和教學目標，很多時候忽略了應作為課堂主體的學生。新課程改革下，我們應該讓政治課堂變得更加靈動，在整個教學過程中，無論是教師講解，還是學生的發言、討論，哪怕是學生的一個細微的表情和動作，我們都應憑著自己的教育直覺和教育智慧，判斷學生對學習任務理解和領悟的程度，并及時地調整自己的教學內容、教學方法，甚至是教學目標，隨機應變，因勢利導。千萬不能死守著既定的教案，而對學生的狀況熟視無睹。
4.特別關注學習困難的學生。每一個學生都有學習和發展的權利，都有獲得老師幫助的權利，“學困生”也不例外。一位著名的教育學家說得好：“教育教學的全部奧秘就在于如何愛護學生，如果你討厭學生，那么你的教育還沒有開始就結束了?！薄皩W困生”尤其需要老師給予更多的愛護和關注。我們要幫助他們樹立信心，多發現他們身上的優點和閃光點，對他們進行分層的耐心的輔導，為他們安排一些適當的作業，使他們嘗到成功的喜悅等等?？傊?，我們眼中有他們，他們心中就有希望，他們的未來就有希望。
綜上所述，我們在教學中要將學生置于學習的主體，深切地關注學生的學習活動，要求教師從關注教切實轉向關注學，以學生的學“度身定制”教學的方法，以學定教。
二、面向生活，面向社會
思想政治新課程涉及社會生活中的經濟、政治、文化等領域，它們都是來自真實的生活，以生活為基礎，“立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊”。從課程內容的設置上，特別是必修課強調的是“經濟與生活”“政治與生活”“文化與生活”“哲學與生活”，也就是要求我們政治課的基本內容立足生活，反映生活，與生活緊密聯系，為生活服務。
1.在教學中積極面向社會生活、社會實際。有人感慨“整個社會是我們的學校，全部生活是我們的課程”。的確社會生活是豐富多彩、不斷變化發展的，它為思想政治課教學提供了取之不盡、用之不竭的“素材”。在教學中我們要特別注意聯系社會實際和科技新進展，尤其是那些當今社會實際、現代化技術和生產實際中出現的新問題、新情況、新課題；注意聯系學生正在感受和經歷的日常生活，還要注意聯系本校本班級的實際。把思想政治課教學置于無限的社會大背景之下，做到課堂與大社會密切結合。例如，在講解信用工具在現代經濟生活中的意義時，有老師提出了一個較好的方法就是向學生展示支票、銀行信用卡、外匯等實物并運用多媒體向學生演示使用支票、銀行信用卡、外匯的情景。此外，針對校園內使用的信用工具——校園卡，讓學生總結、交流一下自己使用的感受。這樣就把課堂引入了生活世界，學生由此再現和發現了生活并在生活體驗中思考總結，從而掌握了相關知識。
2.充分開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題展開教學。所有學生來到課堂時都已經有生活的經驗，這些經驗影響著他們對自己對世界的看法。我們應當重視他們的基礎，重視他們自己的體驗和想法。盡可能地讓他們發表自己的意見、觀點，我們教師要做的工作是想方設法地巧妙地在他們的話題中引出新的學習內容，培養學生將生活經驗抽象成理論問題的能力和學以致用的能力。另外，尤其是一些社會熱點、敏感的問題，有些學生的觀點是錯誤或偏激的，我們不能壓制，應用恰當的方式耐心引導，以理服人，將他們的思想引到與主流思想相一致的方向來。
三、突顯時代性、開放性和實踐性
1.時代性。新課標指出“本課程要堅持馬克思主義基本觀點的教育，以‘三個代表’重要思想為指導，緊密聯系中國社會主義現代化建設的實際，與時俱進地充實和調整教學內容，采用新思想、新觀點、新論斷；體現當今世界和中國發展的時代特征，顯示馬克思主義科學理論的強大力量?！卑盐諘r代脈搏，緊跟時代步伐，是政治課教學的生命力所在。我們應該指導學生閱讀各種新聞類的報紙書刊，如《環球時事報》、《半月談》、《時事》雜志等，提倡學生每天收看電視新聞版塊節目如《新聞聯播》、《焦點訪談》和《社會新聞調查》，并做好摘記等，這樣，不僅為我們的教學積累了豐富的素材，而且還讓學生養成了關心、關注社會熱點的良好習慣，并且有利于培養學生理論聯系實際的能力。
2.開放性。新課標指出：“本課程要關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式?！边@意味著在新課程下的思想政治課的教學方式要發生革命性的變化。如不少教師積極實踐模擬教學活動，教師在課堂上創設情境，創設課堂“小社會”，可以根據教學內容的特點，把課堂模擬成“家庭”、“市場”、“銀行”、“法院”等，讓學生親臨“現場”，學生就會產生一種內在的學習需要，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調動學生學習的積極性和創造性，可以培養學生的情境思維能力。又如小組合作學習的教學方式也是一種有效的課堂教學方式，可以普遍地在教學活動中加以應用。讓學生與學生之間組成一個個小組進行自主學習，通過自己的思考去發現問題，用合作、探究來解決問題，老師參與其中，對各小組的學習情況給予必要的提示與點撥。這樣，使學生相互了解彼此的見解，反思自己的思考過程，同時對其他同學的發言做出思考，教學過程即是學習的過程，同時又是學生交往的過程，學生的合作意識得到了較好的培養。
3.實踐性。新課標指出：“引領學生在認識社會、適應社會、參與社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個生活領域應用知識的價值和理性思考的意義?！睂嵺`即是知識產生的源泉，又是知識的歸宿。高中思想政治課程是一門實踐性很強的學科，高中生的生活、校園和社會給學生提供了廣闊的實踐空間和眾多的機會，教師的主要任務是努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用各種組織形式，開展豐富多彩的教學活動。教學過程中，要積極開展多種形式的社區服務、社會調查等實踐活動，從而使課程的實施面向學生的整個生活世界，切實提高學生參與現代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎。
上述認識是在學習和鉆研新課標以及與同行們交流中，得到的一些粗淺的認識，作為一名新課程改革大潮下的高中思想政治教師更重要的是要在平時的教育教學活動中做到面向學生，面向生活，面向社會，突顯時代性、實踐性和開放性。
生活與法律論文范文第3篇
摘 要：隨著生產力的發展，科學技術的進步，化學與人們生活越來越密切?；瘜W在人類的生產和生活中發揮了不可估量的作用。沒有化學創造的物質文明，就沒有人類的現代生活?；瘜W為人類帶來巨大的物質和精神財富。
關鍵詞：化學；現代生活；物質文明；精神文明
生活中處處有化學。日常生活以及材料、能源、環境、生命科學等諸多問題，都體現了化學與人類、社會發展的密切關系以及化學發展的最新成果。隨著生活水平的提高，人們越來越追求健康、高品位的生活，化學與生活的聯系也日趨密切，為現代生活的方方面面都提供了便捷，對科技的進步也起到很重要的作用。如下所述是從幾個緯度來解析化學在各個領域的應用。
一、化學在衣食住行方面的應用
“民以食為天”，我們吃的糧食離不開化肥、農藥這些化學制品。1909年哈伯發明的合成氨技術使世界糧食翻倍，如果沒有他發明的這個化學技術，那么世界上就有一半的人得不到溫飽，那么世界上就有一半的人生命面臨危機了。加工制造色香味俱佳的食品就更離不開各種食品添加劑，如，甜味劑、防腐劑、香料、味精、色素等等，它們多是用化學合成方法或化學分離方法制成的。轉基因食品、生態環保型服裝、智能材料等無不是化學給我們帶來的福音。再看我們住的房子，石灰、水泥、鋼筋，窗戶上的鋁合金、玻璃、塑料等材料，哪件不是化學制品。離得了鋁合金的木制的窗戶，也離不開化學制品油漆，就算不用玻璃吧，像一些貧窮人家用的尼龍布甚或用的報紙，不是化學制品又是什么？還有我們的日常生活用品，如，牙刷、牙膏、香皂、化妝品、清潔用品等等無一不跟化學沾邊，都是化學制劑。
二、化學在醫藥學領域的應用
因為有了合成各種抗生素和大量新藥物的技術，人類才能控制傳染病，才能緩解心腦血管病，使人類的壽命延長25年。人類的健康成長離不開各種營養品和藥品。如果沒有這些化學藥品，世上不知有多少人要受病魔的折磨，不知有多少人會被病魔奪去生命。
基因療法、干細胞技術、生物質潔凈能源、納米生物技術等，人們要用化學方法不斷創造新的化學產品；創造新藥品戰勝癌癥、艾滋病、SARS等病毒性疾??；戰勝老年性癡呆、心臟病與中風等影響健康長壽的頑疾。
從藥物的成分來看，絕大部分是化合物，特別是西藥中有相當大一部分是人工合成的。再從醫藥與化學的關系來看，從無機化學到有機化學、再到生物化學，藥物就是化學的產物。
三、化學在科學技術領域的應用
航空航天工業是化學鍍鎳的使用大戶之一，比較突出的應用實例是：美國俄克拉何馬航空后勤中心，自1979年以來，以及西北航空公司自1983年以來均采用化學鍍鎳技術修復飛機發動機零件。
膠體推進劑在航天領域也起到不可或缺的作用，原本使用的固體推進劑密度大、易貯存和運輸，但比沖較低且不能調節燃速，不能多次啟動。液體推進劑比沖較高且能在飛行過程中調節推力，能多次啟動，但它們易燃、易爆、有毒、安全性低，而膠體推進劑可具備固體和液體推進劑的優點。航空航天工業使用的耐高溫耐腐蝕材料等絕大多數都是化工合成材料，對我國航天事業的發展起到了巨大的推動作用。
手機也是一個巨大的進步，而手機里高精密的電子版上有許許多多的化工材料以及鋰電池的應用都是化學為我們帶來的福祉。
四、化學在開發新能源領域的貢獻
利用太陽能和氫能源的研究工作都是化學科學研究的前沿課題。材料科學是以化學、物理和生物學等為基礎的邊緣科學，它主要是研究和開發具有電、磁、光和催化等各種性能的新材料，如，高溫超導體、非線性光學材料和功能性高分子合成材料等。生命過程中充滿著各種生物化學反應，當今化學家和生物學家正在通力合作，探索生命現象的奧秘，從原子、分子水平上對生命過程做出化學的說明則是化學家的優勢。
化學與國民經濟各個部門、尖端科學技術各個領域以及人民生活各個方面都有著密切的聯系。
化學與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環境保護、醫藥衛生、資源利用等方面都有密切的聯系，它是一門社會迫切需要的實用學科。保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量，化學與現代生活息息相關。
參考文獻：
[1]管國鋒，趙汝溥.化工原理[M].北京化學工業出版社，2003.
[2]王洛禮.高分子科學技術發展簡史[M].北京：高等教育出版社，1994.
[3]朱呂民.聚氨酯合成材料[M].南京：江蘇科學技術出版社，2002.
（作者單位 山西省呂梁市職業中等專業學校）
生活與法律論文范文第4篇
關鍵詞：化學；現代生活；技術
首先，我們的衣、食、住、行無一不用到化學制品。“民以食為天”，我們吃的糧食離不開化肥、農藥這些化學制品。1909年哈伯發明的合成氨技術使世界糧食翻倍，如果沒有他發明的這個化學技術，那么世界上就有一半的人得不到溫飽，那么世界上就多了一半的人的生命面臨危機了。加工制造色香味俱佳的食品就更離不開各種食品添加劑，如甜味劑、防腐劑、香料、色素等，多是用化學合成方法或化學分離方法制成的。
如果沒有合成纖維的化學技術，那世界上大多數人就要挨凍了，因為有限的天然纖維根本就不夠用。我國1995年的化學纖維產量為330萬噸，其中90%是合成纖維。何況純棉純毛等天然纖維也是棉花、羊毛經化學處理制成的。再有就是合成橡膠，少了合成橡膠，世界上60億人口又有多少億人要穿草鞋過冬??？合成染料更使世界多了一道多彩繽紛的亮麗風景線。所謂“豐衣足食”，是生命得以延續的保證。沒有化學，就沒了保證。
再看我們住的房子，石灰、水泥、鋼筋，窗戶上的鋁合金、玻璃、塑料等材料，哪件不是化學制品？離得了鋁合金的木制的窗戶，也離不開化學制品油漆；就算不用玻璃吧，像一些貧窮人家用的尼龍布甚或用的報紙，不是化學制品又是什么？還有我們的日常生活用品，如牙刷、牙膏、香皂、化妝品、清潔用品等無一不跟化學沾邊，都是化學制品。
出了門，我們踏在水泥鋪成的街道上，看到的是鋼筋水泥做的高樓大廈，用以代步的是各種塑料、玻璃以及各種合金做的交通工具。這些交通工具還離不開汽油、柴油，各種汽油添加劑、防凍劑和各種潤滑油。如此種種，都是化學制品?，F代人類根本無法離開人造化學品，我們每天24小時都被人造化學品所包圍著。
其次，我們的健康長壽也與化學息息相關。體內某些化學元素平衡失調時，就會導致某些危害人類健康的疾病。1965年和1981年，我國在世界上首次合成了牛胰島素和酵母丙氨酸轉移核糖核酸。蛋白質和核糖的形成是無生命到有生命的轉折點。自此我們人類對自身的了解有了新的突破，為我們人類對生命和健康的研究打下了基礎。正是有了合成各種抗生素和大量新藥物的技術，人類才能控制傳染病，才能緩解心腦血管病，使人類的壽命延長25年。人類的健康成長離不開各種營養品和藥品。如果沒有這些化學藥品，世上不知有多少人要受病魔的折磨，不知有多少人會被病魔奪去生命。
從以上看來化學給我們帶來了很多好處，但也帶了一些危害，有些化學品可以通過食物鏈，對動物和人體有致癌、致畸、致突變的危害，研究表明，約有140多種化學品對動物有致癌作用，確認對人的致癌物和可疑致癌物約有40多種。人類患腫瘤病例的80%—85%與化學致癌物污染有關。致畸、致突變化學品污染物就更多了。但也有一定的壞處，因此提醒大家在使用和制取化學用品的時候要注意，不要給自己和別人帶來危害。
總之，現代生活與化學是緊密相連不可分割的。不管是生命本身作為一個過程，還是生命得以維持所必須依賴的外在物質條件，都離不開化學。沒有生命還有化學，沒有了化學就絕對不會再有生命存在?；瘜W是生命存在的支柱，也是社會存在和發展的支柱和動力?；瘜W是一門與人類生活密切相關的自然學科，在人類多姿多彩的生活中，化學可以說是無處不在。在不久的將來，化學在食品、環境、能源等方面的作用將越來越大；化學為人類源源不斷的提供新材料、新知識，大大改善人們的生活質量；化學還將為人類的健康長壽提供愈發關鍵的幫助。
（上接040頁）會的角度出發，巧選活動形式。如，《課本劇表演賽》中，由于時間限制，決定了表演的只能是部分人。怎樣讓其余同學做評委，對表演作出書面及口頭評論及打分。
五、優化結構，讓學生“全程動”
為確保學生在活動過程的每一環節都處于“動”中，教師除了讓學生參與活動的準備工作以外，還必須根據學生的認知規律，設計科學、合理、有序的活動方案，優化活動課課堂結構。如在《我能行》這節活動課的程序設計中，先以充滿激情的語言導入情境，繼而“選評委”搶答案掀起第一個小高潮。在匯報“發現別人優點”時，由于每人都想知道別人對自己的評價，所以會磁石般地吸引學生。“發現自己的長處”雖然要求較高，但滿足了孩子的表現欲。緊接著安排了一個帶有競賽性卻輕松愉快的“表演”，則緩和了緊張的氣氛。最后的“評選‘班之最’”，每一次宣讀“我們班最……的……同學”都會引起熱烈掌聲，從而將活動推向了高潮。這樣的課堂結構，自始至終都讓學生們處于活躍的“動”中，效果自然顯著。
生活與法律論文范文第5篇
2011年11月11日，由中國（北京）國際文化創意產業博覽會組委會辦公室和中國版權保護中心共同主辦，北京國門商務區建設管理委員會、中國創意產業年度大獎評選委員會協辦的“2011全國創意產業高端研討會”，在北京市國際新聞中心（BIMC）隆重舉辦。本屆活動以“科技承載文化，創意點亮生活”為主題，邀請國內外相關政府部門領導和產業專家，以及創意產業有關企事業單位、機構和媒體等各界代表參會，就本年度創意產業領域的熱點問題和重要議題進行深入探討。本次研討會有兩大亮點：一、中國創意產業年度大獎“影響力大、知名度高”。“中國創意產業年度大獎”是國內創意產業領域唯一一項，也是最具權威性和影響力的公益性獎項，充分貫徹了黨的十七大會議上提出的“大力發展文化生產力，繁榮文化市場，增強國際競爭力”的精神方針，對進一步推動中國創意產業的高速發展影響深遠。二、聚焦“推動版權服務創新、助力打造設計之都”。從“發揮版權制度作用，打造北京工業設計園區”“版權保護創意，文化充實設計”“版權是文化創意產業的核心”“版權護航設計產業進入發展快車道”等幾個方面進行深層次的對話、剖析和探討。
作者：裴秋菊