網絡環境版權管理論文范文第1篇
摘要：網絡技術的發展，給人們的生活帶來了很大的方便，但是同時，又給人們在無形中給人們的信息安全帶來了很多的隱患。這些潛在的隱患會嚴重威脅到個人的隱私甚至于公司國家的機密。
關鍵詞：網絡；信息管理；安全
Information Management Status and Countermeasures Analysis under Network Environment
Zhuang Hao
(Binhai Family Planning Guidance Station,Yancheng224500,China)
經濟的飛速發展，順應著網絡的快速進步，21世紀是一個信息的時代，是一個網絡的時代，在當今這個網絡盛行的時代，信息管理各方面的問題成為我們當今各個部門和系統討論的焦點。網絡的普及，使得各個企事業單位，政府機關，學校，以及部隊等等機構都以網絡作為信息交互的平臺。在網絡的大環境下，信息管理的各方面不問題不得不引起我們的重視，在眾多的企業單位依附于網絡的情況下，一旦一個重要信息的丟失，將會造成嚴重的后果。所以，我們又必要，也有義務去維護和創造一個良好的網絡環境。
一、當今網絡環境下信息管理的現狀
所謂的網絡環境下的信息管理，可以統稱為網絡信息管理，這是一門技術，所以會引申出網絡信息管理這門學科。由此重視的程度來說，可以見得，針對當前網絡的大環境下的信息管理技術以及問題，還是相當的嚴重的。
在技術方面來說，個人認為，目前主要存在以下一個方面，一是操作系統自身的所攜帶的漏洞；二是我們目前電腦中所使用的軟件，甚至于硬件，都是從國外進口的，由我們自主研發的很少；三是我們的防毒軟件存在很大的漏洞，計算機病毒大肆進攻的時候，我們卻毫無辦法；四是網絡傳輸過程中的安全保護問題。以下，就這幾點，來進行具體的闡述。
（一）操作系統自身所攜帶的漏洞。首先操作系統自生所攜帶的漏洞這一點，是我們乃至世界上目前來說無法避免的問題?，F在我們網絡計算機網絡服務器所用的操作系統都是Windows，Linux.等屬于C2級別的操作系統。而比如Windows操作系統IE所攜帶的漏洞就是網絡上一個很大的安全隱患。這些漏洞如果不及時的解決，都會都我們在網絡運行和使用過程中帶來許多的危害。
（二）鮮有自主研發的軟硬件。中國的計算機技術水平與歐美，印度等國家比起來，還是相當的落后的，我們很多的軟硬件，都是通過純進口的方式來獲得。這樣的方式會加大對我們自身網絡信息安全的危害，比如說，有很多軟件會攜帶捆綁式插件，從而影響計算機的速度以及網絡的安全，或者再硬件方面潛入監聽裝置，從而盜取公司甚至于國家的機密信息。這樣的弊端讓我們對網絡信息安全的管理難度更高了一步。對潛在的危險防不慎防。
（三）防毒軟件功能的不全面。目前在中國的網絡中，防毒軟件眾多，比如說國產的有瑞星，金山，360等等，國外的有BitDefender，Kaspersky，Mcafee等等。相對于國外的防毒軟件來說，國內的殺毒軟件是相差太大，不管是在病毒庫的容量方面，還是在反病毒引擎的功能以及互聯網過濾技術方面，都比國內的防毒軟件有很多的優勢存在。很多時候，我們看到國內的軟件公司搞惡性競爭，相互制約，以至于窩里斗，最后的結果只有網民的利益受到了損害，而我們的防毒軟件公司在技術水平方面卻沒有在一場又一場的競爭中得什么提高。
（四）網絡傳輸的安全問題。信息時代，E-mail，MSN，QQ等工具的盛行，很多文件以及信件都用通過網絡來傳輸，有專家開玩笑說，我們的郵遞員叔叔要開始轉行了。確實，現在寄信的人越來越少。網絡傳輸的方式成為主流，相對于傳統的方式，網絡傳輸具有及時性的特點。所以普遍的受到大眾的歡迎。而很多時候，我們忽視到的是網絡傳輸的安全性。在傳輸過程中，任何一個環節都有可能導致信息的泄漏，從而導致重要文件或者私密信息的泄密，造成不可估量的損失。
二、針對目前這種情況的幾點意見
安全隱患的存在，使得我們的網絡信息在很大程度上得不到安全的保證，所以，個人認為，我們應該做到以下幾點，來減少這些隱患的存在。
（一）及時修復系統漏洞，加大自主研發能力。我們的網民應該定時檢測系統存在的漏洞，及時的修復系統所存在的漏洞，這個從一定程度上能夠杜絕黑客的入侵和病毒的侵犯。這個就要求我們的網民做到具有網絡信息的安全意識，從而才能及時的查找系統的漏洞。
同時個人認為，從根本上要解決的網絡的信息安全問題，就是我們要加大自主的研發能力，確保我們的技術發展能夠跟的上國際計算機發展的水平，從而提高我們解決計算機問題的方法和防御病毒的能力。
（二）加強防火墻的建立以及防毒軟件的完善。防火墻就相當于一個房子的圍墻一樣的，是建立在網絡內部和外部之間的一道屏障，能夠有效的阻擋外部病毒的入侵，以及維持內部網絡環境的干凈整潔。所以，我們要加強防火墻的建立，使用防火墻的功能監管內外網之間的通信控制和網絡運行情況。
殺毒軟件方面，我們不可否認的是，國內的瑞星是國產殺毒軟件中的老大，監控能力在國產軟件中算是頂尖的，但是其缺點也是非常明顯的，就是占用的空間和資源非常的大，并且網絡監控能力不行。所以，我們國產的殺毒軟件的功能還需要完善。個人對德國的一款Antivir俗稱“小紅傘”的殺毒軟件比較贊賞，不僅向普通家庭免費開放，還具有相當強大的防御和殺毒的功能，并且占用的空間和資源也非常的小，這是我們國內的軟件公司應該借鑒的地方。
（三）規范網絡管理制度，培養網絡技術人才。人才的培養是我們當前中國網絡信息技術發展的當務之急。我們只有在網絡以及計算機開發技術上培養出得力的人才，才能應對當前存在的各種問題。其次，我們的監管部門必須制定出規范的網絡管理制度，以保證網絡的正常發展和運營。
三、結語
網絡技術的發展，給人們的生活帶來了很大的方便，但是同時，又給人們在無形中給人們的信息安全帶來了很多的隱患。這些潛在的隱患會嚴重威脅到個人的隱私甚至于公司國家的機密。所以，我們必須發現問題，并及時的想出應對措施，解決問題。保障信息安全是我們的網絡技術的一個重要問題，我們的網絡技術人員應該要為營造一個良好的網絡環境而不懈的努力。
參考文獻：
[1]陳應明.計算機網絡與應用[M].北京冶金工業出版社,2005
[2]黃元飛.信息安全與加密解密核心技術[M].上海浦東電子出版社,2001
[作者簡介]莊浩（1975.4-），男，江蘇濱海人，現工作于濱?？h計生指導站，副站長，助理工程師，研究方向：計算機辦公操作和應用。
網絡環境版權管理論文范文第2篇
摘要：虛擬企業在當下已經成為最具競爭力的企業組織形式，如何管理這種新的企業組織模式是虛擬企業成功的關鍵。
關鍵詞：虛擬企業 特征 問題 對策
虛擬企業作為一種動態聯盟，成了當今企業討論的一個非?，F實的話題。虛擬企業與傳統企業相比較則有其固有的特點。在虛擬企業的發展中暴露出不少問題，應加快手找對虛擬企業的有效管理方法，為虛擬企業的健康發展提供有利條件。
1 虛擬企業的定義
目前虛擬企業還沒有形成一個完全統一的定義，其定義存在廣義和狹義之分。大多數文獻采用“廠義”的虛擬企業定義，即虛擬企業（Virtual Enterprise）又稱虛擬公司（Virtualn Corporation），國內有的學者將其譯為動態聯盟公司[1]，它是虛擬制造環境下的一種企業生產模式或組織模式。虛擬企業是一種基于相互合作的實體基礎之上的組織結構。通俗的講，虛擬企業通過信息技術聯成的網絡，達到資源共享、費用分攤和及時滿足市場需求的目的。
2 虛擬企業的特征
虛擬企業是一種創新形式，具有傳統企業所不具備的一些優勢和特點。
2.1 動態聯盟的特征
虛擬企業是一個動態聯盟，它的形成在時間上具有不確定性，而且也可能在相互合作完成一項指定的工程后就會解散，而其中的成員也有可能加入到其他的虛擬企業當中去。虛擬企業的模式也不是固定不變的，為了實現利潤最大化，它會隨時調整內部的組織結構，吸納先進的企業，丟掉落后的部門，這是一種動態的有適應能力的組織。
2.2 組織結構的扁平化、信息化和柔性化
傳統的企業模式，由于每個部門職能過分的細化，使得企業部門與部門之間變得繁冗龐雜，不利于信息的及時交流與傳遞。而虛擬企業注重知識和信息資源，高效的獲取和配置整合信息資源，有效的促進企業的發展和生存，顛覆了傳統企業中的金字塔式的組織結構，使工作單元形成了扁平化、信息化和柔性化的網狀組織結構。
2.3 信任是共贏的基礎
虛擬企業的靈魂是合作，而信任則是合作的基礎。信任在虛擬企業中擁有著不可替代的地位，它可以增強虛擬企業穩定性，也便于發現和處理在合作中的沖突，可以提高合作者之間的溝通，以致于促進虛擬企業健康有序的發展，從而達到“共贏”的目的。
2.4 相對獨立的企業成員
虛擬企業的成員在企業中具有相對的獨立性，每個虛擬企業合作的成員在虛擬組織的有關規定和合約外，其他領域都是獨立的。
3 虛擬企業的運作平臺
既然是虛擬的企業，那么虛擬企業的運作平臺也是通過網絡來實現的。大致分為四個平臺，即：知識網絡、物流網絡、信息網絡、契約網絡四個平臺，這四個平臺構成了虛擬企業運作的整體平臺。3.1 知識網絡
知識網絡是指通過信息網絡將各具核心能力的企業連接起來，構成“核心能力”網絡。虛擬企業既要利用企業內部的知識網絡，更要將內部網絡與其他虛擬企業的知識網絡連接，形成一個全球范圍之內的知識網絡。3.2 信息網絡
虛擬企業是信息時代的產物，信息網絡是虛擬企業運行的技術基礎。3.3物流網絡
工業時代中，物流的承擔者包括商品市場與要素市場，其交易成本很高，運作速度也很慢。物流網絡是虛擬企業得以有效運作的基礎。3.4 契約網絡
跟現實企業一樣，企業產品的銷售和進貨不是需要一系列規范的制度和談判合作而完成的，而僅僅是憑借買賣雙方的真誠信任來維持合作，否則，就難以保障虛擬企業低成本的運作的特征。而知識網絡、物流網絡的形成，也都離不開契約網絡。
知識網絡、信息網絡、物流網絡和契約網絡有一定的重疊關系，他們相互聯系相互重疊和影響：知識網絡與信息網絡有重疊，契約網絡內含在物流網絡與知識網絡之中。物流網絡、知識網絡的建立以契約網絡、信息網絡為基礎；知識網絡、物流網絡又使契約網絡、信息網絡本身具有實際運用價值；契約網絡的形成也需借助信息網絡。
4 虛擬企業實現有效的管理對策
虛擬企業也是企業，所以也必須有企業經營理念和原則。合理有效的管理虛擬企業，才能讓其生存和發展的更穩健。
4.1 建立健全的企業文化，增強團隊誠信意識
傳統的企業文化理念和管理原則不會在虛擬企業中發揮作用，每一個成員企業的思想理念和價值很難被認同，所以，首先虛擬企業必須要有健全的企業文化。企業文化不是為了整體的目標而犧牲合作伙伴的利益，而是系統的考慮單一和整體的關系，并且在項目實施過程當中隨時協調、溝通以達到個體與整體目標相一致。再次，建立團隊誠信意識。虛擬網絡的每一個目標的達成都是通過成員企業間的相互信任來完成的。所以虛擬企業必須建立起一個良好的合作伙伴關系網，使各成員企業能充分、及時地溝通交流。
4.2 創建新的經營管理理念
虛擬企業不僅是一種網絡組織形式的創新，更是企業觀念和建立的重大創新。企業不僅可以像原有的傳統企業一樣支配和配置內部資源，也可以超越企業的界限在整個社會中尋求企業自己所需的資源。在這基礎之上，虛擬企業的成員也都需要樹立共生共贏的理念，這是合作和信任的基礎。合作是企業競爭的主導模式，也正因為這樣，所以大家走到一起建立這樣一個虛擬的企業，以達到共贏的目的。只有大家有一個牢固的共生共贏的理念，才能相互信任、齊心協力和真誠的合作，達到共贏的目標。
4.3 建立科學的管理系統
建立科學的信貸信息技術的管理系統，必須充分依靠現代綜合信息技術。虛擬企業的決策必須尊重各成員企業，以成員平等為基礎，充分利用會議軟件等現代綜合信息技術，建立群體決策系統，提高信息的及時性。
4.4 構建治理結構，使核心企業發揮管理協調功能
虛擬企業的治理結構是一個動態變化的過程，需要采取多元的治理結構，以實現交易成本的最小化。虛擬企業中的核心企業，是整個虛擬企業的靈魂，也是最主要的管理者。虛擬企業的各成員企業都是以核心企業為中心而圍成的一個星形網絡。核心企業充當著管理者的角色，負責整個聯盟體內外的協調工作。所以要想管理好虛擬企業，必須發揮核心企業的作用，樹立其威望和形象。
5 結語
虛擬企業已經滲透到我們的日常生活中了，虛擬企業管理問題也已經被很多管理學家們所關注，所以如何更好的管理虛擬企業，是值得我們深入探討的問題。
參考文獻
[1] 王華棟，鄧修瑾.動態聯盟公司的體系結構及其運行模式研究.機械工業自動化，1997,(1):6-8.
[2] 劉迷.協同商務環境下虛擬企業存在的問題及對策研究.商場現代化,2010(31).
網絡環境版權管理論文范文第3篇
隨著國家的發展，社會的進步，教育領域受到了越多越多的關注，尤其是作為基礎教育階段的小學教育，更是成為整個教育領域乃至全社會共同關注的話題，而影響小學教育質量的關鍵在于教學管理?；谝陨纤銮闆r和當下現狀，現以小學數學學科為例，就如何正確開展小學教學管理展開敘述。
從當前小學生在校的整體情況和小學課本要求來看，我認為在小學教學管理的開展中，應該著重注意以下幾個方面：
1.課堂紀律的有效管理
對于小學教學管理來說，首先是要確認學校的整體管理方向和理念，然后基于這樣的大方向，展開細分下的教學管理，這樣避免了有悖學校文化理念的管理方法，也極大地提高了教學管理的可行性。而基于校園管理的整體規劃，教師在課堂紀律管理方面，可通過以下方法來加強：
（1）了解學生心理，進行針對管理
在課堂紀律管理方面，為了使管理取得良好的效果，除了統一管理以外，還要及時、全面地了解學生的心理，因為從教學經驗來看，統一管理一般收效甚微，而掌握學生心理和想法后的針對性管理，往往都能取得不錯的成效。
在這個過程中，要求老師及時與學生交流和溝通，關注班級里每個學生的學習情況和成績動態，以及學生們在班級里的日常表現和行為習慣，以此作為資料信息，進行綜合的分析，做針對性的教育、溝通、管理。
（2）培養紀律組長，根據表現輪換
在進行紀律管理的過程中，可以給班級學生劃分數學小組，并根據日常表現選出組長，組長負責小組成員的課堂管理，一個階段為一個考評期，即綜合各科老師的反映和點評，以及各小組成員的數學成績進退步情況、對新學內容的掌握情況等，對各個小組進行打分，這樣一來，不論是成績方面，還是紀律方面，每個小組成員都會產生集體榮譽感，也會基于小組的壓力，努力不給小組拖后腿，組長人選也會隨著小組成績的變化而做出相應調整。
2.教學環境的操作管理
教學環境管理對于教學開展十分重要，尤其是對于小學生來說，他們的心理素質和定力都不強，上課狀態和情緒很容易受環境影響，尤其是對于數學課程的學習，如果不能集中注意力去聽課，聽課效果會大打折扣，而且后期不容易再補進，就會產生“教師花費更多的精力，而學生的學習成效不容樂觀”的結果。因此，主要針對教室環境和教學手段兩個方面進行管理。
（1）優化教學環境，做好環境管理
對于小學生來說，由于定力不足，意志容易動搖，甚至一些小學生有多動傾向，因此要求他們全程集中注意力去聽課，并不是一件容易的事情，而這時教室環境如果暴露出一些問題，比如不夠清潔、燈光昏暗、座位安排不合理等情況，就會加劇學生們受到影響的程度，甚至進而產生一定的抗拒心理。
所以，針對教學環境管理方面，學校和老師應該共同努力，為學生營造一個良好的學習環境，包括整潔干凈的教室，適宜的照明燈光，擺放有序的教學工具和清潔工具，合理的座位安排等，在這個過程中，老師們也要帶領學生共同維護教學環境，讓學生們能夠在良好的環境中安心學習，不受影響，不因教學環境的問題走神、開小差等。
（2）利用信息技術，多元教學管理
通過多媒體教學，把能夠展現具體生活的信息和情景，與所要學習的圖形結合起來，以“先實物，后文字”的方法來進行教學，就能夠把教學內容化虛為實，化繁為簡。隨著教育信息化發展，微課越來越多地被引入教學課堂，作為一種重要的教學輔助方式，用以輔助課堂教學，實現課堂教學的生動性、形象化，提高感染力的目的，增強課堂教學效果。
3.學生興趣的培養管理
興趣是學生的第一任老師，所以對于學生，尤其是對于小學生來說，能夠吸引他們，引起他們的好奇心和關注，做好興趣培養，是至關重要的環節。而從課堂趣味性來說，除了教師在內容講解上要注意新穎和有趣以外，還是要依靠多媒體教學工具，這樣一來，充分解決了教師無法把所有實物帶到課堂中進行演示的問題，而且，在運用網絡信息資源和多媒體圖片展示的過程中，讓學生在課堂學習中能夠有新鮮感，覺得數學不只是枯燥的數字，而是很有意思的東西，對于學生培養數學興趣、發揮想象力、提高主動探索性以及加深學習印象都有很大的幫助。
總而言之，關于如何正確開展小學教學管理的探討，將是一個永久的話題，不論是小學數學學科，還是語文及其他學科，在做好教學管理的過程中，都需要全面考慮，從各個方面出發、優化、完善，教師也必須提升教學水平，注重教學管理，加強品德修養，強調品行管理，共同為小學教學管理建言獻策，為教育事業做一份貢獻。
網絡環境版權管理論文范文第4篇
[摘 要]新時期，隨著計算機信息網絡技術的發展越來越迅速，對檔案信息整合管理提出了更高的要求和新的挑戰。然而，檔案信息整合管理伴隨著網絡環境的迅速發展，逐漸暴露出種種問題，在很大程度上，影響了檔案信息的整合與管理。本文主要分析了，當前網絡環境下，檔案信息資源整合管理過程中逐漸暴露出來的各種各樣的問題，并為網絡環境下檔案信息整合管理提出了新的措施和方法。
[關鍵詞]網絡環境；檔案信息；整合管理；資源
檔案信息整合管理是一項復雜的任務和工作，涉及范圍比較廣，需要多方面的努力來完成。利用網絡資源整合管理檔案信息，不僅能夠提高檔案信息管理的效率，還能提高對檔案信息的綜合利用。但是，伴隨著網絡技術的突飛猛進發展，給檔案信息整合管理提出了新挑戰。在新的網絡環境下，檔案信息整合管理不適應現代社會發展的要求，日益暴露出種種弊端，制約和限制了檔案信息的綜合管理。因此，發現網絡環境下，檔案信息管理過程中的問題，并及時解決問題成為檔案信息管理當前的重要任務。
一、檔案信息整合管理問題分析
在計算機網絡技術的發展下，我國檔案信息整合管理不斷取得新成就，但是受到各方面限制，檔案信息整合管理過程中，依然存在種種問題，制約了我國檔案信息化建設。下面，我們主要分析一下檔案信息整合管理的問題。
（一）沒有建立統一的標準
我國檔案信息資源整合管理程度比較低，檔案信息化建設發展緩慢，主要原因就是檔案信息體系沒有統一的建設標準。對檔案信息建設中統一標準問題，一直沒有足夠重視，因此目前仍未制定統一的標準。在信息存儲、計算機網絡軟件、硬件配置、著錄格式、網絡結構以及信息處理界面都沒有制定統一的標準，這樣就造成在檔案信息整合管理的過程中，存在很多盲目性的行為，并且分歧比較大，造成了檔案信息整合管理的錯綜復雜發展。
（二）網絡基礎薄弱
信息網絡是基礎條件，離開了計算機信息網絡環境，檔案信息資源整合與管理也就成為空談，可見網絡環境是進行檔案信息化管理的前提。然而，不少檔案部門由于技術以及經費不足等原因導致網絡建設工作開展緩慢。不僅如此，在建立好的檔案網站環境中，各網絡之間的聯絡能力較弱，網絡一體化趨勢發展緩慢，從總體上來講，網絡環境比較分散和孤立，檔案管理的共享性、可擴展性較弱。
（三）規劃管理和經費不足
檔案信息整合受條塊分割因素的影響，缺少檔案信息管理部門之間的合作溝通與規劃管理，導致檔案部門無法實現協作共進。高新技術是網絡環境下檔案信息整合管理的基礎，在網絡環境硬件和軟件以及專用研發軟件上，都需要投入較大的資金，但是檔案信息管理部門資金投入渠道單一，僅僅依靠國家財政支持，經費投入受限。
二、檔案信息整合管理措施探討
（一）統籌整體，逐步推進
當然，實現整合管理檔案信息的目標是一個長期漫長的過程，不是一蹴而就的，因此必須要綜合統籌檔案信息，循序漸進逐步推進實施。首先，要建設好檔案信息整合標準體系，明確檔案信息化管理過程中的一系列問題，促使各部門遵循統一的標準來進行檔案信息管理。其次，分系統逐步開展，在統一標準體系下，各檔案管理部門要按照微觀、中觀、宏觀三個層面逐步推進檔案信息整合，逐步提高檔案信息整合管理水平。最后，促進檔案信息整合的規?；?，檔案信息整合管理要不斷擴大規模，促進各種信息的整合利用與共享，不斷促進高層次和大規模的檔案信息整合管理。
（二）平衡發展，由點到面
整合管理檔案信息的最終目的就是最大程度的挖掘信息資源，共享各種資源。為了解決我國檔案信息整合管理的不平衡發展，我們要堅持平衡協調發展方針。扶持和幫助那些檔案信息化管理水平較高的地區，不斷檔案信息化管理水平，然后為檔案信息化管理水平比較低的地區提供借鑒和管理經驗，管理水平較高的地區帶動水平較低的地區，循序漸進，逐漸促進檔案信息管理水平的平衡發展，促進全國檔案信息管理水平和發展。
（三）分清重點任務
網絡環境下的檔案信息管理是一個系統工程，進行檔案信息整合與管理的過程中要緊抓檔案信息管理的重點，我國檔案信息管理的重點是電子公文管理。具體管理步驟如下。首先，在建設檔案信息資源上，檔案部門要提高數字化檔案建設，建立起檔案信息數據庫以及管理系統。另外，網站建設也十分必要，建立檔案信息網站與國內其他知名網站的鏈接，在很大程度上能夠促進網絡信息資源的整合和利用，促進檔案信息管理的數字化進程。其次，在管理電子文件上，要盡快建立我國檔案信息管理的實施辦法和技術規范以及一系列的管理制度，這樣才能統一開發、統一管理電子文件，最終實現一體化的電子文件管理，提高檔案信息資源的整合程度。
結語
綜上所述，檔案信息整合管理能夠促進多渠道、多種形式的資源有機結合，從而形成適用性強、針對性強以及功能性強的綜合利用信息，提高了檔案信息的使用程度和實現了資源的共享。因此，在新的網絡環境下，我們要認真分析檔案信息整合管理目前面臨的瓶頸和問題，從而不斷創新檔案信息整合管理途徑，采取新措施和新途徑，促進網絡環境下檔案信息的整合與管理。
參考文獻：
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[4]孫雪梅，董玲.網絡環境下的檔案信息資源開發利用存在的主要問題及對策[J].檔案與建設，2013（05）
網絡環境版權管理論文范文第5篇
摘 要：網絡環境教學成為當前教學的一個熱點。大學英語是基于整個英語階段的最高層次的教學，網絡環境下的大學英語教學改革，不但有利于完善大學英語教師的教學方法，而且還有利于激發大學生自主學習英語的興趣。然而，網絡環境下的大學英語教學還存在一些問題，如：網絡學習環境方面的問題；教師教學管理問題；英語教師和學生存在的不足等，這些都需要我們找到完善的策略進行優化，提高學生自主學習英語的意識，以便進行網絡環境下的大學英語教學。
關鍵詞：網絡環境；大學英語；自主學習；學習策略；大學生
隨著經濟的發展和社會的進步，人們逐漸步入信息化時代，對信息的運用意識不斷增加。信息化是計算機與網絡通信技術發展對知識、交流等帶來的一種變化，這對我國傳統的一些生活、工作、學習等造成了很大的影響。大學英語不同于以往的英語學習，以往的英語學習是在教師的指導下完成規定的任務，而大學英語更需要學生利用網絡資源進行自主學習，這兩者的配合能夠更好地完成英語的學習任務。網絡環境下的大學英語教學從試點到如今已有好多年了，許多院校從中獲得了寶貴的經驗，這為我們提出了參考意見。然而，在這個過程中，網絡環境下培養學生學習大學英語的自主能力還是存在一些問題，比如：網絡環境不夠完善等。那么，當大學生在網絡環境下自主學習英語的時候，教師需要運用完善的策略進行引導，促進大學英語教學有效地進行。
一、網絡環境下英語自主學習的相關情況
（一）研究背景
1.網絡環境下進行大學英語自主學習的時代背景
大部分人受時代的影響，對知識的渴望與需求越來越大，對網絡的使用增多，有的學生在教師的引導下運用網絡資源，進行學習，但是由于英語知識量比較多，學生不知道如何掌握這些知識，自主學習能力欠缺，那么這就需要大學英語教師很好地規劃，通過相關教學把大學生的學習變成主體性、能動性、獨立性等，讓學生在時代的需求下，掌握網絡下的英語學習，培養學生成為一個有用的高素質人才；在知識時代，大學生需要具備批判性思維、創新、跨文化理解、計算機素養、自立等能力，進而適應社會發展的需求，更好地自主學習英語知識。
2.教育環境的要求
（1）傳統的大學英語教學存在的問題需要進行完善。如：大學生在英語方面的實際應用能力不強，有的學生聽、說、讀、寫等方面的能力低下；有的學生對英語的學習投入時間少；大學英語課程沒有針對學生進行設置，教學重復、不具有針對性、不能滿足學生的個性化發展需要；大學英語的應試考試影響了學生的語言應用能力的培養；大學不夠注重英語教師師資隊伍的建設；英語教師的教學觀念與方法不夠好等。這些問題的存在就需要我們進行反思，提出適合時代與教育需要的網絡環境下的自主學習大學英語。
（2）大學英語教學改革趨勢的要求。根據教育部長提出的信息化可知，網絡和多媒體信息技術逐漸地成為人類拓展的創造性工具，這為我們今后各方面的發展提供方便與服務。
3.現實的要求
（1）我國開啟了大學英語教學的改革工作。改革要求大學英語教學充分利用現代技術，構建個性化英語教學模式，提高學生綜合應用能力。
（2）運用新理念大學英語網絡教學系統。
（二）自主學習和學習策略的含義
自主學習的內涵。自主學習是教育心理學研究的一個重要內容，早在20世紀60年代，語言學家對語言學習的自主性產生了興趣，后來自主性學習廣泛地運用于研究中。自主學習是學習者對學習內容和過程表現出來的一種心理反應。態度和能力是自主學習的核心，其包括策略性知識、自我效能、主人翁感、掌握心向和自我反思等。還有的學者認為，自主學習是學生自身進行學習的一種相對獨立的學習方式，它既是一種內在機制，又是一種學習模式。學習者通過自主學習培養自己的獨立能力。
學習策略的內涵。不同的學者對學習策略的定義不同，其實學習策略就是一種內隱學習、學習方法、學習步驟、學生的學習過程，對規則、方法、技巧進行調控才能體現其有效性。還有的學者認為，學習策略就是在學習活動中，提高學生的學習效果和效率的一種方法和技巧。
（三）網絡環境下的英語自主學習分析
1.網絡環境下的學習環境
如：其包括學習策略、人際關系、學習心理和氛圍等非物質條件。
2.網絡下的英語學習
（1）為英語學習者提供更多的實踐機會。傳統的大學英語教學受學生數量和教學實踐等因素的影響，不利于強化學生的英語訓練；而網絡下的英語教學可以彌補傳統的不足，為大學生學習英語知識提供了方便。
（2）幫助學生提高聽、說與表達能力。傳統的大學英語教學沒有良好的外部語言環境，給學生造成了很大困擾；然而網絡下的英語教學彌補了傳統語言教學環境的不足，有效地培養了學生的聽說方面的能力。
（3）營造真實的英語語言學習環境。通過網絡的多媒體方面的信息教學，使英語教學變得更加立體、形象與生動，有效地激發了學生學習英語的興趣，提高其學習效率。
3.網絡環境下進行自主學習
（1）為學生提供網絡平臺，有效地提高學生學習英語的自我控制能力。
（2）網絡的信息工具有利于培養大學生的自主學習能力。
（3）提供有效的學習策略。
（四）網絡環境下英語自主學習的影響因素
1.學習者自己的感受
主要是針對學習者是否自己愿意投身于網絡環境下的英語學習，并對自己的網絡學習進行質量監督，這是網絡學習成功的首要因素。
2.大學生應有的信息素養和網絡自主學習策略
這是高效地進行網絡自主學習的前提。
3.英語教師的輔導
這是網絡自主學習質量的外部支撐。
4.網絡教學管理
這是大學生進行英語學習的質量保證。
二、網絡環境下自主學習大學英語存在的不足
（一）網絡下的學習環境問題分析
有限的網絡環境資源。根據調查可知，大部分高校的網絡自主學習資源不夠豐富。在時間安排上很難滿足學生的自主化、個性學習要求；還有的缺乏上網條件，制約大學生順利進行網絡自主學習；還有的存在體制問題，短期內難以完善網絡教學環境等。
網絡教學有優勢，但也有其弊端。網絡為學生提供了自主學習環境，但是同時出現了大量的網絡游戲資源、娛樂等，這讓學生很好地進行自主學習存在阻礙。
（二）網絡教學管理存在的問題
（1）大學教師缺乏有效的網絡教學培訓，沒有使用過系統自帶的網絡測試功能。
（2）大學教師對網絡維護不用心。
（3）高校對教師的學習質量監控不夠，沒有進行嚴格的網絡英語教學的考核。
（4）各相關部門分工不明確，教學計劃也不確定。
（三）大學英語教師的問題分析
大學英語教師網絡技能較低。根據調查可知，大部分英語教師不知道利用網絡下載資料、發郵件等。還有的教師沒有網絡信息技術素養，不知道如何優化英語課堂教學，影響了教學質量。
大學英語教師教學觀念陳舊。大部分英語教師重視英語知識學習，卻忽視了網絡環境下的英語自主學習能力的培養，對網絡學習持有一種不積極的態度。
網絡教學的監控力度不夠，教學行為不恰當。教學監控是教師教學的關鍵因素。根據調查可知，教師的輔導時間、登陸頻率、留言、上傳資料等都比較少，這些都反應了網絡教學監控能力缺乏。有的大學英語教師習慣進行英語知識教學，不知道更好地利用網絡資源與英語課堂教學結合起來，導致英語教師行為與學生需求相悖。
（四）大學生自身存在的不足
（1）大學生信息素養存在問題。如：有的學生通過網絡做與學習無關的事情；還有的學生在網上抄襲答案；有的學生忙于自己的事情，沒有很好地與教師、學生交流等。
（2）學生自主學習策略存在不足。根據調查可知，大部分大學生缺乏認知和努力管理策略，面對網絡的英語資料信息，不知道如何去處理，缺乏英語教師的自主學習模式的培養。
（3）大學生缺乏自主學習的意識。如：有的大學生發現大學英語與以往英語不同，就感到束手無策，心理出現了沖突，不能有效地學習英語知識；還有的學生受大學英語學習觀念和方法轉變的影響，不能很好地接受，很難接受自主學習的行為。
三、優化網絡環境下大學英語自主學習的策略
（一）完善網絡學習環境
（1）用好的硬件和軟件，加強網絡資源庫建設，創造良好的自主學習環境。例如：配備合適的數量足夠的電腦；配套學生喜愛的英語學習與興趣愛好的資源，類似網絡英語電影、衛星電視節目等；創建立體化課程資源庫，如：素養專欄、學習策略專欄等，為大學生提供良好的資源環境，有利于其自主學習。
（2）實現多元互動。大學英語教師要認識到學生的需求，根據實際情況，制定合適的網絡英語學習環境，人機、師生與生生互動等。
（二）優化教學管理
（1）制定并落實相關網絡大學英語自主教學計劃。如：教師網絡輔導量化需要的要求；教學輔導安排；考核與自主學習進度等需要一套全新的計劃。
（2）將大學英語網絡自主學習加入到學分制管理中。
（3）量化網絡教學工作。
（4）適時地檢查大學生的自主學習質量。
總之，要想在網絡環境下進行大學英語自主學習，不僅需要了解其相關情況與網絡大學英語自主學習存在的問題，而且還需要找到完善的策略方法進行優化。
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網絡環境版權管理論文范文第6篇
摘要：校園網是為廣大師生員工服務的一個通信工具，是進行國內外信息通信的快捷通道，是為全校教學和科研服務的。組建校園網，就是組建一個能覆蓋整個校園范圍的計算機網絡，將學校內各種計算機、服務器、終端設備連接起來，并通過一定接口連接到廣域網。
關鍵詞：校園網；功能設施；網絡技術；整體結構
計算機教育的發展，其基礎就是校園網的建設。建設一個現代化的教學科研網絡環境，能大大提高學校的信息化管理水平和整體教學質量，如何利用合適的計算機技術，通過適當的投資，建設符合學校要求、又具有自身特色、能切實發揮作用的校園網，是學校應考慮的問題。
一個校園網絡系統的組建包括網絡設施、信息資源、專業應用等眾多成份的綜合化以及信息化教學環境系統的建設。
1 校園網的建設構想
校園網為教師提供了一種先進的輔助教學工具、提供了豐富的資源庫，所以校園網是學校進行教學改革、推行素質教育的一種必不可少的工具，它為學校師生提供教學科研、網絡學習等各種信息資源，為學校提供教學管理、行政辦公的多媒體計算機網絡，是學?，F代化管理的基礎。深入、全面的學校信息管理系統必須建立在校園網上，她為學校帶來了全新的教學和生活環境。
1.1 校園網建設原則
校園網方案設計時主要考慮設計原則是：重視互聯網技術的先進性，但不片面追求技術上的先進性，將實用性放在首位，同時考慮網絡的可擴充性，做到實用性、先進性、擴充性、可靠性和安全性相互統一。系統設計的總體模式、采用的技術、選擇的產品都應該符合國際標準和業界公認的工業標準方案，并且采用最先進且成熟的技術，因為一旦有新應用、新需求產生，就很快面臨著技術、設備的更新換代問題，故建設方案應能適應”校園網”規模不斷擴大以及能方便的向新技術、新產品的過渡的需要，并具備為滿足用戶未來新應用、新需求而進行擴展和升級的能力。
1.2 校園網所能實現的功能
校園網提供了非常豐富的功能，如計算機應用設備資源共享、信息共享、教育治理和教師辦公自動化、電子郵件服務、Internet瀏覽和郵件服務等。
1.1.1 校園網提供先進的信息化教學環境
首先，校園網的建設必須考慮到為學校教學、教育科研提供優質的網絡化教學環境，校園網必須能促進教師和學生盡快提高應用信息技術的水平；能給他們提供一個實踐的環境，讓學生學到發展的實用的信息技術。因此，校園網應當是寬帶、具有交互、功能和專業性較強的計算機局域網絡。校園網除了需要有必備的硬件設備和操作系統平臺外，還應當提供多媒體教學資源、教師備課系統、電子圖書閱覽檢索、多媒體教學軟件開發平臺、校園網站和教學資源網站建設等。
1.1.2 校園網應具有教務、行政、總務管理功能
校園網應可以進行課程、學生成績與學籍、圖書資料等教學教務管理，可以進行檔案(含人事、教師檔案等)、處室等行政事務管理，可以進行財務、設備、房產等后勤總務管理。
1.1.3 校園網應滿足對內對外的通信功能
校園網的通信功能，包括提供Intemet服務、傳統的多媒體教學(包括多媒體教室、課件制作和管理、視頻點播等)、遠程教育服務、電子論壇、視頻會議等。在校內，校園網除了為師生提供教育資源服務外，也應為師生校園生活、學習交流等方面創造必要的技術環境，營造具有學校特色的、健康的、安全的校園網絡文化環境。因此，校園網應具有教學、管理、通信等三大功能。
因此，校園網絡的定位，應該是建設一個開放、高速、可靠、實用、可擴充的網絡平臺，滿足當前和未來的教學和管理的應用。
1.3 校園網絡設施與管理
在滿足上述校園網建設原則的條件下，為了保證項目能夠順利地進行實施，我們考慮將整個校園網方案分成三個步驟進行實施：(1)構建網絡系統和布線系統；(2)建立服務器系統和多媒體教學系統；(3)建立和完善教務管理、網絡教學等其他應用系統。
校園網絡建設需要有硬件、軟件搭建，主要包括以下部分：
系統設備。校園網絡設備主要包括綜合布線、服務器、交換設備(交換器、集線器、路由器等)以及用戶終端。
綜合布線：按照“綜合布線系統工程”有關規范和標準設計，主干網不能低于“100M快速以太網”的水平。網絡布線系統可用8芯無屏蔽雙絞線作為傳輸介質，整個結構化布線系統應符合最新國際標準ISO/1EC-IS-11801及TIA/EIA-568A標準，能充分保證計算機網絡的高速可靠的信息與要求，并能夠方便地進行擴充和維護。
服務器：(1)硬件：配置性能穩定，安全可靠的專用服務機器，容量、輸入/吞吐量要根據需要確定。(2)軟件：包括數據服務器、Web服務器、VEDIO服務器、E-MAIL郵件服務器等。(3)操作系統；一般采用UNIX、LUNIX、WINDOWS NT等網絡操作系統。
可選用服務器系統Inte]平臺的PC服務器。在最近的時間內，PC服務器在性能、可靠性、易用性等方面都得到了長足的發展。目前，Pc平臺上的服務器既可以運行微軟公司的Windows NT操作系統，也可以運行更為可靠的UNIX/LNUX操作系統。IBM公司的Netlinity服務器；PC服務器。
交換設備：要考慮多級網絡交換的通信要求，確保網絡擴充的性能要求?？捎镁W絡設備10/100M交換到桌面終端設備。如果出于資金的考慮，也可以選用100M的中心交換機，用10/100交換方式連接到桌面。
用戶終端：個人計算機，操作系統WINDOWS98以上，帶10/100M自適應用卡。
電子郵件和OA系統Lotus公司的Lotus Domino中文版。該軟件作為一個平臺軟件，除了可完成一般的電子郵件功能外，在WEB應用、OA建設、遠程教育方面都有相當完整的解決方案，是當前中國政府機關的首選通訊平臺。TCO等方面應該加以適當的考慮。
網絡協議：校園網內部采用相同的協議，以方便數據交換。網絡層/傳輸層協議—般采用流行的TCP/IP協議。
資源的存放與共享：
(1)硬件方面要采用大容量硬盤、磁盤陣列或光盤、容量帶機等，以存儲和運行大量的教學軟件和多媒體信息。
(2)根據學校需要，校園資源一般采取網上下載、外購媒體以及自行制作三種途徑進行。
2 組成校園網的幾個分支系統
2.1 建立校園輔助教學系統
要逐步建立校內電子教學素材庫、電子課件庫、專用電子備課室成為課件和教學素材的制作中心。利用各種先進的輸入設備將學?，F有的大量教學素材(如錄音帶、錄像帶、圖書、掛圖、膠片等)進行技術處理，使之成為數字化的教學素材用于課件制作。各校創作的優秀課件、資料、將通過學校網絡控制中心統一組織上網，教師可以利用網絡共享豐富的電子素材，方便
地制作出各種電子課件。
通過對教師提供充分的基礎培訓和應用工具軟件的使用培訓，以及技術支持，使教師可以在電子備課室中動手利用現成的電子素材組織，制作電子課件，直接為他們的課堂教學服務，從而徹底解決以往課堂輔助教學軟件不適應不同教師教學需要的問題。
2.2 建立學校管理信息系統
通過建立學校管理信息系統，可以為學校領導提供及時、準確的管理信息、實現學校辦公自動化，建立學籍管理，財務管理等系統，為將來提供決策支持打下良好的基礎。學校還可以通過該系統和兄弟學校的先進教學、管理經驗進行交流。
2.3 建立Internet應用系統
通過建立校園網Internet應用系統，為廣大師生提供一塊廣闊的信息園地。
學?？梢詫ntemet作為一個高效、廉價的的信息倉庫，廣大師生可以利用校園網方便地瀏覽Internet上的各個信息站點，檢索自己的有用信息，通過電子郵件和全國甚至全世界的同行建立通信聯系和業務交流。學?？梢酝ㄟ^主頁向外界介紹學校的辦學特色，師資力量，聯系各層校友，擴大學校的影響。
教師可以自己上網收集素材或通過教育和科研網交流教研信息。行政管理人員可以通過校園網對內發布校園信息，學生獎懲情況，通過遠程撥號服務，還可以實現校領導和各級行政人員的遠程辦公。
學生可以在教師的輔導下利用校園網在校內組織網絡興趣小組，建立學生網站、主頁、校園電子刊物，網絡討論區等活動，利用校園組織跨學校的信息交流及聯誼活動。
2.4 建立教育資源信息中心
信息資源的建設是校園應用的基礎，結合學校的實際情況，統一規劃，集中全校的財力和人力建設公用教育，教學數據庫(如題庫)和教學輔助數據庫(如電子課件庫、電子素材庫)，為全校的廣大師生服務，信息資源的建設，除了自主開發建設有本校特色的資源外，還可以采用購買的方式引進一些優秀的信息資源。
時代的車輪駛入信息化社會，計算機網絡縮短了人們時間、地域上的局限，校園網的組建為學校的行政管理、教育教學、教改科研帶來極大便利，它實現學校間、學校內的信息互補、資源共享，深受師生歡迎，校園網必將逐步被推廣，將成優化教學環境的一個必要條件。
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