土地矛盾糾紛調解案例范文第1篇
一是要有一套好的工作經驗，做到“聽、查、勸、快”。
“聽”，就是要仔細傾聽當事人雙方的陳述和辯解，不論當事人情緒多么激動、說話語無倫甚至行為無禮，一定要讓他們痛痛快快說完，不要中途打斷，更不能惡語訓斥。仔細傾聽別人的談話是對他人人格的尊重，會迅速增加當事人對調解人員的好感和信任，為下步工作帶來便利。
“查”，就是要做好調查事情經過工作。雙方當事人公說公有理、婆說婆有理，
調解人一定要跳出當事人給予的第一印象，冷靜理智地矛盾糾紛進行全面了解和掌握，
并根據雙方當事人的陳述，進行全面分析。
“勸”，就是在充分了解問題來龍去脈的基礎上，對雙方曉之以理動之以情，找好語言切入點，做好疏導勸解工作。
“快”，就是要趁熱打鐵，看到雙方都有和解的意愿時要快馬加鞭，加大調解力度和加快工作進度，盡快使雙方達成調解協議。 二是準確把握被調解人心理，靈活運用調解語言技巧。 在現場調解中，除要掌握必要的法律法規知識外，還要懂得“一句話可以叫人笑，一句話也可以叫人跳”、“什么場合講什么話，對什么人講什么話，什么時候講什么話”，善于組織調解語言，巧妙利用當事人的心理特點，采取適當的調處形式，靈活機動、多措并舉，努力提高調解成功率。比如，在調解過程中，對于爭要“臉面”的當事人，可以表揚鼓勵其長處、滿足其虛榮心理、激活其情緒、堵住其可能反復的退路;對那些說話尖刻、刺耳難聽的當事人，不要感情用事，更不要以怒制怒、說絕話、放狠腔，要讓他們把心里話講出來，把心中的積怨發泄出來，然后以靜制動、以柔克剛，從而使調解成功。
土地矛盾糾紛調解案例范文第2篇
土地權糾紛調解協議書
甲方：XX縣百貨公司;
法定代表人：XXX，系該公司董事長。
乙方：城關鎮XXX村民委員會;
法定代表人：XXX，系該村村委會主任。
甲、乙雙方因土地權屬發生爭議，經過縣信訪局、城關鎮政府、縣國土資源局、縣商貿辦及縣政府法制辦等部門和單位的協調下，現達成如下協議：
一、甲乙雙方一致同意甲方和縣商貿辦所占土地四至范圍以XX縣百貨公司現狀占地平面圖為準，見本協議附件。甲乙雙方所爭議的土地使用權歸甲方。
二、本協議的附件為XX縣百貨公司占地現狀平面圖。
三、甲方自愿在公司固定資產處理后一次性付給乙方人民幣五十五萬元整(￥55000×××元)。
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四、甲方今后在XX縣百貨公司現狀占地范圍內(以XX縣百貨公司現狀占地平面圖為準)重建時，乙方不得阻擋。
五、如一方反悔，不履行本協議及附件的義務，自行承擔法律責任。
六、本協議及協議附件一式九份，甲、乙雙方各執一份，協調部門和單位各執一份，縣政府存檔二份，自甲乙雙方簽字后發生法律效力。
甲方：
土地矛盾糾紛調解案例范文第3篇
一是要有一套好的工作經驗，做到“聽、查、勸、快”。
“聽”，就是要仔細傾聽當事人雙方的陳述和辯解，不論當事人情緒多么激動、說話語無倫甚至行為無禮，一定要讓他們痛痛快快說完，不要中途打斷，更不能惡語訓斥。仔細傾聽別人的談話是對他人人格的尊重，會迅速增加當事人對調解人員的好感和信任，為下步工作帶來便利。
“查”，就是要做好調查事情經過工作。雙方當事人公說公有理、婆說婆有理，
調解人一定要跳出當事人給予的第一印象，冷靜理智地矛盾糾紛進行全面了解和掌握，
并根據雙方當事人的陳述，進行全面分析。
“勸”，就是在充分了解問題來龍去脈的基礎上，對雙方曉之以理動之以情，找好語言切入點，做好疏導勸解工作。
“快”，就是要趁熱打鐵，看到雙方都有和解的意愿時要快馬加鞭，加大調解力度和加快工作進度，盡快使雙方達成調解協議。 二是準確把握被調解人心理，靈活運用調解語言技巧。 在現場調解中，除要掌握必要的法律法規知識外，還要懂得“一句話可以叫人笑，一句話也可以叫人跳”、“什么場合講什么話，對什么人講什么話，什么時候講什么話”，善于組織調解語言，巧妙利用當事人的心理特點，采取適當的調處形式，靈活機動、多措并舉，努力提高調解成功率。比如，在調解過程中，對于爭要“臉面”的當事人，可以表揚鼓勵其長處、滿足其虛榮心理、激活其情緒、堵住其可能反復的退路;對那些說話尖刻、刺耳難聽的當事人，不要感情用事，更不要以怒制怒、說絕話、放狠腔，要讓他們把心里話講出來，把心中的積怨發泄出來，然后以靜制動、以柔克剛，從而使調解成功。
土地矛盾糾紛調解案例范文第4篇
為了維護校園的安全和穩定，及時化解和消除不安全、 不穩定、不文明的因素，推進平安校園建設，根據縣教育局 有關全力推進社會矛盾糾紛大調解活動工作方案，結合學校 實際，因地制宜的開展工作?，F將工作總結如下：
一、成立了工作領導小組 組 長：龔曉紅 校長 副組長：范開華
成 員：張黔、羅素珍、吳俊潘
二、制定了目標任務
堅決防范發生危害社會穩定的重大政治事件有效調解，校園內各類社會矛盾，防止各類校園矛盾糾紛演變為群體性事件或刑事犯罪案件，維護學校的和諧穩定。
三、制定了工作要求
堅持“穩定壓倒一切”的方針，堅持把“ 事要解決”作為矛盾糾紛排查活動的重中之重堅持力量下沉，有效疏通 民意渠道，把矛盾化解在萌芽狀態。堅持抓早、抓小、抓苗 頭的原則，強化不穩定因素排查，有效化解矛盾事件。堅持法要管用，有效解決纏訪事件。堅持活動結束后機構不散、人員不散、工作不停，有效確保有關人員滿意。堅持信息暢 通和及時報送，努力創造和諧、穩定、安全的校園環境。
四、確定了工作主題 “盡職盡責，熱情服務” ，變上訪為下訪，主動熱情服 務群眾、家長，力爭把各類涉教矛盾糾紛化解在校內，確保 “小事不出校、大事不出鎮。”
五、確定了工作原則
堅持責任明確、統籌兼顧原則;堅持求同存異、妥善解 決原則;堅持事要解決、法要管用、矛盾化解、群眾滿意原 則;堅持有話就說、有怨就訴有難就解、有事就辦的原則。
六、工作措施
一是將社會矛盾糾紛大調解與重建成果鞏固提升相結合。 二是將社會矛盾與環境衛生大整治相結合。進一步加大 校園環境綜合整治工作力度，將在環境綜合整治工作中出現 主責任不清、推諉扯皮等矛盾糾紛理順、分清，著力解決，不斷完善。
三是將社會矛盾糾紛大調解與感恩相結合，繼續深化校園感恩教育系列活動，深化“小手牽大手”活動內涵，讓師、生、家長在活動中受到教育，逐漸將各種怨氣、矛盾糾紛轉 化到知恩于心，感恩于行上來。
四是將社會矛盾糾紛大調解與環境凈化相結合。全面摸排校園內可能仇視危害社會的重點人員、執意上訪人員、“法 輪功”“門徒會”等邪教組織人員，逐一落實管控措施，及時上報相關信息。
五是將社會矛盾糾紛大調解與掛包幫活動相結合。對學 校內疏理出的問題矛盾，實行校領導包教師、教師包學生機 制，形成做到每個問題(矛盾)有人管、有人參與、有人解決、層層負責的工作格局。
七、工作成效及經驗
通過秦家小學“社會矛盾糾紛大調解”工作領導小組積極努力工作，學校沒有出現大的糾紛和矛盾，分析其中的工作策略，主要包括以下幾方面：
1、平時加強對廣大師生的思想教育，包括感恩教育、 法制教育、社會主義價值觀教育。
2、強調理性愛國，正確對待“中日”關系。
3、加強對各類不和諧事件的防控工作，努力將其化解在萌芽狀態。
4、加強學校與村組、家長、派出所等的溝通協調，共同力保學校平安和諧。
八、工作中存在的不足：學校應將“小手牽大手”活動持久深入的開展下去，讓學校積極、正確的教育影響周邊地區，為創設“和諧平田” 貢獻自己的一份力量。
九、下階段工作打算
1、根據上級相關部門的要求，進一步明確機構人員職責，加強對各類矛盾事件的預防，力爭將糾紛化解在萌芽狀態。
2、加強對學生的思想教育，充分發揮學校的宣傳作用， 深化“小手牽大手”活動。
土地矛盾糾紛調解案例范文第5篇
一、疑難矛盾糾紛移交呈報制度
1、健全信息網絡，及時搞好信息收集工作，對重大矛盾糾紛隱患及突發性事件和群體事件，應立即向鄉鎮領導匯報。
2、對疑難矛盾糾紛及時向鄉鎮領導和市司法局匯報，召開由有關部門負責人參加的調解聯席會議，及時化解矛盾糾紛。
二、民間矛盾糾紛和不安定因素集中排查制度
1、健全調解信息員隊伍，在村民小組、自然村每十戶配備一名信息聯絡員。
2、采取經常摸排與集中排查相結合的方式，開展預測預防。每季度召開一次不安定因素分析摸排會。
3、對排查出來的矛盾糾紛有隱患，落實責任人。對突出的問題及時向鄉鎮(街道)領導匯報。
三、矛盾糾紛調處回訪制度
1、調解各類矛盾糾紛必須堅持以事實為根據，以法律為準繩。
2、調解矛盾糾紛實行所長負責制，各司法員負責聯系一個調解點。
3、一般民間矛盾糾紛應在受理后一個月內調解終結，
特別復雜疑難的案件，可以延長一個月。
4、民間矛盾糾紛調解程序必須嚴格執行《人民調解工作若干規定》。
5、每起矛盾糾紛調解后應跟蹤回訪。
四、信訪工作制度
1、認真接待和處理好人民群眾來信來訪，做到件件有著落，事事有結果。
2、對上級交辦的信訪案件，高度重視，深入調查，依據法規，妥善辦理，并及時答復信訪人和上報處理結果。
3、堅持定期排查信訪矛盾，積極化解苗頭性、傾向性問題，做到信訪隱患底數清楚，化解矛盾及時有力。
4、著力解決重點、疑難案件，嚴格實行領導包村包案，切實解決實際問題，有效穩定信訪人情緒。
土地矛盾糾紛調解案例范文第6篇
一是要有一套好的工作經驗，做到“聽、查、勸、快”。
“聽”，就是要仔細傾聽當事人雙方的陳述和辯解，不論當事人情緒多么激動、說話語無倫甚至行為無禮，一定要讓他們痛痛快快說完，不要中途打斷，更不能惡語訓斥。仔細傾聽別人的談話是對他人人格的尊重，會迅速增加當事人對調解人員的好感和信任，為下步工作帶來便利。
“查”，就是要做好調查事情經過工作。雙方當事人公說公有理、婆說婆有理，
調解人一定要跳出當事人給予的第一印象，冷靜理智地矛盾糾紛進行全面了解和掌握，
并根據雙方當事人的陳述，進行全面分析。
“勸”，就是在充分了解問題來龍去脈的基礎上，對雙方曉之以理動之以情，找好語言切入點，做好疏導勸解工作。
“快”，就是要趁熱打鐵，看到雙方都有和解的意愿時要快馬加鞭，加大調解力度和加快工作進度，盡快使雙方達成調解協議。 二是準確把握被調解人心理，靈活運用調解語言技巧。 在現場調解中，除要掌握必要的法律法規知識外，還要懂得“一句話可以叫人笑，一句話也可以叫人跳”、“什么場合講什么話，對什么人講什么話，什么時候講什么話”，善于組織調解語言，巧妙利用當事人的心理特點，采取適當的調處形式，靈活機動、多措并舉，努力提高調解成功率。比如，在調解過程中，對于爭要“臉面”的當事人，可以表揚鼓勵其長處、滿足其虛榮心理、激活其情緒、堵住其可能反復的退路;對那些說話尖刻、刺耳難聽的當事人，不要感情用事，更不要以怒制怒、說絕話、放狠腔，要讓他們把心里話講出來，把心中的積怨發泄出來，然后以靜制動、以柔克剛，從而使調解成功。