二年級學生學習計劃范文第1篇
在過去的這兩周里，每天都堅持做作業，每周末總結后上傳給班主任老師。安排如下：
語文：
1、 每天預習三年級上冊語文課文一課，能流暢的有感情的朗讀下來，找多音字并組詞，課后生字做兩個詞寫到預習本上。
2、 每天臨摹一頁《把書法老師請回家》字帖。
3、 兩天背誦一篇《增廣賢文》。
4、 還要讀課外書《笑貓日記》和《寶葫蘆的秘密》，頁數不限，并寫讀后感作文。
(有條件的同學需要寫暑假旅行記)。
數學：
1、 每天做《暑假生活》數學部分2頁。
2、 每天做《奧數精講與測試》里的部分習題，一周一講，一講里面分ABC卷。
3、 每天練習幾道三年級上冊數學除法部分習題，即三位數除以一位數。
英語：
1、 每天臨摹一頁《鄒慕白》英語字帖。
2、 每天聽讀老師發的英文繪本，并自己積累單詞。
有時候自己白天在家的時候做一些，有些是晚上再補一補當天的沒完成的計劃。
生活方面：
每天的作息時間是有規律的堅持下來，一日三餐不重樣的搭配調劑。水果是必須有的，趁現在大量的水果上市之際，要補充好人體所需的維生素，以增強免疫力的提高。有時進行些戶外活動，適當的跳繩或散步。
從上面看，一門課一門課羅列的貌似看上去很多，女兒感覺還是可以接受的，畢竟不像是上學時的作業，當天必須完成，有時玩的很嗨，就安排到第二天補上。都說三年級是小學階段的一個轉折點，但我還是給女兒講，無論是幾年級的知識，只要自己平時多勤奮點，認真點，不明白的多問點，自己多研究點都不會有問題的。她自己也很明白什么“勤奮使人進步，驕傲使人落后。”她現在所背的《增廣賢文》里面也有：一年之計在于春，一日之在于晨，一家之計在于和，一生之計在于勤等等。我理解，孩子讀一讀或背一背這本書還是很不錯的，里面的都是育人的道理。
二年級學生學習計劃范文第2篇
三年級(3)班陽光體育活動計劃
白艷萍
為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命—和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。將加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結合，養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。
一、以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，根據學生的發展需求，有效地設置和開展各項活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。
二、關注差異，重視學生個性發展。張揚學生個性，發展學生特長，推動素質教育。
三、增強體質，全面實施《國家學生體質健康標準》。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，創造良好的體育鍛煉條件，促進師生間、生生間的和諧關系，確實保證《國家學生體質健康標準》有效實施。
四、實施措施
制定具體實施方案，指導和組織全校“陽光鍛煉一小時”活動。
堅持學生全員參與，體育教師安排指導、班主任組織實施、大隊部檢查評比等機制。以保證陽光體育活動的有效開展。
五、活動時間 下午1:00—1:30
六、活動地點
學校南側籃球場
七、活動內容 廣播操訓練
隊列隊形訓練 踢毽子 跳跳球
五、活動要求
組織安排本班學生站隊和活動。各班可根據實際情況操作，盡量做到顧全點面，讓每個學生活動起來，并注意安全。
六、注意事項
1、活動必須由班主任到場負責管理，做必要的技術指導。
2、加強安全防范管理。班主任必須加強教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。
二年級學生學習計劃范文第3篇
時間真的是飛快，轉眼間，和這些“小屁孩”們生活已經一個學期了。經歷了這一個學期的“摸爬滾打”，我們之間的默契已經漸漸形成，學習和行為習慣也已經慢慢養成。針對上學期的具體情況和本學期的特點，我就如下幾個方面做以計劃：
一、紀律方面
1、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
2、加大課間紀律的監管。
七年級德育辦對于每個班級的要求是“課間無噪音”，針對這一要求，我和班委會成員決定實行班干部輪流管理課間制度，做到每一節課下課都有專人負責，責任分工明確。
3、穩定自習課紀律。
學校這學期安裝了監控設備。這樣方便了班主任對于自習課的監管。讓學生在自習課有事情做是保證自習課紀律的前提，同時，班干部的負責程度也決定了自習課的紀律。
二、學習方面
加強中下生的輔導轉化工作注重對學生的學法指導這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
三、衛生方面
1、進一步提高衛生、兩操水平。
衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
2、繼續規范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現，在規范校服穿著的同時，嚴抓學生的發型和指甲。生活委員實行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時掌握同學的儀表著裝。
3、繼續開展好值日工作。
本學期值日工作的重點是注重細節。無論是室內衛生還是室外衛生，都要注意對“死角”的清掃。
四、心理及其他
七年級的學生，正處在生理快速發育而心理極不穩定期。這學期隨著學生年齡的增長，可能有的學生會出現浮躁、叛逆等情緒，也不排除個別學生早戀的可能。所以，一定要監控好學生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康快樂的成長。
七年級新學期班主任工作計劃(二)
初中是人學習的黃金時期，而良好的班集體則是人成長的必備條件，它可以使人的才華得以發揮，潛力得以開發。培養良好的班集體，創造良好的學習環境，使班級管理科學化;育人工作高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。初中生三年是培養學生三方面能力的關鍵時期，第一，是品德的培養，只有具有良好的品德才會擁有美好的人生;第二，是學習習慣的培養，學習的關鍵就是習慣的養成，只要有好的習慣就有好的將來;第三，是生活能力的培養，只有適應社會的人才是完美的人，教育才有意義。
今年我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。針對本班情況，班主任工作計劃如下：
一、基本情況分析
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。單親家庭學生xx名，家庭經濟困難的學生xx名。本學期有三名學生轉入縣城學校就讀。就全班學生而言，學習風氣良好，有較多的積極向上的學習積極分子，起到了一定的帶頭作用;大多思想上積極向上，有一定的班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。班委成員有一定工作的熱情，有一定的方法，工作較積極主動。有極少數的學生由于基礎較差，對學習沒有信心，沒有完全將心思用到學習上，怕吃苦，有畏難情緒;另有幾個同學紀律渙散，平時不太服從老師的教育。但就整體而言，主流是好的。是一個健康活潑、積極向上的班級。
二、工作目標
1、形成全班團結的班集體，學習并遵守學校規章制度。
結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和周一、周四的大掃除，按時參加升國旗、兩操，并主動承擔義務勞動。
2、形成勤奮好學，積極向上的班風。
培養學生在學習中的競爭意識，形成"你追我趕"的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成"優比優、優帶中、中幫差"的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。
3、做好家訪工作，形成良好的教育氛圍。
學校教育要想取得好的成績，就必須和家長取得恰當的溝通，家訪則成為的方式，作為老師的我們在這方面缺少的不是認識，而是行動，堅持以一種平等的心態和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的方式，因此，本學期我要做的就是盡力于家長溝通，達到教育的目的。
4、爭取期末被評為先進班級體。
5、做好后進生生思想工作，穩定學生情緒。
6、加強科任之間的交流和溝通。
積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。
三、工作措施
1、強化日常行為規范教育。以《守則》和《規范》為標準，持之以恒，逐條落實，扎實抓好行為規范養成教育。要把著重點放在文明行為習慣的養成上，通過嚴格的長期的訓練和管理，使學生做到講衛生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物;做到儀表整潔，行為文明，維護秩序，熱心公益強化日常行為規范教育。以《守則》和《規范》為標準，持之以恒，逐條落實，扎實抓好行為規范養成教育。要把著重點放在文明行為習慣的養成上，通過嚴格的長期的訓練和管理，使學生做到講衛生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物;做到儀表整潔，行為文明，維護秩序，熱心公益。
2、加強法制安全教育。提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續開展"平安班級"創建和中小學生交通安全教育宣傳月活動。大力宣傳"文明從腳下起步"，增加廣大師生交通安全觀念，培養良好的交通習慣。
3、加強誠信教育。培養中學生誠實待人、守時守信的優良品質。在初中開展"社會公德講誠信"教育。大力倡導誠信作業、誠信考試，堅決杜絕中學生考試作弊、替代作業等不誠信現象。
4、開展心理健康教育。根據七年級年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。加強心理健康教育課程建設，積極開展心理輔導與咨詢活動。
5、加強感恩教育，通過開展感恩父母、感恩老師、感恩社會的活動，培養學生的人文情懷，增強責任感。
6、以"營造書香班級，陶冶學生情操"為活動主題，通過開展讀書活動，增強學生的讀書積累，促進學生人格的升華和完善，讓讀書滋養人生，為學生的終身發展奠基。倡導師生共同重視讀書的良好風尚，讓讀書成為師生精神成長的重要源泉。
7、通過電話家訪、親自到學生家家訪、接待家長等形式，密切學校與家庭的聯系，配合有關部門，加強校園周邊治安環境整理。積極開展以關注現實，親身體驗為主要特征的實踐學習活動，組織學生參觀愛國主義教育基地，祭掃烈士墓，學習各行業模范人物敬業愛崗、奉獻社會的高尚品德和感人事跡，不斷激發他們學習的動力。
七年級新學期班主任工作計劃(三)
一、班級基本情況分析
我們初一x班現有學生xx人，男生xx人，女生xx人。經過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經養成，形成了良好的班風、學風。比如早讀，在沒有老師的情況下，在課代的帶領下基本上7：40分能準時開始。我班入學成績較差，缺乏學習尖子，在我班任課老師的共同努力下，我班上學期的期末考試中四科會考科目總分、七科總分均在年級中位居第xx。受到了年級組的表揚。
雖然我班在各方面已經步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。我班男生較活躍，但兩極發展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真;更有一部分男同學調皮、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學生抄作業現象嚴重。
二、具體措施
在本學期的班主任工作中，我將會根據本班的具體情況開展工作。主要做好以下工作：
繼續嚴格抓好常規訓練，培養學生良好的學習和生活習慣。
俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
對初一的學生，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。
為培養學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明獎的評選活動。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。
三、認真上好每一節德育課
積極參加每兩周一次的德育教研活動(班主任會議)，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。
四、加強班干部的培養
培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經過一個學期已經培養了一部分認真負責的學生干部，但是有部分還不適合擔任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。同時我會經常研究班干部狀況，對只有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發現和培養積極的學生，擴大積極學生的隊伍。積極的同學越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。
五、確立班集體的奮斗目標
第二周班會確立班級奮斗目標和個人奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
六、正確運用“德育考核評比”
上學期的“德育考核評比”對學生起到了很大的促進作用。本學期在評價中繼續堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生的健康成長。
七、協調與家長的關系，開好家長會
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常與家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
八、循循善誘，做好“問題生”的轉化工作
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評藝術。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生追求上進的源動力。
第三，要為問題生轉化創造良好的環境和氛圍?？梢院桶鄡热握n老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
對本班的“作業問題生”繼續采用作業登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業登記本及時家校聯系的方法;對放學后不及時回家的學生繼續要求該生每天回家后打電話向我報到的辦法。
總之，我將盡自己的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。
七年級新學期班主任工作計劃(四)
今年我擔任七年級xx班的班主任工作，應對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的初中新生，我將開始新學期全新的班主任工作。這學期對我來說，也最重要的是如何學會當一名合格的班主任，所以我務必打破原有傳統思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作。
一、指導思想
以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規范》等相關制度，用心參加學校開展的各項學生活動，加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的構成。
二、工作重點
本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫忙學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，構成有良好班風、學風的班群眾。具體工作如下：
（一）建立良好班級風氣，緊抓常規管理不松懈。
從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環境轉變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步十分重要。而建立團結向上的班群眾將會幫忙學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規促養成教育，逐步構成良好的班級風氣。
1、緊抓常規促養成教育。
從入學之初就緊抓班級常規管理不松手，結合學校的綜合素質評價手冊，建立新的學生評價方式。將兩者有機融合，把評價資料細化并以此來管理學生常規，既能有效促進學生朝著評價目標前進，又能以學生本學期的日常表現作為最后綜合評價的依據。兩者相互促進，相得益彰。讓學生在平時的自我管理中逐步養成良好的日常行為規范。
2、建立良好班級風氣。
要努力構成用心向上，充滿活力的班級風氣。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個群眾，人人心中有他人，個個心中有群眾，并在這個群眾的呵護下，潛力得到提高。幫忙學生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，所有同學共同努力才能實現最終勝利。
（二）發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己。
在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養一批能自主管理的學生干部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的職責感和職責心，帶動所有學生學習態度的進步，群眾意識的進步。在本學期我會嘗試部分放手讓學生自我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業，管理自習課等等，再逐步轉到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生透過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學生也容易理解并快速轉變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫忙和細心引導。
（三）開展以學?；顒?、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力。
(1)制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新群眾中。
(2)布置教室環境。設立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“進步之星”“美文欣賞”等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展潛力，不斷成長。
(3)圍繞學習這個中心，開展小組互助，學習經驗交流等活動，促進班級成績的提升。
(4)用心參加學校各項活動，展示班級特色。
（四）配合各學科任課教師開展教學工作。
做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習狀況熟悉掌握，及時調整管理方式。平時要盡可能協助各科教師做好作業收發、成績統計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。
總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。
（五）贏得學生家長的支持與配合。
班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監督和輔導。要與家長構成合力，共同幫忙學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對所有學生進行一次普訪，深入家中了解學生全面狀況，與家長共同做好學生的教育工作。此外，把家校聯系本切實用起來，運用日常與家長每一天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學生在家學習的效果，延續在校的教育。
三、具體措施
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。
2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
3、透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。
4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
6、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
二年級學生學習計劃范文第4篇
復習內容：
蘇教版二年級下冊全冊內容。有余數的除法，時、分、秒，認識方向，認識萬以內的數，分米和毫米，兩、三位數的加法和減法，角的初步認識，數據的收集和整理
(一)。
復習目標：
1、使學生進一步理解萬以內的計數單位和數位順序，掌握萬以內數的組成和順序，能正確、熟練地讀、寫萬以內數的大小;能正確寫出接近整百、整千數的近似數。
2、使學生進一步理解有余數除法的含義，掌握有余數除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡單實際問題。
3、使學生進一步掌握和在100以內的兩位數加兩位數與相應的減法口算方法，以及三位數的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進行計算，形成必要的計算技能;能正確解答兩步計算地加減法實際問題。
4、使學生進一步認識時間單位時、分、秒，建立相應地時間觀念，知道相鄰兩個單位之間的進率，能正確認、讀鐘面上表示的時間，會用兩種方式表示時間。
5、使學生進一步掌握東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向，能用這些方向正確描述物體間地位置關系;能根據東、南、西、北這四個方向中的一個方向確定其他三個方向，發展初步地空間觀念。
6、使學生進一步感受分米和毫米的實際長度，知道毫米、厘米、分米和米等長度單位中相鄰兩個單位之間的進率;能正確選擇合適的長度單位測量或估計物體地長度，能正確進行單位間地簡單換算。
7、使學生進一步體驗收集、整理、描述和分析數據的過程，能根據不同標準對簡單數據進行分類整理，初步了解一些收集數據的方法，能用自己地方式描述數據，進一步增強數據意識，發展初步的數據分析觀念。
復習重點、難點：
重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化。 難點：在基礎知識復習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。
復習的具體措施：
1、調動學生的積極性。復習課與新授課不同，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
3、有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。
4、教師事先對復習內容有全盤的把握。精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。摸清學生知識掌握現狀，對于薄弱環節進行強化訓練，注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。
5、做好提優補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都照顧到學生的差異，特別是差生的輔導。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，使他們系統地掌握知識，達到應該達到的小學數學水平。
時間安排： 第一周：(6月9日～6月13日)復習萬以內數的認識和有余數的除法。
二年級學生學習計劃范文第5篇
寫字
二槐齋
從左到右 教學目的：
使學生掌握“從左到右”的書寫順序，以及此順序的漢字結構規律。 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學習用品。 復習檢查：
提問上節課所學的內容。
復習撇、以及豎彎鉤、橫折鉤的寫法。 講授新課：
板書課題：從左到右。
講述從左到右的漢字書寫習慣：
從左到右是指一個字的書寫應從左邊的筆畫開始。因為我們習慣用右手寫字，眼睛是從左向右看，所以先寫左邊的筆畫就不會擋住自己的視線。 出示范字：
兒
川
比
億 講解分析范字： 兒：
豎彎鉤緊貼豎中線的左側。 川：
一短豎要在豎中線上。第三筆為懸針豎，是此字最長的筆畫。 比：
左邊小右邊大，豎彎鉤緊貼豎中線右側。 億：
為左右結構，左右各占一半，但右邊的橫折彎鉤寫得稍大些。 學生習字：
學生習字，教師巡視指導。 課堂小結：
小結課上所學的內容。
指出學生中存在的問題。
從左到右～ 教學過程： 組織教學;
安定課堂秩序，檢查學習用品。 復習檢查：
提問上節課課堂內容。
復習土字旁，木字旁，提手旁。 講授新課;
板書課題：從左到右。 出示范字：
壞
材
批
抄
師生共同分析范字的結構。 講解分析： 壞：
此字的最后一筆要左顧右盼撇豎的交叉點，否則“不”字會斜。 材：
“才”比“木”長，撇要注意穿插的部位，且要有力度。 批：
可以認為是左中右結構，中間部分略小。 抄：
此字要注意“少”字四筆畫之間的聯系，主筆撇特別注意方向。 學生習字：
學生習字，教師巡視指導。 課堂小結。
從左到右～～ 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生的坐勢。 復習檢查：
提問上節課的學習內容。 復習左右結構，及偏旁。 講授新課：
板書課題：從左到右。 出示范字：
記
加
對
動
師生共同習讀范字的筆順。
學生自己分析范字的結構。 講解： 記：
言字旁的書寫要注意位置和方向，豎彎鉤要稍大些。 加：
強調橫折鉤的起筆位置，以及和撇的傾斜度。“口”的經營也非常之重要。 對：
書上“又”的點畫嫌小，可以稍大些，但要讓出“寸”中點的位置。 動：
“力”如同“加”中的“力”，注意撇和橫折鉤的斜度。 學生習字：
學生臨習，教師巡視指導。 課堂小結;
小結本課學習內容。
指出習字中存在問題。
從左到右～～～ 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學習用品。 復習檢查：
提問上節課學習的內容。 復習三點水和二點水等偏旁。 講授新課：
板書課題：從左到右。 出示范字;
(1)沖
次
汽
汪 (2)學生唱讀范字的筆畫順序。 (3)學生分析字形結構。 講解： 沖：
“中”的口部左豎往右斜，橫折往左斜。要求學生注意，且豎畫一般用懸針豎。 次：
注意“欠”字的起筆位置，看清兩撇的自然彎度，撇畫要伸展。學生往往無捺腳。
以上兩字的左右結構都是左小右大，要看清在田字格中所占的比例。 汽：
注意三點水的寫法。
橫折彎鉤，橫要向右上斜，彎鉤不可過大。 汪：
“王”字的三橫不一樣長，請學生注意。 學生習字;
學生臨習，教師巡視指導。 課堂小結：
小結本課所學習的要點。
指出糾正學生在臨習中存在的問題。
從外到內 教學目的：
使學生掌握漢字書寫中從外到內的書寫順序以及范字的結構規律。 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。 復習檢查：
提問上節課學習的內容。
復習橫、豎、撇、捺、以及橫折鉤、橫折彎鉤等。 講授新課：
板書課題：從外到內。 講解從外到內：
從外到內是指一個字的書寫，應先把外面的框架寫好，再寫里面的部分。這樣容易把字的結構組合得更合理。 出示范字：
內
勻
凡
風
師生共同唱讀范字得書寫順序。
分析字形結構。 講解： 內：
左豎要直，橫折鉤不可往左傾斜，一般情況下第三筆撇再豎中線上起筆。 勻：
與“內”不同得是橫折鉤略往左傾斜。 (3)凡：
橫折彎鉤較大，故首筆撇得起筆要注意位置讓上。 風：
也要注意撇得起筆位置。 學生習字：
學生臨習，教師巡視指導。 課堂小結：
小結本課學習的要點。
存在的問題及時指出。
從外到內～ 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學習用品。 復習檢查：
提問上節課的學習內容。 復習同字框和門字框的寫法。 講授：
板書課題：從外到內。 出示范字：
同
網
閑
間 講解： 同：
除外框正確地書寫外，要注意里面部分地均勻分布。 網：
外框與“同”的外框略寬，為兩個“人”讓出位置。 閑：
里面的“木”捺改成點，且豎一般在豎中線上。 間：
注意“日”的大小適中。 學生習字：
學生臨習，教師巡視指導。 課堂小結：
小結本課學習的要點。
指出糾正學生在習字中存在的問題。
先外后內再封口 教學目的：
使學生掌握漢字書寫中先外后內再封口的書寫順序，以及范字的書寫規律。 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學習用品。 復習檢查：
提問上節課學習的內容。
復習橫折等基本筆畫的書寫規律。 講授新課：
書課題：先外后內再封口。 出示范字：
四
田
園
固
師生共同唱讀范字的筆畫順序。
分析字形特征。 講解： 四：
首筆豎要往右斜，橫折要往右斜，注意寬度。 田：
起筆及橫折同“四”相同。 園：
注意大口框的書寫，里面部分的布白要均勻。 固：
大口框同上。 學生習字：
學生臨習，教師巡視指導。 課堂小結：
小結本課內容。
指出習字中存在的問題。
先中間后左右 教學目的：
使學生掌握漢字書寫先中間后左右的書寫順序，以及范字的結構規律。 教學過程： 一。組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。 二。復習檢查：
提問上節課的教學要點。 復習豎鉤等基本筆畫。 三。講解新課：
1.板書課題：先中間后左右。
2.講解：
先中間后左右是指先寫字的主體部分，再寫 的左右兩邊，這樣字就容易得平衡穩妥。
3.出示范字：
小
山
水
業
師生共同唱讀書寫的筆畫順序。
分析字形特點。
4.講解： a)?。?/p>
左右點注意寬度。 b)山：
注意豎折的傾斜度的折的長度，最后一筆也應有一定的傾斜度。 c)水：
橫撇，以及撇捺與豎鉤的關系。 d)業：
兩豎的間距應注意，最后一橫寧長勿短。 四。學生習字：
學生臨習，教師巡視指導。 五。課堂小結：
小結本課學習的要點。
指出習字中存在的問題。
“兵”和“然” 教學目的：
使學生了解并掌握“兵”和“然“的結構規律，以及正確書寫的方法。 教學過程： 組織教學;
安定課堂秩序，檢查學習用品》 復習檢查：
復習提問上節課學習的要點。 復習側點、撇點、以及撇、橫等。 講授新課： 板書課題：“兵”和“然”。 出示范字： 兵
然 分析講解： 兵：
字底由撇點和側點組成，上合下開，這樣組合叫“其字腳”，書寫時要注意兩點的呼應。 然：
由八個點組成，注意八個點的不同形態相互間的聯系。 教師示范：
強調平撇的書寫，注意字腳兩點的呼應。
然字的字腳聯飛點，要注意點與點之間的聯系。 學生習字：
學生臨寫，教師巡視指導。 課堂小結：
小結本課學習的內容。
指出習字中存在的問題。
橫折彎鉤和“鳳” 教學目的：
使學生掌握橫折彎鉤的正確書寫方法，以及“鳳”字的結構特點的寫法。 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。 復習檢查：
提問上節課學習的要點。 復習橫折鉤等基本筆畫。 講授新課：
板書課題：橫折彎鉤和“鳳”。 出示范字：同上。 講解分析： 橫折彎鉤：
先寫短橫畫，略上揚，到轉折處稍頓轉向左下方，約成40度時再往右下轉，到作鉤處略頓向上一提，尾尖。 鳳：
呈梯形，左右下角分別向兩邊伸展，里面部分居中，不可太大。 教師示范：
橫折彎鉤不要寫成橫折折鉤，也不要寫成橫折鉤。 鳳的第一畫撇的起筆要注意。 學生試寫：
學生試寫，教師巡視。
分析學生的作業。 學生習字：
學生臨寫，教師巡視指導。 課堂小結：
小結本課學習的要點。
指出并糾正學生在臨寫中存在的問題。
提點和“江” 教學目的：
使學生掌握提點的正確寫法以及“江“字的結構和書寫規律。 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。 復習檢查：
復習提問上節課的學習內容。 復習側點、橫的書寫方法。 講授新課：
板書課題：提點和“江”。 出示范字：
卡片：提點和江。 講解分析： 提點：
狀如短提畫。 (2)“江”：
左面由兩個側點和一個提點組成三點水，且不在一條豎線上，相互間要有呼應。 教師示范：
講清“江”字中三點水的位置。 學生試寫：
學生試寫，教師巡視。 學生習字：
學生臨寫，教師巡視指導。 五：課堂小結：
小結本課的學習要點。
指出習字中存在的問題。
橫斜折鉤、橫折鉤和“月” 教學目的：
使學生掌握橫斜折鉤，橫折鉤以及“月”的正確寫法。 教學過程： 組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。 復習檢查：
提問上節課學習的要點。 復習臥鉤和橫折彎鉤等。 講授新課：
板書課題：橫斜折鉤、橫折鉤和“月”。 出示范字：同上。 分析講解： 橫斜折鉤：
先寫橫畫，略上揚，到轉折處稍頓轉向左下方，約成40度時再往右下轉，到作鉤處略頓，向上鉤出。 橫折鉤：
橫短，豎折長，豎向下部分宜直長。 月：
字形窄而長，中間兩個短畫分成三個空間要大小合理。 教師示范：
示范時要與其它筆畫作比較。 學生試寫：
學生試寫，教師巡視。 學生臨習：
學生臨習，教師巡視指導。 課堂小結：
小結本課內容。
糾正習字中存在的問題。
豎鉤、彎鉤和“子” 教學目的：
使學生掌握豎鉤、彎鉤和“子”的正確書寫方法。 教學過程： 一.組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生的學習用品。 二.復習檢查：
1.提問上節課的教學要點。 2.復習豎提等基本筆畫。 三.講授新課：
1.板書課題：豎鉤、彎鉤和“子”。 2.出示范例：同上。 3.分析講解：
(1) 豎鉤：
先寫一豎，當豎寫到尾部時將筆鋒一提，隨即用力向左平推出鋒。鉤出的部分要做到“平、銳、滿”，即鉤的上邊線要平些，出鋒要尖銳，鉤的形體飽滿。
(2) 彎鉤;
起筆輕，運筆先略向右彎，最后出鉤。
(3) 子： 用彎鉤，橫畫宜稍長。
4.教師示范：
教師師范，邊講解。 四.學生試寫：
學生試寫，教師巡視。
分析學生的作業。 五.學生臨習：
學生臨習，教師巡視指導。 六.課堂小結：
小結本課學習的要點。
糾錯，表揚。
橫折鉤和力 教學目的：
使學生掌握橫折鉤的書寫方法以及“力”的間架結構。 教學過程： 一.組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生學習用品。 二.復習檢查：
1.提問上節課的學習要點。 2.復習豎鉤和彎鉤的書寫方法。 三.講授新課：
1.板書課題：橫折鉤和“力”。 2.出示范例：同上。 3.分析講解：
(1) 橫折鉤：
橫長，豎折短，豎向下部分宜略向左彎。
(2) 橫折鉤2：
橫與豎長短相仿，豎向下部分略向左彎。
(3) 力：
要安排好主筆斜撇，此筆畫上部出頭宜短，下部宜彎而長。
4.教師示范：
示范時要講解》 四.學生試寫：
學生試寫，教師巡視》 五.學生臨寫：
學生臨寫，教師巡視指導。
分析學生在臨習存在的問題。 課堂小結：
小結本課學習的要點。
指出存在的不足，表揚優秀。
橫鉤和宮 教學目的：
使學生掌握橫鉤的書寫方法以及宮的肩胛結構和方法。 教學過程： 一.組織教學：
安定課堂秩序，檢查學生學習用品。 二.復習檢查：
1.提問上節課的學習內容。 2.復習橫折鉤的書寫方法。 三.講授新課：
1.板書課題：橫鉤和宮。 2.出示范例：同上。 3.分析講解：
(1) 橫鉤：
先寫一橫，這正右邊偏上，行到尾部作鉤處略頓，輕輕向左下方鉤出，尾尖。
(2) 寶蓋頭的兩點是豎點和垂點。橫鉤要長，能蓋住下面的部分，兩個“口”上小下大。
4.教師示范：
邊示范邊講解》 四.學生試寫：
學生試寫，教師巡視。
分析學生的書寫情況，糾正錯誤。 五.學生臨習：
學生臨寫，教師巡視指導。
發現問題及時糾正。
六.課堂小結：
小結本課的學習要點。
展示學生的優秀作業，集體講評。
永字八法 教學目的：
使學生了解永字八法，并掌握永字八法的正確書寫方法。 教學過程： 一.組織教學：
檢查學習用品，穩定課堂情緒。 二.復習檢查：
1.復習上節課的學習要點。 2.復習橫鉤的書寫方法。 三講解新課： 1.板書課題：永字八法。 2.出示范例：永 3.分析講解：
(1) 第一筆：
“永”字第一筆是點。這在“永字八法“中不叫點，把它另外取名稱“側”，意思是說這一點的姿態不是直的，也不是平的，而是以側取勢的。前人對于這一點解說很多，有的說，要像貓頭鷹蹲在樹上的樣子，有的說要像從高山上扔下的石頭一樣，來勢猛，筆力足，要“側鋒峻落，回鋒收筆”等等。 (2) 第二筆：
是短橫。“永字八法”把它引伸為長橫，叫做“勒”，說是像馬口中的橫鐵，兩端扎著繩子，愈收愈緊，含蓄有力，逐步頓挫地把筆鋒運送過去。
(3) 第三筆：
是豎。把它改稱為“努”。這一筆特別勁捷而有姿態，不是直僵僵地像一根木頭，要求胸腰挺起直中見勢。
(4) 第四筆：
是鉤。把它叫做“踢(代)”。寫時要駐鋒提筆，突然踢起，力量集中在鋒尖上，好象踢腳一樣，要把身子微微一蹲，迅速有利到一腳踢出。
(5) 第五筆：
是平挑，叫做“策”，是比喻用馬鞭策馬的樣子，要輕快有力，一鞭子下去，立刻收回來。
(6) 第六筆：
是撇，叫做“掠”。下段要稍肥，力要送到尖端，像人用梳子梳長發的樣子，要取勢長而用力均勻，把梳子送到發梢，也有人一“燕子掠水”來作比方的。 (7) 第七筆：
短撇，叫做“啄”。如鳥啄物，有力迅速。
(8) 第八筆：
是捺，叫做“磔(zhe)”。好象一把斜角的刀，寫時要使筆毛盡量鋪開，出鋒處要收緊。
4.教師示范：
邊示范邊講解。 四.學生試寫：
教師巡視指導。
分析學生的書寫情況，糾正錯誤。 五.學生臨習：
學生習字，教師要巡視指導。
發現問題及時糾正。 七.課堂小結：
小結本課學習的要點。