第一篇：幸福人壽幸福人生
幸福人壽
幸福人壽保險股份有限公司臺州中心支公司已經浙江監管局批復同意籌建。幸福人壽保險股份有限公司成 立于 2007 年 11 月，是經中國保監會批準,由中國信達資產管理公司、中國中旅(集團)公司、大同煤礦集 團有限責任公司等 15 家股東發起組建。注冊資本金 11.59 億元，總部設在首都北京。經營人壽保險、健康 保險、意外傷害保險等各類人身保險業務，經中國保監會和公司批準的其他業務。目前在全國已設立 20 家 省級分公司，機構遍及全國，總資產超過百億元。隨著業務發展，目前公司資本金已增資一倍。 控股股東中國信達資產管理公司是一家經國務院批準、財政部出資的國有非銀行金融機構，已發展成為 涉及不良金融資產處置與問題機構托管、證券、基金、保險、信托、租賃、銀行等領域的大型金控集團。 2010 年 7
1、個險產品：幸福雙喜盈門兩全保險(分紅型) 、幸福終身壽險(分紅型) 、幸福財富養老年金保險(分紅 型) 、幸福萬佳歡盈兩全保險(萬能型，B 款) 、幸福盈彩人身重大疾病保險(B 款) 、幸福樂盈盈個人意外 傷害保險、幸福附加提前給付重大疾病保險、幸福附加定期壽險、幸福附加住院津貼醫療保險、幸福附加 重癥監護津貼醫療保險等。
2、團險產品：幸福團體意外傷害保險(A、B 款) 、幸福團體一年定期人壽保險、幸福附加團體門急診費用 補償醫療保險(A 款) 、幸福附加團體住院費用補償醫療保險(A 款) 、幸福團體重大疾病保險、幸福交通 意外傷害保險、幸福建筑工程團體意外傷害保險、幸福團體補充醫療保險、幸福附加學生平安意外傷害醫 療保險、幸福團體年金保險(萬能型，B 款) 、幸福團體養老年金保險(分紅型，B 款) 、幸福綜合意外傷 害保險等。
3、銀保產品：幸福理財寶兩全保險(萬能型, C 款) 、幸福福多寶兩全保險(分紅型,B 款) 、幸福聚福寶兩 全保險(分紅型)及附加重大
疾病保險、幸?？蹈殐扇ｋU(分紅型，B 款)及附加重大疾病保險、幸 福金福寶兩全保險(分紅型) 、幸福借款人意外傷害保險等。 銷售支持室綜合崗： 崗位描述
1、負責部內外簽報、督辦單的簽收、登記、流轉及辦理情況的反饋等工作;
2、負責部內外各類 文件(檔案)收發、登記、傳閱、短期保存、對外移交和銷毀等工作;
3、負責部內所有會議的后勤保障及 會議紀要的編寫工作;
4、部內檔案管理、各組辦公用品的發放;
5、負責聯系部門使用的計算機設備、辦 公設備的維修工作。
1、企劃崗 (1)經營計劃、工作進度及預算的編訂與追蹤檢討; (2)長期經營策略與壽險銷售計劃的研究與籌劃; (3)壽險經營效率分析、預算追蹤及考評; (4)業務發展推動促進辦法的企劃及實施; (5)整體性獎勵措施的擬訂及執行等。
2、督導崗 (1)采集數據，進行數據整理、并開展綜合分析; (2)部門管理制度、經營流程及督導報告的撰寫;
(3)聯絡、溝通，信息的收集與傳遞; (4)經營管理案例的編寫與講解。
3、培訓講師崗 (1)對本部門各層級人員培訓課程的組織實施及傳授; (2)調查、評估培訓需求，制定并執行培訓計劃; (3)培訓教材的整理、編寫及修改; (4)兼職講師隊伍的建立及培訓
4、綜合文秘崗 (1)負責日常文秘工作，辦理公文的流轉、印制、下發;負責日常文檔資料的管理，確保 完整、便于查閱;安排重要活動、會議的日程，負責具體準備需要的各種文件、材料等; (2)確保資料準確、完整，日程安排合理;會后會議紀要及相關總結整理; (3)傳達公司及部門通知，分發文件，公文撰寫等相關事宜; (4)收集整理、上報、編發工作動態。 工作職責：
1、負責綜合性文字材料的起草;
2、負責公文流轉，各種合同、文檔等檔案 資料的歸集和保管;
3、負責分公司行政保障相關工作。 敬業愛崗，勤奮好學，寫作能力、溝能協作能力強;
4、熟練的電腦操作技能。
人事行政部人事行政部-文秘宣傳崗
職位描述： 1.安排公司辦公會議及公司領導主持的其他會議，落實會議通知,準備會議材料; 2.做好公司文件登記、收發，督促文件及時辦理、流轉; 3.督辦公司有關決議、決定及重大事項的執行，確保工作的落實; 4.收集、整理、編寫、報送公司工作動態、信息和大事記; 5.組織起草公司綜合性文件，協調安排公文核稿、印制，保證公文質量; 6.起草公司對外宣傳文案，負責與新聞媒體、廣告中介機構的聯系; 7.獨立或配合分公司相關部門策劃、落實分公司重大活動方案。 任職條件： 1.行政管理
理、文秘、公共管理及其他相關專業本科及以上學歷; 2.三年以上文秘工作經驗;從事過企業文化宣傳工作，有壽險工作經驗者優先考慮; 3.有與新聞媒體、機關部門溝通協調的工作經驗，熟悉公文辦理的流程。
5、法律合規崗 (1)審查公司合同及其他法律性文件，為相關部門及分支機構提供非訴訟法律服務; (2)負責公司訴訟法律事務; (3)對公司制度和重大經營行為進行合規審核，識別、評估公司合規風險，不定期向分公 司提出合規改進建議，定期進行合規報告，對違規事項進行處理; (4)負責公司及分支機構反洗錢監控工作。 6.銷售支持崗 (1)代理業務的后援支持工作;
(2)具體業務中出現的技術問題與相關后援部門進行溝通、協調; (3)根據業務需求設計展業工具和相關專項培訓工作; (4)協助客戶經理對中介機構及客戶進行業務培訓。
二、具體要求
1、本科(含)以上應屆畢業生，金融、保險、精算等專業優先考慮。
2、具有較強的文字處理能力和良好的語言表達能力;能夠熟練掌握計算機操作。
3、具有一定的組織管理、協調和溝通能力;踏實肯干，善于學習，樂觀、積極向上。
第二篇：幸福人壽淮南中支上半年總結
幸福人壽保險股份有限公司淮南市中心支公司
幸福人壽淮南市中心支公司
上半年工作總結及下半年工作計劃
徐萍
今年是淮南中支《三年規劃》實施第一年，是公司實現創新與活力的“先行公司”年。今年以來，在分公司黨委、總經理室的堅強領導下，淮南中支全體員工按照全年工作要求，解放思想不爭論，心無旁騖謀發展，以敢字當頭、敢為人先、敢走新路、敢破難題“四敢精神”，認真貫徹落實年初分公司總經理室提出的各項要求，緊緊圍繞分公司下達的各項工作指標，以業務發展作為全年的工作主題，明確經營思路，把握經營重點，積極有效地開展工作，取得了較好的成績?，F將2012年上半年的工作情況及下半年的工作計劃匯報如下：
截至6月30日，我司共實現首年總保費收入?萬元，完成計劃的?%，其中個險首年期交?萬元，完成?%;十年期交?萬，完成?%;銀保?萬，完成?%;中高端?萬，完成?%;短期險?萬元，完成?%?；仡欁哌^的歷程，圍繞不同階段的工作重點，針對各階段實際狀況，淮南中支積極調整思路，把握發展節奏，全力以赴開展工作，主要采取了以下具體工作措施：
一、抓業務、搶市場，實現業務發展。
業務發展是公司的生存之本。開業至今，淮南中支一直把提高業務平臺作為工作中的重點。全面貫徹落實“穩健經營、以效益為中心”的指導思想，積極推進業務結構調整。按照分公司的統一部署，淮南中支總經理室帶領廣大員工轉變觀念，提高強烈的市場競爭和危機意識。
嚴抓基礎管理，拓寬業務渠道，以分紅險和意外險作為發展重點。牢固樹立“誠信、穩健”的經營理念，優化業務結構，提升業務質量，立足當前，著眼未來，不僅要完成目標任務，更要重視持續發展能力，堅持走內涵發展道路，不斷累計，盡快為公司創造費用，從而使業務持續發展。
二、在團隊建設方面。
按照淮南中支年初制訂的隊伍發展戰略，以標準組建設為重點，突出培訓，強化增員，穩扎穩打，健康發展，管理一步一個腳印，成績一步一個臺階。立足“早謀劃、早溝通、早部署”，通過成立專門的行動項目，實行增員“一把手”負責制，分片增員啟動、宣導安排、精英培訓等活動，實現半年增員?多人，為下半年業務發展注入活力。
三、在教育培訓方面。
淮南中支為全面提高從業人員素質，通過思想灌輸和物質激勵等做法，促使從業人員以飽滿的精神狀態，以高度的主人翁責任感和使命感，大力拓展壽險業務，一直以來我司把教育培訓作為一項重要工作來抓，以多種形式，多種渠道的思想灌輸，促使整個隊伍思想、精神面貌、工作作風都有所改變，素質有所提高，戰斗力進一步增強。在今年上半年我公司舉行多次業務培訓，此項工作也得到分公司的大力支持，孫宏偉總、李昌洋總多次親赴淮南授課，對全市壽險系統人員進行培訓，強化條款認識，提高展業技藝，靈活運用新老條款進行合理搭配，使大家提高認識，增強信心。為今后業務發展鋪好路子。
四、加強管理工作、加大考核力度。
為貫徹落實中共中央“做學習貫徹十七大精神的模范”及分公司黨委堅持圍繞中心，服務大局的工作要求，促進淮南中支干部
員工加強學習，堵塞經營管理漏洞，防范經營風險，中支公司成立以一把手為組長，各部門負責人為成員的“求真務實、真抓實干”工作責任制領導小組，認真部署，圍繞“人、財、物”和經營管理的“重點、難點、熱點”問題，在財務監督、用人機制、核保核賠、業務管理等諸方面建立考核責任制。通過組織學習和制度落實，公司領導班子、黨員干部的管理水平有了明顯加強，給公司全體員工樹立了榜樣，使公司形成一個學習型組織，一個團結奮進的堅強集體。
五、工作中的不足。
1、今年上半年，增員形勢較好，但脫落率偏高。
2、團險隊伍發展較慢。
3、中介期交發展不理想。
4、中高端渠道業務發展遲緩。
六、下半年工作思路。
1、將繼續堅定不移地貫徹公司的工作方針，堅持以業務發展為中心，加強銷售隊伍建設，特別是即將籌建的鳳臺縣支公司和重點鄉鎮的營銷隊伍建設。
2、加大力度健全團險隊伍
3、全力以赴發展期交和意外險業務，持之以恒做好規模業務。
4、抓好增員工作，加強培訓學習，提高內外勤人員的綜合素質和業務水平，注重骨干人才的培養。
5、強化管理，依法合規經營，防范和化解風險。
6、加大宣傳力度。利用各種渠道，采取不同的形式進行全方位、多層次的宣傳公關活動，為業務發展營造氛圍。
上半年，回顧幸福人壽淮南中支的發展，雖然緊張忙碌，但
總是激情滿懷。既有頻繁嚴峻的市場變化，又有復雜多變的宏觀環境。面對這些紛繁復雜的形式，上半年業務發展與計劃目標尚有較大差距。下半年，淮南中支會始終貫徹分公司黨委、總經理室主導思想，堅持自我發展，堅持“穩”字當頭，以推動公司發展“逆勢而上”。
二〇一二年六月三十日
第三篇：打造幸福家園,享受幸福人生
荊山路小學幸福學校實施方案
——打造幸福家園，享受幸福人生
學校秉承“以人為本，讓教師感受職業幸福，為學生終生發展奠基”的理念，以創建民主、文明、健康、和諧的幸福學校為目標，以人文底蘊滋教育之根，以特色發展鑄教育之魂，讓教師感受職業幸福，讓學生體驗成長快樂多措并舉提升學校的辦學品味，打造師生成長的快樂家園。
一、建設書香校園，引領學生幸福成長。
學校一直把“建設書香校園”作為促進學生幸福成長，提高教育教學質量的有效途徑。去年學?；I措資金20多萬元，新配了圖書1萬多冊，各班配置了圖書角，每周一節閱讀課，讓學校圖書和家庭圖書互相流動，滿足學生的閱讀需求。長期堅持的經典誦讀活動充實了學校的校本課程，每周的校本課程中都有教師和學生的閱讀交流，形式多樣：詩詞吟誦課、自由閱讀課、方法指導課、新書推介課、心得交流課等。教學樓的走廊成為了學生展示才能的場所：主題鮮明的手抄報、形式多樣的英語學習報、凸顯特色的書法報等，琳瑯滿目，展現著學生快樂學習、幸福成長的精神風貌。
二、進行書法教育，引領學生走向成功
“一筆一畫寫好字·一生一世做真人”是我們開展書法教育風的宗旨。學校開設的書法校本課程，堅持面向全體，做到人人參與。由全體語文教師現場指導的“天天練字十分鐘”已堅持了一年多，取得了可喜的成績。學校確立的《關于提高學生書寫質量的研究》課題在2013年被確立為省重點課題。我們著力于研究提高寫字質量的策略和方法，以解決學校書法教育教學中的許多現實問題。
教學樓大廳里開辟了書法教育專版。一方面我們把書法教育的理念、目標和相關的知識向家長學生做宣傳，另一方面把書法教育的優秀師資和教育成果展現出來：“墨香飄風采展”展現的是教師的優秀作品，“學技能筆有神”，把學生的的進步以書法作品的形式展現出來，“翰墨園新星閃”讓校園書法明星登上光榮榜。
利用教學樓的打造了3條藝術走廊。一樓的“繽紛童年、五彩世界”，學生用繪畫作品記述著童年的趣事，成長的快樂。 二樓的 “英語天地”主要展現的是學生英語歸類整理的方法和能力，把英語學習運用到生活之中。三樓的“讀書伴我成長”，展現了學生讀書的成果。
強化社團，培養藝術特長。學校成立的藝術社團有：鋼骨墨韻社、蘭亭齋、彩虹折紙、夢想繪畫社。特別是蘭亭齋毛筆書法社團，充分利用學生的課余時間進行訓練和學習，經常組織學生參加各級比賽活動，極大的調動了學生的學習積極性，學生的作品在國家、省、市、縣級頻頻獲獎。
一系列的活動培養了學生良好的學習習慣，提高書寫繪畫技能，鍛煉耐心毅力，養成健康的審美情趣。學生在各級各類的書畫比賽中取得了優異的成績。 白志同活動國家少兒書畫大賽銀獎，在第二屆和第三屆山東省百杰小書畫家選撥賽中我校有23位學生活動一二三等獎，其中一等獎4名。王太海和黃汝萍也被評為山東省藝術教育優秀教師，學校連續兩年獲得優秀組織獎。
三、設計實踐性作業，促進學生全面發展。
假期是開闊視野、鍛煉實踐能力、提高綜合素質的有利時機。我們確立了：以“我”為圓心，以生活為半徑，以健康成長為底色，以提高綜合實踐能力、全面素質為目的實踐性作業的目標。遵循“立足課內、放眼課外、重在深化”的策略，設計了具有個性化、開放性、實踐性的作業，為學生提供多種獲取知識的真實情景，讓學生在體驗中得到新知，鍛煉學生的創造力和應用能力。作業的形式豐富多彩有：觀察性、閱讀性、搜集性、調研性、積累性、家庭實踐活動六大類別。
為了保證實踐性作業的實效性，我們制定了詳實的活動方案，學校教務處具體負責此項工作，形成操作性的假期實踐性作業指導，通過致家長的一封信、教師會、班會等交流成功做法，從深層上推動工作的開展。建立了檢查、評比、獎勵機制。開學初就對作業進行統一的檢查和評比，評選出優秀班級，優秀輔導教師，作業能手和各類的優秀作業進行表彰獎勵，對優秀作業進行全校性的作業展評，將經驗及時推廣。
一份份精彩的作業讓我們收獲著驚喜：繪畫集、調查研究、搜集性的作業、主題手抄報、詩文誦讀、讀書記錄卡等都展現著學生的藝術素養。學生動起來，作業活起來，學習最大限度地回歸了兒童生活，在生活中學習，在實踐中運用，在開放中創新，全面提高了學生的綜合素養。
四、家校共育，讓學生在感恩中成長。 為讓學生懂得回報社會，回報他人，感恩他人，增強感恩意識，學校圍繞“感恩”教育主要開展了系列活動：
寫一封感恩信。開展了“一封家書 兩代親情”的主題活動，每個學生都要將自己的所感所想和對父母的感恩之情，寫一封信寄給父母，并請求父母回信，雙方共同交流心聲，增進感情，理解、珍惜父母無私的愛。
開一次主題班會。每個學生都要將感恩信和父母的回信在班上宣讀。學校舉辦一次全校性的感恩教育活動。
組織一次主題教育活動。各班級開展以“感恩同學，共同進步”為主題的教育活動，讓每個學生把對同學的感恩記錄講述下來，加深同學的感情，共同進步。
回憶對自己幫助較大、恩情較大的10個人，然后把他們對自己的幫助和恩情寫成感恩卡存放到檔案袋中。
感恩教育實施幾年來，多數學生知道關心父母并主動幫大人做家務，家長們普遍反映學生們開始變得懂事了，和父母頂嘴的次數少了，溝通交流的多了。學生對老師有禮貌了，對學習較差的同學和遇到困難的同學，學生會主動幫助。過去粗言爛語，愛打鬧的學生，如今待人有禮貌講話也文明了?？闯鑫倚ｉ_展的感恩教育起到了作用取得了良好的效果。
五、豐富大課間，快樂練出好身體。
健康的體魄是是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推進“陽光體育活動”，認真開展陽光體育運動，確立了“我運動我快樂”的活動主題。目的是提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。
“我運動我快樂”大課間活動，是學校陽光體育運動的重要組成部分。我們充分利用學校有效的活動空間、活動器材，本著師生共同參與的原則，創造性地開展大課間活動。我們組織教師自編了活力操《快樂崇拜》、《最炫民族風》，師生全員參與，一起隨著音樂釋放運動的激情，之后，學生根據興趣愛好分場地分項目活動：跆拳道、毽球隊、云梯、跳遠、跳短繩、跳長繩、跳皮筋、鉆圈跑、接力跑、呼啦圈、貼燒餅、丟手絹等十七個運動項目盡情展現了學生的潛能和特長。豐富多彩的大課間活動，不僅鍛煉了學生的運動技能，而且培養了學生的合作競爭的意識，全面提升了學生的素養，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動了學生的積極性，引導學生主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的活力。
我們的大課間活動活動情況在2012年 1月 20 日的山東少兒頻道做了專題報道。
六、科研引領，促進專業成長，感悟職業幸福。
1、推進網絡教研，全面提升教師素質。
教師隊伍的素質對教學質量的提高起著關鍵性的作用。學校以網絡管理為依托，扎實開展校本研訓活動，促進教師的專業成長 。
學校充分利用現有信息技術裝備和技術儲備，發揮網絡平臺的即時監控、分層評價管理作用，實現教師之間的多維互動、資源共享，提高校本研訓實效，學校搭建了“歷山街道荊山路小學網絡管理平臺”，全面推行“多維互動校本研訓模式”。
學校以網絡管理為依托，實現教學信息化、任務驅動化、參與全員化、研訓互動化、學習網絡化、管理數據化、資源共享化、評價分層化、監控在線化、反饋及時化，提高教材分析備課研討的實效，教師的信息化應用技能不斷提高，隊伍綜合素質不斷提升。
校長、教師人人建有個人工作室、每個班級都建有特色鮮明的班級博客、研究團隊也建有專題博客等，在信息化的應用中教師感受著成長與幸福。
在全市的信息化學校的驗收中，我校的精彩匯報得到了市領導的高度評價，專程到學校進行實地查看，并給我們提出了新的任務和要求。
2、 改革點亮課堂，教師幸福成長。
點讀技術作為一種新型的多媒體教學的手段，在英語課堂上得到了廣泛的應用，不僅改變著教師的教學，而且開啟了學生學習英語的智慧之門，促進了教師的專業成長。
學校緊緊圍繞“利用點讀技術培養學生自主學習能力”這一課題，以實驗教師鹿華為核心，自2010年以來，努力鉆研、潛心實踐，三年三大步，將點讀筆功能深入挖掘，充分發揮其輔助功能，有力地促進了小學英語的教與學。
學生的英語學習的積極性在課堂上得到了最大的挖掘和發揮，英語學習的各種實踐活動培養了學生的學習能力：“整理課本內容”、“制作英語手抄報”、“仿寫小短文”，學生做來都得心應手;課前三分鐘說話活動、英文歌曲比賽、英語短劇表演、寫英語日記、英語作文等實踐活動不斷地提升著學生的水平。
學生在英語學習方面格外自信，他們不但在歷次統一檢測中成績優異，而且在各項活動中嶄露頭角。在2012年的“希望之星英語風采大賽”中，實驗班有8人獲得縣一等獎，5人獲得市一等獎,白茗悅同學榮獲全市前4名，獲市級特等獎，順利晉級省決賽，成為我縣首位進入省決賽的小學生。
英語教師鹿華也一步步地走在專業成長的道路上：六次執教縣公開課獲得一等獎，兩次參加市講課比賽分獲二三等獎，兩次參加市經驗介紹，一次為全市的英語教師培訓錄制視頻，多篇論文活動省一等獎。先后被評為歷山街道辦名師、縣教學骨干。
一個無所事事的窮人說：有錢就是幸福;一個匆匆忙忙的富人說：有閑就是幸福;一個滿頭大汗的農民說：豐收就是幸福;一個漂泊他鄉的游子說：回家就是幸福;一個失去光明的盲人說：能看見就是幸福;一個日夜加班的工人說：不上班就是幸福。那么對我們學校的老師和學生來講什么是幸福呢?其實幸福就是一種感受、一種體驗。
下學期，學校打算讓全體老師學一種舞、唱幾首歌、讀一本書、研幾節課。也就是說，“舞跳起來、歌唱起來、書讀起來、課研起來。”讓全體老師不斷的提升自己，以滿腔的熱情投身于學校的工作。
充分利用學校的教育資源，讓學生在書香和墨香的浸潤下成為翩翩少年，培養儒雅之風骨。 “書香浸潤人生”：開放圖書室，在教師的組織下，每學期讓學生至少讀五本書，擴大閱讀量，提升文學素養;“墨香培養情趣”：推進書法課題的研究，培養學生的書寫技能和創作能力;“網絡開闊視野”：利用學校的網絡教室，開展網絡環境下的學習探究，提升學生的信息素養。
相信我們的校園生活一定會充實幸福、絢爛多彩!
第四篇：做幸福教師 品幸福人生
-----《做幸福的老師》王三陽
柴宗平
【作者簡介】
王三陽，男，1961年生，1984年7月畢業于曲阜師范大學中文系，著名教育家。先后在中學、教師進修學校、教研室工作，傾情于所熱愛的基礎教育事業。2005年出版的《走進教育的本質》，大部分內容在全國最大的教育網站《教育在線論壇》上登載，產生過巨大的影響。2006年參與李炳亭先生主編的《杜郎口旋風》寫作，在讀者中引起強烈反響，《中國教師報》對此書曾作過高度評價。2007年出版的《做幸福的教師》成為千萬教師的“枕邊書”，2008年出版的《教育的希望之光》被著名教育專家肖川先生譽為“解讀教育的河圖洛書”，《做幸福的班主任》揭示了班主任的成功秘笈，成為眾多省市教育局首選培訓教材，近期出版的《素質教育在山陽》得到國家總督學柳斌先生的充分肯定。
【推薦理由】
這是目前國內第一本關于改變教師生存狀態、提升教師生命質量的書! 長期以來，教師的生命質量問題以及由此而影響到的教育教學質量問題，引起作者的深度思考。2004年在《教育在線論壇》發表的《關于教師減負的換位思考》，引起讀者的廣泛關注和共鳴并被許多學校邀請作《關于教師成長的思考》的講座，產生了積極的影響。應廣大教師的要求，作者將原講稿擴充升華。形成此書，就怎樣減輕教師負擔、改變教師生存狀態、提升教師生命質量、做個幸福的老師，進行了有益的探討。應邀在山東、河南、河北、江蘇、浙江等地，就教師生命質量及青年教師成長問題作講座，受到廣泛好評。
【我的感悟】
世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生。對于一個流浪漢來說，可能吃一頓飽飯就是幸福的;對一個小學生來說，每天無憂無慮地玩就是幸福的;而對于我們的父母，就像歌中唱到的那樣兒女們?；丶铱纯?，團團圓圓、平平安安就是幸福的。那么，對于教師來說我們的幸福在哪里呢?請讀讀王三陽老師著的《做幸福的老師》吧，我想他會給你很好的詮釋。
教師職業的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業幸福感。下面引用書中鄭杰校長的一段話：“做教師是賺不了大錢的，很多教師為此感到不平與苦惱，聚在一起怨天尤人?？茨切┯绣X人，名車名牌，風光氣派，而我們當教師的呢?掙的錢剛夠養家糊口?？墒?，事實上，一個人的幸福程度的高低與金錢的多少是不成比例的，并非錢越多越幸福。教師這一職業很受人尊重，因為教師是從社會地位而非經濟地位上來獲得尊嚴的，教師精神上的富有是獲得了社會的認同與尊重。這就是一種幸福。”是啊，在物欲橫流的今天，對于社會期望值不斷增高、工作壓力極大的教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著我們的人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。
教師要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。王三陽老師在第六章“教學相長”中列舉了許多形象鮮活的例子，指出——教室是允許出錯的地方;發揮學生的主體地位;開發學生的大腦潛能;亟需加強的個性化教育，“教教材”與“用教材教”等等教育思想，這些都在告誡我們作為教師要持一顆謙虛的心，與學生共成長，共勉勵，只有這樣才能從課堂教學中享受到快樂與幸福。讀書指導實踐，在我的的課堂上，常常會因為不同的解決問題思路而爭論，時時會因個人見解不同而進行討論，偶爾會對老師的觀點提出異議。
人們常說：知足常樂，不知足常進步!作為教師，那要看你如何把握這個進退的尺度，如何看待這個“知足”和“不知足”，雖然教師的職業是清貧而寂寞，是艱辛而坎坷，但我們要學會自我調節，自我釋放，自我定位。
最后我還是那句話：快樂是自找的，幸福是爭取的!愿我們的每位老師都能找到自己的職業幸福!
第五篇：踐行幸福教育 書寫幸福人生
“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”，大牟家鎮周戈莊小學遵循這一教育準則，奉行教育要為學生一生幸福奠基的理念，全力推行幸福教育，打造幸福教師、培養幸福學生、創建幸福家園，促進教師學生健康幸福發展。
一、幸福教師打造幸福教育
沒有“幸福的教師”，就沒有“幸福的教育”。因此學校時刻關注教師的生活狀態，關注教師的專業成長，讓教師在教育的精神世界里和專業成長中“輕舞曼揚”、“詩意棲息”。
1、書香漫步陶冶教師情操。
學校成立讀書中心組，通過征求教師意見，為教師購買書籍，教師每月閱讀一本書，寒暑假自選2本書，每年閱讀12本書。組建“讀書沙龍”，每月一次“讀書沙龍”活動，每次兩個小時，暢談讀書收獲、問題、反思等，學校干部參與，相互學習，相互討論。讓教師寫起來，教師每月寫文2篇，字數不限，可以是心得體會、好書推薦、名段摘抄等。評選優秀讀書寫作教師，每月根據康城書院投稿和文章寫作情況評選出優秀教師，學期末予以表彰。
2、陽光健身愉悅教師心情
學校以“全員健身，健康幸福”為宗旨，成立了廣場舞、乒乓球、踢毽、跳繩、羽毛球等教師健身俱樂部，號召教師堅持每天鍛煉1小時。為激發教師參與體育鍛煉的熱情，學校定期舉行多樣化的健身活動：校園廣場舞展演、乒乓球比賽、拔河比賽、踢毽比賽、趣味體育比賽等。廣大教師在比賽活動中鍛煉了身體，愉悅了心情，體驗到了幸福。
3、草根教研引領教師成長
學校以教研組建設為依托，成立語文、數學、英語、音體美“學科研究會”，定期開展教研活動，營造了濃厚的教研氛圍，使每位教師都能成長為研究型教師。“學科研究會”每周開展一次教學主題研究，由教研組長征集并確定研究主題，提前下發，教師依據教學中的困惑與經驗提出自己的看法，再集體進行討論，最后形成統一的教學建議。教師在研究中質疑、解疑，教學水平得到迅速提高。
為了真正實現高效課堂教學，助推教學改革，提高教育教學質量，周戈莊小學加大教師培訓力度，舉行“拜師結對”、“骨干教師示范課”、“青年教師匯報課”、“星級達標課”、 “特色課堂展示課” 、“雙向預約”、“教學大比武”等系列活動?；顒拥拈_展培養了一批專業精深、素質優良、師德高尚的骨干團隊。
4、多元評價發展教師個性
以發展的眼光對待每一位教師，用賞識的目光期待每一位教師的成長。為此，學校設置了優秀班主任、師德標兵、教科研工作先進個人、特長生培養先進個人、
課堂改進先進個人、家校共育先進個人、教學工作先進個人、宣傳工作先進個人、優秀教輔人員、優秀教育工作者等多個獎項;學校每季度組織一次最美教師、最美團隊評選活動，對評出的教師、團隊公示表揚。多層次，多角度、發展性評價教師，對每一位教師進行個性化成長的考核，教師在享受榮譽的同時獲得了幸福的體驗。
二、幸福學生成就精彩未來
1、強化“寫字教育”
學校把“寫字教育”作為校園文化建設的一個重要內容，由學校為教師購買《田英章楷書700字》等書法方面的書籍，積極動員師生學習，營造熱愛寫字、熱愛書法的良好氛圍。學校安排每天中午十五分鐘寫字時間，學生、老師每周上交一份硬筆書法作品。每班布置一個“書法園地”，要求每兩周換一版，所有學生寫的字都有展示的機會，從而激發學生練習寫字的興趣。每學期舉行師生現場書法比武大賽，激發寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每學期舉行學生鉛筆、鋼筆字比賽。每次大賽內容包括“書法比賽、書法表演、學生書法作品版面展評”三個項目。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。引入競爭機制，有效開創人人寫規范字、爭當漢字排頭兵、規范書寫排頭兵的良好局面。
2、建設書香校園
學校圍繞相關閱讀主題充實圖書室，并建立健全相關閱讀制度;發動學生充實班級圖書角，為學生提供廣闊的閱讀空間。
學校固定讀書時間：晨誦、午讀、每周兩節閱讀課、雙休日和假期讀書，提倡并鼓勵學生每天在家自覺閱讀不少于半小時。對學生提出明確的閱讀要求：低年級，學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級，摘抄精美詞句;高年級，做好讀書筆記。開展豐富多彩的讀書活動：開好“班級讀書會”;舉行讀書筆記展評;進行圖書交換活動;每學期開展一次讀書知識競賽;積極參加上級征文比賽，使讀書與實踐性結合，有效激發家長與孩子的讀書熱情，增強讀書主動性自覺性。
3、開展豐富大課間活動
學校以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為目標，結合小學體育、藝術“2+1”項目的開展，認真籌劃布置，精心組織實施，扎實開展學校陽光體育大課間活動。認真抓好“六落實”，即責任落實、制度落實、時間落實、內容落實、器材落實、場地落實;確保“七到位”，即認識到位、參與到位、組織到位、指導到位、監督到位、協調到位、評價到位。大課間活動采用
集體訓練和分班級活動相結合的形式，內容既有象棋、圍棋等智力運動、還有跳繩、踢毽、跳房子、跳皮筋等趣味活動。讓學生“樂中練”、“競中學”，培養了學生體育特長和興趣。
4、引進特色項目
學校緊扣“選拔苗子，組建隊伍，基礎訓練，積極輸送”的主題，本著普及與提高相結合的原則，充分利用本校的生源優勢、場地優勢，借用高密競技體校的師資優勢、政策優勢，引進象棋、圍棋、擊劍、橄欖球項目，建立單項訓練基地，狠抓項目訓練，為發展競技體育培養后備人才打下了堅實的基礎。
如學校將象棋、圍棋體育項目引入校園，積極組織師生參加活動。為了有效地落實這項工作，學校專門采購了象棋、圍棋、棋盤，建立了專門的象棋、圍棋活動教室。并制定了相關的制度、方案、獎勵措施等激發學生參加活動的積極性。把象棋、圍棋作為學校綜合實踐活動課程，由經過培訓的專職教師進行授課，還舉辦各種象棋、圍棋比賽，提高學生的棋藝與實戰能力。到現在為止已經培養棋類人員后備人才30多人。學校還設立了擊劍、橄欖球訓練基地，選拔運動員進行實地訓練。建設了擊劍、橄欖球訓練場地，滿足了學生課外訓練需要。在日常體育教學和課外訓練活動中有計劃地將擊劍、橄欖球課程穿插其中，提高學生的基本素養。截止目前，共培養擊劍、橄欖球后備人才300多人，在歷年濰坊市組織的橄欖球、擊劍比賽中200多人次獲獎。
5、倡導學生自主管理
為提高學生自我管理的意識和能力，周戈莊小學成立了紅領巾督查小隊，由德工處統一管理。他們負責每天檢查各班的路隊、兩操、午休紀律、校園衛生、學生行為、黑板報等。將檢查結果記錄下來，形成分數報表，上報學校負責老師核實簽字，統一登記、存檔、公布。紅領巾督查小隊每周將各班情況匯總，結算分數，版面公示。對表現優秀的班級，每周一升旗的時候進行表彰。
學校還專門開辟了“實踐園地”，并將實踐園地分配到各個班級，由學生自主管理，班主任和其他老師協助管理。每個班級在實踐園地中自己設計標語牌，自己撰寫班級勞動宣言， “一份勞動，一份收獲。一份精神，一份成就”，“播種一粒種子，收獲無限希望”，“自己動手，收獲幸福人生”，這一句句宣言既是孩子們的心聲，又是孩子學習勞動的不竭動力。在實踐園地中，從播種到除草、到收獲，孩子們不僅僅體會到了勞動帶來的幸福，更主要的是從中學到了課本上沒有的知識。
6、開展多彩校園活動
為了讓學生充分展示自我，我校定期開展經典誦讀、踢毽、跳繩、定點投籃、告別陋習走向文明等豐富多彩的活動，營造了校園濃厚的文化氛圍。學生在活動中彰顯了個性，獲得了幸福感。
三、下一步規劃
(一)、強化教師隊伍建設，提升教師整體素質
1、營造良好的教育教學研究氛圍，提高教師的教育科研能力。
學校有計劃、有目的、科學地組織開展教學研究課，讓經驗豐富的教師上示范課，中年教師上研究課、公開課，青年教師上好試驗課、匯報課，在學校中形成一種良好的教學研究氛圍，讓教師互相學習，互相促進，共同研究，共同提高。
2、加強教學技能學習訓練，練就教學“硬功”。
教師教學基本功是教學的重要手段。學校通過組織說課比賽、普通話比賽、電腦教學軟件制作比賽、書畫比賽等，從中讓教師不斷學習，不斷更新，不斷提高，不斷創新。
3、開闊視野，博采精華，修煉教學“內功”。
為打造名師，培養造就名師隊伍，學校要對有培養前途的教師進行培養和關懷。凡有教師學習的機會，學校都積極鼓勵他們走出去學習、觀摩，以擴大視野，增長才干，使他們逐步成為具有影響的名師。
4、積極鼓勵、嚴格要求、促進教師專業發展。
學校根據教學過程中的“備、教、改”等環節對全體教師特別是青年教師提出了嚴格的要求。要求每個教師每學期都要完成“四個一”，即寫好每一份教案，上好一節公開課，出好一套試題，寫好一篇論文。對剛分配到校的青年教師還要求他們上好達標課，過關課。對已具備一定教學經驗的青年教師則要求他們上好優質課，鼓勵他們積極參加上級主管部門組織的優質競賽課。對于能夠為學校爭光，拿回獎勵的教師學校還另予獎勵。
5、以老帶新，幫助青年教師提高業務水平。
在對青年教師的培養上，學校要求每個骨干教師必須和青年教師結成對子，以老帶新，互幫互學，幫助青年教師成長。
(二)開設選修課程，促進學生個性成長。
學校堅持“創建適合學生的教育，打造和諧幸福的優質學校”的指導方針，全面深化素質教育，以培養學生的核心素養、實踐能力和創新精神為重點，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛煉和學習的選修課程模式。滿足學生運動技能，藝體素質，心理素質和社會適應能力發展的需要，促進學生個性的健康發展，塑造健全的人格，形成有利于促進學生健康成長的校園特色文
化，為學生終身幸福奠定基礎。
學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統一管理?；顒幽Ｊ綀猿?ldquo;以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師、家長的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇，課程內容包括合唱、舞蹈、二胡、軟筆書法、硬筆書法、乒乓球、擊劍、橄欖球、象棋、圍棋、泥塑、七星螳螂拳等。到目前為止，我校已邀請平度的馬德芳先生到我校傳授七星螳螂拳，邀請曹軍來我校傳授泥塑技藝。我校計劃在每周四的下午大課間和自修課在二至五年級開展選修課活動。
“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”。在上級政府的正確領導和大力支持下，周戈莊小學全體教職員工必將齊心協力，眾志成城，在新的學年里創造出更大的業績，把學校辦出特色、辦出亮點，讓幸福之花處處開放。