設計實踐報告范文第1篇
背景
工業設計是為了滿足人們的生活、工作的物質要求和精神要求所進行的理想的內容環境設計，與人的生活密切相關，以至于迅速發展成為一門專業性很強的、十分實用的新興邊緣科學，同時，造型設計的就業前景也是很好的。為了更進一步的了解該項目的就業前景，我利用暑假時間，到設計公司實習，進行了社會實踐和參與工作，以下幾點是我在實踐中獲得感受和經驗。
實踐目的：
1、 通過暑假社會實踐的工作，能有效地熟練專業技術。
2、 通過暑假社會實踐的工作，能增強溝通社交能力。
3、 通過暑假社會實踐的工作，能提高個人的專業素養，提升個人的外表形象。
4、 通過暑假社會實踐的工作，能開闊眼界，提前涉足并適應以后將要進入的工作行業。
實踐活動的指導思想與步驟：
一：要確定目標市場，這是在紛繁市場下確立市場調查坐標的第一步，同時也是重要的一步。 二：將目標市場按高、中、低層次分解為若干個市場區間，為紛繁的市場分門別類。
三：要深入目標市場的具體經營單位，采集鮮活的市場數據，為專業社會調查報告的撰寫收集充分和翔實的資料。
工業設計學科的專業社會調查是幫助我們大學生認識市場、適應市場的重要活動和組成部分。藝術造型設計學是一門與社會時代發展、人類經濟活動緊密相連的學科，從事藝術設計的人員如果沒有敏銳的市場意識，就將被市場無情拋棄。設計類學科要重視教學與市場的結合，關注和研究當前經濟發展的特征，動態搜集和整理市場信息，從而使學習生活充實而不空泛。顯然，一個國家在一定歷史條件和歷史時期內，社會的政治、經濟環境具有相對穩固性，或者說具有不可更改性。但在局部區域，社會的政治和經濟環境具有其個別色彩，這些個別色彩是構成對設計及其設計事務起著根本作用的外部條件。明確地向我們傳達了與之相關的信息，對于我們正確理解社會大環境和小環境，建立有效社會調查、形成完整社會認知，具有十分重要的意義。一個產品的市場結構和市場經營狀態具有更大的復雜性和多樣性，這也是我們進行專業社會調查的重點所在。
在公司實習的這段時間里，由于我是的專業是工業設計的，所以被安排在策劃部，部門負責人也會將一些小型的策劃交給我去處理一些文字方面的工作。我想這些對于一個實習生來說是太難得的鍛煉機會，因此我也十分的珍惜。在對待類似工作的同時，我也盡可能的運用自己所學的專業知識，以便達到能夠新穎全面的展現公司實力以及產品活動的內涵，從而產生
相對積極的社會影響力。對于新生的企業，社會影響是企業前進與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。有一次，一個小型的策劃我自己也積極爭取參與討論，我也拿出了兩套完整方案：標題正文，圖片，一群人包括總監只是聽取了，問了一些問題，雖然沒有被采納，但實際上開會很開心，大家相互問問題、相互啟發，氣氛很好，思維既緊張活躍，不時有些很精彩的點子閃現。 所有的爭論都會在交流中得到統一，在討論的氛圍中感受做為一個設計者應該要敢于提出自己的看法，公司內部還進行了“比稿”„„實際是我們公司內部出的兩套方案之間的比試，我們內部主要挑選了這兩套稿送給客戶挑選，雖然我們認為明顯的是第一套稿較為合適，結果卻是客戶選擇了第二套，原因很簡單，第一套方案的風險太大了。 在學校的時候通常我們會被告訴說，此時應該力爭說服客戶，以事實和數據。但是當該行為的結果還無法呈現出來的時候，過往的任何事實都不會百分百地使客戶信服;商業社會，市場效果決定一切，而客戶擁有最終拍板權，如果客戶個人性格比較保守一點的話，我們只能選擇那個最安全的。這次內部的"比稿"，使我認識到在真正的設計運作當中，很多不可控因素使真正出現在受眾面前的產品，并不是最適合傳播的，最切中消費心理的，或者說并不是相對杰出的那一種。由此我意識到課堂書本上的經典文案與現實的設計實務還是有距離的，只有美感的文案并不能稱作好文案，只有能產生銷售力的文案才是務實的文案，才是好文案。從中我也感受到團體的精神是多么的可貴和重要 。有時候還會和業務部門的一起去跑業務，雖然很累，但是收獲很大，使我的眼界開闊了不少。跑業務的人必須具有很強的人際交往能力，能說會道，而且要能把你的顧客說動，讓他心甘情愿的把定單簽下，這都是我需要去學的，人際交往在以后的工作生活中會是重要的一課。
這次在公司里工作我學到很多不同專業的知識，例如平面設計，建筑軟件，市場考察等等。當然，這只是巨大領域中九牛一毛的知識。我對當代社會用人單位的看法進行了簡略的分析，現在大多數企業提倡“一專多能”的專業技術人才，企業都喜歡上手快的員工，“即招即用，能馬上為單位創造效益”是目前用人單位的普遍心態。這就對大學畢業生提出了更高的要求，根據市場需求，有針對性地去學習和打工，通過實踐增長本領，是大學生們不容忽視的。 當然，也有“背道而馳”的企業，招聘人才時需要服從為第一的原則，而不是專業技術，這就對剛剛出來社會的大學生有了很大的就業機會，因為沒有很大的本事，但有服從公司企業的精神，而愿意學習，從而為公司服務。
在公司里第一次“工作”似乎什么都不懂，幸好老總對我們實習員工都很好，我們遇到有不懂的地方，不能獨自解決的問題，去請教老總總能得到悉心的指導。因為老總是新加坡人，從小就受到西方開放式的教育，所以在公司里做事也是比較“透明”的，有什么不滿意的可以說出來大家一起討論，發言自己的觀點，這一點對我們實習大學生來說是很可貴的。在公司里我向老總學到的第一件事是“禮貌”，當然，禮貌這一詞在我們小學已經學過了，在這里談豈不是畫蛇添足，多此一舉，并非這樣。禮貌，不止是語言上，還有衣著上，舉手投足之間表達一個人外在的形象與內涵。
我在這次暑假社會實踐中還掌握了一些室內裝修的知識，這次的實踐學到了很多書本上學不到的東西，如室內裝修的電工技術，工具的使用、同事間協作能力，及獨立解決問題的能力。這些東西會在我以后的學習和就有很大的幫助，回校時，經理給我的意見讓我受益匪淺，他說：大學畢業生之所以面臨就業難的問題就是缺乏動手能力，專業能力，和吃苦能力。這次工作是一個鍛煉，對我也是一個起點!
實習我學到了許多書本上沒有的知識，書本上的東西還是要經過實踐才能夠真正的成為有用
的東西。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力的目的。因此在我看來，實踐的迫切性和必須性是毋庸質疑的。為此我非常珍惜這個實習機會，在有限的時間里加深對各種領域設計的了解，找出自身的不足，這次實習對我來說收獲不少，我自己感覺在知識，技能，與人溝通和交流方面有了不少的收獲，總體來說這次是對我綜合素質的培養，鍛煉和提高!
總結：
在實習的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。設計是個苦差使，并不是坐在舒適的辦公桌前就能文思泉涌,每個設計人都不容易。但我既然在填報高考志愿的時候選擇了這個專業，我現在也未曾后悔過我的選擇。這個行業是一個需要不斷學習的行業，設計要引導消費，如果設計制作者的思維跟不上趨勢，那么設計的引導作用也就無從談起了。我個人認為要搞設計不僅要有專攻而且還要博聞強識。經過這次實習，我了解了它的的一些狀況，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇提供了一個具有借鑒意義的依據，為我走好下一步做好了基礎。其次，做一個設計文案，我深深的體會到知識面越廣文案就越做的得心應手。所以，回到學校，我還仍有很多書要看，很多東西要學。文字的東西總是相互關聯的，“運用之妙，存乎于心”。
同時作為大學生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會經驗。那么對于還是學生的我們來說，多參加社會實踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了。對于我自己，我擁有的專業知識也是很有限的，但是我對自己的專業投入了很大的熱情。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學習生活過程之中，針對這次實習過程中我所暴露出的缺點和不足，類似于對于設計的相關軟件的運用，對于一些文字功底的修煉還是需要一定的時間去磨練的，而且要在剩下的大學生活中更加牢固自己的專業知識，我想這才可以使自己做的更好!
XX學院
班級
設計實踐報告范文第2篇
機械創新實踐課程設計任務書
機械工程系機制07班學生編號. 課程設計課題：“輝煌金塔”機器人方案設計
一、課程設計工作日自2010 年1 月11 日至2009年1月22日
二、同組學生：
三、課程設計任務要求(包括課題來源、類型、目的和意義、基本要求、完成時間、主
要參考資料等)：
目的和意義：由全國大學生機器人電視大賽的“輝煌金塔”主題，要求根據比賽主題與規則和有關要求進行機器人方案設計，設計出相應的機構來完成特定功能的動作。需要將機械原理課程的基礎理論知識、基本設計方法應用于“輝煌金塔”機器人方案設計中，提出機械系統的幾種運動方案，并對各種運動方案進行對比分析和評價選擇，要求設計方案有創意，完成功能有新意。
基本要求：
(1) 掌握機構的選型與設計的知識，機械運動方案設計的內容。
(2) 設計該機械系統的幾種運動方案，對各運動方案進行對比分析和方案選擇;
(3) 對選定方案進行詳細設計、分析和相應的評價。
(4) 確定各機構中各構件的幾何尺寸，繪制機器人設計方案機構運動簡圖(A3圖紙)。
(5) 編寫設計說明書一份。
要求1月22日前完成，提交設計說明書、設計圖紙，進行答辯驗收。
參考資料：
收集查閱有關機器人知識，全國大學生機器人電視大賽有關內容與規則等資料，機器人技術的有關資料文獻。參考的有關文獻：
(1) 申永勝.機械原理.清華大學出版社.
(2) 孫桓,陳作模. 機械原理.北京：高等教育出版社
(3) 張春林. 機械創新設計. 北京：機械工業出版社
(4) 姜琪. 機構構型與應用. 北京：機械工業出版社
設計實踐報告范文第3篇
摘 要：實踐教學是高職教學體系的重要組成部分。學院在多年的辦學過程中，逐步建構了“專業、實踐、就業三個平臺;教學、科研與生產，技術、藝術與人文素養，教師、學生與行業專家三個三結合;專業認知、課程實訓、崗位實踐、聯合創作、畢業實習五個環節;思想、組織、條件、制度、評估五個保障”的“三五式”實踐教學模式，在人才培養過程中取得了積極的成效。
關鍵詞：高職高專 藝術設計 實踐教學
實踐教學是高職教學體系的重要組成部分，是培養學生的專業技能及實踐技能的重要途徑。而藝術設計專業對實踐能力的要求尤顯突出。山東工會管理干部學院藝術系藝術設計專業在多年的辦學過程中，不斷適應高等教育改革和發展的形勢，積極探索高等職業教育教學規律，始終堅持緊跟時代步伐，面社會需求培養人才。從而積累了一整套實踐教學經驗，形成了職業特色突出、專業特色鮮明、體系獨立完整、教學機制靈活、學生主體地位突出的實踐教學模式。
一、打造平臺，突出實訓
高職高專以培養適應設計、生產、管理、技術服務第一線需要應用性專門人才為主要目標，因而高職藝術設計教育更為強調職業能力的“重要性”。藝術系在設計人才培養的過程中，注重理論基礎的先導性，注重學生動手操作能力的培養，突出專業實踐課的應用性，實現了專業人才培養的市場化。以崗位需求為依據，以行業發展為依托、以技能和崗位能力為目標，打造了實踐教學的三大平臺。
1.專業平臺。專業平臺是為學生提供專業知識、專業能力、形成專業素養的基礎平臺。藝術系依據行業發展的要求，堅持立足高職、導向就業的辦學方針，堅持理論與實踐相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合的教學理念，構建起了基本滿足行業需求的、較為完整的、實訓突出的專業體系和課程體系，為學生實踐、創新能力的培養和綜合素質的提高奠定了基礎。專業平臺的建設包括專業設置，教學計劃的制定，理論與實踐課程的改革，師資與設施條件的保障等等。
2.實踐平臺。實踐平臺是為學生提供專業能力向職業能力轉化的關鍵平臺。藝術系以校內實訓基地為基礎，以校外實訓基地為重要補充，構建了全方位的實踐教學平臺。在校內實訓基地的建設中，強調實訓項目的應用性和操作的規范性，鼓勵創作，提高實訓過程的知識含量，不斷加大對電腦藝術設計中心等校內綜合性實訓基地的建設力度，使其保持與行業實際水平基本同步，形成了較為完整的校內實訓體系。同時，我系還積極加強校外實訓基地建設，最大限度地發揮其作用，在保證學生實踐的基礎上，為行業提供技術支持和服務，確保了校外實訓基地的穩定發展。
3.就業平臺。就業平臺是為學生提供職業道德和職業素質提升的平臺。我系專門成立就業指導辦公室，以市場信息為先導，以全員就業為目標，全力構建和完善畢業生就業教育、指導、服務體系，努力使畢業生能夠適應社會和工作的要求。就業平臺包括職業生涯教育、畢業實習基地建設、職業資格培訓、就業指導機構、就業市場建設等方面。通過接受職業技能和職業綜合素質的培訓，促進學生良好的職業道德的形成，提高學生團結協作的職業適應能力，縮短了學生從學校到社會的適應期，為學生零距離就業提供了保障。
二、依托行業，整合資源
學院在辦學過程中，緊緊依托行業，積極整合教學資源和教學要素，形成了“三結合”的資源整合模式，為實踐教學的實施提供了內核。
1.教學、科研、生產三結合。學院在產學研合作工作中十分重視實踐教學基地建設，經過多年的探索，形成了獨具特色的實訓基地建設思路：以行業發展的先進水平為標準，以學院發展規劃為目標，以專業發展實際為依據，以校內實訓基地為基礎，以校外實訓基地為重要補充，校內校外有機結合，構建全方位的產學研合作平臺，有力地促進了人才的培養。目前學院已建成了滿足各專業實踐教學需要的3個實訓中心(制作中心、動畫中心、信息中心)，形成了較為完整的校內實訓體系;建立了滿足各專業校外實踐教學需要的53個實訓基地，形成了與行業一線單位合作的有效機制。
2.技術、藝術、人文素養三結合。學院在教學過程中，將藝術和人文教育有機地貫穿到專業教學和實踐過程中，使學生技藝并重，具備良好的職業綜合素養。學院的課程體系以廣播影視職業崗位或崗位群能力需要為主線，設立了思想政治與文化素質模塊、職業基本理論模塊、職業技術能力模塊、職業素質拓展模塊及人文與科學素質模塊。思想政治與文化素質模塊、人文與科學素質模塊側重于學生人文素養和藝術素養的培養;而職業基本理論模塊、職業素質拓展模塊，主要是開設必備的專業基礎課程和穿插提升專業藝術素養的課程;職業技術能力模塊則側重于學生職業技術能力的拓展和提升。
3.教師、學生、行業專家三結合。教師、學生、行業專家三結合是“教學相長”的一個過程。在校內的教學過程中，教師在傳授專業基本理論知識的同時，指導學生進行校內實訓。在校外實訓基地，教師與行業一線的專家共同指導學生，促使學生將所學的專業知識有效地應用于實踐，提高學生的動手能力;在教師、學生、行業專家相結合實施實踐教學的過程中，學院建立了一支穩定的兼職和客座教授隊伍，聘請了80余名廣播影視行業的教授和具有豐富實踐經驗的專家作為我院的兼職和客座教師，邀請他們定期不定期地指導學院的教育教學建設。
三、完善體系，逐層推進
學院從廣播影視職業崗位要求出發，從行業人才培養規律人手，以“三平臺”為依托，以“三結合”為原則，積極探索，大膽實踐，逐步確定了“專業認知一課程實訓一崗位實踐一聯合創作一畢業實習”五個環節組成的理論與實踐教學相互滲透、相互銜接的實踐教學體系。 1.專業認知。專業認知旨在培養學生專業興趣，加強學生對專業的感性認識。學院通過組織新生去電臺、電視臺參觀，與老生座談以及對相關專業畢業作品的觀摩，讓學生了解與感受本專業的職業特點、工作內容及能力要求，讓學生對自己將來所要從事的職業、崗位的現狀與未來發展有清楚的整體的認識，明確將要從事的工作需要具備的知識與技能，明確專業學習的目的及內容，以初步形成對專業的感性認識。
2.課程實訓。學院在進行專業基本理論傳授的同時，注重專業能力和實踐能力的提升，將實訓放在課程教學過程中，學生邊學習邊進行專業實踐。實訓主要包括課內實訓和課外實訓。 3.崗位實踐。學生在第二學年結束或提前一個月完成課程學習任務后，集中一到三個月的時間到行業一線參加行業真實環境的崗位實踐，使學生接受行業一線的訓練，加強對專業崗位的認知。這一階段的實訓，既可以使學生檢驗過去兩年的學習情況，又可以使其對照實際，發現差距，有針對性地完成第三學年的學習任務。
4.聯合創作。學院實行跨系、跨專業的橫向聯合創作制度，即在第五學期，學生結合各自專業特點進行聯合創作。在仿真的職業環境中進行聯合創作時，學生可根據電視節目制作崗位群的要求確定合作對象，并進行跨專業自由組合。這樣既可以實現強強組合、優勢互補，也可以達到集思廣益創精品、群策群力出精品的效果，更重要的是培養和鍛煉了學生的協作、合作意識，為學生的畢業實習和就業奠定了堅實的基礎。
5，畢業實習。畢業實習是學生對所學專業知識的綜合運用，也是實現學生零距離就業的重要環節。學院安排學生在廣播影視行業一線進行畢業實習，通過體驗式的教學模式，使學
生在真實的職業環境中學習。學院對學生畢業實習有明確的要求，學生要在指導教師的要求下參與電視節目制作，實習結束必須有自己參與創作的作品在電視臺公開播出，根據作品完成畢業論文(作品闡述)和畢業答辯工作。通過畢業實習，培養了學生的綜合職業素質和創新能力，提高了學生在就業市場的競爭力。
四、強化保障，提高質量
“五保障”是實踐教學模式順利實施的有力保證，包括思想保障、組織保障、條件保障、制度保障、評估保障。
1.建立了實踐教學質量思想保障體系。通過采取各種有效措施，使學院領導、教師、實踐教學管理人員及學生提高認識、統一思想，把實踐教學質量作為學院人才培養的生命線。 2，建立了實踐教學質量組織保障體系。即建立上下協調的實踐教學組織系統，通過崗位責任制明確各級組織的相互關系、各自承擔的任務及所負的責任。強化三級組織的功能：一是主管院長的統籌、決策功能;二是教務處及3個中心的具體管理、協調、檢查功能;三是系級教學管理機構的組織實施功能。在整個實踐教學組織系統中構成了一個職責明確、銜接緊密、相輔相成的有機整體，為提高實踐教學質量提供了有力的組織保障。
3.建立了實踐教學質量條件保障體系。首先，學院的實訓設備成體系購置。從廣播影視行業的角度看，制作一播出一傳輸一接收各個環節的實訓設施形成了相對完整的回路;從節目制作的角度看，主持與播音一攝錄一編輯以及各個環節所需的設施形成了相對完整的回路。其次，學院的實訓基地建設成體系進行。課內實訓一校內實訓基地(制作中心、動畫中心、信息中心)一校外實訓基地(各級各類電視臺、制作公司等)為學生提供了系統的實訓條件。
4.建立了實踐教學質量制度保障體系。學院建立健全了《實踐教學管理辦法》、《學生實習管理辦法》、《實訓基地建設意見》、《“雙師型”教師培養與認定辦法》等一系列規章制度，并嚴格用制度規范實踐教學活動，從而保證了實踐教學質量的不斷提高。
5.建立了實踐教學質量評估保障體系。根據廣播影視的行業特點，學院采用督導委員督查、教務處監控、系部抽查、學生評教、教師評學等多種手段對實踐教學進行檢查評估。學院制定了《創作成果獎勵辦法》，充分發揮評估的導向、促進和激勵作用。
五、扎實推行，成效顯著
多年來，“三五式”實踐教學模式在學院的人才培養工作中取得了顯著的成效。 1.師資隊伍素質明顯提高。“三五式”實踐教學模式實施以來，我院逐步形成了一支教育觀念新、師德師風好、實踐能力強、教學水平高的教師隊伍，逐步形成了具有攝像師、編輯師、錄音師、動畫師、廣告師、播音員、記者等資格的“雙師型”教師隊伍。目前我院擁有雙師素質教師92人，專業帶頭人和骨干教師47名。他們具備較強的專業理論功底和實踐操作技能，在專業建設、教學改革、課程建設、實踐創作、學術研究以及提高教學質量等方面發揮了模范帶頭作用。
2.實訓基地建設效果顯著。“三五式”實踐教學模式的實施，促進了學院校內、校外實訓基地建設的快速發展。在校內實訓條件建設方面，學院現擁有中高檔次的攝像機91臺、對編機44套、非編機47套、教學用計算機936臺、特技設備55臺、動畫制作設備69臺(套)，擁有功能齊全的標準演播廳、省內最先進的冷光源虛擬演播室、國內一流的動畫制作二維平面機房和三維圖形圖像實驗室、國內一流的網絡傳輸實驗室以及電視節目編輯室、影視審片室，具有廣播影視特色的100座視聽閱覽室、燈光室、暗房3個實訓中心14類78個實訓室，總價值達4500萬元，生均實踐教學設備占有量達到1.6萬元，在同類院校中處于領先地位。
在校外實訓基地建設方面，學院先后與中國黃河電視臺、中國移動山西分公司等單位建立了長期合作關系，并在中央電視臺、上海美術電影制片廠、上?？ㄍㄓ耙?、山西廣播電視總臺、山西省話劇院等53家傳媒單位建立了穩定的校外實訓墓地，基本滿足了教學和學生校外實訓的要求。
3.人才培養質量逐年提升。“三五式”實踐教學模式促進了學院人才培養工作的進一步優化，培養的學生具備較強的綜合職業素質，實踐操作技能強、工作作風踏實，受到了用人單位和行業內專家的一致好評。近幾年，學院的招生和就業形勢一直保持著良好的勢頭。200
3、2004年我院新生報到率分別為93.4%、99.5%，平均報到率高達96.5%。200
3、2004年學院畢業生的就業率為90%、90.3%，2005年學院的就業率達到了93.6%，平均就業率為91.3%。 “三五式”實踐教學模式的實施，提升了學院人才培養質量，推動了學院整體工作進程。2002年，我院由于動畫方面的突出成就，被中國動畫學會授予“動畫突出成就獎”。學院影視動畫、電視攝像專業被確定為國家級教學改革試點專業，影視動畫專業還被確定為國家級精品專業和國家級產學合作項目。學院的主持與播音專業和影視廣告專業先后被確定為山西省教學改革試點專業。2004年8月，在山西省高職高專教學工作會議上，學院因“高職高專教育專業教學改革成績顯著”受到山西省教育廳表彰。2005年9月，學院高標準通過了教育部組織的高職高專人才培養水平評估，并被命名為“高職高職高專院校人才培養工作優秀單位”。
(作者姚芝樓系廣播電影電視管理干部學院黨委書記、副教授，王建國系該院副院長、教授，山西太原 030013)
參考文獻
[1]周竟學，等.“實踐教學一條線”改單模式初探[J].中國高教研究，2003(05). [2]張 健.高職實踐教學的現狀反思與出路研探[J].滁州職業技術學院學報，2004(02). [3]李如密.關于教學模式若干理論問題的探討].課程·教材·教法，1996(04).
設計實踐報告范文第4篇
1、通過課程設計，熟練掌握Visual C++ 6.0 開發環境的使用，提高程序調試能力;
2、通過課程設計，提高學生分析問題、解決問題的能力;
3、通過課程設計，復習鞏固C語言的循環結構、指針、數組、結構體、文件等方面的知識，并在實踐中加以運用。
4、通過課程設計，提高學生查閱資料、吸收和運用新知識的能力。
二、課程設計要求
每個學生在下列課題中至少選一題，并獨立完成。
1、學生成績管理系統
2、學生檔案管理系統
3、同學通信錄管理系統
4、職工檔案管理系統
5、職工工資信息管理系統
6、小型圖書信息管理系統
7、超市商品信息管理系統
8、實驗室設備信息管理系統
9、試題(選擇題)信息管理系統
10、列車時刻表信息管理系統
每課題均須具有以下功能：
1、信息錄入，包括記錄的追加和插入;
2、信息刪除;
3、信息修改;
4、信息排序和查詢;
5、信息的保存和裝載;
6、簡單的幫助。
三、設計方法及過程
1、問題分析
包括系統所要完成的功能、數據結構分析，如問題處理過程中使用的結構體及包含的成員等，文件的類型、存儲的內容等，輸入/輸出的格式等。
2、系統功能設計及模塊(函數)劃分
根據分析結果，畫出系統結構圖，確定系統的功能模塊，包括模塊的名字、接口(即函數的參數、返回值)及功能，模塊間的調用關系。
3、模塊的算法設計
設計每個功能模塊的算法，可以用偽代碼或流程圖表示。
4、編碼
代碼的編寫要符合規范，程序中對各個模塊的功能、模塊主要實現部分都需要加上注釋，以增加程序的可讀性，便于軟件維護。
5、調試
四、設計報告
設計實踐報告范文第5篇
1、 需求分析
以無歧義的陳述說明程序設計的任務，強調的是程序要做什么。明確規定：輸入的形式和輸入值的范圍;輸出的形式;程序所能達到的功能;測試的數據(包括正確的輸入和錯誤的輸入及其相應的輸出結果)。
2、 概要設計
說明程序中用到的所有抽象數據類型的定義，主程序的流程以及各程序模塊之間的層次關系。
3、 詳細設計與實現
實現概要設計中定義的所有數據類型和模塊。對算法進行時空分析(包括基本操作和主要算法的時空復雜度的分析)，可能情況下的改進設想。
4、 測試與調試
測試程序并解決調試過程中遇到的問題，記錄如何解決的以及對設計實現的回顧討論和分析，寫出測試報告。
《創新實踐》課程設計題目
一、 輸油管道問題
某石油公司計劃建設一條由東向西的主輸油管道，該管道要穿過一條有n口油井的油田。從每口油井都要一條輸油管道沿最短路徑(從南向北)與主管道相連。如果給定n口油井的位置，即它們的x坐標(東西向)和y坐標(南北向)，應如何確定的主管道的位置，使得各油井到主管道的距離之和最小?說明可以在線性時間內確定主管道的位置，給定n口油井的位置，編程計算各油井到主管道的距離之和。
二、 某人有n元的資金，計劃從網上購物，他將每個喜歡的物品規定了一個重要度，分為5等，用整數1-5表示，第5等最重要，假設他知道每種產品的價格(價格為整數元)，請為他設計一個購物單使得每件物品的價格與重要度的成績之和最大。
三、 設計一款萬年歷軟件，能夠根據用戶的設置顯示正確的年、月、日、星期、特殊節日、農歷節氣等信息。
四、 選課方案設計
學生實行學分制，以本校學生學分管理機制為參考，每個學生需修滿180學分，減去必修學分，制定一個選課方案，假設課程之間有先修關系，例如《數據結構》的先修課程為《C—語言程序設計》、《離散數學》等，給出本專業學生的課程先修關系設計實現選課方案輔助系統
五、 使用Wireshark軟件捕獲數據包，并將其保存為Wireshark/tcpdump/ *.pcap格式的文件。然后編寫一個程序解析捕獲到的文件，統計各IP地址、各MAC地址的收發分組數、收發字節數，按照從大到小的順序輸出統計結果，請上網搜索 libpcap 文件格式。
六、 編寫一個ARP欺騙程序，對指定的IP地址發起欺騙，使其無法和網關通信。
七、 編寫一個可視化的蟻群算法尋路程序。
八、 Tinyos無線傳感器網絡仿真實驗
九、關聯規則挖掘及應用
關聯規則是發現大量數據中項集之間有趣的關聯或相關聯系。其中超市購物籃分析是典型的管理規則分析，通過購物籃分析，獲取顧客購買交易中的隱藏信息，用以提高超市銷售業績，促銷效果，甚至是商品擺放的方式。數據挖掘技術正是針對這種需要，用于隱含數據挖掘?？梢哉莆找恍┗娟P聯規則分析算法，通過實現加深理解，并測試效果。 設計并實現一套關聯規則挖掘系統，對測試數據集進行實驗，獲取實驗對比結果，并進行分析。
十、聚類分析應用研究
聚類分析是數據分析的重要方法之一，目的是將給定的觀測數據集分組。要求：掌握基本的聚類方法，通過對其實現，加深理解，并測試其效果。
事實上，聚類可以分為基于劃分的方法、基于層次的方法、基于密度的方法、基于網格的方法、模糊聚類等等。每一類中又包含多個方法。因而可以選擇其中一類的方法進行探討研究。
十一、文本挖掘算法設計與實現
通過對文本數據庫進行分析，提取有用的信息，獲得文檔重要性和相關性排列，或查找多文檔的模式或趨勢。其是目前數據挖掘研究的熱點之一，也是目前網絡搜索公司的重要技術之一。