兒童用品調研報告范文第1篇
2007-08-01 10:58:56|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱
隨著我國社會政治經濟的快速發展，越來越多的農村富余勞動力離開故土到城市務工，使得大批的孩子脫離父母親的直接監護，成為"留守兒童"。而隨著"留守兒童"成為"問題兒童"現象的日益凸顯，這一特殊的未成年人群體也越來越多地受到社會的關注。最近，筆者通過走訪、座談會、調查問卷等形式，對江西
省全南縣農村"留守兒童"的生活和教育狀況進行了專題調查。
一、基本情況
全南縣是一個地處贛粵邊際山區的貧困縣，總人口18.7萬，其中農村人口13.3萬。境內山多田少，人均耕地面積不足0.6畝，農民通過農業生產獲得的收入十分有限。由于地理位置毗鄰廣東，跨省務工成為該縣農村富余勞動力謀生就業的重要途徑。目前該縣在外務工人員達3.9萬人，超過全縣人口的五分之一，其中夫妻雙雙在外務工的現象十分普遍。由于絕大部分農民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數量的"留守孩"。據對全縣中小學校的調查，該縣現有"留守孩"4503人，其中"留守兒童"(指小學生)2768人，占全縣小學生總數的26.5%。在一些學校乃至教學區，"留守兒童"己成為生源主體，如上江
教學區193名小學生中，"留守兒童"就有120名，所占比例達到62%。
調查問卷顯示，"留守兒童"由爺爺奶奶、外公外婆照料的占82%，由叔伯姑舅姨等親戚照料的占10%，由哥哥姐姐照料的占5%，寄養在鄰居家的占3%。"留守兒童"的父母外出務工后，一般半年以上回家一次，其中53%的家長一年回家一次，有近10%的家長兩年以上沒有回過家。"留守兒童"主要是通過書信、電話與父母進行聯系，但次數很少，一般至少要一個月才聯系一次，半年以上聯系一次的占37%，有的一年到頭幾乎沒有聯系。在問及對父母外出務工的態度時，有58%的孩子表示不希望父母在外務工，渴望和他們生活在一起，10%的孩子表示"無所謂"。在生活上，"留守兒童"與監護人有矛盾的占32%，其中經常發生矛盾的占15%。在學習上，53%的"留守兒童"表示學習遇到困難有無助感。在與同學的關系上，39%的"留守兒童"表示曾經受到過同學的欺負。在回答"平時父母不在身邊，你最盼望什么、最擔心什么、最大的困擾是什么"時，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家,得到他們的關愛;有73%的孩子表示最擔心父母的
健康和安全;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時不知該怎么辦。
二、存在問題
由于父母的無暇顧及、監護人的監管不力以及學校教育缺位、社會不良因素影響等方面的原因，使得"
留守兒童"問題多多。主要表現在：
(一)人格發展不健全。在孩子的成長過程中，家庭教育對人格的發展起著重要作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多"留守兒童"出現了內向、孤僻、自卑、不合群、不善與人交流、頑皮任性、沖動易怒、神經過敏等問題。調查發現，在"留守兒童"中，有19%的人從不與同學、父母、監護人談心，46%的人偶爾會與別人談談心;在受到別人欺負后，有27%的人表示"無所謂"，18%的人"用自己的方式進行報復"。 竹山小學五年級學生陳某，在她出生僅8個月時父母就離異了，并先后去了廣東務工。陳某從小與奶奶相依為命，性格孤僻，敏感多慮，她曾跟同學說她就是課文里那個沒人愛沒人憐的"小凡卡"。最近她的奶奶棄她而去，她又被寄養在嬸嬸家。陳某覺得"大家都不要她了"，在一個夜晚喝下了早已準備好的農
藥自殺，幸虧被人及時發現才得以幸免。
(二)學習成績欠佳。大多數"留守兒童"在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事。據調查，有47%的"留守兒童"作業完成情況"糟糕";74%的"留守兒童"在父母外出務工后成績下降。竹山小學二年級學生邱某，一年級時曾是全教學區的第一名，去年父母去廣東務工后，她的成績直線下降，現在已是班上的倒數幾名了。據一位班主任介紹，他所帶的班級"留守兒童"占了七成，這些"留守兒童"中，80%的人學習成績處于班上中等以下水平，其中超過40%的人屬于"差"。對很多教師而言，"留守兒童"已成為拖教
學成績后腿的一塊"心病"。
(三)道德凸現危機。"留守兒童"大多跟祖輩一起生活，而祖輩們往往文化層次較低，對孩子比較縱
容溺愛，通常是在物質生活上給予滿足多，而在精神和道德上管束引導少，容易造成"留守兒童"在思想道德上放任自流。而上輩親戚和鄰居對寄養在自家的"留守兒童"，通常也只求孩子平安無事，在物質上不虧待孩子就行了，對孩子精神上的需要、道德習慣的養成少有關注。調查發現，31%的"留守兒童"平時有說謊的習慣;15%的人有過偷人錢物、破壞公物、抽煙喝酒等不良行為。南逕小學四年級學生鐘某，幾次進入老師房間偷竊錢物，盜走現金近1000元，全部用于打游戲機和大吃大喝，有一次他一人吃一餐飯就花
掉50多元。
(四)違規違紀現象多。由于缺乏全方位的監管引導，"留守兒童"極易放松對自己的要求，待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為"小混混"，有的甚至走上了違法犯罪的道路。調查發現，有20%的"留守兒童"上學經常遲到曠課;22%的人經常沉迷于打游戲機;30%的人有過打架斗毆的經歷。竹山小學的何維超校長說，在他們學校，"留守兒童"越多的班越難管，違規違紀
現象比其他班多得多，"留守兒童"管理難已成為學校最頭疼的問題之一。
三、對策思考
農村"留守兒童"同其他孩子一樣，也是祖國的未來。他們的今天就是農村的明天，若干年以后他們將是農村社會的"主力軍"。對這一缺少關愛、問題多多的特殊群體，如果現在不采取措施把問題解決好，后果將不堪設想。農村"留守兒童"問題是一個教育問題，也是一個社會問題。這一系統工程既需要學校、家庭的傾情參與，也需要政府、社會各方面來齊抓共管。我們必須站在實踐"三個代表"重要思想的戰略高度，把它作為解決"三農"問題、提高全民素質、構建和諧平安社會的重要舉措來抓。從全南的實際出發，筆者
對解決農村"留守兒童"問題提出如下對策建議：
(一)充分發揮家庭的監護引導作用。家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的健康成長具有無可替代的作用。首先，家長要轉變育人觀念。不少農民對自家孩子的期望值過低，認為將來不會有什么大的出息，對孩子的學習不是很關注，抱有"孩子大了打工也能掙錢過日"的思想;有的家長對孩子的精神世界、道德養成上的正面引導不夠，他們以自己在外務工受苦受累受歧視的經歷現身說法，要求孩子"適應社會世俗"。這些錯誤的育人觀念對孩子的健康成長影響極大，必須切實加以轉變。其次，要加強與子女的交流和溝通。調查發現，有相當一部分家長不知道自己的孩子在哪個班級念書，不知道班主任是誰，更不用說了解孩子的學習和思想狀況了。家長們應該充分利用兩季大忙、春節返鄉等機會，多向老師和監護人了解孩子在學校、家里的學習、生活情況，或借助電話多與孩子交流溝通，讓孩子感受到父母的關愛、家庭的溫暖。再次，可適當改變外出務工方式。夫妻兩人盡量不要同時外出務工，一
方可擇近在本地務工，最好能隔不長時間回家一趟，增進與孩子的親情交流，關心其成長。
(二)進一步完善學校教育管理機制。農村學校作為直接面對"留守兒童"的教育單位，應該為其提供個性化、針對性強的教育，在學習、生活上予以更多的關心和愛護。一是要建立"留守兒童"檔案。班主任要做好"留守兒童"的摸底工作，將其在校的各方面表現記入檔案，及時向監護人和外出務工家長通報"留守兒童"的成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。二是在學校開設"二線一室"。即：開通"親情熱線"，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通"師長熱線"，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯系;設立"心理健康咨詢室"，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助"留守兒童"解決心理上的困惑。三是教師要切實增強對"留守兒童"的關愛度。調查顯示，在很多教師眼里，"留守兒童"已與"雙差生"劃上了等號，屬于"不受喜歡"的一群，"留守兒童"從教師那里得到的關愛明顯要少于非留守兒童。對處于義務教育階段的兒童而言，教師與其親密程度越高、越有信賴感，對其的影響就越大。在家長與"留守兒童"之間產生隔閡或較為疏遠的情況下，教師理應擔當起"扭轉乾坤"的角色。四是深入開展有助于"留守兒童"身心健康發展的各類活動。如，主題班會、聯誼會、道德法制講座以及"我為留守兒童獻愛心"活動等，讓"留守兒童"充分感受到來自學校大家庭的溫暖。五是推行寄宿制管理。對部分不能得到有效監護的"留守兒童"，可動員家長將其轉入學校寄宿，由專門教師負責其飲食起居生活。實行寄宿制管理的孩子有著相似的經歷，對他們進行集
中管理，不但容易喚起自信，激發學習熱情，增強集體歸屬感，而且還可以兼顧安全。
(三)加大政府和社會各界的支持力度。一是各級政府要加強輿論宣傳。特別要加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，強化外出務工家長對子女成長的監護責任和教育責任，引導
他們正確處理打工致富與子女教育的關系。二是大力發展縣域經濟。解決"留守兒童"問題實質上是如何促進"三農"更好發展的問題。沒有父母愿意漂泊異鄉忍受分離之痛，只要家鄉有適合自己、能夠務工謀生的崗位，他們中的大多數人還是愿意在家鄉務工。為此，各級政府要大力發展好勞動密集型企業，千方百計增加就業崗位，讓農村富余勞動力離家不遠依然有掙錢的門路，以此減少外出務工現象。三是強化社會關愛。充分發揮縣"關工委"和"五老"的作用，組織機關干部、社會熱心人士與"留守兒童"結對子，讓富有愛心、責任心的成年人在一定程度上扮演父母的角色，引導他們成長。四是凈化社會環境。有關部門要加強對校園周邊環境的監管整治，徹底清理 "三室兩廳一吧"，為"留守兒童"的健康成長營造良好的環境。此外，筆者還呼吁農民工集中地的政府切實落實國務院關于解決流動人口子女就學的有關政策，通過興辦農民工子女學校、降低農民工子女入學"門檻"等有效舉措，讓更多的"留守兒童"可以跟隨父母在異地享受平等、良好
兒童用品調研報告范文第2篇
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> 伴隨著農村產業結構調整，城市化進程的不斷加快，大批農民特別是青壯年勞動力外出打工，為家庭帶來收入的同時也產生了一個并將長期存在的特殊弱勢群體---“留守兒童”。他們遠離父母，承擔了本不該這個年齡承擔的諸多壓力和問題。為從根本上了解留守兒童目前生活、學習、思想、心理、情感等方面的問題，促進留守兒童健康成長，經發放問卷調查表、實地走訪和座談等方式對我市留守兒童進行了調研。調研結果顯示：xxxx市留守兒童總人數為4352人，其中農村留守兒童人數為2760人，占總數的63.4%，大多數留守兒童以隔代監護為主，少數人寄養在親屬和朋友家中。>
一、存在的主要問題>由于失去父母庇護和正常的家庭教育與溝通，孩子學習成績較差，親情缺失，成長過程處于長期放縱狀態，性格得不到良好的規范，心理得不到正確的疏導，安全得不到有效保障，思想道德得不到及時的培養，加之教育管理不到位，社會關愛不足等因素，致使留守兒童不同程度存在著“感情失落、生活失管、學業失教、心理失衡、道德失范、安全失防、健康失保、行為失控”等困難和問題。>
二、存在問題的主要原因>1.社會體制不完善是導致留守兒童問題出現的根本原因。由于土地少、機械化作業以及部分農村經濟發展相對滯后等因素，使大批農村富余勞動力從固守的土地中解放出來，為了生活或生存，他們不得不選擇進城務工，并形成家庭化流動趨勢。在不能輕易放棄城市工作機會的同時，又因住房、戶籍、就學、升學以及高額學費等因素不能將孩子帶在身邊，致使“帶不出”與“回不來”的雙重矛盾突顯。>2.家庭教育意識淡薄是導致留守兒童問題出現的直接原因。通過調查發現，我市農村留守兒童的家庭雖然經濟不富裕，但也不至于到了只能通過進城務工的方式才能生存的地步，他們大多是可以在本鄉本土通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，但他們教育意識淡薄，抱著快速改善家庭生活現狀的求富心態，不惜拋家棄子，背井離鄉，疲于賺錢。在經濟方面小有收獲的同時，他們放棄的是對孩子的監護，失去的是家庭的親情、對子女的關愛、溝通和教育，造成的是孩子在成長初期就已感情失落、心理失衡、行為失控等越來越多的問題出現。>3.農村教育相對落后是導致留守兒童問題出現的重要原因。經調查，由于農村經濟條件相對落后，一些優秀教師選擇進入條件相對好的學校教學或應聘到外地城市生活，使得農村學校在師資配置方面明顯不足，老師素質參差不齊，致使部分農村學校仍不能擺脫應試教育的理念，將有限的師資還是放在了追求升學率上，升學必考科目是他們研究的主要方向，成績相對好的學生是他們關注的主要對象，而道德、情感、心理、安全、法制等方面卻疏于管理，流于形式，留守兒童在得不到家庭情感交流和教育的同時，又一次失去了學校對他們思想行為梳理和引導的機會。>4.監護責任不到位是導致留守兒童問題出現不可忽視的原因。調查中很突出的一個問題就是，留守兒童多數由他們的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺來撫養，少數寄養在親屬甚至朋友家中。由于體弱多病、年齡差距大、文化素質偏低、思想觀念陳舊等諸多因素影響，在與孩子溝通方面存在很大困難，重養輕教，基本都是限于照顧孩子的吃穿和冷暖，而對于孩子所想、所需都一概不知或是根本沒想到要關心，出現了問題往往有的是包庇、慫恿，有的是打罵、體罰，造成孩子本應得到溫暖、關愛的童年變為早熟的成年。>
三、關愛留守兒童工作開展情況 >關心農村留守兒童健康成長已引起各級黨政領導和社會各界的普遍關注和重視。針對留守兒童自身特點和存在問題，相關部門采取了一系列行之有效的工作措施，并取得了一定成效。>市委市政府實施的民生工程使留守兒童普受惠、受實惠，如配新校車、開展兒童計劃免疫、醫保實行覆蓋、寄宿食堂衛生監管，以及市委組成志愿服務隊伍，兒童社工隊伍，結對幫扶等。市婦聯為確保關愛留守兒童工作真正落到實處，設定專人具體負責留守兒童的組織、協調工作;開展了“農村留守兒童情況調查”的專題調研，建立健全了留守兒童專項檔案;加強了陣地建設，在全市303個行政村成立了“留守兒童之家”，并利用“三八”維權周、“六一”兒童節等有利契機，開展法律法規知識宣傳，為兒童提供心理輔導;積極爭取上級部門支持，在山城鎮大灣村和大安村建立了兩所留守兒童學校，配備了乒乓球桌、電腦，手風琴、學習機等促進兒童成長的設施，選拔責任心強、熱愛留守兒童事業的人員作為輔導員，定期開展活動;組建自愿者隊伍，組織有愛心的黨員、教師、離退休老同志等擔任志愿者，以“愛心、自愿、就近”為原則，開展了“春蕾女童”捐資助學、“送溫暖”、“手拉手，心貼心”等一系列關愛留守兒童活動;在電視、報紙發出愛心倡議，號召更多愛心人士加入關愛留守兒童工作中。鄉鎮政府和教育部門針對留守兒童親情關系疏遠，家庭教育缺位的實際情況，成立了學校、家庭和社會三位一體的農村德育工作網絡站，建立了教職員工結對幫扶留守兒童制度。開展家庭大走訪、“大手拉小手”、親情對接等活動，通過學習輔導引導孩子健康成長。定期舉辦留守兒童監護人教育輔導，有針對性地為留守兒童家長或監護人提供家庭教育指導和服務，幫助他們樹立科學的家庭教育理念，積極開展家教宣傳活動、家教講座等，著實提高監護人教育輔導兒童的能力。民政部門針對貧困留守兒童家庭給予適當生活補貼及開展了節假日慰問活動。衛生和計生部門組建了志愿者醫療服務隊，經常深入社區、村屯，為留守兒童免費進行體檢。社會各界愛心人士紛紛伸出關愛之手，在生活上給予關心、學習上給予支持的同時，還經常保持與孩子的溝通和聯系，隨時掌握留守兒童的思想動態并及時進行心理疏導。>
兒童用品調研報告范文第3篇
根據縣衛生局及縣婦保所有關文件精神，為保障我鎮轄區內兒童的健康成長，現將我鎮婦幼保健工作進行自查。我院于2010年3月特組織醫務人員4人，以及抽調各村村醫10名，組成兒童健康體檢隊深入轄區內6個行政村，并在當地衛生室開展兒童健康檢查工作，結合我鎮年初計劃，現將工作有關情況總結如下：
一、組織安排 為確保體檢工作的嚴謹有序，我院成立了兒童健康檢查體檢組，以孫坪鎮衛生院院長蔣勇為組長，舒鵬(副院長)、柴紅光(防疫專干)、賀彥芬(婦幼專干)為成員，明確職責，分工協作，確保體檢工作的質量和效率。蔣軍芳具體負責日常工作的資料收集。
二、體檢程序 本次體檢按照《中國7歲以下兒童生長發育參照標準》進行對比，體檢項目有：測量身高、體重、頭圍、胸圍、心肺聽診、腹部查體、生長發育情況、兒童常見病及多發病、血紅蛋白測定等。
三、結果分析 我鎮應檢兒童數540人，實檢數524人，體檢率97%，患病率5%。其中營養不良3人;齲齒44人，發病率8%;佝僂病17人，發病率3%。針對以上檢出的疾病均進行了保健指導及治療。
通過本次體檢我們發現，兒童齲齒、營養不良等疾病的發病率較高，應作為我院今后兒童保健工作的重點，引導幼兒及其家
長提高對孩子良好飲食衛生習慣的培養，加強體格鍛煉，防病治病，同時以舉辦擴大宣傳力度等形式定期開展兒保健康教育活動，提高家長、幼教工作者的保健意識和保健能力，為兒童的健康成長保駕護航。
兒童用品調研報告范文第4篇
目的：了解湖南省永州江華縣兩岔河鄉、大圩鎮兩鄉鎮留守兒童現狀及其主要存在的心理問題，針對其普遍特點淺析原因，為留守兒童的成長共同營造一個健康的心理氛圍。方法：以問卷方式走訪每戶進行調查，同時，以詢問監護人的方式了解更多關于留守兒童成長環境的細節問題，并將相關記錄整理、統計，得出結論。結論：農村留守兒童與家長聯系甚少，導致孤僻、厭學的現象嚴重亟需社會及雙親關注。
留守兒童心理健康教育成長留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，但他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，于是，其在思維方式、世界觀、價值觀及行為方式上易出現偏差，因此，特殊壞境下成長的留守兒童心理狀況堪憂。留守兒童的存在不應是時代發展的產物，更不應是家長外出務工所產生的犧牲品，然而，無論是從生活狀況還是從心理狀態上，這一弱勢群體理應得到全社會的關注和關愛。
永州市位于湖南省南端，五嶺北麓，湘粵桂三省區結合部，總面積2.2萬平方公里?？側丝?77.5萬，其中兒童人口130.39萬人。近年來，隨著越來越多的農村剩余勞動力轉移，留守兒童普遍存在。據調查，全市0～15歲兒童98.96萬人，農村兒童73.43萬人，其中農村留守兒童26.41萬人，占0～15歲兒童的27.38%，占農村兒童的35.97%。兩鄉鎮是留守兒童高比例區。
1研究過程
1.1研究方式：兩岔河鄉多山區，居民居住地散亂，多分散分布于各個山腳與山腰，采用走訪山區調研的方式，為期7天；采用調查問卷的方式，共采集有關留守兒童有效調查報告405份。
1.2研究對象：兩岔河鄉山區留守兒童及其監護人；大圩鎮中心小學五年級學生35人。
2數據結果
2.1監護類型統計情況，見表1
2.2調查中發現留守兒童與雙親聯系較少，明顯缺乏親情溝通，感到孤僻、煩惱、無助等問題嚴重，詳見表2、表3、表4。
2.3在調查中還發現留守兒童學習情況不佳，普遍感覺學習壓力大、成績不理想，詳見表5：
3分析
3.1三種監護類型下的留守兒童心理問題產生的原因分析
3.1.1單親監護型家庭的留守兒童主要是存在因長期家庭生活的不完整性所帶來的性格偏向。母親的存在，在家庭生活方式中是無可估量的重要，缺乏母愛的兒童會形成不合群、孤僻、任性和情緒反應冷漠等不良性格特征；而父親，則在兒童性別角色發展上起著重要作用，父親為男孩提供模仿的榜樣，為女孩提供與異性交往的機會。父母對子女的教養態度，是影響兒童性格形成和發展的重要原因。
3.1.2三類調查對象中的留守兒童多是跟隨祖父母一同生活。因為其父母認為，祖輩與孩子之間的親情、血緣關系等能使孩子在情感和精神上有所依托，減少了寄養在他人家中的陌生感和畏懼感。此類型的監護人員多半是老人，有些年邁的老人還要照顧不止一個大大小小的孩子。大約八成的老人能料理自己的生活起居，還有少數老人家行動也不是很方便，同時，因為身處山區，生了病也難以下山治療，于是如咳嗽等小病便也演化成了沉疴，照顧起孩子來便更是吃力。同時，在教育方面，祖輩與孫輩年齡平均相差在40歲以上，思想觀念差異較大，再加之祖輩受教育的程度很低，對孩子學習上的問題根本不能給予幫助，在成長與生活中遇到了問題，孩子們也無法得到及時的解決。缺乏正確的交友引導，同時心理調適能力差，道德意志薄弱。
3.1.3對于“親朋監護型”，親戚對所托管的留守兒童不敢嚴詞管教。畢竟并非親生，于是便對孩子過問的少之又少，只顧孩子吃穿，任孩子自由發展，只求到時能把一個完整的人交給留守孩子的父母便萬事大吉。假若親戚批評責備，他們之間就有可能產生心理隔閡，嚴重的甚至鬧矛盾，此后便更加不愿意聽從管教、愈發的叛逆等情緒化現象。
所有這些問題都會影響到留守兒童的學習與成長。
3.2建議：扮演好父母、臨時監護人以及學校的角色。
3.2.1引導外出務工的家長加強與孩子的溝通，增加聯系頻率盡量做到每日聯系，假期接孩子一同生活，引導孩子健康成長。
3.2.2盡可能將子女帶在身邊進行培養教育，若客觀條件不允許則應尋找合適的臨時監護人，并提高監護人的素質。作為臨時監護人，首先要了解孩子的性格，要能夠及時發現孩子的不良行為，給予及時的教育與正確的引導。監護人應積極參加“家長學?！钡呐嘤枌W習，努力提高家庭教育素質，加強對留守兒童的管理。
3.2.3社會及學校應加強對留守兒童的關注，營造好的校園氛圍。學校應杜絕社會青年在學校的不良影響，避免留守兒童——這一弱勢群體的人為傷害。此外，學校更應積極展開課外活動、鼓勵團體協作，讓留守兒童感受到集體大家庭的力量，摒棄自我封閉心理帶來的自卑、虛榮、消極等不良心理狀態。學校還應加強心理健康教育工作，重視學生的心理咨詢與輔導，及早發現其心理問題并與監護人溝通。社會各界應普及和完善“家長學?！?，定期調查和關注留守兒童的心理動態，幫助他們健康成長。
留守兒童所表現出來的一系列心理問題實際上是一種無奈而又固執的對現實的抵抗。對于當前留守兒童的教育，家庭、學校和社會要共同探討和關注，保障他們的健康成長。
參考文獻：
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兒童用品調研報告范文第5篇
實踐單位：兒童樂園;
實踐內容：1樂園VIP卡推銷;
2樂園親子游戲的配合。
實踐成果：成功推銷VIP卡，獲得小朋友們的好評與喜愛; 實踐過程及體會：此次寒假大學生社會實踐讓我體會了完全不一樣的生活，以前和自己家里的小孩相處時并沒有太困難，畢竟在家里每次溝通交流的只有一個小孩，可以集中注意力和他做一些游戲，進行一些簡單有趣的語言交流，但是當有一群小孩需要你叮囑照顧的時候，場面就可想而知。
下面就講一講我做的那些工作吧，我所服務的兒童樂園屬于室內兒童樂園，兒童入園需脫鞋，穿襪，三歲以下兒童入園必須穿紙尿褲才可入園，家長可陪同入園。園內設施多為塑料制品，游樂設施是普通游樂園常見設施，應是室內游樂園所以地面也全部鋪有泡沫板。樂園接受一米四以下的兒童，單次入園為二十五元，還有櫻花A卡，櫻花B卡，半年卡，年卡等各種VIP優惠卡，家長可根據自己的需要給小孩選擇適合的優惠卡，櫻花A卡為一百二十元十次，櫻花B卡為二百元二十次，櫻花AB卡不限制入園兒童，只記入園次數，兒童入園需登記打卡，在園內玩耍不限制時間(中途可離開)，半年卡為四百八十八元，年卡為六百八十八元，年卡和半年卡僅限制一個兒童使用，入園也需登記，不可轉借，不限制次數時間。此兒童樂園建于超市內部若顧客持有超市的購物會員卡，則可立即享受優惠五元二十元入園的待遇。兒童在園內只可飲水不可食用其它食物，隨身物品需自行保管如有丟失本園概不負責。已上小學的兒童如得獎狀，可憑獎狀免費入園游玩一次。推銷優惠卡時應向顧客介紹每種卡的使用方式和好處。盡量使顧客了解到辦卡可使他們獲得更多的價值，而不是只進行單次消費，其實在我體驗推銷的過程中發現大多數家長都會選擇辦卡，因為辦卡真的可以顯得更加實惠，在與前來咨詢的顧客溝通中，只要你把園內的優惠方式介紹清楚顧客都會選擇優惠方式，大部分的顧客都會選擇櫻花AB卡，相對于二十五元來說十元和十二元櫻花AB卡就便宜多了，相較與年卡來說一次所繳納的費用又相對較少，
每當員工推銷出一張會員卡員工都會有相應的提成，這對于員工來說是很大的工作鼓勵。
以上只是一些工作要求想要了解它的重要性，我覺得這個事例就可以證明，當然有一件事情是一定要做好的，一定要把每張卡的使用權限和范圍向顧客介紹清楚，以免造成顧客以后使用過程中與樂園工作人員發生矛盾和沖突，造成不良的影響，因為當一位顧客為了一點問題和員工不停爭論時，會有更多的進入樂園的顧客看到這一幕，潛意識里你就會丟失更多的顧客，他們會對樂園產生非正面的印象，當他們擴大自己的交際范圍時，就有很大一部分人群對你的樂園有負面的第一映象，以訛傳訛后果就很嚴重了，老板也會很不高興的。其實開始的時候我也覺得推銷卡沒什么難度，可是在我工作的時候就發生了一件很不愉快的事，年卡只能允許一位小孩進入園內，可那位顧客說她每次來都會帶兩個小孩，如果早知道是這樣你給我介紹的時候我何必花這么多錢只能讓一個小孩來玩，如果你當初說只能一個小孩玩，我就不會辦這個年卡的，那個女士和老板想要解決這個問題的時候，她老公可能中午喝過酒，臉紅耳赤的差點沒和老板打起來，那個女士不得不一邊攔著她老公一邊和老板溝通，折騰了一下午，她老公酒醒后又和老板道歉，影響很不好。
除了向顧客推銷優惠卡以外另一項工作就是照顧園內的小朋友，這個對我來說才是最難的，帶我的姐姐說小孩子是要哄的，至于怎么哄真的是一個技術活，他們不是不會聽你的甚至根本就不會搭理你，我自然不用看護所有的小孩，我要做的就是阻止兒童將球池內的塑料球扔出攔網，沙池里的人造塑料沙弄出玩沙區域，禁止大一點的小孩從滑梯下部往上攀爬，以免造成墜落摔傷等，不必要的安全事故。園內兒童較少時可以和他們做一些簡單的游戲，兒童較多人均活動區域變少時，可以將動漫設施打開吸引少部分兒童的注意力，減輕園內游樂設施的使用壓力。對我來說阻止他們別把沙池里的塑料沙子弄出沙池是最難的，那里是最受小朋友喜愛的地方，人一多一不注意就有手快的小孩把沙子用鏟子挖著倒出來。簡直防不勝防，好像你不想讓他們干什么他們偏偏喜歡干什么，你都不知道該怎么弄，你阻攔他們吧，沒說兩句他們就繃著個臉好像馬上就要哭了，又不能和他講理又不能打他又不能對他發脾氣，這種時候最讓人抓狂，實在是沒有辦法，因為沙子的關系還被老板娘罵過好多次，想要做好真不是容易的事。帶我的姐姐
就有經驗有方法的多，孩子們好像都喜歡和她玩，想和她做游戲。她說這需要很長的時間積累，取得孩子們的信任是最重要的當他們主動和你說話時你就差不多成功了。沙子被弄到外面之后對于晚上的清潔來說是一個浩大的工程，每個游樂設施里面都有沙子，無論大縫隙還是小縫隙，塑料沙子落在塑料地板上，要多難掃就有多難掃，用吸塵器吸也沒多輕松。打掃完衛生后整個人就會累的不行，一天下來渾身上下都是疼的。
我覺得室內兒童樂園確實可以保證孩子們的衛生條件，但是在現代工業制品創造的環境里尋找歡樂似乎又讓人覺得少了很多東西，所有的一切都是人造的，連沙子都是塑料的，讓孩子們的生活顯得有些可悲，我希望孩子們可以在花叢和樹木營造的自然氛圍下玩耍觀察植物看看天空，那該有多好，被暖氣和呵護包裹這的孩子們未來的生活有多了很多需要克服的障礙。
兒童用品調研報告范文第6篇
一是突出“實”字，掌握全縣兒童基本情況。
為切實開展好兒童工作，我縣婦聯貫徹落實省、市、縣兒童發展規劃，積極了解掌握全縣兒童基本情況，尤其是單親、孤兒等困境兒童以及留守兒童等情況。近幾年來，通過基層婦聯組織，對全縣X個鎮場的困境兒童進行摸底調查，通過廣東省困難婦女兒童信息管理系統進行數據錄入、分類歸檔和統一管理，并跟蹤核實動態情況。目前，我縣兒童總數為X萬人，其中按各地鎮、村調查摸底情況，屬貧困、單親、孤兒等困境兒童為X人;屬父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農村生活的留守兒童為X人，占我縣兒童總數的X。留守兒童中，父母同時外出的占X，父母一方外出的占X，托付祖輩照顧的占X。在留守兒童中屬學齡兒童的有X人，占X。在掌握各類兒童基本情況的基礎上，我縣婦聯積極通過廣播電視、網絡報紙等媒體廣泛開展兒童工作宣傳，如制作和印發《兒童發展規劃》、反對家庭暴力、不讓毒品進校園以及愛心幫扶等宣傳信息和資料，營造社會關心關注兒童發展
1 的良好氛圍。
二是突出“建”字，推進“兒童友好社區”創建。 為進一步搭建社區關愛兒童平臺，促進社區兒童工作發展，維護兒童合法權益，我縣婦聯根據省、市婦聯的統一部署和要求，積極推進“兒童友好社區”建設?？h婦聯印發了《關于在全縣開展“兒童友好社區”創建活動的通知》，在各鎮場選取1個條件比較成熟的、可推廣的社區，作為首批“兒童友好社區”創建單位。同時，積極開展示范創建項目，重點培育申報省、市“兒童友好社區”示范點。目前，已培育市以上“兒童友好社區”示范點X個，著力促進社區兒童工作的開展。各示范點參照《廣東省兒童友好社區評估標準(暫行)》，精心組織，以家庭活動、法律宣傳為主線，開展各式各樣的活動，如舉辦社區安全知識宣傳畫展、“不讓毒品進我家”簽名活動等，進一步提高社區居民重視家庭教育、法律法規等認識。又如開展社區“環保小衛士”宣傳實踐活動，組織社區少年兒童佩戴“環保小衛士”袖章，參與街道衛生清潔，向社區群眾發放環保宣傳單，宣傳綠色環保知識等，教育引導社區居民珍惜資源、愛護環境。XX社區還開展了“四點半”課堂的活動，開放社區圖書角和課后益智活動。同時，結合基層維權站點，維護社區兒童合法權益，切實關愛幫扶困境兒童，通過走訪慰問、鄰里互助等多種形式開展助學、助孤活動等。各示范點積極調動社區資源，促進家庭和兒童健康發展，起到了以點帶面、示范帶動的積極作用。
三是突出“教”字，提升家庭教育水平。
為進一步加大家庭教育工作力度，我縣將家庭教育工作目標納 2 入《XX縣兒童發展規劃》，切實加強對家庭教育工作的領導?？h婦聯積極協調組織開展多方面家庭教育工作，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，實施“扶持家庭教育大講堂進社區(鄉村)”民生項目。近年來，以“兒童友好社區”為依托，深入社區、學校、幼兒園開展家庭教育實踐月活動，協調組織多場家庭教育講座，先后在XX等鎮舉行家庭教育講座二十多場次，教育內容包括XX等，并承辦了十多場由市教育、婦聯等部門組織的家教講座巡回演講活動，向家長灌輸科學的家教理念，切實提高家長素質。舉辦了留守兒童“親子成長營”和“母親支持小組”活動，推進親子關系和諧化，加強了親子間的默契溝通合作。同時，為進一步引導培育未成年人思想道德品質，在清明節期間，縣婦聯還積極組織未成年人開展網上“祭英烈〃緬懷感恩”活動;在國慶節期間，組織開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動等等，切實提升少年兒童的思想覺悟，促進少年兒童健康成長。 四是突出“樂”字，豐富兒童節日生活。
為使廣大兒童度過一個愉快而有意義的兒童節日，近年來，我縣婦聯認真組織、策劃開展豐富多彩的慰問慶?；顒?，為孩子們準備了圖書、文具、書包、糖果等等節日禮物，豐富了孩子們的節日生活，營造了有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。如牽頭組織“六一”節慰問活動，陪同縣委、縣政府領導走訪校園，與孩子們共慶節日;組織開展慰問困境兒童、留守兒童活動;與縣殘疾兒童康復中心的孩子們歡度六一;聯合舉辦親子家教講座、安全知識講座，以及關愛留守流動兒童活動、慶6.1文藝晚會等， 3 活動形式多樣，內容健康向上，受到孩子們的歡迎，也得到廣大家長的一致好評。我縣各級婦聯通過開展節日活動，寓教于樂，積極創造有利于兒童健康成長的環境，也呼吁全社會進一步關心、愛護、尊重兒童，關愛幫扶留守流動和特殊困難家庭兒童，促進他們健康快樂成長。
五是突出“幫”字，關愛困境兒童成長。
近年來，我縣婦聯積極開展關愛幫扶困境兒童公益活動，尤其是大力開展“愛心父母”大聯盟行動，通過向社會發放倡議書、媒體宣傳報導等多種方式招募“愛心父母”，得到了社會各界愛心人士的積極響應。XX年，社會各界資助慰問困境兒童達XX人次共XX萬元，其中“愛心父母”牽手困境兒童大聯盟行動結對幫扶困境兒童XX人次共XX萬元。為了讓愛心牽手行動落到實處，縣婦聯通過鎮婦聯、村居委和學校對每名困境兒童進行詳細了解，并陪同“愛心父母”進行實地走訪，加強跟蹤反饋，促進“愛心父母”與困境兒童面對面交流、點對點幫扶，使許多困境兒童得到了實實在在的關心和幫助。為鼓勵更多愛心人士加入“愛心父母”行列，縣婦聯積極開展宣傳和表彰活動，經常通過電視臺進行“愛心父母”結對助學專題報導，廣泛宣傳婦聯愛心幫扶工作，向社會傳遞正能量。我縣多名“愛心父母”也獲得了省婦聯授予的“優秀愛心父母”稱號。在開展愛心牽手活動的同時，我縣婦聯持續開展好救助孤貧兒童先天性心臟病工作，主動加強宣傳和調查摸底，使“關愛兒童，珍惜生命”進一步深入民心。近年來，我縣婦聯已幫助申請先天性心臟病手術救助項目XX例，有效改善了患病兒童的生存狀況，緩解了困境家庭的壓力。
4 雖然我縣各級婦聯在關愛幫扶困境兒童、促進兒童健康成長方面做了大量的工作，取得一定的效果，但還存在許多困難和問題：
一是我縣屬山區縣，經濟基礎薄弱，基層村、社區綜合條件較差，人員不足，創建“兒童友好社區”的力度不夠，資源缺乏。
二是基層婦聯資源有限，工作開展受到限制，對單親、孤兒、留守等困境兒童助學、助教不夠深不夠廣。
三是家庭教育工作開展難度較大，資金缺乏，與教育等相關部門溝通協調不足，工作開展比較被動。
針對存在問題和困難，提出意見建議如下：
一要加大對兒童優先、促進兒童發展等方面的宣傳教育，促進社會共同來關心愛護下一代，尤其是要關注貧困、單親、孤兒、留守等困境兒童的生活生存狀態，努力創建一個適合兒童健康成長的社會環境。
二要建立健全家庭教育工作機制，明確家庭教育工作的職責分工，加強溝通協調，加強對家庭教育工作的組織實施和指導。要努力爭取家庭教育專項經費，保證家庭教育工作的有效開展。
三要加大對基層婦聯組織的教育培訓力度，尤其要提升村、社區婦女干部的思想認識和工作水平。要確保在開展“兒童友好社區”創建時做到人員到位、認識到位、資金到位、管理到位。
四要多方式多渠道加大幫扶力度，通過鎮婦聯、村(社區)及村民小組，切實掌握困境兒童情況，壯大“愛心父母”行列，多方籌措資金，爭取更多實實在在的關愛和幫扶。
五要保障兒童合法權益，與婦女維權同步開展，要加大反家 5 庭暴力的宣傳教育，開展“不讓毒品進我家”、“不讓毒品進校園”活動，傳承家庭美德，樹立良好家風，關愛兒童健康成長。
總之，我縣婦聯將認真履行自己的職責，主動作為，繼續開展好關心和愛護下一代工作，尤其要加強對農村留守、單親孤兒等困境兒童的關愛保護，共同營造良好社會氛圍，促進兒童健康快樂成長。