思想政治教育工作總結范文第1篇
營銷105團支部
大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。多年來，黨委宣傳部按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神。在思想政治教育工作中，堅持以學生為本，全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋思想政治教育的內在規律，在實踐中進行了有益的探索，力求在大學生思想政治教育中體現特色，突出重點，注重實效。
一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育
(一)發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀
思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、 1 道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。
(二)利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育
為了進一步提高我校學生的思想道德水平和理論知識素養，我們積極探索和創新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學?，F有的教育資源和平臺，將黨的十七大精神和十七屆三中、四中全會精神融入專題教育，利用改革開放三十周年、重慶直轄十周年、北京舉辦奧運會、建國60周年等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛市、愛校情懷。一方面我們邀請專家學者進校舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺;同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展“兩會”進校園之“兩會”新看點活動，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。
(三)深入開展“唱讀講傳”活動，不斷推進大學生革命傳統教育
為了大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，始終把共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國好的時代旋律貫穿進大學生思想政治教育之中，根據中共重慶市委宣傳部和重慶市教育委員的文件要求，我們結合學校實際，堅持以科學發展觀為統領，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的 2 總體思路，堅持“傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養”的基本原則，把講故事活動與唱紅歌、讀經典、傳箴言結合起來，堅持唱讀講傳“四位一體”全面協調持續推進，大力培育生動活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍，。“唱讀講傳”活動啟動以后，我們將“唱讀講傳”活動納入學校精神文明建設的重要內容之一，充分利用校園廣播臺、電視臺、校報和校園網等宣傳平臺，廣泛宣傳講故事活動的重要意義，大力營造良好的輿論氛圍，引導和吸引廣大師生積極參與講故事活動。及時宣傳報道學校“唱讀講傳”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動。在全市開展的手機“傳箴言”活動中，全校師生踴躍參與，創作了數萬條箴言短信，參加了全國“祝福祖國”文明短信傳遞活動和重慶市第二屆紅色短信創作傳播大賽。我們將其中近8000條箴言短信匯編成冊，充分展現了我校師生的思想素質、文化修養和時代風貌，受到了上級部門的高度評價和贊揚。
二、充分利用學校宣傳陣地，努力提高大學生思想政治教育實效 為切實加強大學生思想政治教育，提高大學生政治理論素養，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，黨委宣傳部始終把學校的各類宣傳陣地作為學生思想政治教育的重要渠道。根據國際國內形勢的發展變化提出的新要求和學校改革發展穩定面臨的新任務，我們針對不同層次和不同對象，有針對性地開展鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀教育，積極宣傳黨的方針政策、學校的辦學理念和改革創新思想，把愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育有機地結合起來。
在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺、電視臺、校報、校園網以及宣傳欄、報欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標語、散發宣傳品等形式，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、 3 以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，引導大學生積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。
在重大節慶日和活動期間，結合學校的中心工作，我們及時制作宣傳展板向學校師生傳遞各種信息，如在抗震救災期間，為了滿足師生了解災區災情的需求，我們及時制作展板30多塊在幾個校區輪流展出，迅速將師生凝聚起來，團結一致，共克時堅，為災區人民送去我們兄弟般的情誼，對學生也進行了一次深刻的國情教育和民族團結教育。在學校本科教學水平評估、依法治校示范校評選、文明單位驗收等重要時期，為了順利完成上級的檢查驗收任務，展現學校多年來改革發展取得的成就，每次我們都根據檢查驗收內容分別制作30多塊展板在學校的重要區域展出，不僅得到上級的高度評價，同時也對大學生進行了廣泛的校情、校史教育，激發了學生的愛校情懷，從而保證了學校的安定團結和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關系和諧、師生團結奮進的良好局面。
此外，重慶作為一座歷史名城，有著豐富、獨特的革命傳統文化資源，我們通過邀請重慶紅巖聯線等單位來校展出和表演的形式，開展紅巖精神系列教育活動，以紅巖精神來感染學生、教育學生、激勵學生。讓受助學生在緬懷革命先烈、重溫紅巖精神，感受今天幸福生活的來之不易，珍惜學習機會，激發“熱愛祖國、熱愛家鄉、投身西部”的熱情，自覺把個人理想融入到祖國和人民的共同理想之中。著力培養他們服務人民、奉獻社會的思想品德。
三、努力抓好主管學生隊伍的思想政治教育工作
校園廣播臺、電視臺、校報和校園網BBS論壇是直屬黨委宣傳部 4 的校園四大媒體，在校園四大媒體中，分別活躍著四支學生隊伍，是學校新聞宣傳工作戰線的重要力量，他們利用課余時間為學校新聞宣傳工作默默地犧牲奉獻。校園四大媒體中的學生記者和播音主持約有200多人，黨委宣傳部非常重視這支學生隊伍的規范管理，結合各支團隊自身的工作特點建立健全了各項規章制度，強調學生的政治素養和組織紀律的管理，并盡可能為每一位學生提供業務鍛煉平臺，四大媒體的正常運轉不僅有力推動了學校新聞宣傳工作的順利開展，也使學生在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高，不少學生在畢業后放棄自己本科專業，轉了從事新聞媒體工作，或者參加新聞媒體專業的研究生考試，戰斗在全國各地的新聞媒體戰線上。
此外，黨委宣傳部加強學生社團管理，建立學生自我發展平臺。近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發展和管理工作。使學生社團得到空前的發展，截止2010年7月學校共有學生社團120個，其中今年發展社團9個。目前社團數量、社團質量、社團類型、活動內容、活動品位都得到較大的發展和提升，大學生社團已經成為學校思想政治教育、校園文化和社會實踐活動的重要載體和主力軍，為諸多大學生搭建了成長成才的平臺，并在社會就業競爭中獲得驗證。同時也打造了一批具有團隊精神、協作意識、科技創新和服務社會的精品社團。通過各類社團開展的多層面、多形式社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會到服務社會的價值，不斷增強了報效祖國，服務人民的堅強信念。
四、積極探索大學生思想政治教育的新途徑
全面實施素質教育是提高國民素質和綜合國力的基礎和前提。宣傳部多年來高度重視學生的素質教育，以培養德智體美全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面 5 提高教育質量和水平。長期以來，宣傳部按照學校黨委行政的要求，積極探索大學生思想政治教育的新途徑。
(一)大力推進校園文化建設
首先，重視推進校園文化硬、軟件建設工程。在校園文化的硬件建設方面，我們在環境營造、景觀建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區域，對學校各教學樓、主要干道進行命名，對學校的主要教學樓進行了名人名言和校園風光圖片的配臵，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，加強校園文化的內涵建設，拓展其思想性、知識性、趣味性功能。我們非常重視學校大學精神和大學文化的打造，認識到“大學精神”是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設“大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。2003年，學校正式啟動校園文化建設工程，至今已順利完成三期，經過全校師生員工的共同努力，完成了校標和校歌——大路漫漫其修遠長的制作，對學校的校風、教風和學風進行了新的提煉，使學校校訓、校標、校歌以及校風、教風和學風成為激勵師生積極探索、完善自身、韜光養晦的重要精神力量。
大學生的思想教育不僅僅局限于課堂和會場，充分發揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。加強校園文化建設、優化育人環境，不斷提高學生整體綜合素質是黨委宣傳部開展大學生思想政治教育工作的又一新途徑。我們充分認識到校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學應該是學術文化氛圍最濃厚的場所。因此我們通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為學生的自覺行動。開展校園文化活動，利用藝術節、科技文化節、新聞宣傳月、社團活動 6 月、重大節日、事件紀念慶?；顒拥?，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。經過多年的積淀已經形成了傳統化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養師生高尚品格，拓展大學生素質等方面發揮了極其重要的作用。例如組織了高校藝術進校園的系列活動，先后邀請重慶民族樂團、清韻民樂團、中國歌劇舞劇院等來校為師生精彩演出，這些演出為我校學生的健康成長營造良好的文化環境，引領高校學生弘揚優秀民族文化，吸納人類先進文化成果，提高藝術修養和文化素質。“高雅藝術進校園”活動為全校師生搭建了一個更好地接觸藝術、親近藝術、提升藝術素養、感受藝術魅力、營造高品質校園文化的文化平臺，為優良校風的形成增添新的文化動力。
(二)不斷開拓網絡思想政治教育新陣地
網絡作為一種新興媒體，是當代大學生經常使用的交流溝通工具。我們非常重視通過網絡平臺開展思想政治教育工作，努力提高網絡化時代背景下思政教育工作的針對性和有效性。一是大力推動信息化平臺建設，每天在學校的新聞網和公告欄發布大量的信息，供師生共享，使學校師生能及時了解和掌握學校辦學的方針政策和出臺的各項規章制度。二是積極應對當前大學生思想政治教育工作面對的各種挑戰，突破工作難點，不斷加強師德建設，加大學生典型宣傳，主動占據網絡陣地，切實提升思想政治教育工作整體水平。三是千方百計建設好學生交流空間——校園BBS論壇，讓學生在網絡能有一個溫暖的“家”。 努力打造功能齊全、欄目較多、內容豐富，融政策性、思想性、知識性、趣味性為一體的專門思政網絡平臺，通過搜集網絡輿情、開展網絡監控，發布主題引導帖子，廣泛開展網上主題教育活動，有效發揮了網絡傳播的快捷和方便作用，有針對性地幫助學生解決實際困難和思想困惑。四是努力打造一支政治素質過硬、專業素質較強的學生網絡工作隊伍。從心理學的角度講，學生之間的交流和溝通比師生之間的要真誠、坦率，為了獲取真實的學生思想狀態信息，我們 7 專門培養了一批政治立場正確、組織紀律嚴明的學生，負責網絡監控和發布引導帖子，及時反映學生思想中存在的問題，為我們有效解決學生問題提供了極大的幫助。
(三)堅持為大學生辦實事、辦好事
按照學校辦學“以人為本”的理念，我們一直堅持為大學生辦實事、辦好事。首先，積極完成學校每年布臵的為學生辦理十件實事中涉及本部門的工作任務。近年來，黨委宣傳部完成了學校主校區和蘭花湖片區報欄、宣傳欄的設計制作，有利于把國家和學校的相關精神、政策準確無誤地傳達給師生，同時也有利于師生進行信息交流和思想碰撞;完成了學校各大道路的命名和路牌的設計制作工作，為來校學習交流的上級領導、兄弟院校同仁以及來訪學生家長、游客提供了便宜，樹立了較好的社會形象。在大校門的文化氛圍營造中，我們積極協同基建處等部門，廣泛征集師生意見，努力打造具有學校鮮明特色的大校門文化景觀區，為師生提供了較好的休閑場所。其次，在學校的一些大型活動和重要事件中，我們積極配合相關部門和學院做好宣傳工作，為學生提供了大量展示形象的機會和平臺，尤其在一年一度的迎接新生和歡送畢業生期間，我們努力做好學生服務工作，讓學生充分感受到學校對他們的關心和愛護，也讓學生家長放心孩子在這樣一個充滿愛的環境中成長。
五、存在的主要問題。
大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力;二是思想政治教育方法單一，效果不顯著，還有待進一步改進和提高;三是教師隊伍建設數量不足、人員業務素質有待提高。
思想政治教育工作總結范文第2篇
通過學習，使我認識到思想作風整頓的重要性和必要性。教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業制度并且有嚴格的職業道德規范。沒有愛就沒有教育，教師要關愛學生，這是每個教師應有的信念。教師這種愛不同于父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現，是一種無私的、不求回報的愛。作為一名合格的教師，不僅承擔著對國家、社會的責任，要愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，還需要不斷地充實自己，引導學生不斷發展。“如何讓學生仰慕你、愛戴你，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力、藝術。”教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識，更要充滿深深的愛的情感。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創造力的學生。
反思自己的教育教學工作，我深深地感到教育學生必須樹立科學發展觀，教師要有積極的進取精神，必須做到活到老、教到老、學到老，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，無私地奉獻給學生，以適應時代發展需要。
在教學中必須做到認真備課上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發現問題并及時解決問題，多聽取優秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，更好地完成教書育人的職責，嚴格要求自己，加強職業道德修養，勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養。
要不斷地學習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力，才能適應知識經濟時代的要求，更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規律，把握學生身心發展的特點，關注每一名學生個性發展，用發展的眼光看學生，開掘學生的潛能，充分發揮學生主體性、獨立性、創造
性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。要學會寬容，要堅持表揚為主，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學生。教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養學生現代人具有的素養，更好地促進所有學生的全面發展。
思想政治教育工作總結范文第3篇
一、建立“立體式”思政工作隊伍，構建全員育人模式
1.配足配強組工干部，為思政工作提供有力的組織保證
“高校黨委統一領導學校思想政治工作”，這在《中國共產黨基層組織工作條例》中有明確規定，中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“學校黨政干部和共青團干部是大學生思想政治教育工作隊伍主體”，組工干部良好的思想政治素質和較高的業務能力是落實思想政治教育各項任務的重要保證，因此我校黨委和學院黨總支要配足配強專兼職組織工作干部。
2.優化強化輔導員隊伍，實現思政隊伍職業化
輔導員長期工作在學生教育管理工作第一線，貼近學生，貼近實際，貼近生活，在學生思想政治教育工作中發揮著主力軍作用。建立一支穩定規范、精干高效、獨具特色的政治輔導員隊伍，實現輔導員隊伍的優化強化，顯得尤為重要。
(1)建立職業準入制度。我校在選聘輔導員時，要加強政治素質、業務能力、心理素質等方面的考核，輔導員上崗前應經過心理測試和職業傾向測試，并將測試結果作為其任職的重要條件。實行“先培訓、后上崗”，新任輔導員上崗前要參加不少于40個學時的崗前培訓，由學校對培訓合格的輔導員頒發結業證書，使輔導員做到持證上崗。按照初級、中級、高級輔導員的職業等級要求，推進輔導員職業能力標準化建設，促進輔導員職業能力提升。
(2)實施一年一培訓計劃。開展全校輔導員全員培訓，使每一名專職輔導員1年內至少參加1次學校組織的專業培訓。重點加強新聘輔導員培訓，提升輔導員隊伍整體素質。輔導員在崗期間每年要參加不少于16個學時的在崗培訓。選派優秀輔導員參加內地南開大學、華中師范大學等高校的研修培訓。提升輔導員學歷層次，鼓勵和支持輔導員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學科其他相關學位，學校積極推薦工作實績突出的輔導員攻讀博士、碩士學位;非思政專業輔導員應在參加工作3年后，選修并完成思想政治教育專業碩士學位課程六門主干課的學習，提高專業理論水平。利用網絡平臺開展遠程培訓，建設一批網絡培訓精品課程，提高輔導員培訓的現代化和信息化水平。我校要將輔導員在職攻讀學位納入教師培訓計劃，享受有關鼓勵政策。
(3)完善實踐鍛煉制度。依托我校與疆內其他高校、內地援疆高校之間的合作關系，組織輔導員赴北疆高校、內地援疆高校學習考察，幫助輔導員開闊視野，更新觀念。組織輔導員到革命圣地、改革開放前沿地區等開展社會考察和假期實踐，深入了解國情、民情、社情。廣泛組織輔導員開展假期家訪，密切家校聯系，切實解決學生實際需求。建立輔導員校際掛職鍛煉機制，推動輔導員與黨政干部之間的經驗交流，鼓勵有條件的學院選派輔導員到學校黨政機關、學校周邊的街道鄉鎮、國有企業等掛職鍛煉。
(4)為輔導員配備助理，把輔導員從繁重的事務性工作中解脫出來。為輔導員配備助理，可以通過勤工助學的方式選用高年級的學生干部作為輔導員助理，使輔導員可以專心致力于開展大學生思想政治教育和研究工作，把輔導員從繁重的事務性工作中解脫出來，增加輔導員的工作幸福度。
3.充實加強班主任隊伍，實現全員育人目標
做好大學生的思想政治教育工作，全員參與，實行班級導師制是充實和加強班主任隊伍，實現全員育人目標的有效途徑。作為班主任隊伍的補充，班級導師由學校領導、中層干部(包括各學院教學管理主要領導、黨總支書記、副書記)以及高級職稱的專業教師組成，與班級和學生開展“三進兩聯一交友”活動，和學生交朋友。
4.用好用活思政教師，提升思政隊伍專業化水平
通過聘請思政教師擔任社團導師和班級導師，把教學實踐與社會調查、志愿服務、公益活動、專業課實習等結合起來，一方面可以讓思政教師能夠結合學生中的各種思想問題，有針對性地開展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時充實到“兩課”教學中，另一方面，思想政治理論課專任教師以他們堅定的共產主義信仰、高尚的道德品質和道德行為、強烈的社會責任感以及對學生的心理、生理和學習特征的了解，成為學生思想政治教育工作的強有力的輔助隊伍。既發揮好思想政治理論課教學主渠道和主課堂作用，同時發揮思政教師學生思想政治教育專業優勢，具有“雙重效應”。
二、加強思想政治教育工作隊伍能力提升的具體措施
1、規范培訓，建設“學習型”思政工作隊伍
大學生思想政治教育過程是一個動態的過程，面對時代的變化與挑戰，發揮好思政工作隊伍的主體作用，實現高校思政工作的全面可持續發展，建設“學習型”思政工作隊伍是唯一的出路，規范培訓是建設“學習型”思政工作隊伍的有效途徑。
規范培訓內容是規范培訓的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規范培訓內容，一是馬克思主義理論及其在中國的發展、中共黨史與黨建理論、共青團歷史與團建理論、世界觀與人生觀理論、思想道德修養等有助于提高思想政治素質方面的內容;二是心理學、教育學、政治學、倫理學、社會學等學科知識以及心理咨詢知識、法律常識等與思想政治教育密切相關的內容。三是思維能力、組織管理能力、調查分析能力、協調溝通能力、語言表達能力、心理教育能力、職業指導能力、信息技術能力、文字寫作能力、危機處理能力和創新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓課程。四是“菜單化”選學課程。
2、以干代訓，建設“實干型”思政工作隊伍
開展大學生思想政治教育的骨干力量往往是輔導員，年紀較輕的輔導員和學生有共同語言，也更容易理解學生的動態、想法，增添了思政隊伍的朝氣與活力，但年輕輔導員往往是剛剛畢業的大學生，他們對于學生思政教育工作的見識不多，經歷很少，所以他們對學生思想政治教育工作認識不足、方法欠缺。通過建立日常工作會議制度，對學生思政教育工作過程中出現的疑難問題進行集中溝通、交流、討論和重點講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問題，使思政干部在業務能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學的形式，實現干中學、學中干;通過崗位實踐加強思政干部的工作實操能力;通過交叉檢查、現場觀摩，實現互幫互學、互相促進，提高學生思政工作隊伍的戰斗力。
4、拓寬思政工作隊伍職業發展渠道。以大學生思想政治教育為主干，科學設計學生黨團建設、心理健康教育與咨詢、職業生涯規劃指導、網絡思想政治教育、學生事務管理等職業發展方向。鼓勵和支持思政工作隊伍考取心理咨詢師、職業咨詢師、創業咨詢師等資格證書，引導思政工作隊伍走職業化發展之路。建立思政工作隊伍與校內專業教師的交流機制，建立大學生思想政治教育專業技術職務與其他專業技術職務的銜接機制。把思政工作隊伍作為高校黨政后備干部的重要來源，建立從專職思政工作隊伍中選拔黨政管理干部的長效機制。
5.推進職業文化建設。堅持精細化工作理念，加強思政工作隊伍內涵建設，培育思政工作隊伍核心價值觀，凝練思政工作隊伍職業倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度，培育發掘思政工作隊伍先進典型，塑造思政工作隊伍職業形象，增強思政工作隊伍的凝聚力和職業認同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業能力大賽，展示思政工作隊伍才能風采，以賽促學、以賽促建。健全完善思政工作隊伍談心談話制度、家訪制度。通過調查研究、交流談心、走訪慰問等方式，加強對思政工作隊伍的人文關懷，改善思政工作隊伍的工作、生活環境，幫助解決實際問題。
6.加大表彰宣傳力度。學校黨委、組織部將思政工作隊伍納入優秀教師評選表彰范圍，并在校優秀思政工作者評選表彰名額中向一線專職思政工作隊伍傾斜。設立校級優秀思政工作隊伍工作示范崗，著力培養一批思政工作隊伍的“帶頭人”。加大對思政工作隊伍先進事跡的宣傳力度。
三、加強思想政治教育工作隊伍能力提升組織保障
1.加強組織領導。學校要把加強思政工作隊伍建設放在更加突出的位置，納入學校教師隊伍建設整體規劃，作為促進青年教師成長和人才強校的重要舉措，統籌培養、同等支持。建立高校黨政“一把手”領導責任制，高校黨政“一把手”是思政工作隊伍建設的第一責任人，學校黨委要明確專人分管思政工作隊伍建設，定期召開黨政專題會議，分析、研究、部署思政工作隊伍建設工作。
2.形成工作合力。要加強學校與社會之間、學校各部門之間的統籌協調，構建全員育人格局，實現隊伍整體優化，做到思政工作隊伍與其他專業課教師的相互支持，思政工作隊伍崗位與其他教育、管理、服務崗位的相互配合，思政工作隊伍工作與校外社會教育、實踐活動的相互協調，實現思想教育與專業教育、共性教育與個性教育、課堂教育與課外教育、嚴格管理與人格感化的有機結合，形成全社會共同關心和支持思政工作隊伍工作的有利環境和氛圍。
3.加大經費投入。學校設立專項經費，用于支持思政工作隊伍建設和培訓。各學院要把思政工作隊伍培訓納入教師培訓計劃，并落實培訓經費;要設立思政工作隊伍科研專項經費，學校要在社科基金中設立思政工作隊伍科研專項基金，支持思政工作隊伍開展大學生思想政治教育研究。
思想政治教育工作總結范文第4篇
第一、要以鄧小平理論和三個代表重要思想統一全體職工的思想,這是企業思想政治工作的根本。
第二、開展日常思想教育工作，提高職工思想覺悟作為基本任務,這是企業思想政治工作著眼點。
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思想政治教育工作總結范文第5篇
2015年，我校的德育工作結合德育評估標準及教育局工作會議精神、我校工作要點，以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以安全、法制、品德、心理健康教育為重點，繼續以“五心”教育活動和強化“一片紙”活動為載體，牢固樹立“育人為本、德育為先、安全第一”觀念，扎實推進學校各項德育管理工作進入精細化、規范化、常態化的軌道，推動學校和諧持續發展。
學校重視思想政治教育工作，認真貫徹落實各項加強師生思想政治教育的各項決策部署，通過每周*教職工政治學習，寒暑假前后教師、黨員、學生集中教育學習，認真摘抄學習筆記、開展座談討論、撰寫心得等教育活動建設政治堅強的教師隊伍，嚴抓師德師風，尤其是抓好班主任隊伍建設，建立班主任選拔和培養制度，充分發揮好班主任在思想政治教育工作中的重要骨干作用。并通過制定《班主任工作考核評比量化標準》、《優秀班主任評選表彰辦法》建立和完善班主任考核激勵制度，把班主任培訓、參觀學習、優秀表彰等經費納入學校經費預算。做到工作有計劃，有安排，有落實，師生簽訂責任書，確保育人效果。
民族團結是國家穩定的生命線，**學校是一個民漢合校，對于民漢合校文化的建設，民族團結教育應該是基礎。首先認真落實民族團結教育課程進課堂。開齊、開足民族團結教育課，每周一節，使民族團結教育課程經?；?，制度化。其次學校團總支和少先大隊開辦了“學生黨校”、“少年團校”“紅領巾廣播站”，來推動學校少年兒童的“三義、三觀”，每月開展“雙反教育進校園”，由縣有關部門領導主講，結合開展豐富多彩的民族團結教育月活動，筑牢筑實師生意識形態領域之墻。第三是利用家長學校網絡平臺、紅領巾廣播站、宣傳欄和班級黑板報大力進行民族團結教育，營造良好的宣傳氛圍。把民族團結先進個人、先進班集體表彰活動制度化，每年定期集中在5月進行表彰，為廣大在校師生及時樹立和宣傳身邊的典型。使全體師生從思想上毫不動搖地堅持民族區域自治制度，維護祖國統一，促進社會和諧。四是開展扶貧接力活動。三—八年級確定了扶貧幫困點，主要對象是兒童福利院、敬老院、學校貧困生，在幫扶過程中采取寫慰問信、打掃衛生、干力所能及的家務，送慰問品、表演節目等形式進行，同時建立民族團結教育基金，教師每月捐款1元，學生捐款以班級為單位捐獻廢品，每周一次，建立民族團結互助基金，同時進一步健全貧困生補助的機制，并積極主動聯系相關單位和個人捐資助學。 **學校以弘揚和培養愛國主義為核心，以 “五心”教育為載體，組織師生開展愛國主義主題教育活動以及采取集中教育、經常教育的方式將愛國主義教育滲透到課堂中。嚴格執行每天升國旗制度，利用、清明節、“五一”、“十一”等節日開展主題升旗活動;開展課前5分鐘“唱國歌、團歌、隊歌、校歌”活動，做到課前紅歌響起來，人人都會唱。每學期組織師生觀看紅色影視劇作品、學唱愛國主義歌曲、召開愛國主義教育主題班會、辦愛國主義知識黑板報、手抄報、參觀愛國主義教育基地、舉辦愛國主義教育知識競賽等活動觀看，閱讀紅色書籍、參觀愛國主義教育基地等體驗活動加強對祖國的情感。
我們的學生將來就是祖國的建設者和接班人，學校的教育就是要認真開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育，把師生培養成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。以志愿服務活動、我們的傳統節日、禮儀養成教育活動、誠信教育、感恩教育、法治教育活動為載體，牢固樹立正確的國家觀，強化未成年人思想道德教育。
思想政治教育工作總結范文第6篇
學生思想教育工作證明
陳寬玲同志，女， 1978年出生，2001年8參加工作。2010年9月至2012年7月承擔我校初13級3班班主任工作。在班主任工作中，他關心、愛護學生，尊重學生個性培養，積極幫助學生樹立正確的美丑、善惡、榮辱觀，使該項班成為一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習的集體，讓學生在德智體美勞等方面得以全面發展。他能根據等本班實際，在學習、紀律、勞動、衛生、財產、出勤等方面制定了詳細的規章制度，營造了自覺、勤奮、團結、進步的良好氛圍。他能主動與科任教師密切聯系，積極做好后進生的轉化工作，所帶班級班風好，學風濃，學生成績進步快，多次受到學校表彰，受到家長和社會的好評。經學?？己?，班主任工作合格。