培訓計劃時間表范文第1篇
上午
晨讀 7:30—8:00
第1節 8:10—9:30
第2節 10:00—11:20
午休 12:00—13:00
下午
閱讀：13:20—2:00
第1節 2:10—3:30
第2節 4:00—5:20
晚上
晚讀 6:20—7:20
第1節 7:30—8:30
第2節 8:50—9:50
培訓計劃時間表范文第2篇
1929年美國貧困家庭總數占到家庭總數的60%。
1930年，美國提高近九百種商品的關稅，其他國家也采取報復措施，提高關稅。 1931年，西班牙成立共和國。
1931年，日本發動九一八事變，侵占中國東三省。
1932年，納粹黨在國會選舉中成為德國第一大黨。德國法西斯納粹建立原因，在歷史上，缺乏民主傳統，專制主義，軍國主義勢力非常強大，《凡爾賽和約》激起德意志民族的復仇情緒;在現實中，經濟危機的打擊，壟斷資產階級，傾向于建立一個獨裁的強權政府。 1933年1月，德國總統興登堡正式任命希特勒為政府總理，世界大戰的歐洲策源地形成。 1935年德國公開撕毀《凡爾賽和約》，實行普遍義務兵役制。 1935年10月，意大利軍隊不宣而戰，悍然入侵埃塞俄比亞。 1935~1937年，美國連續出臺三個中立法案。 1936年，德出兵占領萊茵非軍事區。
1936年，廣田弘毅上臺組閣，初步建立起軍事法西斯專政，亞洲出現世界大戰策源地。日本法西斯建立原因，在歷史上，缺乏民主傳統，具濃厚的封建性和軍事性，及華盛頓體系的壓制;在現實中，受經濟危機的打擊，階級矛盾尖銳，引發政治危機，統治階級急需建立一個強權政府;在推動上，軍部法西斯起來重要作用。 1936年，西班牙左派政黨組織的人民陣線上臺執政。
1936年5月，意大利軍隊攻陷埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴，不久意大利正式宣布吞并埃塞俄比亞。
1936年7月，代表西班牙右翼勢力的弗朗哥將軍發動叛亂，西班牙內戰爆發。國際縱隊參與戰爭，德意進行武裝干涉，蘇聯進行支援。西班牙內戰既是一場西班牙人民反對國內反動保守勢力的革命戰爭，同時也是一場有國際力量卷入的反法西斯民族解放斗爭，有二戰前的彩排之稱。
1936年10月， 德意簽訂柏林協定，德國承認意大利吞并埃塞爾比亞。“柏林-羅馬軸心”正式形成。
1936年11月 德日兩國簽訂了《反共產國際協定》。 1937年11月，意大利加入《反共產國際協定》，結成了“柏林——羅馬——東京軸心”，初步形成一個最富侵略性的法西斯國家集團。
1937年，近衛文麿上臺組閣，發動全面侵華戰爭。
1938年3月 德出兵吞并奧地利，撕毀了《凡爾賽和約》禁止德奧合并的條款。
1938年9 月，英法德意四國首腦張伯倫、達拉第、希特勒、墨索里尼簽訂了慕尼黑協定，英法兩國推行的綏靖政策至此達到頂峰。
1939年3月，德國吞并了整個捷克斯洛伐克。 1939年4月起，英法蘇就締結同盟條約展開談判。
1939年8月，英法蘇談判轉入軍事問題。沒有取得任何實質性結果。 1939年8月，蘇德兩國在莫斯科簽訂了《蘇德互不侵犯條約》。 1939年9月1日，德軍進攻波蘭。
1939年9月3日， 英法對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。
1939年9月底，華沙淪陷。速敗原因有波軍部署不當，裝備落后，戰術落后，德軍的強大。 1940年4月，德國進攻北歐丹麥、挪威。
1940年5月，德軍在西線對荷蘭、比利時發動進攻，荷蘭、比利時先后投降。
1940年5月，丘吉爾出任英國首相，拒絕了希特勒發出的勸降誘餌，領導英國單獨同德國作戰。
1940年5月底六月初，法國敦刻爾克大撤退為以后的反攻保存了實力。 1940年6月，德軍對法國發動總攻，意大利趁火打劫，也對法宣戰。
1940年6月22日，法國投降。包括巴黎在內的法國北部由德國占領，南部由貝當組織的法國傀儡政府統治，政府設在維希。
1940年7月，希特勒下令執行入侵英國“海獅計劃”。
1940年7月，日本提出建立“大東亞共榮圈”的侵略計劃，妄圖以日本為中心，把東南亞和南太平洋的廣大地區變成日本的殖民地，建立日本在亞太地區的霸權。這嚴重威脅到美英等國的利益。
1940年8月下旬-9月上旬，英國出動轟炸機夜襲柏林。 1940年9月，日本進駐法屬印度支那北部。
1940年9月，德、意、日正式結成三國軍事同盟。 1940年9月德國被迫不定期推遲“海獅計劃”，希特勒的侵略計劃第一次未能得逞。 1940年底，英軍集中兵力在東非發動反擊，意軍接連敗北。 1941年，匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞加入軍事同盟。 1941年，在盟軍幫助下，埃塞俄比亞獲得解放。
1941年2月，希特勒派隆美爾率領裝甲部隊增援利比亞的意大利軍隊。 1941年6月22日，德國撕毀《蘇德互不侵犯條約》。蘇德戰爭爆發，第二次世界大戰進一步擴大。
1941年8月14日，羅斯福和丘吉爾在北大西洋紐芬蘭會晤，發表了《大西洋憲章》，表示了兩國反對納粹暴政、重建世界和平的決心。
1941年9月，蘇、美、英三國在莫斯科簽訂關于美英以武器供應蘇聯的第一個議定書。三大國在反法西斯戰爭中開始聯合行動。
1941年11月，蘇聯失去西部150萬平方千米土地。
1941年12月7日清晨7時55分，日本航空母艦特混艦隊用艦載機對美國太平洋艦隊基地珍珠港發動突然襲擊。
1941年12月8日，美英對日宣戰。
1942年元旦，26個國家的代表齊聚華盛頓，簽署了《聯合國家宣言》。標志著國際反法西斯聯盟的正式形成。
1942年，北非德意軍隊進逼離亞歷山大港僅100千米的阿拉曼，開羅告急。 1942年4月，美國艦載飛機對日本的東京、橫濱等城市進行了轟炸。
1942年5月，日軍已占領了泰國、香港、馬來亞、新加坡、菲律賓、緬甸、荷屬東印度，以及太平洋和大洋洲的許多島嶼。太平洋戰爭爆發，第二次世界大戰達到了真正的世界規模。 1942年6月4日，日軍向中途島發動進攻。中途島戰役后，日本開始喪失太平洋戰場的戰略主動權，太平洋戰爭出現轉折。
1942年7月，舉世聞名的斯大林格勒戰役開始。 1942年8月，太平洋戰場的美軍率先展開反攻。美軍從此牢牢掌握了太平洋戰場的主動權。 1942年10月，在蒙哥馬利指揮下，英軍發動大規模反攻。北非戰場的形勢也發生了轉折。 1942年11月，美英聯軍在西北非實行代號為“火炬”的兩棲登陸。 1943年2月，蘇軍發起最后進攻，德國第六集團軍全軍覆沒。 1943年5月，被困于突尼斯的德意軍隊投降。北非戰事順利結束。
1943年7月，盟軍在意大利的西西里島登陸。意大利發生政變，新政府與美英進行秘密談判，最先退出戰爭。法西斯軸心國開始瓦解。
1943年7月，德軍發動大規模進攻，力圖消滅庫爾斯克地區的蘇軍主力。在普羅霍夫卡地區發生二戰中規模最大的坦克會戰。
1943年11月，美、英、中三國政府首腦羅斯福、丘吉爾、蔣介石在開羅舉行會議，簽署了《開羅宣言》。
1944年1月起連續對德軍發動10次大規模進攻，基本收復了全部國土，并進入東南歐地區追擊德寇。
1944年5月，由美英軍隊在法國北部登陸開辟第二戰場。
1944年6月6日，代號“霸王行動”的兩棲登陸戰諾曼底登陸，在美國艾森豪威爾的指揮下進行強行登陸。
1944年8月，巴黎光復。
1945年初，日軍的?？哲娭髁颈幌麥?。
1945年2月，蘇、美、英三國首腦斯大林、羅斯福、丘吉爾在蘇聯的雅爾塔舉行會議。 1945年4月30日，蘇軍攻克柏林。希特勒當日自殺身亡。 1945年5月8日，德國簽署無條件投降書，歐洲戰爭結束。
1945年8月6日和9日，美國在日本的廣島和長崎分別投下一顆原子彈。
培訓計劃時間表范文第3篇
2007考研英語復習計劃及復習時間安排(1) 作者：領航考研英語名師 肖克
2006年考研英語試題在一片毀譽參半的聲音中被考生和眾多專家們評議著，準備參加2007年考試的學生們也早已經埋頭苦讀了。為了能夠使大家獲得最滿意的復習效果，這里準備了一些英語復習方法，給大家作以參考。
首先，一定重視背單詞。這已經不是什么新辦法了，但是卻最有用的辦法。市場上也有各種各樣的詞匯書、各種各樣的詞匯記憶方法，請各位考生不要盲目相信任何一種，也不必對枯燥的背單詞失去信心，因為，背單詞不是一蹴而就的，它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回報的事。擁有了更多的詞匯，就等于擁有了更多的時間，從現在開始，就為你自己換取更我的答題時間吧!
第二，多讀一些有關英美社會文化歷史方面的文章，無論中文版還是英文版，這樣不僅是對文化知識的記憶吸收，更有利于形成英語思維，無論是對做閱讀題、翻譯題、完型填空題，還是對作文，都是大有裨益的，
第三，也是很重要的一點，從現在開始，就有意識地鍛煉自己的意志，加強自己的心理素質。很多考生不是敗給了英語題，而是敗給了自己?？紙錾系幕艁y令大腦中一片空白，自以為英語考得實在不夠理想，甚至放棄了第二天的考試。每年都有很多考生在英語結束后就放棄考試的，然而成績公布后，卻是一個還不錯的分數。因此，考場上的從容鎮定來自于平日的苦讀書本，也來自于平日里對自己意志的磨煉?！独先伺c?！窌r說，A man can be destroyed but not defeated。面對英語學習上的困難，用你的勇氣去迎頭面對，用你的堅毅去努力克服吧!
考研就是一場戰役，而英語考試就是這場戰役中的關鍵一戰。
每一個士兵都可能成為將軍，用這一年的時間去成就自己，明年的將軍就是你! 1.詞匯
詞匯是所有英語考試的基礎，如果沒有一定的詞匯量，那么取得高分則毫無疑問是“水中花”“鏡中月”。應強調指出，同學們在考研英語復習第一個階段就應該開始不斷擴大自己的詞匯量。雖然單詞的背誦是一件很枯燥的事情，但是我們要學會怎樣把枯燥的事情變得有趣?？此瓶菰锖唵蔚谋痴b單詞其實也是有捷徑可走的。比如有很多流行的詞匯記憶方法：詞根、詞綴、諧音、聯想等等以及一些優秀老師獨創的詞匯學習法(劉暢背詞、古典詞法)，大家自己可以去搜集資料，參加輔導，這里就不再一一展開。
詞匯部分
新大綱重新修訂了詞匯表，將總詞匯量從5300詞增加到5500詞，并刪去了中文釋義。從命題的角度上來說，其中原因是避免責任追究，這給了命題者更多的空間去設計試題，而無需擔心詞義超綱的問題，因為往年考試有不少單詞的意思并不是大綱所給意思。比如97年的import, 并不是“進口”的意思，而是“重要性;意義”，2003年的run并不是“跑”，而是“發布”的意思。
從英語發展本身來看，由于英語詞匯在現代社會不同場合的運用當中會不斷衍生出新的意思，尤其在閱讀理解中，某些詞的含義往往需要充分結合上下文來體會，若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會導致理解的偏差，所以刪除中文釋義是要求考生不要局限于大綱所列出的中文意思，而應具備根據上下文語境，準確確定單詞詞義的能力。不過，同學們不用因此而驚惶，因為基礎的背誦是必須的，我們手頭買的各種單詞書均能對付大綱總體要求。大家背誦單詞的時候，還是要重視詞匯的多種意思，尤其是不常見的意思。
2.閱讀
第二個重點就是要大量的閱讀?，F在考研英語對閱讀的考查越來越多，這也需要我們進一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規律可循，但是這些規律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢越來越明顯，考試越來越重視考生的真正閱讀分析能力。所以，我們一定要提前打好基礎，在整個一年的復習中，每天除了做專門的閱讀理解練習外， 與此同時，備戰考試的同學還要刻意訓練自己快速閱讀的能力，由上下文推理的能力以及中英文翻譯能力，這對于解答新題型以及翻譯題都有很大的幫助。
閱讀一定量的英語報刊。據了解，考研的閱讀理解很多都是摘自國外的一些著名的報紙，如美國的New York Times(紐約時報)，英國的Times(泰晤士報)等等。如果能找來的話，
這些都是很好的閱讀材料。06年最新的4篇文章就來自于傳統的核心刊物：Economist，Time，以及Newsweek，這個進一步說明考研英語文章選材來源的固定化，進而給參加2007年考研的同學也提供了一個非常好的平時選讀文章的方向。在這里必須要強調一點的就是，2006年閱讀理解的最后一篇文章在“英語文摘”第7期上不但已經發表，而且還附之以中文翻譯。這個就告訴我們的廣大考生，在我們選讀國外經典雜志時也不應該忽略猶如“英語文摘”、“英語世界”等等核心的國內英語刊物。希望參加2007年的考生予以重視。而且，考研英語的閱讀量越來越大，里面不但有很多考察全文的主旨題，還有很多的細節題和作者態度題，這些內容的提煉都要我們在平時的閱讀中漸漸地培養，而不是靠考前一兩個月就可以一蹴而就的。
3.完形填空部分
完形填空是以閱讀為形式，以上下文為基礎，以詞法和語法為手段測試考生解決語言信息空缺的能力。
從歷年考題看，完形填空所選文章難度不大，加上正確選項后，對大多數考生來說閱
讀起來幾乎沒有困難。所選文章內容也不會很專業，或者說專業性不是很深，不要偏向任何一類文理工醫類，如1995年是關于睡眠，1996年是關于維生素，1997年是關于社會問題，1998年是關于工業革命，1999年關于安全生產，2000年關于農民耕作, 2001年關于媒體, 2002年關于通訊革命， 2003年關于學生教育， 2004年關于青少年犯罪。
對策：
1、用1至2分鐘的時間快讀全文，快讀全文是為了把握文章的大意和中心，把握文章發展的基本線索?？熳x中，可以不管空格，對要填的內容做一大概的猜測即可。
2、要有整體觀，要瞻前顧后，先易后難。做題時，文章首句和尾句要特別注意，前者往往是文章全貌的窗口，后者往往是起畫龍點睛作用和總結性句子;先易后難指的是沒有把握的選項就空著，不可主觀臆斷，草草選上一個充數，事實上，文章最前面的空格碰到的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
3、核對全文，核對的意義不是第二次重做，而是要檢查前后是否貫通，內容是否含糊矛盾，再從語法角度仔細權衡，以便彌補疏漏。
4、對于個別難度較大的選項，這種選項往往是同義詞語，不容易辨別出它們之間的細微差別，則要憑自己的第一感覺，這和胡猜是兩碼事，這里是用語感在做選擇。
4.閱讀理解和翻譯
A部分：
英語語言教育包括聽、說、讀、寫、譯，但是對大多數考研的學生來說，學英語將來主要的目的是看懂國外本專業領域的英語著作，了解本專業最新發展狀況。因而，在國內外各類英語考試中，閱讀能力的考核越來越受到重視，難度也逐年升高，在雅思、托福測試中也是如此。所以新大綱加強閱讀的考核也是順應時代要求。閱讀理解是碩士研究生入學英語考試的重中之重，這一部分要能獲得高分，考生便能在考試中處于有利地位。
閱讀理解部分，考生們常常碰到的困難是：理解準確率和閱讀速度矛盾，往往是提高了閱讀速度，理解準確率就下降，而一味要準確率時，閱讀速度就恨慢。要想加快閱讀速度，首先要養成正確、良好的閱讀習慣。應克服如下4種不良習慣：
1.朗讀或默讀。這兩種閱讀習慣都會在很大程度上影響閱讀速度，逐詞口讀的速度肯定沒有視讀的速度快，往往眼睛看完了一行而嘴卻沒有讀完。另外，朗讀5篇500來字的文章也使人疲勞。
2.指讀。有些考生閱讀時為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀，其實這與“默讀”大同小異，一旦遇到生詞，閱讀即停頓下來。
3.查讀。這種情況是考生平常做練習時，一碰到生詞就必查詞典，這勢必嚴重影響平時閱讀速度的鍛煉。
4.譯讀。即在閱讀過程中不能使英語在大腦中直接產生意義，每句話都要通過翻譯成母語才能理解原文意思。
不過，嚴格的說，一個水平即使很高的人，也避免不了以上所談及的問題，只是同學們要把握好度數?？床欢牡胤奖苊獠涣四x，譯讀，反復揣摩，但是三遍還看不懂這個句子的結構話，必須往下看，因為下文能幫你把句子理解。再說，有些句子即使不理解也不影響你把題目做對。
要提高準確率和閱讀理解速度必須根據不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法，如細讀、略讀、尋讀。其中細讀是為了徹底理解具體內容和作者觀點，針對性強;略讀一般是為了回答關于文章主旨的試題，通過略讀可以大概了解文章的大意和中心思想;尋讀的目的則是為了獲取某些特定的信息(比如數字題型以及利用題干關鍵詞的題目)以便找到測試文章細節題目的答案。
至于做閱讀理解的對策可以概括為：
1.先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應采用先看題后閱讀全文的方法?？搭}目不要貪多，由于人的暫時記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
2.要認真看懂首段和結尾段，因為有關主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結尾總結時提出。
3.根據上下文邏輯關系，以及構詞法、提示詞(如is called，refers to,mean,namely等)、標點符號(如破折號，逗號，括號)、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測出超綱詞匯或短語意思。
4.抓住關鍵詞匯來確定作者的語氣和態度。作者的語氣和態度總是要通過詞匯來明確表達或暗示出來的。
在平時練習上，建議將做過的閱讀材料中錯誤率較高的文章進行精讀，不但要弄懂每個句子中詞與詞之間的搭配關系，句子與句子的前后連貫性，而且要把難句譯成漢語，反復推敲正確選擇的原因，錯誤答案的特點，做到深悟其意。我的網站上給出了歷年閱讀的翻譯參考，同學們有不明白的地方可以上網查看。另外，多讀一些涉及當前社會熱點的文章，如奧運會、克隆技術、安樂死，基因工程、經濟全球化,計算機、網絡、旅游等，適當讀一些不同文體的報刊雜志，如英語世界，英語沙龍，21世紀報，新概念4冊等?？傊?，精讀是閱讀的功底，缺乏精讀基本功，快速閱讀就成了無源之水、無本之木，成了走馬觀花，囫圇吞棗。
B部分：
新大綱閱讀理解部分增加了B節，即選擇搭配題，共5題,每題2分共10分, 該題型借鑒了PETS-5(全國公共英語等級考試第5級) ，它是一種要求對文章總體結構有正確把握的題型，比閱讀理解中的主題題型考查得更具體，而從實質上說，其實就是閱讀和完型題空題的變種。
它主要考查同學們對諸如連貫性，一致性等語段特征以及文章結構的理解。本部分的內容是一篇總長度為500-600詞的文章，其中有五段空白，文章后有6-7段文字，要求我們根據文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。這種文章的特點必然是結構清晰，組織嚴謹，上下文邏輯性強，句子與句子之間聯系緊密，不管文章什么題材，無非就是我們課堂上講過的那幾種，同學們不必擔心句子是否難又長，只要從整體上去認真把握文章的邏輯結構及主線內容，只要具有一定的語法知識和分析理解長難句的能力，我們就無所畏懼。但是，我們也不能盲目自信，因為相對于A部分四選一型閱讀題，選擇搭配題更強調對整篇文章的全局理解，要看到森林也要看到樹木，不能就事論事，而且題目之間有較強的上下關聯，如果我們做錯一題，就有很大的可能接二連三犯錯誤。所以，我們要更加小心。另外，認真研究大綱不難發現，答案中的6至7段選項的閱讀量約為文章的50%，而原文詞數為500-600，加起來，B部分的總閱讀量相當于A部分的兩篇文章，所以所花時間要比A部分的一篇文章所需時間更長。不過，從考試大綱提供的樣題來看，新增的“選句填空題”難度也不大，我們肯定會有較好的得分情況。
C部分:
近幾年來英譯漢短文劃線部分翻譯總結起來特點有：
1.句子較長，結構復雜，往往是從句中套從句，給理解和重新表達帶來困難。
2.如果句子不是復合句，是單句，其中就會有較難分辨出確切意思的詞或短語，這樣一來理解一錯，全句皆錯。
3.由于所選文章題材一直是科普文章，句式非常正式，作者往往特別偏向于使用被動語態，名詞詞組表達主動或動詞的意思。
要把這樣特點的句子翻譯成忠實通順的漢語，首先要準確理解，即先通讀全文，理清句子結構，理解句子含義，其次要會運用適當的英漢語言差異知識，以及相關的翻譯技巧，直譯或意譯出符合漢語表達習慣的句子來。 即兩個“忠”字，一要忠于英語原文意思，二要忠于漢語表達。
翻譯的對策涉及到一些翻譯技巧，大致有：詞性轉換法、增減詞法、正義反譯、反義正譯法、被動譯為主動、定語從句的譯法、長句的順譯、逆譯法，拆譯等等。但孤立地運用某一技巧是行不通的，往往是需要綜合運用的，不管怎么運用，宗旨是要符合兩個“忠”字，不但要準確表達出原文意思，而且要符合漢語的表達習慣。所謂譯文要既貼切，又流利。
5.寫作
新增的作文是一篇100字左右的應用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。其實，2003年和2004年的大綱都強調了要會寫應用文，如書信、簡歷摘要和備忘錄，但同學們在復習中一般不會將其作為重點來抓，老師講課的時候也主要以議論和記敘描述類為主， 且歷年真題命題情況也是如此。但2005年大綱對寫作部分的新要求我們要正視應用文，所以同學們平時要注意應用文寫作的特定的格式要求，有意識的掌握各類應用文的寫作方法。按照大綱的要求，要注重寫作內容信息點覆蓋的全面性、篇章結構組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。不要簡單認為復習應用文就是復習相應的格式，格式只是應用文寫作的最起碼要求，要想在10分鐘左右寫好一篇應用短文，這既需要英語語言基本功，又需要根據題目所給outline迅速構思成篇的能力。另外，同學們還要了解應用文的常見模式，背誦經典的套話，注意詞句的多樣性的訓練。就象圖表作文中不能老用show一樣，(應該用indicate, reveal等)，對于新大綱應用文中的“參考書”一詞，我們除了用reference books, 也可以用reading materials，還可以用reference materials。為了讓同學們打好基礎，我將在課堂上詳細講述：求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請信、安排通知的寫法?？偟膩碚f，應用文寫作無疑比聽力好得分,提前多下功夫做準備,得分一定會很理想。
B節：
B節仍然占20分，但要求的字數已經減少到160-200個詞匯，可見難度降低，是好消息!從歷年短文寫作命題來看，其歷年題型有“命題作文、圖表作文、圖畫作文”。命題作文(1991-1996)，圖表作文(1997，1999)，圖畫作文(1998，2000-2004)。 相比起來，圖表圖畫作文要難一些，因為命題作文有統一標題，有一個規定好的outline，有的甚至還有段首句，考生只需按規定思路發展3至4句便可。而圖表圖畫作文需要考生自己挖掘圖中所表達的主要信息，通常要用對比分析、歸納、演繹等方法進行，要從數字、圖像中總結出趨勢來，抓往隱性的思想內容，闡明自己的看法，主張，觀點。至于2005年會怎樣考?大家一般持兩種看法。一種人認為2005年必定會考圖表圖畫作文，因為按照歷年考查的趨勢，為了使寫作能夠盡量拉開分數檔次，圖畫作文已經成為主流題型，連續考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業捕魚簡史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經不起風雨”，2004年的“終點又是新的起點”;而圖表作文也有1997年的“吸煙有害健康”，1999年的“人口和動物滅絕”。并且，由于每年的大綱樣題對考試都起到一種指導暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預料之中，因此我們在復習中，依然要把圖畫作文作為重點。所以，2005年肯定考圖畫作文，并且還要繼續2001年和2004年的考法，讓考生舉出自己的個人例子來說明自己的觀點。而另一種人認為2005年必定會認為考命題作文，因為圖畫圖表作文應降一降溫度，既然大綱加大了閱讀難度，又加了應用文寫作，那么B部分就應當減少難度，因此2005年肯定不會考圖表作文，應當改為命題式或情景式作文。
但對于我們同學來說，不要去進行毫無意義地壓題或聽信流言蜚語，應當有意識地研究各類范文，看看范文是怎樣用詞造句，看看范文是如何展開自然段的，如何做到有話可說的。各種類型的段落都練一練，做到心中有譜，胸有成竹。不管他什么考法，花樣怎么變，湯如何換，同學們都應當寫出語法用詞準確，詞句多樣的文章來，再加上不同場景的黃金套話，肯定就能鶴立雞群，贏得高分。對于閱卷老師來說，語言準確化，詞句多樣化是第一位的，而結構清晰化，內容簡單化是第二位的。切記!!!所以，同學們平時練習時更要注意寫作基本功的訓練，要注意選詞的準確性，句式的多樣性，文章結構層次的清晰性，標點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。 即考研作文仍然要做到“四化”???語言準確化，詞句多樣化，內容簡單化，結構清晰化。過去我們強調“閱讀”要多加功夫，現在寫作分數也提高到了30分的重要位置，寫作的高低水平也能幫助你脫穎而出，所以現在可以這么說：考研英語的成敗在讀寫。
考生在應試時應注意：
1.合理安排時間。審題2至5分鐘，組織關鍵詞，聯想平時鉆研過的相關文章體裁的思想、句型、詞匯2-5分鐘;起草25分鐘左右，修改5分鐘。
2.卷面必須整潔。 統計表明，兩個水平一樣的考生，卷面更干凈的那位會比卷面欠 整潔的多出一至兩分。因為閱卷老師看到整潔的卷子心情自然就好，印象分自然而然就上來了。
3.一定要確保有時間修改至少一次。這一點為大多數考生所忽視。這是因為寫文章時我們著重寫內容，而沒能顧及語言運用方面是否存在偏差錯誤，因此必須檢查，避免犯低級語法錯誤。檢查重點在：主謂是否一致;時態是否一致;動詞搭配前后是否一致;拼寫正確與否;標點符號是否使用正確;有無不完整句子;有無自己憑空制造出來的中國式英語等。
培訓計劃時間表范文第4篇
千盼萬盼終于盼到暑假來臨了，同學們，在快樂的暑假里有哪些學習計劃呢?下面是小編整理的關于初二學生的暑假學習計劃，歡迎閱讀參考。暑期到了，為了我的暑假生活變得充實，下面我將制定自己的工作計劃：
第一部分：學習初三內容
時間：現在到八月份上旬
1.周一至周五排兩個半天天時間學習初三數學，其中間隔一天。
(有條件找人輔導比較好，老師比較有經驗，將基礎打好。)
2.周一至周五排一個半天天學習初三物理。
(買參考書、試題自學或者找老師。)
3.周末排兩個半天看文科書
(集中在一天恐怕挺煩的，看些散文、傳記等，把好的句子記下來，研究一下好作文的結構。其次背一下中考所要求名著的大概故事情節。)
4.周末排一個半天看歷史課本。
(因為初三學習忙，歷史恐怕顧不上學了。)
第二部分：準備參加競賽或其他比賽(或)加強第一部分學習內容
時間：結束第一部分計劃至開學
(1)準備參加競賽：正常來說初三下學習要進行數理化三科的競賽，你如果有考慮拿獎就選一兩科學習，理化兩科競賽內容多選自高中，對高中學習有幫助。
準備參加其他比賽：自己找找看，看看能不能中考加分。
1.一周內排出兩個半天學習相關課程。再排出兩個半天自己練習。
(2)加強第一部分學習內容：初三上化學比較簡單，初三下出現酸堿鹽、溶液比較難些，因此暑假不用預習化學，寒假再預習也來得及。
此項同第一部分內容時間上不改變，在內容上做調整：
1.數學開始學習中難題。
2.學習物理的中難題或學習化學
初二暑假學習計劃(二)
3.復習初一初二的語文(文言文、詩句)
一、時間安排
1.每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;
每天保障一小時的無負擔課外閱讀;
每天保障一小時的英語自學
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2.計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1.不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2.語文課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3.數學課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;
假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4.英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;
把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。
三、活動安排
1.隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次。
2.至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次。
3.每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全。
4.每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等。
5.一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待。
6.每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高。
7.嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長。
(三)
8.其他：根據具體情況，靈活安排。初二暑假學習計劃
在這一個暑假中，我將要制定個人的學習計劃
由于初三新課進度快，初二暑假就成為備戰中考最難得的踏步調整、補缺補漏的時間。
1.利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文，因為初三總復習時很難有空余時間用來背誦古詩文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務是閱讀《格列夫游記》。
20預習初三的語文課本，不但可以獲得新的知識，而且通過總結還能找出自己不懂的地方，進行反復理解或直接請教老師。預習第五冊5、6單元的文言文要求結合參考書會翻譯，朗讀課文直至會背誦。
3暑假里多讀優秀作文，注意作文的開頭和結尾，多背一些經典的句子。
數學：做題鞏固預習效果
初三上學期基本上結束教學進度，課業量比較重。有能力的學生可以利用假期進行數學課本的預習。根據現有的學習狀態和學習水平來確定自己的學習目標。一方面可以培養自學能力，另一方面也能減輕下學期的課業負擔。預習原則上從前往后進行，根據自己的能力，了解下學期將要面對的學習內容。同時，在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書，邊自學、邊檢測。
在預習過程中，同學們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。做到對下學期的課程心中有數，分清重點、難點，上課時可以有針對性地聽課，提高課堂效率。
從學習方法上，要培養自己學會歸納總結，經常對自己所做的練習進行反思，對在哪里，錯在哪里，及時反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學習能力解題技巧都會有所提高。如果同學們感覺學習枯燥，可以采取單獨學習和合作學習相結合的方式，和一些學習態度端正的同學一起學習，能有效地提高自己的學習效率。
英語：各個環節都不放松
暑假中英語的學習應該遵尋循序漸進的原則，各個環節都不能放松。
1.單詞
英語學得很好的學生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒有多大必要了，應該側重于初三課本第一第二單詞的預習，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進行提升;中等生則需要雙管齊下，在復習以前單詞的同時對初三課本的單詞進行預習;英語學習程度差的學生不能急于求成，要對所學過的單詞進行系統的歸納總結，做到穩扎穩打。
2.作文
作文與閱讀的聯系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學們加強自己的閱讀訓練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學習方法。對經典的范文也要進行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結構，為作文打下堅實的基礎。
3.口語
初二暑假學習計劃(四)
中考的人機對話考試是初三英語學習的重點任務之一，包括短文朗讀和話題簡述。暑假里同學們在背誦話題的時候不僅要背誦出規定的內容更要注意語速，語音和語調。這次我們抄寫了3個話題，其余的話題也會在我的博客陸續呈現。
千呼萬喚始出來，同學們終于迎來了自己的暑假，可是，在這個暑假過后，大家需要迎來緊張的初三生活了，因此，就是在暑假里，大家也要學習，制定良好的初二暑假計劃。
1.早上起床時間控制在6點至6點半左右，然后馬上去做一下運動，大概持續到7點鐘(適當的運動有助于大腦血液循環)。然后你吃一下早餐等等的。
2.上午時間大可不必瘋狂地做作業。你可以先看一些英文的書(課外的，但是適合初中生的)，那樣有助于培養語感、積累詞匯;然后(大概10點)你可以看一些文學類的課外書(當然不是英文的了)。適當地讓自己有一個閑適的生活狀態。
再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學科的書
3.下面說說下午的任務(忘記說了，午飯之前你也可以去運動一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業，注重理解。因為下午背的東西，一般都不太容易記住。
4.晚上，你不必太緊張，如果稍微勤奮點的話，你可以再做做作業;但我覺得晚上大可以看一下課外書，看一些新聞，或許去散散步。到8、9點時就可以睡覺了。
培訓計劃時間表范文第5篇
首先要禮貌待人，再認真學習，做到上課不開小差，不隨便講話，使自己的成績保持住，或有進步。
在這學期我要多讀書，達到標準以上。
我要在這學期給老師留下好的印象，作到嚴于自己，不放松自己。
培訓計劃時間表范文第6篇
那么，什么時候是一天中大腦最清醒的時間呢?
生理學家研究認為，一天之內有四個學習的高效期，如果使用得當，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識。
第一個學習高效期：清晨起床后，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處于活動狀態，沒有新的記憶干擾。此刻無論認還是記印象都會很清晰，學習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。所以清晨是一個學習記憶高效期。
第二個學習高效期：上午8點至10點，人的精力充沛，大腦易興奮，嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力較強,此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。
第三個學習高效期：下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、復習全天學過的東西，加深印象，分門別類歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。
第四個學習高效期：入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不易遺忘。
除以上一般性的學習時間規律外，對于不同的人來說，還有自己獨特的學習時間規律和習慣。為提高學習效率，要善于發現并充分利用自己獨特的最佳時間段，同時，要養成在固定的時間進行學習的習慣。
如何把握時間?
整天坐在那里學習，為什么成績總提不高?
那些性格較內向的學生，整天看著好像很勤奮，其實，心早已“飛”走了。人的學習成績與其所用的學習時間并不完全成正比關系。為了更清楚地認識學習時間與成績的關系，我們不妨把學習時間分為三種層次。
計劃安排的時間：它是由學校安排的學習時間(按課程表)和自己課外安排的學習時間兩部分組成。
用于學習的時間：它是指在教師完成常規課堂管理一(如點名、處理紀律問題等)和自
身學習準備管理(老師也準備學習用品等)之后所剩的用于教學的時間。
學習投入時間(也稱專注于學習的時間)：指學習者全身心地投入到學習任務中所用的時間。
研究表明，學習成績與計劃安排時間和用于學習的時間關系都不大，而與學習的投入時間成正比，可以說投入時間決定學習成績。我們常見到有一些學生，用于學習的時間并不怎么多，而學習成績卻很好，他們的共同特點是：學習時投入地學，休息時盡情地玩。
既然學習成績由投入時間決定，那么學習時就應做到：
(1)無論是上課或是自學都應提前做好準備，查找注意力不集中的原因，必要時在書桌上寫上醒目的“務必集中精力”、“不可自己騙自己”、“離考試還有30天”等警示語，以督促自己集中精力學習。
(2)制定短時間內的學習目標。每次開始學習之前，都要給自己規定一個在這段時間內應完成的任務量，以其來約束自己。
(3)加強自我監控。學會在學習過程中加強自我監控，排除雜念，放松人靜，專注于當前具體的學習內容，不胡思亂想，不在本上亂寫亂畫，不因別人說話等分散自己的注意力，不在學習過程中整理自己的頭發衣物等。
如果患有嚴重的注意力障礙，則可以去有關的醫院進行診斷與治療。
如果你焦慮，現在就開始學習吧
學習上的焦慮主要來自兩個方面，一是對昨天的某些學習感到遺憾，一是對明天可能出現的情況感到恐慌。其實，今天之所以遺憾，是因為當昨天是今天時，你沒有好好把握住;而今天是明日的昨天，今天你把握得不好，又將會成為明日的遺憾。所以，如果你今天聽課時，仍在為昨天的一次考試失敗而焦慮，那么，今天的課你也沒有聽好，它又將成為明天的遺憾;你在做今天的作業時，卻焦慮著明天的競賽，那么，明天令人擔憂的局面可能真的會出現。居里夫人一生中遇到很多不幸，受到不少挫折，可她一如既往地繼續向著自己的目標攀登，并沒有因焦慮而精神崩潰;楊振寧教授一進實驗室就是一星期，靠啃干面包、喝白開水充饑止渴，他也沒有被焦慮困擾。為什么?因為他們沒有時間去享受這一份“奢侈”，他們更珍惜手中掌握的今天，更看重正在做的這一切。因此，為了避免明天出現更多的遺憾和焦慮，那就放下包袱，從現在開始行動，讓自己忙碌起來吧!你要把學習生活安排得盡量充實、嚴謹，享受緊張，體驗充實，欣喜于收獲;唯獨不給焦慮留出時間。
不過，以上所說的并不是要你封閉和狹隘。對于明天，對于未來，應該仔細考慮、計劃和準備，而不是為此整天焦慮。處于焦慮中的考生只有緊緊把握住今天，才是最明智的選擇。