設計心理學論文范文第1篇
摘要：色彩作為視覺傳達設計中不能缺少的無素，其發揮著巨大的作用，不僅僅通過營造不同的色調展現設計主題，而且影響著受眾的生理和心理變化歷程。因此對色彩情感在視覺傳達設計中的重要性進行探討是具有深刻的現情感在視覺傳達設計中的應用原則，旨在為視覺傳達設計的創新發展提供理論上的指導。
關鍵詞：色彩：視覺：傳達：設計：作用
視覺傳達設計是利用視覺形象將其轉化為信息，并傳達給大眾視覺，傳達設計的實際應用主要包括標志、字體、編排、廣告設計等等，是一項多學科的設計門類，表現手法多種多樣，通過視覺形式傳達信息，服務于現代商業，將產品信息傳達給消費者。在此過程中色彩是信息要素傳遞的重要視覺要素，在視覺傳達設計中色彩的應用具有重要意義。
一、色彩的豐富特性
（一）冷暖
在色彩中冷色可以給人寒冷、清爽、潮濕、理智、透明的感覺，藍色則給人熱情、刺激、喜慶、感情、圓滑、干燥的感覺
（二）軟硬和輕重
物體顏色影響到視覺經驗，會形成重量感，受人的心理作用影響，明度低的色彩顯得沉重、堅硬、有收縮感，明度高的色彩則顯得輕盈柔軟，有膨脹感。在相同顏色相同明度對比下，純度高的色彩更加輕盈柔軟，有膨脹感，純度低的色彩更加厚重堅硬，有收縮感，暖色可以給人輕盈柔軟的感覺，冷色則給人厚重堅硬的感覺。
（三）華麗與樸素
純度高的色彩、明度高的色彩以及暖色會給人華麗的感覺，純度低的色彩、明度低的色彩以及冷色會給人樸素感覺。
（四）積極與消極
影響色彩的積極與消極特性最明顯的是色相純度和明度。暖色調、純度高的色彩、明度高的色彩都會給人以積極的感覺，冷色調、純度低的色彩、明度低的色彩都會給人沉靜、消極的感覺，色彩明度的高低與色彩的積極、消極特性的關系隨著純度和色相的變化而變化。
二、色彩情感在視覺傳達設計中的作用
（一）色彩情感在視覺傳達設計中的生理效應
色彩情感在視覺傳達設計中的生理效應也就是人在看到設計的第一眼產生的視覺體驗，隨著社會基礎設施的完善和人們生活水平的不斷提高，人們對于自己所需要的物品不再是簡單追求其實用性，也開始關注其外在的包裝等是不是帶給人生理上的愉悅。人在接觸產品的初期，感受最為強烈的往往是外部包裝的色彩，生理反應是人的本能反應，也最能說明視覺傳達設計是不是成功。比如說，沒有任何色彩的產品包裝是不能夠刺激人的生理愉悅，反而容易讓人產生厭煩的心理，這種情況下產品的視覺傳達設計是失敗的。相反，色彩豐富的產品包裝會刺激人生理上的愉悅感，會讓人因為產品外部包裝的色彩美麗而產生購買的想法，這就是成功的覺傳達設計。
（二）色彩情感在視覺傳達設計中的心理效應
色彩情感在視覺傳達設計中往往會使用多種顏色，融合在一起共同表達產品的特點，人在看到產品的色彩表達時常常會產生一系列的心理活動，也就是心理效應。比如說，不同的顏色會帶給人不同的心理感受，紅色會讓人興奮激動，綠色會讓人平靜舒心。再比如說，如果產品是婚慶用品，那么在進行視覺傳達設計的時候對于色彩的選擇就會偏重紅色等喜慶的顏色，這樣的顏色會讓人在看到的時候產生興奮的情緒變化，但是在學校、醫院這種需要安靜的場所，其中的視覺傳達設計時就需要避免使用這種顏色，要不就會引起學生或者病人的恐慌，給其造成相對較大的心理壓力。這也就是說不同的顏色會帶給人們不同的心理效應。
（三）色彩情感在視覺傳達設計中的經濟效應
色彩情感在視覺傳達設計中可以充分利用不同的顏色，按照產品需要表達的內涵和定位，設計中不同的標志。如果產品的標志讓人印象深刻的話，就會吸引更多的人前來購買該產品，在無形中為產品做了有效的宣傳，幫助商家大大提高了宣傳效益，同時也獲得了較大的經濟收益。比如說，德芙巧克力的包裝根據不同的巧克力口味，設計了不同顏色的包裝紙，像抹茶味道的他們選擇了綠色的視覺傳達設計，讓人易舉就判斷出該巧克力的口味，幫助客戶在最短的時間選到自己喜歡的口味。色彩情感在視覺傳達設計中的經
三、色彩在視覺傳達設計中的使用
3.1展現商品特色
消費者在消費產品的過程中，久而久之就會形成與自身習慣相契合的消費習慣、消費態度，這種消費習慣和消費態度很容易被商家所把握與控制。此時就需要發揮色彩設計引導地位和價值，色彩設計可以讓人們僅僅憑借外包裝就了解到商品的屬性和特征，吸引消費者。消費者會根據固有色彩經驗明確產品的類型、特征，形成購買欲望。
3.2體現商品的品牌價值
大型造企業與產品價值的同時能夠切實有效提升企業知名度和競爭能力。為提高市場份額水平，就需要多關注品牌設計、品牌形象。對企業品牌的設計來說，色彩設計所展現的價值和作用非常突出。合適的色彩能夠讓消費者直接了解到產品類型，對企業產品、形象宣傳都有幫助。
3.3突出重點
為提升商品消費欲望，就需要巧妙設計色彩。利用對比和視覺沖擊，村托商品屬性和主題。比如在標志設計中，可以通過特定的圖案和符號表示產品屬性。例如泉陽泉就是藍色中吐白色泡泡的標志，蘋果就是被咬了一口的白色蘋果，耐克就是一個白色的鉤子。這種想象早已深入人心。再比如在包裝設計中，傳統包裝設計一般是介紹與指導消費，有著保護商品的作用。
四、總結
目前，國外對視覺傳達設計中色彩的應用的研究與國內有所不同，主要表現在對色彩研究方式、色彩表達形式以及當今社會的色彩元素應用等幾個方面。尤其在色彩應用的科學性方面成果最多，例如Eric A.Reavis提出了色彩的關聯性影響人們接受信息的效率。K.Haller通過對色彩心理學的研究，指出在選擇設計中的色彩時，需充分考慮到消費者的生理和心理體驗以及色彩表達過程中的技巧、工具、流程等。色彩心理學是一種科學依據，它能更好的將色彩運用到如今的“讀圖時代”。
在視覺藝術中，色彩領域的研究一直是一個重要的研究方向。它不僅僅是對某個作品的一種展現，也是人的情感訴求的表達。從一開始的包裝、產品以及招貼海報的色彩應用到現在的網頁、手機APP界面甚至動態圖形的色彩表現，色彩元素的表達越來越豐富。這種多元化的發展趨勢不會改變，未來將看到更多有創新性的色彩表達應用到視覺傳達設計作品當中。
參考文獻
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設計心理學論文范文第2篇
【關鍵詞】設計心理學;鄉村景觀;規劃設計
時代的發展和社會的進步為鄉村建設創造了有利條件，為了加強鄉村的精神文明和生態文明建設，各地都著手開展鄉村景觀的規劃設計工作。通過相關規劃設計工作，能滿足廣大村民的生理和心理需求，在設計工作中貫穿以人為本的觀念，不僅為鄉村創造了新的發展契機，同時也在很大程度上改善了村民的日常生活。從長遠眼光來看，對于鄉村的建設和發展都有很大的幫助，如何保障規劃設計工作的質量成為設計工作中的重點。
一、設計心理學和鄉村景觀規劃的概述
設計心理學是心理學的一項重要組成，是一種兼顧心理活動和感官的科學，在應用的過程中不斷進行完善，為很多行業的發展都創造了全新的發展契機。相關設計經驗也為新型設計觀念的應用奠定了基礎，在鄉村景觀的設計中也是如此，在設計過程中能夠借鑒其他設計工作中的經驗。
鄉村景觀規劃設計工作實際上就是鄉村建設進入全新發展時期的具體表現，鄉村的建設和發展本身就與城市建設和發展存在較大的差別，無論是周邊環境，還是居民的文化水平都存在差異，這就增加了設計工作的難度。鄉村景觀的規劃和設計工作實際上就是對鄉村各種景觀要素的有效利用，在設計工作中貫穿了整體設計和規劃的理念，能夠保障設計工作的整體性。
二、鄉村景觀規劃設計與設計心理學的關系
設計工作的核心是人，感受設計魅力的主體也是人，因此在設計過程中需要落實以人為本的理念，同時不斷提高人的設計參與度，在鄉村景觀設計工作中也是如此。在設計工作中要結合農村的人文環境和生態環境，立足于鄉村居民的生理需求和心理需求。所以在設計過程中設計人員要結合村民的生活習慣和人文風俗，在最大程度上提高設計工作的效率。
換個角度來看，鄉村景觀規劃設計工作和設計心理學實際上是同一個問題的兩個方面，對鄉村景觀規劃設計工作中的相關經驗進行總結，能為設計心理學的發展提供理論基礎，也能為其他設計規劃工作的推進提供借鑒。設計心理學的發展同樣也能為景觀規劃設計工作的途徑提供幫助。在設計和規劃工作中，工作人員要對這種內在關系進行把握。
三、鄉村景觀規劃設計中存在的問題
鄉村景觀的規劃設計工作在長期的發展過程中積累了一些經驗，這些經驗為后期工作的推進創造了條件，但是難免還存在一些問題。及時明確這些內在問題，能夠提高后期規劃和設計工作的針對性，結合實際的設計工作來看，有以下幾項問題：
(一)缺乏可持續發展理念
可持續發展觀念不僅是鄉村發展的理念，同時也是城市發展的理念，想要保障我國經濟社會的長遠健康發展，可持續發展觀念尤為重要。但是結合我國鄉村景觀建設的實際建設來看，在設計和規劃工作中往往忽略了可持續觀念，一些設計規劃人員為了提高設計規劃工作的效率，不惜采用城市規劃的一些建設方式，在規劃和設計工作中過于注重經濟效益，不僅無法達到景觀規劃設計的理想目標，甚至還會對鄉村造成嚴重的生態污染問題。譬如畜牧產業規劃不科學造成的空氣污染和垃圾污染等，從長遠眼光來看，都會阻礙鄉村的建設和發展。
(二)沒有做到因地制宜
不同地區的鄉村都具有差異性，因為不同鄉村的人文環境和生態環境都不盡相同，為了保障規劃設計工作的質量，在設計過程中要做到因地制宜。但是很多鄉村景觀設計規劃單位在建設過程中往往忽略了這一點，“水土不服”的情況較為常見，譬如植被建設中鄉土自身的植被被取代，這種規劃設計方式不僅無法提高設計工作的效率和質量，同時還會增加設計規劃工作中的資源消耗，對于鄉村景觀的設計和規劃來說非常不利。因此在后期的設計工作中工作人員要秉持因地制宜的設計理念，保障設計規劃工作的適應性。
(三)缺乏人性化設計
人性化設計是促進環境和人交互的橋梁，在鄉村的景觀規劃設計工作要落實人性化設計。但是伴隨著科學技術的發展和進步，大部分鄉村居民為了生計進城謀生，“空心村”數量越來越多，鄉村居民大多為老人和兒童，如何才能改善鄉村的居住環境，為鄉村發展探求新的發展契機成為相關設計人員需要解決的首要難題。結合以往的鄉村景觀設計工作來看，在設計工作中缺乏人性化設計，也是促使居民外出謀生的重要因素。因此人性化設計也成為設計工作中的重點。
四、在鄉村景觀規劃中設計心理學的應用
設計心理學作為設計工作中的一門重要學科，對于后期的設計工作有著重要的導向作用，因此不斷為心理學增添全新的時代特色很有必要，結合設計工作的具體內容來看，應用體現在以下幾個方面：
(一)建設宜居魅力鄉村
提高鄉村的宜居性，能夠在一定程度上緩解鄉村的勞動力流失問題，從而為鄉村的建設和發展創造出全新動力。宜居性的提高，能夠滿足居民的生理需求，因此在鄉村景觀設計規劃工作中要著重進行把握，在設計工作中要對居民的主體性進行把握，充分發揮相關管理部門的積極作用，推進鄉村的基礎設施建設，同時完善相關的規章制度，加強對各類污染物的處理。
除此之外，還要著手生態環保措施的推進，在生態環保措施的推進過程中，可以借鑒國外的先進管理經驗。譬如可以推進鄉村雨水花園的建設，一方面能夠提高鄉村的資源利用效率，另一方面也能促進鄉村的環保工作。在推進具體的規劃工作時，也要對鄉村周邊的生物多樣性進行把握，在保障規劃設計效率的同時兼顧鄉村的環保工作。
(二)完善鄉村景觀建設
景觀設施的建設主要從居民的感官角度入手。鄉村的景觀設計規劃工作在推進過程中，要充分考慮到鄉村居民的性別比例、生活習慣和周邊風俗。針對一些年輕勞動力流失較為嚴重的鄉村，設計人員要對這些老年人群的日常生活習慣進行把握，結合鄉村的生態環境，推進康養區和老年人活動中心等基礎設施的建設，滿足老年人群的日常生活和娛樂需求。除了基礎設施的建設之外，還可以適當增加有一些人性化的細節規劃設計工作，譬如在鄉村道路建設中推進人車分流的模式，不僅能夠提高交通效率，也能保護老年人群。在鄉村的植被設計工作中也是如此，在設計工作中要結合四季的不同特點選擇合理的植被，為居民的日常生活營造一種舒適的外部環境。
(三)推進因地制宜設計
因地制宜是一種科學合理的設計規劃觀念，能夠幫助設計規劃人員在后期的工作過程中充分結合當地的人文環境和生態環境，從而保障設計工作的合理性。但是結合以往的鄉村景觀設計規劃工作來看，很多設計規劃團隊都忽略了這一點。不同的鄉村景觀包含了不同鄉村的歷史文化，對這些鄉村的歷史文化進行把握，也能提高景觀設計的合理性，因此在設計過程中要秉持因地制宜的設計觀念，尤其是要運用一些本土的景觀要素。在設計工作中可以對一些建筑垃圾進行重復再利用，不僅降低了規劃設計工作的造價，也貫徹了可持續發展觀念。譬如可以將青磚等一些建筑垃圾進行再利用，用于新的景觀設計和規劃中。
在規劃工作中也要提高居民的參與度，在開展具體的設計和規劃工作之前，可以通過多種方式征集居民的規劃和設計意見。集思廣益，一方面有利于落實以人為本的設計理念，另一方面也能提高后期設計工作的合理性。居民參與度的提高，也有利于提高居民的歸屬感，對于鄉村的未來發展和建設都有很大幫助。
五、結束語
鄉村景觀規劃和設計工作關乎鄉村的長期建設和發展，設計規劃人員在具體的設計和規劃工作中要結合鄉村自身的實際情況，不斷增添全新的時代特色，在最大程度上提高鄉村景觀建設的合理性和科學性。鄉村的發展與我國經濟社會的進步息息相關。除了設計規劃團隊以外，相關管理部門也要發揮自身的積極作用，完善相關的管理規章制度，切實推進管理工作，為設計規劃工作的推進創造便利條件。
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設計心理學論文范文第3篇
摘要 圖形元素作為一種符號形式，在藝術設計中發揮著重要作用。在很多藝術設計中，設計者通過圖形元素來傳遞信息和傳達一定的思想主題，環境設計也不例外。環境設計與圖形元素有著密切的關系。圖形元素在環境設計中具有豐富多彩的表現形式。圖形元素在環境設計中的具體應用方式也類型多樣。在環境設計中，有的設計是直接運用圖形符號，有的設計是把圖形符號作為環境設計的基本元素，有的設計是借助圖形元素來傳達主題寓意等。本文主要就圖形元素在環境設計中的表現形式和具體運用方式等方面的問題進行探討。
關鍵詞：環境設計 圖形元素 表現形式 應用方式
在人們的生活中，圖形作為一種非語言交際符號發揮著重要作用。在藝術設計中，圖形元素被廣泛應用，設計者通過不同的圖形元素來傳遞信息和傳達一定的寓意主題。在很多的藝術設計中，圖形元素與設計者所要傳遞的意義之間具有密切聯系，環境設計也不例外。圖形元素與環境設計有著密切關系。具體來講，在環境設計中，圖形元素不僅具有各種各樣的表現形式，而且圖形元素的應用方式也類型多樣。下面我們就對圖形元素在環境設計中的表現形式和具體運用方式作簡要介紹。
一 環境設計與圖形元素
環境設計又稱環境藝術設計，是一種新興的藝術設計門類。它包含的學科范圍相當廣泛，主要由建筑設計、室內設計、公共藝術設計、景觀設計等內容組成。環境設計與圖形有著密切的關系。圖形的出現產生于人類認識和改造世界的需要。人們在認識世界和改造世界的過程中，要借助概念和形象來進行信息的表達。在我們日常繁雜的活動中，自然形象遠遠不能夠滿足我們表達的需要，這時就需要人為地制造一些圖形來幫助傳遞信息，圖形元素便應運而生。在環境設計中，設計者將各種各樣的圖形元素運用到環境設計之中，通過這些圖形元素來傳遞信息和表達一定的主題。在我們的生活中，這樣的例子不計其數。例如，水管旁邊節約用水的圖片標志，某些場所禁止停車和鳴笛的圖形標識，公共廁所男女形象的圖標以及奧迪、大眾等這些車牌的標志等。圖形元素在環境設計中的運用，不僅影響著環境藝術設計中信息的傳遞，而且使其表現形式更加豐富多彩，從而達到創新的設計效果。
目前，環境圖形設計已經進入全新發展時期，同樣圖形元素在環境中所占有的地位也越來越重要，不管是建筑裝飾、建筑圖形，還是尋路系統、環境表示、展示設計、主題環境設計等，圖形元素在其中均具有重要作用，同時與之密切相關的環境圖形設計活動也發展了起來。環境圖形設計不單單是指空間環境表面的圖形裝飾，而需要涉及到眾多領域，其中包括室內設計、建筑設計、心理學、工業設計、景觀設計、平面設計等多個學科的交叉領域。因為環境圖形不單純的只是圖案和紋樣等這些環境屬性中的裝飾元素，也不單純的只是空間導向設計，更多的則是一種藝術欣賞和文化傳播。但是，目前在中國環境圖形設計中，還停留在建筑指引尋路、展示空間圖形設計以及零售空間圖形設計等范疇內，這些設計實踐活動也僅僅是處于設計藝術的初級階段，沒有實現建筑師、圖形設計師和規劃師之間的相互合作，必定也沒有對環境圖形設計的藝術價值實現，在這一點上，是中國環境圖形設計發展和創新的重要方向。
二 圖形元素在環境藝術設計中的具體表現形式
圖形元素作為一種符號形式，在環境設計中占據著重要地位。在環境設計中，圖形元素的具體表現形式多種多樣。一般情況下，圖形元素要以大眾所熟知的普遍形式和通俗易懂的認知方式出現。但是，有時為了達到特殊的藝術效果，圖形元素就會以一種標新立異的獨特形式出現，以達到創新的目的。下面我們就對圖形元素在環境設計中的具體表現形式作簡要說明。
1 大眾所熟知的普遍形式
在環境設計中，圖形元素的主要目的是用來傳遞信息和表達一定的主題。為了達到這個設計目的，環境設計中一般采用的圖形元素形式要為一般大眾所熟知，這樣環境設計才能達到特定的目的，這個設計才算成功。例如，對于中國明清時期的室內設計，一般會帶有明清時期色彩的家具，還會有屏風、牌匾、盆景、花鳥蟲魚以及古玩字畫等。而對城市廣場這類公共場所的環境設計，則從廣場噴泉、廣場公共設施、廣場綠化等方面進行設計。對于某些飯店環境的設計，則從食物圖片、桌椅、菜單甚至服務員衣著等方面著手設計。由此可見，針對不同的主題，環境設計的側重也就有所不同。無論是哪類環境設計，都要圍繞所要表達的主題，用一些大眾所熟知的普遍形式進行設計。如果要對一個明清時期的室內進行設計，卻選擇一些跟飯店有關的圖形元素來設計，可能就會影響設計信息的傳遞和主題的表達。
2 通俗易懂的認知方式
在環境設計中，通俗易懂的認知方式可以更好地傳遞信息和表達一定的主題。在環境設計中，應該選取那些通俗易懂的認知形式，這樣才能收到良好的效果，從而達到設計者的目的。例如，中國節約用水的標志是用一只手托著一滴水，從而傳遞讓人們在生活中節約用水，珍惜每一滴水的信息。某些飯店的招牌上用小雞（大盤雞店）、面條等標識，告訴人們這里是飯店，簡單明了。在某些區域中車輛禁止鳴笛的標志是一個喇叭上斜著劃了一道紅色的線，表示不準在這個地方鳴笛。公共衛生間門口的標志分別用男女圖像來表示，讓人們來區分男女衛生間等。在這些環境設計中，圖形元素的認知方式通俗易懂，含義簡單，無論男女老少都能看懂，這樣的環境設計才能更好地傳達出設計者所要表達的信息。如果環境設計中的圖形元素的認知方式晦澀難懂，使大眾在認識上有難度，或者圖形元素所表達的意思不明確，這樣就不能很好地發揮圖形元素的作用和達到設計者的設計目的。
3 圖形元素標新立異的獨特形式
正如上文所敘述的那樣，圖形元素強調為大眾所熟知普遍形式和通俗易懂的認知方式，這樣才能更好地傳達出設計者的意圖。但是，有的時候，為了達到與眾不同的藝術效果，在環境設計中，就會在色彩、材料、造型以及工藝等方面“求異”，以達到創新的目的。例如，美國著名建筑意大利廣場。意大利廣場是美國新奧爾良市的一個廣場。在這個廣場建筑的設計中，作者通過一些圖形元素的獨特組合，使得意大利廣場具有與眾不同的魅力。在意大利廣場的設計中，主要采用的是圖形元素的拼貼和組合手法，通過對一些常式的物體加以改造和變形，從而收到出乎意料的效果。例如，在意大利廣場的設計中，對于柱子、柱頭以及拱門等建筑材料進行特殊處理。有的是把一些柱子和拱門等部分涂上顏色，有的是把建筑中的柱子和柱頭用不銹鋼包裹起來。意大利廣場中央的設計更是妙不可言。水池中間是一個由大理石、卵石等砌成的島嶼，島嶼的形狀是意大利的地圖。通過圖形元素的組合和排列，使得整個意大利廣場既古又新，既俗又雅，既傳統又超前。正是這種具有創意性的圖形元素的拼貼，才使得這個廣場具有不同凡響的魅力，成為建筑中的一朵奇葩。
三 圖形元素在環境設計中的具體應用方式
圖形元素在環境設計中的具體應用方式豐富多彩。有的環境設計是對圖形元素的直接運用，有的環境設計是以圖形元素為基本元素進行設計，有的環境設計是透過圖形元素來傳達主題寓意等。下面我們就對圖形元素在環境設計中的具體應用方式進行介紹。
1 環境設計中對圖形元素的直接運用
在有些環境設計中，設計者對圖形元素直接進行運用。所謂圖形元素的直接運用是指環境設計的作品本身就包含著圖形元素。例如，著名設計師高文安的辦公室原先是一個破舊的廠房。高文安通過改造，現在它已經成為一個設計公司。這個公司的地面和墻面都是由百年枕木構成的。據說這些枕木都是清朝末年修建川漢鐵路所用的，后來才被廢棄了。這些枕木就象征了那段歷史，看到枕木上的文化印記，人們仿佛感受到了那段滄桑的歲月。這種具有特定文化含義圖形元素的運用，使得環境設計能夠透過形狀而感受其中的精神文化內涵。
2 環境設計中以圖形符號為基本元素
在有些建筑的設計中，設計者把一些特殊的圖形符號作為環境設計的基本元素，通過這種圖形符號的特別之處來達到創新的效果。例如，光之教堂的環境設計就是通過十字架這個特殊的圖形元素而創造了建筑環境設計中的奇跡。光之教堂是日本大阪的一個教堂。這個教堂是在原先一個小教堂的基礎上重新擴建而成的。在這個教堂的環境設計中，設計者通過一些特別的改造和特殊圖形的利用，從而使光之教堂在許多教堂中脫穎而出，形成自已的特色。光之教堂的名稱由來就與這個教堂設計的奇妙之處有關。設計者根據太陽的光照，在建筑物上留出一個“十字架”形狀的洞口，陽光就通過這個“十字架”切口照射進來，使得教堂內形成一個由光線聚集成的十字架。光之教堂便由此得名。眾所周知，十字架是教會的典型標志物，這樣的設計不僅符合教堂的主題，而且具有很高的藝術造詣。
3 環境設計中透過圖形元素來傳達主題寓意
在環境設計中，有些設計中含有圖形元素，通過這些圖形元素以委婉的方式來傳遞某種主題寓意，從而達到設計者的目的。例如，中國蘇州園林博物館的設計，蘇州園林博物館是中國第一座園林專題博物館，在外觀上，蘇州園林博物館新館保持了粉墻黛瓦的蘇州民居特色，與周圍的拙政園、獅子林等園林經典代表作相協調。但是，蘇州博物館屋頂與古典園林有著很多不同的圖形元素?，F代式的頂棚體統和金屬遮陽片等現代化建筑材料被廣泛應用。屋頂采用石質結構和玻璃相結合的形式，自然光可以透過屋頂照射到展區，使展區內部顯得光亮，玻璃屋頂下面還設有金屬遮陽片形成隔離層，這樣就可以過濾一部分陽光。新館主體部分沒有設墻，可以按照陳列需求靈活增減隔斷。雖然蘇州園林博物館內部充分使用新科技和新材料，更加具有現代化氣息，但是它仍然蘊含著中國古典園林的氣息，給人一種似曾相識的感覺。
四 結語
圖形元素作為一種符號形式，在藝術設計中發揮著重要作用。在環境設計中，圖形元素不僅可以傳遞信息和表達某種主題思想，其表現形式和具體的應用方式也是豐富多彩的。無論是在建筑設計、室內設計、公共藝術設計還是景觀設計等這些環境設計中，為了傳遞設計者的信息和表達主題寓意的需要，圖形元素的應用必不可少。設計者通過這些圖形元素或者通過賦予這些圖形元素特定的符號意義，不僅可以傳遞信息，還可以進行創新，以達到標新立異的效果。隨著社會經濟的發展和科技的進步，人們對于環境設計的要求也越來越高。在環境設計中，設計者要更加靈活地運用圖形元素，使環境設計不斷創新，以適應時代發展的需要，滿足當代人的新需求。
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（程炎焱，華南理工大學建筑學院副教授）
設計心理學論文范文第4篇
摘要：經濟發展逐漸成為產業升級的主要動力。城市作為經濟發展的主要區域，必須在功能和環境設計上做好調整，保證城市建設能夠與經濟轉型需求相符合，從而體現現代工業特點。但是，受諸多因素的影響，環境藝術設計需要考慮多方面因素，如政治、經濟、文化、環境等，為設計者提出了更高的要求。鑒于此，聯系現實分析經濟視角下環境藝術設計發展的新思路極為必要。
關鍵詞：經濟視角;環境藝術;設計發展;戰略構想
引言
環境藝術設計在建筑設計中的應用對于提高建筑設計的效果和建筑設計的藝術表現力有著非常重要的作用，一定程度上也關系到建筑藝術設計的表現。在實際的建筑設計過程中，應該針對環境藝術設計進行分析，應用環境藝術設計方法，完成對建筑設計的管控。本文針對環境藝術設計進行了分析研究，并對經濟視角下環境藝術設計發展的戰略進行了總結。
1環境藝術設計簡要分析
環境藝術設計是一種現代設計理念，主要從空間環境入手，完成建筑的綜合設計，從而提高建筑設計的效果?，F代環境藝術設計是一項綜合性的設計手段，在具體的環境設計過程中，其主要應用有現代環境心理學、建筑美學設計理論、環境生態以及環境行為設計理念等多項學科，從而提升了環境藝術設計的綜合性。并且環境藝術設計的核心內涵是通過建筑的空間環境設計完成對建筑的藝術性表現。環境藝術設計在具體的設計應用過程中，主要針對其建筑結構造型設計、建筑空間分布設計和格調設計，完成對建筑環境藝術設計的綜合改進，確保建筑設計更加合理，也能夠提升建筑設計的綜合質量。通過建筑環境藝術設計，能夠完成對建筑藝術設計的主體應用，確保建筑設計更加美觀、更加科學、更加環保。
2提高環境藝術設計經濟價值的戰略構想
2.1明確環境藝術設計目標
為了賦予空間更多的創作潛力，需要對空間進行環境藝術設計，這是對現有空間進行深加工的前期準備工作，環境藝術設計需要明確建設目標，對使用功能和視覺感受進行很好地呈現。環境藝術設計的目標不僅是要對空間構成進行完善、對文化精神進行傳播、對審美進行創造，同時還要進一步深化和完善環境藝術設計這門學科，讓科學的審美理念、先進的文化內涵和強大實用的功能通過現代工藝和先進的科學技術進行呈現。一個優秀的環境藝術設計需要以先進的文明為基礎，將先進的社會文化內涵融入其中?，F代環境藝術設計注重的不僅僅是藝術感和美感，更重要的是要求空間環境設計的合理性和舒適性，將設計與科學完美結合。環境藝術設計需要緊跟時代發展，尊重歷史，保持良好的環境觀，在滿足人們審美價值的基礎上滿足人們更多的功能需求，實現民族文化的傳承，這才是環境藝術設計最終要實現的目標。
2.2科學開展廢料處理
進行環境設計活動時，會產生一定量的建筑垃圾。這類建筑裝修垃圾的特點是氣味難聞、粉塵污染等。如若針對裝飾垃圾采取隨意處理方式，將會形成較為嚴重的環境污染問題。為此，針對裝飾垃圾應科學開展處理工作，減少環境污染問題。具體處理措施為：（1）在設計期間應盡可能地選擇綠色環保建材，以此減少化學材料在設計環節中的使用，提升設計工作建材成本的優化效果，減少建材資源浪費，有效控制建筑裝飾垃圾的數量。（2）針對可回收的建筑裝飾垃圾，應將此類廢料運送到指定位置，便于提升能源回收利用效率。為此，在開展環境設計工作時，針對所消耗的建材、裝飾材料等廢料，應積極開展處理措施，減少生態污染問題。
2.3環境藝術設計的創新應用
在當前的建筑設計過程中，也要重視環境藝術設計的創新應用，通過其合理的發展，最大限度地提高環境藝術設計的綜合控制力，最大程度上保證環境藝術設計質量。①實際的建筑環境藝術設計過程中，應該注重對建筑比例進行協調設計。從空間環境角度而言，建筑物的空間比例也與建筑環境產生了緊密的聯系，對于建筑環境設計有非常重要的意義，也能夠最大程度上提升建筑設計效果。②現代環境藝術設計在建筑設計中的創新應用還應該注重對現代化技術的應用，以現代化技術為基礎實施建筑環境藝術設計，確保設計展開更加合理，也能夠最大程度上提升環境藝術設計效果。在環境藝術的綜合設計過程中，要求對建筑環境藝術進行綜合設計管控，確保其設計展開更加合理。如，在實際的建筑環境藝術結合應用過程中，其設計過程中可以應用到現代化的計算機技術。如，BIM技術在現代建筑環境藝術設計的應用就非常關鍵，通過現代建筑環境藝術的核心設計，能夠最大程度上提升環境藝術設計效果，也能夠提升環境藝術設計質量。BIM技術是新型計算機技術，其具有三維立體設計的效果。在傳統的建筑設計過程中，環境藝術設計僅能通過平面和意識角度進行建筑設計，不利于建筑設計的合理管控。影響到實際的環境藝術設計效果。而BIM技術的設計應用，可以實現建筑三維立體模型設計，同時也可以完成對建筑三維環境的藝術設計，確保其設計展開更加合理，實現對三維環境空間的渲染，能夠讓設計者合理的把控空間信息。在其BIM技術應用過程中，不僅可以完成空間三維設計還可以完成色彩渲染，能夠了良好的幫助到建筑環境藝術設計，提升建筑環境藝術設計效果。
2.4傳統茶文化元素在現代藝術設計中的表現
其實傳統茶文化元素是一種在當下時代發展中隨處可見的文化元素，所以人們的接受度比較高，具體大致體現在三大方面，第一，在物質上的體現主要表現在茶文化在生活中實際的運用，就比如說茶杯、各種飲茶的配件陶瓷茶具。第二，在人文主義上的體現，飲茶之道體現在方方面面，不論是在客人家做客還是在自家飲茶，都是有講究的，飲茶的器具與周圍的裝飾環境也講究搭配，顏色的選擇器具的選擇也都頗有講究。第三，就是在精神層面上，傳統茶文化的文化內涵十分豐富，蘊含了從古至今百家的思想見解，而在設計現代環境藝術與茶文化元素的融合當中也都能夠體現這些精神內涵。
2.5環境藝術設計應適應當前經濟環境
環境設計是通過設計和生產活動將特定功能從思維觀念轉化為實際成果的行為。一名優秀的環境藝術設計者需要充分掌握設計產品的結構、造型、材料、環境、功能等，利用具有特別適應性的設計及材料、技術方法為環境藝術設計提供完善、優美、實用的裝飾手法。設計者在進行環境藝術設計的過程中，需要適應當前的經濟環境，把握客戶的消費心理規律，設計出符合消費者心理和審美要求的產品，讓設計美感更具有實用性的同時在最大程度上獲得市場認可。當環境藝術設計開始注重經濟性，就需要對各個方面進行綜合考慮，如裝飾手法、材料運用、優化措施、空間分布、結構配置、資源節約等，同時還應考慮資源的二次甚至多次利用，以此來確定最經濟的方法。
結束語
綜上所述，經濟學對環境藝術設計的影響主要包括優化環境藝術設計資源配置、滿足社會對環境藝術設計的需求、促進環境藝術設計產業發展、固化文明富裕經濟軟環境等。鑒于此，文章提出提高環境藝術設計經濟價值的戰略構想，主要有明確環境藝術設計目標、科學開展廢料處理、環境藝術設計的創新應用、傳統茶文化元素在現代藝術設計中的表現、環境藝術設計應適應當前經濟環境等。
參考文獻：
[1]司舵，章瑾.芻議經濟視角下環境藝術設計發展的戰略構想[J].商訊，2021（32）：155-157.
[2]張義.環境藝術設計在美麗鄉村建設中的應用[J].中國果樹，2021（11）：131.
[3]于泳博，佟賀陽.室內環境藝術設計中高分子裝飾材料的應用[J].合成材料老化與應用，2021，50（05）：150-152.DOI：10.16584/j.cnki.issn1671-5381.2021.05.049.
設計心理學論文范文第5篇
摘 要： 通過梳理我國物理實驗設計題的內涵與發展及其相關研究，并與美國的物理實驗設計題進行比較，能夠看出物理實驗設計題在測量過程中體現出的技巧所對應的動作邏輯思維.但是，物理測量不應只停留于操作技術，應是定量的認識過程.未來，物理實驗設計題的發展應當凸顯學生的認識主體地位.
關鍵詞： 物理實驗設計題;思維;定量;主體性
在中學物理中，實驗設計題在一段較長時期內已成為一種重要的訓練與考查方式.對此類題目進行梳理和分析并進行國際比較，旨在不斷推動我國物理教育的改革發展.
1 我國實驗設計題的認識與實踐歷程
1.1 我國物理實驗設計題的內涵與發展
實驗設計題，顧名思義，就是要根據給出的若干個實驗器材， 要求考生設計出測量某個物理量的方案[1].也有人稱此類問題為創造性實驗[2].該類題目早在第一屆北京市中學生物理實驗競賽（1983年）中就已出現，隨后也出現在全國初中應用物理知識競賽（1990年）中，也是當年中考考查題型之一.表1為相關具體題目.
物理實驗設計題也逐漸走進大學生的競賽中.廣東省從1994年就已開始舉辦大學生實驗設計比賽，得到了眾多學校師生的積極配合和熱情參與.競賽中的試題表述簡略，直接點明設計要求，并且輔以背景介紹作為知識鋪墊，給參賽者提供了充分的思考空間.同時，因其答題需清晰論述實驗設計方案，這對學生論文寫作能力也有所助益[3].值得注意的是，該比賽也逐漸成為高校教師授課內容的重要組成部分，逐漸影響甚至改變教師“考試唯一”的評價方式[4].
1.2 關于物理實驗設計題的研究
自物理實驗設計題成為中考實驗探究題，眾多物理教育工作者都對此進行了大量研究.近年來，中考對于學生科學探究能力的考查增多，能力要求也逐步提高[5]，為更好地適應這一變化，學者們總結出實驗設計題的類型以及其中涉及到的如轉換法、近似法、比較法、控制變量法等思想方法[6].
在解題方面，也有學者指出要遵循“明確或提出問題—構思實驗假設—知識技能組合—形成設計方案”的思維程序[7].同時，也研究出了一些具體答題方法（步驟），如明確實驗目的、廣泛聯系實際—選擇方案、簡便精確—根據實驗方案、選定實驗器材—擬定步驟、合理有序—數據處理、誤差分析[8].這些研究都為教師開展教學提供了有利的參考和指引.
然而，物理實驗設計題在當前的日常教學中似乎已步入某些誤區.例如，教學目標只以得到高分為目的.這導致教師通過大量練習題對學生加以訓練，將問題按照考查內容進行細致的劃分和歸類，如“測固體物質的密度”“測液體的密度”等實驗設計題.答題模式也被固定化、套路化、機械化，使學生能夠“觸類旁通”“見招拆招”.這些疑難亟待破解.
2 中美“實驗設計題”的比較分析
2.1 我國物理實驗設計題的分析
物理實驗設計題是現今中考實驗探究題的重要組成部分.以2016年山西省中考物理的39題為例（表2），可以看到，此類題目以課本實驗為基礎，通過創設具體情境、改變實驗條件或實驗器材等方式進行命題.與以往考查題目不同的是，現今的物理實驗設計題更具開放性和靈活性，與生活實際聯系緊密，富于情境化，而且答案也并不唯一，更加開放，倡導學生進行多角度思考.
不難看出，物理實驗設計題的題目背景并無過多情境，描述都較為直接，答案以簡答形式為主.考查內容貼近學生和教材，都在學生學過的知識范圍內.題目要求學生不僅要形成正確的實驗思路，還要進行清晰的文字表述和公式演算.但解題都停留在紙筆測驗層面.
2.2 美國物理實驗設計題的分析
AP（Advanced Placement）物理是美國高中開設的大學物理先修課程，近年來的考試中設有實驗設計題，借此考查學生對物理知識的理解和運用，培養學生的科學探究能力.表3為2016年AP物理I的實驗設計試題[9].
美國物理實驗設計題的情景同樣來源于生活和教材，引導學生利用生活中常見的物品作為實驗器材，設計實驗方案并完成具體操作.題目給學生創造了開放的、自由的思考和操作空間.所設的問題則逐層深入，每一小問都有更為具體、細致的實驗步驟引導或方法指引，為學生的思考架起了橋梁.這些設置也幫助學生對實驗設計進行反思和評價，為學生體驗完整的科學探究過程創設條件.
類似地，物理實驗設計在美國的大學物理課程中占據著重要地位.美國Brown大學在1978-1979年的物理課程上要求學生根據研究內容和提示設計實驗方案.而麻省理工學院（MIT）早在1966年就開始向外介紹他們開設設計性物理實驗的經驗.在MIT，物理實驗設計是每個本科生的必修內容，學校借此訓練學生做創造性的、探索性的研究工作，學到解決問題的能力[10].這也是一個將物理實驗設計由紙筆檢測落實到實際操作層面的重大進步.
3 啟示：如何走向“定量地認識”
3.1 實驗技巧對應的動作邏輯思維
我國傳統實驗設計題的解答可以看作是學生將頭腦中所想到的完整實驗步驟借助語言進行清晰表達的過程.學生需要充分調動所學知識，確定實驗目的，并根據已知條件敘述實驗流程及所需測量的物理量，通過預設的實驗現象和公式推導得到最終結果.
值得肯定的是，此類題目注重學生在測量過程中的技巧體現，即通過有限的實驗器材，思考出更為靈活多樣的測量方法，以達到實驗目的.不僅能夠考查出學生對物理知識、物理現象和科學方法的理解程度，也在某種程度上成為衡量學生概括能力和“動作邏輯思維”的重要參考.
所謂動作邏輯思維，就是以動作或行動為思維的重要材料，借助于與動作相聯系的語言作物質外殼，加之形象思維和抽象思維，以過去的知識經驗作中介，在明確的目的和自我意識（思維的監控）的作用下，按照一定的形式和方法進行著的思考過程[11].學生在答題過程中，正是調動了動作邏輯思維才能將頭腦中設想的具體實驗動作按照一定的邏輯順序進行闡述.
設計心理學論文范文第6篇
摘 要：學生的心理素質教育越來越被教育者所重視，當代職校生的心理和普中學生又有著諸多不同，全面梳理了當代職校生心理存在的問題，深入剖析了產生的原因，并提出了行之有效的解決途徑。
關鍵詞：職校生；心理問題；原因；心理素質
心理學家指出：學生的心理素質在一定程度上影響著其他各個方面的發展。然而，多年來許多職業學校往往忽視了這一方面的教育，在大力提倡素質教育的今天，讓我們一起來關注職校生的心理素質教育吧！
一、當代職校生存在的心理問題
1.缺乏自信
與普通高中生相比，他們在學習方面處于弱勢，自卑心理較強，在學習中遇到困難或身處逆境時，常對自己的能力產生懷疑，缺乏挑戰困難的信心和勇氣。
2.心理壓力大
有些同學整天悶悶不樂，郁郁寡歡，心事重重，上課走神，遇到事情不想努力地去解決，不和同學、老師交流，自我封閉。
3.厭學情緒重
由于社會宣傳力度不夠，一些人對職校以前的印象一時難以扭轉，部分家長送孩子上職校是不得已而為之。有些學生也只是想混文憑，面對學校嚴格的管理和濃厚的學習氣氛，他們心理上產生了反差，厭學甚至退學。
4.心理調控能力差
他們往往因為一件事情失敗，在很長的一段時間內不能自
拔，甚至從此一蹶不振；一個小小的成功，又會使他們變得驕傲自滿起來，認為自己處處都了不起，每個地方都勝人一籌，變得不可一世。
二、當代職校生心理問題產生的原因
1.生理方面
職校生正處于青春期，在此期間他們心理較為稚嫩、易激動，對交往中遇到的各種問題以及對社會上的各種現象，沒有一個清醒的認識，從眾心理較強。對職校的“流生”現象加以分析會發現，同學或朋友中有一個“流生”，其他人也會產生動搖，往往是“一流一大片”。
2.面臨各方面的壓力
一是經濟方面，盡管職校收費不高，加上國家助學金政策，但對于農村家庭來說，學生讀書的支出，還是占了家庭收入的大部分；二是學習方面，隨著對口高考競爭的日益激烈，學生的學習壓力在逐漸增大；三是就業壓力，對多數職校生來說，這個壓力從一開學就困擾著他們。
3.來自學校方面的原因
職教近幾年規模發展速度較快，專業師資相對緊缺，實驗實習設備相對缺乏。有些學校的專業培養目標和課程設計不夠合理。這些都會在一定程度上影響學生的學習積極性，而令其產生多種情緒。
三、如何實施職校生進行心理素質教育
1.提高教育者的教育水平
教育行政主管部門必須對教育者進行有計劃地、系統地培訓心理學方面的知識，讓他們知曉如何發現學生的心理障礙，如何去關心愛護學生，如何教育引導學生，使學生的個性心理、學習心理、生活心理、理想心理都得到健康的發展。
2.要營造心理素質教育的氛圍
如：定期舉辦心理健康方面的講座；利用學校的板報、廣播、校園網絡等各種媒體加以宣傳；組織心理素質教育研討會與經驗交流會；開通心理熱線及時解決職校生心理問題等等。通過一系列措施喚起職校生強化心理素質健康的自覺性和主動性。
3.面向全體，突出重點，瞄準解決個別學生的心理問題
對處于不同學習階段的職校生要實施不同的心理素質教育。在入學初，由于生活和學習環境發生變化，加之初中與職業高中在學習內容、方式及管理方法上也有一定的變化。新生一下子不能立刻適應，對新生的心理教育就需解決心理適應與心理過渡的問題。對二、三年級的學生側重交際、學習方面的心理問題；對畢業班學生，要做好就業與創業的心理指導工作，要教育他們面對社會激烈的競爭應保持良好的心態。
對心理上有障礙的學生，教育者要對其進行個別輔導，要舍得花時間精力。教育過程中要注重正面引導，啟發自覺、以理服人。個別輔導在職校以談話的方式較為常見也很奏效。要搞好一次談話，需做一定的準備工作，要收集各方面的資料，使談話針對性更強。教育者在談話中態度要誠懇，要使學生感受到教育者的關懷與呵護，讓學生敞開心扉說出心里話。
4.要充分發揮班主任在職校生心理素質教育上的作用
首先，班主任要注重提高自身各方面的素質，包括對學生的愛心，對工作的責任心，自身的品行，教育的藝術等；其次，要建立良好的師生關系，班主任要讓學生感到是一眼清泉，一縷清風，讓學生覺得可親、可敬、可愛。
5.在各門學科的授課上進行滲透
無論哪門學科在教學上都肩負著知識教育與思想品德、世界觀的培養和教育，因此在學科的授課上要滲透心理素質教育內容。各任課教師不但要結合課程特點進行心理素質教育，還要積極處理學生的心理問題和主動向學校有關部門反映學生的心理動態。
另外，職業學校要積極爭取主管部門的支持，配足師資，因材施教，針對學生的特點和知識結構，適當調整教學內容，增強學生學習興趣，提高學習的積極性。同時可組建各種社團，發掘每個學生的特長，提高學生的自信心。
參考文獻：
[1]朱巧玲.中職生心理健康調查分析[J].考試周刊，2011（73）.
[2]蔡湘云.怎樣提高中職學生的心理健康水平[J].中等職業教育理論，2010（12）.
（作者單位 江蘇省射陽職業高級中學）