生活作文范文第1篇
早上，我做完作業，就向東塘的恒遠書城出發，很快，我就找到了一本我中意的作文書，不管三七二十一，向收款臺擠去，一排長隊前，一個女孩正在交款，電子計價器后面伸出一只纖細的手，取走那女孩的錢，但對我遞過去的錢手卻視而不見，我強忍住被人忽視的怒大。
不一會兒，我習慣性地把書遞上去，那手像長了眼睛似的，繞開我取走了另一個男生的錢。
我滿臉狐疑地掂了掂腳，又把錢遞上去，“就買這本書”我有點氣急敗壞了，營業員仿佛又聾又啞，全然不理，收款的那雙手依然繞過我，取走了別人的錢，“技藝”一次比一次嫻熟。
我垂頭喪氣地離開收款臺，忽然一個童聲傳過來：“媽媽，來排隊了!”只見一對母女排在隊尾，此時，一種羞辱和不安涌上我的心頭，不過，心中又冒出一絲竊喜，排隊不就好了嗎?
活動一下，站到隊尾，心安理得地抬起高昂的頭，那電子計價器的噠噠聲，也不再令我煩躁不安了，于是我偷閑打開了書本，盡情遨游在知識的海洋之中。
“孩子，交款了。”我回過神來，輪到我了，對我這個曾經的插隊者如此熱情，真讓我“受寵若驚!”我抬起交錢的手，突然，一個“不速之客”又插了過來，但營業員那只手依然“神”得很，取走了我的錢。
走出書城，外面仿佛又是陽光燦爛了，我若有所悟的匯入茫茫人海之中。
生活的感悟作文
(二)
生活教了我太多，以前什么都不懂，像瘋子一樣，用自己的方式去做，不顧及后果?？雌萍t塵?可望而不可即。世間的一切誰能做到輕易拿起，又輕易放下?生活就像是一個不斷更新的殘酷游戲，適者生存，否則只會被這個游戲淘汰、抹殺。真實的游戲，帶著不近人情的氣息，逼近這其中的每一個玩家，給予這人們無限的條件與感悟。游戲玩得好，獎勵就越多，閱歷也就越廣，而離走向這個游戲的巔峰的距離也會越近。
聰明的人可以在這個游戲中體會到許多做人的啟示，笨拙的人卻會被這個游戲中逐漸地抹去?；ɑňG綠的大千世界里處處隱藏著危險，一個看似不起眼的東西便可以如一條毒蛇一般，()給予人們致命的傷害。這個游戲里，沒有規則，沒有約束，人們可以想盡一切辦法去傷害別人，別人也可以用盡一切方式來挫痛自己。紅塵，恐怕有些人窮盡一生都沒有弄懂這是什么，更別說看破。
我現在不可能不去顧及后果，我在成長，在懂事，我必須為自己的行為負責，即使父母可以為我擺平一切，可是，他們也不定能擺平。我不再是那個懵懂的兒童，也不再是那個狂熱的少年，我不再留戀那個童年，即使留戀，也終歸只是留戀，無法回去。殘酷的現實讓我學會了沉穩，我懂得用理智去解決問題，我懂得用角度思考問題，我不是以前那個盲目的小孩了，我有自己的能力了，我有屬于我自己的那雙翅膀，即使能力不強，羽翼亦不豐滿，可是，我終究還是可以用自己的能力解決一些事了。
紅塵，我不想看破，亦無法看破，我只要用自己的智慧去獲得啟示，去學會生存，這便已足夠。
生活的感悟作文
(三)
生活的意義在于什么?有人這么問，卻始終沒有答案，或是自己曾未尋找。但世上卻有五種答案，等待著你的選擇：為貪生怕死而活;為享受生活而活;為了活得很開心而活，為了體現自己的價值而活，為了自己所愛的人和愛自己的人而活。然而，都不是，人們無味的生活著。我的想法與眾不同：活下去總想對你所珍惜的人做些什么。我不知道對不對，但我活下去很快樂，因為我奉獻了。
生活是什么?一個疑問又出現在熒屏上。對這個問題，我的回答是：生活是人類為了生存和發展而進行的各種活動。生活如花，如花之美麗，如花之耀眼?？苫ㄒ灿械蛑x的時候，生活也有不順的時候，命運也有不順的時候，生命也有完結的時候。這一切是由誰決定的?是命運還是自己?
生活是綠色的，是健康的;生活是紅色的，是火熱的;生活不是黃色的，也不能是，人生不能孤寂與危險，需要朋友的呵護。少年時的生活如同水仙純正;青年時的生活如同櫻花漂灑;中年時的生活如同玫瑰浪漫;老年時的生活如同菊花靜謐。生活時的每一個角落，都值得去關注。
生活作文范文第2篇
1 細節失真
學生的作文中經常會在描寫人物的動作、語言、神態等方面的小細節上存在不真實的情況。如果讓學生談及自己曾經難忘的一段經歷, 他們會想到是自己曾經是如何戰勝困難的, 然后你肯定能在文章中聽到他們在關鍵時刻忽然想起了媽媽 (爸爸、奶奶……) 曾經對他講過一句話, “世上無難事, 只要肯登攀”, 或者是“失敗是成功之母”。其實學生能用名言警句來表情達意, 本無可厚非。但細心想一想, 現實生活中我們的孩子在遇到困難時, 他們的家長有幾個會語重心長地給他講過這些大道理。我所知道的農村家長在孩子遇到困難挫折的時候, 好的只是關切地用樸實的話語安慰和鼓勵一下孩子, 不會教育的甚至會無意中給孩子潑冷水。
再比如, 緊急時刻, 他們寫到的人物語言, 有時太過生動。家里的小狗快沉到水里淹死了的時候, 爸爸給他打電話著急地對他說, “瑞瑞, 你最最疼愛的小狗, 歡快地走在回家的路上時, 因為路滑, 一不小心, 滑落到路邊冰冷的河水里了, 在這緊急的時刻, 你抓緊來看看吧!”誰都知道危急時刻, 人們的話語是很簡煉的, 小作者寫成這樣, 并非爸爸的真話, 而是他為了單純的用上一些詞語, 讓句子變得生動些, 自己改成了這樣。但這樣一改, 卻把真實的氣氛破壞了。
2 內容模式化
“同學們, 學了禮物這一單元, 請你們想一想, 現實生活中你們是否也收到過禮物或送給別人過禮物, 請你們把這件事記錄下來”。作文交上來你看吧, 禮物與生日蛋糕有關的得占百分之六七十, 收到禮物的人又總是感覺比吃了蜜還甜。真正調查一下, 經濟發展了, 過生日吃個生日蛋糕很正常, 每個孩子生日時收到這個禮物并非會讓他們記憶猶新, 他們往往只是吃著好吃而已。那么想想為什么會有這么多的人寫生日蛋糕呢, 我在想這些農村的孩子可能也不曾接觸過什么像樣的禮物吧。
3 虛情假意
寫寫自己喜歡的人、事、物, 一段平淡的敘述下來, 結尾突然激情四射, 感情深沉的說, “我的××, 我永遠也忘不了你!”“我會好好學習, 將來成為祖國的有用之才, 報效祖國”……諸如這些話難道就不能說了嗎?可以說, 但結合學生作文前面講的那些事, 他們實在沒必要發這種感慨, 立這種豪情壯志。
學生作文中因為這些假的內容與情感, 導致我們在讀他們的作文時味同嚼蠟, 批閱三四十本這樣的文章不叫人頭疼才怪。簡單說, 把感知到的東西如實的記錄下來就是作文?？烧嬲涗浀臅r候問題就出來了。那么我們如何讓學生“吾手寫吾口”, 我有幾點小的做法。
3.1 走出課堂, 走進生活, 讓鮮活的生活成為他們思想中的主旋律
“巧婦難為無米之炊”。腦子里沒有, 他能寫出什么。為不背上完不成作業的罪名, 只好硬著頭皮編。他從沒送給別人過禮物, 你讓他寫送給別人禮物的事;他從沒參加過什么課外活動, 你讓他寫“我的課外生活”, 你說他能寫好嗎?我就曾深刻的體會過這一點對學生作文的影響。經歷是一份特殊而寶貴的財富。真實的體驗是感悟的原材料, 真實的體驗訴諸筆端時, 自然而然就真實。
我當時所在的學校屬于鎮中心小學, 學校經常開展一些豐富多彩的活動。但我鎮還有幾處村小學, 學?？偣惨簿推甙藗€教師, 一百多個學生。學校整天就是語文、數學、英語、科學這些考試科目天天在上, 學生甚至連上體育課的機會都沒有, 更別說組織什么活動。而那年期末檢測就出了一道作文題, 要求寫寫他們在學校參加的有意義的活動。巧的是, 那個學期我們學校組織了一次全校同學參加的, 為期一周的陽光體育活動, 帶領全體同學走家鄉, 看變化?？淳淼臅r候我們學校的學生因為經歷了那次活動, 作文雖不是都寫的很生動, 但最起碼有話說。一路上的地名、景物, 老師給他講的地名的來歷, 一路上他們都做了些什么, 說了些什么, 他們的作文有的說。而那些小學校的學生, 要不就是沒話說, 三言兩語, 有點本事的便也只能編些他們想像中的有意義的體育活動。當然, 不小心就會露出馬腳。從這件事中, 我深刻體會到, 無論是對作家, 還是對學生, 生活才是創作的源泉。
3.2 降低要求, 循序漸進
寫作文時, 老師總會給學生提些要求, 豈不知, 有些要求無形中給孩子施加了壓力。“字數不能低于350字, 有新意……”其實, 我們限定學生作文字數的目的是為了讓他們把內容寫詳細, 寫具體。但試問, 是不是學生寫了350字, 他的文章就一定內容充實, 而不夠350字, 他的文章就一定空洞乏味嗎?你要求學生選材新穎, 他們更多的是經歷了一些普通的、常見的事, 只要能從中有所感悟就可以。你一個新穎, 逼得他們去編些稀奇古怪的, 但卻漏洞百出的情節、故事。孩子, 就是孩子, 他們的閱歷有限, 我們不能要求他們出口成章, 我們還是應該讓他們先學會在作文中無拘無束的記敘他眼中的世界, 慢慢的當這個世界豐富起來, 鮮活起來后, 他們必定會有更多的感悟。
3.3 推薦優秀閱讀篇目
更多的農村孩子, 因家長教育觀念, 及他們生活環境的影響, 沒機會接觸到更多的好書, 沒有多讀書的習慣。在這種情況下老師要求他們買課外書讀一讀的時候, 他們更多的是去買些所謂《小學生優秀作文》, 或者集上書攤中的一些雜七雜八的書。這些書真正對學生沒有多大的幫助。只能讓他們在不知寫什么的時候, 首先想到作文書中一些現成的東西, 然后生硬的把情節記錄在自己的作文本上, 草草了事。面對這種情況, 老師就應該幫助學生選書看, 讓學生在優秀經典文章中豐富積累, 培養情感, 啟迪心靈, 感受智慧。
冰心就曾主張“要創造‘真’的文學”, “心里有什么, 筆下寫什么”。作文中最可貴的是真情實感, 而我們的學生卻離開這一點, 更多的追求一些形式的東西。生命總是精彩的, 但又是與眾不同的。我們應該讓學生在平凡的生活中去體味人生的意義, 讓他們寫他們所做, 所想, 所思。讓真摯的情懷在筆尖流淌, 用一筆一紙記錄他們真實的心路歷程。
摘要：小學語文新課程標準對語文教學的根本目標的論述是:語文教學必須引導學生正確的理解和運用祖國的語言文字。那么在現實的語文教學中, 學生的作文水平則集中反映了他們對語言文字的理解駕馭能力?？稍谂唽W生作文時, 我們卻經常發現, 學生的作文看起來結構完整, 用詞準確, 構思新穎, 但細細體會, 文中卻有許多話語并非是學生真心與真正思維的反應, 說白了就是沒有真東西。如何在作文中培養學生學說真話、學作真文的習慣, 下面結合自身的實踐, 談幾個學生作文中顯著的問題及解決的辦法。
生活作文范文第3篇
感恩生活
感恩，是那陣溫柔的春風，賦予心靈富有活力的色彩;是那股柔和的香氣，賜予腦海溫柔包裹的觸感。
生活給了我開闊的眼界。世界多么豐富多彩，琳瑯滿目的風景一望無際，一抬眼便是蔚藍的天空中飄浮著的云朵，一俯身便是濕潤的泥土中剛萌芽的草芽，左右張望便是花花綠綠的大世界，有許多和我一樣的生命在其中沉浮著，張開雙臂擁抱著圓滿的生活。根本來不及看透徹，不容你駐足久觀，眨眼間又是日新月異。
生活給了我敏銳的聽覺。各種各樣的聲音遍布整個地球，你的耳膜如何也逃脫不掉聲音的蜿蜒。音樂在耳邊如瀑布般流瀉，緩緩流淌進心底里的窩，在腦海里做一朵浪花，隨波逐流肆意奔跑。唇齒之間吐出各種語言：字正腔圓的普通話，細膩溫柔的吳儂軟語，直爽豪邁的東北方言，九聲六調的粵語……只要你用心感受，嘈雜的噪音自然會被過濾，剩下的絲絲涓流般的聲音會讓你感到很享受。
生活給了我靈敏的嗅覺。氣味無處不在，一聲聲呼吸將它帶入了鼻腔內。各種氣味絡繹不絕地輪流光臨你：春季籬笆上薔薇的清新芬芳，夏季燥熱里綠葉的淡淡清涼，秋季院落里桂花的濃稠甜香，冬季白雪中寒梅的吐露幽香……蔓延著的氣味使你心醉神迷，使世界充滿了真實感。
生活作文范文第4篇
感謝生活作文(一) 一縷微風拂過我的面龐，輕輕一嗅，有一股淡淡的青草香。麻雀在剛剛鉆出嫩芽的小樹上嘰喳地叫著，一切充滿活力。
——題記
喜歡從車站起點坐到終點，感受四季的雅容，穿越人世的繁華，靜靜地觀賞每一個人的舉止，每一處景色的絢麗……真的好愜意。感謝生活給我這么愜意的空間。
喜歡記錄下生活的點點滴滴。偶爾用相機捕捉下可愛的笑容或怡人的建筑，有時也會到博客上寫點兒日記，將生活縮影在文字之間。有時安靜地躺在床上，閉上雙眸，仔細回想進來的趣事與憂愁，讓心去保留這一刻……真的好快樂。感謝生活讓我快樂地面對人生。
時常會因為一件事而憂郁，就像把自己鎖在寒冷的冰窖，黑夜是這里的最高統治者。但這并不是長久的，朋友和家人的關懷似冬日的陽光，雖然不如春風那樣和煦，但讓這一縷微弱的陽光來撫慰我心靈的創傷，已經足夠了。它就是打開牢獄枷鎖的神奇鑰匙……感謝生活賜予我親愛的朋友、家人。
但有時遇到挫折時，我的身旁并沒有可以供我依靠的人。我要堅強的去面對，用雙手撥開遮住陽光的烏云，去開啟成功的大門，讓這一路憂傷的回憶與艱難的環境成為崎嶇險路的鋪路石……感謝生活給了我這么多考驗，使我離輝煌燦爛的明天不再遙遠。
有時曾想自己重要嗎?反復玩味這個問題。我在父母眼里是重要的，我在我內心是重要的，因為我是有意義地生活著，我沒有碌碌，我沒有躊躇……感謝生活讓我沒有虛度年華。
如水，如生活一般旖旎，生活賦予了我的許多，而我所能回報她的，只有微不足道的感謝……
感謝生活作文(二) 生活是什么?生活是一棵大樹，讓人懂得撒下綠陰;生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔。不是每個人的生活都是一帆風順，萬事如意的。
我努力尋找一切美好的東西，讓我懂得感恩……感謝偉大的父母締造我們的生命，給我們以存活的權利;感謝選擇生活的權利掌握在自己手中，我們可以用生命的激情盡情打造自己的天地;感謝世間千萬種感情可以由我們盡情地詮釋：養育之恩，手足之情……感謝我們擁有可以發現世間美麗的眼睛;感謝我們擁有可以聆聽動人音樂的耳朵;感謝我們擁有可以打造美好生活的雙手……
“媽媽，你怎么不早點叫我?我該遲到了。”我埋怨道。"好了，你快點，我到樓下等你。”媽媽一邊說一邊走出門。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著了。北風呼呼地吹著，我被凍得瑟瑟發抖。媽媽把她的大衣脫下來，給我披上。我喋喋不休地埋怨著：“你怎么不早點叫我，遲到了，可要受批評的。”媽媽把車開得更快了。凜冽的風“嗖嗖”地從我耳邊吹過，像刀子一樣，刮得我的耳朵生疼。到了學校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著我的背影喊：“別跑，小心點兒!”趕到教室，我已經氣喘吁吁了。“媽!”回到家，家里靜悄悄的。爸爸趕出來：“噓!你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現在正休息呢。”我聽了，眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因為愛呀!我跑到媽媽床邊，內疚地說了一聲對不起。
生活，感謝你，感謝你讓我又恢復了勇氣;生活，感謝你，感謝你讓我擁有陽光。
感謝生活作文(三) 有時候，我會想，也許很可能在某一天，在沒有任何預感的時候，我就被上帝收去。如果有必要說些什么，那我貯備的話就是：
痛苦之前我感謝生活，它給我平安;痛苦之后我感謝生活，它給我幸福;痛苦之中我感謝生活，它給我體驗!
繁華之前我感謝生活，它給我安寧;繁華之后我感謝生活，它給我沉靜;繁華之中我感謝生活，它給我高潮!
我感謝生活，它值得我感謝.悲傷，喜悅，殘缺，遺憾，它的一切我都在感謝中照單全收!
丑陋之前我感謝生活，它給我嫵媚;丑陋之后我感謝生活，它給我淡定;丑陋之中我感謝生活，它給我煎熬!
衰老之前我感謝生活，它給我青春;衰老之后我感謝生活，它給我從容;衰老之中我感謝生活，它給我過程!
我感謝生活，它值得我感謝.每一個細節，每一種滋味，每一滴淚水掉進笑洞! 感謝生活作文(四) 感恩，是那陣溫柔的春風，賦予心靈富有活力的色彩;是那股柔和的香氣，賜予腦海溫柔包裹的觸感。我感恩生活，它像一片海，哺育了萬物，它指引我們步入多姿多彩的世界，脫離單調的自我空間。
生活給了我開闊的眼界。世界多么豐富多彩，琳瑯滿目的風景一望無際，一抬眼便是蔚藍的天空中飄浮著的云朵，一俯身便是濕潤的泥土中剛萌芽的草芽，左右張望便是花花綠綠的大世界，有許多和我一樣的生命在其中沉浮著，張開雙臂擁抱著圓滿的生活。根本來不及看透徹，不容你駐足久觀，眨眼間又是日新月異。
生活給了我敏銳的聽覺。各種各樣的聲音遍布整個地球，你的耳膜如何也逃脫不掉聲音的蜿蜒。音樂在耳邊如瀑布般流瀉，緩緩流淌進心底里的窩，在腦海里做一朵浪花，隨波逐流肆意奔跑。唇齒之間吐出各種語言：字正腔圓的普通話，細膩溫柔的吳儂軟語，直爽豪邁的東北方言，九聲六調的粵語……只要你用心感受，嘈雜的噪音自然會被過濾，剩下的絲絲涓流般的聲音會讓你感到很享受。
生活給了我靈敏的嗅覺。氣味無處不在，一聲聲呼吸將它帶入了鼻腔內。各種氣味絡繹不絕地輪流光臨你：春季籬笆上薔薇的清新芬芳，夏季燥熱里綠葉的淡淡清涼，秋季院落里桂花的濃稠甜香，冬季白雪中寒梅的吐露幽香……蔓延著的氣味使你心醉神迷，使世界充滿了真實感。
生活作文范文第5篇
我課余生活是豐富多彩的，就像五彩斑斕的彩虹，無時無刻都散發出快樂的氣息，有了豐富的課余生活，快樂像一只蝴蝶翩翩飛舞在每一個地方。在無數的課余生活中，我對跳繩情有獨鐘。到了課間后，我就和我的好朋友比跳繩。一開始，我和她就飛快的跳繩，看起來是不相上下。我跳到第二十下的時候就感到有些力不從心了我的手很酸，不過我要持之以恒，終于我的好朋友敗下了陣來，這次比賽就以我得了冠軍結束了。
這次的跳繩比賽讓我明白，任何事情只要堅持就可以獲得成功。
六年級:幸福的水瓶公主