第一篇：從生活中學會微笑作文
從生活中學會微笑
從生活中學會微笑 八(1)李紫微
微笑如一劑良藥，治好了心病。微笑如一瓶甘泉，消除了口渴。微笑如一縷清風，吹走了汗水。而我，從生活中，學會了微笑。
從小學到初中，我的成績一直不算太差?？偰苊星笆??？赡苁翘^驕傲了吧!我竟在一次期中考試當中嚴重失利。原因就是我在這一次考試之前沒有去認真復習。那慘不忍睹的分數，給了我當頭一棒。我的心情瞬間晴轉陰?？窗?走在回家的路上，連小鳥都在嘲笑我。我踉蹌著腳步，一個不小心，我撞到了一位老爺爺，老爺爺見我如此失落，便詢問我的情況，我本無意說，在他的再三逼問下，我說了出來。他聽完，語重心長地對我說：‘‘孩子，當你的世界充滿烏云而去向往陽光時，這需要用微笑去面對，用不朽的恒心去面對。’’
傍晚，我拿起試卷，面對著鏡子，腦海中出現的一直是老爺爺對我說的那一段話。 于是，我的嘴角重新揚起，擦干淚水，握緊拳頭，抱著一顆不朽的，堅強的恒心去面對下一次的考試。終于，功夫不負有心人，最終我的努力，使我的世界回到了充滿陽光的世界?？窗?小鳥在為我慶祝，小花在為我開心，初升的太陽火熱而又龐大，天空依舊湛藍。
是的，那段話語讓我用微笑面對每一次考試，那段話語讓我用微笑去面對我人生道路上的所有困難。那段話語，讓我傳遞給別人更多的微笑。
微笑給了我信心與力量。
第二篇：從平凡的生活中學會承擔責任
從平凡的生活中學會承擔責任 有人說：“人”是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩個人才能寫成。如果人人光想自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永遠也組合不到一起。
每個人聯系在一起構成社會，人與人之間，人與社會之間的關系能穩定地維系，以至于不斷優化、全面發展，依我看，最關鍵的還是離不開兩個字——責任。
什么是責任?它的范圍、含義，似乎很難用語言文字解釋得清楚?？僧斈阍趧e人遇到困難，伸出援助之手給予幫助時;當你吃完零食，小心地將包裝紙投入垃圾桶時;當你遇到不懂的問題虛心求教，誠實而不自欺時;當你乘車時給身邊的婦孺老者讓座時„„這些事情看起來都普普通通，其實是把責任具體化了。
在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。
對于我們自己，更好地完善自我的便是責任;作為子女，聽從父母的教誨，懂事乖巧，孝敬父母，是我們的責任;作為學生，聽從老師的教誨，遵守學校紀律，好好學習，完成學習任務，是我們的責任;作為朋友，理解關心，真誠互助，是我們的責任;作為„„
對于他人，積極給予幫助便是責任。當別人遇到不懂的問題虛心向你請教時，熱心給予幫助，盡自己最大的努力讓別人理解、明白，是我們的責任。當乘車時，看到有婦孺老者，趕緊起來讓座，是我們的責任。當考試時見到同學的筆壞了，焦急不安時，主動遞上一支筆，是我們的責任。當遇到陌生人有困難，雖然萍水相逢，并不熟識，但扶危濟困是我們的責任。當„„
對于社會，行使正義便是責任。當遇到破壞社會道德準則的行為，勇于制止，敢于斗爭，是我們的責任;當遇到敵對分子挑起戰爭，歹徒搶劫時，見義勇為，以智斗爭，保衛和平是我們的責任;當遇到不講衛生、隨手亂扔亂吐的人，敢于批評、教育，愛護環境是我們的責任。當„„
責任不論大小，只要人與人之間聯系成社會，它便會起到促進社會進步的巨大作用。
我們在社會中生活，只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活
第三篇：記事作文：從生活中學習
記事作文：從生活中學習
不學楊柳隨風擺,要學輕松立山崗這短短的一句話啟示我們:要從生活中學習.
叮叮,下課了,我得趕緊向他請教問題去.
我興沖沖地拿著一個經過苦思冥想、絞盡腦汁卻仍無眉目的題目,以百米沖刺的速度跑向我們班級的智多星張曉明跟前,向他請教.
張曉明正在埋頭寫作業,筆尖飛快.
智多星,能不能耽誤你點時間.
快說,張曉明頭也不抬,不耐煩地問,筆尖仍在飛快地動.
他這當頭一喝,消去了我一半的興致,心里頭蠻不舒服的,但是想到是自己在求人家,又怎好怪罪別人.
是這樣的,我這兒有個題目,上周老師講過的,但是我沒有弄懂,你能幫我解一下嗎?我諂媚地問.
是哪一個,快拿來.張曉明說話一直很快的.
見他肯幫忙,我大叫起來,連忙指給他看.
快把筆和紙拿來!他緊鎖眉頭,大聲叫道.
哦我趕緊拿來紙和筆.
只見張曉明飛快地寫下幾個算式,那,這幾個算式在這兒,你自己拿回去看.他又低下頭,忙著自己的事情.
我一看,嘿,這幾個算式我本子上都有,就是不明白前因后果,沒辦法,只有再請他講一遍了.
你豬腦子啊,這都不懂.罵完,他迅速地講了一遍,可確實,我腦子太笨,一遍沒有聽懂.
去,去,去,你問別人去,我沒辦法跟你講.他又回到自己的空靈的狀態中去了.此時,我的心里真不是滋味,像是打翻了五味瓶.為什么就不能耐心點呢,只顧自己的感受,不考慮別人,我一定不能做像他這樣的人.
我絕對不做像他這樣的人.我含著眼淚告訴自己.
自從那以后,當有同學問我題目,我都耐心地講解著,哪怕自己的作業再多,有時候,講一遍兩遍別人聽不懂,我也會心底來火,但是一想到被人嘲諷很不好受,我就又靜下心來.學期末,我居然被評為助人之星
如果不是那次,我或許不會理解耐心助人對別人的重要性,于是我明白,人應當從生活中學習,來完善自己的人格.
良好的品格來源于生活,我們要善于向生活學習.
第四篇：第一單元 作文訓練 從生活中學習寫作
筠連縣第三中學新課標語文七年級上冊導學案主編：謝勇審核：筠三中語文教研組
第一單元寫作.從生活中學習寫作
(2+1課時)
一、活動目標
1、感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感，培養權利與義務意識;
2、鍛煉與家長溝通的能力，培養運用知識和分析判斷的能力;
3、學習“以小見大”的寫作手法。
二、指導與建議
(一)學會觀察生活，保持敏感和好奇心。
(二)感受生活，不僅用眼睛看，更要用心去思考。
(三)要寫自己熟悉的生活。
三、范文賞析與寫法指導
(要寫實事，寫小事，寫真人，杜絕胡編亂造。要深入思考、細心揣摩，從生活小事中，從家長的生活細節中體會出所蘊含的的情感和意義。)
秋天的景色
秋天來了，秋天來了，秋姑娘從遠處走來。
我們看見大雁往南飛有時排成一個“人”字，有時排成一個“一”字呢。風箏在空中飛來飛去，有時候在空中抖了一兩下。到了果園里，梨樹的葉子把黃色的小燈籠——梨子給遮住了，梨子在葉子里手拉著手翩翩起舞;她把紅色給了蘋果樹，紅彤彤的蘋果像小朋友的臉頰，一陳風吹來，它好像在向人們頻頻點頭，蘋果娃娃們跟人們說：“快來摘我呀!快來摘我呀!我最紅，最嫩，最好吃的那個蘋果”;她把紫色給了葡萄，葡萄擠來擠去，爭著要人們去摘呢!香蕉手拉著手，像那路邊的菊，紅的像火、白的像地雪、紫的像玉……
秋姑娘來到了田野里，高粱舉起了燃燒的火把;玉米露出了黃色、白色的牙齒;豆子身體壯壯的，誰也比不過它;稻子翻起了金色的波浪。
秋天的景色真美啊!
謝謝你秋天，你讓大地充滿了生機勃勃的感覺。
我愛秋天
有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實累累的秋天。
秋天是花的季節。你瞧：盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開放，菊花雖然沒有牡丹那么富貴漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧：那黃的塞金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你開著，有的像扁盤，有的像無數條龍在空中飛舞，還有一下子開放出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落于地面。它總是以自己純潔、樸實的高尚品質裝點著秋天這美麗的季節。
秋天是樹木展現美麗的季節。雖然草坪已有些發黃，楊樹、梧桐樹的葉子開始掉落，但是，涼爽的秋風吹過，樹上那金黃的葉子歲風飄落，發出沙沙的響聲， 1
踩上去軟綿綿的，真舒服，這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝，尤其是銀杏樹，風一刮，把樹上的黃葉刮到地面，就像一個舞蹈演員在地上輕盈地旋轉，也像一只黃色的蝴蝶起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲：那就是蒼翠挺拔的松樹和柏樹，他們無論春、夏、秋、冬總是那么翠綠。
秋天是豐收的季節。田野里的稻谷已成熟：沉甸甸的稻穗壓的稈子彎了腰，一陣風吹過，田野里掀起金色的浪花;那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝;柿子、蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。一片片楓樹林紅得那么可愛，那么充滿生機，就像早晨的太陽，使人不由得想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩句。秋天的天那么高、那么藍。一群大雁往南飛，一會兒排成“一”字形的,一會兒排成“人”字形的，它們將要飛向溫暖的南方。
秋天的景色真令人神往和陶醉!
美麗的瞬間
學習的壓力，生活的煩躁，使我已經對這個世界失去了信心，失去了欣賞它的眼光和心情，也許，真該在這種乏味的生活中添加些許調味劑吧?心情的壓抑，旁人的無聊，是我已經很久沒有對某事而震撼，而感動了。
天陰沉沉的，大片大片的烏云遮蓋了天空，看來是要下雨了，路上的行人都匆匆地走著，只有我在行人道上，慢悠悠地踱著步子，手里拔弄著一片葉子，張望著想要尋找點什么。一輛騎車按著喇叭飛馳而過，就在那一瞬，我看到一名中年人果斷地講他面前的兩個女孩子拉到了路邊。
我的心為之一顫。
他們是父女?還是素不相識的陌生人?這些對我都不重要，我知道那一瞬間的美麗給了陌生人一段永久的感動。
雨開始下了，我躲進了一家小超市。店主是個二十多歲的姑娘。
我抖了抖身上的雨，才發現她正怪異地注視著我，我翻了翻口袋，這時才意識到我一分錢也沒帶，我尷尬地低著頭，心里直打鼓，支支吾吾，我不知道該說些什么——聽說有些開店的可兇了，不管什么原因，只要不買東西，是不會給你走的。
她似乎看出了我的心思，馬上遞來一條毛巾，關心地說“擦擦吧，否則會著涼感冒的。”
我感激地笑了笑，又是一個“美麗的瞬間”。
雨停了。
我走在回家的路上，心情格外輕松。
原來，生活中處處存在著美麗，關鍵是要學會用我們的眼鏡去捕捉這些美麗的瞬間。
我愛我家
推開我的房間的門，會看見有一張全家福掛在墻上。中間一個胖胖的小男孩就是我。左邊頭發卷卷的是我老爸。這頭發不是燙的，而是天生的。右邊是我老媽，她戴著一副眼鏡，還做著“yeah”的手勢。
先說說我老爸。別說我爸看起來有點老，可是他已經去過好多國家了。我老爸英語也很好，每天開會里說的全是英語。我老爸還愛運動。只要有時間，就去一兆韋德。如果那時我正好沒事干，爸爸就會讓我去游泳。我們在游泳池里比賽
游泳、潛水、憋氣等，可開心了。我愛爸爸。
說起老媽，就三個字：真嘮叨。我真想讓媽媽閉嘴。瞧，我早上剛起床媽媽就說：“快點起床，吃早飯!”剛回到家的我就聽見媽媽說：“快去洗個澡，身體粘粘的。”寫作業時老媽又說“坐直了，快點寫!”睡覺前說“快點睡，，明天還要上學呢!”唉，在睡覺前也能聽見老媽的嘮叨。不過媽媽這樣做是為了我有好習慣，我也就不覺得煩了。我愛媽媽。
最后說說我吧。我今年12歲了?？墒且幻姿倪€不夠的我還不夠60斤?？墒俏业皿w育是很好的。50米跑了8秒3;就是海棉球也扔的很遠很遠。所以我愛上上體育課。
說到上課，我的煩惱也在腦海里浮現了。那就是——寫作文。只要老師一說要寫作文或小練筆，我的頭就大了。所以每次寫作文都至少要兩個小時。
這就是我。
我們的家是幸福的，快樂的。
我愛我們全家!
四、指導學生構思、擬提綱
五、作文評講(1課時)
第五篇：我從"淚水"中學會"微笑"
人，只要活在世上就有屬于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。然而正是由于這些不同的生活經歷才教會了各人不同的生活方式，而我的生活教會了我什么呢?
在我小學一年級的時候，我的父母由于種種原因離異了，這對于我來說，是多么嚴重的一件事啊。從那以后，我便跟著母親一起生活。父親很少來看我，于是我的字典里少了父親二字。雖然那時我還小，但我也知道我的生活是和別的小伙伴不一樣的。放學后，他們總在身形高大的父親的護送下回家，而我卻只能偎縮在瘦小的母親身旁;有同學欺負時，他們能把聲色俱厲的父親叫到學校，我卻只能在母親懷中低泣。母親知道我的心思，所以她總是在物質上盡可能滿足我一切要求，在精神上還不斷鼓勵我要堅強，女孩也不要輕易落淚。
漸漸地，我長大了，思想也越來越成熟。我告訴自己不要總認為自己和別人不一樣，總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚，我應該堅強一些，學會自己面對一切，不能總是依靠母親。于是我在小學就學會了自己洗衣、做飯、涮碗而這些都是我的多數同齡人所不會做的，我便有了一份自豪感，也開始學會去發現生活的美發了。
人越長越大，煩惱也就越多，來自學習上的壓力，來自同學中的矛盾。特別是進入初中，全新的環境使我不適應，我又茫然了。對于種種煩惱，我不哭出聲，總把淚水流給日記。
一次我偶然看到一篇文章，里面一句話觸動了我的心弦?quot;單親家庭中成長的孩子是那只飛得最高的雄鷹。對呀，我應該是一只雄鷹，我對自己說過的不能拋之腦后，我不能丟失屬于我的那份自豪。
從此，我又學會了去面對新的困難，去用心經營我的生活，讓我的生活充滿笑聲。于是我懂得如何笑對人生，那就是面對挫折也要微笑，坦然面對，總有解決的辦法的。以后我的日記中溢滿的更多是笑聲。
我想，我能做到這些也就因為我特珠的生活環境吧。我從一個愛哭的小女孩成長為一個愛笑的大女孩，從日記中點點淚光看到片片微笑，從對困難畏縮到堅強面對，這一切都是我的生活教給我的。要做一只能飛得更高更遠的鷹，就要從淚水中學會去微笑。