職業道德建設范文第1篇
一、指導思想以江澤民同志“三個代表”重要思想和《公民道德建設實施綱要》為指導，以創建文明行業活動為載體，以醫療衛生服務為重點，以服務對象滿意為評價標準，堅持“標本兼治，糾建并舉”、“重在建設”和“德治”與“法治”相結合的方針，加大思想作風教育的力度，推進制度建設，提高廣大干部和醫療衛生人員的思想道德素質和業務素質，引導他們在改善服務態度、改進工作作風、提高服務質量、優化服務環境上下功夫，著力解決當前群眾對醫療衛生服務反映強烈的熱點、難點問題，深入糾正行業不正之風，努力把衛生行業建成社會的文明“窗口”，以實際行動促進黨群、干群關系的改善，保證衛生改革和各項工作健康順利進行。
二、主要目標行風建設是一項長期任務。我院行業作風建設要跨入全市先進行列，必須動員廣大干部和醫療衛生人員經過努力奮斗，達到以下目標：
(一)服務態度明顯改善。醫療衛生人員服務態度熱情、和藹，文明用語和服務禮儀在干部和醫療衛生人員中基本普及，杜絕服務忌語和服務態度“生、冷、硬、頂、推”現象。
(二)工作作風明顯改進。醫療衛生人員普遍樹立以病人為中心的服務理念，簡化服務流程，落實各項便民措施，基本消除醫院“三長一短”(掛號、收費、取藥時間長，就診時間短)現象;加強門診力量，安排高年資醫師應診，提高診斷水平，減少復診次數;醫
院要進一步健全急救綠色通道，確保急重癥病人搶救快捷有效;尊重病人對醫療服務的知情權和選擇權，完善病人選醫生制度，門診大廳明示醫療技術服務項目和常用藥品的收費標準，住院費用實行“一日一清單”制，方便病人就醫和查詢醫療費用,有效遏制濫檢查、亂收費、收“紅包”、拿回扣等不正之風;實行藥品集中招標采購，采購量應達到采購總量的90%，并將形成差價的60%以上讓利于患者。
(三)服務質量明顯提高。要嚴格遵守各項規章制度和技術操作規程，服務質量監控組織和措施健全，病人入院診斷與出院診斷符合率達到95%以上，手術前后診斷符合率達到90%以上，各項檢查、檢驗報告診斷符合率達到98%以上，急診危重病人搶救成功率達到80%以上，醫院急救物品完好率和常規器械消毒滅菌合格率達到100 %。門診病例文書書寫合格率和甲級病案率達到90%以上，病人平均住院日低于國家規定標準，醫院感染率小于8%，藥房無偽劣、過期藥品和保健品，無醫療責任事故和重大技術事故發生。
(四)服務環境明顯優化。單位內各種應有標識齊全、美觀，服務環境整潔、安靜、溫馨，各個工作環節管理有序，按規定要求進行了綠化。
三、保障措施
(一)建立領導責任制。采取專人負責這項工作的組織、協調、督導、檢查;把行風建設列入重要議事日程，經常研究，精心組織，把行風建設目標任務細化、量化、硬化，分解到科室和崗位，落實到人頭，簽定責任狀，年底實行個人績酬掛鉤、獎優懲劣。
(二)深入進行職業道德教育和作風培訓。要認真組織廣大干部和醫療衛生人員重溫毛澤東同志的《紀念白求恩》，學習《公民道德建設實施綱要》和江澤民總書記為衛生行業提出的“救死扶傷、忠于職守、愛崗敬業、滿腔熱忱、開拓進取、精益求精、樂于奉獻、文明行醫”的32字風尚，大力弘揚白求恩精神，有的放
矢地進行職業道德教育，不斷提高人們的職業道德素質，強化衛生工作宗旨觀念，自覺抵制和糾正行業不正之風;要認真開展“三基”(基礎理論、基本知識、基本技能)和“三嚴”(嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度)的作風培訓，不斷規范人們的服務行為，養成良好作風，提高為人民健康服務的能力和水平。
(三)充分發揮骨干和先進典型的示范作用。黨員干部是行風建設的骨干力量。要按照“八個堅持、八個反對”的要求，抓好黨員干部的自身建設，以黨風帶行風，以干部帶群眾，不斷總結工作中的先進經驗，引導廣大干部和醫療衛生人員見賢思齊，促進行風建設深入開展。
(四)加強督促檢查。院支兩委和各科室(部門)要經常派人對行風建設明察暗訪，對醫療質量進行稽查，對工作開展不力的或搞形式、走過場的要進行通報批評;對問題較多、社會影響較大的科室和個人，要作為反面典型，進行警示教育，使人們吸取教訓，引以為鑒。
(五)與醫療衛生體制改革緊密結合。行業不正之風的產生，既與人的思想道德素質有關，也與目前醫療衛生體制有關。因此，行風建設要緊密結合醫療衛生體制改革來進行，以改革促進行風的好轉。
職業道德建設范文第2篇
1 大局意識
大局意識就是要有愛國奉獻、艱苦奮斗的精神。在執行遠洋運輸任務時要立足本職崗位, 從我做起, 從小事做起, 為實現公司發展目標做出應有的貢獻, 以不怕艱難困苦的勞動態度, 在船舶營運過程中踏踏實實地勞作, 干好本職工作, 創造人生價值。海員面臨著惡劣而艱苦的自然環境、相對封閉的職業環境, 這是海員無法回避的客觀事實, 也是海員隊伍嚴重流失和下滑的主要原因。但是航海業是崇高的事業, 要成就事業就必須熱愛本質工作, 要忠于職守, 需要牢固樹立艱苦奮斗的堅強意志和戰勝苦難的決心、信心。當前不少船員缺乏大局意識、目光短淺, 產生一種“雇傭”思想, 認為上船就是為了賺錢, 對物質金錢的追求放在了第一位, 收入增加的物質層面與其事業心增強的精神層面發展極為不平衡, 事業心減弱, 工作怕苦怕累, 斤斤計較個人得失, 有相當部分船員不安心船上工作, 工作得過且過或打一槍換一個地方, 頻繁跳槽。這些現象都表明部分船員大局觀較差, 事業心較弱。
2 服從意識
服從是船員的天職, 航海傳統是非?？粗卮系牡燃壷贫? 以確保有效的進行船舶管理和船員管理, 更好的保證船舶的安全, 避免出現混亂狀況。作為一名船員我們首先應該做執行上級領導的指令, 要服從局、船隊領導的安排做好各項工作, 也許我們會有許多困難, 但是為了保證海上運輸生命財產的安全, 我們一定要克服困難, 采取措施, 不打折扣的執行。因此STCW78/95公約中有諸多的崗位職責和要求的有關規定, 要求船員在嚴守崗位, 在工作中要服從部門和船舶領導的指揮和調度, 以確保工作保質保量的完成。當前培訓機構的半軍事化管理在培養學生服從意識方面仍然發揮著巨大的不可替代的作用所以教育和培訓機構應在此基礎上強化半軍事化管理的內涵, 避免流于形式。
3 責任意識
所謂的責任意識, 就是清楚明了地知道什么是責任, 并自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動過程中責任, 把責任轉化到行動中去的心理特征。要時刻保持學習的心態, 為適應本職工作要求, 不斷學習、積累各種知識、經驗, 鉆研業務, 努力提高技能, 盡職盡責, 高標準、高效率地做好各項工作, 發揮主觀能動性, 抓船期, 搞好降本增效, 努力提高航運經營效益。盡職盡責也是對社會的承諾, 船舶順利營運靠的就是集體協作, 只要有一位船員不盡職盡責, 產生的后果就可能危及個人生命及其家庭, 對國家財產安全構成嚴重威脅, 給他人乃至他人家庭帶來無窮的苦難。有責任意識, 再危險的工作也能減少風險;沒有責任意識, 再安全的崗位也會出現險情。責任意識強, 再大的困難也可以克服;責任意識差, 很小的問題也可能釀成大禍。STCW78/95公約把船員個人安全和社會責任要求納入強制培訓充分體現了海上安全管理與人為因素的緊密關系, 其目的就是增強船員的社會責任感和使命感。
4 安保意識
目前中國海員安全素質存在的不足, 在一定程度上不是表現在專業技術、技能等智力因素方面, 更重要的是表現在非智力因素方面——安保意識, 而往往是非智力因素導致了最后事故的發生。船舶的安保是一個非常復雜的系統工程, 離不開船上所有成員的支持與配合, 它貫穿船舶服役的整個過程中的每分每秒, 貫穿全體在船海員服務期的每一個職務行為是否正確, 這就需要船上的每一名船員服從公司的管理, 嚴格執行公司和船上的規章制度, 自身的技術能力要適應崗位的需要。這就要求我們每個人都盡力做好份內的每一項事情, 以每個人都完成任務而確保船舶運輸任務的順利完成;就是面對危、重、難、急的事情, 擰成一股繩, 全力以赴戰而勝之;就是相互關照, 相互提醒, 做好每一項安全工作, 確保船員和他人的生命安全, 確保船舶和貨物的安全, 確保海洋環境和港口設施的安全, 高標準、高效率地做好防機損、防海損、防貨損、防污染、防火、防爆、防海盜、防人身傷亡等各項工作。航運企業的安全管理能夠培養船員具備良好的安全意識, 安全的意識能夠支配安全的行為, 安全的行為是船舶安全的重要條件。
5 法律意識
船員職業的流動性、分散性、國際性使得遵紀守法的職業道德顯得尤為重要, 我們不僅要遵守國內的法律, 還要遵守國際法和船舶所到達的國際和地區的法律、法規及特別要求, 要嚴守涉外紀律、工作紀律、組織紀律。我們必須依照法律辦事, 在各國法律、法規和國際公約的范圍內開展遠洋運輸業務活動, 每一個船員都必須強化法律、紀律觀念、意識, 了解法律、紀律要求, 提高遵守法律、遵守紀律的自覺性, 養成遵紀守法的習慣;就是要自覺遵守我們國家和船舶所航抵國家的法律、法規、政策、宗教習慣, 遵守國際公約;就是自覺遵守和維護社會公共秩序、遵守社會公德;就是遵守企業的規章制度、遵守船舶的各項管理規定;就是無論身處何地, 都嚴格要求自己, 注重自我約束, 自覺養成遵章守紀、令行禁止、雷歷奉行的辦事風格。由于航運業的快速發展, 已有的法律法規不斷的被修訂, 新的法規不斷的出現, 因此在教育和培訓過程中, 我們要加大船舶貨運、保險、海商法、SOLAS公約、STCW78/95公約、ISM規則、MARPOL公約等國際法規的學習, 同時國內港口和航運法規及地方管理條例等相關知識也應體現在教育和培訓中來。
船員職業道德的建設是一項長期而復雜的系統工程, 貫穿在我們整個船員教育與培訓過程中, 需要我們以入學教育為基礎, 以就業指導為平臺, 強化船員職業道德教育內涵, 通過培訓、講座等多種形式, 持續大力開展船員職業道德教育活動, 從而提高船員的職業道德修養。
摘要：當前我國船員數量呈爆炸式增長, 已經供大于求, 但仍舊滿足不了航運業的實際需要, 究其根源, 很大程度上是因為船員質量——自身素質不能滿足航運的需要而造成的, 這其中最主要的因素之一是船員職業道德的缺乏。本文對船員職業道德進行了詳盡的分析, 提出通過提高“五種”意識來加強船員的職業道德建設。
關鍵詞：船員,道德,意識,建設
參考文獻
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職業道德建設范文第3篇
摘 要：會計在經濟管理中承擔著重要的角色，其在維護社會主義經濟市場的秩序中發揮著不可估量的作用。但是，由于會計信息失真以及會計造假現象的頻發，不僅干擾了社會的正常經濟秩序，同時對國家和社會的利益造成了一定威脅，已經引起了會計行業的廣泛關注，其主要原因是會計職業道德建設的水平低下所致。本文就會計職業道德建設的問題展開了一系列論述。首先對會計職業道德的概念作了闡述，接著從四個方面闡述了會計職業道德的基本要求：公平客觀、忠實、公正、正義，然后從五個方面論述了會計職業道德建設的動因，最后從五個方面提出了如何加強會計職業道德建設：加強會計職業道德教育、加強對會計人員職業道德的領導、完善監管機制、建立規范體系、深化體制改革。
關鍵詞：會計職業道德 概念 要求 動因 建設
1 會計職業道德概念
會計職業道德是指從事會計工作的人員在履行其職責活動中應具備的道德品質，是調整會計人員與國家，會計人員與不同利益體和會計人員相互之間的社會關系及社會道德規范的總和。它是一般社會公德在會計工作中的具體表現，是在會計工作中遵守的行為規范和行動準則。它不僅是衡量會計人員道德品質的準繩，同時也是衡量一個會計工作者工作好壞的標準。會計職業道德與一般社會公德相比，具有職業性、從屬性、穩定性、適用性和具體性等特點。
2 會計職業道德基本要求
（1）會計工作人員要能夠客觀、真實、準確的反映過去的經濟交易事項。在具體的工作中，會計人員要能夠根據實際情況來進行會計記錄，以此來反映財務最真實的信息。真實性體現在，對于會計處理的經濟業務要與實際情況相符，不能虛報、瞞報、混報。一旦會計工作失去了真實性，其會計形同虛設，沒有了存在的意義。
（2）會計人員應當忠實，這是會計人員職業道德的最高原則。作為一名會計人員，要能夠對個人利益、單位利益、國家利益有清晰的認識，并能很好的將三者關系處理妥當。另外，會計人員要能夠嚴格遵守會計相關法律制度，這是會計人員忠于法律的體現，同時也是依法治國的重要內容。與此同時，會計人員還應當忠于會計職責，忠于所屬單位，努力完成會計崗位的各項工作，并保守秘密。
（3）會計人員應當公正，這是對會計人員最根本、最核心的職業道德要求。由于市場經濟的復雜多變，會計人員要能夠保持自己的職業立場，站在會計行業的角度，保持會計工作的獨立性的同時，真實、準確的反映會計信息，不受利益的誘惑，不受領導的震懾，不貪婪，時刻保持一顆平常心，如實的將各方利益關系通過會計報告反映出來。
（4）會計人員應當正義。會計人員的正義感，具體要求會計人員應該有責任感和事業心，對于領導的不正確的授意以及工作中發現的違法亂紀行為，要勇于站出來指正，要有正義的，不畏權勢的思想，同一切違法亂紀行為作斗爭，并要敢于揭發事實的真相，協助相關執法部門將違法行為一并查處，樹立會計的職業形象。
3 會計職業道德建設的動因
（1）道德規范的天然優勢。會計道德規范與法律及其它規范形式比較，具有天然的優勢，它是以規范客體——行為人自覺的道德承擔為基礎的。盡管它也借助于社會輿論的批評、譴責和行業內部的紀律處分等外在力量，但更依賴于行為人的道德自律，道德能從信念、品行、能力等更為本質和深刻的層次來影響并提高會計行為的質量。
（2）會計職業道德是社會基本道德的一種體現方式，是對會計行業的一種規范方式。會計職業道德的建立，既要符合國家的基本倫理道德，更要符合會計這個行業的特殊要求，其建立要根據會計職業中的各行為關系的特點，并能夠從根本上規范會計從業人員的行為的準則。會計信息為企業的經營管理提供了財務的依據，但是虛假的會計信息，給企業帶來嚴重的影響。雖然在現階段，絕大多數的會計人員受雇于企業，但同時他們也為了自己的利益其工作范圍超越了職責范圍，有的還承擔了監督經營者的工作，所以并不是誰付報酬就為誰服務，這種情況說明了會計工作者的職業道德標準有所偏離，究其原因，追求自身的最大利益成為會計工作行業的一大絆腳石。會計職業中最主要的特點就是道德和利益之間的矛盾關系，如何正確的處理好兩者之間的關系，是會計職業道德規范中亟需解決的問題。
（3）會計職業道德是會計行業對外就“信譽的質量”做出的公開承諾，是取得外部信任、樹立會計職業形象，保持生存和競爭的重要手段。ICAEW常務副總裁說得好：“會計職業團體的成員，都把其職業道德價值看作一種凝聚力，由此而將大家團結在一起，并將不合格者摒棄”。
（4）會計職業道德在會計的工作中無處不在，它貫穿于會計工作的每一個環節，從最初的會計數據記錄，到對記錄的歸納整理，以及到最后的會計報表的形成，其會計職業道德始終貫穿其中。
（5）由于社會主義經濟市場的發展之迅速，競爭之激烈，必然要求了會計市場的發展與開放，所以會計行業遇到了前所未有的機遇，同時也帶來了挑戰。如何在競爭中處于不敗之地是各行各業必須考慮的問題，會計行業必須保持優良的傳統：誠信、務實、良知等，只有發揮良好的會計職業道德，才能與社會主義市場經濟的發展步調一致。
4 如何加強會計職業道德建設
（1）大力加強會計人員職業道德教育。如何加強會計人員的職業道德，必須從教育開始著手。會計人員在實際的工作中，其職業道德是逐漸養成的，并得以發展，并不是自發的行為，而應該從外界對其進行引導和教育，在會計人員的職業道德觀念形成以及發展的過程中，抓住重要環節對其進行教育，主要通過單位對會計人員進行定期的教育和培訓，并對其實行考核制度，以促進其職業道德觀念的養成。
（2）切實加強對會計人員職業道德建設的領導。會計的責任主體是單位的負責人，如何加強對會計人員進行職業道德建設，單位的負責人應該首當其沖，做好職業道德建設的基礎工作。單位負責人要能夠從思想上幫助會計人員，對于生活和學習上的困難，單位負責人要能夠盡己所能來幫助會計人員，將道德教育與思想工作相關聯，從根本上感化會計人員，以促進職業道德觀念的形成。對于單位負責人本身來說，要能夠以身作則、公正清廉，不貪圖享樂，不為利益所驅使，樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀，其一言一行要嚴格遵守會計相關法律條款，為職業道德建設打下堅實的基礎。
（3）完善會計職業道德監管機制。根據我國的實際發展行情，會計職業道德監管組織可以先在中國會計學會下構建會計職業道德委員會，對會計職業道德進行監督和管理，但是由于其沒有較高的權威性，所以在市場經濟發展的后期，要充分發揮行業協會組織的力量，組建中國會計協會，對會計職業道德進行監督和管理，并建立單獨的監管部門，其權威性得到了進一步提高。在會計證進行年度審查的過程中，對會計人員進行登記，建立職業道德的檔案，對檔案進行追蹤記錄。對于每年的會計證的審查中，違法亂紀的現象采取計分制，分數達到一定值，要對會計人員采取一定的懲罰措施，以此來加強對會計職業道德的監管，最終提高會計人員的職業道德建設。
（4）建立會計職業道德規范體系。會計職業道德的問題已經納入了會計法的相關條款，所以單位更應該抓住時機，將會計職業道德建設工作提到日程上，建立規范的職業道德體系，規范會計人員在實際操作中的行為，為社會主義經濟市場的秩序貢獻應有的力量。
（5）深化政治經濟體制改革，創造良好的會計環境。會計人員不僅僅處在單位工作的環境中，更處在社會的大環境中。雖然單位環境的變化對會計人員有一定程度的影響，但是社會的大環境對會計人員的影響尤為重要，社會大環境包含了經濟因素、社會因素、政治因素、公眾因素等，任何一個因素的變動，都會對會計人員有不同程度的影響，所以營造良好的會計環境，更需要社會各界的努力，同時還要依靠政治經濟體制的不斷改革和調整，以便與社會各行業的職業道德建設保持一致的步伐。
參考文獻
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職業道德建設范文第4篇
摘 要：在經濟飛速發展、人類社會不斷完善的今天，更需要道德文明作為精神支柱，然而，現如今會計人員職業道德滑坡現象十分嚴重，會計整體信息質量低下，會計職業道德缺失，使會計行業面臨著嚴重的信任危機，因此，有必要加強會計人員職業道德建設，這對當今會計發展也有重要的意義。
關鍵詞：會計職業道德；要求；表現；對策
1.會計職業道德的特征及其內容
1.1會計職業道德的特征
（1）與大眾利益緊密相連。會計人員的職業道德水平的高低會直接影響信息使用者的決策質量。因為，會計主要是通過對相關經濟事項確認、計量、記錄和報告，從而向使用者提供其決策所需的會計信息。
（2）遵循客觀經濟規律。會計工作的特殊性要求任何人，都不能違背客觀經濟規律，只能適應、掌握和運用它，會計的產生對外是為了規范市場，為企業提供一個良好的環境，對內是為了加強管理企業從而提高經濟效益，更好的服務社會。
（3）具有強制性。為了構建完整合理的會計體系，保障會計合理合法安全高效運行會計職業道德的許多內容都已直接納入有關法律，會計職業行為會更多地受到國家法律監督、社會公眾監督以及公民監督，以確保企業會計信息的安全與完整，確保在有關法律、法規、規章制度的范圍內，進行會計活動。
1.2職業道德的重要內容
（1）愛崗敬業。要求會計人員都應該熱愛他們的職業設置、職業的責任感和榮譽感，忠實履行崗位職責，在工作中運用積極、健康、實用和有效的方法履行會計職責提高職業認同感。
（2）遵守準則。遵守法律、法規，會計人員職業道德是關鍵。會計工作遵循會計準則，會計核算為載體，與社會生活的所有方面和所有經濟物品相聯系，這就要求每個會計人員必須自覺遵守會計準則，而不是在各種誘惑面前拋棄職業道德。
（3）誠實守信。需要會計人員，在企業的經濟運行的總體目標下，在企業外部交流與大宗商品交易活動的過程中會計人員要盡最大的努力并且誠實可信，履行承諾。
（4）客觀公正。對于會計工作而言，不僅要有良好的技術能力，也需要實事求是的精神和客觀的態度。否則，會使自身具備的的知識和技能用錯了地方，甚至會被認為參與欺詐或有意欺瞞受到普遍質疑。
（5）廉潔自律。完整性是自律的基本要求，因而會計人員要自尊，嚴格要求自己，加強自身道德修養，不貪婪，從小事做起，預防滋生腐敗吧，自律，加強學習，自覺接受社會的監督。
（6）保守秘密。會計工作的特殊性決定了會計人員有機會了解與企業的經營成果。財務狀況，現金流量相關的一些重要商業信息和商業機密，當這些機密泄露給競爭對手，會嚴重破壞企業經濟利益，信息泄漏是不公平的對企業不利的。
（7）提高技能。提高技能要求會計人員學習會計知識、科學知識，培養優秀的專業技術，高度重視改善會計行業的會計實踐能力；精益求精，不斷提高服務質量。
2.職業道德滑坡的主要表現
根據最近的美國某會計師事務所的調查顯示，在美國，會計人員職業道德水平要求之高，僅次于高要求的宗教神員。然而，在很長一段時間，我國的會計人員專業監督丟失嚴重，甚至在很多地方存在很大的空白?？梢哉f，會計職業道德的損失已經嚴重失真的會計信息和經濟信息，摧毀了社會資源的合理配置，影響了正常的市場經濟秩序和環境，有關各方的利益的侵犯?；谶@一問題的泛濫和嚴重性，會計誠信和會計職業道德建設越來越成為公眾關注和討論的焦點。
3.職業道德滑坡的主要原因
3.1職業道德監督系統存在重大漏洞。當前相關會計活動包含了諸多領域和諸多會計方面（財務會計。內外審計、稅務會計等）。中國目前的會計職業道德建設，事實上，存在很大的空白和漏洞，沒有形成一個完整的體系，只包含了少數領域如注冊會計師，其余很多只是以法的形式確立下來，缺少了相關的職業道德建設，社會監督，以及個人的內在要求。因此我國在會計職業道德建設方面還有很長一段路要走。
3.2追求高額利潤。利潤最大化向來是企業的目標與追求，既包括單位利益，也包會計人員及其他相關人員的個人利益，相關人員在利益的驅動下其職業道德客觀性勢必受到一定程度的影響，進而對企業財務狀況，經營成果產生影響，出具不真實的財務報告，根源是沒有處理好利益與職業道德的關系，沒有找到兩者的平衡點。
3.3職員能力不足，責任意識缺乏。我國會計人員當中，有些技術不過硬缺乏必要的相關知識儲備，以致無法勝任相關會計工作。還有些雖然有豐富的知識，但是職業素質缺乏，沒有良好的職業道德，一個有能力而沒有職業道德的人比一個有職業素養而沒有能力的人更可怕，因此建設合理良好的會計秩序，做好會計工作，不僅要有豐富的知識，較強的職業技能，還要有良好的職業態度。
4.加強會計職業道德建設的對策
4.1規范職業道德體系。加強會計職業道德建設當務之急是要建立一套完善的、可執行的會計道德規范體系和獎懲分明的評價機制主要應包括內部會計道德規范、對外會計規范、以及合理的社會監督即注冊會計師規范三個方面。
4.2構建良好的會計從業環境。優化環境，不是光靠會計領域的努力能做到的，還要依托于法律、法規、各行各業的職業道德，才能完善會計職業道德。會計人員不僅處在會計領域，更生活在經濟社會大發展、大繁榮的環境中，其職業道德的客觀性不可避免地要受到來自不同方面的各種不良因素的破壞。這就要求首先各個企業要堅持誠信選人、用人原則。其次充分發揚模范的引領作用。只有在會計大環境中形成了良好的從業秩序，才能真正優化會計職業道德建設的環境，是會計職業道德建設取得豐碩成果。
4.3從會計人員“自律”抓起。會計人員必須在工作中恪盡己責，堅持自律慎獨的職業要求，對自己的思想道德、思想品質方面進行提升、錘煉、改造，堅決依法履行會計責任，嚴格自律。
4.4開展職業道德宣傳教育。職業道德的建設要加強法制宣傳教育，使會計人員學法、懂法、守法。因此，要引導職員自覺接受職業道德的引導、規范，做到吾日三省吾身，思考自己的言行舉止，自覺糾正言行偏差，按照職業道德要求，逐步完善自身，形成從他律到自律的行為轉變，從而全面提升自己的道德修養。
4.5加大懲處力度規范從業人員行為。對于違反法律法規、惡意造假甚至同流合污沆瀣一氣等，除按規定予以一定的行政處罰外，對于情節嚴重的還要追究相關人員的法律責任。使人們認識到若不注重職業道德，不規范自己行為，勢必會受到法律制裁。主要包括對于惡意造假者要加大懲處力度和完善市場退出機制。
5.小結
市場經濟的飛速發展，要求建立與之相適應的職業道德規范來形成完善的經濟體系。職業道德建設作為重要環節必須付諸實踐，會計職業道德建設對于會計人員形成的職業理想、職業規劃、最終達到職業目標具有重要的作用。（作者單位：洛陽師范學院商學院）
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職業道德建設范文第5篇
摘要：教育是一個社會不斷發展的動力源泉， 而教育的主要實施者就是教師， 且高等學校教師處在整個教育鏈的最后一環， 因此高校教師必須具備較高的職業道德水平， 要成為學生在學習和生活中的楷模。而醫學是一門神圣的科學，他的嚴肅性決定了職業道德教育必須具有鮮明的導向性，醫學類高職院校專業教師的職業道德直接影響著高職醫學教育人才培養質量。因此，只有不斷加強專業教師職業道德建設，才能努力培養出更多的合格人才。
關鍵詞：高職院校;醫學類;專業教師;職業道德建設
[Key words]Colleges; Medicine;Professional teacher; professional ethics
醫學類高職教育承擔著為國家培養高素質技術技能人才的重任、輸送醫學技能人才的重擔，經過多年來特別是黨的十九大以來的不懈努力，我國高職教育進入改革攻堅、爬坡過坎的關鍵期，迎來提質培優、增值賦能、轉段升級的機遇期，隨著我國健康產業的發展，在后疫情時代構建強大公共衛生體系，保障人民生命安全、實現全民健康，需要大量的高素質技術技能醫學人才。而醫學是一門神圣的科學，他的嚴肅性決定了職業道德教育必須具有鮮明的導向性，醫學類高職院校專業教師的職業道德直接影響著高職醫學教育人才培養質量。因此，只有不斷加強專業教師職業道德建設，才能努力培養出更多的合格人才。
1 醫學類高職院校加強專業教師職業道德建設的重要意義
醫學類高職院校是培育基礎醫療人才的主陣地，醫學因其服務對象的特殊性，是一門需要嚴謹對待的學科，對醫學生專業知識的學習掌握和職業素養的養成要求較高，醫學生將來的就業方向主要服務于臨床、服務于患者， 服務于社會， 他們的專業水平職業道德素養對患者的治療，老百姓的健康保障至關重要?！督逃啃l生部關于加強醫學教育工作提高醫學教育質量的若干意見》指出：醫學教育，德育為先。中共中央 國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》對新時代師德師風建設作出了總體部署，明確指出高校必須聚焦內涵式發展，落實立德樹人根本任務。辦好人民滿意的教育，必須建設好人民滿意的教師隊伍，必須加強師德師風建設。因此為培養德藝雙馨的人民健康守護者，醫學教育工作者必須具備高尚的職業道德修養。首先專業教師的職業道德是完成醫學教育的基礎。只有醫學生對專業教師所給予的教育認同時，職業教育才會發生效力。同時作為醫學類高職院校的專業教師，自身的思想政治素質和道德情操也會直接影響著醫學生的世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著醫學人才培養的質量。其次專業教師的道德品質影響著醫學生職業素養的形成，醫學教育顯著的特點是理論與實踐的結合，教師的教和學生的學的過程是模仿與超越的過程，作為示范者，必須具備高尚的道德品質，模仿者才能茁壯成長。第三以社會主義道德為主體的思想道德建設是社會精神文明建設不可分割的重要組成部分，而教師的職業道德建設又是其中的重中之重，這就要求教師認真實踐教師道德規范，提高自身道德素質，以良好的道德風范去影響和推動社會主義精神文明的發展。
2 醫學類高職院校專業教師職業道德現狀簡析
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在高職院校的發展歷程中，黨和國家歷來高度重視師德師風建設，黨的十八大以來，習近平總書記在關于教育工作的系列重要講話中，把師德師風建設作為提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務，先后用“大先生”“筑夢人”“系扣人”“引路人”等表達對廣大教師的殷切期望，并提出“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”等師德建設標準和要求，將教師隊伍建設特別是師德師風建設提到了一個前所未有的戰略高度。特別在新冠疫情發生的背景下，醫學類高職院校教師職業道德建設取得了長足的進展，專業教師職業道德水平不斷提高。但在部分高職院校中也還存在以下一些問題。
2.1 部分醫學類高職院校專業教師職業道德建設工作不到位
很多高職院校是近年來新建，或是由中職學校升級、合并組建，或是由成人高校轉設，建設基礎相對較薄弱，在轉型升級的過程中，高職院校經歷了一個大幅度的外延式發展階段，擴大了招生規模，拓展了學科專業領域，新增了學科專業數量，開發了新的辦學空間，也增加了很多新的教職員工。不可避免地出現了稀釋效應，優質教育資源在外延式發展中被稀釋，還導致教師職業道德建設工作不到位，一方面教學理念轉變和相關體制機制建設跟不上學院發展的速度，為解決師資短缺的矛盾，對新招聘的專業教師職業道德要求標準不夠高，對思想素質考察不深入、不全面;其次對在職專業教師思想政治培訓教育不夠全面和深入，側重于學生理論課和技能實踐的考核，忽視了醫學生職業素養的培養，在日常工作中對專業教師職業道德的監督、檢查及考核不夠。高職醫學教育存在內涵發展動力不足，影響了學校整體辦學水平和質量的提升。
2.2 部分專業教師職業道德有待進一步加強
近年來，我國高職院校規模發展過快，超越了學校本身的承載能力。專業教師隊伍迅速擴大，年輕教師所占比例較高，同時受體制機制影響，合同制年輕教師還有相當比例。大部分年輕教師從學校畢業直接進入高職院校，從學生變為了教師，缺乏臨床實踐和社會工作經驗，在專業理論知識、實踐技能及教育教學能力與理念等方面同社會和學生的期望都還存在差距，在教學工作中不免會產生迷茫、挫折。部分年輕教師缺乏愛崗敬業精神，僅僅把現有工作崗位作為一個跳板，或者受經濟社會的發展和“互聯網+”時代的沖擊，把教學工作作為副業，花過多的時間、精力到社會兼職。系列問題都會導致教學工作中事業心、責任心不強，教師職業道德修養不足，最終會影響到教學能力和教學質量的提高。
3 醫學類高職院校加強專業教師職業道德建設的對策
3.1 加強高職院校在專業教師職業道德建設中的主導作用
3.1.1建立健全專業教師職業道德建設的長效機制
高職院校應堅決貫徹落實好黨中央國務院關于新時代教師隊伍建設及高校思想政治工作的方針政策，建立健全專業教師職業道德建設的相關制度體系，明確專業教師職業道德培養的職能職責，細化考核及獎懲辦法。以立德樹人為出發點和立足點，找準與醫學類專業教師思想的共鳴點，宣傳職業教育和醫療衛生戰線上的先進典型，學習時代楷模張桂梅先進事跡及發生在各行各業新冠疫情防控救治中的感人事跡，增強教師職業道德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持改革創新，教師職業道德建設具有繼承性和穩定性的同時，在不同的社會意識形態、不同的歷史時期、不同的行業背景下，職業道德建設還具備發展和開拓性，要不斷探索新時期專業教師職業道德建設的規律特點，善于運用教師喜聞樂見的方式方法，通過宣傳教育、示范引領、政策保障、制度規范等有機銜接，形成高職院校專業教師職業道德建設的長效機制。
3.1.2加強專業教師職業道德建設的日常管理
3.1.2.1強化師德教育培訓。將師德師風培訓教育擺在教師培養的首位，貫穿于教師職業發展的全過程，注重對新進教師的政治思想品德考察，加強對所有專、兼職教師政治思想教育與培訓，把教書育人楷模、優秀教師請進教師培訓課堂，展師德師風專題教育。引導教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的職業理念。鼓勵教師自主學習、自我改進，不斷加強師德修養，提高師德踐行能力。
3.1.2.2培育樹立先進典型。注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的師德師風典型人物和先進事跡，提倡新師新風尚，名師名課堂，把立德樹人、教書育人的要求落在實處，增加先進典型的公信力和群眾認可度，充分調動和激發廣大教師加強師德修養的積極性和主動性。
3.1.2.3營造良好輿論氛圍。將教師職業道德建設作為學校意識形態工作的重要組成部分，系統宣講《教師法》《教育法》《高等教育法》和教育規劃綱要等法規文件中有關師德師風的要求，宣傳普及《高等學校教師職業道德規范》，借助網絡多媒體及微博、微信等新媒體形式，全方位、多角度、高質量的持續開展宣傳報道，營造良好的輿論氛圍。
3.1.2.4獎懲結合強化激勵機制。完善教師表彰獎勵制度，將師德師風表現作為工作考核、崗位評聘、職稱晉升、評獎評優的首要條件。嚴守《新時代高校教師職業行為十項準則》要求，用“紅七條”筑牢師德底線，對師德師風行為失范者進行批評教育和懲處，讓每一位專業教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺性，做到以德立身、以德施教、以德育教的新時代好教師。
3.1.3加強專業教師職業發展服務保障工作
專業教師是高校教學、科研的重要支柱，打造專業教師團隊，用名校塑造名師;構建青年教師職業發展的服務保障機制，助推青年教師成長為高素質、專業化的教育人才，全方位培養教師對學校的歸屬感和認同感，使每位教師都能感受到自身職業的崇高地位和美好發展前景，使他們將個人發展與學校發展緊密地聯系起來，最大程度地煥發他們工作的潛能，努力做好教書育人工作。
3.2 注重高職專業教師在職業道德建設中的主體作用
3.2.1加強政治學習，不斷提升職業道德水平
堅持以人為本，關注教師發展訴求和價值愿望，落實教師主體地位，激發教師的責任感、使命感。作為承擔教書育人主體責任的專業教師，應自覺把提升職業道德水平放在首位，通過積極參加學校組織的政治理論學習、師德模范報告會及自學等形式，重點并系統地學好《高等教育法》、《教師法》、《高校教師職業道德規范》、《新時代高校教師職業行為十項準則》和習近平總書記關于教育的重要論述，深刻理解并自覺踐行其中有關師德師風的要求。通過學習，把牢政治方向，思想上始終與黨中央保持高度一致，行動上積極向先進典型看齊，不斷提高職業道德水平，為學生做好思想道德表率，并將思想政治教育較好地融入專業課程教學過程中，切實做好課程思政、教書育人工作。
3.2.2加強專業學習，不斷提升專業技能水平
近些年來，我國科技發展水平日新月異，作為醫學類高職院校專業教師，只有掌握豐富的最新專業知識并具備較高的前沿專業技能水平，才能完成好專業課程教學工作，才能充分體現專業表率作用并得到學生的信服、尊敬和愛戴，為社會培養出滿足醫療行業發展需求的高素質技能型人才。
3.2.3加強教學改革，不斷提升教育教學水平
高職教育必須與時俱進，根據行業發展實際及學生具體情況，不斷進行教學改革，積極探索改進人才培養模式、課程教學內容、手段與方法，認真做到因材施教，學生能學以致用，不斷提高人才培養質量及適應行業發展的能力。
4 結束語
蔡元培先生曾經說過，要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。教育是一個社會不斷發展的動力源泉， 而教育的主要實施者就是教師，且高等學校教師處在整個教育鏈的最后一環，高校教師必須具備較高的職業道德水平，成為學生在學習和生活中的楷模，才能去引導、感染學生，培養出滿足新時代社會發展需求的高素質技術技能人才。
參考文獻：
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