我的國培心得或感悟范文第1篇
----我的國培故事閬中市洪山鎮元山中心校張全
對國培的最初認識
任教已經有13年了，說實話：對于很多培訓我是持較為無所謂、甚至反感的態度，又特別是縣地級搞的什么繼續教育。說是對老師能力的進一步提高有很大的促進作用，而很多時候就是交錢、應付點名而已，沒有一點兒意思，更談不上所謂的提高自己了。不過我很贊同名師講座（尤其是一線教師）、現場教學這類，這讓我們能夠近距離接觸他們，學習怎樣解讀文本，怎樣生動課堂。去年夏季和去年下年在網絡上接受了兩次國培，雖然我們對此比較消極，但是要我們時常點擊屏幕，才可以算學時，所以硬著頭皮看了一些。正是因為這兩次硬著頭皮的學習，改變了我對培訓學習沒有收獲的看法。
意外的收獲
今年春季一次填表，讓我有幸的成為了農村初中語文省級骨干教師的一員。當時在枯燥又煩躁的填寫表格、準備材料的過程中有一點點小激動，也有很多的不安，一是因為自己在語文教學上的確沒有什么獨到的地方，有點兒手足無措；二是因為學校工作的變動有兩年多沒有教語文學科，有點兒名不副實；三是自己并非漢語言文學類專業類畢業，初始學歷僅僅是師范而已，有點兒不敢高攀„„
出發的糾結
15日收到信函，以為是文學院搞錯了，再說填寫表格時根本就沒有聽說還要參加什么培訓，沒有引起重視。17日上午接到督導辦電話，感覺是真的。給校長一說，沒有立刻批準。我理解，因為到了年末，各種檢查多，我們教學這條線有很多資料需要我準備；學校要成立川電留守學生之家，很多工作也要督促；還有我任了班主任，又是畢業班，的確不太好走開。真的很是糾結??！但我本著對國培的接觸、認識、憧憬，還是在軟磨硬纏下于20日開始了我的國培之旅。
嶄新的認識
接下來的幾天，的確讓我感覺到了這次國培的與眾不同。第一天班上同學的交流發言就讓我耳目一新，還沒有見過這種培訓的陣勢：紳士又不失幽默的班長談了對語文文本的深入解讀，打開了很多老師語文教學的誤區；接著兩位美女老師的見解和留下的拓展思考，引起了大家的廣泛共鳴。下午的聽課和講座，雖然有不同的聲音，但都是為了語文教學進一步體現時代性和實效性的理性探索。第
二天的聽課收獲最大：虎哥的激情澎湃、愛卿的鎮定自若，讓我們體會到了語文教學兩種不同的風格和美麗。第三天的文化考察旅游，讓我再一次感受了偉人的的偉大、改革變通的巨大力量。是啊，語文教學也是一樣，不能再是以前那種“四個一”（一張嘴、一張黑板、一支粉筆、一本書）了，需要緊緊跟緊時代的步伐，創新性的利用教材，創造性的設計課堂教學環節，讓語文教學不再是認字。第四天的學習，開始的講解讓人覺得很枯燥，不過慢慢的就入境了。我們對于課文文本的解讀和語文課文的分析講解，是要站在創新的角度，這樣學生接受起來才容易。前幾天學校舉行課堂教學競賽，最后針對《臺階》一文評課，很多老師都提到了注意細節之美，我贊同；但是他們一味的提到必須要狠狠挖掘文中父親的那種精神，我就不太贊同。我在想假如有的學生提出父親的這些個做法很落后于時代，愛慕虛榮，我們又應該怎樣做？就如班上有位老師說的《背影》如此優秀的文章就有人提出父親違反交通規則。所以我覺得我們在按照教參挖掘文章的精神實質時還需要考慮到社會的發展、時代的進步。第五天，上午周教授對文言文的解讀讓我們受益匪淺，說實話，有時我們聽的很汗顏，因為我們根本就沒有做那么深入的查找和探究，很多知識僅僅停留在文本的表面、或者僅僅停留在教參書和較少的資料書上。下午老師們針對語文教學發表了各種深層次意見：或娓娓道來，猶如情侶漫步于林蔭小道間的竊竊私語；或奮力高歌，好似將士馳騁在拼爭戰場上的豪情壯志„„大都側耳聆聽，或筆耕于書、或歡笑于心、或擊掌贊美，這都是一種認同，一種尊重，一種對語文教學的追隨！
痛苦的國培----不想說再見
天下沒有不散的宴席。不想說再見的痛苦其實在周五下午班長猶如詩詞般的總結時就開始了。晚上的聚餐，整個過程雖充滿了歡聲笑語，但在觥籌交錯間、互留電聯中，不想說再見的痛苦再一次蔓延„„
國培，讓我們品嘗到了思考、交流和研討的樂趣，讓我們體會到了工作、學習和成長的充實與快樂。
國培，仍將繼續。
國培，定會更精彩！
國培，我們不想說再見！
我的國培心得或感悟范文第2篇
在研修過程中，我堅持一有空就進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠學習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。積極參與班級資源管理，積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
我的國培心得或感悟范文第3篇
文章題目：《魚夫和金魚的故事》
作者：(俄國)普希金
主要情節：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。
好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海